新媒體下的工會推進(jìn)校園文化建設(shè)思考

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【摘要】高校校園文化是廣大師生的精神家園。校園文化建設(shè)是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。高校工會在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用，具有明顯的角色優(yōu)勢。在新形勢下，高校工會應(yīng)充分利用便捷高效的新媒體平臺，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校工會；校園文化建設(shè)

高校校園文化是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體。高校工會作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，履行“維護(hù)、參與、建設(shè)、教育”四大基本職能，是校園文化建設(shè)的重要參與者。高校工會應(yīng)順應(yīng)時展，不斷完善工作方式，充分利用新媒體平臺優(yōu)勢，扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)。

一、新媒體與高校校園文化的內(nèi)涵

（一）新媒體的內(nèi)涵媒體（media）是傳播信息的媒介，傳統(tǒng)四大媒體被認(rèn)為是電視、廣播、報紙、雜志。新媒體，源于英語NewMedia一詞，最早是由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長于1967年提出的。聯(lián)合國教科文組織對新媒體的定義是“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介”。美國《連線》雜志對新媒體的定義是“所有人對所有人的傳播”。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體有兩個最核心的改變：一是傳播媒介由傳統(tǒng)媒介變成了基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒介；二是傳播者由權(quán)威媒介組織變成了所有人。當(dāng)在傳統(tǒng)媒體前加上“數(shù)字”時，它們就成為了“新媒體”，例如：數(shù)字電視、數(shù)字廣播、數(shù)字報紙等。以數(shù)字技術(shù)為代表的新媒體，其最大特點是打破了媒介之間的壁壘，消融了媒體介質(zhì)之間、地域之間、行政之間，甚至是傳播者與接受者之間的邊界?？傮w來說，新媒體具有以下主要特征：媒體個性化突出、受眾選擇性增多、表現(xiàn)形式多樣、信息實時。新媒體可以做到面向更加細(xì)分的受眾，個人可以通過新媒體定制和選擇自己需要的新聞。從技術(shù)層面上講，人人都可以在新媒體中接受信息，人人也都可以充當(dāng)信息者。新媒體形式多樣，表現(xiàn)力豐富，可融文字、音頻、畫面為一體，真正具備無時間限制，隨時可以加工，受眾觀看時間也更為靈活。正是基于以上特點，高校工會應(yīng)順應(yīng)時展要求，充分利用新媒體平臺，更為便捷和有效地開展工作。

（二）高校校園文化的內(nèi)涵高校校園文化，是指在大學(xué)校園這一特定環(huán)境內(nèi)，由師生的精神風(fēng)貌、思維模式、價值觀念和行為規(guī)范所構(gòu)成的綜合價值觀體系和約定俗成的行為準(zhǔn)則，展現(xiàn)了學(xué)校歷史發(fā)展積淀而形成的價值觀念和制度契約，彰顯了一所大學(xué)的辦學(xué)理念和發(fā)展方針，是每所高校所特有的人文精神。高校校園文化具有多種功能：一是教育功能，校園文化可以對師生的人生觀和價值取向產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)生正向的引導(dǎo)，是對師生開展思想政治教育的重要載體；二是柔性功能，相對于學(xué)校規(guī)章制度這些剛性規(guī)定，校園文化則可以采用非強制性方式，在師生心目中產(chǎn)生潛在說服力，從而把組織意志變?yōu)閭€人的自覺行動，產(chǎn)生約束力，實現(xiàn)柔性管理；三是聚合功能，良好的校園文化，和諧的校園環(huán)境，會在師生間產(chǎn)生強大的向心力和認(rèn)同感，從而實現(xiàn)凝聚人心、激發(fā)工作熱情的功效；四是帶動功能，富含大學(xué)精神和人文涵養(yǎng)的校園文化，不僅可以促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展，還會對社區(qū)發(fā)展和社會發(fā)展帶來輻射和帶動作用。高校校園文化普遍具有以下特征：一是政治性，這是首要特點，高校校園文化應(yīng)該始終堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，弘揚主旋律，落實高校立德樹人根本任務(wù)；二是先進(jìn)性，高校校園文化負(fù)有教育功能，應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)文化武裝自己，形成為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的沃土；三是可傳承性，校園文化的形成不是一朝一夕，而是數(shù)代人接續(xù)奮斗締造的結(jié)果，校園文化相沿成習(xí)，必將薪火相傳，無論校址和人事如何變遷，唯有大學(xué)精神是永續(xù)的。高校校園文化是一所大學(xué)的靈魂和不可或缺的軟實力，決定著學(xué)校的發(fā)展方向。準(zhǔn)確把握校園文化內(nèi)涵，可以更有針對性地開展校園文化建設(shè)。

二、高校工會在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用與優(yōu)勢

（一）高校工會在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用高校校園文化建設(shè)不是孤立存在的，而是一個聯(lián)動的系統(tǒng)工程。就管理組織而言，分為黨委、行政和群團(tuán)組織三個層面，其中，黨委主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，行政側(cè)重管理督辦和部分實施，群團(tuán)組織則負(fù)有具體開展校園文化活動的責(zé)任，由此可見，校園文化建設(shè)是黨政工齊抓共管的工作機(jī)制。在此工作機(jī)制下，高校工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，是學(xué)校黨委聯(lián)系廣大教職工會員的橋梁和紐帶，是高校校園文化建設(shè)體系中的重要環(huán)節(jié)，其主要作用也是圍繞四大基本職能來體現(xiàn)的：第一，高校工會切實維護(hù)教職工合法權(quán)益，通過調(diào)節(jié)勞動關(guān)系矛盾等維權(quán)措施，實現(xiàn)和諧校園，這是校園文化良性發(fā)展的基礎(chǔ)；第二，高校工會參與學(xué)校民主管理，通過行使教代會這一民主管理形式，突出教職工主人翁地位，凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，培育校園民主精神，這是高校校園文化的重要組成部分；第三，高校工會通過組織開展形式多樣的文體活動，將文化元素有機(jī)結(jié)合，提升教職工幸福感和獲得感，營造濃郁的校園人文氛圍；第四，高校工會通過發(fā)揮教育功能，開展師德師風(fēng)建設(shè)，提升教職工人文素養(yǎng)，促進(jìn)教職工會員思想政治教育，培育積極的大學(xué)精神，營造良好的校園文化。

（二）高校工會在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢高校工會在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，擁有不可替代的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下方面。第一，作為教職工合法權(quán)益維護(hù)者和代表者的優(yōu)勢。依法維護(hù)教職工會員合法權(quán)益是高校工會的神圣使命和基本職責(zé)，同時也是工會參與校園文化建設(shè)的有效載體。教職工合法權(quán)益維護(hù)者和代表者的身份決定了工會組織和會員之間的天然聯(lián)系，高校工會是教職工會員的“娘家人”和“貼心人”，教職工的信賴使工會對教職工擁有著較高的吸引力和號召力，這就有利于高校工會在校園文化建設(shè)事業(yè)中團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工會員；第二，作為高校民主管理參與者的優(yōu)勢。高校工會具有法人資格，能夠組織教職工會員通過教代會形式參與學(xué)校民主決策和民主監(jiān)督。民主精神是大學(xué)精神的基石，一所文化氣息濃郁的和諧校園，必定是充滿了民主氛圍的校園。第三，作為教職工教育活動和模范獎項評選組織者的優(yōu)勢。高校工會是開展校內(nèi)教職工文體活動的組織者，是各級青年教學(xué)基本功比賽和勞動模范、先進(jìn)工作者、“師德先進(jìn)個人”等獎項評選的組織者。高校教職工文體活動形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，充分滿足了教職工的文化生活需要，凝聚了人心。各級各類業(yè)務(wù)競賽激發(fā)了教職工的愛校熱情和勞動積極性。校內(nèi)模范人物的選樹和宣傳感召和激勵廣大教職工建功立業(yè)，無私奉獻(xiàn)。這些都是校園文化的重要內(nèi)涵。

三、高校工會利用新媒體平臺推進(jìn)校園文化建設(shè)的思路

（一）堅持校園文化正確的政治導(dǎo)向，引導(dǎo)教職工踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)無論是通過傳統(tǒng)工作方式，還是利用新媒體平臺開展工作，政治性都是首位的。高校工會應(yīng)該始終堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，弘揚主旋律；圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)大局，凝聚教職工智慧和力量，結(jié)合學(xué)校黨政關(guān)注的、教職工關(guān)心的熱點問題，找準(zhǔn)工會發(fā)力點，為廣大教職工解難事、做好事，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

（二）充分利用“智慧工會”網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，堅持以人為本，參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督，培育民主精神通過“智慧工會”網(wǎng)上平臺，規(guī)范開展教代會議案提案、跟進(jìn)、反饋等工作流程，助力教職工參與學(xué)校民主決策，行使民主權(quán)利；通過電子調(diào)查問卷、在線答題等多種形式，深入開展教職工需求調(diào)研，傾聽民意和心聲，廣泛征集意見和需求，保護(hù)教職工勞動熱情，把維護(hù)教職工權(quán)益落到實處，營造民主、和諧的校園文化氛圍。

（三）充分利用電子化考評機(jī)制，建立規(guī)范的教職工文體活動體系，活躍校園文化教職工文體活動是校園文化建設(shè)的重要抓手。為豐富教職工文體生活，高校一般都成立有數(shù)量不等的教職工文體協(xié)會，供會員根據(jù)自己的興趣愛好自由參加。文體協(xié)會是平日開展教職工文體活動的主力軍。高校工會可以利用電子化臺賬，規(guī)范文體協(xié)會日常管理，建立淘汰機(jī)制，提高協(xié)會活躍度，增加協(xié)會活動吸引力，更好地為廣大教職工開展豐富多彩的文體活動，提供文化服務(wù)，營造濃郁的校園人文氛圍。

（四）充分利用微信公眾平臺，樹立榜樣群，弘揚勞模精神，繁榮校園文化鑒于新媒體迅捷靈活的傳播方式，微信的使用最為普及。高校工會普遍都開設(shè)有官方微信公眾號。高校工會可以充分利用這一平臺，加強對教職工的人文關(guān)懷，以微信推送和視頻等方式，大力宣傳勞模、先進(jìn)個人和先進(jìn)集體的光榮事跡，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)身邊的模范榜樣，加強師德師風(fēng)建設(shè)。高校校園文化對師生無時不刻地產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，同時，師生的道德情操和專業(yè)建樹也反哺和滋養(yǎng)著校園文化，二者是相輔相成的。

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作者：劉丹 單位：北京聯(lián)合大學(xué)