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新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革淺析

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新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革淺析

摘要:在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的過程中,需要重視農(nóng)村小學(xué)教育模式改革和創(chuàng)新工作。在新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育存在極大缺陷,這會在一定程度上影響農(nóng)村小學(xué)教育體系的完善發(fā)展。因此,需要對新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育存在的具體問題進行分析,掌握新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革與創(chuàng)新的必要性。與此同時,要從不同角度出發(fā)對新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革和創(chuàng)新途徑進行深入探索。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);思想政治教育;改革;創(chuàng)新策略

0前言

在農(nóng)村小學(xué)開展思想政治課程教學(xué)工作時,需要對小學(xué)思想政治教育的要求進行全面分析,要充分考慮時代發(fā)展實際,促進思想政治教育與學(xué)校黨建工作有效融合,通過德育課程促進不同學(xué)科的相互滲透。此外,要確保思想政治教育改革和創(chuàng)新與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,才能夠利用有效的思想政治育人策略,促進小學(xué)思想政治教育深化發(fā)展。

1新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)校重視度不足

在社會教育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中,很多學(xué)校思想政治教育工作已經(jīng)無法適應(yīng)社會的變化與需求。尤其是在農(nóng)村小學(xué)開展思想政治教學(xué)的過程中,學(xué)校對思想政治教學(xué)工作并不夠重視,這會直接影響農(nóng)村小學(xué)思想政治教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在以下方面:第一,學(xué)校的思想政治教育內(nèi)容比較單一,缺乏多樣性。隨著時代發(fā)展,思想意識的豐富發(fā)展,社會生活內(nèi)容也越來越多樣,學(xué)生的思想也更加活躍和積極,但是思想政治教育的實際工作內(nèi)容與學(xué)生的思想發(fā)展需求存在沖突。思想政治教育仍然停留在傳統(tǒng)的課本教學(xué)過程中,與實際生活之間的聯(lián)系并不強,導(dǎo)致學(xué)生接受的教育無法滿足實際發(fā)展需求。第二,教育方式過于呆板無趣,與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,當前的小學(xué)思想政治教育仍然是以灌輸式教學(xué)為主,無法做到活學(xué)活用,在思想意識塑形階段,學(xué)生無法接受實質(zhì)性內(nèi)容。這會直接影響學(xué)生對思想政治教育的興趣和主動性。并且教學(xué)形式比較單一,在課堂教學(xué)過程中,僅僅以填鴨式教學(xué)為主,學(xué)生被迫接受相應(yīng)的知識,沒有與現(xiàn)代教育方式精神結(jié)合,也未與時俱進,沒有對網(wǎng)絡(luò)和新媒體的資源進行充分利用,無法滿足現(xiàn)代化發(fā)展中學(xué)生對知識層次的多方面需求[1]。

1.2教師素質(zhì)與能力不高

教師素質(zhì)與能力不高也是當前新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教學(xué)中存在的主要問題,其表現(xiàn)包括以下內(nèi)容:第一,很多教師存在的問題是師德修養(yǎng)水平不高。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會的不良思想和社會的不正之風(fēng)導(dǎo)致一些教師在社會影響下出現(xiàn)違背職業(yè)道德規(guī)范的行為,一些教師不敬業(yè)、工作不認真。尤其是農(nóng)村小學(xué)教師福利待遇并不高,一些教師僅僅是為了完成工作而開展教學(xué)活動,對學(xué)生的關(guān)心比較少,甚至?xí)霈F(xiàn)一些體罰和變相體罰的現(xiàn)象。第二,教師的綜合業(yè)務(wù)能力比較低。在小學(xué)開展思想政治教學(xué)的過程中,并沒有進行專業(yè)的思想政治教學(xué),教師一般是其他科任教師兼任的。教師自身的能力素養(yǎng)并不充實,對思想政治的知識認識也不夠透徹,在開展教學(xué)活動中無法做好備課,無法準確解答學(xué)生的問題,導(dǎo)致教師在學(xué)生中的信服度降低,影響思想教育工作的實效性。

1.3家校配合度不足

在開展思想政治教育工作時,需要促進學(xué)校與家庭的有效配合,而在農(nóng)村地區(qū)很多家長普遍認為教育是學(xué)校的事情,與自身無關(guān),在一定程度上會導(dǎo)致家校配合度不足,直接影響思想政治教育工作的實施效果。第一,學(xué)校在開展思想教育工作時,對相應(yīng)的問題不夠重視。很多學(xué)校為了保證升學(xué)率,更加重視的是知識教育,忽視了道德教育。例如在課時上思想政治教育的課時量比較少,并且時間安排不合理,大多數(shù)思想政治教育課程在下午,甚至?xí)黄渌R文化課程占用。在師資方面,專業(yè)性教師數(shù)量比較少。第二,家長的重視度不足。在農(nóng)村地區(qū),家長比較重視學(xué)生的學(xué)科成績,將升學(xué)成績作為培養(yǎng)學(xué)生、判斷學(xué)生的唯一標準,忽視了學(xué)生的思想道德教育工作。對中小學(xué)生來說本身的思想意識并不成熟,家長不合理的施壓會導(dǎo)致學(xué)生思想意識出現(xiàn)問題。

2新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革與創(chuàng)新的必要性

在新時代,為了確保思想政治教育課程充分發(fā)揮作用,需要考慮農(nóng)村小學(xué)地區(qū)學(xué)生的實際特點和具體情況,保證思想政治教育課程與實際聯(lián)系,與學(xué)生貼近,為振興鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)作貢獻。在當前的農(nóng)村小學(xué)教育過程中,要認識到思想政治工作是學(xué)校不同工作的生命線,必須緊抓思想政治教育工作。要在教育教學(xué)全過程中貫穿思想政治工作,才能夠推動我國教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。在新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革和創(chuàng)新的過程中,需要認識到其主要意義:第一,重視思想政治工作是堅持社會主義辦學(xué)的必然要求,也是農(nóng)村小學(xué)在開展教育工作的過程中站穩(wěn)立場,堅定政治方向以及正確價值導(dǎo)向的要求。在小學(xué)思想政治教育工作的過程中,需要堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向、辦學(xué)章程和辦學(xué)理念,并且要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)[2]。而小學(xué)思想政治教育是教育體系在發(fā)展過程中的核心,也是全面推動素質(zhì)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ),要將愛國主義教育融入到農(nóng)村小學(xué)思想政治教育工作內(nèi)容中。第二,加強農(nóng)村小學(xué)政治教育工作是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。我國正處于社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的關(guān)鍵時期,在小學(xué)開展思想政治教育工作是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想,使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀的重要措施。因此,開展小學(xué)思想政治教育工作是構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。第三,要重視小學(xué)思想政治教育工作,這是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要基礎(chǔ)。在思想政治教育工作的過程中,需要認識到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班者是我國教育體系在發(fā)展過程中的共同使命和根本任務(wù)。思想政治教育的主要作用是傳輸社會主義核心價值觀,同時是新時期培養(yǎng)共產(chǎn)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。因此,強化小學(xué)思想政治教育工作至關(guān)重要,需要發(fā)揮思想政治教育在教學(xué)體系中的作用,將知識課程與思想政治教育內(nèi)容進行融合,提升思想政治教育工作的實施效果。

3新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革與創(chuàng)新的策略

3.1強化德育教育教學(xué)體系建設(shè)

在新時代農(nóng)村小學(xué)思想政治教育改革和創(chuàng)新的過程中,必須強化德育教育教學(xué)體系建設(shè)工作。在這一環(huán)節(jié)中需要緊抓德育教育的核心,具體可以從以下角度出發(fā):第一,要以《中小學(xué)德育工作指南實施手冊》為基礎(chǔ),保證學(xué)校德育教育工作創(chuàng)新改革與國家的相關(guān)要求相符合。在開展小學(xué)德育教育工作改革和創(chuàng)新的過程中,需要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,在德育教學(xué)過程中融入社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、家庭教育以及勞動教育,加強整體規(guī)劃,對小學(xué)德育教育工作進行全面部署,確保德育教育教學(xué)體系的合理性和全面性。第二,需要將課堂教學(xué)作為主陣地開展思想政治教育工作。在農(nóng)村小學(xué)思想政治教育課程改革的過程中,需要強化課程語言功能,發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,德育教學(xué)一般是以學(xué)校的課程體系為基礎(chǔ)開展的,需要通過德育教學(xué)的引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,并推動學(xué)生各項品德要素的協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)階段,在義務(wù)教育階段,德育課程主要為《道德與法治》,教材內(nèi)容更加強調(diào)的是德法兼修,《道德與法治》包括社會主義、集體主義等各項內(nèi)容。除此之外,在教材編寫的過程中還涉及了學(xué)校、家庭、社會等法律知識。教學(xué)可以根據(jù)不同小學(xué)生的特點開展教學(xué)設(shè)計,深入挖掘各種德育資源。例如動植物、村鎮(zhèn)建筑、網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)度以及社會其他組織等,對教學(xué)內(nèi)容進行豐富和深化,使學(xué)生從小愛國,培養(yǎng)學(xué)生識別真善美等能力,并樹立報效祖國的遠大理想和理想信念。例如在六年級《道德與法治》中第1單元為《我們的守護者》,為了使學(xué)生能夠感受幸福生活,讓學(xué)生明白幸福生活的重要保障之一就是公正的法律體系。在實際教學(xué)中可以適當加入以下《憲法》的知識內(nèi)容,使學(xué)生知法懂法守法。六年級《道德與法治》第二單元的主題為《我們是公民》,在教學(xué)中,教師可以將中國夢的相關(guān)知識作為切入點,使學(xué)生明白在中國夢實現(xiàn)過程中,每一個人的努力和奮斗都至關(guān)重要。學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)好知識,增強本領(lǐng),才能為祖國做貢獻。

3.2營造思想政治教學(xué)環(huán)境與氛圍

在農(nóng)村小學(xué)思想政治教學(xué)改革和創(chuàng)新的過程中,需要為學(xué)生營造思想政治教學(xué)環(huán)境和氛圍。可以利用校園環(huán)境的育人功能開展思想政治教育教學(xué)互動。在校園文化建設(shè)的過程中,需要從小學(xué)生的角度出發(fā),營造良好的氛圍,有利于加強學(xué)生的思想品德教育,確保學(xué)生健康成長。在具體的建設(shè)過程中,需要突出展示相應(yīng)政治教育的不同內(nèi)容,開展校園文化建設(shè),可以在教學(xué)樓的走廊、樓梯空間以及墻壁等不同位置展示愛黨、愛國、社會主義核心價值觀等內(nèi)容,為思想政治教育教學(xué)活動的順利展開營造良好的氛圍,使學(xué)生能夠感受到思想政治教育的重要性。通過潛移默化的環(huán)境和氛圍使學(xué)生更加優(yōu)秀。

3.3聯(lián)系學(xué)生生活保證思想政治教育的實用性

在思想政治教育改革的過程中,還要根據(jù)學(xué)生的實際生活提高思想政治教育的實用性,要使學(xué)生切身感受到在實際生活中思想政治教育的重要性。將思想政治教育與學(xué)生的實際生活以及興趣愛好進行有效結(jié)合,可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的積極性與主動性??梢岳靡欢ǖ膶嵺`活動深化課堂教育成果。尤其是小學(xué)生天性活潑、好奇心比較強,通過不同的比賽、經(jīng)典誦讀、演講比賽等開展愛國主義教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育,能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在思想政治教育過程中,要融入傳統(tǒng)文化,教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富思想政治教育形式,通過網(wǎng)上祭奠英烈等形式開展緬懷先烈的活動,還可以利用櫥窗、班會等不同渠道宣傳中國傳統(tǒng)文化,從而提升學(xué)生的道德覺悟[3]。除此之外,可以通過升國旗、團隊儀式活動、少先隊活動等豐富思想政治教育的開展形式,可以深入挖掘不同活動背后的教育含義,對學(xué)生進行引導(dǎo),提升學(xué)生的思想道德水平。在設(shè)計思想政治教育實踐活動項目時,需要遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,確保實踐活動有明確的主題,具有較強的趣味性和吸引力,才能夠使學(xué)生積極主動參與活動,培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣。

3.4強化師德師風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)階段,在農(nóng)村小學(xué)思想政治教育過程中存在最主要問題之一是教師的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)不高。為了保證思想政治教育工作順利實施,需要重視師德師風(fēng)建設(shè),主要從以下角度出發(fā):第一,在新時代思想政治理論課教師必須對相應(yīng)的理論知識和內(nèi)容進行全面了解和掌握,要發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性以及主動性。并且要重視與學(xué)生之間的溝通和交流,認識到思想政治教育課程本身是綜合性的課程,對任課教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力要求比較高。第二,要加強對教師培訓(xùn),提升教師的專業(yè)能力與職業(yè)道德水平。在思想政治教育培訓(xùn)過程中,教師要做到不忘初心,牢記使命,構(gòu)建黨員帶頭學(xué),教師全員學(xué)的思想政治培訓(xùn)格局,明確教師在小學(xué)思想政治教育過程中的使命。利用學(xué)習(xí)和主題教育可以明確立德樹人的責(zé)任,并且通過以德育德、學(xué)習(xí)新的教育理論等手段能夠提升小學(xué)思想政治教育水平。第三,要做到言傳身教,充分發(fā)揮教師的帶頭模范作用。在開展教學(xué)活動的過程中,教師作為主導(dǎo)者需要加強對學(xué)生的引導(dǎo),同時要發(fā)揮榜樣的作用,教師的師德師風(fēng)、綜合能力等對思想政治教育有重要的引導(dǎo)性作用。

3.5其他策略

除了以上策略之外,在小學(xué)思想政治教育改革和創(chuàng)新的過程中,還要從以下角度出發(fā),保證思想政治教育工作順利實施:第一,要重視不同學(xué)科的德育滲透工作。要深入挖掘所有文化學(xué)科在教學(xué)過程中的德育因素,利用知識學(xué)科內(nèi)容開展德育教育工作,可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會公德心。教師需要以小學(xué)生的年齡特點為依據(jù),豐富課堂教學(xué)形式,保證德育教學(xué)工作的趣味性,使學(xué)生在掌握文化知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。第二,重視學(xué)校周邊環(huán)境治理工作。為了充分發(fā)揮家校聯(lián)合作用,保證學(xué)生思想政治教育成果,需要對當前農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的家庭教育現(xiàn)狀進行全面掌握。農(nóng)村地區(qū)的留守兒童比較多,隔代撫養(yǎng)有監(jiān)護缺失的問題,學(xué)校方面需要召開家長會,鼓勵教師進行家訪,提升家長對思想政治教育的重視度,才能夠鞏固思想政治教育成果。與此同時,需要加強市場管理監(jiān)督局和公安部門的配合,重視學(xué)校周邊環(huán)境治理,為學(xué)生營造正能量積極的社會環(huán)境,掃除對學(xué)生身心發(fā)展不利的各項因素。

4結(jié)束語

在新時代背景下,我國社會主義思想政治教育體系越來越完善,加強農(nóng)村小學(xué)思想政治教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作必須認識到思想政治教育教學(xué)改革和創(chuàng)新工作的積極作用,同時要對農(nóng)村小學(xué)思想政治教育課程在開展過程中存在的具體問題進行深入把握,從問題出發(fā)提出科學(xué)有效的治理措施,完善農(nóng)村小學(xué)思想政治教育教學(xué)體系。同時優(yōu)化思想政治課程教學(xué)內(nèi)容,才能真正提升農(nóng)村小學(xué)思想政治教育水平。

參考文獻

[1]梁永吉.新時期小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀與對策探究[J].數(shù)碼設(shè)計(上),2020.

[2]劉西珍.淺談新時代思想政治教育工作創(chuàng)新與發(fā)展[J].法制博覽,2019(28):2.

[3]朱景龍.淺談新時期農(nóng)村黨員思想政治教育的現(xiàn)狀和對策研究[J].鋒繪,2020(5):1.

作者:吳瀟 單位:甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h城區(qū)第二小學(xué)