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創(chuàng)新教育下的小學(xué)語(yǔ)文論文

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創(chuàng)新教育下的小學(xué)語(yǔ)文論文

一、加強(qiáng)和完善課堂教學(xué)環(huán)境

良好寬松的教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),有助于學(xué)生接受新鮮的事物。因此,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的同時(shí),也要加強(qiáng)和完善對(duì)教學(xué)環(huán)境的改善。在平時(shí)的教學(xué)生活中,要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行必要的感情交流,讓學(xué)生愿意和老師交流和溝通,愿意去接受各種新鮮事物。同時(shí),要讓學(xué)生感受周邊的寬松氛圍,時(shí)刻使自己能夠處于一個(gè)積極上進(jìn)的態(tài)度,要能夠更好地保持住這種學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠很好地將自我意識(shí)表達(dá)出來,敢于表現(xiàn)自己,敢于將所想所思分享出來,只有這樣持之以恒才能更好地讓學(xué)生培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力,才能夠更好地讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中,也要讓學(xué)生敢于表達(dá)自我的意思,老師應(yīng)當(dāng)多給予其鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生能夠更加關(guān)懷備至。讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我的問題,同時(shí)給予其獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣,給予學(xué)生敢說、敢做的輕松教學(xué)環(huán)境,才能夠更好地充分利用課堂上的時(shí)間,讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)思想,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能讓學(xué)生充分地發(fā)揮自我的創(chuàng)新思維能力,讓學(xué)生更好地表現(xiàn)自己,快樂的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的拓展

創(chuàng)新思維能力主要是通過自己獨(dú)特的想法進(jìn)行問題解決的一種思路,這種打破常規(guī)的創(chuàng)新做法,是一種反常規(guī)的思維方式,需要有獨(dú)特的思考視角進(jìn)行思維,進(jìn)而提出不同尋常的解決方法,這種新穎獨(dú)到的思維想法,能夠很好地提升學(xué)生解決問題和考慮問題的能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,因此在現(xiàn)有的小學(xué)教學(xué)中應(yīng)該廣泛開展,并給予大力的支持和幫助。老師平時(shí)的課堂教學(xué)中,應(yīng)該給予學(xué)生更大更廣泛的空間,讓學(xué)生在理解和思考問題時(shí)能夠不受限制,并且能夠?qū)⒆约旱莫?dú)特見解和想法表達(dá)出來。在思考問題時(shí),思路必須要足夠?qū)掗?,要有打破常?guī)的精神和勇氣,能夠很好的觸類旁通。這種行為和勇氣,老師要更多的進(jìn)行支持。在平時(shí)的教學(xué)過程中,要充分地利用優(yōu)勢(shì)的條件。在語(yǔ)文學(xué)科中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的拓展和訓(xùn)練,通過課堂中的教學(xué)內(nèi)容,依托優(yōu)質(zhì)的教材和教學(xué)條件,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課文的理解,緊扣文章的中心思想,讓學(xué)生展開聯(lián)想,將自己的想法通過自身的語(yǔ)言總結(jié)出來,發(fā)揮語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)學(xué)科的地位,發(fā)掘?qū)W生的新想法、新思維。例如,在學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這篇課文時(shí),就要通過老師的引導(dǎo),讓學(xué)生去尋找和發(fā)現(xiàn)為什么烏鴉就可以找到這個(gè)喝水的訣竅,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探尋生活中的各種小發(fā)現(xiàn)和小常識(shí),讓學(xué)生能夠很好地去了解這種獨(dú)辟蹊徑的思考方式,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,為更好地拓展學(xué)生的思維創(chuàng)造力創(chuàng)造條件。這種通過課文的優(yōu)秀引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好思維和創(chuàng)造力的方式,是很值得大家去認(rèn)真思考和探討的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,對(duì)于小學(xué)生來說,由于年齡的原因,每個(gè)學(xué)生都是一塊值得好好雕琢的璞玉,所以在對(duì)待學(xué)生的教育上,每個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真地了解每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜地去培養(yǎng)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的悉心教導(dǎo)。同時(shí),在開展學(xué)生創(chuàng)新教育時(shí),也要不斷地去發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力,讓學(xué)生都能夠?qū)⒆陨淼膬r(jià)值體現(xiàn)出來。希望通過各位老師的努力,真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教育。

作者:安麗娟 單位:吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)和氣小學(xué)校