遠程教育在農(nóng)民培訓中的應用

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一、現(xiàn)代遠程教育的主要特點

通過實踐研究表明，利用現(xiàn)代遠程教育技術具有一系列的優(yōu)點，一是可以讓資源的獲取更加的公平，可能性和選擇性也得到了極大的增強，時間限制和空間限制也得到了最大限度的突破，不需要較多的費用，但是能產(chǎn)生較好的效果。數(shù)字化處理、加工和傳送這些數(shù)字資源，這樣就可以靈活有效的進行信息的處理，頻譜資源的占用可以得到減少，信息傳送也不會出現(xiàn)很高的誤碼率，教學質(zhì)量得到有效提高。二是在現(xiàn)代遠程教育中，因為視頻、音頻以及圖像和文字等多種媒體都被綜合運用到現(xiàn)代遠程教育之中，很多現(xiàn)實世界的東西也通過虛擬技術來再現(xiàn)，現(xiàn)實世界中有些實驗是難以操作的，但是卻可以通過現(xiàn)代遠程教育來進行模擬，學生學習的積極主動性給充分的激發(fā)出來。

二、某省現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育服務技術在農(nóng)民實用技術培訓中的應用

在網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)方面：本省將主干作為衛(wèi)星寬帶網(wǎng)絡，并且有效的結(jié)合了計算機互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)，進行了寬頻農(nóng)業(yè)遠程培訓與信息服務平臺的構(gòu)建，對全省農(nóng)村進行了覆蓋，形成了現(xiàn)代化的農(nóng)村信息化服務網(wǎng)絡，對課程預告以及課件介紹進行定期，對那些受眾疑惑進行解答，提供咨詢服務。同時，將農(nóng)業(yè)科技信息服務欄目以及農(nóng)業(yè)專題數(shù)據(jù)庫提供在網(wǎng)上，讓用戶下載和分項。這樣就有效的結(jié)合了衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和計算機互聯(lián)網(wǎng)，形成了一個比較完善的遠程培訓網(wǎng)絡體系。

在課件資源方面：結(jié)合本省的具體情況以及農(nóng)民的實際需求，利用先進的數(shù)字化技術，對各類多媒體課件和農(nóng)業(yè)知識數(shù)據(jù)庫進行引進課制作，并且構(gòu)建農(nóng)民培訓專家?guī)熧Y隊伍。又對本省農(nóng)業(yè)最新科技成果以及其他的各類實用技術進行全面整合，系統(tǒng)分類以及集成化處理這些收集結(jié)果，利用先進的數(shù)字化技術，進行多媒體課件以及農(nóng)業(yè)知識數(shù)據(jù)庫的制作。一般情況下，可以將教學資源分為三大類，一類是專家授課，將本省農(nóng)科院的科技成果和技術優(yōu)勢充分的利用了起來，對相關學科的知名專家進行了聘請，錄制相關的資料，結(jié)合后期制作，安排相應的文字和圖片，便于大家理解。第二類是專家講課結(jié)合實景視頻，指的是在專家講解的基礎上，將相應的實景畫面給配上去，這樣就使課件不至于那么枯燥，將技術操作過程形象全面的示范出來，便于農(nóng)民接受。第三類是電視情景科普教學片，這一類是對電視藝術形式進行了充分利用，將實際情景作為主要內(nèi)容，針對每一個技術專題，進行農(nóng)業(yè)科普類教學片的拍攝和制作。一般來講，各類課件片的都保持在30分鐘，采用WMV格式。

在基地建設方面：本省在農(nóng)村培訓基地建設方面，主要可以分為三種類型，第一類是利用衛(wèi)星地面接收站在本地計算機硬盤上自動接受下載通過衛(wèi)星傳送的培訓課件；那么直接可以通過投影機或者大屏幕電視機來對這些課件進行播放，組織農(nóng)民朋友前來接受培訓和學習。二是通過衛(wèi)星路由器來有效的連接衛(wèi)星地面接收站和本地局域網(wǎng)服務器，這樣局域網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中就會儲存這些下載的課件，用戶的學習觀看只需要對視頻直接點播即可。三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著較高的有線電視普及率，那么廣電站就可以進行培訓頻道的構(gòu)建，通過有線電視網(wǎng)絡來讓農(nóng)民接受實用技術的培訓。用戶只需要坐在電視機前，就可以輕松接受實用技術培訓，這種技術不需要過多的投資和運行費用，并且技術風險和投資風險也可以有效的避免。（本文來自于《電源技術應用》雜志?！峨娫醇夹g應用》雜志簡介詳見.）

三、結(jié)語

本文以某省為例，分析了農(nóng)村現(xiàn)代化遠程教育服務技術在農(nóng)民實用技術培訓中的應用；但是，不同的地區(qū)有著不同的情況，農(nóng)民的實際需求也呈現(xiàn)出多元化，那么就需要結(jié)合本地區(qū)的具體情況，合理進行信息平臺的構(gòu)建和現(xiàn)代遠程教育模式的選擇。

作者：徐新 單位：浙江大學農(nóng)業(yè)與生物技術學院