數(shù)字電視在遠(yuǎn)程教育中的運(yùn)用

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一、數(shù)字電視技術(shù)特點(diǎn)及其應(yīng)用優(yōu)勢

電視技術(shù)領(lǐng)域中數(shù)字電視技術(shù)的出現(xiàn)為我們提供了更加便捷和個性化的電視節(jié)目服務(wù)，無論是電視的成像質(zhì)量還是畫面清晰程度都較于傳統(tǒng)電視技術(shù)得到了顯著革新，突出了互動式遠(yuǎn)程視頻教育功能的優(yōu)越性。近幾年，數(shù)字電視技術(shù)在我國得到了有效普及，這一深刻變革也使得我們的日常生活隨之發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

（一）數(shù)字電視技術(shù)的特點(diǎn)。數(shù)字電視從信號的傳送到接收整個環(huán)節(jié)中在數(shù)字信號系統(tǒng)傳遞方面采用的都是二進(jìn)制數(shù)字流模式，這一電視技術(shù)類型無論是對信息的編碼方式還是信號接收過程相較于傳統(tǒng)電視技術(shù)都更加便捷與快速，在數(shù)字視頻設(shè)備的輔助下能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)信息的適時記錄與保存，體現(xiàn)了遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)在數(shù)字電視領(lǐng)域的優(yōu)越性。此外，覆蓋面廣以及信息量大也構(gòu)成了數(shù)字電視技術(shù)的顯著特點(diǎn)。

（二）數(shù)字電視技術(shù)的優(yōu)勢。數(shù)字化處理技術(shù)作為數(shù)字電視技術(shù)的核心，其應(yīng)用優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在必要的數(shù)字電視信號質(zhì)量和畫面清晰程度方面，在屏幕分辨率、頻道資源的利用、用戶信息安全管理等方面也有著不可忽視的重要功能。此外，數(shù)字電視系統(tǒng)中的中間技術(shù)實(shí)現(xiàn)了用戶與電視媒體之間的交互應(yīng)用，用戶能夠通過電視媒體及時獲得相關(guān)的資訊信息。值得注意的是，數(shù)字電視技術(shù)中的信號存儲功能以及數(shù)字設(shè)備連通功能也是數(shù)字電視技術(shù)的潛在優(yōu)勢，在建立數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的同時也為電視技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化和綜合化發(fā)展指明了方向。

二、數(shù)字電視技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究

數(shù)字電視技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，主要是通過對數(shù)字電視的機(jī)頂盒進(jìn)行遠(yuǎn)程控制得以實(shí)現(xiàn)，從終端設(shè)備接收方面實(shí)現(xiàn)了交互性教學(xué)以及對教學(xué)信息的及時查詢與反饋。數(shù)字電視背景下的遠(yuǎn)程教育使得科技因素在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮了重要作用，在教學(xué)效果方面也得到了顯著提升。關(guān)于數(shù)字電視技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，主要表現(xiàn)為：

（一）通過數(shù)字電視中的視頻點(diǎn)播功能實(shí)施異步遠(yuǎn)程教學(xué)。數(shù)字電視中的視頻點(diǎn)播功能能夠?qū)⒂脩艨赡苄枰慕虒W(xué)節(jié)目預(yù)先存放在電視系統(tǒng)的視頻服務(wù)器當(dāng)中，在實(shí)際遠(yuǎn)程教育過程中用戶可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求還對教學(xué)節(jié)目進(jìn)行篩選，而數(shù)字電視中的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能正是能夠?qū)崟r將用戶所需要的節(jié)目信息通過數(shù)字信息傳遞到用戶的電視系統(tǒng)服務(wù)器當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)最終的遠(yuǎn)程異步教學(xué)。值得注意的是，視頻點(diǎn)播功能需要經(jīng)常進(jìn)行系統(tǒng)更新，以保證教學(xué)節(jié)目處于不斷變化之中。

（二）數(shù)字電視系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)搜索功能也促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的開展。上網(wǎng)功能在數(shù)字電視系統(tǒng)中的呈現(xiàn)使得電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融為一體，這為遠(yuǎn)程教育的實(shí)施提供了必要的技術(shù)支持。用戶可以利用數(shù)字機(jī)頂盒與網(wǎng)絡(luò)的連接來直接訪問網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，這一交互性本質(zhì)也使得遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵更加廣闊。此外，用戶還可通過網(wǎng)絡(luò)途徑來獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源，甚至進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的在線培訓(xùn)。

（三）數(shù)字電視技術(shù)中T-learning學(xué)習(xí)模式在遠(yuǎn)程教育中的滲透。當(dāng)前遠(yuǎn)程教育中T-learning學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用越來越廣泛，這是一種基于數(shù)字電視技術(shù)的新型教育模式，除了基本的大眾化和多媒體特征之外，T-learning學(xué)習(xí)模式的個性化及互動性特點(diǎn)也使得這一遠(yuǎn)程教育方式深受用戶青睞。這一學(xué)習(xí)模式依賴于數(shù)字電視技術(shù)中的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，無論是課程信息的采集與傳送還是視頻數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換與播放，都與數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。

（四）數(shù)字電視技術(shù)還能對遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時反饋?；跀?shù)字電視技術(shù)背景下的遠(yuǎn)程教育用戶在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中也不免會遇到難以解決的問題或是新的見解難以及時得到溝通。針對這樣的問題，數(shù)字電視技術(shù)中的專家在線功能能夠及時對用戶學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督與效果反饋，對存在的問題給予及時有效的幫助，以指導(dǎo)用戶更好地進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

作為全新的現(xiàn)代化教育手段，數(shù)字電視技術(shù)與遠(yuǎn)程教育的結(jié)合充分發(fā)揮了綜合電視業(yè)務(wù)在網(wǎng)絡(luò)化教育模式中的優(yōu)越性，從信息、音效、影像等多方面體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化特征，這一教育模式更加符合現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)需求，在教育效果方面也遠(yuǎn)比傳統(tǒng)教育模式有著更加廣泛的覆蓋面與普及度，是實(shí)踐學(xué)習(xí)型社會內(nèi)涵的有效路徑。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施依賴于數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展，同時遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)模式的構(gòu)建一定程度上也是當(dāng)前電視技術(shù)領(lǐng)域改革的關(guān)鍵內(nèi)容。電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的互相融合使得遠(yuǎn)程教育中的多媒體業(yè)務(wù)及交互學(xué)習(xí)模式成為可能，任何教育資源的獲取都能夠通過在線操作完成。此外，數(shù)字電視技術(shù)背景下的遠(yuǎn)程教育還能對教育實(shí)施環(huán)境進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，使得網(wǎng)絡(luò)動態(tài)信息能夠及時傳送到用戶系統(tǒng)當(dāng)中。

作者：馬國華 單位：赤峰市翁牛特旗廣播電視中心