高校藝術(shù)教育與城市文化互動(dòng)發(fā)展

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“互動(dòng)”原是一個(gè)心理學(xué)名詞，后來逐漸延伸到物理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。通俗來說，就是兩個(gè)物體均充分發(fā)揮出自身的特點(diǎn)，并給對(duì)方以有益的影響和幫助，由此實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展和提升。高校藝術(shù)教育與城市文化互動(dòng)發(fā)展的意義和途徑是需要共同探索的問題。

一、高校藝術(shù)教育和城市文化互動(dòng)發(fā)展的意義

（一）高校藝術(shù)教育為地方文化發(fā)展提供人才支持

近年來，城市文化發(fā)展所取得的成就令人矚目。但是，人才問題卻逐漸成為了制約其發(fā)展的瓶頸。很多地區(qū)和城市因?yàn)闆]有相應(yīng)的人才儲(chǔ)備作為支撐，都或多或少地陷入無人可用的尷尬境地。而地方高校則正是最重要、最適合的人才培養(yǎng)基地。從數(shù)量上看，一般高校的相關(guān)院系都有幾百人甚至上千人的學(xué)生數(shù)量；從質(zhì)量上看，地方高校所實(shí)施的正是最高等級(jí)的文化教育，培養(yǎng)出來的也是高素質(zhì)文化人才；從實(shí)際效果上看，高校和地方文化部門、文化團(tuán)體合作關(guān)系的構(gòu)建，使很多學(xué)生愿意留在地方發(fā)展。所以說，地方高校給地方文化發(fā)展提供了重要、充足且高質(zhì)量的人才支持。

（二）高校藝術(shù)教育為地方文化發(fā)展提供理論指導(dǎo)

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，具體到城市文化來說，向著怎樣的方向發(fā)展，以怎樣的形式發(fā)展等諸多問題，將是決定成敗的關(guān)鍵。而在這方面地方文化的發(fā)展可以從高校中獲益良多。高校是各類高水平專業(yè)人才的聚集地，廣大藝術(shù)教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，同樣肩負(fù)著一定的研究任務(wù)。比如筆者所在的院系中，就經(jīng)常選擇一些和地方文化發(fā)展相關(guān)的課題作為研究項(xiàng)目，如本土音樂在高校中的傳承、社區(qū)合唱活動(dòng)的發(fā)展等。這些研究兼具理論性和實(shí)用性，為地方文化的發(fā)展指明了方向，做出了積極的貢獻(xiàn)。

（三）高校藝術(shù)教育為地方文化發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境

任何一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，都是依托于一定的環(huán)境和氛圍而存在的。環(huán)境越融洽，氛圍越濃厚，就越有益于該事業(yè)的發(fā)展。具體到城市文化發(fā)展來說，當(dāng)下很多大學(xué)生都積極主動(dòng)地接觸社會(huì)，希望在社會(huì)上得到多方面的錘煉，為今后的個(gè)人發(fā)展打好基礎(chǔ)。比如在一些音樂、美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，就經(jīng)?？梢钥吹酱髮W(xué)生的身影。還有一些大學(xué)生以志愿者的身份，積極參與到社區(qū)或公益文化活動(dòng)中。他們的這種參與，在很大程度上提升了整個(gè)城市文化發(fā)展的氛圍，并為城市文化的后續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）城市文化發(fā)展為高校藝術(shù)教育擴(kuò)展就業(yè)渠道

自上世紀(jì)90年代末開始，國(guó)家通過擴(kuò)招而逐漸擴(kuò)大了高等教育的規(guī)模。這一舉措在為更多學(xué)子提供了大學(xué)深造機(jī)會(huì)的同時(shí)，也引發(fā)了受到全社會(huì)普遍關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題。部分學(xué)生難以在畢業(yè)后找到自己心儀的工作，而城市文化發(fā)展則需要大量?jī)?yōu)秀人才，只要自身的素質(zhì)、能力等都達(dá)到一定水平，并與城市文化的發(fā)展需求相適應(yīng)，就一定能夠順利的就業(yè)。比如筆者所在的音樂院系，很多演藝單位都是提前一年和學(xué)生草擬就業(yè)協(xié)議，目的就是為了更好地充實(shí)人才隊(duì)伍，也自然為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠真正讓學(xué)生做到學(xué)有所長(zhǎng)和學(xué)以致用。

（五）城市文化發(fā)展為高校藝術(shù)教育提供資源支持

受多方面因素的影響，高校在擴(kuò)招之后，難以及時(shí)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行豐富與完善。以各類音樂設(shè)施為例，學(xué)校在音樂廳、音樂教室、樂器等方面存在數(shù)量上的缺口，甚至難以滿足常規(guī)的教學(xué)需要。而在城市文化發(fā)展過程中，各類設(shè)施卻十分完善，且因?yàn)橐恍┰O(shè)施的專業(yè)性較強(qiáng)，所以一直處于閑置狀態(tài)。對(duì)此，高?？梢院臀幕块T建立積極的合作關(guān)系，將資源予以最大化的利用，一方面能夠滿足自身的需要；另一方面也可以在對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施的利用過程中，與相應(yīng)的單位、團(tuán)體、社區(qū)等聯(lián)合開展多種形式的文化活動(dòng)，由此獲得雙贏的結(jié)果。

（六）城市文化發(fā)展為高校藝術(shù)教育提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

實(shí)踐性是眾多藝術(shù)學(xué)科共同的特點(diǎn)。以音樂為例，表演性正是其最基本的存在屬性。每一位音樂專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該具備在舞臺(tái)上從容表演的能力。但從實(shí)際情況來看，很多學(xué)生都陷入了重理論而輕實(shí)踐的誤區(qū)，雖然有著較為扎實(shí)和全面的理論知識(shí)，但卻難以將其應(yīng)用于實(shí)踐中，致使很多用人單位不得不再拿出專門的時(shí)間對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，這對(duì)單位和學(xué)生的發(fā)展來說極為不利。而通過與城市文化發(fā)展的互動(dòng)，則可以使這一矛盾得到有效緩解。比如通過參加一些社會(huì)文化活動(dòng)，可以使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，從而為他們今后順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

二、高校藝術(shù)教育和城市文化互動(dòng)發(fā)展的途徑

（一）樹立正確的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想更好地實(shí)現(xiàn)兩者的互動(dòng)，首先需要兩者的負(fù)責(zé)部門樹立起正確的認(rèn)識(shí)。作為高校藝術(shù)院系來說，要始終明晰自身的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀藝術(shù)人才，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有所建樹。對(duì)此，城市文化發(fā)展就是一個(gè)很好的契機(jī)。高校通過與地方文化發(fā)展相關(guān)部門積極的互動(dòng)，能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)起到多方面的促進(jìn)作用，所以應(yīng)該將眼光外放，積極融入到地方文化發(fā)展中來。作為地方文化發(fā)展的相關(guān)部門，則要認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于自身發(fā)展的重要性。在各類人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備過程中，大學(xué)生無疑是最佳人選，因此需要組建起一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的處理。只有讓兩者認(rèn)識(shí)到其中的重要性和意義，才能進(jìn)行更好的互動(dòng)。

（二）推動(dòng)高等藝術(shù)教育的全面改革

進(jìn)入新世紀(jì)之后，國(guó)家教育部門深入開展了高等藝術(shù)教育改革的工作，并取得了顯著成效。而要想和城市文化發(fā)展形成良好的互動(dòng)，則要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，根據(jù)城市文化發(fā)展的需要再次進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充和完善。在教學(xué)目標(biāo)方面，要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向的原則，即市場(chǎng)有著怎樣的人才需要，高校便培養(yǎng)怎樣的人才，而不是閉門造車和固步自封。在課程設(shè)置方面，則要緊跟行業(yè)發(fā)展需要，盡可能保證讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和技能都是時(shí)下最為需要的，真正做到學(xué)以致用。同時(shí)，在完善現(xiàn)有課程設(shè)置的同時(shí)，還要主動(dòng)加入和地方文化相關(guān)的各類課程，以便于學(xué)生畢業(yè)后在本地從事文化類工作。在師資建設(shè)上，多數(shù)教師雖然有著較高學(xué)歷，但是普遍對(duì)行業(yè)發(fā)展不夠了解。對(duì)此，國(guó)家也提出了“雙師型”的師資建設(shè)目標(biāo)，要求教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，不斷完善和提升自我，真正適應(yīng)實(shí)踐需要。在教學(xué)輔助方面，要拿出專項(xiàng)的資金，對(duì)各類教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善。以音樂專業(yè)為例，要想提升學(xué)生的舞臺(tái)表演能力，需要以充足而完善的設(shè)施為基礎(chǔ)。倘若音樂廳、音樂教室、樂器等各個(gè)方面均不完善，那么將會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生多重的不利影響。在教學(xué)實(shí)踐方面，要轉(zhuǎn)變過去那種重理論而輕實(shí)踐的片面認(rèn)識(shí)，采用多種方式和方法，將實(shí)踐貫穿于教學(xué)的始終。比如定期舉行創(chuàng)作和表演比賽、定期與本行業(yè)的一線人員進(jìn)行溝通等，盡可能地縮短學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)之間的距離，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)的無縫接軌。

（三）制定完善的發(fā)展規(guī)劃

近年來，文化發(fā)展所產(chǎn)生的各種積極效益，已經(jīng)得到了越來越多的認(rèn)可，而高校所起到的積極作用，也更加堅(jiān)定了兩者進(jìn)行互動(dòng)的信心。所以在這種情況下，作為地方政府來說，需要做出一個(gè)完整的發(fā)展規(guī)劃，主要包含以下幾個(gè)方面。首先是成立專門的機(jī)構(gòu)。地方文化發(fā)展和高校藝術(shù)教育間的互動(dòng)，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，必須要有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)相關(guān)事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌管理。對(duì)此，可以從地方文化部門中抽調(diào)一部分工作人員，明確每一個(gè)成員的分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，使之成為兩者合作的總后勤。其次是探索具體的互動(dòng)形式?；?dòng)并不是一種空談，而是要落實(shí)到具體的活動(dòng)中。對(duì)此需要兩者進(jìn)行全面而深入的交流。以大連市為例，大連市幾所高校的音樂院系，就與大連的音樂文化發(fā)展形成了良好的互動(dòng)。每當(dāng)要舉辦大型文藝活動(dòng)時(shí)，主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)都要召集高校藝術(shù)院系的負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流。通過深入的交流，盡可能地做到人盡其用，并協(xié)調(diào)網(wǎng)站、廣電、報(bào)刊等宣傳部門予以配套的報(bào)道。在大學(xué)生的傾力助陣下，不但形成了具有特色的演出，更豐富了整個(gè)城市文化氛圍。再次是健全相關(guān)保障?；?dòng)活動(dòng)的開展，需要以良好的保障為基礎(chǔ)。對(duì)此，地方文化部門和高校藝術(shù)院系都應(yīng)給予一定的人、才、物的支持，保證其能夠沿著一條良性的軌道扎實(shí)前行。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，進(jìn)入新世紀(jì)后，無論是城市文化還是高等藝術(shù)教育，都取得了令人矚目的發(fā)展成就。為了使這一良好勢(shì)頭得到鞏固和延續(xù)，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再次進(jìn)行全面的審視和思考。經(jīng)過研究可以發(fā)現(xiàn)，讓城市文化和高校藝術(shù)教育融合并產(chǎn)生一定的互動(dòng)效應(yīng)，既是可行的，也是必要的，理應(yīng)得到文化工作者和高校藝術(shù)教師的充分重視。本文也正是本著這一目的，對(duì)此進(jìn)行了具體分析，其中的一些具體途徑，還需要我們?cè)诰唧w實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和完善。筆者相信，在共同共努力下，兩者一定能夠因?yàn)榉e極有效的互動(dòng)而獲得更加廣闊的發(fā)展。

作者：初健