數(shù)字媒體時(shí)代下藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的探討

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摘要：科技的高速發(fā)展，將人類社會(huì)帶入了數(shù)字化多媒體時(shí)代。在新型的藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)期，藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種表現(xiàn)形式深受數(shù)字媒體的影響，這對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提出新的要求。因此，為了適應(yīng)社會(huì)的需要，必須構(gòu)建新的教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，滿足市場(chǎng)需求的新型藝術(shù)設(shè)計(jì)者。該文首先介紹了現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)所產(chǎn)生的各種影響，接著從各個(gè)方面分析藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中將要面對(duì)的問題，最后探討適合數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化;多媒體;藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)模式

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域拓展了廣闊的空間，而多媒體已成為教學(xué)中最有效和最常見的教學(xué)工具之一。社會(huì)發(fā)展需要新型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，因此有必要建構(gòu)與優(yōu)化數(shù)字時(shí)代下藝術(shù)設(shè)計(jì)新型教學(xué)模式。

一、數(shù)字媒體對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的影響

社會(huì)發(fā)展日新月異，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展、成熟與普及，數(shù)字媒體快速興起并成為主流，為人們提供了海量的信息和高速的交流平臺(tái)，影響著人們的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至思維。數(shù)字媒體把傳統(tǒng)的平面印刷、電視廣播以及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等各種媒體資源進(jìn)行了融合，紙質(zhì)圖文輸出的信息逐漸變?yōu)閿?shù)字信息，在各種電子設(shè)備上通過媒介的相互融合進(jìn)行表現(xiàn)。載體的變化需要設(shè)計(jì)人員掌握多種學(xué)科知識(shí)，能對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行融合與交叉運(yùn)用，計(jì)算機(jī)科技在軟件、硬件等方面的普及和發(fā)展，為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供了方便，同時(shí)拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性思維，藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)體系也隨之發(fā)生了革新，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)面對(duì)更多、更高的要求。新型的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)領(lǐng)域需要不僅熟悉各類設(shè)計(jì)知識(shí)，還必須有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力和技術(shù)的人才。

二、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)所面臨的問題

在計(jì)算機(jī)普及的今天，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的很多課程中都可以通過計(jì)算機(jī)輔助完成設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)使藝術(shù)設(shè)計(jì)更加高效快捷，同時(shí)也能完成一些手繪無法獲得的絢麗效果。然而，在計(jì)算機(jī)獲得廣泛使用的同時(shí)，也暴露了一些弊端。學(xué)生努力追求計(jì)算機(jī)效果和強(qiáng)大的電腦功能，而忽略了人腦的主觀思考、設(shè)計(jì)能力。一些學(xué)校為了招生需要，大量開設(shè)各種設(shè)計(jì)軟件課程，而忽視了計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)的主要培養(yǎng)目標(biāo)，以至于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃將人才培養(yǎng)方案定位為培養(yǎng)熟練的計(jì)算機(jī)軟件操作者，而不是培養(yǎng)應(yīng)該具有扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)知識(shí)和一定的藝術(shù)文化修養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)教學(xué)原本只是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)的組成部分，如果藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)沒有堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，它便僅是一種電腦軟件操作技能的訓(xùn)練，只能培養(yǎng)出工匠式的學(xué)生。

三、新型教學(xué)模式的構(gòu)建

1.改變現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)觀念

電腦機(jī)器無法取代人類大腦，電腦僅僅是一種科技手段，人腦始終是“領(lǐng)導(dǎo)者”。新時(shí)代下，藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者必須具有藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維能力。技術(shù)與藝術(shù)兩者之間相輔相成又相互制約。藝術(shù)創(chuàng)作過程中，離不開計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)的各項(xiàng)支持。計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作強(qiáng)有力的工具，設(shè)計(jì)者必須熟練掌握計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)操作技能，這樣才能使藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意完善地表達(dá)出來，獲得最佳的創(chuàng)作效果。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)不但需要適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，還需要激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，使其了解新的設(shè)備使用技巧和技術(shù)手段，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，讓學(xué)生懂得應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)情況，以滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際需要，成為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

2.促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程的優(yōu)化

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)能力，需要綜合運(yùn)用各種媒體，進(jìn)行優(yōu)化組合，呈現(xiàn)出豐富的視聽效果。教學(xué)時(shí)降低操作的復(fù)雜性與有可能產(chǎn)生的各種硬件設(shè)備故障的機(jī)率，信息呈現(xiàn)速度非常快，輸出圖形最多一秒鐘的時(shí)間，此特點(diǎn)將使藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更為嚴(yán)密，同時(shí)加強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)間的連貫性，使教學(xué)過程中信息的傳達(dá)更為流暢，從而更有效地優(yōu)化教學(xué)過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力，點(diǎn)燃學(xué)生積極創(chuàng)作的熱情

將興趣的培養(yǎng)作為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件。藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程是需要靈感的，而靈感來源于藝術(shù)設(shè)計(jì)者濃厚的藝術(shù)興趣。濃厚的興趣往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，開發(fā)學(xué)生的想象能力。學(xué)生根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)發(fā)掘生活中各種實(shí)用有趣的案例，可以得到啟發(fā)。藝術(shù)設(shè)計(jì)者要放飛思維，大膽創(chuàng)作，要對(duì)身邊的空間環(huán)境進(jìn)行重新審視，用尋常的眼光發(fā)掘不尋常的事物。在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，部分學(xué)生不敢大膽地表現(xiàn)自己的想法，擔(dān)心自己的設(shè)計(jì)不被他人接受，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的創(chuàng)意，不一定要面面俱到，各方面都做得很突出、很優(yōu)秀，只要能有一個(gè)點(diǎn)引發(fā)別人的興趣和思考，就是成功的。結(jié)語在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種軟件的應(yīng)用能力和技巧的掌握，更關(guān)鍵的是通過課堂的案例教學(xué)提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，拓展其知識(shí)面與眼界，從而培養(yǎng)既有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力，又有獨(dú)立創(chuàng)作思維能力的新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]明安香.信息高速公路與大眾傳播.華夏出版社，1999．

作者:劉素芬 單位:廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院