中學(xué)生入團申請書精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生入團申請書范文

你們好!我是一名高一的學(xué)生，自從上初中以來，我就對團有了很大的好奇心。我一直以來的?？淳褪沁M團。由于共青團是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過對團和團章長期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對共青團有了很深進的了解。而我對進團的心就更加熱切了。

共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)****，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校。我已經(jīng)熟悉到作為一名跨世紀(jì)的青少年，就更應(yīng)該積極加進中國****青年團。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應(yīng)該爭取加進中國共青團。

我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加進共青團，請考驗，請批準(zhǔn)。假如我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀(jì)律，履行團員義務(wù)，參加團的工作，做一名名副實在的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部氣力，為祖國的未來繼續(xù)努力;但是，假如我未被批準(zhǔn)我也決不會灰心，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極進步自身的道德文化水平，符合共青團的要求，繼續(xù)接受考驗，不斷改正自己的缺點，為迎合祖國的未來建設(shè)繼續(xù)努力。

希看團委組織可以批準(zhǔn)我的申請。我隨時預(yù)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實際行動來證實我所說的一切，請相信我，我一定會做到的!

此致

敬禮

第2篇：中學(xué)生入團申請書范文

（1）增強校園文化建造。德育的一種理想狀態(tài)叫“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。團隊依托政教處、教務(wù)處的支持，對學(xué)校環(huán)境進行責(zé)任打造，使每一寸土地成為生長責(zé)任的沃土，每一塊墻壁成為承載責(zé)任的平臺，每一個教室成為生產(chǎn)責(zé)任的空間。利用黑板報、櫥窗展示，讓學(xué)生在責(zé)任的情景中體驗感悟，在責(zé)任的情景中學(xué)會負(fù)責(zé)，在責(zé)任的情景中學(xué)會判斷，在責(zé)任的情景中學(xué)會選擇，逐步形成我校鮮明的教導(dǎo)特色，個性的校園文化。

（2）制造健康向上的輿論導(dǎo)向。利用每周一的升旗儀式為契機，每周指定一個班級構(gòu)造訓(xùn)練儀仗隊，使升旗儀式和國旗下的講話充分發(fā)揮其教導(dǎo)的作用；再次是認(rèn)真構(gòu)造責(zé)任主題班會活動并通過這些主題班會，來激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，增強班級向心力、凝聚力，增強學(xué)生的責(zé)任意識；利用學(xué)校先進典型人物的照片、事跡，弘揚校園正氣.

（3）認(rèn)真構(gòu)造主題教導(dǎo)活動，以主題活動促學(xué)生思想健康成長。我們結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律開展配合政教處開展例如“為中華之崛起而讀書”的讀書活動、學(xué)理全心全意為人民服務(wù)爭做志愿者活動、行為規(guī)范治理月、交通安全教導(dǎo)活動、法制教導(dǎo)活動、誠信教導(dǎo)活動、節(jié)約教導(dǎo)、“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀”主體系列活動等一系列主題教導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、合作精神、拼博精神，增強同學(xué)間的友誼。使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華，促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（4）大力倡導(dǎo)“團隊”精神，舉辦了校園廣播體操比賽和學(xué)校運動會?！皬V播體操比賽”活動要求保持高度一致性和統(tǒng)一性，“校運動會”要求保持高度的調(diào)解性和默契性，都要求學(xué)生充分做到心胸寬廣、襟懷坦蕩，互相信任，寬以待人，嚴(yán)于律己，共同提高，通過這兩次活動培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想、增強了構(gòu)造紀(jì)律觀念、鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)、增強團隊的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，通過這兩次活動有效的激發(fā)了基層團支部的活力和團員青年的熱情，營造了一個積極健康的校園文化活動氣氛，促進了廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、增強基礎(chǔ)建造，健全構(gòu)造機構(gòu)，規(guī)范團隊治理，夯實我校團隊工作發(fā)展基礎(chǔ)

1、完善團的各項工作制度。

本學(xué)期充分發(fā)揮《團支部工作手冊》的作用。我校團構(gòu)造落實各班級支部、中隊的負(fù)責(zé)人，并召開團隊工作會議，以上級團委下發(fā)文件精神為主要內(nèi)容，安排專人、專職，訂好具體計劃進行貫徹落實，確保各項工作順利開展；同時要求各班支部負(fù)責(zé)同學(xué)認(rèn)真開展活動并做好活動記錄以備期末評先時作為重要參考依據(jù)。

2、增強對團委會、學(xué)生會的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生構(gòu)造的“自我服務(wù)、自我治理、自我教導(dǎo)”作用。

讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教導(dǎo)教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。團委、學(xué)生會服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，努力構(gòu)建和諧校園、精心培育合格人才，共同為高作中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展積蓄力量。

3、增強中學(xué)團校的建造及隊干部的培訓(xùn)工作。

成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，并聘請校領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任作為團課的專職教師，圍繞團章、團校教材的內(nèi)容備好教案，秋學(xué)期進行了為期近2天，共4個學(xué)時對七年級全體隊員們進行系統(tǒng)的團的知識培訓(xùn)，讓隊員們了解共青團的光榮歷程，認(rèn)清共青團的性質(zhì)和任務(wù)，以共青團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己，積極創(chuàng)造條件，早日加入光榮的共青團，完成從少先隊到共青團的過渡。

4、增強團隊陣地建造。

切實增強班級黑板報評比工作。黑板報不僅體現(xiàn)了班級文化，而且是隊員們展現(xiàn)自己才華的天地，培養(yǎng)了他們的動手能力和藝術(shù)鑒賞力。本學(xué)期共開展了“迎新學(xué)期”、“慶奧運迎國慶”、“感恩”、“安全教導(dǎo)”、“慶祝改革開放30周年”等專題的板報評比，極大的豐富了班級文化的建造。做好櫥窗等主要宣傳陣地的建造，如“中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“奧運人物的事跡”、“學(xué)校名師的簡介”、“學(xué)校開放周的活動圖片資料”、“學(xué)校運動會圖片資料”等主題的櫥窗展覽，開闊了學(xué)生的視野，對學(xué)校德育工作的順利實施也起到了一定的輔助作用。

5、規(guī)范學(xué)生團員團籍治理。

加大團員發(fā)展力度，壯大團員隊伍，不斷為團構(gòu)造輸入新鮮的血液。秋學(xué)期共八、九兩個年級共發(fā)展了130名左右品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團構(gòu)造隊伍，壯大團員隊伍，真正發(fā)揮團員的模范帶頭作用。增強對全校團員的團籍治理，逐漸完善新團員電子登記系統(tǒng)，及時做好新團員的登記工作。嚴(yán)格把好新團員入團關(guān)，團委根據(jù)入團積極分子的本人申請書，對其進行考察，嚴(yán)格按照入團程序：由本人提出申請，經(jīng)團支部推薦，征求班主任及各任課教師意見再經(jīng)團委構(gòu)造的業(yè)余團校培訓(xùn)及考核，合格者進行張貼公示，無異議被批準(zhǔn)入團，最后在團旗下宣誓，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實做到推優(yōu)入團。

三、以活動為載體，開展豐富的思想教導(dǎo)，深化初中團隊一體化建造

利用學(xué)校的一切可利用資源，積極開展各類豐富多彩，寓教于樂的活動，促進校園文化蓬勃發(fā)展。例如：

1、展了“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀”主體系列活動，包括構(gòu)造收看“大災(zāi)有大愛”、“神七飛天”等形勢教導(dǎo)電視直播；開展“心中有祖國，為團徽爭光彩”重溫入團誓詞教導(dǎo)活動等等欄目，向我校學(xué)生宣傳黨的十六大以來取得的偉大成就，對學(xué)生進行社會主義核心價值體系教導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，掀起學(xué)生愛國熱情。

第3篇：中學(xué)生入團申請書范文

班干部是班級的核心與骨干，是班主任的“影子”。俗話說，一個班的班風(fēng)不好，首先是班干部不好，一個班的班干部不好，首先是班主任的眼光不好。如果一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不好，這個班的班級管理根本上無從談起。所以接到一個班，第一步就要挑選好班干部人選。

在這方面，筆者一般采用“摸著石頭過河”與“人格結(jié)構(gòu)七因素”來挑選。首先，選定三個學(xué)生，在兩個星期內(nèi)由他們來負(fù)責(zé)班里的各項工作，這期間仔細觀察他們的綜合表現(xiàn)，同時采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”（外向性、善良、行事風(fēng)格、才干、情緒性、人際關(guān)系、處世態(tài)度）來鑒別他們的精神面貌。接著再由他們各自推薦三名同學(xué)，把班里面的工作詳細列一個清單，給他們講清楚相關(guān)工作范圍，由他們自主選擇。

再經(jīng)過一段時間，同樣采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”來鑒別所推薦的九名同學(xué)的精神面貌，然后再按人格特點與崗位互補的要求略為調(diào)整。最后按這個方法選定的十位班干部中，果然有九位相當(dāng)合適，這一點讓筆者感到很欣慰。每當(dāng)遇到重大的任務(wù)，就從班干部里成立一個五人特別行動小組，采用抽簽的方式來組成，這樣每個人都能得到全方位的鍛煉。

第二步要注意班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。筆者在摸清班里面每個同學(xué)的性情、風(fēng)格、脾氣等人格特點后，告訴班干部在開展工作的時候要根據(jù)每個人的特點來說話與安排工作。特別是遇到難處理的人和事，幾個班干部要先相互商量，實在處理不了再告訴班主任老師。同時，凡是老師安排和交代的工作一定要及時匯報，凡是關(guān)系到班集體的事情一定要請示（在時間來得及的情況下）。每個月每個班干部都要上交一份工作煩惱書，一方面引導(dǎo)他們正確的宣泄自己的煩惱和情緒，一方面又為他們有針對性的出謀劃策。

二、注重“合情合理”的管理藝術(shù)

我們經(jīng)常說中庸，其實中庸就是合理。在中國的文化中，常常是公說公有理，婆說婆有理。其實，道理是變動的，只有合情才能和諧，只有合理才是道理，班主任更是要把握好“合情合理”的管理藝術(shù)。

筆者所帶的班級中女生較多，女生經(jīng)常會為了一點小事情鬧別扭。比如賴某某三天兩頭的要調(diào)換宿舍，而調(diào)宿舍這個問題很容易引起連鎖反應(yīng)。于是，筆者先讓她再堅持一個星期試試，并且這個星期要表現(xiàn)好；第二個星期筆者主動找宿管阿姨了解實際情況；第三個星期要求她取得所要調(diào)入宿舍中全體同學(xué)同意的簽名，等到她拿來簽名書已經(jīng)是第四個星期，差不多一個月了，這時可以看出來她是真的想換。筆者找來所有簽名的同學(xué)，當(dāng)著這些同學(xué)的面要求她在簽名書上寫下：保證遵守宿舍制度并與同學(xué)和諧相處，如果不遵守，就馬上調(diào)回原宿舍。其他同學(xué)都拍掌叫好。可見，做事只有做到合情合理才會被學(xué)生所接受。

三、讓愛心長駐

著名教育家陶行知說：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。談班主任管理，任何時候都離不開一個“愛”字，愛是教育的靈魂。班上的馮某某有很多不良習(xí)慣，比如逃課。曾經(jīng)有一次私自逃課三天不回校，后來發(fā)短消息給筆者，請求原諒她，筆者答應(yīng)了她的要求。等她回校后，找時間和她進行了兩次長談，她終于主動承認(rèn)了錯誤。在筆者的要求和監(jiān)督下，她開始堅持寫日記，慢慢發(fā)展到開始要求上講臺帶領(lǐng)全班早讀，還寫了入團申請書。這一切的變化都讓人從心底里覺得高興。

當(dāng)代教育家周國平說過：“愛是一盞照亮迷途的孩子歸家的明燈?！庇腥苏f，沒有愛心不配做班主任；沒有激情，不能做班主任；而沒有方法則做不好班主任。筆者認(rèn)為班主任對學(xué)生要有更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。作為班主任，我們應(yīng)該遵循人性，恩威并用，寬嚴(yán)有度，持經(jīng)達變，只有這樣，才能實現(xiàn)教育的目的。

參考文獻：

[1]王登峰,崔紅.解讀中國人的人格[M].北京:社會科學(xué)文獻出版社,2005.

[2]周國平.周國平論教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2010.

第4篇：中學(xué)生入團申請書范文

班主任素養(yǎng)是班主任在長期工作實踐中不斷積累獲得的，是做好班主任工作的關(guān)鍵；有助于提升班主任達到一定的境界，超越自然境界和功利境界，進入道德境界甚至天地境界；同時班主任素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生的健康成長，對于塑造學(xué)生的生長能力，促使學(xué)生生命性的成長至關(guān)重要。然而，目前已有的教育學(xué)著作中對班主任素養(yǎng)的要求一般都聚焦在思想、道德、文化、管理、交往等方面，其內(nèi)涵還不夠豐富。

近日，筆者觀看了上海市閔行區(qū)某中學(xué)初三于2014年10月開展的一節(jié)班會課視頻――《為自己留下熱淚盈眶的日子》，感觸頗深。此次班會活動是班主任顧老師希望通過幫助學(xué)生回顧、梳理發(fā)生在個人身上或集體中那些令人感動的生命歷程，促使學(xué)生感受生命的存在，體驗生命的成長，從而進一步營造出積極、進取的班級精神生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生有信心、有力量地面對初三生活。本文在反思以往對班主任素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合這節(jié)班會課的獨特性，對班主任素養(yǎng)有了以下再思考：

一、班主任需要有對存在的思考和體驗

“存在”是歷代哲學(xué)家們討論的話題。班主任對存在的思考和體驗雖然不需要像哲學(xué)家那樣深刻，但要汲取哲學(xué)家們思想的精華，結(jié)合班主任工作的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，積極思考。人的現(xiàn)實的存在就是一種關(guān)系，一種“人的關(guān)系”。這種人的關(guān)系不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，是通過人的活動來展開和表現(xiàn)的。從人與自己、與他人的關(guān)系及人的未來三方面為切入點，結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，班主任需要做到以下三點：

首先，班主任需要有對“我是誰”這個問題的思考和體驗。“我是誰”這一追問是人類自我認(rèn)識、自我解剖的需要?！拔沂钦l”在青年期不僅僅意味著或主要不是意味著對現(xiàn)時特征的評價，而且還意味著或者主要意味著對前途和能力的評價：我將來會成為一個什么人，會發(fā)生什么事，我將為什么和如何生活？

每個人都是獨一無二的，如何使自己活得更有意義，這首先是班主任需要面對的課題。班主任首先要明白學(xué)生所處階段的特征。初三學(xué)生是第一次面臨人生中較為重要的自我選擇，他們是否有勇氣？能否進行合理的人生規(guī)劃？班主任對此要有清晰的認(rèn)識。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會品嘗苦，學(xué)會承受孤獨和磨難，相信奮斗的力量，積極迎接挑戰(zhàn)！

班會課由一粒香樟樹的果子引入，啟發(fā)學(xué)生思考自己是否也是萬千果子中的一粒？自己的存在和別人有何不同？如何生活才會讓自己活得更有意義？接著以三位學(xué)生為代表，讓他們各自思考自己的存在。班級里一位打了三年壘球的女孩這樣總結(jié)自己的生活：

我們平時訓(xùn)練都是早上6：50準(zhǔn)時開始，練一個小時，下午放學(xué)的時候再練一個小時，如果碰到體育活動課的話就要加練，三年來都是這樣，從來沒有改變過。其實我們每周六還有寒暑假也都在訓(xùn)練。有時候訓(xùn)練完回到家就感覺又累又困，為了不影響我的作業(yè)質(zhì)量，我就會選擇先趁不困的時候把大部分的作業(yè)做完，然后去睡覺。等第二天早上養(yǎng)足了精神和體力再去把剩下的作業(yè)做完。這么多年我一直都在訓(xùn)練，比其他同學(xué)少上很多課，但是我從來沒有把學(xué)習(xí)落下。當(dāng)我們贏得比賽的時候喜悅就會涌上心頭，然后再回過頭看，就會發(fā)現(xiàn)這么多年的付出都是值得的。

經(jīng)過三年的初中生活，從一個懵懂、退縮、被動的小學(xué)生蛻變成自立自強、主動發(fā)展的中學(xué)生，錢江同學(xué)描述了自己的成長歷程：

回想六年級剛進學(xué)校時我是一個莽撞不懂事的學(xué)生，常常會惹老師生氣。我在班里擔(dān)任數(shù)學(xué)課科代表，可在那時我認(rèn)為擔(dān)任課代表會浪費很多時間，于是辭去了課代表的職務(wù)。七年級大家都想入團，我也提交了入團申請書。入團需要老師推薦，本以為會一帆風(fēng)順的我，卻在韓老師那里遇到了坎。當(dāng)時心里十分氣憤，認(rèn)為他是在故意刁難我，但我還是沒有放棄，一次次地去找他簽名。在最后一次他對我說了一句話我一直記得，他說：“你們是我最后一屆學(xué)生，我一直希望把你們教好，沒有老師會希望你不好的。今天我給你的簽名既是對你成長的證明，也是對你未來的期望?！甭牭侥蔷湓?，我哭了，想著兩年來一直和他作對，也想著這兩年來他對我的嚴(yán)厲是為了更好地激勵我，對我的否認(rèn)也是為了讓我更清醒。現(xiàn)在想想，多虧自己那時候沒有放棄，勇敢地跨出一步才使自己成長了許多，很難的坎跨過去之后反而給自己很大的信心。

其次，班主任需要有人與他人關(guān)系的思考和體驗。人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。人具有社會性，每天都處在和他人的交往之中。和諧的人際關(guān)系可以在無形中調(diào)節(jié)學(xué)生個體的思想和行為。班主任要重視學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，善于利用班級對學(xué)生人際關(guān)系和行為的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的帶頭作用，充分利用榜樣的力量，增強集體榮譽感，強化班級凝聚力。

作為學(xué)生，交往的對象主要有同伴、父母、教師及部分社會人士。中學(xué)生更多的是與同伴交往。進入初三，學(xué)生的人際關(guān)系變得微妙且敏感，三年的共同生活中他們結(jié)下了深厚的友誼，但同時他們也是競爭對手，為防止同伴間感情變得冷漠，促使同伴關(guān)系積極健康地發(fā)展，班主任勢必要采取措施加以正確引導(dǎo)。

此節(jié)班會課設(shè)計的初衷之一就是在強大的外界壓力下對學(xué)生人際關(guān)系的關(guān)懷。顧老師希望學(xué)生們能在已有的情感基礎(chǔ)上，在共同為理想奮斗的過程中，營造出一起拼搏、一起追夢、互學(xué)互助的班級氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一片積極、進取的精神生態(tài)環(huán)境。這種思想滲透在班會課的各個環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)班級學(xué)生三年生活片段的播放，微故事中主人翁優(yōu)秀品質(zhì)的討論，班會結(jié)束前班主任畫龍點睛式的總結(jié)……

再次，班主任需要有關(guān)于未來的思考和體驗。教師要善于超前于事件的發(fā)生，及時改變與學(xué)生交往的風(fēng)格和方式方法，既要看到自己的學(xué)生現(xiàn)時的特點，也要預(yù)見到他們在將來的特點。也就是說，教育過程應(yīng)該是樂觀主義的和超前于兒童的成長的。班主任既要不斷地學(xué)習(xí)積極為未來做準(zhǔn)備，又要對未來進行展望，對自己的教育生活進行合理規(guī)劃；與學(xué)生的“未來”相遇，挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每位學(xué)生的個性。

青少年時期是一個思考未來，準(zhǔn)備向成年過渡的時期，是一個集中建構(gòu)新思想、新觀念、興趣、責(zé)任、自我信念以及確立價值觀的時期。人的行為是具有目標(biāo)導(dǎo)向的，青少年關(guān)于未來的目標(biāo)和愿望影響著他們當(dāng)前的行為，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計自己的未來，樹立合理的成長目標(biāo)，形成良好的品質(zhì)，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

顧老師以微博上的這段話來鼓勵和啟發(fā)學(xué)生：“每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多的努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子?！比齻€微故事的前期鋪墊，再加上這段詩意而激勵人心的話語，學(xué)生們紛紛總結(jié)出堅持、主動、堅強、勇敢、互幫互助等詞，為了在以后的日子里不會后悔，腳踏實地向未來出發(fā)！

二、班主任需要有對長流不息的生活的策劃、組織與參與

一個人從小學(xué)入學(xué)開始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷12年的時間，大約有10年的時間是在學(xué)校里度過的，且以班級生活為主。班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，需要形成學(xué)生生命成長的全程意識，聚焦學(xué)生成長需要，注重成長教育系列的構(gòu)建。此外，要注意的是，學(xué)校最大的浪費是由于兒童在學(xué)校中不能完全地自由地運用他在校外獲得的經(jīng)驗；同時，另一方面，他又不能把在學(xué)校所學(xué)的應(yīng)用于日常生活。因此班主任在對長流不息的生活進行組織、策劃與參與時，要注重學(xué)生校內(nèi)外生活的溝通，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗。

其一，是要有“承接”之前所開展活動的意識。班主任針對各年段學(xué)生成長需求的差異需開展不同的教育活動，在保證活動系列性形成的同時，具體活動的開展要考慮之前已有教育活動的情況，學(xué)生已有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。人的生命就是這樣在與過去――各人個人的過去以及既往歷史的超個人的過去――持續(xù)不斷地向更高階段發(fā)展的交往中發(fā)展的。因此，與過去的正確關(guān)系意味著把過去的生命通過不斷地解釋――改造而吸收到現(xiàn)在的生命中來。

班會課上，錢江同學(xué)所講的競選自育自強好少年，以及自己和韓老師的二三事，這些都真實地發(fā)生在之前三年的學(xué)習(xí)生活中。該班學(xué)生在初一時韓老師面臨退休，班主任顧老師專門設(shè)計了一節(jié)《再見，我的老師》的班會課，為韓老師送別。錢江在當(dāng)時就回顧過申請入團在韓老師那里遇坎的經(jīng)歷，此時再次回顧自己的生命成長歷程的片段，鞏固了之前的成長所得，更好地形成了成長的自覺性，激勵自己不斷地前進。

與此同時，本節(jié)班會課是初三系列化班會活動設(shè)計第一階段的小結(jié)。第一階段為“回顧”階段：

1.梳理班級前三年開展過的活動，感悟活動背后的故事和意義，尋找新啟發(fā)，汲取新動力。

2.梳理個人成長歷程，感悟成長之變，進一步認(rèn)識自我，尋找個人發(fā)展生長點。

3.梳理個人學(xué)科變化，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，確定學(xué)業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。這三項活動均已順利開展，本次班會活動起到了“承前啟后”的作用，在總結(jié)了第一階段活動的基礎(chǔ)上，開啟第二階段的活動。

其二，是要注意現(xiàn)時具體活動的前移后續(xù)。前移意指活動前期所做的準(zhǔn)備、開展的必要的教育活動；后續(xù)意指本次活動之后，要有進一步的活動安排。僅僅對一次活動的價值進行挖掘顯然是不夠的，班主任要做到充分挖掘活動前后的育人價值，充分利用每一次活動，在成事中成人。

本次班會活動，在前期的準(zhǔn)備工作中，在班主任的指導(dǎo)下，班委會成員向全體學(xué)生進行宣傳和動員；以班委會為核心，收集相關(guān)資料，并進一步策劃、組織本次活動通過商討、策劃；成立臨時委員會，專項負(fù)責(zé)，分工合作。提升了班干部的組織能力，學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力，學(xué)生與老師之間的溝通協(xié)調(diào)能力?；顒又笠鋵嵄敬位顒由傻囊螅M一步營造積極進取的精神生態(tài)環(huán)境。

其三，是要將“現(xiàn)在”融入“未來”之中。這里是指班主任在設(shè)計教育活動時要有計劃性，能夠有長遠的眼光對學(xué)生的成長給予關(guān)注，積極對此進行策劃。在本案例中，顧老師已經(jīng)對未來的教育活動進行了充分的策劃（見P4表格）。

三、班主任需要有對人之覺醒瞬間的感悟、思考與催生

教育的本質(zhì)是喚醒人的靈魂，促成人生命的覺醒。生命覺醒是人之生命狀態(tài)實現(xiàn)的綜合轉(zhuǎn)化與提升。它蘊涵著認(rèn)識的轉(zhuǎn)換、情感的激蕩，是精神能量的爆發(fā)，是自主自覺人生的縮影。作為班主任，需要有以下三方面的意識和自覺，促成學(xué)生實現(xiàn)瞬間的覺醒：

一是要善于充分利用各種資源為學(xué)生的覺醒創(chuàng)造條件。這里的資源可以是各種各樣的知識，如學(xué)生所學(xué)的某篇文章，具有啟發(fā)意義的新聞；可以是促成學(xué)生覺醒的關(guān)鍵人，教師、家長、社會人士等；也可以是突然出現(xiàn)在學(xué)生生命中、非連續(xù)性的、對學(xué)生具有積極作用的關(guān)鍵事件；還可以是各種活動資源，學(xué)生的班級日?；顒印⒖缒甓谓煌?、學(xué)校各種大型活動、校外活動……

此次的班會課，通過幫助學(xué)生做回望，回望他們自己真實的生命歷程，回憶自己的情感體驗，以此來喚醒學(xué)生自我意識的覺醒，可促使學(xué)生更加積極自信地面對未來。

二是要用動態(tài)生成的思維來促成學(xué)生的覺醒。班主任要用動態(tài)的眼光來關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把握及時出現(xiàn)的有價值的情境或觀點作為教育契機，敏感于學(xué)生在具體實踐中的表現(xiàn)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的感情和人格的力量。同時還要超越之前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個性與體驗，努力促成學(xué)生發(fā)展的新高度。

在班會課上，顧老師已經(jīng)有了這樣的思維：

師：主動找韓老師溝通，這也是一種主動，還有嗎？

生：現(xiàn)在他擔(dān)任了班長之后，還會積極主動地去承擔(dān)這個班長的一個責(zé)任。

師：故事里面可能沒有呈現(xiàn)，但是我們同學(xué)都知道，到八年級的時候，他主動擔(dān)當(dāng)了我們班級語文科代表的工作，然后現(xiàn)在是擔(dān)任班長。那么錢江他這兩年的進步非常快，我個人認(rèn)為和這個主動有很大的關(guān)系。所以我們有時候會講，機會來了，你要把握住它，機會來了我們不要拒絕。但是我們可以換一個角度，是不是能夠主動地去尋求一種發(fā)展的可能或者是發(fā)展的機會？

……

師：前面同學(xué)們分享了很多王洋優(yōu)秀的精神品質(zhì)，比如說學(xué)習(xí)方面很上進，很好學(xué)，困境面前也不低頭。那么我們可以換一個角度，王洋在我們班級里面他的確是受到我們關(guān)注的，比如說他行走我們會有同學(xué)去主動攙扶，他日常背書包，我們會有同學(xué)主動幫他拎，我們同學(xué)會借筆記給他。但同時王洋在其他的方面，給了我們精神的力量，這可能也是一種幫助。所以我們放在班集體這個角度看一看你們和同學(xué)，或者你和王洋之間的一個關(guān)系，你在某個方面去幫助他，他又在另外一個方面幫助你，所以這種關(guān)系是互相幫助，互相成長，或者說你們是一種共生的關(guān)系，這在一個班級集體里是非常重要的。

第5篇：中學(xué)生入團申請書范文

轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生工作總結(jié)范文，請笑納!

學(xué)生工作總結(jié)范文1時間飛逝， 告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過去的打工日子和即將到來的大三學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參加了學(xué)院的暑期社會實踐活動。作為一個大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段.它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式.

所以為了同一個目標(biāo),同一種信念,我加入了暑期社會實踐活動.

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動起來，同樣也是汗流浹背的，一會兒衣服就濕了，才經(jīng)過幾天的活動，腰酸背痛，但是我并不覺得累，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。

在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，繼承和發(fā)揚了大學(xué)生勇于實踐的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實了科學(xué)發(fā)展觀。用實際行動贏得了社會的認(rèn)可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現(xiàn)實問題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個月的打工生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

我在暑假里是進剛鐵廠做質(zhì)檢工作的，那些活兒看似簡單而輕松的，身體不斷的重復(fù)著一個動作，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔灥?。但不管做什么，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間，能涉及的活動其實是很多的，各個方面都有。比如，要完成一個材料的包裝時，不是簡單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時間里創(chuàng)造出更多的價值。所以我們同樣可以思考，創(chuàng)新和開拓，當(dāng)然首要的是看自己有沒真心的為之付出和保持一種什么樣的心態(tài)。

打工期間，在提高自己動手和實踐能力的同時，還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人?；蛟S有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎么樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

暑期雖然只有一個月時間，但是在這段時間里，我們卻可以感受到有些商家總喜歡把大學(xué)生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的!累啊，可生活還得繼續(xù)，還得面對學(xué)習(xí)，面對走出校門，面對找工作......不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

暑假的打工，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長......

學(xué)生工作總結(jié)范文2一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我作為美術(shù)學(xué)院14級團總支已忙忙碌碌地工作了一學(xué)期，是要進入總結(jié)階段了?；厥走@一學(xué)期，我經(jīng)過林林總總的活動，在各方面得到了充分的鍛煉、積累了寶貴的經(jīng)驗。下面是本學(xué)期我對自己團總支工作的具體總結(jié)，以及對自己工作的反思、對未來的展望。

一、具體工作總結(jié)

(一) 思想方面

在思想方面，經(jīng)過大半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，感覺自己確實變了許多，變得更加上進，更加成熟，更加穩(wěn)重，同時更有責(zé)任感。

(1)十月下旬我參加52期入黨積極分子班并認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的思想，于十二月從入黨積極分子班結(jié)業(yè)。通過入黨積極分子培訓(xùn)，我學(xué)會了對黨忠誠，積極工作。

(2) 十二月中旬本人在年級晚點名上介紹和宣傳武漢創(chuàng)建全國文明城市活動，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)并實踐社會主義核心價值觀以及志愿者精神，做文明的大學(xué)生。

(3) 十月份依照團委指示，在年級8位團支書的幫助下，收集了全年級團員的團費及團材料，并宣傳黨的精神，積極鼓勵同學(xué)們遞交入黨申請書。

(4) 宣傳志愿者精神，鼓勵同學(xué)們成為志愿者，并協(xié)助青協(xié)辦志愿者證。

(二) 學(xué)習(xí)方面

大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是重中之重。在這一學(xué)期，我努力積極的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多以前從未接觸過的知識和技能，收獲頗豐。

(1)十一月份我參加了為期一個月的__年信管美院聯(lián)合團干培訓(xùn)，在團干培訓(xùn)中我學(xué)會了如何做好學(xué)生工作，成為一個稱職的學(xué)生干部。并在團干培訓(xùn)閉幕式上被評為團干培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

(2)十一月份參加了博雅青年學(xué)院培訓(xùn)，成為了旭日計劃的一名學(xué)員。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多其他學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)生干部們，并從他們身上學(xué)到了許多，充實了自己。

(三) 活動方面

在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，本學(xué)期我協(xié)助各個部門舉辦了一些豐富多彩的活動。

1.11月上旬，協(xié)助各班團支書應(yīng)團委號召以“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場”的三走精神為主題，在各班舉辦了團日活動，鼓勵同學(xué)們積極參加文、體活動。

豐富校園生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

2.12月上旬，協(xié)助各班團支書以“弘揚中國傳統(tǒng)文化”為主題在各班舉辦了團日活動。其中非師三班團支部張曉晴和非師四班團支部張晨曦寫的12月團日活動材料被選為當(dāng)月優(yōu)秀團日活動材料模板。

3.運動會期間，協(xié)助青協(xié)組織了漫畫嘉年華的志愿者工作，并作為解說志愿者幫助漫畫嘉年華展覽成功舉辦。

4.冬至日協(xié)助主席團及秘書處組織年級包餃子大賽。

5.年底協(xié)助主席團組織元旦晚會，并負(fù)責(zé)晚會期間小游戲和抽獎環(huán)節(jié)的策劃及準(zhǔn)備。

二、工作反思

總體來說，本學(xué)期我作為團總支的工作完成得比較順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，但是我都盡量一一克服了。但是，同時，在工作中，我也暴露了一些不足，需要我在下學(xué)期的工作中進一步改進。

(1)每月的團日活動參與度和同學(xué)們的積極性沒有預(yù)想中的高。2個月共16次團日活動沒有一次獲獎和被評優(yōu)評先。這也有團總支很大的責(zé)任。我沒能做好鼓動工作，沒能調(diào)動同學(xué)們的積極性和參與熱情。我會吸取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)期的團日活動做得更好。

(2)在最后一次團干培訓(xùn)的課外素質(zhì)拓展活動中，我們美院學(xué)生參加活動的積極性不如信管學(xué)生，游戲過程中的組織性和紀(jì)律性也沒有信管院高，作為團總支我有很大的責(zé)任。我沒能做好鼓勵工作，組織能力也有待提升。

(3)在思想工作方面，我做的還不夠。為同學(xué)們著想，幫助同學(xué)們解決思想上的困惑，指引同學(xué)們向好的方向發(fā)展，是我作為團總支的本職工作和責(zé)任。但在這學(xué)期，思想工作方面，我沒有幫助同學(xué)們太多。

(4) 元旦晚會小游戲的準(zhǔn)備出了點小差錯，導(dǎo)致游戲顯得略混亂。這是我的失職。

三、展望未來

下學(xué)期，我將吸取本學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，短處不斷改進，盡早做好新學(xué)期的工作計劃，我會更加努力，爭取在下學(xué)期有更出色的表現(xiàn)。

學(xué)生工作總結(jié)范文3這個學(xué)期我參與到外院的活動主要是聯(lián)誼、電影原聲配音大賽和圣誕活動。

先從聯(lián)誼說起。

作為聯(lián)誼活動的主要負(fù)責(zé)人之一，我覺得壓力很大的?？赡艹鲇谝环N責(zé)任心，對活動的很多事情都很緊張，壓力隨之而來。聯(lián)誼的策劃是很需要策劃頭腦的，我覺得在設(shè)計游戲方面我還是做出了一些貢獻的。再次，寫策劃書是很需要細心的。你必須想到問題的方方面面，因為一個小小的問題也可能釀造很大的意外。到了聯(lián)誼那個晚上，我覺得自己的應(yīng)急能力還是得到發(fā)揮的，有點應(yīng)急的小聰明。

但是，在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)自己是很沒有決斷能力的。我一直都是一個自卑的人，所以做決定的時候不能放開，總擔(dān)心自己看問題沒有看準(zhǔn)，總覺得自己做的決定都是錯的。甚至到了聯(lián)誼那天晚上，出現(xiàn)了玩游戲時間不夠的問題，當(dāng)主持人向我問要把游戲刪減到多少的時候，我雖然已經(jīng)有了決定，但是我還是找了嘉欣商量后才敢跟主持人說。

在聯(lián)誼當(dāng)天，收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)凳子出現(xiàn)了問題。這個問題我真的要好好檢討。當(dāng)天去搬凳子的時候，我是在場的。當(dāng)時拿到凳子的時候，我就猶豫過要不要先逐張檢查有沒有損壞過。但是因為當(dāng)時正值下課時間，走廊上很多人，所以我沒有提出要檢查，到了還凳子的時候就真的出問題了。

其實我覺得上面的兩個問題都很矛盾。我不敢亂決斷，是因為太謹(jǐn)慎;我沒有檢查凳子，是因為有點沖動。做事情真的不能走極端，不能太謹(jǐn)慎也不能太魯莽。要視情況而定。

然后是配音大賽。

配音大賽我只是派了一個中午，一個下午的傳單。在這里，我覺得我有一點是做的很好的，很積極很主動地去推介我們的活動，也很有禮貌。中午又曬又餓地在一飯門口站了兩個小時，腳都斷了，但是我還是堅持下來了，還是保持著微笑和禮貌。這一點我覺得是我很大的優(yōu)點，無論是學(xué)習(xí)和工作，我都是很有毅力很會堅持的。

正如我，雖然兩個學(xué)生會的工作都很繁重。有時候我真的會抱怨太累。但是無論如何我都會堅持的，溫明，我不會放棄的!再累我也會堅持!

最后是圣誕活動。

一說起這個活動我就覺得很痛心，因為我沒有盡力，我沒有參與到多少。那天搞完活動我哭了，很難受很內(nèi)疚。

上早讀的時候，在商英1班和2班同學(xué)面前做宣傳。講了幾句話就面紅耳赤了，我太害羞了。希望以后能有這樣的機會吧。我要變自信，我要變大膽。

對于這一個活動，不想再說太多了，在另外一份總結(jié)里面寫得很清楚了。

總結(jié)的末尾，想加上幾點自己要改進的地方：

1.

多看綜藝節(jié)目，積累的游戲。

2.

把所有的開會紀(jì)錄都打成電子版，這將會是我學(xué)習(xí)的資料。

3.

寫策劃書的時候要把自己弄要腦殘，把方方面面的東西都想到。

看策劃書的時候要仔仔細細地看，清楚活動的細節(jié)?；顒舆M行的之前要拿到工作人員、負(fù)責(zé)老師、參賽人員的電話，確保出現(xiàn)意外的時候能夠及時應(yīng)付。

4.

還有，再累也要堅持!

__干事 吳__

__-12-19

學(xué)生工作總結(jié)范文4“時光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中親切地迎接07屆的新生的情景還清晰可見，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲，大學(xué)生活也已在忙碌緊張的節(jié)奏中將近過了一半。作為系團委學(xué)生會部委，06商英一班班長的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……為使下學(xué)期的各項學(xué)生干部工作能夠更好地組織和開展，我有必要仔細分析和總結(jié)一下自己這一學(xué)期的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚的地方以力爭得到更好的改善。在此我謹(jǐn)對本學(xué)期所做的團委學(xué)生會部委工作和班長工作做一個總結(jié)：

在這里，我首先要特別感謝一直默默為班級服務(wù)的各位班干部以及對我們關(guān)心備至的、活潑可愛的楊寧輔導(dǎo)員，還有班級里的每一位同學(xué)，全靠你們的努力和支持才能夠把我們班級的各項事務(wù)順利開展。在此，我還要特別感謝我們閱歷深厚且足智多謀的班主任莫天宇老師，以及嚴(yán)格要求我們而又和藹可親的張遠軍主任。可以說，經(jīng)過了全體同學(xué)的共同努力下,我們06商英一班在德,智,體,美,勞方面都有著不同程度的進步，在各項活動中都也取得了可喜的收獲與成績!

我們現(xiàn)在已是大二的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上都有了新的體會和目標(biāo)，在班級工作和與同學(xué)們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。每個同學(xué)都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。

在這段時間的工作中學(xué)到了不少東西，其中感觸最多的就是——要做好工作首先必須得到同學(xué)們的支持!而要得到同學(xué)們的支持，就得處處為同學(xué)們著想。我們畢竟都是學(xué)生干部，其本質(zhì)還是學(xué)生，那么平時工作中就應(yīng)該以一名學(xué)生應(yīng)該有的樸實態(tài)度去服務(wù)同學(xué)。另外，在大學(xué)校園里，每個人都有自己的學(xué)習(xí)和生活，在某個特定時間讓全班55名同學(xué)都放下手中的事情來參加學(xué)院、系部的活動確實很不容易，但是值得慶幸和驕傲的是我們班每次積極參加活動的同學(xué)都很多，所以也非常感謝同學(xué)們一直以來支持和配合。在這學(xué)期，我們班積極參加院、系里舉辦的各種活動，而且表現(xiàn)得也非常好。

作為班長，我一直努力做好自己的各項本職工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力做到帶頭作用，積極配合系主任、輔導(dǎo)員和班主任的各項工作。對臨時出現(xiàn)的狀況和錯誤及時加以改正。搞好與同學(xué)之間的關(guān)系，盡量做到更完美。但在工作中還是有一些不足之處，就如我在寫給班上同學(xué)的那一封長長的信中所談到的，比如有時在發(fā)通知時沒有完全顧及到班上部分同學(xué)的感受地群發(fā)通知(包括信息、郵件等)，因此給部分同學(xué)帶來了一些不便，而且有時在分配各項班委工作時存在著一些不足!比如有些班干部未能及時的分配到任務(wù)，導(dǎo)致有時比較空閑，而這還望大家見諒!

在今后的工作中，我將盡量彌補這些不足，(如盡量改用更適宜的通知方式以及更好地分配各項工作方式等)，以更好地為大家服務(wù)。

當(dāng)然，我們班委會也取得了不少成果。這些方面我們要繼續(xù)保持，在接下來的學(xué)期中，我將繼續(xù)配合其他班委抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使我們的班級朝著健康的方向前進!希望能利用這次總結(jié)的機會,使自己以后的工作能力能進一步得到提高，以更好的為同學(xué)們服務(wù)。以下是這學(xué)期來我的工作心得體會：

工作心得體會：

1、除了擔(dān)任班長，同時作為團委、學(xué)生會組織部的部委的我，還必須兼顧好我們部門的工作!

——我們部門作為團委、學(xué)生會的主要職能以及日常職能部門，組織部有著她特別的工作性質(zhì)和要求，首先要求每個人都是一個桿秤——公平。其次又必須是一名好的金匠——細心。組織部主要負(fù)責(zé)工作有推優(yōu)工作、團員評議工作、各類評優(yōu)選先工作、日常檔案整理工作以及黨校安排工作。另外，組織部還必須做到管理好各班團支部活動，負(fù)責(zé)安排團干部培訓(xùn)工作，搞好團支部、團員檔案管理工作和對團員的考核工作，評優(yōu)推先，推薦入黨、入團，收繳團費，做好團總支學(xué)生會的工作總結(jié)、定期向團委學(xué)生會匯報工作以及完成團委學(xué)生會安排的其他工作等等工作。而這也鑄就了我細心、耐心的工作作風(fēng)!

2、實行“班團合一制”可以使我班班支部和團支部密切配合，班委與團支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班級各項工作。

3、我們在班級工作中，要營造團結(jié)班風(fēng)，充分調(diào)動積極因素。

4、作為學(xué)生干部首先要盡心盡力做好本職工作。

一個班級、一個系、甚至一個學(xué)院正常運行，都離不開學(xué)生干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時，我們學(xué)生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當(dāng)工作比較煩瑣時，我們學(xué)生干部就要有十分細心，每一次會議都作好充分準(zhǔn)備，每一項活動都作到事先有策劃，事后有總結(jié);“三心”之中責(zé)任心最重要，一個學(xué)生干部沒有責(zé)任心，那么他們不會把他們的本職工作放在心上，心情好時，干一下，心情糟時，放著不管，這樣的干部是絕對不稱職的。

5、在作好本職工作的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學(xué)的課余生活。

或許我們能單獨完成一項活動，但是如果我們?nèi)绻芨玫胤峙涓黜椆ぷ?，那么我想效果一定會比一個人單槍匹馬完成的要好。畢竟個人的能力和時間都是有限的。尤其當(dāng)我們決定搞一次大型的活動或完成某項比較艱巨的任務(wù)時，事先的籌備工作至關(guān)重要，一定要計劃詳盡，安排周全，如果準(zhǔn)備工作不充分，往往影響整個活動的效果，而如此煩瑣的工作單靠個人的能力應(yīng)該是做不到盡善盡美的。所以當(dāng)我們完成某項比較艱巨的任務(wù)時，通常需要先制作一份策劃書，然后根據(jù)策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負(fù)責(zé)的擅長工作，如宣傳委員負(fù)責(zé)事前事后的宣傳活動，勞動委員和體育委員共同負(fù)責(zé)搬運東西，生活委員負(fù)責(zé)組織大家清掃場地,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)秩序的維護等等，大家齊心協(xié)力共同作好準(zhǔn)備工作。在活動開展時我們班長要全程監(jiān)控活動的進行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯誤。

學(xué)生工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學(xué)會講話到學(xué)會走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會做人，到大學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點點滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書育人等等?？v觀而知，學(xué)會學(xué)習(xí)是其中重要的一步。

大一時的學(xué)習(xí)生活，所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動的心情來到大學(xué)，不過自己沒有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學(xué)習(xí)的動力，像是逆來順受的感覺。。大二時候。自己有時候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂中，真是頹廢至極了。大二下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都很實用易理解，我想，自己會回到過去曾經(jīng)有過的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。

經(jīng)歷過的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。