質(zhì)量檢查論文精選(九篇)

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第1篇：質(zhì)量檢查論文范文

關(guān)鍵詞：第二次土地調(diào)查；建庫軟件；圖層缺失；圖形拓?fù)?/p>

中圖分類號(hào)：F301文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2010）25-0151-02

引言

土地是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是立國(guó)的基本要素之一，真實(shí)、準(zhǔn)確的土地調(diào)查數(shù)據(jù)是國(guó)家進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控和國(guó)土資源管理工作的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。第二次土地調(diào)查作為一項(xiàng)重大的國(guó)情國(guó)力調(diào)查，目的是全面查清全國(guó)土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并對(duì)調(diào)查成果實(shí)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理，建立和完善土地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)制度和登記制度，實(shí)現(xiàn)土地資源信息的社會(huì)化服務(wù)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、土地宏觀調(diào)控及國(guó)土資源管理的需要。要獲得真實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，質(zhì)量檢查控制是必要的、重要的工作之一。以湖南省為例，第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫檢查包括兩部分，第一是建庫軟件數(shù)據(jù)檢查，第二是第二次全國(guó)土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查，下面分別介紹第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)在建庫軟件（以中地公司MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)(湖南版)為例）以及第二次全國(guó)土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查過程中經(jīng)常遇見的問題、出現(xiàn)的原因以及解決方法，與同行交流學(xué)習(xí)。

一、MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)檢查

1.檢查項(xiàng)目。MapGIS二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)檢查項(xiàng)目主要包括：（1）矢量數(shù)據(jù)基本檢查，主要檢查數(shù)據(jù)的完整性。（2）矢量數(shù)據(jù)屬性檢查，主要檢查結(jié)構(gòu)符合性、屬性符合性以及屬性正確性。（3）矢量數(shù)據(jù)圖形檢查，主要檢查圖層內(nèi)拓?fù)潢P(guān)系和圖層間拓?fù)潢P(guān)系。（4）矢量數(shù)據(jù)邏輯一致性檢查，主要檢查圖層內(nèi)屬性一致性、圖層間屬性一致性和圖形與屬性一致性。

2.常見問題。（1）圖層缺失：圖層缺失的問題一般出現(xiàn)在建庫初期，隨著數(shù)據(jù)的不斷完善，目前數(shù)據(jù)建庫基本無圖層缺失的問題，缺失圖層有測(cè)量控制點(diǎn)、等高線、高程點(diǎn)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層，不影響數(shù)據(jù)庫質(zhì)量。（2）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)問題：文件、工程地圖參數(shù)不正確；轉(zhuǎn)換成VCT時(shí)，丟失中央經(jīng)線，橢球參數(shù)、比例尺參數(shù)等。（3）圖形拓?fù)鋯栴}：主要有線自相交、互相重疊、碎線、碎多邊形、點(diǎn)重疊、線面不重疊等。（4）屬性問題：屬性為空或不正確。如界址點(diǎn)界標(biāo)類型、界址點(diǎn)類型為空；圖斑編號(hào)值重復(fù)；線狀地物扣除屬性錯(cuò)誤（如扣除圖斑編號(hào)1）扣除圖斑編號(hào)2）扣除比例等填寫不正確）。（5）權(quán)屬單位代碼編碼不合理，出現(xiàn)鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)權(quán)屬單位代碼與縣級(jí)行政代碼相同的情況，僅對(duì)位數(shù)補(bǔ)0。（6）行政區(qū)和地類圖斑區(qū)不套和。

3.解決方法。（1）圖層缺失的問題主要出現(xiàn)在建庫初期階段，由于數(shù)據(jù)不完整造成的，隨著數(shù)據(jù)庫的不斷完善，基本沒有圖層缺失的問題。（2）建庫初期階段矢量數(shù)據(jù)編輯修改時(shí)，作業(yè)員往往忽略了文件、工程地圖參數(shù)的設(shè)置，對(duì)于一般矢量地圖而言，地圖參數(shù)的設(shè)置不會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生大的影響，所以經(jīng)常出現(xiàn)丟失中央經(jīng)線、橢球參數(shù)和比例尺的問題，但在輸出標(biāo)準(zhǔn)格式VCT檢查時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)空間參考信息錯(cuò)誤，所以在輸出VCT之前一定要修改檢查原文件、工程地圖參數(shù)。（3）在建庫軟件MAPGIS數(shù)據(jù)檢查過程中經(jīng)常出現(xiàn)的是矢量數(shù)據(jù)圖形錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)與圖形矢量化質(zhì)量有關(guān)。自相交、重疊點(diǎn)偽結(jié)點(diǎn)、懸掛線、碎線、重疊線等錯(cuò)誤可以在軟件編輯系統(tǒng)自帶的檢查工具檢查修改，矢量數(shù)據(jù)圖形經(jīng)常出現(xiàn)的另一類錯(cuò)誤是線面不重疊、行政區(qū)與圖斑區(qū)不套和的問題。在保證了圖形矢量化質(zhì)量的前提下，出現(xiàn)此類問題的主要原因是系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置不統(tǒng)一引起的，在MAPGIS6.7平臺(tái)中進(jìn)行剪斷和拓?fù)涮幚頃r(shí)，拓?fù)淙莶钤O(shè)置為10―5。只要是在統(tǒng)一的系統(tǒng)參數(shù)條件下作業(yè)，一般不會(huì)出現(xiàn)此類問題。在數(shù)據(jù)檢查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，矢量化圖形無錯(cuò)誤，但經(jīng)過自動(dòng)剪短線處理后又會(huì)出現(xiàn)問題，這也主要是由于系統(tǒng)設(shè)置參數(shù)引起的，比如兩個(gè)點(diǎn)距離太近或兩線之間夾角太小，系統(tǒng)在做處理時(shí)就會(huì)把兩個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)視為重疊而刪除其中的一個(gè)點(diǎn)，把兩條線視為一條線而改變?cè)瓉韮删€的交點(diǎn)位置，最典型的問題出現(xiàn)在行政區(qū)與圖斑區(qū)不套合上，本來行政區(qū)界線是從圖斑區(qū)界線中提取的，理論上應(yīng)該完全套合，但由于在行政區(qū)構(gòu)面時(shí)做了自動(dòng)剪斷線等其他操作，從而引起不套合，修改時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大部分不套合都是此類問題。（4）屬性信息的正確性，直接影響數(shù)據(jù)匯總的質(zhì)量，所以屬性信息的檢查是建庫檢查的重點(diǎn)，工作中我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致面積匯總不正確的主要原因就是屬性信息填寫不正確。矢量數(shù)據(jù)的屬性結(jié)構(gòu)最好采用軟件自帶屬性結(jié)構(gòu)，若是自己建，則屬性字段名稱采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的中文名稱。在填寫屬性項(xiàng)時(shí)特別需要留意的是字母的大小寫問題、輸入數(shù)字時(shí)全角半角問題、耕地圖斑坡度級(jí)別問題等。屬性問題較難查出原因的是屬性字段填寫不正確，比如線狀地物扣除比例、線狀地物權(quán)屬單位代碼、名稱，地類圖斑耕地、非耕地扣除地類系數(shù)、扣除地類編碼等都是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的屬性字段。

二、第二次全國(guó)土地調(diào)查數(shù)據(jù)成果質(zhì)量核查軟件檢查

1.檢查項(xiàng)目。數(shù)據(jù)庫成果上交質(zhì)檢軟件檢查時(shí)，主要檢查項(xiàng)目有以下幾類：（1）成果數(shù)據(jù)完整性檢查。（2）圖層完整性檢查。（3）矢量數(shù)據(jù)圖形、屬性檢查。（4）橢球面積檢查。（5）圖層間邏輯一致性檢查。（6）匯總表格檢查。

2.常見問題。（1）行政區(qū)界線與國(guó)家下發(fā)界線不一致；坐標(biāo)系或空間參考不一致。（2）存在屬性為空的零星地物。（3）線狀地物面積

3.解決方法。（1）行政區(qū)界線與國(guó)家下發(fā)界線不一致的問題主要是在輸出VCT時(shí)沒有使用國(guó)家統(tǒng)一下發(fā)的行政區(qū)界線；行政區(qū)輸出SHAPE文件前要保證行政區(qū)文件有投影帶號(hào)；數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)在轉(zhuǎn)出國(guó)家級(jí)VCT 時(shí)，在投影偏移對(duì)話框中輸入投影帶號(hào)。（2）存在屬性為空的零星地物是由于在原數(shù)據(jù)庫中存在零星地物的點(diǎn)類型不是注釋或子圖，導(dǎo)出的VCT 中這類零星地物的屬性為空，導(dǎo)致不能新建任務(wù)。只要在建庫軟件編輯平臺(tái)將零星地物的點(diǎn)類型改為正確即可。（3）線狀地物面積為

表格匯總面積和數(shù)據(jù)庫匯總面積不一致是指上交的二次詳查表格中各分類面積值與質(zhì)檢軟件重算的各分類面積值誤差大于0.1 公頃。這主要是因?yàn)閿?shù)據(jù)中屬性填寫有誤，導(dǎo)致表格中公頃面積調(diào)平有誤。出現(xiàn)此類錯(cuò)誤的主要屬性項(xiàng)有：（1）地類圖斑、零星地物為非耕地，而其耕地類型、耕地坡度級(jí)別誤填屬性值；（2）土地利用數(shù)據(jù)中地類編碼、權(quán)屬性質(zhì)、坐落單位代碼、權(quán)屬單位代碼等屬性字段不能有為空；（3）當(dāng)?shù)仡惥幋a為耕地時(shí)，耕地坡度級(jí)無屬性值；（4）坐落單位代碼與坐落單位名稱、權(quán)屬單位代碼與權(quán)屬單位名稱對(duì)應(yīng)關(guān)系必須與數(shù)據(jù)字典中對(duì)應(yīng)關(guān)系不一致（權(quán)屬單位代碼只填到縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的除外）；（5） 扣除地類系數(shù)不為0 時(shí)，扣除地類編碼為空。

第2篇：質(zhì)量檢查論文范文

一月

1.做好年個(gè)人工作總結(jié)及工作總結(jié)

2.組織完成對(duì)護(hù)士長(zhǎng)年終考核登錄檔案

3.制定年工作計(jì)劃（包括進(jìn)修、繼續(xù)教育、分級(jí)培養(yǎng)、?？婆嘤?xùn)、三基三嚴(yán)、質(zhì)量管理等）

4.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

5.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

6.組織護(hù)理人員理論考試

7.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

8.評(píng)選優(yōu)秀工作者

9.啟動(dòng)護(hù)士長(zhǎng)助理的計(jì)劃，安排護(hù)理本科生來護(hù)理部輪轉(zhuǎn)

10.開展以“溫馨護(hù)理站”為主題優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)的動(dòng)員工作

11.總結(jié)醫(yī)療輔助運(yùn)轉(zhuǎn)中心工作，開始雙休日值班

12.完成疾病護(hù)理常規(guī)的編寫

13.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

二月

1.節(jié)前護(hù)理安全檢查，安排節(jié)前護(hù)理人員值班

2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

4.組織護(hù)理人員理論考試

5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

6.護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)

7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

三月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.招聘護(hù)士的面試考核

6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試

7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

8.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

年第二季度護(hù)理部工作計(jì)劃

工作重點(diǎn)：組織“5.12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)及表彰大會(huì)，舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，總結(jié)臨床帶教工作。

四月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.“5．12”護(hù)士節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，科室相關(guān)工作布置

6.婦產(chǎn)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

五月

1.組織“5.12”各種活動(dòng)及表彰大會(huì)

2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

4.組織護(hù)理人員理論考試

5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班

7.門急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房

六月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試

6.新分配護(hù)士的崗前教育

7.制定新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃

8.總結(jié)實(shí)習(xí)生帶教工作

9.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試

10.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

年第三季度護(hù)理部工作計(jì)劃

工作重點(diǎn)：加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展情況。

七月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

6.舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班

7.自考本科生的理論答辯

8.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

八月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.申請(qǐng)國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目

6.加強(qiáng)護(hù)工管理和病人的基礎(chǔ)護(hù)理，降低陪伴率

7.心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

九月

1.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

2.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

3.組織護(hù)理人員理論考試

4.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

5.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

6.組織護(hù)理人員護(hù)理技能操作考試

7.節(jié)前安全工作布置及檢查

8.門急診護(hù)理業(yè)務(wù)查房

年第四季度護(hù)理部工作計(jì)劃

工作重點(diǎn)：10.1期間安全，加強(qiáng)病房管理，保證醫(yī)療安全，總結(jié)“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

十月

1.節(jié)日期間工作安排

2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

4.組織護(hù)理人員理論考試

5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

6.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

7.大內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

十一月

1.病房管理及基礎(chǔ)護(hù)理、危重病人護(hù)理質(zhì)量檢查

2.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

3.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

4.組織護(hù)理人員理論考試

5.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

6.提交護(hù)理部用人計(jì)劃

7.檢查“溫馨護(hù)理站”優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施情況

8.迎接省衛(wèi)生廳質(zhì)量管理年的督導(dǎo)

9.大外科護(hù)理業(yè)務(wù)查房

十二月

1.完成護(hù)士年終考核

2.各科室提交明年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)計(jì)劃

3.年終質(zhì)控工作總結(jié)

4.總結(jié)開展“溫馨護(hù)理站”的經(jīng)驗(yàn)暨表彰大會(huì)

5.護(hù)理質(zhì)量檢查及護(hù)理行政查房

6.召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)

7.組織護(hù)理人員理論考試

8.組織護(hù)理學(xué)術(shù)講座

9.組織年度醫(yī)療差錯(cuò)、事故及缺陷討論會(huì)

第3篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】水利工程 混凝土技術(shù) 混凝土澆筑 質(zhì)量控制

水利工程建設(shè)是建設(shè)行業(yè)較為艱難的一類建設(shè)工程，其周期性較強(qiáng)，施工任務(wù)較重，施工時(shí)間的不夠充足，工作強(qiáng)度又相對(duì)巨大，為了能夠保證水利施工工程具備良好的度汛條件，并且在汛前能夠投入使用，所以大部分的水利水壩工程則不可避免的要在冬季進(jìn)行施工。但是冬季氣候寒冷，環(huán)境的不良影響巨大，因此給混凝土的施工造成了很大的困擾和不便。此外，由于混凝土的澆筑非常容易受到氣溫的影響，氣溫低時(shí)，混凝土不易溶于水，那么混凝土的強(qiáng)度就會(huì)受到影響，其強(qiáng)度增長(zhǎng)緩慢，這就會(huì)給整個(gè)工程的施工作業(yè)進(jìn)度及質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。所以，水利施工過程中，最重要的就是冬季水利混凝土的施工及其合適的質(zhì)量控制。

一、水利工程冬季混凝土施工存在的問題以及防治措施

1、混凝土的結(jié)構(gòu)疏松及其水分流失。這種情況下，由于的混凝土的水分減少以及混凝土的結(jié)構(gòu)疏散，呈現(xiàn)出一種表面為冰晶形，顏色發(fā)土黃，砂漿和骨料的結(jié)合脆弱等特征，同時(shí)，再加上混凝土的內(nèi)部壓力，內(nèi)外溫度、濕度差較大，使混凝土的水分自邊緣緩慢向中心移動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間則導(dǎo)致出現(xiàn)空隙。

措施：（1）前期可采用混凝土養(yǎng)護(hù)，覆蓋塑料膜或是潮濕的草墊等，或是噴灑適量養(yǎng)護(hù)劑等措施。

（2）混凝土的質(zhì)量更是應(yīng)該做到高程度的保證，提高混凝土的密度，降低混凝土出現(xiàn)的孔隙率，在冬季施工期間，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)混凝土的保溫保濕時(shí)間，高溫大風(fēng)天氣時(shí)盡量設(shè)置遮陽和擋風(fēng)設(shè)施，創(chuàng)造良好的養(yǎng)護(hù)空間。

（3）也可在施工前對(duì)松軟的地基進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮粚?shí)加固，采用足夠強(qiáng)度的模板進(jìn)行支撐。

2、鋼筋的銹敗與混凝土的裂縫，鋼筋的氧化和銹蝕會(huì)隨體積的膨脹而膨脹，導(dǎo)致混凝土沿著主筋或者是方向箍筋方向產(chǎn)生大小不等的裂縫。水泥的安定性差，而混凝土的水灰比較大，早期強(qiáng)度相對(duì)較低，失水過快等也會(huì)引起開裂。水分的滲入，形成壓力也是造成裂縫的原因之一。

措施：（1）混凝土出現(xiàn)裂縫屬于普遍現(xiàn)象，正是由于裂縫的存在和擴(kuò)大，才會(huì)致使內(nèi)部鋼筋出現(xiàn)腐蝕和銹蝕現(xiàn)象，所以應(yīng)盡量選用熱量較小，收縮量較小的中熱水泥。

（2）使用高效優(yōu)質(zhì)的減水劑來增加混凝土的和易性及坍塌度也是減少水及水泥用量的有效措施。

3、 混凝土攪拌用水的清潔度較低，混凝土的攪拌必須是用引用干凈無污染的水，嚴(yán)禁直接使用污水，及工業(yè)排放的廢水來進(jìn)行攪拌混凝土，此外還要有效控制低溫帶來的影響，要把配合比例中的用水量盡量降至最低限度。

措施：可控制水泥坍塌度，或是加入適量減水劑，并且優(yōu)先選用質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)減水劑。

二、水利工程中混凝土施工的質(zhì)量控制

1、原材料控制

（1）水泥，水泥的品種、發(fā)貨、運(yùn)輸及儲(chǔ)存：承包人應(yīng)該按各水利施工部位的相應(yīng)圖紙要求，合理配置其所需的水泥品種，且各類水泥均符合本技術(shù)條款對(duì)應(yīng)的國(guó)家及行業(yè)的現(xiàn)使用標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)貨：水泥出廠前，承包人應(yīng)對(duì)制造廠的水泥質(zhì)量進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，保證均附有出廠復(fù)檢資料以及合格證。運(yùn)輸：水泥混凝土的運(yùn)輸過程中要注意品種標(biāo)號(hào)分開，不得混雜，并且由承包人進(jìn)行采取措施杜絕水泥受潮情況出現(xiàn)。貯存：水泥到貨后要按不同種類、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)批號(hào)、包裝方式等，分類合理貯放，防止貯存不當(dāng)而引起的水泥變質(zhì)。

（2）水，凡純凈的無污染水源均可，堅(jiān)決不得使用工業(yè)廢水。攪拌用水所含物不能影響混凝土以及易性混凝土的強(qiáng)度增長(zhǎng)，并避免引起對(duì)鋼筋和混凝土的腐蝕。

（3）骨料，混凝土的骨料應(yīng)根據(jù)監(jiān)理人的批準(zhǔn)料源生產(chǎn)，對(duì)活性成分較高的骨料應(yīng)進(jìn)行試驗(yàn)論證，經(jīng)相關(guān)單位批準(zhǔn)后，才可使用。粒徑不同的骨料應(yīng)分類分開堆儲(chǔ)存，嚴(yán)禁互相混雜和裝卸是混入的雜質(zhì)泥土。

（4）外加劑，混凝土中使用的外加劑（包括減水劑、加氣機(jī)、速凝劑以及早強(qiáng)劑等）其質(zhì)量皆應(yīng)符合DL/T540-1999第4.1.1條至第4.1.4條規(guī)定。此外，不同種類外加劑也必須分別儲(chǔ)存，運(yùn)輸儲(chǔ)存過程中不得混裝，避免各類外加劑的交叉污染。

2、配合比的設(shè)計(jì)與控制，不同類型的結(jié)構(gòu)物混凝土的配合比須通過檢驗(yàn)選定，試驗(yàn)方法須按SD45-82有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。承包人按混凝土的施工工程特點(diǎn)以及施工圖紙的要求，確定各種原料后，在相應(yīng)監(jiān)理工程師的見證下，進(jìn)行原料取樣，填寫相關(guān)的見證記錄，交給具備相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的試驗(yàn)專家進(jìn)行施工混凝土的配合比設(shè)計(jì)及相關(guān)的試配工作。

3、混凝土的坍塌度，根據(jù)水利施工過程中的性能、鋼筋含量多少、混凝土的運(yùn)輸、不同的澆筑方法及氣候條件來決定，采用坍落度較小的混凝土，另，混凝土配合比須由承包人經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查試驗(yàn)來選，施工過程中，承包人如果有需要改變監(jiān)理人批準(zhǔn)過的混凝土的配合比時(shí)，須重新經(jīng)過監(jiān)理人的批準(zhǔn)。

4、攪拌過程的質(zhì)量控制，嚴(yán)禁施工單位擅自更改混凝土的配合比，必須嚴(yán)格按照經(jīng)監(jiān)理人批準(zhǔn)及試驗(yàn)室提供的配合比單進(jìn)行配料。施工單位須按照監(jiān)理人指示定期準(zhǔn)確校核稱量設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)。砂石料要求堅(jiān)持每盤過磅稱重。另外應(yīng)經(jīng)常對(duì)上料順序、攪拌的時(shí)間、混凝土的坍落度、是否將混凝土進(jìn)行離析等做出抽查，以保證質(zhì)量。

5、澆筑過程中的質(zhì)量控制，混凝土在澆筑之前，監(jiān)理人必須對(duì)澆筑的相關(guān)部位準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括：模板、地基處理、止水、鋼筋和觀測(cè)儀器等設(shè)施的檢驗(yàn)和安裝。經(jīng)檢驗(yàn)合格后，監(jiān)理人再對(duì)相關(guān)工作人員的配備，水電供應(yīng)，振搗器的規(guī)格、數(shù)量、類型檢驗(yàn)是否合適，澆筑期間氣候的變化、溫度濕度狀況也應(yīng)進(jìn)行記錄。以上全部工作做好之后可開始混凝土的澆筑。

三、混凝土的質(zhì)量檢查

混凝土的質(zhì)量檢查作為最后一項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，其質(zhì)量檢查包括攪拌物的質(zhì)量檢查以及硬化后的混凝土質(zhì)量檢查。其中，對(duì)于混凝土拌和物的檢查最具現(xiàn)實(shí)意義。它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以便盡快采取措施進(jìn)行糾正，是加強(qiáng)其質(zhì)量控制的非常重要的環(huán)節(jié)。

【總結(jié)】總之，做到以上幾方面，保證水利混凝土的施工之前的高生產(chǎn)質(zhì)量是非常有必要的，只有混凝土的質(zhì)量合格過關(guān)，在運(yùn)輸、存放以及最終的水利施工建設(shè)中進(jìn)行合理的養(yǎng)護(hù)及后期保護(hù)，控制好構(gòu)件的質(zhì)量，不為后期的使用留隱患，才能保證水利施工技術(shù)的不斷提高，從而達(dá)到保證高質(zhì)量施工的目的。

【參考文獻(xiàn)】

1、期刊論文 水利工程混凝土施工質(zhì)量通病及防治 - 城市建設(shè)理論研究（電子版） - 2011（22）

第4篇：質(zhì)量檢查論文范文

1.規(guī)范性強(qiáng)，填寫有“法”可依。

“樣表”對(duì)以往過程文件中一些容易混淆的名稱進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和明確，均做出統(tǒng)一規(guī)定和注釋。

2.示范性好，大量減少師生反復(fù)修改而增加的工作量。

工科學(xué)院畢業(yè)生文字能力普遍偏弱，Word軟件使用不熟悉，導(dǎo)致過程文件中字體不統(tǒng)一、文字大小各異等，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間反復(fù)給學(xué)生講解修改，很難集中時(shí)間和精力對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)。“樣表”對(duì)各個(gè)部分填寫內(nèi)容的字體要求、文字大小、行間距、參考文獻(xiàn)格式等做了詳細(xì)的標(biāo)注，一目了然地展示給師生，具有很強(qiáng)的可操作性，節(jié)約了師生大量的時(shí)間，實(shí)踐證明，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程文件的規(guī)范性顯著提高。

3.填寫內(nèi)容更加清晰明確，避免填寫內(nèi)容過于空洞。

以往的工作表格對(duì)學(xué)生任務(wù)有規(guī)定，而對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師的填寫意見往往沒有要求，很多時(shí)候都是填“同意”或“審核通過”，甚至有的文不對(duì)題。“樣表”對(duì)該部分內(nèi)容的填寫要求做了明確規(guī)定，引導(dǎo)教師從合理的方面去評(píng)價(jià)學(xué)生的工作。

4.學(xué)生成果要求更具體，成果質(zhì)量有保障。

以學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)成果要求為基礎(chǔ)，針對(duì)建筑工程學(xué)院5個(gè)專業(yè)的各自特點(diǎn)，“樣表”又對(duì)各個(gè)專業(yè)作了更具體的規(guī)定，促使成果質(zhì)量的提升。如建筑學(xué)專業(yè)成果要求：（1）設(shè)計(jì)圖紙不少于15張，A3版面排版（不包括封面、目錄、設(shè)計(jì)說明），報(bào)優(yōu)的同學(xué)必須有4張A1展板。（2）設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)不少于4000字，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)不少于8000字，要把相應(yīng)的圖紙成果穿插到說明書中去，要圖文并茂。（3）遵照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范相關(guān)要求進(jìn)行撰寫和排版。

二、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作啟動(dòng)階段做好師生動(dòng)員等準(zhǔn)備工作，召開三個(gè)會(huì)議

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作啟動(dòng)會(huì)議。

會(huì)議主要是對(duì)當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行部署，同時(shí)檢查準(zhǔn)備工作情況、協(xié)調(diào)工作困難、明確工作目標(biāo)和工作計(jì)劃等。參會(huì)人員包括全體院領(lǐng)導(dǎo)、正高職稱教師、實(shí)驗(yàn)中心主任、系主任、教研室主任和教務(wù)工作人員，體現(xiàn)出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的重視度。

2.新進(jìn)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作培訓(xùn)會(huì)會(huì)議。

主要針對(duì)學(xué)院新進(jìn)教師和外聘教師，由教學(xué)院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段工作進(jìn)行講解和明確要求，教學(xué)秘書對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)的操作進(jìn)行講解培訓(xùn)，讓該部分教師盡快進(jìn)入工作角色。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生動(dòng)員會(huì)。

會(huì)議目的是使學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意義、目的、步驟、內(nèi)容以及各階段的任務(wù)和紀(jì)律，讓學(xué)生足夠重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。會(huì)后指導(dǎo)教師和學(xué)生見面，指導(dǎo)工作正式開始。

三、全過程監(jiān)控，各階段措施得力保質(zhì)量

1.重視選題工作。

提倡教師將科研課題給學(xué)生真題真做和結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），選題做到一人一題，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目選題要保證既有合作內(nèi)容又有獨(dú)立完成的任務(wù)。重視選題更新率，更新率不能只是個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，落實(shí)更是關(guān)鍵。專業(yè)負(fù)責(zé)人要對(duì)教師申報(bào)題目的難易程度、廣度、深度、工作量及合理性把好第一關(guān)。選題完成后，學(xué)院組織教學(xué)委員會(huì)、二級(jí)督導(dǎo)，對(duì)選題的科學(xué)性、合理性、實(shí)用性及可行性進(jìn)行審核，確保選題質(zhì)量。

2.重視中期檢查工作。

各專業(yè)分別抽取10%的學(xué)生進(jìn)行中期答辯，同時(shí)有報(bào)優(yōu)意向的同學(xué)必須參加中期答辯方能取得評(píng)優(yōu)資格。其他沒有參加中期答辯的同學(xué)應(yīng)在場(chǎng)旁聽，并接受指導(dǎo)教師的中期檢查，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表，上交中期成果。學(xué)院專門設(shè)計(jì)了中期檢查答辯表，要求學(xué)生在答辯過程中陳述前期的工作進(jìn)展，后續(xù)工作計(jì)劃和預(yù)期達(dá)到的成果，有效保證了后續(xù)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

3.重視答辯工作。

要求各專業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作做出科學(xué)合理的安排。原則上每個(gè)答辯小組不少于4位專業(yè)教師，其中至少有1名高級(jí)職稱教師擔(dān)任答辯組長(zhǎng)，每位學(xué)生匯報(bào)10分鐘，教師提問10分鐘左右，學(xué)生答辯10分鐘，答辯秘書要做好詳細(xì)記錄。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求二次答辯，先進(jìn)行小組答辯，再按評(píng)優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加大組答辯，評(píng)優(yōu)答辯組全部由高級(jí)職稱教師構(gòu)成，最后成績(jī)總評(píng)由答辯委員會(huì)確定，同時(shí)評(píng)選出學(xué)校及學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

四、細(xì)化規(guī)章制度，針對(duì)新問題及時(shí)出臺(tái)補(bǔ)充規(guī)定

1.為了更有效的管理，做到權(quán)責(zé)分明。

在學(xué)校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例的基礎(chǔ)上又制訂了《建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則》。明晰了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，系、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，如對(duì)指導(dǎo)教師的要求包括：（1）對(duì)學(xué)生每周至少進(jìn)行一次面對(duì)面的答疑和指導(dǎo)工作，跟蹤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程與質(zhì)量，做好指導(dǎo)記錄工作，應(yīng)避免記錄過于簡(jiǎn)單，以備學(xué)院檢查。（2）指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校統(tǒng)一格式正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）或計(jì)算書，同時(shí)各階段材料從系統(tǒng)導(dǎo)出并認(rèn)真核對(duì)，格式按照學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作樣表填寫。（3）如果學(xué)生有弄虛作假、抄襲別人成果或由其他人代替完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的情況，指導(dǎo)教師未發(fā)現(xiàn)且同意提交答辯，一經(jīng)查出，學(xué)院將扣除該指導(dǎo)教師本環(huán)節(jié)一半工作量，等等。

2.針對(duì)新問題特別是畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在各自實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)或者準(zhǔn)備研究生復(fù)試等方面原因而未能及時(shí)返校。

第5篇：質(zhì)量檢查論文范文

[關(guān)鍵詞] 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)；護(hù)理人員，綜合評(píng)價(jià)

本院從2009年1月至2011年1月，護(hù)理質(zhì)控小組及護(hù)理部對(duì)各科室的護(hù)理人員管理實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)（CQI），并與職稱晉升、年終評(píng)優(yōu)職、“5.12”護(hù)士節(jié)的評(píng)選區(qū)、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人直接掛鉤。2年來，護(hù)理人員的綜合素質(zhì)明顯提高，病人的滿意度不斷上升。現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

現(xiàn)本院臨床護(hù)理人員均為女性，共85人，年齡22～48歲，平均年齡29.58歲。其中主任護(hù)師1名，副主任護(hù)師1名，主管護(hù)師14人，護(hù)師29人，護(hù)士40人；本科38人，大專39人，中專8人。

1.2 方法

1.2.1 成立CQI小組 成員由護(hù)理部、護(hù)理質(zhì)控小組成員、各科護(hù)士長(zhǎng)共同組成CQI小組，確認(rèn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由質(zhì)控組長(zhǎng)承擔(dān)。為了保證護(hù)理人員綜合素質(zhì)的提高，使計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制工作能順利進(jìn)行[1]，分別把以上成員分成3組，分別為：⑴護(hù)理質(zhì)量監(jiān)督組；⑵業(yè)務(wù)水平提高組；⑶病人滿意度提高組。

1.2.2 各組評(píng)估內(nèi)容 根據(jù)護(hù)理部的檢查標(biāo)準(zhǔn)，確定以下內(nèi)容來評(píng)估。⑴護(hù)理質(zhì)量監(jiān)督組確定考評(píng)的內(nèi)容有：病房管理，護(hù)理管理，護(hù)理安全，?？?、基礎(chǔ)護(hù)理，消毒隔離制度，護(hù)士長(zhǎng)夜查房。⑵業(yè)務(wù)水平提高組：理論、操作考核，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、訂閱護(hù)理雜志，投稿等。⑶病人滿意度提高組：服務(wù)態(tài)度、給病人解決問題、技術(shù)水平、宣教等內(nèi)容；為了不同科室病人的需求，以明確服務(wù)內(nèi)容，了解病人期望，分別設(shè)計(jì)了住院、急診、門診等病人滿意度調(diào)查表[2]。

1.2.3 制訂目標(biāo) 護(hù)理工作質(zhì)量分達(dá)95分以上；護(hù)士理論考核達(dá)90分以上（閉卷考）操作考核達(dá)95分以上；參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)90%以上（舉辦時(shí)間一般在晚上，中班人員無法參加學(xué)習(xí)）；論文投稿和訂閱護(hù)理雜志有大幅度提高；病人滿意度達(dá)到95%以上。

1.2.4 實(shí)施

對(duì)護(hù)理人員的護(hù)理工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平、病人滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)的是為了保證護(hù)理人員工作達(dá)到連續(xù)、動(dòng)態(tài)監(jiān)控的效果。CQI小組把專項(xiàng)檢查、綜合檢查、突擊檢查結(jié)合起來[3]。專項(xiàng)檢查由質(zhì)控小組成員中?？谱o(hù)士每月1次的專人專項(xiàng)檢查。綜合檢查由護(hù)理質(zhì)控小組成員及護(hù)理部定期或不定期地對(duì)7項(xiàng)（護(hù)理質(zhì)量監(jiān)督組確定考評(píng)的內(nèi)容6項(xiàng)和病人滿意度調(diào)查）護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，定期檢查為護(hù)理部每季度1次和質(zhì)控小組每月1次的檢查，不定期檢查主要是科室間的交叉檢查。突擊檢查由護(hù)理質(zhì)控小組負(fù)責(zé)人及護(hù)理部主任對(duì)每季度存在問題最多的項(xiàng)目或以安全隱患為目標(biāo)的針對(duì)性檢查。CQI小組根據(jù)7項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)每季度對(duì)每個(gè)科室進(jìn)行評(píng)分，每年分別匯總7項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量分，取平均值為最終質(zhì)量分。CQI小組定期或不定期對(duì)護(hù)士的理論和操作進(jìn)行考核，科室護(hù)士長(zhǎng)每月對(duì)護(hù)士的理論和操作進(jìn)行考核，最終匯總?cè)∑骄禐樽罱K評(píng)價(jià)得分。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和論文撰寫根據(jù)護(hù)理部的統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，CQI小組每個(gè)季度在護(hù)士大會(huì)上進(jìn)行工作小結(jié)、討論，肯定改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)，找出下一步需要改進(jìn)的問題，及時(shí)修正目標(biāo)、措施，保證了CQI方法的順利實(shí)施。

1.2.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 將調(diào)查結(jié)果輸入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS10.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 結(jié)果

2.1 2009年與2011年，實(shí)行CQI前后護(hù)理工作質(zhì)量、理論、技術(shù)操作考核成績(jī)經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)F=1.28，1.21，1.22。用F界值表，F(xiàn)0.05（84，74）在表中查不到，可查F0.05（75，70）=1.47，得P>0.05，兩組方差齊，有可比性。見表1。

2.2 2009年與2011年持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)前后護(hù)士參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、投稿論文、訂閱雜志情況見表2。

從表2可見：2009年與2011年CQI前后護(hù)理人員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、投稿論文、訂閱雜志分別經(jīng)χ2 檢驗(yàn)，P均

2.3 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)后病人對(duì)護(hù)理人員的服務(wù)滿意度見表3。

從表3可見：持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)前后病人的滿意度比較經(jīng)χ2檢驗(yàn)，P

3 討論

3.1 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)提高護(hù)理工作質(zhì)量、理論、技術(shù)操作考核成績(jī) 質(zhì)量是醫(yī)院管理的核心，是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵[4]。實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)前，護(hù)理人員忽略了照顧病人的臨床過程，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的新模式則更加關(guān)注質(zhì)量督導(dǎo)的全過程。通過持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)后：（1）護(hù)理人員學(xué)會(huì)了運(yùn)用CQI方法，使用科學(xué)的思維方式，逐漸形成獨(dú)立的觀察、分析和綜合判斷能力；（2）護(hù)理管理者根據(jù)質(zhì)量的反饋與改進(jìn)、追蹤，更加全面的認(rèn)識(shí)本科室的存在問題，把責(zé)任落實(shí)到人，使護(hù)理人員更主動(dòng)提出改進(jìn)方法，把問題改進(jìn)措施落實(shí)到位，使她們形成主動(dòng)參與護(hù)理質(zhì)量管理的意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)每月對(duì)護(hù)士理論、技能進(jìn)行考核的同時(shí)，護(hù)士更加意識(shí)到理論、操作等學(xué)習(xí)的重要性，促使護(hù)士努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。從表1可見：實(shí)行CQI前后護(hù)士的護(hù)理工作質(zhì)量、理論與技術(shù)操作考核成績(jī)有顯著性差異（P

3.2 護(hù)士參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文投稿、訂閱雜志持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)后比持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)前增加 為了適應(yīng)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理人員要更新觀念，加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。實(shí)施CQI后，本院訂閱各種護(hù)理雜志的護(hù)士達(dá)90%以上，積極參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，每年論文投稿均達(dá)10～13篇。實(shí)行CQI不僅激發(fā)了護(hù)士的學(xué)習(xí)熱情，還增強(qiáng)了護(hù)士的進(jìn)取心，形成了公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的良好氛圍。從表2可見：實(shí)行CQI前后參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、投稿論文、訂雜志的護(hù)士人數(shù)有顯著性差異（P

3.3 病人滿意度提高 CQI堅(jiān)持“以病人為中心”的質(zhì)量管理，進(jìn)一步深入落實(shí)“以病人為中心”的護(hù)理服務(wù)，做到接待病人要有問候聲，操作配合要有感謝聲，不足之處要有道歉聲。在CQI考核中，本院每月測(cè)評(píng)病人滿意度，護(hù)士根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，自覺檢驗(yàn)自己的工作方式、方法與成效，做到護(hù)理時(shí)真正為病人著想，從而提高病人的滿意度。從表3可見，實(shí)行CQI前后病人的滿意度有顯著性差異（P

參考文獻(xiàn)

[1] 陳麗芳，急診科護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)的實(shí)踐[J]. 護(hù)理管理雜志，2006，6（2）：23-24

[2] 陳愛萍，孫紅，姚莉蔡.持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J]. 中華護(hù)理雜志，2005，40（2）：123-124.

[3] 李智英，成守珍，謝文，等.持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)踐中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代臨床護(hù)，2008，7（10）：38-40.

第6篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】路橋施工 質(zhì)量監(jiān)理施工監(jiān)理質(zhì)量控制 監(jiān)理

中圖分類號(hào)： U448.14 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一．引言

路橋工程施工監(jiān)理是對(duì)路橋工程中工程投資、工程施工質(zhì)量、工程施工工期以及工程施工安全等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查。其主要目的是保證施工質(zhì)量、施工安全、施工工期和施工投資等滿足業(yè)主的要求。通過施工監(jiān)理，可以提高施工質(zhì)量，控制施工成本，確保施工工期，保證施工投資收益。通過施工監(jiān)理質(zhì)量控制，可以杜絕和避免材料浪費(fèi)，人力物力資源浪費(fèi)，控制施工安全風(fēng)險(xiǎn)，有效提高施工質(zhì)量。

二.路橋工程施工監(jiān)理內(nèi)容要求。

路橋工程施工監(jiān)理工作分三個(gè)階段。

（1）施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理：要對(duì)相關(guān)合同文件進(jìn)行了解并熟悉內(nèi)容，對(duì)投標(biāo)招標(biāo)資料進(jìn)行分析，對(duì)施工圖紙進(jìn)行復(fù)核并確定放樣定線數(shù)據(jù)。同時(shí)要對(duì)承包人施工資質(zhì)和施工組織進(jìn)行審查，確認(rèn)具備開工條件后，組織召開第一次工地會(huì)議，簽發(fā)開工令。

（2）施工階段監(jiān)理：施工階段監(jiān)理為工程監(jiān)理的主要部分，因其涉及面較廣，監(jiān)理任務(wù)多而重，在施工階段中要從施工工程質(zhì)量、工程進(jìn)度、工程費(fèi)用、施工安全以及合同落實(shí)管理等工作進(jìn)行開展。

（3）施工后期監(jiān)理：在簽發(fā)交接證書后，對(duì)施工工程的缺陷要求進(jìn)行修補(bǔ)、修復(fù)等工作。同時(shí)對(duì)前階段監(jiān)理結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

三.路橋工程施工監(jiān)理質(zhì)量控制。

1.把好關(guān)鍵關(guān)口，確保施工質(zhì)量。

（1）把好合同及設(shè)計(jì)圖紙關(guān)。

在與建設(shè)單位簽訂監(jiān)理合同前，要對(duì)建設(shè)單位的質(zhì)量管理措施是否滿足相應(yīng)的施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。同時(shí)對(duì)建筑施工單位的質(zhì)量管理體系和施工質(zhì)量檢驗(yàn)制度及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)制度、施工質(zhì)量改善方案、施工組織、施工方案、設(shè)備技術(shù)參數(shù)、工程材料等方面進(jìn)行審查。

在施工準(zhǔn)備中，根據(jù)國(guó)家《監(jiān)理規(guī)范》要求，要對(duì)施工圖紙進(jìn)行審核，要閱讀設(shè)計(jì)文件，熟悉施工內(nèi)容，對(duì)承包人的施工資質(zhì)和組織計(jì)劃進(jìn)行審查。

（2）把好材料關(guān)。

通過對(duì)施工單位人員配備、組織管理、檢測(cè)程序、施工方法和作業(yè)手段等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)工程所需的材料進(jìn)行質(zhì)量檢查和控制。在材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要嚴(yán)格檢測(cè)，通過頻率送檢、抽檢等方法，對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查。在材料使用時(shí)，要保證檢測(cè)合格，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)要達(dá)到相關(guān)要求。對(duì)水泥標(biāo)號(hào)、混凝土配比度、鋼筋質(zhì)量等要嚴(yán)查。既要檢查材料的合格證書和質(zhì)量保證書，又要進(jìn)行檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。對(duì)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的材料，要在另外區(qū)域進(jìn)隔離，杜絕施工使用。

施工設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)參數(shù)核對(duì)檢查，要了解設(shè)備的運(yùn)行狀況和施工質(zhì)量情況。必要時(shí)要通過設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)記錄進(jìn)行參考，對(duì)于設(shè)備施工質(zhì)量要進(jìn)行跟蹤確認(rèn)。對(duì)于專業(yè)設(shè)備，要檢查操作人員的操作資格和上崗證書。對(duì)于設(shè)備運(yùn)行安全要進(jìn)行分析。

（3）把好技術(shù)關(guān)。

在路橋質(zhì)量控制中，技術(shù)手段的應(yīng)用可有效提高工程質(zhì)量。但由于技術(shù)手段的在落實(shí)實(shí)施時(shí)，存在施工條件不一或施工技術(shù)要求不達(dá)標(biāo)等情況。這就要求在施工中，要嚴(yán)格按照技術(shù)實(shí)施要求進(jìn)行施工作業(yè)。

如：在墩臺(tái)施工中，鋼筋加工允許偏差為受力鋼筋全長(zhǎng)±10mm，其彎折位置為20mm，箍筋內(nèi)凈尺寸為±3mm.在進(jìn)行監(jiān)理質(zhì)量檢查時(shí)，要求施工單位按照鋼筋編號(hào)各抽檢10%，且各類不少于3件。在進(jìn)行挖基作業(yè)時(shí)，要進(jìn)行監(jiān)理檢查，對(duì)樁基的損壞與否要進(jìn)行見證檢測(cè)，在安裝模板和鋼筋時(shí)，要求施工單位先行自檢，監(jiān)理人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查。

在進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理時(shí)，要對(duì)承包人的各項(xiàng)施工程序、施工方法、施工工藝、材料使用、機(jī)械設(shè)備、材料配合比等方面進(jìn)行綜合檢查，檢查環(huán)節(jié)要涉及到施工中的每個(gè)步驟。對(duì)施工單位的隱蔽工程和重要工程、重要工序、重要工藝技術(shù)要及時(shí)監(jiān)督，避免造成對(duì)施工工程質(zhì)量影響。要檢查工程中使用的材料、設(shè)備、施工人員、施工條件是否符合開工報(bào)告。對(duì)各項(xiàng)工序檢查后，要做好記錄，便于以后查閱追溯。同時(shí)對(duì)于影響施工進(jìn)度和施工質(zhì)量的自然風(fēng)險(xiǎn)和隱患要及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問題要立即督促進(jìn)行改正。

2.施工監(jiān)理質(zhì)量控制手段。

（1）測(cè)量與實(shí)驗(yàn)。

測(cè)量是對(duì)施工工程尺寸的檢測(cè)，是最基本的質(zhì)量控制方法。要依據(jù)施工設(shè)計(jì)圖紙，結(jié)合實(shí)際施工情況，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。同時(shí)，測(cè)量也是放樣施工的前提，測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確與否直接影響放樣的位置。

在前期放樣的基礎(chǔ)上，必須結(jié)合施工條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)質(zhì)量進(jìn)行判斷。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：材料性能和穩(wěn)定性、混合料配比率、材料強(qiáng)度等。通過實(shí)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量隱患，避免帶來施工材料和成本的浪費(fèi)，同時(shí)對(duì)于后期大量施工，提供有禮參考條件。

（2）現(xiàn)場(chǎng)巡視與旁站檢查。

對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，在巡查中發(fā)現(xiàn)隱患，消除質(zhì)量影響因素。在監(jiān)理中，可隨機(jī)或制定項(xiàng)目進(jìn)行檢查。例如：鉆孔、混凝土配比、大體積混凝土施工質(zhì)量等等方面進(jìn)行巡視。巡視是在施工監(jiān)理中最普遍、最有效的方法。在巡視中，發(fā)現(xiàn)施工存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，對(duì)改善方案要落實(shí)到個(gè)人。同時(shí)要對(duì)施工人員灌輸質(zhì)量意識(shí)，提高施工質(zhì)量。巡視中要多看、多想、多問、多思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題、防患于未然。

對(duì)路橋工程中的關(guān)鍵部位或關(guān)鍵工序的施工質(zhì)量要進(jìn)行全過程的監(jiān)督，對(duì)施工的隱藏工程要進(jìn)行旁站監(jiān)督。在監(jiān)督中要及時(shí)消除影響工程質(zhì)量的不利因素。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，要直接向施工管理人員指出，并記錄監(jiān)理日志。旁站檢查時(shí)要了解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查人員到崗情況、特殊崗位人員持證上崗、施工機(jī)械和建筑材料等，對(duì)關(guān)鍵部位要進(jìn)行時(shí)刻督導(dǎo)，對(duì)原材料等可委托具有檢測(cè)資格的第三方進(jìn)行檢測(cè)確認(rèn)。

四.路橋工程施工監(jiān)理質(zhì)量控制其他要求。

1.在工程建設(shè)的不同階段，對(duì)工程的質(zhì)量起著不同的作用。工程質(zhì)量的控制主要體現(xiàn)在這個(gè)工程要滿足其利用的各種性能，譬如結(jié)構(gòu)性能、使用性能等。

2. 路橋工程設(shè)施在建造的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分的考慮到橋面的設(shè)計(jì)原理及結(jié)構(gòu)形式在工程建成后使用過程中的安全性，人是社會(huì)的主體，只有保證了人身的安全，才能保證橋面工程設(shè)施的可靠性、安全性。

3.在每一個(gè)工程開始實(shí)施建設(shè)之前，要從規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)到施工的整個(gè)周期內(nèi)來考慮工期的成本以及所需的所有費(fèi)用，從而盡可能的降低成本，提高利益率。

4. 環(huán)境的協(xié)調(diào)性。我國(guó)一直在落實(shí)和提倡可持續(xù)發(fā)展，因此工程建設(shè)必須要和所在地區(qū)的環(huán)境相協(xié)調(diào)，務(wù)必將可持續(xù)發(fā)展落實(shí)到實(shí)處。上述的所有質(zhì)量的特性都是相互連接、相互依存的，因此必須要達(dá)到其相應(yīng)的要求，缺一不可。

五．結(jié)束語

路橋工程施工中，質(zhì)量控制監(jiān)理工作是對(duì)施工質(zhì)量的監(jiān)督和控制，是施工質(zhì)量得以保證的重要工作。在監(jiān)理中，要嚴(yán)格落實(shí)施工技術(shù)條件，多關(guān)注施工現(xiàn)場(chǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要通過對(duì)各工序的嚴(yán)格管控，進(jìn)而加強(qiáng)整體施工工程質(zhì)量的控制。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張光海 公路工程監(jiān)理探討[期刊論文] 《廣東建材》2009年5期

第7篇：質(zhì)量檢查論文范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;畢業(yè)設(shè)計(jì);管理體系

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）19-0014-02

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教育為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和總結(jié)，為今后從事研究、開發(fā)和技術(shù)應(yīng)用等方面工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接影響畢業(yè)生就業(yè)能力，也是高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映[1]。眾多教師學(xué)者對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)狀及對(duì)于出現(xiàn)的問題的對(duì)策做了很多研究?；竟沧R(shí)是認(rèn)為目前的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練不足，原因大致有三類，一是學(xué)生方面，因?yàn)椴粔蛑匾?，或者忙于考研就業(yè)的客觀原因，投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和精力不足。[2]二是指導(dǎo)教師方面，由于承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研任務(wù)，用于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間偏少，精力不足。部分教師缺少工程實(shí)踐鍛煉，指導(dǎo)實(shí)踐性課題的能力不強(qiáng)且質(zhì)量不高。[3]三是管理方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量難以量化管理，缺乏全過程的有效監(jiān)控。本文總結(jié)近年來建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，梳理問題，細(xì)化管理規(guī)則，重視過程文件的規(guī)范性和內(nèi)涵建設(shè)，推出標(biāo)準(zhǔn)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作樣表，做到權(quán)責(zé)分明、全過程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理體系的制度化。

一、從學(xué)院層面推出了“土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作樣表”（以下簡(jiǎn)稱樣表）

過程文件規(guī)范性和成果質(zhì)量顯著提高。“樣表”針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，規(guī)范了教師和學(xué)生應(yīng)完成的各項(xiàng)任務(wù)和在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）智能管理系統(tǒng)中應(yīng)填寫的材料，從各階段教師和學(xué)生的任務(wù)及填寫材料要求，到以往容易出現(xiàn)疑惑和錯(cuò)誤的地方均作了詳細(xì)注解，其主要特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.規(guī)范性強(qiáng)，填寫有“法”可依?！皹颖怼睂?duì)以往過程文件中一些容易混淆的名稱進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和明確，均做出統(tǒng)一規(guī)定和注釋，如圖1所示。

2.示范性好，大量減少師生反復(fù)修改而增加的工作量。工科學(xué)院畢業(yè)生文字能力普遍偏弱，Word軟件使用不熟悉，導(dǎo)致過程文件中字體不統(tǒng)一、文字大小各異等，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間反復(fù)給學(xué)生講解修改，很難集中時(shí)間和精力對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)?！皹颖怼睂?duì)各個(gè)部分填寫內(nèi)容的字體要求、文字大小、行間距、參考文獻(xiàn)格式等做了詳細(xì)的標(biāo)注，一目了然地展示給師生，具有很強(qiáng)的可操作性，節(jié)約了師生大量的時(shí)間，實(shí)踐證明，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程文件的規(guī)范性顯著提高。

3.填寫內(nèi)容更加清晰明確，避免填寫內(nèi)容過于空洞。以往的工作表格對(duì)學(xué)生任務(wù)有規(guī)定，而對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師的填寫意見往往沒有要求，很多時(shí)候都是填“同意”或“審核通過”，甚至有的文不對(duì)題?！皹颖怼睂?duì)該部分內(nèi)容的填寫要求做了明確規(guī)定，引導(dǎo)教師從合理的方面去評(píng)價(jià)學(xué)生的工作。

4.學(xué)生成果要求更具體，成果質(zhì)量有保障。以學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)成果要求為基礎(chǔ)，針對(duì)建筑工程學(xué)院5個(gè)專業(yè)的各自特點(diǎn)，“樣表”又對(duì)各個(gè)專業(yè)作了更具體的規(guī)定，促使成果質(zhì)量的提升。如建筑學(xué)專業(yè)成果要求：（1）設(shè)計(jì)圖紙不少于15張，A3版面排版（不包括封面、目錄、設(shè)計(jì)說明），報(bào)優(yōu)的同學(xué)必須有4張A1展板。（2）設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)不少于4000字，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)不少于8000字，要把相應(yīng)的圖紙成果穿插到說明書中去，要圖文并茂，說明書中要有附圖。（3）遵照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范相關(guān)要求進(jìn)行撰寫和排版。

二、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作啟動(dòng)階段做好師生動(dòng)員等準(zhǔn)備工作，召開三個(gè)會(huì)議

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議主要是對(duì)當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行部署，同時(shí)檢查準(zhǔn)備工作情況、協(xié)調(diào)工作困難、明確工作目標(biāo)和工作計(jì)劃等。參會(huì)人員包括全體院領(lǐng)導(dǎo)、正高職稱教師、實(shí)驗(yàn)中心主任、系主任、教研室主任和教務(wù)工作人員，體現(xiàn)出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的重視度。

2.新進(jìn)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作培訓(xùn)會(huì)會(huì)議主要針對(duì)學(xué)院新進(jìn)教師和外聘教師，由教學(xué)院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段工作進(jìn)行講解和明確要求，教學(xué)秘書對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)的操作進(jìn)行講解培訓(xùn)，讓該部分教師盡快進(jìn)入工作角色。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生動(dòng)員會(huì)。會(huì)議目的是使學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意義、目的、步驟、內(nèi)容以及各階段的任務(wù)和紀(jì)律，讓學(xué)生足夠重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。會(huì)后指導(dǎo)教師和學(xué)生見面，指導(dǎo)工作正式開始。

三、全過程監(jiān)控，各階段措施得力保質(zhì)量

1.重視選題工作。提倡教師將科研課題給學(xué)生真題真做和結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），選題做到一人一題，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目選題要保證既有合作內(nèi)容又有獨(dú)立完成的任務(wù)。重視選題更新率，更新率不能只是個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，落實(shí)更是關(guān)鍵。專業(yè)負(fù)責(zé)人要對(duì)教師申報(bào)題目的難易程度、廣度、深度、工作量及合理性把好第一關(guān)。選題完成后，學(xué)院組織教學(xué)委員會(huì)、二級(jí)督導(dǎo)，對(duì)選題的科學(xué)性、合理性、實(shí)用性及可行性進(jìn)行審核，確保選題質(zhì)量。

2.重視中期檢查工作。各專業(yè)分別抽取10%的學(xué)生進(jìn)行中期答辯，同時(shí)有報(bào)優(yōu)意向的同學(xué)必須參加中期答辯方能取得評(píng)優(yōu)資格。其他沒有參加中期答辯的同學(xué)應(yīng)在場(chǎng)旁聽，并接受指導(dǎo)教師的中期檢查，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表，上交中期成果。學(xué)院專門設(shè)計(jì)了中期檢查答辯表，要求學(xué)生在答辯過程中陳述前期的工作進(jìn)展，后續(xù)工作計(jì)劃和預(yù)期達(dá)到的成果，有效保證了后續(xù)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

3.重視答辯工作。要求各專業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作做出科學(xué)合理的安排。原則上每個(gè)答辯小組不少于4位專業(yè)教師，其中至少有1名高級(jí)職稱教師擔(dān)任答辯組長(zhǎng)，每位學(xué)生匯報(bào)10分鐘，教師提問10分鐘左右，學(xué)生答辯10分鐘，答辯秘書要做好詳細(xì)記錄。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求二次答辯，先進(jìn)行小組答辯，再按評(píng)優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加大組答辯，評(píng)優(yōu)答辯組全部由高級(jí)職稱教師構(gòu)成，最后成績(jī)總評(píng)由答辯委員會(huì)確定，同時(shí)評(píng)選出學(xué)校及學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

四、細(xì)化規(guī)章制度，針對(duì)新問題及時(shí)出臺(tái)補(bǔ)充規(guī)定

1.為了更有效的管理，做到權(quán)責(zé)分明，在學(xué)校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例的基礎(chǔ)上又制訂了《建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則》。明晰了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，系、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，如對(duì)指導(dǎo)教師的要求包括：（1）對(duì)學(xué)生每周至少進(jìn)行一次面對(duì)面的答疑和指導(dǎo)工作，跟蹤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程與質(zhì)量，做好指導(dǎo)記錄工作，應(yīng)避免記錄過于簡(jiǎn)單，以備學(xué)院檢查。（2）指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校統(tǒng)一格式正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）或計(jì)算書，同時(shí)各階段材料從系統(tǒng)導(dǎo)出并認(rèn)真核對(duì)，格式按照學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作樣表填寫。（3）如果學(xué)生有弄虛作假、抄襲別人成果或由其他人代替完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的情況，指導(dǎo)教師未發(fā)現(xiàn)且同意提交答辯，一經(jīng)查出，學(xué)院將扣除該指導(dǎo)教師本環(huán)節(jié)一半工作量，等等。

2.針對(duì)新問題特別是畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在各自實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)或者準(zhǔn)備研究生復(fù)試等方面原因而未能及時(shí)返校，為了保障畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量，結(jié)合中后期工作的實(shí)際情況，學(xué)院又出臺(tái)了《建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作補(bǔ)充規(guī)定》，有效保證后續(xù)工作的順利進(jìn)行。補(bǔ)充規(guī)定如：各指導(dǎo)教師在中期檢查后，要繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督工作，指導(dǎo)教師每周應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次不同形式的指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量檢查，其中至少進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)做好指導(dǎo)記錄。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院研究決定，畢業(yè)班學(xué)生在答辯前兩周全體返校繼續(xù)深化畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，各專業(yè)要做好返校統(tǒng)計(jì)工作，無故不返校者，取消答辯資格，等等。

通過探索構(gòu)建出符合應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理體系，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作從規(guī)范性到內(nèi)涵性逐層提高的管理方法，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生達(dá)到很好地總結(jié)專業(yè)知識(shí)，融會(huì)貫通，全面性地受到鍛煉，與市場(chǎng)接軌的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅臻，鄧敏，葉雁冰.提高地方院校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2010，19（3）：123-126.

第8篇：質(zhì)量檢查論文范文

大家下午好！在此辭舊迎新之際，我們回顧過去，展望未來，忙碌輝煌的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)到來，在這新的一年中我將在大家一如既往的支持下和大家一起完成我院20**年的醫(yī)療工作、社區(qū)工作、宣教工作、人才培養(yǎng)工作和內(nèi)科的門診工作。希望大家在新的一年工作中能給我以更大的幫助和支持，把我院20**年各項(xiàng)工作完成的更好?，F(xiàn)把我院今年以上幾方面工作計(jì)劃和思路敘述如下：

總思路：根據(jù)衛(wèi)生局20**年綜合目標(biāo)考核內(nèi)容醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)重點(diǎn)突出十個(gè)理念、五個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)提高。

1、十個(gè)理念：就是我院20**年提出的十個(gè)文化理念的延伸。

2、五個(gè)加強(qiáng)：是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平提高和醫(yī)療質(zhì)量的管理；加強(qiáng)醫(yī)療考核制度的落實(shí)和管理工作的細(xì)化、量化；加強(qiáng)服務(wù)品牌的建設(shè)；加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。

3、兩個(gè)提高：通過以上兩個(gè)方面的加強(qiáng)達(dá)到兩個(gè)提高的目標(biāo)就是社會(huì)效益的提高和經(jīng)濟(jì)效益的提高，這也是十個(gè)理念的第十個(gè)文化理念。

（一）基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量：通過修訂《醫(yī)療質(zhì)量檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)醫(yī)療文書書寫制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、查對(duì)制度、會(huì)診制度、病例討論制度、首診首科負(fù)責(zé)制度等醫(yī)療核心規(guī)章制度。采取平時(shí)督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，多措并舉，使我院的醫(yī)療質(zhì)量明顯提高。

（二）醫(yī)療文書質(zhì)量：

1、嚴(yán)格按照《山西省病歷書寫規(guī)范》的要求，對(duì)住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一至二次質(zhì)量督導(dǎo)檢查，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使臨床醫(yī)師的病歷書寫意識(shí)和書寫質(zhì)量大有提高。

2、各科室及時(shí)地上繳病歷，現(xiàn)病歷嚴(yán)格按《山西省病歷書寫規(guī)范》要求及時(shí)地書寫現(xiàn)病歷和病程記錄。

3、建立門診手冊(cè)，開展門診輸液建立觀察病歷。加強(qiáng)處方質(zhì)量檢查，每月隨機(jī)抽查5天處方，合格率要求在90%以上。

4、門診及住院科室的各項(xiàng)基礎(chǔ)登記也能夠按要求進(jìn)行，基本符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。

（三）醫(yī)技科醫(yī)療質(zhì)量：

1、加強(qiáng)醫(yī)技人員技術(shù)培訓(xùn)及服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)，注重檢測(cè)結(jié)果的符合率及準(zhǔn)確率的監(jiān)測(cè)并納入考核范圍。2、不斷增設(shè)新項(xiàng)目以滿足臨床需要，其中檢驗(yàn)科今年新開展甲肝抗體、乙肝抗體及梅毒螺旋體檢測(cè)項(xiàng)目，適應(yīng)臨床科室安全的需要。放射科規(guī)范閱片制度和堵漏差錯(cuò)和糾錯(cuò)制度，今年至少熟練開展兩項(xiàng)新項(xiàng)目，如上消化道造影、鋇餐透視要熟練開展，腰椎片的質(zhì)量要提高合格率。

3、注重同臨床一線科室的溝通和交流。

（四）門診部醫(yī)療質(zhì)量 ：提高門診醫(yī)生的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，嚴(yán)格遵守首診首科室負(fù)責(zé)制，認(rèn)真地進(jìn)行門診登記和門診手冊(cè)、門診處方書寫，通過對(duì)處方、基礎(chǔ)醫(yī)療文書書寫進(jìn)行質(zhì)量檢查，完善門診醫(yī)療文書的各種記錄，門診處方書寫合格率達(dá)95%，門診人次力爭(zhēng)增長(zhǎng)15%。

醫(yī)療安全工作：

醫(yī)務(wù)科針對(duì)醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了《醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案》，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)能力培訓(xùn)；特別是《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的學(xué)習(xí)；舉辦急診系列知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；舉辦《醫(yī)療事故防范和處理》的專場(chǎng)講座，結(jié)合身邊的或本院發(fā)生的典型案例進(jìn)行剖析，教育廣大醫(yī)務(wù)人員如何有效地防范醫(yī)療糾紛，保護(hù)患者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益。組織全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等衛(wèi)生專業(yè)法律法規(guī)，在全院上下掀起學(xué)法懂法守法的熱潮。通過我們的努力，有效扼制醫(yī)療糾紛發(fā)生的勢(shì)頭。

人才培養(yǎng)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育：

實(shí)行繼續(xù)教育和人才引進(jìn)相結(jié)合的方式，填補(bǔ)我院技術(shù)人才的不足現(xiàn)狀，不斷培養(yǎng)實(shí)用型人才，為加強(qiáng)我院技術(shù)力量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)制定鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)習(xí)的措施。

（一）繼續(xù)教育工作：

1、將繼續(xù)教育納入我院的工作計(jì)劃，注重院內(nèi)、外人員培訓(xùn)及宣教。

2、鼓勵(lì)參加各類成人高考及學(xué)歷轉(zhuǎn)化教育。

3、積極撰寫論文，每年每人至少3-4篇工作心得體會(huì)或論文。

4、舉辦學(xué)術(shù)培訓(xùn)班。

5、開展多種形式的健康教育，各臨床科每年4次以上上墻宣傳，到社區(qū)開展6次以上防治宣傳活動(dòng)。

（二）三基訓(xùn)練和教學(xué)工作：醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部聯(lián)合開展學(xué)術(shù)講座，使醫(yī)務(wù)人員的急救理論知識(shí)和技能有明顯的提高。護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理操作大練兵，使廣大護(hù)理工作者掌握嫻熟的操作技能。醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程的考核力度，不斷提高醫(yī)療技術(shù)力量，各種考核都和績(jī)效管理掛鉤。

（三）、教學(xué)工作

1、接收進(jìn)修生，實(shí)習(xí)生、對(duì)口下鄉(xiāng)工作人員。

2、對(duì)新上崗職工開展崗前教育工作

體檢工作：

配合醫(yī)院組織成立體檢隊(duì)伍，組織配備B超機(jī)、心電圖機(jī)等體檢專用設(shè)備，新推出健康體檢套餐，簡(jiǎn)化體檢程序，為下鄉(xiāng)體檢提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠、高效的服務(wù)，方便廣大人民群眾健康體檢的需求， 醫(yī)生輪流下鄉(xiāng)到基層衛(wèi)生室開展預(yù)防工作。

第9篇：質(zhì)量檢查論文范文

【關(guān)鍵詞】高職；畢業(yè)設(shè)計(jì)；改革；求真務(wù)實(shí)

畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅有助于畢業(yè)生鞏固所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，而且是畢業(yè)生走上工作崗位前最后一次理論聯(lián)系實(shí)踐的綜合鍛煉，更是畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力的全面考察，因此在高職育人體系中畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

近年來，教育行政部門加大了對(duì)高校學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)管理的質(zhì)量檢查力度，采取對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽檢與評(píng)比的方法，每年對(duì)高職院校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行隨機(jī)抽檢，對(duì)各院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行評(píng)比排名。此舉促使各校普遍重視并加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程檢查與管理，有利于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到提高。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的定位、機(jī)制上還存在諸多問題，背離了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初衷，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。近幾年來，我們根據(jù)專業(yè)差異以及學(xué)校的實(shí)際情況，立足“求真務(wù)實(shí)”，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革。

一、高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在的問題

目前高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的主要問題如下：

1．對(duì)高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求定位過高

高職院校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)比和抽檢要求與普通高校的標(biāo)準(zhǔn)相類同。高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是以技能教學(xué)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以知識(shí)夠用為度，而不強(qiáng)調(diào)掌握課程的系統(tǒng)性和完整性。因此，我們很難以畢業(yè)論文的形式去要求高職學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，敷衍了事

目前，高職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)普遍以學(xué)生的畢業(yè)論文為重要衡量指標(biāo)，于是我們的師生便忙于論文的“選題、開題、指導(dǎo)、批改、答辯、評(píng)審”等事務(wù)，在一定程度上偏離了高職教學(xué)的特點(diǎn)，工作成效相對(duì)低下。我們對(duì)高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求定位過高，不但達(dá)不到期望值，而且造成了部分學(xué)生的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)敷衍了事的心態(tài)。

3．學(xué)生在接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)前，缺少系統(tǒng)、全面的綜合訓(xùn)練

學(xué)生在接受綜合性畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，往往不知所措，感到無從下手，學(xué)生缺少對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的綜合分析能力，不熟悉綜合性設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施過程，不了解畢業(yè)論文的格式和體裁。究其原因主要表現(xiàn)為學(xué)生在接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)前，缺少系統(tǒng)、全面的綜合訓(xùn)練。

二、立足“求真務(wù)實(shí)”，提升高職畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

為了讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中得到應(yīng)有的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的綜合能力，高職畢業(yè)設(shè)計(jì)改革勢(shì)在必行。我們要尋找一條更符合高職學(xué)生特點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的途徑，增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1．量身定做，合理定位，為畢業(yè)設(shè)計(jì)“求真”創(chuàng)造條件

教高[2009]3號(hào)文件《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》，直接指出，“高職院校要切實(shí)落實(shí)高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間的頂崗實(shí)習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強(qiáng)針對(duì)崗位任職需要的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力?！焙翢o疑問，技能操作水平、社會(huì)就業(yè)能力才是學(xué)生培養(yǎng)之根本?；厮葸@些年國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育的方針政策和指導(dǎo)思想，我們不難發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生的畢業(yè)論文在各級(jí)各類的文件中從未提及過，更不用說要把它們當(dāng)作衡量學(xué)生能否畢業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)調(diào)查，高職計(jì)算機(jī)類學(xué)生為了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，抄襲他人的設(shè)計(jì)作品，甚至出現(xiàn)畢業(yè)論文的情況，而獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生僅占少數(shù)。在這種情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量無法保證。因?qū)W校對(duì)每屆學(xué)生均有畢業(yè)率的要求，上級(jí)主管部門對(duì)每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)也要檢查(或抽查)、評(píng)比，而指導(dǎo)教師夾在中間，左右為難。到了最后，指導(dǎo)教師只好親自修改，抹去抄襲的痕跡，調(diào)整論文格式，勉強(qiáng)過關(guān)。

因此，我們重新審視高職畢業(yè)設(shè)計(jì)的定位問題。一方面要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程和質(zhì)量的監(jiān)控，另一方面要改變對(duì)畢業(yè)“論文”要求，取而代之的是要求學(xué)生撰寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告”。摒棄傳統(tǒng)畢業(yè)論文體裁，建立“畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告”寫作模板，使畢業(yè)設(shè)計(jì)更符合高職學(xué)生的特點(diǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的形式可以是畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的說明書，可以是畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的流程書、可以是國(guó)家專利、可以是公開發(fā)表的優(yōu)秀論文等等。

2．結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)“求實(shí)”打下基礎(chǔ)

高職學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在最后一個(gè)學(xué)年進(jìn)行，在這一學(xué)年，學(xué)生要參加頂崗實(shí)習(xí)，也是就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。許多學(xué)生忙于找工作，準(zhǔn)備應(yīng)聘材料，參加招聘會(huì)和各類應(yīng)聘考試。即使找到工作的學(xué)生也立即投入實(shí)習(xí)崗位，需要較長(zhǎng)時(shí)間和較大精力來適應(yīng)新環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生介入畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間較晚，無法進(jìn)行充分的準(zhǔn)備就匆忙動(dòng)手，缺乏完整思路。

為了避免畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，敷衍了事，在選題方面，高職院校要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)更多注重實(shí)際技術(shù)運(yùn)用和實(shí)踐工作體會(huì)，而對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)要求不是很高，一些好的實(shí)結(jié)往往比借鑒別人的論文加以修改更具有現(xiàn)實(shí)意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，要靈活地掌握“分層定位，因材施教”原則，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造出優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫出優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告；引導(dǎo)更多的學(xué)生完成符合學(xué)生自身?xiàng)l件、更具有實(shí)用價(jià)值的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，一些頂崗實(shí)習(xí)的項(xiàng)目就可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。而教師可以從學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)里收集到一些來自行業(yè)的真實(shí)案例，成為教學(xué)資源，反過來為課堂教學(xué)服務(wù)，形成教學(xué)的良性循環(huán)。