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初中校長研修總結(jié)精選(九篇)

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初中校長研修總結(jié)

第1篇:初中校長研修總結(jié)范文

根據(jù)《省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)國培計(jì)劃----湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(2012)實(shí)施方案的通知》要求,受市教育局委派,荊門11人赴黃石八中掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。作為一名校長,我深知這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會來之不易。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性,切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果,真正達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升個(gè)人管理水平,學(xué)有所獲,學(xué)以致用的目的,特制定個(gè)人掛職培訓(xùn)行動(dòng)研究方案。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次掛職鍛練學(xué)習(xí)時(shí)間一個(gè)月,在黃石八中全方位考察、學(xué)習(xí)學(xué)校的管理與教學(xué)。我們帶著自己平時(shí)工作的困惑,全面而深入的了解學(xué)校的辦學(xué)思想、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、德育管理、校園文化建設(shè)等一系列管理流程,從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒,反思與運(yùn)用。結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校管理中所遇到的問題和困惑,虛心向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和教師請教,不斷提高和充實(shí)自己的文化素養(yǎng)和管理水平。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、聽取專家講座《行動(dòng)研究的特點(diǎn)與策略》,觀摩學(xué)習(xí)行動(dòng)研究的案例及專家點(diǎn)評視頻,擬寫一份行動(dòng)研究方案。

2、聽取主題報(bào)告《八中校長介紹八中辦學(xué)理念》、黃石八中管理者作“我所了解的八中”專家發(fā)言、教師代表談對八中“務(wù)本樂學(xué)”辦學(xué)理念的感悟;調(diào)查八中辦學(xué)思想支撐下的教育教學(xué)行為和黃石其他初中辦學(xué)理念下的教育教學(xué)行為;反思自己學(xué)校辦學(xué)行為,初步形成自己獨(dú)特的辦學(xué)理念。

3、聽取《黃石八中三大隊(duì)伍建設(shè)的策略與路徑》;干部談體會、黨員談體會、教師談體會;調(diào)研八中三大隊(duì)伍建設(shè)和其他初中學(xué)校三大隊(duì)伍建設(shè);反思自己學(xué)校的三大隊(duì)伍建設(shè),初步形成自己學(xué)校三大隊(duì)伍建設(shè)的策略與路徑。

4、聽取主題報(bào)告《以教立研顯特色,以研促教創(chuàng)高效-----黃石八中以“教、學(xué)、練、評四合一”為載體的教學(xué)教研改革的實(shí)踐與研究》;專家發(fā)言《抓細(xì)節(jié)管理,促有效教研》;專家發(fā)言《“四合一”教改感悟》。參加八中教學(xué)教研的常規(guī)工作,參與各學(xué)科組教研活動(dòng);參加學(xué)校組織的推門課、集體備課、說評課等活動(dòng),寫出調(diào)研報(bào)告。外出參觀黃石城區(qū)其他初中和市區(qū)一級教研單位,形成自己將在本校實(shí)施的教研教改課題。

5、聽取主題報(bào)告《八中的德育特色》和教師代表結(jié)合八中德育特色發(fā)言;調(diào)查八中辦學(xué)理念下的德育特色和其他初中德育特色;反思自己學(xué)校德育特色,初步形成自己獨(dú)特的德育特色。

6、聽取專題報(bào)告《八中校園文化建設(shè)與培養(yǎng)》和八中教師談學(xué)校文化的感悟;參觀黃石其他學(xué)校的校園文化,形成自己的校園文化理念。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)措施

1、多觀察,早融入。

盡快熟悉黃石八中的基本情況,如辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育教學(xué)方面的主要特色,培訓(xùn)過程中,主動(dòng)虛心的向?qū)W校校長和老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參與學(xué)校的管理,積累各項(xiàng)管理的技能,不斷充實(shí)自己。

2、多參與,重積累。

參與掛職學(xué)校的各種會議、活動(dòng),能參加的盡量參加,如行政例會、年級組會議、德育和教學(xué)線的專題會議,各項(xiàng)主題活動(dòng),家長會,主題班會,教師的公開課等。通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

3、多聽課,勤交流。

本次掛職學(xué)習(xí),一個(gè)重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,所以我們力爭每周至少聽四節(jié)課,每次聽課后要主動(dòng)進(jìn)行請教和交流。

4、多學(xué)習(xí),重反思。

閱讀教育教學(xué)理論書籍,爭取在這次掛職期間閱讀兩本以上的教育管理和教學(xué)理論方面的書籍,并寫出學(xué)習(xí)筆記。結(jié)合自己觀察、學(xué)習(xí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對照在原校時(shí)的一些做法進(jìn)行反思。

5、多交流,重研討。

定期小組研討。采用多種形式與在黃石學(xué)習(xí)人員對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行交流與討論,相互啟迪,利于消化吸收。

四、培訓(xùn)研究專題

1、辦學(xué)思想的凝煉

2、校園三大建設(shè)的行動(dòng)策略與路徑

3、教學(xué)教研的改革與實(shí)踐

4、學(xué)校德育工作的實(shí)踐與創(chuàng)新

5、校園文化的建設(shè)與培養(yǎng)

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)作業(yè)

1、制定個(gè)人行動(dòng)研究方案

2、參加黨政聯(lián)席會和行政辦公會的體會

3、完成辦學(xué)思想的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

4、完成“四合一”課題模式的調(diào)研報(bào)告

5、完成三大隊(duì)伍建設(shè)的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

6、完成校園文化的個(gè)人學(xué)習(xí)日志

第2篇:初中校長研修總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:國培計(jì)劃 初中體育 培訓(xùn)

學(xué)科只有在發(fā)展中才能不斷完善,才能適應(yīng)國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。新時(shí)期教育改革與發(fā)展對教師整體素質(zhì)提出了新的要求,加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,實(shí)施“國培計(jì)劃”,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,對于推進(jìn)高校體育學(xué)科發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃,簡稱“國培計(jì)劃”,由教育部、財(cái)政部2010年開始全面實(shí)施,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。吉首大學(xué)于2010年以來連續(xù)承擔(dān)湖南省“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目中的“初中體育與健康”子項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù),獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)與啟示。

一、明確培訓(xùn)對象與目標(biāo),培訓(xùn)成效顯著

湖南省初中體育與健康培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)從2010年以來一直由吉首大學(xué)承擔(dān),具有比較豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。每次培訓(xùn)前通過網(wǎng)絡(luò)問卷和電話訪談等對學(xué)員進(jìn)行需求調(diào)研,細(xì)化學(xué)員需求分析,有針對性地調(diào)整培訓(xùn)方案,并且通過培訓(xùn)與培訓(xùn)后跟蹤服務(wù),積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。初中體育課程教學(xué)的問題主要表現(xiàn)為:教育觀念陳舊、師資力量薄弱(有一部分是其他學(xué)科教師兼任教學(xué))、體育場地設(shè)施短缺、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)手段貧乏等問題。在歷次培訓(xùn)中推出的民族民間體育課程資源開發(fā)內(nèi)容深受學(xué)員喜歡,其教學(xué)場地要求低、教學(xué)內(nèi)容娛樂和參與性強(qiáng)。許多學(xué)員在培訓(xùn)后將其應(yīng)用于所在單位教學(xué),深受學(xué)生喜愛,取得了良好的教學(xué)效果。

通過研修,使每位參訓(xùn)的體育骨干教師在教學(xué)素質(zhì)上得到優(yōu)化,提升基層中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,鍛煉參與研修教師的教學(xué)能力,增強(qiáng)服務(wù)基礎(chǔ)體育教育的意識。加深對教育教學(xué)理論及學(xué)科前沿信息、知識與教學(xué)價(jià)值的深入理解;掌握初中校本體育課程資源開發(fā)與訓(xùn)練基本方法;發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射帶頭作用,能夠成為地方初中體育的中堅(jiān)力量。同時(shí)集結(jié)了《內(nèi)知名專家講課實(shí)錄匯編》、《學(xué)員研修的總結(jié)與反思報(bào)告》,出版了《民族傳統(tǒng)體育學(xué)》、《民族民間體育》教材。完成了“國培計(jì)劃”初中體育全國示范性培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。后期還將進(jìn)一步總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與案例,編制《中學(xué)民族傳統(tǒng)體育課程資源開發(fā)案例集》。整體上較好地達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)效果。連續(xù)多次獲得湖南省教育廳頒發(fā)的“子項(xiàng)目組織實(shí)施工作先進(jìn)集體”、“組織實(shí)施工作先進(jìn)單位”和“課程資源開發(fā)與利用工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。培訓(xùn)中突出解決農(nóng)村中學(xué)師資、器材場地不足等問題,積極開發(fā)民族民間體育課程資源,學(xué)員返校后評價(jià)反響良好。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織管理到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的關(guān)鍵。在歷次培訓(xùn)開展的前期,學(xué)校成教學(xué)院與體育科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究部署工作,前期準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)有效。為了加強(qiáng)培訓(xùn)班的教學(xué)組織管理及后勤服務(wù),學(xué)校成立“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長、由主管成教工作副校長、主管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長,成員由成教學(xué)院、體育科學(xué)學(xué)院、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)處、后勤處等職能部門組成。國培辦公室設(shè)在體育科學(xué)學(xué)院教務(wù)辦公室。體育學(xué)學(xué)院抽調(diào)了專職管理人員,由院長親自負(fù)責(zé)全盤工作;領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來就培訓(xùn)籌備工作中存在的問題,如:培訓(xùn)總體實(shí)施方案細(xì)則、學(xué)員住宿、集體就餐、培訓(xùn)教室等召開了多次協(xié)調(diào)會,校長在會議上明確表示舉全校之力順利完成湖南省教育廳、省國培辦交予的任務(wù)。

三、培訓(xùn)特色鮮明,培訓(xùn)方法手段富有新意

培訓(xùn)形式注重多樣化,主要采用專題講座、參與互動(dòng)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、分組討論、心理健康與調(diào)適輔導(dǎo)等多種形式,培訓(xùn)后通過網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究等方式對學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。具體體現(xiàn)為四個(gè)方面:一是培訓(xùn)主題特色與創(chuàng)新。開發(fā)和利用民族民間體育課程資源,在傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合的特色校本課程資源開發(fā)方面凸顯特色。二是培訓(xùn)服務(wù)特色與創(chuàng)新。培訓(xùn)前通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研,了解學(xué)員培訓(xùn)需求,依據(jù)“國培”課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和課程模塊。通過培訓(xùn)網(wǎng)站、電子郵件、QQ群等方式,了解學(xué)員培訓(xùn)后的教學(xué)狀況。三是教學(xué)方式特色與創(chuàng)新。培訓(xùn)中以生活展現(xiàn)情境,以實(shí)物演示情景,以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境。另外開展學(xué)員參與體驗(yàn)與專家點(diǎn)評、案例研究、教學(xué)問題診斷等活動(dòng),針對培訓(xùn)問題有的放矢。四是制度完善保障有力。成立了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校校長任組長,分管副校長任副組長,形成學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院、體育科學(xué)學(xué)院責(zé)任明確的管理體系;制定專門的國培管理制度文件,設(shè)立專職班主任和教務(wù)秘書,提供優(yōu)質(zhì)的食宿條件和周到的服務(wù)。

四、師資是關(guān)鍵,突出授課實(shí)效性與針對性

嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)是項(xiàng)目培訓(xùn)圓滿成功的重大保證,學(xué)校確立了學(xué)科理論專家和教學(xué)實(shí)踐專家相結(jié)合的師資配備思路,首先是選聘校內(nèi)職稱高、知識新、表達(dá)能力強(qiáng)的教師授課,他們以幽默風(fēng)趣的表達(dá)、全新的觀念受到學(xué)員的高度評價(jià)。其次是邀請校外名師講學(xué)。邀請了美國特拉華州立大學(xué)、北京教育學(xué)院、蘇州大學(xué)等國內(nèi)知名專家和一線優(yōu)秀教師,他們的講座不但體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),還突出前沿信息,把新課標(biāo)精神融會貫通于講學(xué)中,讓學(xué)員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識,開闊了眼界,增長了見識。

五、突出民族傳統(tǒng)體育校本特色,豐富培訓(xùn)內(nèi)容體系

立足湘鄂渝黔邊區(qū)的地域優(yōu)勢,利用民族民間體育課程資源的開發(fā),積極開展民族、民間、民俗體育與現(xiàn)代體育相結(jié)合的教學(xué)與訓(xùn)練,彌補(bǔ)和充實(shí)中學(xué)體育課程資源不足。該過程中充分利用了本校的五大特色和優(yōu)勢:第一,特色項(xiàng)目。高腳馬、蹴球、毽球、搶花炮、板鞋、押加、苗族鼓舞、竹竿舞等系列特色項(xiàng)目。第二,國家級視頻公開課程。《民族傳統(tǒng)體育》是教育部第一批視頻公開課程。第三,教育部規(guī)劃教材?!睹褡迕耖g體育》是教育部“十二五”規(guī)劃教材。第四,國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?!懊褡鍌鹘y(tǒng)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評為國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第五,省級精品課程。《民族傳統(tǒng)體育》是湖南省精品課程。從而一方面促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育在校園的傳承與發(fā)展,同時(shí)民族民間體育課程資源的開發(fā)也解決了部分中小學(xué)體育課缺少常規(guī)體育器械的困境,因許多的民族民間體育器械制作簡便,活動(dòng)也不受場地限制。

六、教學(xué)實(shí)踐與考察成效顯著

為了配合培訓(xùn)項(xiàng)目的開展,學(xué)校建立了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地,其中教學(xué)觀摩實(shí)踐基地包括吉首市第四中學(xué)、吉首市雙塘中學(xué)、吉首市矮寨中學(xué)、張家界天門中學(xué)、吉首市一中等。其中張家界天門中學(xué)、吉首市第四中學(xué)是湖南省“國培計(jì)劃”優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地;張家界天門中學(xué)被評為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、體育教學(xué)先進(jìn)單位;吉首市一中是“湖南省體育傳統(tǒng)校先進(jìn)單位”;吉首市雙塘中學(xué)、吉首市矮寨中學(xué)是湘西州特色校本課程開發(fā)典型學(xué)校。這些實(shí)踐基地在民族民間等特色體育課程資源開發(fā)、體育教學(xué)與科研等方面均有鮮明特色與獨(dú)特建樹。同時(shí)積極組織培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)地考察活動(dòng)。其中包括組織初中體育短訓(xùn)班的學(xué)員們與矮寨中學(xué)、鳳凰中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師就民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)座談與交流,并實(shí)地考察與參觀了矮寨民俗體育表演活動(dòng);其次是邀請了一線優(yōu)秀初中體育教師到學(xué)校來為短訓(xùn)班的學(xué)員們進(jìn)行公開課活動(dòng),并進(jìn)行討論與交流;第三是組織短訓(xùn)班學(xué)員推薦至少三人各上一次公開課,組織其他學(xué)員進(jìn)行看課、點(diǎn)評,同時(shí)收集學(xué)員公開課的教案、拍攝公開課影像資料。

七、強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),加強(qiáng)后續(xù)服務(wù)

主要包括三個(gè)方面:第一,通過專門網(wǎng)絡(luò)平臺,設(shè)立專門國培網(wǎng)站,利用QQ群在線咨詢與交流郵箱,定期組織召開主題討論與發(fā)散式交流相結(jié)合,設(shè)專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站運(yùn)營與管理。第二,通過網(wǎng)絡(luò)課堂開展特色體育課程資源視頻教學(xué),加快特色體育課程資源教學(xué)光盤的普及。第三,定期進(jìn)行電話反饋回訪,適當(dāng)開展學(xué)員訓(xùn)后實(shí)地調(diào)研,針對實(shí)際情況進(jìn)行問題匯總研討并反饋指導(dǎo)學(xué)員。

八、積極發(fā)現(xiàn)和解決新問題,進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量

通過多年的培訓(xùn)取得了豐碩的培訓(xùn)成果與經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)仍需不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問題,通過不斷反思進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量,如還需進(jìn)一步拓展特色課程資源。民族民間體育既具有良好的健身娛樂與互動(dòng)體驗(yàn)性,又有民族文化傳承性,更有農(nóng)村體育場地設(shè)施簡陋的適應(yīng)性。今后的培訓(xùn)將根據(jù)農(nóng)村實(shí)際進(jìn)一步挖掘、充實(shí)民族民間體育課程資源。其次,還需進(jìn)一步拓展實(shí)踐基地與案例資源。圍繞農(nóng)村初中體育的實(shí)際需求,進(jìn)一步提升實(shí)踐基地資源的利益效率,拓展更豐富的案例教學(xué)資源,拓展案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)資源平臺和空間。第三,今后的培訓(xùn)中還需聘請更多一線經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)專家,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)利用更多培訓(xùn)資源。進(jìn)一步完善教學(xué)體系,在短訓(xùn)班較短的時(shí)間里,制定最有成效的培訓(xùn)計(jì)劃。另外還需在培訓(xùn)中加大開發(fā)理念與方法的培訓(xùn)力度,通過典型項(xiàng)目案例舉一反三。

參考文獻(xiàn)

[1]白普湘,我國體育教育訓(xùn)練學(xué)科未來發(fā)展趨勢研究[J],吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2012,33(1):153-155

[2]奚鳳蘭農(nóng)村中小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育[J],中國成人教育,2006(11):99-100

第3篇:初中校長研修總結(jié)范文

【論文摘 要】培訓(xùn)理念及其指導(dǎo)下的培訓(xùn)模式直接影響著教師培訓(xùn)的質(zhì)量,湖北省樹立中小學(xué)教師培訓(xùn)的新理念,并在理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上構(gòu)建了新的教師培訓(xùn)模式,建立了符合全省中小學(xué)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的教師培訓(xùn)模式。

中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,是指在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi),對在職教師進(jìn)行的以提高師德水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力和自主發(fā)展水平為目標(biāo)的培訓(xùn)機(jī)制、內(nèi)容、方式和方法。中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的基本構(gòu)成要素是培訓(xùn)主體、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段(方式、方法)與培訓(xùn)管理(過程監(jiān)控、考核評價(jià))等,這些要素的優(yōu)化組合及發(fā)揮獨(dú)特作用的過程,就是模式生長、發(fā)展、形成的過程。培訓(xùn)理念及其指導(dǎo)下的培訓(xùn)模式直接影響著教師培訓(xùn)的質(zhì)量,湖北省樹立中小學(xué)教師培訓(xùn)的新理念,并在理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上構(gòu)建了新的教師培訓(xùn)模式,建立了符合本省中小學(xué)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的教師培訓(xùn)模式。

一、湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)組織運(yùn)行管理模式的分析

1.“兩線四級”的組織運(yùn)行管理模式

湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作建立了教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門的“兩線四級”組織運(yùn)行管理體系。湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行統(tǒng)一管理,分級負(fù)責(zé)。省、市、縣、鄉(xiāng)有專門的管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地,組織開展教師繼續(xù)教育工作,各司其職,齊抓共管,保證培訓(xùn)工作的運(yùn)行。

省教育行政部門主管全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。負(fù)責(zé)制定全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和政策;組織制定各類教師繼續(xù)教育課程計(jì)劃;組織編審教材;審批全省高、初中教師繼續(xù)教育基地的辦學(xué)資格并加強(qiáng)對繼續(xù)教育基地建設(shè)的指導(dǎo);檢查指導(dǎo)全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

市(州)教育行政部門根據(jù)省統(tǒng)一要求,負(fù)責(zé)制定本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施規(guī)劃和措施;負(fù)責(zé)本地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作及其基地建設(shè),負(fù)責(zé)審批本地區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育基地的辦學(xué)資格;籌措和管理教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi);考核、評估并指導(dǎo)本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

縣(市、區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)制定本地中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃并組織實(shí)施;負(fù)責(zé)本縣(市)小學(xué)教師繼續(xù)教育基地建設(shè);籌措和管理繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi);指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作;建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度;建立綜合考評、獎(jiǎng)懲制度等繼續(xù)教育的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門和教師任職學(xué)校有計(jì)劃地選派、組織教師參加繼續(xù)教育,并籌集相應(yīng)的師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。中小學(xué)校長負(fù)有組織和指導(dǎo)本校教師接受繼續(xù)教育的責(zé)任,把教師的繼續(xù)教育列入學(xué)校工作的重要議程,積極組織教師開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

省、市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門依托教師進(jìn)修院校和師范院校建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心,協(xié)助教育行政部門抓好本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行成績考核和證書登記制度。繼續(xù)教育基地負(fù)責(zé)做好學(xué)員的培訓(xùn)、考核和登記工作。對完成了繼續(xù)教育的規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格者,頒發(fā)省教育廳統(tǒng)一印制的湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

2. “三位一體”的組織運(yùn)行管理模式

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,湖北省實(shí)施了“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”(以下簡稱“工程”),此項(xiàng)工程主要采取三位一體運(yùn)行管理模式。

湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”是湖北省教育廳為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而采取的重要舉措。從2005年開始,用5年時(shí)間,將全省現(xiàn)有的10萬農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師(其中校長培訓(xùn)1萬人),集中到武漢市進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)10天。“工程”采取政府招標(biāo)購買培訓(xùn),受訓(xùn)者全免費(fèi)接受培訓(xùn),嚴(yán)格考核培訓(xùn)情況,根據(jù)績效給予獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)作模式。在具體運(yùn)作方式上做到“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一安排培訓(xùn)時(shí)間,統(tǒng)一設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,統(tǒng)一調(diào)配培訓(xùn)師資,統(tǒng)一規(guī)定培訓(xùn)方法,統(tǒng)一訂購生活用品。在培訓(xùn)工作實(shí)施過程中,省教育廳、培訓(xùn)院校、地方教育行政部門建立了“三位一體”管理模式,加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理和質(zhì)量監(jiān)控。

省教育廳負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和管理,培訓(xùn)師資的選配、資源建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn)過程的質(zhì)量監(jiān)控。市、州教育行政部門負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的選送、組織與協(xié)調(diào)??h、市(區(qū))教育行政部門按時(shí)組織好學(xué)員報(bào)到并提供交通便利,確保學(xué)員往返和培訓(xùn)期間的安全,敦促學(xué)員完成集中培訓(xùn)后的在崗研修任務(wù)。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校按要求利用自身資源,提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù),確保培訓(xùn)質(zhì)量?!肮こ獭眳⒓訂挝患捌漕I(lǐng)導(dǎo)都按照職責(zé)分工,切實(shí)承擔(dān)起相應(yīng)的工作任務(wù)。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高度重視“工程”的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)、實(shí)施與管理。

二、湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)組織模式的個(gè)案分析

1.“三型十環(huán)”培訓(xùn)模式

湖北省十堰市教育局在中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)踐中總結(jié)出“三型十環(huán)”培訓(xùn)模式?!叭褪h(huán)”模式構(gòu)建的理論依據(jù)是教師需求多元化和教師培訓(xùn)多樣性理論?!叭褪h(huán)”模式構(gòu)建的實(shí)踐依據(jù)是校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。教師校本培訓(xùn),必須充分考慮欠發(fā)展類、發(fā)展類、優(yōu)先發(fā)展類的不同實(shí)際及多種需求,設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)的多樣性培訓(xùn)模式?!叭褪h(huán)”模式的構(gòu)架主要有三種模式:學(xué)習(xí)——崗練——考評——分層模式;分層——研訓(xùn)——師導(dǎo)——定向模式;定向——專修——獨(dú)創(chuàng)——發(fā)展模式。十堰市實(shí)驗(yàn)區(qū)按照行動(dòng)研究的基本思路,構(gòu)建了九種校本培訓(xùn)的教學(xué)模式:案例教學(xué)式、現(xiàn)場診斷式(微格式)、問題探究式、專題講座式、示范——模仿式、情境體驗(yàn)式、自修——反思式、研訓(xùn)互動(dòng)式、網(wǎng)絡(luò)信息交流式。目前十堰市教育局總結(jié)提煉出了適合各種不同類型學(xué)校的校本培訓(xùn)“三型十環(huán)”模式,用于實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)校和縣市部分中小學(xué)實(shí)驗(yàn),獲得了良好的效果。該模式正由實(shí)驗(yàn)區(qū)向全市中小學(xué)輻射實(shí)施。 轉(zhuǎn)貼于

2.“專家診斷”式培訓(xùn)模式

在教師培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中,武漢市洪山區(qū)積極試行“專家診斷”式培訓(xùn)模式。所謂“專家診斷”培訓(xùn),即選出的專家組對參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查研究后,針對不同的教師存在的問題,采取集中、分組、個(gè)人培訓(xùn)的模式,其主要特征是:專家“會診”,因材施訓(xùn)?!皩<以\斷”培訓(xùn)的理論依據(jù)是皮亞杰的“臨床法”和巴班斯基的“教育會診”理論;成人個(gè)性雖具有相對穩(wěn)定性,但也是可塑的;發(fā)展學(xué)生個(gè)性與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力需要具備鮮明特色與個(gè)性的教師?!皩<以\斷”培訓(xùn)遵循主體性原則、多樣性原則、指導(dǎo)性原則、實(shí)效性原則?!皩<以\斷”培訓(xùn)采取一看、二聽、三察、四議的診斷形式與方法。診斷標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容一要以學(xué)員個(gè)性特征為依據(jù),二要以骨干教師標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù),三要以新世紀(jì)對教師的要求為依據(jù)?!皩<以\斷”培訓(xùn)的程序:①聘請專家,成立小組;②自我評價(jià),提出問題;③專家診斷,確定目標(biāo);④制定方案,實(shí)施培訓(xùn);⑤效果評價(jià),總結(jié)提高。如此培訓(xùn),形成了一批具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和鮮明個(gè)性的骨干教師。同時(shí)也遇到一些困難,如實(shí)踐場地難找,工學(xué)矛盾,經(jīng)費(fèi)緊缺教材缺乏,給參訓(xùn)教師備課造成了困難,從而影響培訓(xùn)效果。

3. 校本培訓(xùn)能級模式

2004—2007近三年來湖北荊門東寶區(qū)教育局著力于具有“針對實(shí)際、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、突出實(shí)效”特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式創(chuàng)新,展開了構(gòu)建新型教師校本培訓(xùn)能級模式的初步探索與實(shí)踐。所謂新型教師校本培訓(xùn)能級模式,是一種以培養(yǎng)適應(yīng)新課程和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展新要求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍為目標(biāo),以學(xué)校為單位,以教師為主體,以教師能力發(fā)展為核心的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作體系。新型教師校本培訓(xùn)能級模式的總體構(gòu)架是:構(gòu)建三大體系,形成三大平臺,達(dá)成三大愿景。

(1)目標(biāo)與內(nèi)容體系:首先是明確總體目標(biāo)定位,達(dá)成三大愿景。一是以構(gòu)建“能級模式”為支撐,切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展;二是以發(fā)展教師“八項(xiàng)能力”(終身學(xué)習(xí)能力、職業(yè)表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力、學(xué)生教育能力、教育科研能力和特色爭創(chuàng)能力)為支撐,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展;三是以優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)“三型”(成長型、成熟型、成就型)能力發(fā)展結(jié)構(gòu)為支撐,切實(shí)促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。其次是分能力項(xiàng)目、年度(學(xué)期)和具體實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)項(xiàng)目,擬定明確的培訓(xùn)目標(biāo)要求。形成培訓(xùn)內(nèi)容菜單:一般可分A培訓(xùn)能力項(xiàng)目、B必修課程要目、C能力實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)三級來編制,并相應(yīng)附加必要的實(shí)施說明。

(2)途徑與方法體系:搭建自主研修、崗位培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育三大平臺,突出“主體化”、“一體化”、“信息化”特點(diǎn)。

(3)管理與評價(jià)體系構(gòu)建要求:落實(shí)機(jī)構(gòu),落實(shí)常規(guī),落實(shí)評價(jià)。

4. 課題驅(qū)動(dòng)模式

2007年,蘄春縣被確定為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》研究實(shí)驗(yàn)區(qū),申報(bào)的子課題《中小學(xué)教師校本研修的有效模式研究》已被中央教育科學(xué)研究所總課題組審定批準(zhǔn)。參與課題實(shí)驗(yàn)為該縣以校為本的教師培訓(xùn)提供新的發(fā)展支點(diǎn)。以課題為載體,以校情為依據(jù),進(jìn)一步深入探索校本培訓(xùn)的新模式、新策略,促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

在面上,積極構(gòu)建“縣、片、?!比壜?lián)動(dòng)的教師培訓(xùn)機(jī)制。在點(diǎn)上,不斷創(chuàng)新努力形成教師專業(yè)發(fā)展的新模式。一是導(dǎo)師引領(lǐng)模式;二是名師研修模式;三是課程開發(fā)模式;四是課題帶動(dòng)模式。開展教師校本研修工作的指導(dǎo)思想是:統(tǒng)一部署,全面推進(jìn),科研引路,示范先行,校長負(fù)責(zé),評估獎(jiǎng)懲。

第4篇:初中校長研修總結(jié)范文

一、加強(qiáng)初中質(zhì)量監(jiān)測,科學(xué)構(gòu)建質(zhì)量評估方案

我區(qū)充分發(fā)揮質(zhì)量目標(biāo)的導(dǎo)引作用,最大限度地發(fā)揮質(zhì)量評估結(jié)果的激勵(lì)功效,根據(jù)江蘇省、南京市教育主管部門推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,結(jié)合秦淮區(qū)教育局建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的工作目標(biāo),對照《 南京市區(qū)縣初中教育質(zhì)量評估細(xì)則 》,結(jié)合初中教育質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況,認(rèn)真謀劃全區(qū)每年提升初中教育質(zhì)量的工作目標(biāo),采取“邁小步不停步”的策略,圍繞學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展三個(gè)維度,制定了“全區(qū)初中教育質(zhì)量發(fā)展性評估方案”,確定了“中考參考率、總均分增幅、全科合格率、達(dá)第一批次比例、中考差分率”五項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性目標(biāo)。

1.評估方案的設(shè)計(jì)

“全區(qū)初中教育質(zhì)量發(fā)展性評估方案”設(shè)計(jì)的政策依據(jù)是省市建設(shè)高水平義務(wù)教育示范區(qū)的相關(guān)工作意見和《 南京市區(qū)縣初中教育質(zhì)量評估細(xì)則 》,確定了學(xué)生發(fā)展(300分)、教師發(fā)展(200分)、學(xué)校發(fā)展(100分)三個(gè)評價(jià)維度,總分600分。涉及遵紀(jì)守法、身體素質(zhì)、學(xué)科特長、質(zhì)量評價(jià)、師德建設(shè)、教育科研、課程開設(shè)、辦學(xué)影響八個(gè)方面,并將評估工作的重點(diǎn)落在學(xué)生發(fā)展上,其中學(xué)生發(fā)展中包含質(zhì)量評價(jià)200分。為了保證評估的準(zhǔn)確性和客觀性,還制定了評分細(xì)則。同時(shí)還組織全區(qū)“義務(wù)教育階段初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人與教育先進(jìn)個(gè)人的評選”活動(dòng),加強(qiáng)了教師個(gè)體的質(zhì)量評估。

2.評估方案的落實(shí)

每學(xué)年初,區(qū)教育局在全區(qū)中學(xué)教學(xué)校長與教務(wù)主任例會上下發(fā)“全區(qū)初中教育發(fā)展性評估的通知”。各學(xué)校對照評估自評表,進(jìn)行寫實(shí)性評價(jià),并填寫相關(guān)表格,做好資料的收集整理與資料復(fù)印,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交發(fā)展性評估材料。

3.集中進(jìn)行評估

由區(qū)教育局牽頭,區(qū)教育局中教科、區(qū)督導(dǎo)室、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和部分高中校長等相關(guān)人員組成評估組,進(jìn)行現(xiàn)場評估。評估組圍繞評估方案,認(rèn)真研討評估細(xì)則,仔細(xì)核對各學(xué)校評估材料,進(jìn)行細(xì)致評分,并形成評估意見。區(qū)教育局綜合評估的意見,確定每年初中教育質(zhì)量評估的表彰名單。

4.評估流程的進(jìn)一步規(guī)范

從評估過程和實(shí)踐操作看,各初中對質(zhì)量評估的認(rèn)識及重視程度不一。為了進(jìn)一步推進(jìn)評估工作,把評估作為推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育初中學(xué)校均衡發(fā)展的重要抓手,我區(qū)設(shè)想在今后的評估中,進(jìn)一步規(guī)范評估的流程。做好評估前的動(dòng)員與文件解讀,強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)成效的自評總結(jié),規(guī)范評估資料的準(zhǔn)備,嚴(yán)格評估的程序。首先,建立評估專家組,完善評估方案,召開評估動(dòng)員與文件解讀會。其次,學(xué)校做好辦學(xué)的自評總結(jié);專家組聽取學(xué)校匯報(bào)辦學(xué)情況,并進(jìn)行專家質(zhì)疑答辯。再次,到學(xué)校進(jìn)行材料審核與現(xiàn)場評分。最后,匯總評估情況,召開評估反饋會,提出改進(jìn)意見。通過規(guī)范評估流程,有利于提高評估的規(guī)范化,也有利于提高評估的科學(xué)性,從而保證評估結(jié)果的公正性與激勵(lì)性。

二、著眼辦學(xué)行為規(guī)范,持續(xù)推進(jìn)區(qū)域質(zhì)量提升

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,近年來我區(qū)持續(xù)組織各初中學(xué)習(xí)江蘇省教育廳“關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問題的通知”要求,厘清政策界限,領(lǐng)會政策要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,進(jìn)一步明確了:堅(jiān)決不做不能做的事,認(rèn)真做好可以做到的事,扎實(shí)完成必須做的事。從實(shí)踐角度看,全區(qū)初中的辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)整體提升狀態(tài),亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下“五個(gè)新”中。

1.規(guī)范課程管理,提高新認(rèn)識

規(guī)范課程計(jì)劃,開足、開齊、開好各類課程涉及人才培養(yǎng)的規(guī)格。落實(shí)課程管理,更是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序的重要手段。全區(qū)各所初中都嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定,主動(dòng)加強(qiáng)課程管理,做好“三表”上網(wǎng)上墻。各學(xué)校著力于校本課程的實(shí)施與開發(fā),同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動(dòng)”,積極推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng),力爭活動(dòng)形式多樣,特色鮮明。

為了穩(wěn)定教學(xué)秩序,維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,我區(qū)始終加強(qiáng)課程常規(guī)執(zhí)行的檢查與反饋。一方面保證課程計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)肅性,另一方面避免課程管理的隨意性。具體地說,課程管理的檢查不僅要強(qiáng)化反饋的真實(shí)性與及時(shí)性,而且檢查時(shí)頂真、較真。目前我區(qū)各學(xué)校已建立“每日巡課”制度,規(guī)范了教師調(diào)課制度。有的學(xué)校不僅建立了教務(wù)人員巡課制度,還建立了校長“一日巡課”制度。學(xué)校通過嚴(yán)格的檢查,較真的管理,定期反饋,內(nèi)部形成了“人人重視常規(guī)、人人遵守常規(guī)、人人落實(shí)常規(guī)”的風(fēng)氣。

2.強(qiáng)化質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)新增長

(1)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)關(guān)鍵性考試的過程組織。全區(qū)加強(qiáng)了中小學(xué)期末考試的組織與管理,區(qū)教育局中教科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建立了期中、期末考試“專項(xiàng)督查和隨機(jī)抽查”制度,重點(diǎn)督查學(xué)校是否規(guī)范考試管理,教師是否規(guī)范監(jiān)考,考場是否環(huán)境清潔,教師是否嚴(yán)格閱卷標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范登分程序,保證閱卷工作有序進(jìn)行。從督查情況看,全區(qū)各學(xué)??荚嚱M織規(guī)范,閱卷的流程規(guī)范,工作井井有條。

(2)及時(shí)地、科學(xué)地進(jìn)行關(guān)鍵性考試的質(zhì)量分析。為了發(fā)揮數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷功能,引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理,扎實(shí)做好期末學(xué)科的質(zhì)量分析非常關(guān)鍵。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校做好校內(nèi)考試數(shù)據(jù)的處理、分析,要求學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)將考試數(shù)據(jù)反饋給學(xué)生,以便學(xué)生做好考后自我學(xué)習(xí)診斷的分析。在考試數(shù)據(jù)的分析環(huán)節(jié),要求各學(xué)校堅(jiān)持三個(gè)“著眼于”,即著眼于教學(xué)診斷分析、著眼于成功經(jīng)驗(yàn)的梳理、著眼于學(xué)科后續(xù)環(huán)節(jié)改進(jìn)。各學(xué)校本著“要讓數(shù)據(jù)會說話”的要求,認(rèn)真落實(shí)關(guān)鍵考試相關(guān)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析,保證各類數(shù)據(jù)分析細(xì)化到年級、班級、學(xué)科和學(xué)生個(gè)體,在縱向、橫向比較中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失,進(jìn)一步解釋數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)藏的典型問題和成功經(jīng)驗(yàn)。

(3)持續(xù)地、適時(shí)地進(jìn)行畢業(yè)班關(guān)鍵性考試的質(zhì)量監(jiān)控。初三畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是學(xué)校質(zhì)量提升的關(guān)鍵。我區(qū)引導(dǎo)全區(qū)畢業(yè)年級緊緊圍繞區(qū)縣初中教育質(zhì)量評估的目標(biāo)要求,著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的推進(jìn),補(bǔ)齊學(xué)科“短板”,保證參考率,提高合格率,實(shí)現(xiàn)全區(qū)總均分的持續(xù)增長。為此,強(qiáng)調(diào)把畢業(yè)班作為質(zhì)量監(jiān)控的重中之重,明確要求學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)關(guān)鍵性考試的質(zhì)量跟蹤,認(rèn)真分析薄弱點(diǎn),把準(zhǔn)增長點(diǎn),落實(shí)到人頭,建立幫扶檔案,切實(shí)保證學(xué)生各科均衡發(fā)展。

(4)公開、公正進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)考評。結(jié)合績效工資的落實(shí),要求各學(xué)校制定科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量考評制度,明確考評方案,明確考核措施,明確獎(jiǎng)懲辦法,努力營造人人思進(jìn)、公平競爭、優(yōu)績優(yōu)酬的質(zhì)量氛圍。從總體來看,我區(qū)初中在質(zhì)量推進(jìn)與管理方面呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn),具體表現(xiàn)在:強(qiáng)化質(zhì)量持續(xù)推進(jìn)的意識進(jìn)一步增強(qiáng),把初中質(zhì)量管理作為三年一個(gè)整體來抓,不僅抓起點(diǎn),也重抓過程,更重抓終端;細(xì)化過程質(zhì)量監(jiān)控的反饋意識進(jìn)一步鞏固;深化教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范意識進(jìn)一步明確,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的工作舉措越來越富有針對性和實(shí)效性;著眼全局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識進(jìn)一步穩(wěn)固,各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝神聚力抓質(zhì)量已形成高度的一致性,形成了“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線”的基本共識。

3.落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定,呈現(xiàn)新面貌

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育,是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求,也是深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)問題的重要途徑。我區(qū)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校自主辦學(xué)行為,堅(jiān)定持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的信念。具體從以下幾方面入手。

一是增強(qiáng)落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定的主動(dòng)性和自覺性。具體做到:①規(guī)范質(zhì)量評估,加強(qiáng)質(zhì)量發(fā)展性目標(biāo)的落實(shí)。②堅(jiān)持“健康第一”,嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,杜絕出現(xiàn)初中節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象。③加強(qiáng)課程監(jiān)管,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,接受社會監(jiān)督。④加強(qiáng)考試管理,規(guī)范招生行為。從嚴(yán)控制考試次數(shù),嚴(yán)格規(guī)范招生管理。⑤依法辦學(xué),嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。從全區(qū)近兩年督查的效果看,總體情況較好。

二是強(qiáng)化減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的科學(xué)性和針對性。一方面全區(qū)規(guī)范落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定,另一方面正確確立“減負(fù)觀”,并努力在更新觀念上求突破。既注意把學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,又不脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”。

4.強(qiáng)化常規(guī)管理,落實(shí)新舉措

常規(guī)管理是學(xué)校質(zhì)量管理的基本保證。全區(qū)全年以常規(guī)管理為抓手,通過制度約束,活動(dòng)引導(dǎo),常規(guī)視導(dǎo),進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。比如:通過充分調(diào)研,全區(qū)制定了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”,頒布了“全區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程與檢查要點(diǎn)”。區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織開展了以“落實(shí)常規(guī)執(zhí)行力”為主題的教學(xué)常規(guī)管理區(qū)域推進(jìn)系列活動(dòng),細(xì)致診斷教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行環(huán)節(jié)中的缺失,進(jìn)一步推進(jìn)“常規(guī)執(zhí)行力”的落實(shí)。

5.推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè),取得新成效

我區(qū)在推進(jìn)初中質(zhì)量建設(shè)的同時(shí),把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升初中辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,注意創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)的方法。①加強(qiáng)教師專業(yè)能力的評估,每年1月組織全區(qū)畢業(yè)班中考學(xué)科教師開展“中考解題能力測試與競賽”。②加強(qiáng)新青年教師年度轉(zhuǎn)正考核。通過新教師專題培訓(xùn)班,加強(qiáng)課堂評價(jià)與專業(yè)能力考核。③推進(jìn)學(xué)科全員培訓(xùn)。每年暑期組織全區(qū)初中學(xué)校開展三天全員集中性培訓(xùn)。④加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。為骨干教師參加市學(xué)科帶頭人評選提供相應(yīng)的培訓(xùn)。⑤加強(qiáng)名特教師專業(yè)示范和人才引進(jìn)。依托特級教師工作室和區(qū)學(xué)科中心組,發(fā)揮名特教師的示范引領(lǐng),同時(shí)加強(qiáng)名特教師的引進(jìn)。⑥加強(qiáng)校長的出國學(xué)習(xí)。我區(qū)主動(dòng)爭取機(jī)會,安排校長到新加坡、美國等地進(jìn)行訪問和學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓寬了校長的辦學(xué)視野。⑦積極參加高水平教學(xué)競賽。全區(qū)通過崗位練兵和教學(xué)競賽提升教師的專業(yè)能力。

三、著眼區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡,提升義務(wù)教育初中辦學(xué)品質(zhì)

1.著眼區(qū)情,落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革的推進(jìn)舉措

根據(jù)全區(qū)的實(shí)際情況,結(jié)合“關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見”和“南京市教育中長期規(guī)劃綱要”的相關(guān)要求,在充分聽取多方意見的基礎(chǔ)上,明確了全區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措。具體包括:

(1)改革招生制度,推進(jìn)入學(xué)機(jī)會均等。一是嚴(yán)格義務(wù)教育公辦學(xué)校免試就近入學(xué)、民辦學(xué)校免試入學(xué)制度,努力控制公辦學(xué)校的擇校率低于10%。二是結(jié)合“全區(qū)教育資源整合規(guī)劃”以及“全區(qū)教育改革與發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”,合理調(diào)整學(xué)區(qū),規(guī)范招生流程,落實(shí)兩個(gè)確保,即確保本區(qū)務(wù)工民工子女接受免費(fèi)義務(wù)教育,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受免費(fèi)義務(wù)教育。

(2)公平配置資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。一是優(yōu)化資源配置。改變資源平均配置的方式,在財(cái)政撥款、教師配置、學(xué)校建設(shè)等方面向薄弱學(xué)校傾斜,建立優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校傾斜的動(dòng)態(tài)機(jī)制。二是合理布局學(xué)校。初中學(xué)校在做大做強(qiáng)的同時(shí),充分利用部分高中重組后的教育資源進(jìn)行整合,形成布局更為合理、規(guī)模質(zhì)量不斷提升的新格局,為高中教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是落實(shí)分類發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展,主動(dòng)創(chuàng)建省內(nèi)知名品牌學(xué)校,加快薄弱學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,擴(kuò)大結(jié)對幫扶的途徑,并形成穩(wěn)定的共建機(jī)制。四是推進(jìn)資源重組。發(fā)揮初中名校的示范輻射作用,借助合并重組,組建教育集團(tuán),逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。五是加快信息化保障。加強(qiáng)全區(qū)教育信息化的公共服務(wù)體系建設(shè),切實(shí)做到網(wǎng)絡(luò)、資源、服務(wù)對象全覆蓋,以教育信息化帶動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

(3)促進(jìn)隊(duì)伍均衡,提高培訓(xùn)實(shí)效。一是適度加快干部的定期交流。結(jié)合學(xué)校文化和管理需求,從全區(qū)角度進(jìn)行干部的調(diào)配,推進(jìn)校長的定期輪崗。二是穩(wěn)步推進(jìn)教師的輪崗實(shí)踐。堅(jiān)持穩(wěn)定隊(duì)伍與合理流動(dòng)相結(jié)合,尤其是結(jié)合教師的個(gè)人主觀愿望和工作需要,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀人才到薄弱學(xué)校任教,同時(shí)建立教師校際交流實(shí)踐制度,通過在全區(qū)、片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟(集團(tuán))內(nèi)試點(diǎn),運(yùn)用托管、設(shè)置分校等方式,探索多樣化教師交流模式,分層次、穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師有序流動(dòng),搭建校際之間名優(yōu)教師專業(yè)互動(dòng)、資源共享的平臺。三是充分發(fā)揮名師示范輻射的作用。組建名特優(yōu)教師工作室,通過人才孵化,帶動(dòng)薄弱學(xué)校教師的共同發(fā)展。四是創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。具體做到創(chuàng)新教研形式,積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,完善“菜單式”培訓(xùn),做好全員暑期寒假的全員培訓(xùn),創(chuàng)新區(qū)學(xué)科中心組和高中學(xué)科基地的品質(zhì)建設(shè)。五是積極拓展培訓(xùn)途徑。繼續(xù)選拔區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師和校長到海外培訓(xùn)研修基地,開闊視野,豐富專業(yè)素養(yǎng)。適時(shí)推行區(qū)內(nèi)校長結(jié)對幫扶,拓展校長“影子式”培訓(xùn)。六是實(shí)施學(xué)歷提升工程。鼓勵(lì)在職教師進(jìn)行高一級學(xué)歷進(jìn)修,為教師學(xué)歷提升提供時(shí)間保證和經(jīng)費(fèi)支持。2015年,要求全區(qū)初中教師98%達(dá)到大學(xué)本科以上學(xué)歷,研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到10%以上。

(4)規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。一是不斷提高規(guī)范辦學(xué)的認(rèn)識水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的專題研討,進(jìn)一步形成共識,切實(shí)強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)行為的緊迫感和責(zé)任感。二是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課程意識。切實(shí)加強(qiáng)課程管理和專題培訓(xùn),不斷提升學(xué)校的課程實(shí)施水平,有效提高學(xué)校管理人員的課程領(lǐng)導(dǎo)力。三是不斷完善學(xué)校的制度建設(shè)。推進(jìn)依法治校與民主管理,建立以學(xué)校章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度,同時(shí)以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,不斷提升學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行力。四是建構(gòu)科學(xué)的評價(jià)體系。建立和完善“全區(qū)初中教育質(zhì)量的評價(jià)方案”,促進(jìn)學(xué)校對教師和學(xué)生發(fā)展進(jìn)行多元評價(jià)。五是擴(kuò)大學(xué)校對外文化交流。積極爭取對外交流的機(jī)會,加強(qiáng)學(xué)校對外文化交流,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)視野,增進(jìn)學(xué)校的國際理解,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

(5)創(chuàng)新教育管理,建立質(zhì)量保障體系。一是加強(qiáng)德育工作創(chuàng)新。創(chuàng)新德育工作思路,加快班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),持續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育工作的特色化。二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理評估方案。通過定期評估和教學(xué)成果的表彰,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的落實(shí)。三是推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化。創(chuàng)新教育管理方式,加強(qiáng)對初中學(xué)校的服務(wù)型教育管理,減少不必要的行政干預(yù),積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校自主辦學(xué)的條件和工作氛圍。四是加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),建立健全教育局長、校長聽課講評制度,依托信息技術(shù)平臺和質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng),為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),落實(shí)對學(xué)校教育教學(xué)水平的科學(xué)評估。

2.正視問題,致力于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題的解決

一是恰當(dāng)處理好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)體系與本區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要之間的關(guān)系。即在制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)體系時(shí),不是單純地落實(shí)省市有關(guān)的目標(biāo)要求,要考慮本區(qū)所制定的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)是否適應(yīng)和滿足本區(qū)域的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求。

二是恰當(dāng)處理好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)系。即在確定本區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展措施上,不僅要考慮區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育整體均衡發(fā)展,同時(shí)也要兼顧區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的特色發(fā)展。

第5篇:初中校長研修總結(jié)范文

  青年教師個(gè)人工作總結(jié)2022

  又一年過去,又一次站在這里,想著四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中校門,那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的實(shí)驗(yàn),不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實(shí)驗(yàn)從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的“開荒者”借實(shí)驗(yàn)中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長帶領(lǐng)大家將實(shí)驗(yàn)發(fā)展成這樣一個(gè)有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校,作為實(shí)驗(yàn)的一員,我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內(nèi)?。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{(diào)整、提高、完善自我,才能跟得上實(shí)驗(yàn)的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師。20XX年,我在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗(yàn),收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20XX。

  一、教育教學(xué)方面

  本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標(biāo),進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語文教師,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。

  通過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導(dǎo)學(xué)生多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎(jiǎng)。其中,學(xué)生耿廣航在20XX“姑蘇晚報(bào)杯”第八屆中小學(xué)生小荷當(dāng)場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎(jiǎng)第一名,所教八(7)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎(jiǎng)。學(xué)生沈雨新在20XX年蘇州姑蘇晚報(bào)限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎(jiǎng),徐笑在20XX江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽蘇州高新區(qū)現(xiàn)場作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。

  二、教育管理方面

  身為八(7)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責(zé)任與壓力。面對這樣一群成績優(yōu)秀、個(gè)性獨(dú)特、心理脆弱、主見性強(qiáng)的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規(guī)管理上,盡量書面化、條文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養(yǎng)他們個(gè)性特長的同時(shí)更強(qiáng)化他們的集體意識;緊抓成績的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。本學(xué)年,班級的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色。班級因?yàn)楸憩F(xiàn)突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。

  班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅(jiān)持下來的是與生俱來的作為教師的責(zé)任心,是校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當(dāng)兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝?!腋袆?dòng)到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!

  我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認(rèn)定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著最簡單也最深?yuàn)W的真理:付出,然后收獲。謝謝!

  青年教師個(gè)人工作總結(jié)2022

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評價(jià)制度:

  以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:

  獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

  七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  八、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。

  對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

  十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。

  青年教師個(gè)人工作總結(jié)2022

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又快過去了。這是我工作的第三學(xué)年了,如果說前二年我是一腔熱情追求整體的話,這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作,在青年教師的隊(duì)伍中,我努力著,追求著。

  在學(xué)校有心的安排下,我熱情又主動(dòng)地參加了各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中受益非淺。特別是在課堂展示上和教學(xué)上,利用青年教師研修班這個(gè)展臺,虛心地請教了師傅和同行,他們也給予我許多有用和中肯的意見和建議。但我知道很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法還是要我自己去琢磨的。

  首先,我努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。我經(jīng)常去聆聽師傅的課,每一堂課她都會給我些東西,或是一種教學(xué)方法,或是一種評價(jià)方式,或是一種教態(tài)……

  再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,才能透徹理解教材,深入淺出地講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)步,成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,尤其是我們英語學(xué)科,課堂組織的語言就是英語,如果你沒有扎實(shí)的英語功底,你的英語課永遠(yuǎn)都不會優(yōu)秀,學(xué)生的英語也得不到很好的發(fā)展。

第6篇:初中校長研修總結(jié)范文

一、以開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為主線,推動(dòng)陜西教育科學(xué)發(fā)展

1 深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。著力抓好省委教育工委、省教育廳機(jī)關(guān)和高等學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),加強(qiáng)對全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo),將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與謀劃教育科學(xué)發(fā)展、提高教育管理水平、破解教育發(fā)展難題緊密結(jié)合起來,確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成效。在國家總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,適時(shí)啟動(dòng)《陜西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定工作,對未來12年我省教育改革和發(fā)展作出全面規(guī)劃部署。啟動(dòng)《陜西省教育事業(yè)第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》制定工作,研究制定《陜西省普通高校設(shè)置工作若干意見》、全省中小學(xué)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃和制度,深化教育改革,促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展。

2 全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)第十七次全國高校黨建工作會議精神,籌備召開全省高校黨建工作會議。做好省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整補(bǔ)充工作,指導(dǎo)有關(guān)高校做好黨委和紀(jì)委換屆工作。健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和黨內(nèi)民主政治建設(shè)。加大高校領(lǐng)導(dǎo)干部交流任職工作力度,加快校級后備干部隊(duì)伍建設(shè)步伐。堅(jiān)持按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求,加強(qiáng)對高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)績考核。制定2009-2013年全省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃。探索民辦高校黨建工作新路子,推動(dòng)民辦高校黨建工作規(guī)范化、制度化。全面推進(jìn)高?;鶎狱h、團(tuán)組織建設(shè),繼續(xù)做好在高校青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作。進(jìn)一步加強(qiáng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。健全高校教代會制度,做好民主推進(jìn)校務(wù)公開、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部等工作,建立健全民辦高校工會組織,促進(jìn)高校民主政治建設(shè)。認(rèn)真做好離退休干部工作。

3 深入推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,深入開展預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動(dòng),嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件。加大對財(cái)務(wù)、基建、招生、采購、教材出版、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費(fèi)等重點(diǎn)領(lǐng)域的監(jiān)管力度,切實(shí)加強(qiáng)對教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)資金物資的監(jiān)管。規(guī)范教育收費(fèi)行為,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)管和內(nèi)部審計(jì),營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

4 大力加強(qiáng)教育法制建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)教育地方立法工作,開展修訂《陜西省實(shí)施(中華人民共和國職業(yè)教育法)辦法》等法規(guī)的立法調(diào)研。學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)施《教育督導(dǎo)條例》、《陜西省實(shí)施(中華人民共和國義務(wù)教育法)辦法》,加大教育法律法規(guī)貫徹實(shí)施和執(zhí)法監(jiān)督檢查力度。全面落實(shí)教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃,繼續(xù)開展省級“依法治校示范?!眲?chuàng)建活動(dòng)。推進(jìn)依法行政,積極貫徹落實(shí)《政府信息公開條例》,認(rèn)真做好行政審批、行政復(fù)議、行政訴訟和規(guī)范性文件備案工作,進(jìn)一步規(guī)范委廳機(jī)關(guān)法律事務(wù)辦理工作。

5 切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。啟動(dòng)學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”,從2009年開始,每2年對全省中小學(xué)校進(jìn)行1輪督導(dǎo)評估,市、縣(區(qū))兩級每年共督導(dǎo)評估6000所學(xué)校,監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。創(chuàng)建3個(gè)“雙高普九”縣(區(qū)),評估驗(yàn)收4個(gè)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣(區(qū)),督導(dǎo)評估與考核7個(gè)縣(區(qū))的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)情況,督導(dǎo)評估10所省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。圍繞重點(diǎn)工作開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。繼續(xù)推進(jìn)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建和復(fù)查工作,創(chuàng)建1~2個(gè)教育強(qiáng)縣和一批教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、復(fù)查4個(gè)教育強(qiáng)縣。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。

6 進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放。支持有條件的高校開展國際間高水平科研合作和聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才,鼓勵(lì)開展與境外優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育的合作辦學(xué)。加大教育領(lǐng)域引智工作力度,吸引留學(xué)人員回國來陜工作或以各種方式為陜西服務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”和國家公派留學(xué)項(xiàng)目,做好因公出訪團(tuán)組派出工作,全面實(shí)施“陜西省高層次人才海外培養(yǎng)及教師出國培訓(xùn)計(jì)劃”。做好外國留學(xué)生招生和管理工作,加強(qiáng)對全省自費(fèi)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。做好漢語國際推廣工作,支持有條件的高校在海外建立孔子學(xué)院,抓好我省4個(gè)國家漢語國際推廣中學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。做好邵逸夫、朱英龍、王永慶先生贈(zèng)款建校項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)我省高校與港澳臺地區(qū)的教育交流與合作。

7 加強(qiáng)委廳機(jī)關(guān)建設(shè)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),虛心接受人大代表和政協(xié)委員的監(jiān)督,努力提高教育行政管理科學(xué)化水平。統(tǒng)籌開展調(diào)查研究,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)、公文審核、會議管理和督查督辦職能。加快電子政務(wù)建設(shè)步伐,開通機(jī)關(guān)辦公內(nèi)網(wǎng),進(jìn)一步整合優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡(luò)資源,努力辦好省教育廳門戶網(wǎng)站,積極推動(dòng)教育政務(wù)信息公開。做好教育和保密工作。加強(qiáng)青年干部的培養(yǎng)和使用。進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任考核制度,不斷提高機(jī)關(guān)行政效能。深入推進(jìn)文明機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)。關(guān)心職工生活,努力改善機(jī)關(guān)辦公條件。

二、大力實(shí)施六大工程,推動(dòng)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

(一)以實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)工程為抓手,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

8 加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。把立德樹人作為教育工作的主題,將社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)方面,抓住課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)和教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。研究制定《陜西省教育廳關(guān)于做好全省中小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見》。啟動(dòng)實(shí)施市級中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。加快我省青少年校外活動(dòng)場所建設(shè)工作,充分發(fā)揮各級青少年校外教育聯(lián)席會議的統(tǒng)籌管理職能和作用,建設(shè)好、管理好中央和省級立項(xiàng)建設(shè)的74所縣級青少年校外活動(dòng)中心。廣泛開展“三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng),組織舉辦全省第四屆中小學(xué)生科技節(jié),深入開展第6個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。培養(yǎng)德育工作典型,創(chuàng)建具有陜西特色的中小學(xué)德育品牌。

9 深化基礎(chǔ)教育課程改革。深化義務(wù)教育課程改革,努力使全省中小學(xué)都能按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。繼續(xù)實(shí)施好普通高中新課程實(shí)施調(diào)研視導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。做好2009年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評選工作。組織開展基礎(chǔ)教育重大課題研究,繼續(xù)抓好校本教研工作。舉辦薄弱學(xué)科教師研訓(xùn)班,加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)科建設(shè)。開展義務(wù)教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。組織好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)。積極推動(dòng)教科書循環(huán)使用。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)校的規(guī)范化管理。

10 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。全面推進(jìn)高校思想

政治理論課建設(shè),用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦。加強(qiáng)高校思想理論課新課骨干教師培訓(xùn)工作,全年培訓(xùn)200人。舉辦四期高校輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)班,舉辦兩期高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。繼續(xù)加強(qiáng)5個(gè)思想政治教育基地建設(shè),以紀(jì)念建國60周年為契機(jī),組織多種形式的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng),廣泛開展世情、國情、社情教育。在全省高校積極推行心理健康教育普查工作,將試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到15所學(xué)校。搞好高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè),進(jìn)一步提高網(wǎng)站點(diǎn)擊率。繼續(xù)對大學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)查。

11 加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。改善學(xué)校體育衛(wèi)生辦學(xué)條件,加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育骨干體系建設(shè)。通過開展評估督查活動(dòng),深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。建立健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制,推進(jìn)重點(diǎn)地區(qū)學(xué)校預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。抓好科學(xué)營養(yǎng)和預(yù)防近視工作。推動(dòng)普通高校公共藝術(shù)課程設(shè)置和教學(xué)工作規(guī)范化、制度化。辦好陜西省第九屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會,組織參加第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會,開展第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。積極推動(dòng)我省學(xué)校國防教育工作制度化、規(guī)范化。

12 推進(jìn)評價(jià)和考試招生制度改革。繼續(xù)完善義務(wù)教育就近、免試入學(xué)制度。全面推進(jìn)中考改革和學(xué)生評價(jià)方式改革,抓好中考及中考分析反饋指導(dǎo)初中教學(xué)工作,抓好中考加試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試工作。繼續(xù)落實(shí)將優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到薄弱初中的改革措施。落實(shí)《陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施意見》,抓好普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試?yán)?、化、生操作考核工作,進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。上半年出臺新課程改革背景下的高考改革方案。在高考自主命題中體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好2009年度我省各類招生計(jì)劃及生源計(jì)劃編制工作,加強(qiáng)對計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督。深入實(shí)施高校招生“陽光工程”,進(jìn)一步完善網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿辦法和高考短信服務(wù)平臺功能,做好省級考試信息管理與服務(wù)平臺建設(shè),為考生提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。采取有效措施治理“高考移民”。

(二)以實(shí)施民生八人工程基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為抓手,促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

13 做好學(xué)校地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作。結(jié)合災(zāi)后恢復(fù)重建,大力推進(jìn)災(zāi)區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整。配合有關(guān)部門落實(shí)受災(zāi)中小學(xué)一期新建校舍建設(shè)項(xiàng)目缺,資金,加強(qiáng)督促檢查,確保秋季開學(xué)前完成建設(shè)任務(wù),把項(xiàng)目學(xué)校建成功能完善、質(zhì)量可靠的放,G工程。做好后續(xù)災(zāi)后恢復(fù)重建項(xiàng)目規(guī)劃。

14 深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。提前一年實(shí)現(xiàn)新機(jī)制改革目標(biāo),使我省農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到小學(xué)每生每年350元、初中每生每年550元,生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到小學(xué)每生每年500元、初中每生每年750元。在組織實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”的同時(shí),穩(wěn)妥推進(jìn)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)工作,配合財(cái)政部門研究提出城市中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

15 抓好民生工程基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的實(shí)施。積極實(shí)施中、省重大教育投入項(xiàng)目,改善中小學(xué)辦學(xué)條件,加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村義務(wù)教育生活設(shè)施改造項(xiàng)目、中小學(xué)條件裝備項(xiàng)目、普通高中建設(shè)項(xiàng)目、中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目、初中校舍改造項(xiàng)目。扎實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程。選擇1~2個(gè)縣進(jìn)行完善學(xué)校設(shè)施“整縣推進(jìn)”建設(shè)模式試點(diǎn)。以學(xué)生食堂、宿舍衛(wèi)生安全為重點(diǎn),加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理,建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地,抓好全省中小學(xué)勤工儉學(xué)工作。

16 推動(dòng)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,規(guī)范城市幼兒園管理。按照三級推進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展、整體提高的思路發(fā)展高中教育,抓好省級標(biāo)準(zhǔn)化高中、示范高中創(chuàng)建工作。做好特殊教育學(xué)校與啟智學(xué)校建設(shè)工作,根據(jù)國家下達(dá)我省的2008年度特殊教育項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃和投資,協(xié)調(diào)指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施:會同省發(fā)改委積極爭取2009年度特殊教育項(xiàng)目。繼續(xù)做好民族教育與教育工作。開展普通話測試員培訓(xùn)工作,加強(qiáng)語言文字評估,促進(jìn)社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化。

17 推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)縣創(chuàng)建工作。擴(kuò)大陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)覆蓋面,繼續(xù)實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用三年行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作。開展市、縣級技術(shù)支持服務(wù)機(jī)構(gòu)等級評定工作。深化遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和應(yīng)用研究,積極開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和研究引領(lǐng)工作。進(jìn)一步改善中小學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)條件,提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)水平,創(chuàng)建和復(fù)查一批普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)縣。

18 抓好教育對,支援工作。進(jìn)一步拓展教育對,支援領(lǐng)域,推動(dòng)高校和城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校、困難學(xué)校;進(jìn)一步推動(dòng)各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,對貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)、物資和智力支持;組織對重點(diǎn)支持吳起、平利教育發(fā)展工作進(jìn)行中期檢查督導(dǎo),總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

(三)以實(shí)施人人技能工程為抓手,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。

19 擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。把加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育工作的重點(diǎn),進(jìn)一步擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生規(guī)模,完成招生33萬人的任務(wù),保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。以擴(kuò)大城鄉(xiāng)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)為重點(diǎn),拓展東西合作、西西(陜西和重慶)合作新領(lǐng)域。制訂和出臺相關(guān)政策,規(guī)范和引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的招生行為。加強(qiáng)對高中階段教育招生的統(tǒng)籌管理,建立并完善全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生電子注冊制度。

20 推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。緊緊圍繞“人人技能工程”及其六個(gè)項(xiàng)目(縣級職教中心建設(shè)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目、示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、示范專業(yè)和精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、短期技能培訓(xùn)項(xiàng)目),進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),努力建成覆蓋全省城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò),確保全省未升學(xué)的初高中畢業(yè)生人人有學(xué)上、個(gè)個(gè)有技能。全年完成短期技能培訓(xùn)16萬人。重點(diǎn)支持各市綜合性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地(公共平臺)建設(shè);每個(gè)市重點(diǎn)支持2~3個(gè)縣級職教中心建設(shè),突出特色,形成優(yōu)勢;創(chuàng)建若干所國家優(yōu)秀和10所省級示范性中等職業(yè)學(xué)校;建設(shè)8個(gè)專業(yè)性、10個(gè)綜合性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè)48個(gè)示范專業(yè)、12個(gè)精品專業(yè)。實(shí)施“高等職業(yè)院校建設(shè)工程”,創(chuàng)建3所省級示范性高等職業(yè)院校、30個(gè)高職重點(diǎn)專業(yè)、5~6個(gè)高職實(shí)訓(xùn)基地,充分發(fā)揮建設(shè)工程的示范作用,引領(lǐng)全省高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

21 深化職業(yè)教育教學(xué)改革。大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)制度。完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。建立“陜西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系”,啟動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)計(jì)劃。研究制定行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的指導(dǎo)意見,以各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭,動(dòng)員企業(yè)廣泛參與,聯(lián)合各縣級職教中心,建立10個(gè)區(qū)域性(市級)職業(yè)教育集團(tuán);以行業(yè)為依托,組建一

批具有鮮明特色的職業(yè)教育集團(tuán)。舉辦數(shù)控技術(shù)等6個(gè)專業(yè)全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽,完善大賽相應(yīng)制度建設(shè)。

22 整合職業(yè)教育資源。加大市級政府統(tǒng)籌力度,以各市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為中心,實(shí)行省市共建、資源共享,建立市級職業(yè)教育中心。繼續(xù)加強(qiáng)縣級職教中心建設(shè),全省新建7所縣級職教中心,加強(qiáng)3所縣級職教中心。以縣級職教中心為核心,著力加強(qiáng)資源、政策、資金、培訓(xùn)“四統(tǒng)籌”。深入推進(jìn)“一網(wǎng)兩工程”,充分發(fā)揮縣級職教中心主陣地作用,新建100所省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校,組織實(shí)施新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培養(yǎng)培訓(xùn)工程。

22 推進(jìn)成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育發(fā)展。加強(qiáng)對全省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的督導(dǎo)評估工作,確定一批省級社區(qū)教育示范區(qū),積極支持國家級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和自學(xué)考試等重要作用,努力建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。

(四)以實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程為抓手,促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

24 加強(qiáng)高等教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。著力推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”,創(chuàng)建省級精品課程100門、教學(xué)名師50名、教學(xué)團(tuán)隊(duì)50個(gè)、特色專業(yè)50個(gè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心20個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)50個(gè),引導(dǎo)高校積極爭取國家級質(zhì)量工程項(xiàng)目。加強(qiáng)對高等教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果的總結(jié),做好教學(xué)成果評選工作。鞏固教學(xué)評估成果,完善教學(xué)評估特別是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估機(jī)制,促進(jìn)高校著力提高教育質(zhì)量。實(shí)施“高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程”,充分利用我省“985工程”、“211工程”高校的教育資源優(yōu)勢,推動(dòng)高等學(xué)校圖書資料文獻(xiàn)信息共享系統(tǒng)的建設(shè)。

25 深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科和高水平大學(xué)建設(shè)。深入實(shí)施“高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程”,按照《省高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)資金管理暫行辦法》,做好省高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目的中期和年度檢查。開展2009年度省高校重點(diǎn)學(xué)科專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)工作,大力培育高等學(xué)校優(yōu)勢特色骨干學(xué)科。做好“211工程”三期建設(shè)和“985工程”二期驗(yàn)收和三期建設(shè)的推進(jìn)工作,加快高水平大學(xué)建設(shè)的進(jìn)程。

26 推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。進(jìn)一步完善和落實(shí)以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制度。辦好西部大講堂和博士生論壇,培育、評選優(yōu)秀博士學(xué)位論文;建設(shè)研究生教育創(chuàng)新基地:開展研究生英語課程質(zhì)量檢測,抓好全省學(xué)位與研究生教育的質(zhì)量監(jiān)督保證體系建設(shè)和信息化建設(shè),全面提升研究生教育創(chuàng)新水平。加強(qiáng)學(xué)位管理,積極推進(jìn)學(xué)位授權(quán)制度改革,做好第十一次學(xué)位授權(quán)審核和學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作。進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)學(xué)位工作。

(五)以實(shí)施高等學(xué)??萍紕?chuàng)新工程為抓手,不斷增強(qiáng)高??蒲袆?chuàng)新和服務(wù)能力。

27 實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略。積極組織高校申報(bào)“13115”科技創(chuàng)新工程重大專項(xiàng)項(xiàng)目、重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目、省科技計(jì)劃項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究資助項(xiàng)目、高等學(xué)校科技創(chuàng)新工程重大培養(yǎng)資金項(xiàng)目、科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)研究項(xiàng)目、新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,重點(diǎn)資助與我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展關(guān)聯(lián)度密切的、有可能產(chǎn)生標(biāo)志性成果并能夠?qū)嵤┺D(zhuǎn)化的項(xiàng)目,遴選100項(xiàng)科研成果和可轉(zhuǎn)化項(xiàng)目組團(tuán)參加?xùn)|西部投資與貿(mào)易洽談會,推動(dòng)重大科技項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化。

28 加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。對全省高?,F(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室軟、硬件建設(shè)進(jìn)行全方位調(diào)研,通過調(diào)研編寫陜西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放指南,推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放合作、資源共享、成果轉(zhuǎn)化。組織全省高校申報(bào)省“13日”工程研究中心。組織高校申報(bào)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心。繼續(xù)推進(jìn)高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè),完成第三批10個(gè)人文社科重點(diǎn)研究基地的考察立項(xiàng)工作。加強(qiáng)對科技成果的管理,完成2009年省教育廳到期項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)題工作,自然科學(xué)成果、人文社會科學(xué)成果的評獎(jiǎng)工作以及省科技成果獎(jiǎng)勵(lì)的推薦工作。推動(dòng)高校企業(yè)改制,推進(jìn)高校校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設(shè)。

(六)以實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程為抓手,全面提高教師綜合素質(zhì)。

29 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)。組織師德宣講團(tuán),深入市、縣和學(xué)校開展師德宣傳教育活動(dòng),學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄教師,大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步提高我省教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)。

30 開展全省農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)。積極探索建立中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)長效機(jī)制,出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,明確省、市、縣、校及各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé),指導(dǎo)全省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。加大農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)投入力度,深化培訓(xùn)制度改革。認(rèn)真實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃”和“中小學(xué)教師學(xué)歷提高計(jì)劃”。繼續(xù)實(shí)施“陽光師訓(xùn)”項(xiàng)目,培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師50000名。完成英語教師專業(yè)技能省級培訓(xùn)1500名,培訓(xùn)者研修1000名,高中新課程骨干教師省級研修1000名,中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)4000名,中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師技能提高培訓(xùn)600名,中小學(xué)班主任培訓(xùn)1000名,中小學(xué)心理健康指導(dǎo)教師培訓(xùn)400名。啟動(dòng)陜西省中小學(xué)名校長培訓(xùn)工程,建設(shè)陜西省中小學(xué)校長培訓(xùn)網(wǎng)。進(jìn)一步加大中小學(xué)校長的培訓(xùn)力度,完成中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)120人、提高培訓(xùn)250人、高級研修培訓(xùn)250人、“送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)200人、培訓(xùn)者培訓(xùn)60人。認(rèn)真組織職稱評審和教師資格認(rèn)定工作。組織評選陜西省第八批特級教師。繼續(xù)做好特設(shè)崗位教師和教育碩士的聘用與管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)工作。

31 加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。大力實(shí)施“陜西省中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)子項(xiàng)目”,完成1200名專業(yè)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)。開發(fā)一批具有陜西特色的中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)包。制定《陜西省中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見》,研究制定省級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和師資培訓(xùn)基地考核管理辦法。依托國家級職教師資培訓(xùn)基地,面向省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招收職教師資本科班、碩士班。啟動(dòng)實(shí)施中職骨干教師國際交流合作項(xiàng)目。配合有關(guān)部門組織實(shí)施好高校高層次人才引進(jìn)工作,加大引進(jìn)海外優(yōu)秀留學(xué)人才的力度。推動(dòng)實(shí)施高?!叭貙W(xué)者計(jì)劃”,建設(shè)學(xué)術(shù)骨干體系。制定《高校青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者管理暫行辦法》。

32 深化教師人事制度改革。加強(qiáng)對市、縣教育行政部門以及有關(guān)學(xué)校的崗位設(shè)工作的指導(dǎo)。完善高等學(xué)校和廳屬事業(yè)單位各級崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和聘任辦法,做好專業(yè)技術(shù)崗位的聘任工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《陜西省實(shí)施(義務(wù)教育法)辦法》,全面落實(shí)“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體制,進(jìn)一步完善中小學(xué)編制管理,開展全省中小學(xué)編制工作調(diào)研,理順農(nóng)村與城市中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系,解決農(nóng)村中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)偏低的問題。建立全省中小學(xué)校及教師信息數(shù)據(jù)庫,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍

建設(shè)和管理。

三、著力抓好六項(xiàng)重點(diǎn)工作,努力辦好人民滿意教育

33 切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。構(gòu)建以校園招聘市場為基礎(chǔ)、區(qū)域協(xié)作市場和行業(yè)市場為補(bǔ)充的高校畢業(yè)生就業(yè)市場體系。充分發(fā)揮政策導(dǎo)向作用,配合有關(guān)部門組織好“陜西省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選調(diào)生計(jì)劃”、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目。進(jìn)一步加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),切實(shí)做好幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè)工作。研究分析經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高校畢業(yè)生需求狀況,指導(dǎo)學(xué)校建立與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制。做好普通高校、研究生培養(yǎng)單位、成人高等教育學(xué)籍學(xué)歷電子注冊工作。

34 認(rèn)真實(shí)施學(xué)??冃ЧべY制度改革。認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》,建立健全績效工資制度,規(guī)范教師津貼補(bǔ)貼;會同有關(guān)部門制定義務(wù)教育階段績效工資實(shí)施意見;指導(dǎo)高等學(xué)校實(shí)施績效工資。依法提高教師待遇。

35 鼓勵(lì)和規(guī)范民辦學(xué)校健康發(fā)展。鼓勵(lì)和規(guī)范社會力量興辦教育,依法落實(shí)鼓勵(lì)扶持民辦教育的政策措施。制定全省獨(dú)立學(xué)院過渡期方案。繼續(xù)組織開展“放心上民?!睂m?xiàng)整頓和宣傳活動(dòng),引導(dǎo)民辦學(xué)校自覺接受社會監(jiān)督。規(guī)范民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。認(rèn)真落實(shí)國家和我省加強(qiáng)民辦高校規(guī)范管理的規(guī)定,加大對民辦高校的督查力度,嚴(yán)格民辦高校辦學(xué)條件,規(guī)范民辦高校招生工作,引導(dǎo)民辦高校提高教學(xué)質(zhì)量,保持民辦高等教育在全國的優(yōu)勢地位。

36 積極幫助高校解決發(fā)展中的難題。加大對高校的資金投入,加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制,健全高校財(cái)務(wù)績效評估指標(biāo)體系和省屬高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng):積極協(xié)調(diào)有關(guān)金融機(jī)構(gòu),幫助高校調(diào)整優(yōu)化融資貸款結(jié)構(gòu),減輕還貸壓力;深入調(diào)查研究,積極爭取政策支持,逐步化解高校經(jīng)費(fèi)難題;適應(yīng)高校資產(chǎn)快速增長趨勢,加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理,加快實(shí)施高校資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。

第7篇:初中校長研修總結(jié)范文

——在2012學(xué)年度全市教育工作會議上的交流材料

定海區(qū)教育局

 當(dāng)前,教育現(xiàn)代化已成為教育發(fā)展的基本路徑,已成為人們對優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求,也成為高水平發(fā)展教育的重要方向。加速推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化,是統(tǒng)攬全局教育工作的中心任務(wù),現(xiàn)將我區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有關(guān)工作情況與大家作一交流。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),凝聚共識,以科學(xué)理念引領(lǐng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

近年來,國家、省、市相繼制定了教育規(guī)劃綱要,提出要建設(shè)“人力資源強(qiáng)國”、“教育強(qiáng)省”、“舟山教育現(xiàn)代化強(qiáng)市”等奮斗目標(biāo)。定海作為全市教育大縣,面對新的形勢和新的使命,必須堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難,全力加快教育現(xiàn)代化創(chuàng)建進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)由教育大縣向教育強(qiáng)區(qū)的跨越。為此,我區(qū)通過總結(jié)近年來教育工作的成績和經(jīng)驗(yàn),出臺了《定海區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃(2011—2015》和《定海區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013年)》,進(jìn)一步明確了“實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作舉措和行動(dòng)路線,為今后教育改革發(fā)展指明了方向。2011年局理論中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)了袁振國教授《關(guān)于教育現(xiàn)代化的一些思考》等研究報(bào)告,進(jìn)一步明確了教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)指向和奮斗目標(biāo)。自《關(guān)于在全省開展教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))評估工作的通知》和《浙江省教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))評估操作標(biāo)準(zhǔn)》下發(fā)后,我們對照評定條件和具體操作標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)自查自評,找出差距:全局上下把創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣區(qū),作為提升整體辦學(xué)水平、提高定海教育檔次的必然之路,作為構(gòu)建和諧社會、提高人民群眾對教育滿意度的重要途徑。

二、突出重點(diǎn),強(qiáng)化保障,以有計(jì)劃的投入機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

盡管我區(qū)財(cái)政收入有限,但我區(qū)堅(jiān)持把教育投入作為一項(xiàng)最重要的公益性投入,不斷完善多層次、多渠道的教育投入機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的保障。

1.各類經(jīng)費(fèi)保障到位。2011學(xué)年全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)總投入48274萬元,比上年增長了9.73%,其中全區(qū)財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)投入41117萬元,比上年增長了22.86%。全區(qū)普通高中、初中、小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)比上年分別增長了3.12%、3.21%、32.46%,中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)提高到880元和680元。2011年,安排學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)310萬元,今年又增加至500萬,加大了對困難兒童、普惠性等級幼兒園和幼兒園園所建設(shè)的補(bǔ)助力度;安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬元對小規(guī)模學(xué)校、小班化學(xué)校及寄宿制學(xué)校予以傾斜補(bǔ)助;免除中小學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)560萬元,其中外來民工子女同當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同樣的減免政策外,還安排教育專項(xiàng)資金181.36萬元,用于學(xué)校設(shè)備維修、辦學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、乘車補(bǔ)助等;全區(qū)共有6023人次得到營養(yǎng)券的資助,資助資金達(dá)105.53萬元。教師績效工資由財(cái)政全額保障,教師收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員且較上年有所提高。全區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人每人每年分別享受4000元、5000元的津貼;補(bǔ)助教師筆記本電腦80多萬元;對全區(qū)1999年前參加工作但還未享受住房優(yōu)惠政策的1101名教職工一次性給予貨幣分房補(bǔ)貼4082萬元;教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按公用經(jīng)費(fèi)的10%加上教師工資總額的3%進(jìn)行安排,加大了人才培養(yǎng)力度。

2.基建項(xiàng)目分步實(shí)施。我區(qū)校安工程已開工項(xiàng)目145個(gè),項(xiàng)目開工率99.3%,累計(jì)完成投資3.5億元;其中完工項(xiàng)目141個(gè),占規(guī)劃總面積的75.2%;在建項(xiàng)目4個(gè),占規(guī)劃總面積的22.6%。完成了12所學(xué)校校安工程后的室內(nèi)外附屬修復(fù)和裝修復(fù)原工程。2011年已投資645萬元完成了6所學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場地改造工程;今年又投資860萬元實(shí)施5所學(xué)校的塑膠運(yùn)動(dòng)場地改造工程,投資800多萬元啟動(dòng)實(shí)施白泉初中綜合樓、金塘中學(xué)游泳池、定海二中校門改造等工程;另外安排245萬元對29所學(xué)校進(jìn)行維修,促使全區(qū)學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校面貌煥然一新,定海六中等8所學(xué)校已通過省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)評。

3.教育裝備全面升級。按省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標(biāo)準(zhǔn)和省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求,積極做好教育裝備配置工作。全區(qū)多媒體的班套比達(dá)到1:1.175;生機(jī)比達(dá)到4.8:1;對19所學(xué)校的校園廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、17所學(xué)校的圖書室、14所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造和設(shè)備更新。全年生均裝備經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到283.5元,生均體育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到25.64元,生均新增圖書經(jīng)費(fèi)達(dá)到27元。投入100余萬元,安裝了考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)平臺;新購置UPS電源系統(tǒng),保證我局OA系統(tǒng)的全面運(yùn)作,提高了教育裝備信息化水平。

三、統(tǒng)籌兼顧,全面普惠,以完善的終身教育體系建設(shè)推進(jìn)發(fā)展水平現(xiàn)代化

實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化必須建立更加完善的教育服務(wù)體系,在全社會廣泛確立終身學(xué)習(xí)、終身教育理念,促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷提高我區(qū)教育的綜合水平。

1.實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)前教育快速發(fā)展。積極爭取市、區(qū)相關(guān)部門支持,順利完成了名筑城、金色溪谷小區(qū)配套幼兒園的移交工作,積極協(xié)調(diào)解決交通委幼兒園、郵政幼兒園和佳新幼兒園的停辦事宜,為城區(qū)學(xué)前教育發(fā)展贏得空間和時(shí)間。以創(chuàng)建“學(xué)前教育達(dá)標(biāo)(示范)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”為載體,重點(diǎn)抓好全區(qū)托幼機(jī)構(gòu)園舍建設(shè)及規(guī)劃布局,大力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。2011年度,計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目13項(xiàng),實(shí)際完成項(xiàng)目12項(xiàng),完成率為92.31%;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建園率為100%;全區(qū)3-5周歲幼兒入園率達(dá)到99.07%,等級幼兒園入園率為78.74%,省等級幼兒園在園幼兒覆蓋率較上年有較大幅度的提高;幼兒園非公辦教師收入基本達(dá)到市最低工資水平的2倍。

2.深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工程,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)減負(fù)的“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,著重加強(qiáng)有效課堂、有效作業(yè)研究,我區(qū)被列入全省第二批“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”聯(lián)系縣。從今年開始,我區(qū)把控制班額與控制擇校有機(jī)結(jié)合起來,出臺措施,堵疏結(jié)合,盡力做到擇校人數(shù)5%以內(nèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2011學(xué)年,我區(qū)小學(xué)、初中入學(xué)率均為100%、輟學(xué)率均為零,義務(wù)教育學(xué)生年鞏固率為100%,高于省平均;7—15周歲“三殘”兒童少年入學(xué)率為100%,流動(dòng)人口入學(xué)率達(dá)到100%;初中畢業(yè)率達(dá)到99.75%,升高中率達(dá)到99.48%,高于省平均,其中普職比基本保持在1:1左右。義務(wù)教育后20%學(xué)生比例全市最低,中考優(yōu)秀生比例多于兄弟縣區(qū),教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著。

3.落實(shí)新課改精神,促進(jìn)高中教育特色發(fā)展。針對區(qū)域內(nèi)生源數(shù)量萎縮、質(zhì)量下降情況,高中段學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳有關(guān)高中新課改的精神,積極穩(wěn)妥地制定實(shí)施方案,并創(chuàng)辦了美術(shù)教學(xué)特色班,目前發(fā)展勢頭良好。同時(shí),還加強(qiáng)對高考信息研究,強(qiáng)調(diào)學(xué)科組合作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,推進(jìn)校企合作;著力打造“雙師型”骨干教師群體,“雙師型”教師比例達(dá)90%;學(xué)生技能等級考核通過率為100%,畢業(yè)生就業(yè)對口率達(dá)90%。

4.發(fā)揮網(wǎng)格作用,促進(jìn)成人教育跨越發(fā)展。充分發(fā)揮區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、社區(qū)三級教育網(wǎng)絡(luò)作用,堅(jiān)持以服務(wù)民生為宗旨,積極開展各類培訓(xùn),全年共舉辦“雙證制”、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、崗位技能等各級各類培訓(xùn)698期,受訓(xùn)48889人次。穩(wěn)步推進(jìn)星級成校創(chuàng)建工作,召開了星級成校創(chuàng)建推進(jìn)會,金塘、小沙、馬岙3所成校的校舍裝飾及教學(xué)設(shè)備配備已經(jīng)完成。積極實(shí)施成校實(shí)驗(yàn)探究工程,全區(qū)確定了13個(gè)特色品牌培訓(xùn)項(xiàng)目,各成校的特色品牌項(xiàng)目建設(shè)和優(yōu)秀實(shí)用人才培養(yǎng)工作初見成效。

四、抓住關(guān)鍵,多措并舉,以實(shí)施人才強(qiáng)教工程推進(jìn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化

整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì),是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。我區(qū)堅(jiān)持多管齊下、多措并舉,大力營造有利于教師成長的體制機(jī)制環(huán)境,努力培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、勤于工作、善于育人的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

1.師能建設(shè)與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合。我區(qū)把有效作業(yè)研究和有效課堂打造作為師能建設(shè)的重心,并于2011年6月全面實(shí)施新一輪教師專業(yè)發(fā)展5年全員培訓(xùn)計(jì)劃,教師總體參訓(xùn)率達(dá)100%。在全員培訓(xùn)時(shí)注重分類分批培訓(xùn),如新教師崗前培訓(xùn)、近三年新教師培訓(xùn)、學(xué)前教師培訓(xùn)、教研組(團(tuán))長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、中小學(xué)校長(園長)培訓(xùn)、機(jī)關(guān)干部人文素養(yǎng)培訓(xùn)等,使培訓(xùn)更有針對性和實(shí)效性,使培訓(xùn)更有針對性和實(shí)效性。全區(qū)21所幼兒園、3所外來民工子弟學(xué)校也納入教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作,使教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。

2.梯隊(duì)建設(shè)與名師培養(yǎng)緊密結(jié)合。采取留城培養(yǎng)、“新苗獎(jiǎng)”評比、“雙基地學(xué)校、雙指導(dǎo)教師”等培養(yǎng)方式,促使青年教師快速成長。通過實(shí)行工作季報(bào)制,定期舉行教學(xué)研討和學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng),促進(jìn)名師工作室隊(duì)伍不斷壯大,16位名師工作室導(dǎo)師與155名學(xué)員結(jié)對;積極開展市、區(qū)級學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任評選工作;啟動(dòng)定海區(qū)“百名名校長名教師培養(yǎng)計(jì)劃”,采取“量身設(shè)計(jì)、模塊組合”的培養(yǎng)模式,為名校長名教師成長搭建平臺,先后組織幼兒園園長、名教師培養(yǎng)對象、中小學(xué)校長分別赴寧波、華東師大、北京師大進(jìn)行高級研修。

3.人才引進(jìn)與人事改革緊密結(jié)合。不斷優(yōu)化人才引進(jìn)的政策和環(huán)境,2011學(xué)年,面向“211”大學(xué)和重點(diǎn)高校招聘師范類優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生29名,面向社會公開招聘中小學(xué)教師50名;公開招聘事業(yè)編制幼兒園教師12名,面向?qū)W前教育專業(yè)招聘應(yīng)屆大學(xué)生14名。招聘的55名新教師全員分配至農(nóng)村學(xué)校,24名幼兒教師分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,選派19名教師赴海島和民工子弟學(xué)校任教。修訂了《2012學(xué)年定海區(qū)教師調(diào)配辦法》,圓滿完成了對教育局直屬41家事業(yè)單位、2226個(gè)在職教師崗位設(shè)置、06工改以來退休人員工資調(diào)整和崗位聘用等工作,首次崗位設(shè)置和聘用工作做到了無一例上訪。

4.搭建平臺與注重科研緊密結(jié)合。為加速教師從“教書匠”到“專家型教師”的轉(zhuǎn)變,組織了學(xué)科論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等各級各類業(yè)務(wù)技能比賽,我區(qū)教師各類業(yè)務(wù)競賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次逐年提升。全區(qū)教科研工作更加注重對教育教學(xué)工作的貢獻(xiàn)度和實(shí)用性,根據(jù)我區(qū)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,2011學(xué)年共有95項(xiàng)成果獲得獎(jiǎng)勵(lì),共計(jì)110920元,省級各類課題立項(xiàng)數(shù)和市級各類課題獲獎(jiǎng)數(shù)居全市前列,海娃幼兒園、舟嵊小學(xué)入選中國教育學(xué)會組織的“百園聯(lián)盟幼兒園”和“現(xiàn)代聯(lián)盟學(xué)?!薄?/p>

五、注重內(nèi)涵,強(qiáng)化特色,以全面實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化

區(qū)域教育現(xiàn)代化的實(shí)施與實(shí)現(xiàn),其顯著標(biāo)志之一就是實(shí)施素質(zhì)教育,大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。我區(qū)牢固樹立“全面高素質(zhì)教育”理想,著重在優(yōu)化教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵品質(zhì)上做好文章。

1.“組團(tuán)教育”,增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育輻射力。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建區(qū)域教育品牌作為發(fā)展的第一策略,在深化集團(tuán)辦學(xué)的同時(shí),大力推進(jìn)“組團(tuán)式教育、個(gè)性化發(fā)展”定海教育行動(dòng)建設(shè)。區(qū)級層面重點(diǎn)打造學(xué)科中心組研究團(tuán)隊(duì),組團(tuán)學(xué)校層面上重點(diǎn)打造名師工作室和合作項(xiàng)目建設(shè)研究團(tuán)隊(duì),校級層面重點(diǎn)打造學(xué)科備課組團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)體間實(shí)行經(jīng)?;⒍嘣?、網(wǎng)絡(luò)化管理,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育的輻射力。出臺相關(guān)制度,落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)90萬,保障該教育行動(dòng)有力、有效,已評選出優(yōu)秀學(xué)校團(tuán)隊(duì)3個(gè),優(yōu)秀合作項(xiàng)目11個(gè),優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)15個(gè)。 

2.“小班教學(xué)”,凸顯教學(xué)改革新實(shí)效。2011年,我區(qū)的小班化教學(xué)被列為浙江省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目,分別在政府、教育系統(tǒng)兩個(gè)層面建立了組織機(jī)構(gòu),組建了區(qū)、校小班化教學(xué)兩級團(tuán)隊(duì),形成上下聯(lián)動(dòng)、校際互動(dòng)、區(qū)域推動(dòng)的工作機(jī)制,有力地保障小班化教育的順利實(shí)施。我區(qū)已加入長三角小班化教育協(xié)作體,小班教育工作已引起了省內(nèi)外同行的高度關(guān)注,上城、桐廬、溫嶺、青田等兄弟縣區(qū)來我區(qū)考察學(xué)習(xí),《浙江教學(xué)研究》進(jìn)行了專題刊登,紫微中心小學(xué)還加入了省小班化教育聯(lián)盟學(xué)校。

3.“德育品牌”,開啟素質(zhì)教育新路子。以德育品牌創(chuàng)建為突破口,努力探索區(qū)域性基礎(chǔ)道德教育新模式,全區(qū)教育系統(tǒng)已確立了34個(gè)德育品牌項(xiàng)目,其中22所學(xué)校創(chuàng)建成果在全市現(xiàn)場會上進(jìn)行展示。全區(qū)各校德育品牌創(chuàng)建呈現(xiàn)出百花齊放、各有千秋的態(tài)勢:廷佐小學(xué)的“溫馨教室仁愛廷佐”、海山小學(xué)的“雙自德育”、冊子中心的“七彩蒲公英,陽光好少年”、干覽中心小學(xué)的“剪紙育人、傳承文明”等。在品牌創(chuàng)建的引領(lǐng)下,綠色教育、國防教育、法制教育等各項(xiàng)公民素養(yǎng)教育工作也穩(wěn)步推進(jìn),5所學(xué)校被評為市首批“舟山市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐場所建設(shè)示范學(xué)?!?,161個(gè)學(xué)生報(bào)名參加2011浙江省四好少年評比,參加率位居全市榜首。

4.“三大校園”,確保學(xué)生健康成長。我區(qū)全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園,出臺評估體系,營造高品位的校園文化氛圍。有效落實(shí)校園安全措施,經(jīng)常性地開展各類排查和專項(xiàng)整治活動(dòng),我區(qū)中小學(xué)(幼兒園)保安配備率、與110聯(lián)網(wǎng)報(bào)警器安裝率均為100%,校內(nèi)視頻監(jiān)控?cái)z像頭覆蓋面為93%,校園方責(zé)任險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,“平安校園”創(chuàng)建率為100%。在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展了“書香行動(dòng)年”活動(dòng),圍繞“讓書香浸潤生命的教育”主題推出了11項(xiàng)活動(dòng),書香校園工程正逐漸成為學(xué)校品質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵提升的一個(gè)重要載體。4所學(xué)校在省市中小學(xué)教師中華經(jīng)典詩文誦讀大賽中獲獎(jiǎng),14所學(xué)校申報(bào)并通過了市第二批書香校園驗(yàn)評。全區(qū)學(xué)校健康課開課率達(dá)100%,學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為99%,全區(qū)中學(xué)和城區(qū)小學(xué)都成立了學(xué)校紅十字工作理事會,我區(qū)心理健康教育教師持證率居全省第四。

5.“社團(tuán)體藝”,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。將創(chuàng)建省中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)列入2011學(xué)年重點(diǎn)工作,提出了創(chuàng)建省中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程與社團(tuán)建設(shè)、體藝2+1項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合的工作思路,組織召開創(chuàng)建省中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)聯(lián)席會議和現(xiàn)場推進(jìn)會,出臺了《定海區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》、《定海區(qū)中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》,進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。充分利用校內(nèi)外教育資源,建立多樣化的學(xué)生社團(tuán)組織,全區(qū)中小學(xué)共有社團(tuán)332個(gè),學(xué)生參與率約為50%,部分學(xué)校學(xué)生參與率已達(dá)到100%,社團(tuán)建設(shè)正趨向規(guī)范化、課程化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

6.“有效課堂、有效作業(yè)”,增強(qiáng)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育后續(xù)力。我區(qū)以“有效課堂、有效作業(yè)”為抓手,鞏固“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育的良好育人環(huán)境。重點(diǎn)開展“先學(xué)后教”的試點(diǎn)工作,不斷提高課堂教學(xué)效率,全區(qū)各校已形成各種優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的課堂模式,如定海六中的“3.15”、白泉初中的“25+15”、小沙中學(xué)“一三五”、海山小學(xué)的“四多四少”教學(xué)模式等。我區(qū)已編制有效作業(yè)12冊,為全區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)資料的進(jìn)一步規(guī)范提供了強(qiáng)有力的政策和技術(shù)保障,《有效作業(yè):區(qū)域推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的載體設(shè)計(jì)與操作實(shí)施》獲得浙江省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。同時(shí),不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,引進(jìn)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),率先實(shí)施全區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)檢測機(jī)制。通過多渠道、多途徑的有效策略的研究和實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效,促進(jìn)定海教育可持續(xù)發(fā)展。

總之,創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是造福社會、惠澤子孫的偉大事業(yè),教育現(xiàn)代化建設(shè)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),況且我區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展與兄弟縣區(qū)相比、與教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距,我們將牢記宗旨,對照教育現(xiàn)代化的達(dá)標(biāo)要求,凝心聚力,攻克創(chuàng)建難點(diǎn),抓牢創(chuàng)建重點(diǎn),把握創(chuàng)建節(jié)點(diǎn),爭取早日加入教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)縣區(qū)的行列。