前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的人事科工作計劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
2019年上半年,在院領導的關心指導下和兄弟科室的支持下,順利完成科室各項工作。下面就人事科上半年工作做以總結,對下半年工作擬出計劃。
(一)上半年存在的問題:
一、具體工作上花費的時間較多,管理上投入的較少。
二、科室需要加強梯隊建設。鑒于日常工作較多,在科室人員培訓上,還停留在以員工自學為主,然后在工作中邊實踐邊學。在員工的使用上,在可控的前提下,更需信任和大膽放手。
三、管理上還需要轉變思維,緊緊跟上醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展的節(jié)奏。
(二)上半年具體工作:
一、我院人力資源現狀:
目前全院職工XXX人,在編職工XXX人,聘用人員XXX人。其中:管理人員XX人,專業(yè)技術人員XXX人(正高XX人,副高XX人,中級XXX人,初級XXX人),工勤人員XX人。離退休人員XX人,其中:離休X人,退休XXX人。
二、保險方面:
1、在職人員2014年10月至2017年10月的社保繳納費用登記,及其離退退休人員2014年10月至2017年10月退休費用的發(fā)放金額統(tǒng)計。
2、遺屬補助費用調整
3、辦理退休人員補交社保費用手續(xù)6人,調轉人員補交社保費用手續(xù)2人。
4、新簽合同9人,續(xù)簽合同16人,簽訂返聘人員補充協(xié)議17人,解除聘用人員合同5人。
5、社保事業(yè)、企業(yè)每月申報。
三、職稱方面:
1、2018年度全院在職人員年度考核整理、匯總和審批,考核人數351人。
2、⑴高級專業(yè)技術資格考試報名、報材料28人;⑵中、初級專業(yè)技術資格考試報名、報材料103人(中級:56人,初級:47人);⑶護士執(zhí)業(yè)資格考試報名、報材料3人。
3、辦理2018年專業(yè)技術資格考試晉級人員領取資格證書手續(xù)45人。
4、2018年公需科目證書蓋章390冊,2019年公需科目培訓。
5、工人技術師考試報名、報材料3人。
6、我院實有人員聘用情況統(tǒng)計。
7、新進調入人員崗位聘用手續(xù)4人。
四、人事工資方面:
1、2018年7月工資標準調標工作,調標352人
2、2019年1月每年一次薪級晉升工作,薪級晉升348人。
3、聘用人員薪資調整,調整199人
4、每月做工資表。
5、2019年人員統(tǒng)計表(人員年報)填報。
6、2019年工資統(tǒng)計表(人員年報)填報。
7、上報和審批在職人員一個月基本工資匯總表和名冊(審批一個月績效工資)。
8、辦理退休審批手續(xù)4人。
9、辦理新進調入人員工資審批手續(xù)4人。
10、辦理離休干部增加離休費報批手續(xù)6人。
11、財政供養(yǎng)系統(tǒng)數據申報。
12、機關事業(yè)單位“吃空餉”人員情況統(tǒng)計表填報。
13、2018年事業(yè)單位法人證書年檢。
14、全院出勤考勤、病事假管理,每月收集整理出勤表、考勤表、病事假條。
15、各大醫(yī)學院校畢業(yè)生招聘會的信息收集、參會申請及聯絡溝通,參與本院畢業(yè)生面試會。
16、鳳城市事業(yè)單位青年干部人才統(tǒng)計表及登記表填報,統(tǒng)計322人信息。
17、 2018衛(wèi)生計生人才規(guī)劃監(jiān)測評估系統(tǒng)填報。
18、負責每月人力資源管理方面千分制考核。
19、干部人事安檔案整理人員信息統(tǒng)計,填報324人信息。
20、功勛榮譽表彰獎勵獲得者 人員情況統(tǒng)計。
四、其他
1、二級甲等中醫(yī)院復審迎檢材料準備工作
2、完成上級主管部門臨時下達的工作(衛(wèi)生局、人事局、編辦、勞動局、社保局)。
3、完成院領導臨時下達的工作,以及配合各科室完成各項工作。
(三)下半年工作計劃:
一、保險:
1、及時辦理社會保險事宜,及時跟進社保辦理及制卡的進度,及時準確的提供社會保險繳納數據,及時按國家的相關政策調整繳費基數和比例。
2、及時為新進、調出、辭職、退休人員辦理社保手續(xù)。
3、做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。
二、職稱管理:
1、做好28名申報高級專業(yè)技術資格人員報卷材料的收集、整理及審批工作
2、做好全院專業(yè)技術人員的2019年公需科目培訓及考核工作。
三、人事工資方面:
1、檔案管理:一是市組織部今年計劃開展新一輪干部檔案全面審核,要求全面梳理干部檔案的完整性和合理性。對于檔案材料缺項少項的要補全,對于檔案材料不合理、邏輯錯誤的要重新認定。二是為迎接二級甲等中醫(yī)院復審,做好迎檢材料準備工作。
2、嚴肅勞動紀律,加強考勤管理,規(guī)范考勤制度,嚴格執(zhí)行請假程序及審批權限,做好人力資源管理方面的千分制考核。
3、配合醫(yī)務科和護理部,做好20畢業(yè)生秋季招聘會的招聘工作。
4、及時辦理工資相關事宜。做每月工資表,保證工資按時發(fā)放。按病事假工資政策,做好病事假人員工資發(fā)放。按退休人員工資政策,為退休人員及時辦理退休手續(xù)。
四、其他:
一、指導思想:推行和實施素質教育,關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動,提高專業(yè)素質和教學水平,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作目標:加強學習,提高自身業(yè)務能力,努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習,在實踐中逐步提高。
三、主要工作:
1、認真完成綜合實踐活動課教學工作,做到按時上課,不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,調動學生學習的積極性。
2、以聽評課等教研活動為基礎,備好、上好每一節(jié)課,與全組教師互相學習、取長補短,共同提高專業(yè)素質。積極提高教學藝術水平。
3 、通過學校各項活動的開展,激發(fā)學生學習的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。
4、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動,培養(yǎng)一批特長生,以點帶面帶動全體學生學好,從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會有良好的開端,因此本學期要抓好課堂紀律,滲透到學生的語言、行為中。
四、主要措施:
一、加強醫(yī)療質量管理,保證和提高醫(yī)療服務質量。
醫(yī)療質量管理是醫(yī)院管理的核心,提高醫(yī)療質量是管理科室的根本目的。醫(yī)療質量是醫(yī)院的生命線,在醫(yī)療質量內涵建設的基礎上,把減少醫(yī)療質量缺陷,及時排查、消除醫(yī)療安全隱患,減少醫(yī)療事故爭議,杜絕醫(yī)療事故當作重中之重的工作。嚴把醫(yī)療質量關,科室內嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,規(guī)范診療行為,堅持首診負責制、三級醫(yī)師查房制度、疑難病人會診制度、重危病人及病案討論制度。加強質控管理,住院病歷書寫按《病歷書寫規(guī)范》和評分標準執(zhí)行,處方書寫桉《處方管理辦法》和處方評價執(zhí)行。
二、優(yōu)化醫(yī)療服務流程,方便患者就醫(yī),進一步提高醫(yī)療服務質量,保障醫(yī)療安全。
認真落實患者權利,把科室服務的標識規(guī)范化。堅持以病人為中心,優(yōu)化醫(yī)療流程,方便患者就醫(yī)。增強服務意識,優(yōu)化就醫(yī)環(huán)境,努力為患者提供溫馨便捷、優(yōu)質的醫(yī)療服務。
三、實施醫(yī)療質量、醫(yī)療安全教育。
加強科室醫(yī)務人員的素質教育使科室全體醫(yī)務人員具有正確的人生觀、價質觀、職業(yè)道德觀;要有強烈的責任感、事業(yè)心、同情心;樹立牢固的醫(yī)療質量、醫(yī)療安全意識;在科室內全面開展優(yōu)質服務和醫(yī)療安全工作、學習,激發(fā)職工比學習、講奉獻的敬業(yè)精神,形成比、學、超的良好氛圍。
四、建立完善的質量安全管理體系,規(guī)范醫(yī)療行為。
課題研究的主要內容:探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法,利用網絡資源,創(chuàng)設教學環(huán)境,開展有效學習,充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用,研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。
工作安排:
九月份:1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃;
2、寫好課題組個人子課題計劃;
3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客內容;
4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;
十月份:1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;
2、繼續(xù)充實“教師博客”的內容;
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;
4、認真準備課題研討課。
十一月份:1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;
2、召開課題組會議,交流總結,討論研究中遇到的問題及研究方向;
3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網站,充實教師博客。
十二月份:1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;
2、繼續(xù)充實“教師博客”的內容;
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;
元月份:1、寫好課題組子課題小結;
2、寫好個人課題小結,并進行交流;
大家好,在這2012年的新時刻,我就擔任神經內科護士長,做如下計劃:
一、在科主任及護理部的領導下,全面負責產房的行政管理和護理質量管理工作。
二、按護理部及產科質量管理要求,負責制訂護理 工作計劃 并組織實施,定期或不定期督促檢查各項規(guī)章,各班崗位職責以及各項護理技術操作規(guī)范的執(zhí)行落實情況,并及時總結講評,不斷提高護理質量。
三、根據產房的工作任務和助產士的具體情況,優(yōu)化護理力量的組合,進行科學合理的排班,制定各班崗位職責。
四、組織業(yè)務學習和專業(yè)技能的培訓,定期提問或采用其它形式考核,并做好獎懲考核工作。
五、督促所屬人員嚴格執(zhí)行消毒隔離及無菌操作,按計劃和要求定期進行產房無菌區(qū)域的空氣、物品和工作人員手的細菌培養(yǎng),并鑒定消毒效果。
六、及時傳達護理部的工作要求,督促、指導產房各項工作,主持晨會,了解中夜班工作情況,不定期檢查中、夜班、節(jié)假日的工作情況。
七、參加并組織危重患者的搶救工作以及疑難、危重病例的討論,了解各級醫(yī)生對護理工作的要求。
八、做好產房內各類物品、儀器及急救用品的管理工作,指定專人負責,保證供應并定期檢查,做好記錄。
關鍵詞:典型工作任務 一體化教學
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2015)10-0229-01
引言
中職院校培養(yǎng)的主要是在第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。然而隨著經濟飛速發(fā)展,企業(yè)不斷向技術密集型轉變,教學和生產實際脫節(jié),使得就業(yè)形勢越來越嚴峻。為此,我院從企業(yè)實際崗位需求出發(fā),制定一體化教學方案,打破傳統(tǒng)的知識為主導教學模式,轉變?yōu)榛诘湫凸ぷ魅蝿漳J?,讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務,并構建相關理論知識。使學生具有較強的適應職業(yè)不斷變更轉移和自謀職業(yè)的能力。
一、課程內容制定
我院堅持校企合作開發(fā)課程,專兼職教師共同參與建設,行業(yè)企業(yè)共建教學環(huán)境的原則,參考企業(yè)實踐經驗及其職業(yè)要求,從中提煉典型工作任務。
《電子技術基礎》一直被認為是比較難教和難學的一門的專業(yè)基礎課,學生覺得枯燥,不實用。為此在教學內容的選擇上,將內容寓于生活和生產實際,并且選擇有聲音有現象的電路,形成一個個小的教學活動,激發(fā)學生興趣。并且突破原來的以學科為主線的課程體系,構建以職業(yè)能力為核心的課程體系,對電類課程進行了一系列的整合,從2011 級起,將《電子技術基礎》、《電子技能與實訓》、《電子儀器儀表》等整合為《電子技術裝接》的教學,開始實施模塊化、項目化教學改革。
在內容的組織上,以典型工作任務為載體,整合相應的知識和技能,實現理實一體化,使學生在一個個貼近企業(yè)的具體職業(yè)情境中學習,有利于培養(yǎng)學生在工作過程中分析問題和解決問題的綜合職業(yè)能力。
二、典型工作任務分析
根據電氣專業(yè)特點,考慮到學生的基礎比較薄弱,將課程內容化分成八個課題,每個課題分解成若干個學習活動,并將主要知識點蘊含在各個活動載體中,激發(fā)學生的學習興趣,樹立學生的學習信心。如整流模塊,以簡單的生活實例引入教學任務,以二極管電平顯示電路為探究對象,使學生根據不同現象,辨別二極管的單向導電性,并圍繞每個任務的實現循序漸進地學習、實踐,實現相應的教學目標。
表1 學習領域、行動領域與職業(yè)能力對應表(模擬部分)
三、教學過程設計
本課程以職業(yè)活動為導向,以校企合作為基礎,以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學與技能操作一體化教學。整個過程圍繞具體的項目展開,進行理實一體化教學。
1.工作任務描述(以項目四為例)
我院SMT實驗室需要制作若干調光臺燈,要求使用晶閘管完成?,F需要電工班根據電路原理圖領取、核對、檢測、篩選元器件,并按工藝完成電路的安裝。采用模擬工作場景的任務描述,為學生提供體驗完整工作過程的學習機會,增強學生適應企業(yè)實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。
2.工作流程
活動1.明確工作任務:閱讀工作任務聯系單,明確工時、工作內容等要求。
活動2.制定工作計劃:人員分工、協(xié)作學習、組長制定工期安排、角色設定、學習討論等。
活動3. 識讀電路圖:認識元器件:能正確描述晶閘管、單結晶體管等元器件的基本性質和主要功能。了解調光電路工作過程。
活動4.篩選測量元器件:列寫工具及材料清單、對元器件進行檢測
活動5.電路的安裝與制作:能正確設計電路布局走線,按要求完成電路裝接。
活動6.電路的測試和驗收:能正確完成電路的通電測試,并按電工作業(yè)規(guī)程,作業(yè)完畢清理現場。填寫驗收和相關技術文件。
活動7.工作總結與評價:以小組形式,對學習過程和作品進行匯報總結,從職業(yè)素養(yǎng)(安全意識、責任意識、學習態(tài)度、團隊合作意識)和專業(yè)能力、創(chuàng)新能力等方面進行自評、互評和教師評價的綜合評價。
四、評價體系變革
在探索改革過程中,我院更注重過程化管理,以往的一張試卷定乾坤的做法,并不符合中職學生技能強、知識弱的特點。期末成績評定以平時(20%)+技能(40%)+綜合能力(40%)。,平時考核對學生完成每個項目的質量的評價,技能考核包括不同能力的考核,如元件識別、元器件檢測、儀器儀表的使用等。綜合能力考核則采用書面考試的形式,對學生的理論知識進行全面測試。
人事行政工作總結報告
時間如梭,不知不覺**即過去,新的一年即將到來。進入公司已九月有余,回首過去的工作時間里雖說沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也不失一段不平凡的考驗和磨礪。以下是就入職以來的工作總結及12年的兩部分分別陳述如下:
第一部分:工作總結工作內容:
1、行政事務:優(yōu)化員工膳食、車輛管理、油費控制、宿舍管理、辦公物資采購及控制費用、固定資產維護盤點、公司綠化等
2、人事事務:績效統(tǒng)計、歸檔,員工考勤抽查、匯總,簡歷更新,篩選、通知安排面試等。作為行政專員,深知工作的繁瑣,小到打印、復印、傳真、各類文件歸檔和保管,大到接待、會議、結算、車輛管理、固定資產添置、采購辦公用品及對其領用情況進行備案……
在完成本職工作的同時也發(fā)現很多不足之處,主要表現在以下幾個方面:
1、由于行政部工作常常事無巨細,每項工作我們主觀上都希望能完成得最好,但由于人力和精力有限,不能把每件事情都做到盡善盡美;
2、由于車輛管理專業(yè)知識方面的欠缺,車輛管理一直沒有很好的提高;
3、抓制度落實不夠,由于公司事物繁雜,基本檢查不到位,因而存在一定的重制度建設,輕制度落實現象。這些都需要我在今后的工作中切實加以解決。
工作效率雖有所提高,但并非是最快的!接下來的個人中會根據以前工作中存在的不足,不斷改進,提高自我工作意識及工作效率,努力做好工作中的每一件事情!總的來說**年的工作是盡職盡責的,雖然亦存在著些許的不足,但這一切的一切相信也會隨著20xx年的到來而逝去。非常感謝公司可以給我一個學習與進步的舞臺,感謝各位領導,和同事對我指導和幫助!讓我在工作中不斷的學習和進步,慢慢的提升自己的能力!
第二部分:**年工作計劃:
1、加強專業(yè)學習,豐富自己,拓寬知識面;本著實事求是原則,做到上情下達、下情上報,及時了解部門員工的思想動態(tài),正確引導,加強溝通,第一時間將相關情況上報上級領導;
2、加強主動意識,提高辦事的實效性;全面提高執(zhí)行力度,抓決策落實;新的一年,新的挑戰(zhàn),我將以更好的姿態(tài)和更敬業(yè)的工作態(tài)度,投入到公司行政管理的各項工作當中,為公司整體目標實現,發(fā)揮行政應有的作用,力爭20xx年能獨立擔起行政管理的全面工作!
最后,請公司領導給予我指導性意見!
人事行政工作總結報告
一、人事制度改革工作
人事制度改革是監(jiān)測中心今年的一項重大舉措,我根據中心部署,開始著手進行人事制度改革的籌備工作。人事科負責承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革,在xxx的帶領下,我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案、獎金分配方案等,并對原有的部分規(guī)章制度作了修改。
從人事制度改革的程序操作上,我們遵照中心的要求,參照xxx的改革方案,制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義,人事科組織學習了人事制度改革的相關文件,并對監(jiān)測中心以及我的各項規(guī)章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進行了詳細地講解。消除了干部職工對改革的抵觸情緒,從思想上理解改革。為到達改革的目的,充分調動大家工作學xxx取性,我們抓住改革的兩個關鍵:
一是實行全員聘用制,
二是引入激勵機制,制定合理的內部分配方案。
人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上,實行競聘上崗的辦法,人事科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。為充分體現民主,我們對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。大家為每名參加競聘人員打分,投出自我神圣的一票,使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。經過一系列的改革準備工作,到人事制度改革工作圓滿結束,實行全員聘用制。
二、完善管理
按照年初制定的工作計劃,繼續(xù)完善各項規(guī)章制度和崗位職責、完善各項考核制度,加大執(zhí)行力度。我大部分職工均已轉正,這帶來了一些新出現的問題。為與里的實際情景協(xié)調,我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定,及時制定出切合實際情景的規(guī)定、制度。
三、基礎工作
人事科完成了職工工資正常晉級調整工資標準等項工作,新招調職工x人,人事科為他們辦理了招錄手續(xù)和調入手續(xù),為他們工資定級,并上報中心得到批復。為今年實習期滿的畢業(yè)生辦理轉正定級手續(xù)以及職稱的評定工作。經過培訓班的學習,對人事工作的一些具體問題有了深刻地了解,對提高工作效率和工作質量起到了很大的促進作用。學習班結束以后,人事科根據新的人事檔案管理規(guī)范,統(tǒng)一整理了我職工個人檔案。對工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調整。
今年工作得以順利完成,我們得到了領導的關心、得到了全體干部職工的理解和支持。人事科的工作關系到每名職工的切身利益,這就要求我們工作中來不得半點馬虎,為圓滿完成工作任務,人事科將在現有基礎上,努力提高業(yè)務水平、提高政治修養(yǎng),做到使每名職工滿意。
人事行政工作總結報告
20xx年,人事科在校黨委的正確領導和上級業(yè)務部門的指導下,按照年初的目標,認真履行科室職責,圓滿完成了各項工作任務。
主要做了一下工作:
一、按照要求做好學校教職工的年度考核工作。
二、做好了職稱評審工作。完成申報中專系列高級職稱教師3人、中級職稱2人,擬申報中學系列高級教師職稱3人,一級教師職稱4人,申報幼師教師資格260人。
三、根據年度考核做好全校教職工薪級工資晉檔工作。
四、做好了教職工退休手續(xù)辦理和待遇落實。辦理教職工退休5人并按政策落實退休人員的工資待遇。
五、組織完成了工人技術等級考試工作。
六、做好了人事檔案整理、規(guī)范、歸檔等管理工作,完成了教職工基本情況及專業(yè)技術人員數據輸入和數據庫建立。
七、依據有關政策法規(guī),根據事業(yè)單位的崗位設置與用人管理,辦理了聘用合同簽訂,做好聘用管理、受聘人員工資待遇落實等工作。
八、完成了校委會交辦的其他工作。
20xx年工作計劃:
1、為全面提高教學質量和辦學效益,合理配置教育人才資源,優(yōu)化人員結構,進一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度,實現事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化,堅持按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的人事制度及崗位管理。
2、做好專業(yè)技術職務任職資格的申報、評、聘管理工作。
3、根據國家離退休干部管理制度,做好離休、退休、退職手續(xù)辦理等事宜,落實離退休人員的工資福利待遇。
4、做好人事檔案管理工作以及全校的機構設置,人員編制和用人計劃;組織實施人事制度改革和制定教職工聘任方案。
5、做好年度考核工作,按照上級要求做好教職工工資調整工作。
一、主要目標
以學習提升為基礎,努力提高財政干部隊伍素質;以系統(tǒng)建設為抓手,全面梳理財政工作的流程和節(jié)點;以管理科學化精細化為根本,使財政管理水平發(fā)生質的飛躍;以提高各項財政改革措施的執(zhí)行率為具體目的,徹底轉變粗放式理財、被動理財的觀念,把各項改革措施落到實處,真正發(fā)揮其應有的效用。
二、主要內容
(一)認真學習研究,領會改革精神
1、全面了解,各有側重。隨著財政形勢日新月異的發(fā)展,各項改革措施不斷推出。全體財政干部必須認真學習,全面了解,掌握各項改革的背景、主要內容和重點環(huán)節(jié)。只有這樣,才能站高望遠,掌控大局。但又要根據實際工作需要,有所側重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所的重點應該是縣鄉(xiāng)財政體制、農村綜合改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)預算編制、國庫集中支付改革、稅源管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務管理、“一線實”、“一事一議”財政獎補等等。對這些文件,必須深入學習,吃透精神。其中有土地出讓金收入的地區(qū),還要把土地出讓金管理制度作為重點。局機關各科室根據各自職能確定學習重點。鑒于對鄉(xiāng)鎮(zhèn)負有指導的職責,局機關相關科室對文件的理解應有更高的要求。
2、入乎其內,出乎其外。入乎其內,就是要求以文件匯編為藍本,深入學習,通篇精讀;出乎其外,就是以文件匯編為引領,查找相關文件資料及其他地區(qū)的先進經驗做法,開拓眼界,提高層次。內外結合,追求實效。
3、自學為主,培訓為輔。學習以自學為主,由各財政所(分局)、各科室安排學習計劃,并報人事科。同時,對一些重點和難點問題,經大家提出后,由縣局組織擇機統(tǒng)一培訓。
4、聯系實際,注重實效。學習必須聯系本地區(qū)、本部門工作實際,要用實際工作對照文件精神,比較研究,找出差別,思考對策,務求對實際工作有指導作用。
(二)強化貫徹落實,提高執(zhí)行效率
1、完善。各地、各部門在結合實際學習時,對存在的差別要認真研究原因,分類解決:對自身執(zhí)行不力問題,必須采取措施迅速彌補,迎頭趕上;對客觀環(huán)境問題,要善于利用一切有利因素加以改變,必要時應向縣局報告,由縣局協(xié)調解決;對文件本身問題,應認真分析,整理成材料上報縣局,以期完善。
2、目標。對各項改革措施,在落實執(zhí)行時,都要有具體的目標要求。在制度上,應該出臺配套文件的必須及時出臺,如局機關的各項業(yè)務流程再造、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務管理、“一線實”、“一事一議”財政獎補實施辦法等;在程序上,凡不符合文件規(guī)定的必須限期整改;在紀律上,凡違反文件規(guī)定的必須糾正,并嚴禁屢糾屢犯;在其他方面,必須嚴格執(zhí)行文件規(guī)定。對因文件缺陷無法執(zhí)行的事項,必須事先報縣局領導同意。
3、執(zhí)行。對確定的目標,必須安排具體的執(zhí)行計劃。各地、各部門對各項文件的目標和執(zhí)行計劃,都要有書面材料報人事科。
4、責任。各財政所(分局)、機關各科室的負責人為提高執(zhí)行率活動的主要責任人,對活動的開展和最終效果負全面責任。各分管領導必須加強對活動開展的指導和督查,對活動負領導責任。
(三)加強考核監(jiān)督,嚴肅獎懲措施
1、考核。由縣局組織,擇期進行閉卷考核??己藘热莼境鲎晕募R編,一般為主要內容和關鍵環(huán)節(jié)。
2、檢查。對配套文件的出臺、基礎資料的整理歸檔等室內工作,由縣局定期組織檢查,并進行評分。
3、監(jiān)督。對各項業(yè)務的流程、財經紀律的遵守等實質性業(yè)務,由財政監(jiān)督局定期組織監(jiān)督,并給予通報。
4、獎懲?;顒拥拈_展落實情況,將作為年度考核的重要依據。對形式新穎、內容豐富多彩、成效顯著的,將給予表彰獎勵。對活動開展不力,成效較差的,將給予批評,并限期整改。
三、時間安排
落實改革精神,提高執(zhí)行效率是一項長期的工作,將隨著財政改革的推進而不斷深入。但就目前來說,應在一年時間內取得階段性成果,即近年來出臺的改革措施應在2010年內基本取得成效。
(一)準備階段(即日起至3月底)。出臺文件,成立領導組,落實實施措施。
(二)學習領會階段(即日起至6月底)。重點由各地、各部門組織干部職工學習文件匯編及相關文件:一般性文件通讀不少于兩遍,以初步了解為底線;重點文件通讀不少于四遍,以熟練掌握為底線。期間根據需要,由縣局組織集中培訓。
(三)梳理階段(5月初至7月底)。各地、各部門認真對照文件精神,結合自身實際,找出差別,研究原因,拿出整改措施。主要工作是配套文件的制定和業(yè)務流程的再造。
(四)整改階段(8月初至9月底)。根據整改措施,對不符合文件規(guī)定的各項流程及違反紀律制度的行為進行整改,并建立防范再次發(fā)生的機制。其中重大問題應立即糾正到位。
(五)督查階段(11月初至當月底)。由縣局組織對貫徹落實情況進行督查。人事科負責考核和目標責任計劃方面材料的收集;財政監(jiān)督局負責實質性事務的監(jiān)督;各相關科室負責各自范圍內的業(yè)務督查。其中考試應于7月份舉行。
四、總體要求
(一)加強組織領導。局成立由局長擔任組長的活動領導小組,領導小組下設辦公室,由人事科、辦公室、財政監(jiān)督局相關人員組成,辦公地點設人事科,負責日常工作。各財政所(分局)和各科室在局黨組領導下開展活動。
一、目標考評內容和標準
2014年度目標考評內容和標準,機關科室及直屬單位按照《意見》和目標責任書要求進行;水務站按照《意見》、市局《2014年度水務站工作目標綜合考核細則》文件和目標責任書要求進行。
二、考核方法和程序
2014年度水務系統(tǒng)目標考評工作從2014年12月23日開始,到2014年1月5日結束。
考評工作采取定性評議與定量考核相結合,自我評估與民主測評相結合,綜合考核與民主評議政風行風活動、“六好”爭先創(chuàng)優(yōu)活動以及星級基層站所創(chuàng)建等項目考核相結合的辦法。具體程序為:
(一)自我考評。各單位(科室)應在個人年度工作小結和本單位(科室)年度工作總結的基礎上,進行民主測評。單位(科室)負責人和水務站主要崗位工作人員的個人工作小結,須包括作風和廉政建設內容。單位自評要求分別為:
1、局機關科室及直屬單位按照《意見》和目標責任書內容,完成單位(科室)年度工作總結和自評項目,并將單位(科室)2014年度工作總結、2014年度工作計劃(一式兩份,A4紙張打印件)、自評項目表(水務局網站下載,填報時須經局分管領導簽字確認)以及機關工作人員、事業(yè)人員年度考核表等材料,于12月27日前報送局人事科)。
2、水務站按照《意見》、目標責任書對照考評細則,完成綜合考核材料(水務局網站下載,填報時須經局掛鉤聯系點領導簽字確認)各項目的填寫,并將綜合考核材料(一式兩份)連同水務站2014年度工作總結、2014年度工作計劃(一式兩份,A4紙張打印件)以及事業(yè)人員年度考核表等材料,于12月27日前報送局水管處。機關工作人員和事業(yè)人員年度考核表另發(fā)。
(二)述職述廉測評。市局召開年度述職述廉報告會,并組織局中層以上干部對單位和科室進行測評。