意識形態(tài)工作責(zé)任制精選(九篇)

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第1篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

為深入落實公司黨委意識形態(tài)工作責(zé)任制特別是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，認(rèn)真做好重要會議及重大節(jié)慶期間網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)落實工作，公司黨支部認(rèn)真按照公司黨委網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制工作要求，開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識

通過“”，公司黨支部組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》全文，并與每位職工簽訂了《干部職工安全使用互聯(lián)網(wǎng)承諾書》；通過學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部都清醒地認(rèn)識到意識形態(tài)工作的重要性，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，嚴(yán)格按照集團(tuán)公司黨委關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制的實施細(xì)則要求，積極履行主體責(zé)任和第一責(zé)任，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。

二、強(qiáng)化監(jiān)督管理，做好重點(diǎn)工作

一是在重大活動及節(jié)假日期間，嚴(yán)格落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，建立網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全工作值班表，及時上報集團(tuán)公司。堅持底線思維，強(qiáng)化風(fēng)險意識，有效防范和化解網(wǎng)上各類風(fēng)險，切實做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)；二是建立了網(wǎng)絡(luò)工作平臺審核登記表，對各科室、項目部所建立的微信群進(jìn)行統(tǒng)一登記管理，明確掌握各網(wǎng)絡(luò)平臺的詳細(xì)信息，并對各QQ群、微信群負(fù)責(zé)人進(jìn)行平臺管理，定期對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，以便更好管理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，避免因不重視、不關(guān)心等消極態(tài)度造成網(wǎng)絡(luò)平臺管理不當(dāng)，為企業(yè)帶來負(fù)面影響；三是進(jìn)一步在職工群眾間宣傳網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的重要性，對原有的qq工作群進(jìn)行解散，統(tǒng)一用集團(tuán)公司“新中大”平臺進(jìn)行線上辦公，有效杜絕在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表不當(dāng)言論。

第2篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、高度重視，健全領(lǐng)導(dǎo)體制

成立網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組為組長，副書記為副組長，領(lǐng)導(dǎo)班子其他人員為成員。黨組書記對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，為第一責(zé)任人；分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，實行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。

二、突出主線，明確工作機(jī)制

緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)這一工作主線，按照全面清理不留死角、重點(diǎn)環(huán)節(jié)集中整治、狠抓典型嚴(yán)厲查處、督導(dǎo)檢查完善機(jī)制的思路，扎實做好落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制各項工作。要明確1名聯(lián)絡(luò)員，定期收集、監(jiān)測網(wǎng)上網(wǎng)下、微博、微信的網(wǎng)絡(luò)輿情，對異常意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)輿情要及早發(fā)現(xiàn)、及時上報，對造成嚴(yán)重后果的行為，要依照規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)，并做好保密工作。

三、狠抓落實，壓實工作措施

（一）定期召開網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域工作會，牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。

（二）建立健全意識形態(tài)領(lǐng)域輿情信息收集和分析研判，及時上報，防范和化解輿情危機(jī)。

（三）持續(xù)開展打擊謠言和虛假信息、處理低俗庸俗信息等專項整治活動，深入凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

（四）組建一支網(wǎng)評隊伍，適時回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的問題，對歪曲言論進(jìn)行輿論引導(dǎo)。

第3篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、加強(qiáng)組織，明確工作責(zé)任人

我系成立了以XX書記、XX主任為組長，XX\XX\XX,各班主任為成員的意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員都有明確的職責(zé)和任務(wù)，各小組成員各司其職，責(zé)任人嚴(yán)格按照《2019年意識形態(tài)工作責(zé)任分解表》的規(guī)定落實任務(wù)，確保政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)、文明校園創(chuàng)建、思想政治常態(tài)化建設(shè)、輿情監(jiān)測和管理等有序化、日?；?/p>

二、抓住關(guān)鍵，分析研判常態(tài)化

牽牛要牽牛鼻子，意識形態(tài)工作也一樣。我系意識形態(tài)工作抓住關(guān)鍵陣地、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件，確保分析研判的常態(tài)化。我系主要著重抓好課堂、寢室、網(wǎng)絡(luò)管理群（QQ群、微信群、家長群等）這三個陣地的意識形態(tài)，做好正面引導(dǎo)。抓好教務(wù)科長、學(xué)管科長、班主任這些關(guān)鍵人物，及時分析、教職工及學(xué)生的意識形現(xiàn)狀，排查意識形態(tài)風(fēng)險，把控意識形態(tài)方向。抓好五四系列活動、工匠精神演講等系列學(xué)生活動及政治學(xué)習(xí)、教研活動等事件，做好意識形態(tài)宣傳的融入融合工作。通過抓關(guān)鍵的方式，實現(xiàn)意識形態(tài)工作常態(tài)化。

三、跟蹤反饋，預(yù)防及時且得當(dāng)

第4篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、指導(dǎo)思想

意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。按照屬地管理、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子對本單位意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。黨委（黨組）書記是第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識形態(tài)工作，帶頭管陣地把導(dǎo)向強(qiáng)隊伍，帶頭批評錯誤觀點(diǎn)和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。黨委（黨組）分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，協(xié)助黨委（黨組）書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。

二、學(xué)習(xí)時間及方式

每個月在10日、20日采取集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)教育對象

全局黨員（干部）

四、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

第一階段：開好“兩學(xué)一做”動員會，進(jìn)行動員部署，搞好思想發(fā)動，迅速在全局掀起學(xué)習(xí)教育活動熱潮；圍繞“堅定理想信念、明確整治方向”，組織開展“弘揚(yáng)精神、做理想信念堅定者”學(xué)習(xí)討論；開展主題黨日活動，組織黨員重溫入黨誓詞。

第二階段：學(xué)習(xí)《關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢論述摘編》、《關(guān)于全面深化改革論述摘編》、《談治國理政》、《關(guān)于全面依法治國論述摘編》、《學(xué)習(xí)同志機(jī)關(guān)黨建中央論述》、《關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》、《擺脫困難》、《之江新語》、《系列重要講話讀本》、《用典》。

第三階段：圍繞“堅守紀(jì)律底線、樹立清風(fēng)正氣”，扎實開展“學(xué)黨規(guī)黨紀(jì)?知責(zé)明界”學(xué)習(xí)討論。12月底前，我院要召開“兩學(xué)一做”專題組織生活會和民主評議黨員工作，

五、要求

第5篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

按照單位統(tǒng)一要求，我將從以下六個方面進(jìn)行匯報。

一、政治理論學(xué)習(xí)與支部活動情況

堅持政治理論學(xué)習(xí)，積極開展黨員活動，逐步形成政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化。共召開支部會議xxx次、開展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)第一種形態(tài)談話xxx次、開展政治理論學(xué)習(xí)xxx次，政工簡報xxx篇。

全部支部成員能夠樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，

做到“兩個維護(hù)”。

二、履行崗位職責(zé)情況

（一）日常工作情況

1.建章立制、明確責(zé)任，初步形成規(guī)范管理：形成業(yè)務(wù)例會制度和每周看板管理周報表制度，培訓(xùn)業(yè)務(wù)信息和簡報xxx篇；建立培訓(xùn)檔案整理規(guī)范，使用百度網(wǎng)盤進(jìn)行歸類管理。

2.走訪調(diào)研、拓展培訓(xùn)渠道：通過多種形式對xxx多家單位進(jìn)行聯(lián)系和調(diào)研；

3.基本建立人力社保、康養(yǎng)護(hù)理、經(jīng)貿(mào)電商培訓(xùn)板塊3大培訓(xùn)體系。

（二）年度重點(diǎn)任務(wù)完成情況

雙基地積極落實西部扶貧戰(zhàn)略和國務(wù)院職業(yè)技能提升行動等4大國家戰(zhàn)略，共自主完成培訓(xùn)xxx個班次xxx人天（xxx人），總完成率xxx%，涉及9個專業(yè)領(lǐng)域，覆蓋全國約28個省市自治區(qū)，涉及退役軍人、養(yǎng)老從業(yè)人員、企業(yè)職工、人社系統(tǒng)員工、社區(qū)人員、教師和學(xué)生等7大類人群，發(fā)揮了一定輻射和帶動作用。其中：

1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地：完成xxx人天（xxx人），超額完成xxx人，完成率250%。

2.高技能人才培訓(xùn)基地：順利通過深化建設(shè)項目驗收，完成xxx人天（xxx人）培訓(xùn)，完成率xxx%。

3.成人學(xué)歷教育：全年完成xxx名學(xué)生的教學(xué)工作。

4.外事工作：完成外事相關(guān)數(shù)據(jù)和文件上報，辦理港臺專家進(jìn)校報備手續(xù)，擬定xxx年學(xué)院出訪計劃等。

5.完成學(xué)院培訓(xùn)中心日常事務(wù)工作。

三、廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況

（一）在廉潔自律方面，主要體現(xiàn)在：做到加強(qiáng)廉政知識學(xué)習(xí)，端正自身行為等；

（二）在履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，主要體現(xiàn)在：

實行黨政民主制度，重大事項向部門全體成員報告，通過支部會議討論上報，做到公開透明。

四、嚴(yán)格落實意識形態(tài)和安全穩(wěn)定工作責(zé)任制

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，二是本部門全體員工以及相關(guān)教師和講師始終牢記意識形態(tài)工作的極端重要性。

五、開展師德建設(shè)、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，始終把握正確的政治方向，熱愛祖國、誠信守法、廉潔自律。

六、存在的問題和改進(jìn)措施

第6篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、指導(dǎo)思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，從更高層次貫徹落實對工作的重要要求，按照省委、市委全會精神，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想這個首要任務(wù)，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，著力在學(xué)懂弄通做實上下功夫，不斷提升中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平和工作能力，引領(lǐng)廣大黨員干部自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會、推動林場轉(zhuǎn)型工作深入開展提供堅強(qiáng)有力的理論支持和思想保證。

二、基本原則

（一）集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。黨委中心組人員理論學(xué)習(xí)原則上每月安排1次，采取專題研討、討論交流等學(xué)習(xí)形式，全年中心組學(xué)習(xí)不少于12次。落實自學(xué)制度，結(jié)合工作需要和本人實際，制定年度自學(xué)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)書目，研讀必讀篇目，選學(xué)相關(guān)理論知識，保證讀書時間和閱讀篇目。

（二）讀書交流與調(diào)查研究相結(jié)合。組織撰寫讀書心得體會和理論調(diào)研文章。組織開展大調(diào)研活動，積極撰寫調(diào)研報告，交流調(diào)研成果。

（三）線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。中心組成員利用網(wǎng)絡(luò)干部學(xué)院、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺選學(xué)有關(guān)課程，年內(nèi)至少完成上級黨委所規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體安排

全年集中學(xué)習(xí)專題如下：

1月學(xué)習(xí)縣委十四屆八次會專題；

2月落實意識形態(tài)工作責(zé)任制專題；

3月全國、全省“兩會”精神專題；

4月黨建（作風(fēng)建設(shè)）專題；

5月生態(tài)文明建設(shè)專題；

6月學(xué)法用法專題；

7月學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神；

8月黨風(fēng)廉政建設(shè)專題；

9月全面從嚴(yán)治黨專題；

10月學(xué)習(xí)貫徹“國慶”重要講話精神；

11月高質(zhì)量發(fā)展專題；

第7篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

一、建立健全“四•五”普法機(jī)構(gòu)，實行普法工作責(zé)任制。

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好“四•五”普法依法治理工作的關(guān)鍵，為此，縣計生辦專門成立了“四•五”普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓普法工作，健全普法工作的有效組織體系，提供了普法工作順利開展的強(qiáng)大保障，實行普法工作責(zé)任制，職責(zé)明確，任務(wù)落實到人，形成了完全的普法工作機(jī)制，使普法工作有部署、有組織、有實施，真正把“四•五”普法依法治理工作落到實處。

二、制定“四•五”普法規(guī)劃，依法治理規(guī)劃及實施

為了切實保證普法工作的連續(xù)性，長期性，縣計生辦對“四五”普法工作進(jìn)行了總體部署，以中央《決定》、《計劃生育技術(shù)服務(wù)管理條例》、《人口與計劃生育法》、《自治區(qū)計劃生育辦法》、《流動人口管理辦法》、《收養(yǎng)法》、《行政處罰法》的宣傳執(zhí)行為重點(diǎn)，加強(qiáng)對《憲法》、《刑法》、《勞動法》、《合同法》等國家重大法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和監(jiān)督，制定“四•五”普法依法治理規(guī)劃，年度“四•五”普法工作計劃，把普法工作納入計劃生育工作總體規(guī)劃，爭取在“四•五”普法期間計生系統(tǒng)從熟悉本行業(yè)的行政法規(guī)，從基本上了解和掌握行業(yè)法規(guī)以外的其他重要國家法律、法規(guī)，無違法違紀(jì)案件，在計生系統(tǒng)內(nèi)樹立依法行政、文明執(zhí)法的行業(yè)新風(fēng)，并對全縣各族育齡群眾大力宣傳黨的計劃生育政策、法律、法規(guī)，力爭作到育齡群眾對計生政策、法律、法規(guī)的知曉率達(dá)到95%以上。

三、加大投入，為開展依法治理工作提供物質(zhì)保障。

為確保法制工作順利進(jìn)行，在資金十分緊張的情況下，投入大量的人力、物力和財力，上半年縣計生辦計生系統(tǒng)人員進(jìn)行了《人口與計劃生育法》、《避孕節(jié)育知情選擇》、《人口統(tǒng)計》培訓(xùn)班，用于理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料投入1.5萬元，宣傳教育資料3.3萬元，宣傳板面、宣傳櫥窗0.6萬元，資金到位，任務(wù)落實，為普法工作提供了可靠的物質(zhì)保障。版權(quán)所有

四、加強(qiáng)執(zhí)法人員隊伍建設(shè)，積極培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員素質(zhì)

建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的行政執(zhí)法隊伍，是提高普法工作的組織保證，為此，我辦對行政執(zhí)法人員加強(qiáng)政治思想教育，理論學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，行政執(zhí)法人員做到持證上崗，亮證執(zhí)法，各級計生干部接受普法學(xué)習(xí)教育，我們定期或不定期對他們組織學(xué)習(xí)，以會代課多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)學(xué)習(xí)了《人口與計劃生育法》、《計劃生育技術(shù)服務(wù)管理條例》等國家的法律、法規(guī)，使執(zhí)法干部牢固樹立嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政的意識。

為加強(qiáng)普法陣地建設(shè)，縣、鄉(xiāng)、村各級均有人口學(xué)校，設(shè)立普法宣教陣地，縣人口學(xué)校每月10日開展對各鄉(xiāng)、村已婚育齡婦女進(jìn)行避孕節(jié)育、生殖健康知識、知情選擇培訓(xùn)活動，每次活動都結(jié)合法制宣傳為重點(diǎn)進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)廣大育齡群眾的法制觀念。

五、開展普法教育，營造濃郁氛圍。

加大宣傳力度，借3月2日中央《決定》頒布2周年,5月29日計生協(xié)成立22周年慶祝宣傳活動，大張旗鼓地利用多種形式宣傳《計劃生育技術(shù)服務(wù)管理條例》、《人口與計劃生育法》、《自治區(qū)計劃生育辦法》、《流動人口管理辦法》，在群眾中家喻戶曉。通過形式多樣的活動豐富了農(nóng)牧民計生政策、法律、法規(guī)知識，覆蓋面廣，感染力強(qiáng)，影響力大，提高廣大育齡群眾的法律意識。

六、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政

第8篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

關(guān)鍵詞：新形勢 高校 保密工作

隨著改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國內(nèi)各高校與國外組織或外籍人士的交流、合作更加廣泛，這同時也意味著增加了更多的失密、泄密的可能，因此，保密工作就顯得更加重要。高校保密工作涉及面廣，社會觀注度高，同社會其他單位相比，有著范圍廣、接觸的密級高、辦公自動化程度高、保密工作內(nèi)容和工作方式的不斷創(chuàng)新等特殊性。針對新形勢下高校保密工作形勢、面臨的問題及其產(chǎn)生的主要原因，筆者就如何做好新形勢下高校保密工作進(jìn)行了分析，并提出了對策和建議。

一、當(dāng)前高校保密工作面臨的嚴(yán)峻形勢

1. 境外敵對勢力亡我之心不死，尤其在前蘇聯(lián)解體、東歐劇變之后，以美國為首的西方國家在發(fā)展對華關(guān)系的同時，繼續(xù)推行“西化”、“分化”中國的戰(zhàn)略。他們相互勾結(jié)，利用我國政治、經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的矛盾和面臨的各種困難，伺機(jī)在我國進(jìn)行滲透和破壞活動。

2. 高校人才薈萃，知識密集，信息資源豐富，涉外交往頻繁，是意識形態(tài)領(lǐng)域中極為敏感、極為重要的地方，因此境外敵對勢力把高校作為其滲透、顛覆、演變的重要場所和目標(biāo)。

3. 境外敵對勢力打著“民主”、“自由”、“人權(quán)”的旗號，宣揚(yáng)西方的價值觀念，動搖人們對社會主義的信念，對我國中青年知識分子極力進(jìn)行西化、分化和弱化。一方面，他們利用各種文化活動和學(xué)術(shù)交流，多層次、多渠道、多方式、多方位接觸、拉攏高校人員，進(jìn)行思想文化滲透，培植親西方勢力；另一方面，他們通過多種途徑對我國進(jìn)行心戰(zhàn)宣傳。

4. 隱蔽的間諜情報人員，采取公開掩護(hù)秘密、合法掩護(hù)非法等方式，對我高校進(jìn)行煽動、竊密、策反等危害國家安全的活動。

5. 高校個別學(xué)生和少數(shù)出國人員缺乏國家安全意識和保密觀念，經(jīng)不起各種各樣的誘惑，與國外敵對勢力勾結(jié)，做出有損國格人格的事，自覺不自覺地為敵人幫了忙服了務(wù)。

二、新形勢下高校保密工作存在的主要問題

1. 保密意識淡薄。不少教師認(rèn)為保密工作是保密部門的事情，與己關(guān)系不大，對“該保密”與“可交流”的尺度把握不準(zhǔn)，于是，在出國講學(xué)、進(jìn)修或?qū)ν饨涣鲿r，無意識導(dǎo)致泄密者有之；在科學(xué)研究時，麻痹大意造成資料丟失者有之。

2. 認(rèn)識不到位。認(rèn)為保密工作只是一項保障措施，在教學(xué)和管理過程中的位置并不重要。況且在當(dāng)前信息公開、資源共享的前提下，實際上已無密可保，對保密工作的重要性和緊迫性認(rèn)識不足。

3. 故意泄密。主要反映在個別教師出于自身的經(jīng)濟(jì)利益或其他利益的驅(qū)使，甘當(dāng)“里外通”，直接故意泄露試題或其他工作秘密。

4. 泄密渠道多。隨著現(xiàn)代化通信工具的大量應(yīng)用以及傳輸方式的多樣化，可以說，泄密渠道變得越來越多。盜密方式已由過去盜取以文字、圖形、符號記錄秘密信息的紙介質(zhì)載體發(fā)展利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等磁體、光、電信甚至是由網(wǎng)絡(luò)黑客直接截取資料的現(xiàn)代化盜密方式。

5. 保密手段不高。傳統(tǒng)的“三鐵一柜”已不能適應(yīng)新時期的保密要求，保密工作的對象已從過去的有形文件擴(kuò)展到無形的電磁信息，保密管理也應(yīng)由傳統(tǒng)的“鎖住文件”“管好嘴”擴(kuò)展到整個信息系統(tǒng)的綜合防護(hù)。

三、主要原因

產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1. 教育缺乏

高新科技的迅猛發(fā)展，局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，給當(dāng)前高校保密工作帶來了許多新情況和新問題。面對快速變化的形勢和保密工作遇到的新情況和新問題，一些高校形勢教育抓得不緊不力，保密教育也流于形式，不系統(tǒng)、不經(jīng)常，導(dǎo)致部分教師認(rèn)識不深刻，適應(yīng)不及時，保密意識沒有隨著形勢的變化而變化，從而出現(xiàn)了落后、弱化。加之市場經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，一些不良思想和現(xiàn)象抬頭，個別人思想改造有所放松，價值取向逐漸模糊。受其影響和侵蝕，反映在實際工作中，有些同志保密自覺性不強(qiáng)，甚至完全喪失了警惕性。

2. 知識匱乏

高校基層保密工作人員專職的少，兼職的多，這些人員從事保密工作一般時間不長，沒有接受正規(guī)教育和培訓(xùn)，只是在工作崗位上進(jìn)行過一般性的教育，表現(xiàn)出對工作的不甚了解或一知半解，有相當(dāng)部分人員甚至不懂保密工作的基本常識，對保密業(yè)務(wù)工作生疏，工作質(zhì)量難以保證。

3. 制度不嚴(yán)

主要表現(xiàn)在：一是文件未按要求入柜保管，在辦公室隨意亂放，任何人都有機(jī)會看到，或是將文件違反規(guī)定帶出辦公室，丟失或給其他人看，造成失泄密。二是不嚴(yán)格執(zhí)行電話、移動通訊、傳真、復(fù)印等設(shè)備管理和使用規(guī)定，對單位的復(fù)印機(jī)、傳真等設(shè)備管理不嚴(yán)或?qū)Σ僮鬟@些設(shè)備的人員管理不嚴(yán)，利用這些設(shè)備對文件、資料進(jìn)行復(fù)印、傳真，造成失泄密事件發(fā)生。三是一些文件和有關(guān)重要文件未按規(guī)定處理，而是出售給回收公司造成失泄密。

4. 間接泄密

一是在新聞宣傳中有些同志為了加大對工作成就的宣傳力度，增強(qiáng)可看性，一味追求宣傳內(nèi)容的真實性而間接泄密。二是有些人為追求晉升職稱、出國等個人利益盲目向國外刊物投稿造成的泄密。如：某高校的幾個研究生，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾年的苦心鉆研獲得了一些學(xué)術(shù)研究成果。這時有的想盡快得到國際上的認(rèn)可，有的想拉關(guān)系出國，私自將研究資料寄出境外。結(jié)果寄出去的東西石沉大海，在相隔一年后被改頭換面變成了他人的成果。

5. 規(guī)律把握不準(zhǔn)

保密工作規(guī)律性是指那些從根本上影響到保密工作效能發(fā)揮的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，它既存在于宏觀的領(lǐng)域，比如關(guān)于保密工作在整個教學(xué)工作中所處的地位、高校保密工作的性質(zhì)等；也存在于微觀的領(lǐng)域，比如保密工作所應(yīng)當(dāng)遵循的控制知情范圍、控制接觸程度等管理原則。這些基本規(guī)律，有的已經(jīng)被我們所認(rèn)識，有的還有待于進(jìn)一步探索和研究。一些保密工作人員對保密規(guī)律性的認(rèn)識還停留在過去的水平上，對快速發(fā)展的新形勢出現(xiàn)了“不適應(yīng)”，從而導(dǎo)致了保密方向不明確。

四、新形勢下做好高校保密工作的對策和建議

1. 加強(qiáng)對保密工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實保密工作責(zé)任制。要按照“分級管理，逐級負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步建立和完善保密工作責(zé)任制度，明確安全保密責(zé)任人、簽訂安全保密責(zé)任書、層層落實安全保密責(zé)任制，確保各個方面不出現(xiàn)責(zé)任空擋。

2. 提高保密人員素質(zhì)。一方面，保密工作人員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)、繼承好的保密工作傳統(tǒng)，又要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，了解新形勢，適應(yīng)新變化。另一方面，要加強(qiáng)對保密人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要多創(chuàng)造條件，采取多種方式，提高保密工作人員的知識水平，特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保密知識水平，構(gòu)建以基礎(chǔ)知識為根基、保密專業(yè)知識為主干、相關(guān)知識為補(bǔ)充的知識結(jié)構(gòu)，使保密工作人員向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化。

3. 強(qiáng)化全員保密意識。要通過各種有效途徑加強(qiáng)保密宣傳教育，如可以采取舉辦保密知識講座；通過校園網(wǎng)、板報、宣傳欄大肆宣傳；組織保密人員撰寫保密工作信息、研討文章等多種形式，不拘一格開展保密教育，以徹底糾正“無密可?！?、“有密難保”的錯誤認(rèn)識，有效強(qiáng)化教職工的保密意識，營造“人人保密、時時保密、處處保密”的良好氛圍。

第9篇：意識形態(tài)工作責(zé)任制范文

關(guān)鍵詞：新媒體；正面輿情教育；路徑

1新媒體時代輿論的發(fā)展與輿情的影響

黨的十召開以來，我國的移動用戶規(guī)模和移動數(shù)據(jù)流量總體呈現(xiàn)上升趨勢，根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)顯示，我國的移動用戶規(guī)模進(jìn)入快速增長期，移動網(wǎng)絡(luò)使用率升高（見表1），互聯(lián)網(wǎng)全面進(jìn)入移動互聯(lián)時代。黨的十之后，中國從“網(wǎng)絡(luò)大國”的配角邁向“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”的主角。2014年，中央網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式成立，總書記親任組長，完成了國家在互聯(lián)網(wǎng)層面的頂層設(shè)計?？倳浱岢龅摹皼]有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”“努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”等重要論斷，自此之后，網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗，網(wǎng)絡(luò)正能量更加巨大，中國開始進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)“新常態(tài)”，各傳統(tǒng)行業(yè)北是零售、金融、制造、醫(yī)療、教育等都在與互聯(lián)網(wǎng)加速融合，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為新亮點(diǎn)。作為互聯(lián)網(wǎng)世界中承載著巨大信息量的平臺，微博、微信、微視頻、貼吧等眾多新媒體平臺正以雨后春筍的速度，在中國大地蔓延開來。何為新媒體？在媒體漫長的發(fā)展史中，伴隨著技術(shù)的革新，媒體經(jīng)歷了5次大的變革，從報紙到無線電，從電視到互聯(lián)網(wǎng)，每次媒體手段的進(jìn)步都是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)有新的媒體傳播手段出現(xiàn)的時候，我們都可以稱他為新媒體。比如今日頭條、公眾號相對于報紙是新媒體，抖音、b站相對于電視是新媒體。特別是微信和抖音，這兩個新媒體平臺的用戶使用量非常大，可以說已經(jīng)成為新媒體平臺的佼佼者。這些新媒體平臺不僅肩負(fù)著傳播信息的任務(wù)，同時還具有傳播輿論，制造輿情的作用。輿論和輿情的定義，筆者在這里要進(jìn)行一個簡要的區(qū)分。輿論和輿情這兩個概念都涉及社會公眾的意見，都關(guān)注社會生活各方面的問題尤其是熱點(diǎn)問題，但是，他們之間的差別也是很明確的。根據(jù)王來華教授在《網(wǎng)絡(luò)輿情研究———理論，方法和現(xiàn)實熱點(diǎn)》以及陳力丹教授的《輿論學(xué)———輿論導(dǎo)向研究》所述，輿論和輿情分別有其廣義和狹義的概念，輿論泛指公眾公開表達(dá)的意見，也就是相對于微信來說的“所有人可見”，而輿情泛指公眾意見所構(gòu)成的輿論導(dǎo)向，反映了大多數(shù)人的意見，直接得說，輿情所反映的是人民對于社會事件的群體性意見，這種意見的持有者占絕大多數(shù)，往往會影響輿論的風(fēng)向。所以我們可以很簡單的認(rèn)為，輿論就是你說他說我說，輿情是很多人說的近似的意見，因此我們可以判斷出來，輿情的風(fēng)向，與輿論的發(fā)表，有著莫大的關(guān)系，輿論的發(fā)表影響著輿情的發(fā)展方向。表1移動網(wǎng)絡(luò)使用率升高隨著網(wǎng)民數(shù)量的逐年增長，網(wǎng)絡(luò)輿情成了相關(guān)部門加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，曾有一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：有87．9％的網(wǎng)民非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，當(dāng)遇到社會反面案例和現(xiàn)象的時候，有將近93．3％的網(wǎng)民選擇網(wǎng)絡(luò)曝光。特別是近幾年來，我國社會整體上已經(jīng)進(jìn)入綜合國力高速發(fā)展的黃金期，突發(fā)事件熱點(diǎn)事件頻發(fā)，其網(wǎng)絡(luò)輿情也異常高漲，特比是在如今的新媒體時代，新媒體平臺發(fā)展如此迅速的情況下，各種平臺的助推使得網(wǎng)絡(luò)輿情顯現(xiàn)出了強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，公眾通過網(wǎng)絡(luò)較強(qiáng)的傳播力，滲透力以及影響力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺自有的互動功能，利用其身份的隱藏性，擴(kuò)大輿情的影響范圍，加劇了熱點(diǎn)問題輿情的溫度，有時候，一點(diǎn)普通的社會問題往往因為輿論的過渡發(fā)酵，導(dǎo)致輿情一邊倒，出現(xiàn)了普通問題政治化，簡單現(xiàn)象復(fù)雜化的趨勢，這對于社會主義和諧社會的建設(shè)是一種挑戰(zhàn)。

2高校校園輿論主體、輿論環(huán)境及輿論功能的現(xiàn)狀分析

圖所謂環(huán)境，也就是周圍所提供的軟硬件條件，輿論環(huán)境，包括校園輿論環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，本文我們重點(diǎn)討論網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。輿論環(huán)境尤其是高校的輿論環(huán)境，是影響大學(xué)生思政政治教育的重要因素，不僅是因為其可以通過直接得語言刺激學(xué)生的感官，更因為網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境具有直觀性等諸多特點(diǎn)，校園輿論的風(fēng)向以及網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)酵，往往會影響大學(xué)生的價值判斷，造成不同的輿情，因此，要研究正面輿情的教育問題，必然要先了解到底什么樣的輿論環(huán)境才是高校應(yīng)該有的輿論環(huán)境，高校應(yīng)該打造或者引導(dǎo)怎么的輿論環(huán)境，才能夠有利用正面輿情的宣傳。在了解正確的輿論環(huán)境之前，我們先了解一下當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)社會的主體———青年人。作為新時代的網(wǎng)民，青年人則是網(wǎng)民群體中覆蓋面最大的一個群體。根據(jù)2020年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計調(diào)查（見圖1），2020年，年齡在10－19歲的網(wǎng)民占比為13．5％，年齡在20－29歲的網(wǎng)民占比為17．8％，年齡在30－39歲的網(wǎng)民占比為20．5％，可見，青年人在中國網(wǎng)民群體中是一個重要的群體組成部分，數(shù)顯示，年齡在20－29歲的網(wǎng)民數(shù)量則是所有年齡段網(wǎng)民數(shù)量中排第三，且與前兩個年齡段相差很小，20－29歲，正是大學(xué)生學(xué)習(xí)的這個年齡段，這個年齡段的青年人，接受著改革開放之后最先進(jìn)的教育，享受著國家發(fā)展帶來的先進(jìn)產(chǎn)品，往往他們所接觸的事物，都是最前沿的、最新鮮的，這也就造成了這個年齡段的學(xué)生容易接觸到更加多元的信息。據(jù)一項調(diào)查顯示，大部分在校大學(xué)生獲得校內(nèi)信息會選擇校園網(wǎng)（58．79％）、校園微信圈（53．19％）、校園微博圈（41．01％），而獲取校外信息以及校內(nèi)未公開的信息則不會通過校園網(wǎng)。這些大學(xué)生更多選擇的是微信、微博、微視頻等新媒體媒介，特別是像微信、抖音這樣的新媒體平臺，頗受學(xué)生歡迎。那么通過這些平臺，學(xué)生會自主多元的信息，特別針對一些熱點(diǎn)問題，輿論也就隨之產(chǎn)生。高職院校的學(xué)生作為大學(xué)生群體中獨(dú)特的群里，有一定的群體特征，他們之中多數(shù)為獨(dú)生子女，父母重視教育但偏于溺愛，很多孩子依賴性強(qiáng)，心理承受能力較弱，往往多數(shù)人會產(chǎn)生遇事退縮，不喜歡思考的性格特征，且性格沖動易受影響，這些特點(diǎn)都對學(xué)生的行為產(chǎn)生重大影響，比如自制力欠缺、抗誘惑力差、渴望認(rèn)同、又極易把思想外化于行動，他們既是主流文化的傳播者，也是先進(jìn)文化、落后文化、主流輿論的傳播者，輿論環(huán)境就此營造。那輿論環(huán)境到底是什么呢？又有什么功能？剛剛筆者簡述了校園輿論的主體特征，那這部分輿論主體制造出的輿論，也就形成了校園的輿論環(huán)境。這個主體很明顯，很大一部分是校園里的大學(xué)生，他們是新媒體時代的寵兒，也是造就輿論環(huán)境的主要人群。筆者做過這樣一份研究對象來源于上海10個高職高專院校的問卷調(diào)查，其中一份數(shù)據(jù)顯示（圖2），調(diào)查對象即大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在5－8小時的偏多，達(dá)到了44．36％，而上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)的只有3．51％，可見，校園主體有很大一部分的在校時間是在網(wǎng)絡(luò)上渡過，那么他們的社交也有很大一部分時間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，當(dāng)社會上出現(xiàn)新的熱點(diǎn)問題的時候，輿論就此發(fā)起，輿論環(huán)境就此產(chǎn)生。圖2高職高專院校的問卷調(diào)查輿論本身是社會公眾社會產(chǎn)生的，它的發(fā)散具有隨意性、主觀性等特點(diǎn)，同時輿論還具有反映社會矛盾、調(diào)節(jié)公眾心理、維護(hù)社會秩序等功能，例如2018年“上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)與上海商學(xué)院合并”事件，2018年1月底，一則“上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)要和上海商學(xué)院合并，合并成的新學(xué)校將命名為”上海經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的傳言，在上海市眾多學(xué)生和學(xué)生家長以及校友群體里炸開了鍋，此番傳聞引燃了輿論的高點(diǎn)，上貿(mào)大學(xué)生、教職工、家長、校友，甚至部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都紛紛表示震驚，并通過各自的渠道表達(dá)了對此的強(qiáng)烈意見。這個案例的輿論發(fā)酵迅速，讓普通民眾感覺到似乎我國大學(xué)的等級化更加嚴(yán)重，學(xué)生家長對于學(xué)校的等級差別更為敏感。同時，這件事還讓很多社會公眾認(rèn)為，政府與學(xué)校在進(jìn)行合并決策時，也需要參考學(xué)生家長的意見。很多人認(rèn)為教育局在處理這件事的時候，缺乏公平公正，導(dǎo)致了一段時間內(nèi)社會公眾對政府決策的質(zhì)疑，這就體現(xiàn)出輿論具有反映社會矛盾的功能，輿論的產(chǎn)生有利于我們挖掘社會問題，幫助政府或者社會解決或者調(diào)節(jié)社會問題。校園主體有很大一部分的在校時間是在網(wǎng)絡(luò)上渡過，那么他們的社交也有很大一部分時間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，當(dāng)社會上出現(xiàn)新的熱點(diǎn)問題的時候，輿論就此發(fā)起，輿論環(huán)境就此產(chǎn)生。

3新媒體時代高校正面輿情教育的路徑

2016年12月，總書記在全國高校思想政治工作會議上曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，還提出“廣大師生要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！敝该髁烁咝鞑フ?、積極文化的目標(biāo)。2017年10月18日黨的報告更是提出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。要培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)”，“要構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引?！边@體現(xiàn)了正面輿情教育是關(guān)系高校文化內(nèi)涵建設(shè)的重要部分。同時，總書記在堅定文化自信這一章節(jié)里，還對新聞輿論制度提出了要求：“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn)”。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了輿論教育的重要性。輿情的導(dǎo)向是以社會輿論為基礎(chǔ)的，輿論正則輿情正，輿論哀則輿情哀，因此，在發(fā)展如此迅速的新媒體時代，應(yīng)該重視高校的輿論引導(dǎo)，在學(xué)生中廣泛開展正面輿情教育，對于營造良好的高校輿論環(huán)境，控制校園輿情偏向有重要的意義。

3．1優(yōu)化校園輿情教育平臺，統(tǒng)籌專門隊伍建設(shè)

對學(xué)生進(jìn)行正面輿情教育，筆者認(rèn)為，首先應(yīng)從體制機(jī)制上提供保障，校園輿論環(huán)境是一個較為開放的系統(tǒng)，要在這個系統(tǒng)里建設(shè)維護(hù)相應(yīng)的輿論平臺，對學(xué)生進(jìn)行正面輿論的教育。思政政治教育的生態(tài)學(xué)理論啟示我們，高校輿論環(huán)境的優(yōu)化是一個負(fù)責(zé)的工程，要營造健康向上的輿論環(huán)境，控制輿情發(fā)展，不是一堂課、一個人、一個部門的事情，它不僅需要第一課堂的灌輸，同時也需要第二課堂的知識供給、第三課堂的文化支持；不僅需要高校思想政治理論教學(xué)部門的示范引領(lǐng)，更需要學(xué)校其他職能部門發(fā)揮全員全方位育人的作用，同時也需要社會相關(guān)機(jī)構(gòu)的密切配合與幫助。因此要營造較好的輿論環(huán)境，就要利用新媒體平臺，結(jié)合各機(jī)構(gòu)之力，對學(xué)生進(jìn)行正面輿情教育，讓學(xué)生知道正面的輿情有利于事件的解決與平復(fù)。同時，校園平臺負(fù)責(zé)人也應(yīng)該嚴(yán)格把控輿論平臺信息的輸出，讓學(xué)生時刻處于正面輿論的環(huán)境下，讓學(xué)生平時就能接觸最新最前沿的理論，遇到重要節(jié)慶日或者紀(jì)念日，能夠主動發(fā)出或者接收正面輿論，營造正面輿論的環(huán)境。例如上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院就探索將校園輿情教育寓教于研究項目中、落實落細(xì)于校園各部門的微信公眾號里。作為本市高校10個試點(diǎn)培育網(wǎng)絡(luò)文化研究室之一，濟(jì)光學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化研究室以探索創(chuàng)新民辦高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理機(jī)制為核心，圍繞高校意識形態(tài)工作，針對“95后”青年所關(guān)心的時下社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行正確的主流輿論引導(dǎo)，弘揚(yáng)網(wǎng)上思想文化主旋律，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地建設(shè)。學(xué)院歷來重視意識形態(tài)工作和信息宣傳工作，在各項工作中尤其強(qiáng)調(diào)新媒體建設(shè)在意識形態(tài)領(lǐng)域的重要地位，在宣傳陣地中的領(lǐng)軍作用。學(xué)院目前已網(wǎng)上注有濟(jì)光學(xué)院、濟(jì)光團(tuán)委、濟(jì)光建筑、濟(jì)光建工、濟(jì)光機(jī)電、濟(jì)光經(jīng)管、濟(jì)光護(hù)理、濟(jì)光微思政、濟(jì)光后勤、濟(jì)光學(xué)前、濟(jì)光藝術(shù)以及部分社團(tuán)微信公眾平臺十余個，大部分已經(jīng)運(yùn)營一年半以上，已經(jīng)基本確定各自“產(chǎn)品”的基本形態(tài)和建設(shè)隊伍。通過此類新媒體平臺，建立合理的輿情教育體制機(jī)制，擴(kuò)大正面輿論的宣傳途徑，將最新理論和資訊傳播出去，以文化育人，以環(huán)境育人，奏鳴正面輿論教育之曲。

3．2線上課堂融合線下課堂，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情教育的作用

以上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院從各方面扎實推進(jìn)線上線下課程建設(shè)工作，線上以使用“雨課堂”教學(xué)平臺為主，以“騰訊會議”“騰訊課堂”等為輔，啟動混合式教學(xué)新模式。特別是思想政治理論教學(xué)研究部（以下簡稱思政部）。思政部建有“濟(jì)光微思政”公眾平臺，作為線下課堂的補(bǔ)充，該平臺具有新媒體特有的特點(diǎn)：傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用方便、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)，使用者主要為在校生等。通過線上線下相結(jié)合的方式，傳播最新理論前沿，講授思政理論課內(nèi)容，同時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合最新發(fā)生的時事熱點(diǎn)，設(shè)置與課程相關(guān)的問答題，引導(dǎo)同學(xué)們回答符合社會主義核心價值觀的答案，有意識得引導(dǎo)正面輿論。同時，通過第一、二、三課堂聯(lián)動發(fā)揮作用，全方位地探索思政課程的有效性、針對性建設(shè)方案，充分發(fā)揮思政課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地作用，將線上線下課堂相結(jié)合，有利于正面輿情教育目的的實現(xiàn)。

3．3建立正面輿情案例庫，打造正能量網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

筆者認(rèn)為，狹義的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)可以理解為網(wǎng)絡(luò)世界的環(huán)境。其實無論我們承認(rèn)或不承認(rèn)，我們都已經(jīng)生活在兩個平行世界。一個是哲學(xué)上所說的原子所構(gòu)成的物質(zhì)世界，另一個則是數(shù)字化構(gòu)建的虛擬世界，也就是我們平時所說的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)空間基于現(xiàn)實空間而存在，網(wǎng)絡(luò)空間不能獨(dú)立于物質(zhì)世界單獨(dú)存在。在這個網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，一切參與者的形態(tài)，發(fā)表的輿論，交往關(guān)系、輿彩等共同形成了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。要在高校實現(xiàn)正面輿情教育，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該打造一個正能量的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，通過建立正面輿情案例庫的形式，把一些新聞熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，對其分類如圖3所示。通過建立這樣一個正面輿情教育案例分享平臺（微信公眾賬號），定期的分享當(dāng)前熱點(diǎn)新聞、傳播正面的主流輿論，開通留言功能，設(shè)置討論模塊、針對濟(jì)光學(xué)院的學(xué)生開辟一條校園輿論直播通道，及時發(fā)現(xiàn)校園輿論新動態(tài)，及時傳播正面輿論，引導(dǎo)學(xué)生接受正面輿情教育。同時，正面輿情教育案例庫還可供所有老師分享，用于充實課程內(nèi)容提升教學(xué)體驗感。這樣的平臺需要基于一個或多個部門共同的努力創(chuàng)建與維護(hù)。新媒體時代，各種新媒體平臺快速蔓延，在這樣的背景下，要提升高校正面輿情教育的質(zhì)量，還需要更多的支持與投入。高校正面輿情教育的推進(jìn)以及輿情案例庫的建設(shè)，是一項有意義的工作，面對新媒體時代的不斷發(fā)展，不斷涌現(xiàn)的校園網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)，正在不斷挑戰(zhàn)高校的正面輿情教育工作。

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