勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素精選(九篇)

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第1篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

【關(guān)鍵詞】高職教育 轉(zhuǎn)型升級(jí) 專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間存在著密切的互動(dòng)關(guān)系，高職院校培養(yǎng)的專業(yè)技能人才是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本要素，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又是推動(dòng)高職院校建設(shè)的動(dòng)力源泉。廣東省作為國家對(duì)外開放的重要窗口，正面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重大使命。因此，對(duì)廣東省的高職教育提出了新的要求。本文通過對(duì)廣東省高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和珠三角勞動(dòng)力市場(chǎng)供需的現(xiàn)狀分析，力圖找出廣東高職專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求對(duì)接的方向，以促進(jìn)廣東省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重大使命順利完成。

一、廣東省高職專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀分析

今年5月，教育部公布2013年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校名單，在粵高校中，具備招生資格的學(xué)校一共137所，包括本科院校41所、高職院校79所、獨(dú)立學(xué)院17所。高職招生占高?？倲?shù)的57%，高職院校占領(lǐng)了廣東高考招生的半壁江山。在現(xiàn)有的這些高職院校中，位于廣州市的高職院校有45所，占到了57%。

廣東省2013年高職院校招生人數(shù)超過26萬人，占今年高等教育招生總數(shù)的一半以上，高職教育在廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中擔(dān)任著重要的任務(wù)，尤其是基層一線高技能人才的培養(yǎng)更是占領(lǐng)著無本科院校無法比擬的地位。因此，加大力度發(fā)展高職教育是廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量源泉，也是順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必備要素，應(yīng)該給予高度的重視和政策支持。

2013年，在廣東省79所高職院校的招生計(jì)劃中，財(cái)經(jīng)、電子信息、制造、文化教育四種大類專業(yè)規(guī)模最大。在三大產(chǎn)業(yè)中，與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的開設(shè)專業(yè)差不多占36%，招生人數(shù)占到總招生數(shù)的27%；第三產(chǎn)業(yè)達(dá)到62%，招生人數(shù)占到72%，基本符合廣東省“三二一模式”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

上述數(shù)據(jù)雖然在一定程度上反映出廣東高職教育在專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置上與廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展基本相符，但由于最近幾年來廣東省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，并進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)期，廣東省高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置也呈現(xiàn)了突出的問題。

（一）增速過快問題

由于缺乏全省性的統(tǒng)一布局與合理規(guī)劃，高職院校在開設(shè)新專業(yè)具有一定的盲目性，這些年來各大高校爭相擴(kuò)招，使得新增專業(yè)不斷增加以及各專業(yè)在招生數(shù)量上快速擴(kuò)張。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，自2006年以來，廣東省高職招生人數(shù)增加了近34%，在校生人數(shù)增加了近39%。由于過度擴(kuò)張，學(xué)校人均辦學(xué)資源相對(duì)減少，使得教學(xué)質(zhì)量水平有下降趨勢(shì)，最終導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)上出現(xiàn)“畢業(yè)等于失業(yè)”等問題。

（二）特色專業(yè)不明顯問題

近些年來，學(xué)校間為了爭奪生源，新增專業(yè)缺乏專業(yè)論證的比比皆是。許多高職院校在專業(yè)設(shè)置過程中，以“人有我有”作為指導(dǎo)思想，缺乏長期利益的考慮，過度追求數(shù)量規(guī)模，最后導(dǎo)致學(xué)校間專業(yè)過度重復(fù)，并且缺乏特色。辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在不同的地區(qū)和學(xué)校間缺乏統(tǒng)一性，在辦學(xué)硬件上差異較大，導(dǎo)致同一專業(yè)在不同地區(qū)的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在質(zhì)量上差異較大，這不僅使得教育質(zhì)量得不到保證，也影響畢業(yè)生的就業(yè)，造成有限的社會(huì)資源極大的浪費(fèi)。歸咎原因：第一，對(duì)發(fā)展觀的誤解，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模成為學(xué)校發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)，校舍、專業(yè)、招生的規(guī)模擴(kuò)張帶有盲目性；第二，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的誤解，由于對(duì)高職教育的評(píng)價(jià)監(jiān)控機(jī)制的不完善，學(xué)校為了贏得認(rèn)可，只在規(guī)模上擴(kuò)大，以吸引公眾的眼球。

（三）專業(yè)建設(shè)資金投入不合理問題

廣東省多數(shù)高職院校都設(shè)置都以文科占比例居高，而文科專業(yè)的投入成本相對(duì)人均較少。與之對(duì)比，工科類投入成本相對(duì)較高的專業(yè)，只有少數(shù)幾個(gè)重點(diǎn)高職院校開設(shè)，招生人數(shù)也較少，比例偏低?，F(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力市場(chǎng)上相對(duì)緊缺的高技能人才往往都是工科類專業(yè)，這種局面的形成與高投入專業(yè)本身的特點(diǎn)和高職院校自身的辦學(xué)定位有關(guān)。高投入專業(yè)往往需要大量的資金投入、昂貴的設(shè)備、較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)運(yùn)營與維護(hù)，其人才培養(yǎng)往往也需要較長的周期，這就使得很多高職院校望而卻步；而低投入專業(yè)則與此相反，具有靈活、容易控制、周期較短、易見效益等特點(diǎn)，相對(duì)容易贏得高職院校的青睞。

二、珠三角區(qū)域勞動(dòng)力市場(chǎng)供需現(xiàn)狀分析

由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，企業(yè)勞動(dòng)力需求改變，而教育改革卻跟不上步伐，加上各種制度限制勞動(dòng)力的流動(dòng)，目前廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡，其突出地表現(xiàn)為技術(shù)崗位缺口大與部分新增勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾。這種失衡導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)水平下降甚至停產(chǎn)，更有可能導(dǎo)致勞資關(guān)系不和諧的社會(huì)后果，最終導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)缺乏適合的勞動(dòng)力支持，無法順利轉(zhuǎn)型。廣東省勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡的主要原因體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)使得企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求發(fā)生改變

廣東省作為我國改革開放的首要窗口，以出口型制造業(yè)為主的民營企業(yè)發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為全部經(jīng)濟(jì)大省。民營制造業(yè)的發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力地需求規(guī)模巨大。大規(guī)模的勞動(dòng)力需求市場(chǎng)吸引了無數(shù)的外省勞動(dòng)力進(jìn)入廣東，而這些勞動(dòng)力絕大部分的水平都相對(duì)較。廣東省到了轉(zhuǎn)型升級(jí)期，面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重新調(diào)整，材料、技術(shù)更新?lián)Q代以及消費(fèi)需求的改變，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，許多產(chǎn)業(yè)日益衰退。改革開放初期所發(fā)展起來的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰退導(dǎo)致某些行業(yè)整體性失業(yè)。而這些失業(yè)者短期內(nèi)很難被其他產(chǎn)業(yè)所吸收，而勞動(dòng)者本身的技術(shù)比較單一，再加上新產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入壁壘，如果沒有良好的新崗位技術(shù)培訓(xùn)，這批早期為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出巨大貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者可能就會(huì)一直失業(yè)。而另一方面，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)為方向，在此基礎(chǔ)上大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因此勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。高新技術(shù)和裝備的應(yīng)用需要高素質(zhì)復(fù)合型人才的支持，但目前的人才供應(yīng)情況顯然不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化。

（二）高職教育不符合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶來的大量高技能型人才的需求，但近年來大學(xué)生“一畢業(yè)就失業(yè)”暴露出高校教育的專業(yè)設(shè)置問題，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)與勞動(dòng)力市場(chǎng)不能對(duì)接。廣東省高等教育也不例外。一方面，本科教育與高職教育缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，在發(fā)展速度、發(fā)展層次、特色辦學(xué)等方面缺乏長期規(guī)劃，成人高等教育泛濫嚴(yán)重，重學(xué)位輕崗位培訓(xùn)。另一方面，專業(yè)設(shè)置缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，其比例和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失調(diào)，培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證等。其結(jié)果是，大學(xué)生畢業(yè)后不能順利就業(yè)。

（三）中西部崛起使得廣東省高技能型人才流失

隨著我國中西部發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步深化，一部分高新技術(shù)企業(yè)在中西部落戶，這些企業(yè)一方面能夠提供優(yōu)越的待遇水平，另一方面能夠提供新時(shí)代的發(fā)展平臺(tái)。廣東的高技能型人才當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是來自中西部地區(qū)，他們企盼回到家鄉(xiāng)發(fā)展，渴望以自己的知識(shí)能力為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，中西部的崛起必然導(dǎo)致廣東省高技能型人才的流失，使得原來較缺乏技能人才供應(yīng)情況更加嚴(yán)峻。

三、結(jié)論

綜上所述，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職專業(yè)設(shè)置有著密不可分的聯(lián)系。一方面，高職專業(yè)設(shè)置應(yīng)以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所催生出來的人才需求作為出發(fā)點(diǎn)，高職專業(yè)設(shè)置的方向和思路應(yīng)以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)來決定；另一方面，合理設(shè)置高職專業(yè)，是高職院校成功培養(yǎng)出社會(huì)急需的高技能應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，也是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的基礎(chǔ)條件。因此，在廣東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)的背景下，廣東省高職教育的重任是研究如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職專業(yè)設(shè)置的高度融合，以培養(yǎng)出能夠適應(yīng)廣東省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需求的高技能型人才，實(shí)現(xiàn)廣東省經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]馬建會(huì)，2008：《廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡探究》.《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》第9期.

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[4]王一群.2011：《基于高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的思考》.《高職論叢》第2期.

第2篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)生就業(yè)；博弈論；勞動(dòng)力市場(chǎng)

近年來，隨著大學(xué)畢業(yè)生逐年遞增，大學(xué)生就業(yè)問題也成了社會(huì)就業(yè)問題中較為突出的部分，而如果不能使大學(xué)生就業(yè)問題得到緩解，大學(xué)生身上所蘊(yùn)含的隱形教育投資（包括家庭與國家兩方面）就不能合理地轉(zhuǎn)化成社會(huì)產(chǎn)出。本文將從宏觀經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下我國勞動(dòng)力市場(chǎng)總體情況，大學(xué)生就業(yè)問題背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因，就業(yè)問題的多方博弈等多重角度分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，并提出宏觀性政策建議。

一、我國最新宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與勞動(dòng)力市場(chǎng)概況

2011年以來，面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我國經(jīng)濟(jì)增速雖然有所放緩，但仍保持著相對(duì)穩(wěn)健的步伐，城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高，物價(jià)上漲幅度趨緩。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行姿態(tài)總體良好，但在這些良好的發(fā)展背后依然存在著諸多不穩(wěn)定的因素。國際方面隨著國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，使得歐債危機(jī)等經(jīng)濟(jì)事件以及美國＼日本等主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，直接影響到我國的對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我國就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生負(fù)面影響；國內(nèi)方面，在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策陸續(xù)出臺(tái)后，高耗能產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度勢(shì)必會(huì)放緩。此外小企業(yè)、微型企業(yè)經(jīng)營環(huán)境趨緊，以及物價(jià)上漲幅度回落的基礎(chǔ)并不牢固，存在反彈可能，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于通脹水平，這些都對(duì)國內(nèi)就業(yè)形勢(shì)有著重要影響。在此復(fù)雜的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響之下，我國勞動(dòng)力市場(chǎng)不可避免出現(xiàn)一些問題。在本科生勞動(dòng)力市場(chǎng)上，根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，我國高等院校自1999年開始大規(guī)模擴(kuò)招后，畢業(yè)生的初次就業(yè)率和供需比日趨下降，而隨著1999年擴(kuò)招后入學(xué)的大學(xué)生畢業(yè)后，從2003年開始就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%，同比2009年增長了4.2個(gè)百分點(diǎn)，然而2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模高達(dá)630余萬，比2009年增加20余萬人；2011年畢業(yè)生就業(yè)率為77.8%，同比增長5.6個(gè)百分點(diǎn)，而大學(xué)生畢業(yè)規(guī)模也高達(dá)660余萬，同比增加30余萬人；2012年畢業(yè)生就業(yè)率為86.33%，同比增長8.53個(gè)百分點(diǎn)，而畢業(yè)生規(guī)模突破680余萬，同比增加20余萬人。盡管數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生初次就業(yè)率從08年經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后有所增長，但仍存在著問題，實(shí)際生活中，存在著不少“被就業(yè)”的現(xiàn)象；此外還有不同種類的勞動(dòng)力子市場(chǎng)之間也供求情況不平衡等。這些都使我們對(duì)本科生就業(yè)現(xiàn)象必須要有清楚的認(rèn)識(shí)。

二、從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析大學(xué)生就業(yè)前景

在前文中提到大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，然而是不是可以說大學(xué)生過剩呢？從大學(xué)畢業(yè)生僅占我國勞動(dòng)力5%的比例和隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)未來高素質(zhì)人才的需求來看，大學(xué)及以上學(xué)歷的畢業(yè)生并不能滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的需求。因此，大學(xué)生就業(yè)問題并不是供給總量過剩，而是勞動(dòng)力供給與需求不匹配造成的結(jié)構(gòu)性過剩，而造成這種現(xiàn)象是多重因素共同作用的結(jié)果。下面通過對(duì)我國具體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)討論其中一些重要的因素：（1）從本質(zhì)上來說就業(yè)難的現(xiàn)象通常源于勞動(dòng)力的需求方，而需求方的變動(dòng)則是由于經(jīng)濟(jì)變化導(dǎo)致的?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得勞動(dòng)力需求方對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)技能要求越來越高，另一方面高新技術(shù)的發(fā)展使得機(jī)器對(duì)人工的替代作用越來越明顯，使得企業(yè)對(duì)于勞動(dòng)力需求有所變化。（2）從本科生就業(yè)角度來看，我國的高等教育主要集中在發(fā)達(dá)地區(qū)，高校畢業(yè)生畢業(yè)后大多會(huì)選擇留在這些地區(qū)，因此許多崗位供不應(yīng)求；而不發(fā)達(dá)省份教育資源少，畢業(yè)的人才也少，許多崗位存在空缺狀態(tài)。（3）由貨幣工資變動(dòng)率與失業(yè)率之間的菲利普斯曲線可知，貨幣工資變動(dòng)率與失業(yè)之間存在著一種此消彼長，互為替代的逆向變化關(guān)系。失業(yè)率與通貨膨脹之間也存在反向變動(dòng)關(guān)系，失業(yè)率較高時(shí)，工資上升率和通貨膨脹率都較低，反之則相反。根據(jù)這一理論，我國由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，也帶來了結(jié)構(gòu)性通貨膨脹問題。近幾年來，我國政府不斷出臺(tái)限制通脹的政策以遏制惡性通脹帶來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，在這一過程中，降低通脹率勢(shì)必會(huì)使得失業(yè)率有一定上升。

三、從博弈論角度分析大學(xué)生就業(yè)前景

博弈論也稱對(duì)策論，是描述和研究行為者之間策略相互依存和相互作用的一種決策理論。博弈論研究的重點(diǎn)主要是克服在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中各經(jīng)濟(jì)主體在進(jìn)行決策的時(shí)候忽略了相互之間的反應(yīng)，著重強(qiáng)調(diào)個(gè)體策略之間的相互制約和作用。任何一個(gè)博弈都有三個(gè)基本要素：參與者，策略和支付。首先，我們從大學(xué)生與企業(yè)之間的博弈以及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析下本科生勞動(dòng)力市場(chǎng)。根據(jù)檸檬理論，大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在著信息不對(duì)稱的問題，即求職者對(duì)于自身能力的了解必然要比用人單位多。而另一面是，隨著各大高校擴(kuò)大招生以后，大學(xué)生的整體素質(zhì)由于教育資源無法匹配的影響出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。因此，多數(shù)用人單位在面對(duì)前來應(yīng)聘的大學(xué)生群體時(shí)，沒辦法有效識(shí)別其真實(shí)能力，只能憑主觀印象，以大學(xué)生期望平均工資雇傭大學(xué)生。這樣，許多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生往往不能找到薪金與自身匹配的職位。此外根據(jù)博弈論的觀點(diǎn)，企業(yè)（A）是否聘用大學(xué)畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生（B）是否愿意選擇該企業(yè)工作是雙方進(jìn)行收益成本權(quán)衡的動(dòng)態(tài)博弈過程，因此是一種動(dòng)態(tài)的過程，此外由于信息不對(duì)稱的存在，這又是一個(gè)不完全信息問題。這也是“貝葉斯納什均衡”在動(dòng)態(tài)博弈中的應(yīng)用。博弈開始時(shí)參與者均不了解對(duì)方的真實(shí)類型，也不清楚所屬類型的分布概率。參與者只是對(duì)這一概率進(jìn)行主觀判斷。博弈開始后，參與者根據(jù)自己所觀察的其他參與人的行為，來修正自己的判斷，并根據(jù)不斷變化的判斷，作出自己的戰(zhàn)略選擇。在大學(xué)生與企業(yè)的博弈中我們引入上述原理，企業(yè)事先不清楚大學(xué)生的素質(zhì)類型（高質(zhì)量或者低質(zhì)量），然而企業(yè)憑借主觀判斷，認(rèn)為若是高素質(zhì)應(yīng)聘者，當(dāng)企業(yè)采取行為集C（c）時(shí)，大學(xué)生應(yīng)聘者的行為集為D（d）的概率是20%，若是低素質(zhì)應(yīng)聘者，企業(yè)采取行為集C（c）時(shí)，大學(xué)生應(yīng)聘者的行為集D（d）的概率是100%，在此之前企業(yè)認(rèn)為應(yīng)聘者中70%是高素質(zhì)者，那么當(dāng)企業(yè)采取行為集C時(shí)，大學(xué)生應(yīng)聘者的作出行為集D的概率是：0.7x0.2+0.3x1=0.44，此時(shí)0.44企業(yè)根據(jù)先驗(yàn)概率下，得出大學(xué)生可能采取行為D的概率；而當(dāng)大學(xué)生應(yīng)聘者確實(shí)做出行為D時(shí)，根據(jù)貝葉斯法則，企業(yè)會(huì)通過觀察認(rèn)為原本假設(shè)是70%的高素質(zhì)應(yīng)聘者的概率變?yōu)椋?.7x0.2/0.44=32%，根據(jù)這一新的概率企業(yè)又得出當(dāng)采取行為C時(shí)應(yīng)聘者采取行為D的概率是：0.32x0.2+0.68x1=0.744，當(dāng)應(yīng)聘者確實(shí)采取行為D后，企業(yè)又得出高素質(zhì)大學(xué)生的比率為：0.32x0.2/0.744=9%；據(jù)此，經(jīng)過不斷反復(fù)后企業(yè)越來越傾向把大學(xué)生應(yīng)聘者歸為低素質(zhì)者一類。從而導(dǎo)致企業(yè)愿意提供的報(bào)酬不符合大學(xué)生應(yīng)聘者的預(yù)期，出現(xiàn)“失業(yè)”現(xiàn)象。其次，我們?cè)購拇髮W(xué)畢業(yè)生之間的博弈分析下大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)。不難理解，在大學(xué)畢業(yè)生膨脹增長的今天，獲得一份較好的職位，必然需要通過層層競(jìng)爭，而競(jìng)爭的主體也就是大學(xué)畢業(yè)生微觀個(gè)體，下面我們從納什均衡理論和“囚犯困境”的角度來淺談下這種現(xiàn)象。很多人或許有這樣的想法，如果本科畢業(yè)生如果成立諸如就業(yè)薪酬等類似性質(zhì)的正式同盟團(tuán)體會(huì)不會(huì)使得大學(xué)生就業(yè)不再那么困難，然而答案是否定的。因?yàn)槿羰切纬梢粋€(gè)類似的同盟，則團(tuán)體內(nèi)的每個(gè)畢業(yè)生都需遵守統(tǒng)一薪金標(biāo)準(zhǔn)的原則，而如果有個(gè)別畢業(yè)生背叛這個(gè)原則，接受了低于薪金標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)酬則團(tuán)體其他人面對(duì)的將會(huì)是損失，例如兩人團(tuán)體薪金標(biāo)準(zhǔn)是3000元，而企業(yè)只愿意提供1500元，若有一個(gè)人背叛了團(tuán)體，他個(gè)人會(huì)獲得1500元，而團(tuán)體的收益則為0元。則所有情況如下：（1）雙方都合作則兩人均是3000元；（2）若其中一個(gè)人背叛獲得1500元，另一個(gè)是0元；（3）如雙方都背叛則都獲得1500元。從個(gè)人理性出發(fā)選擇的是占優(yōu)策略的結(jié)局（3），這就步入了所謂的囚犯困境，此時(shí)形成的總體收益遠(yuǎn)低于合作策略的結(jié)果，但由于對(duì)他人的不信任因此個(gè)人理性選擇只能形成（3）的情況（否則會(huì)面臨更大損失）?，F(xiàn)實(shí)中團(tuán)體成員的博弈是有限次的，因此就算是有非常強(qiáng)硬的不合作懲罰措施，由于不知道哪一輪是最后一輪，因此從一開始，團(tuán)體中的成員都會(huì)選擇個(gè)人的占優(yōu)策略。由此我們可以得出所謂的團(tuán)體同盟為對(duì)于解決大學(xué)生就業(yè)問題并不是很有效。

四、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策建議

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)問題是多方面共同作用的結(jié)果。這其中既包括政府的政策影響同時(shí)也包括大學(xué)生自身的選擇。在目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，筆者認(rèn)為應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手，加以改善：（1）政府應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)政策方針出臺(tái)的同時(shí)，應(yīng)對(duì)就業(yè)的影響作出盡量準(zhǔn)確的估算，并提出相應(yīng)的解決方案；（2）通過優(yōu)質(zhì)資源的轉(zhuǎn)移，財(cái)政支持以及提高酬勞等福利措施改變?cè)械牟缓侠砭蜆I(yè)形勢(shì)；（3）大學(xué)生應(yīng)該從自身出發(fā)，根據(jù)自身能力及特點(diǎn)對(duì)就業(yè)前景有著理性預(yù)期，不要盲目跟風(fēng)，社會(huì)也需建立健全信息機(jī)制和完善的職業(yè)顧問機(jī)構(gòu)，使得大學(xué)畢業(yè)生可以盡量找到自己適合的工作。

參考文獻(xiàn)

[1]杜祥軍謝霖從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度淺析大學(xué)生就 業(yè)難[J].管理觀察，2009（3）.

第3篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)合同解除 限制解除 自由解雇 期權(quán)合同

一.兩種勞動(dòng)合同解除制度

雇傭自由和限制解雇是現(xiàn)代勞動(dòng)立法領(lǐng)域中兩個(gè)極為重要的方面。所謂的雇傭自由，是指雇主可以自由的與受雇者訂立、變更或解除勞動(dòng)合同，具體分為聘用自由和解雇自由兩個(gè)方面。解雇自由是指企業(yè)可以基于自己的意愿解雇工人。美國是實(shí)行自由雇傭制度的典型國家。

而限制解雇是通過國家立法限制雇主自由解雇勞動(dòng)者，維持勞動(dòng)者工作的穩(wěn)定性。根據(jù)我國法律規(guī)定，用人單位只有在以下三種條件下，才享有單方解除權(quán)：1.過錯(cuò)性辭退，即用人單位在勞動(dòng)者存在一定過錯(cuò)的情況下，不必提前通知就可以解除勞動(dòng)合同；2.非過錯(cuò)性解除，是指勞動(dòng)合同解除不是因?yàn)閯趧?dòng)者的過錯(cuò)，而是由于一些特殊情況的發(fā)生，使雙方的勞動(dòng)合同無法履行，用人單位單方解除勞動(dòng)合同；3. 經(jīng)濟(jì)性解除，是指“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生變化而出現(xiàn)勞動(dòng)力過剩，通過一次性辭退部分勞動(dòng)者以改善生產(chǎn)經(jīng)營狀況的一種手段”。

二.期權(quán)合同理論

期權(quán)合同的基礎(chǔ)是期權(quán)，期權(quán)是在期貨的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種衍生性的金融工具。期權(quán)買賣雙方通過買賣期權(quán)將權(quán)利和義務(wù)分開，使得權(quán)利的受讓人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)于交易是否進(jìn)行交易，行使其權(quán)利，而義務(wù)方必須履行。期權(quán)可以分為看漲期權(quán)和看跌期權(quán)?？礉q期權(quán)是買方按照約定的價(jià)格從對(duì)手手中購買特定數(shù)量之特定交易標(biāo)的物的權(quán)利，看跌期權(quán)正好相反。

顧名思義，期權(quán)合同即規(guī)定買方有權(quán)在合約規(guī)定期限內(nèi)以事先規(guī)定的價(jià)格買進(jìn)或賣出相關(guān)期貨合約的標(biāo)準(zhǔn)化合約。期權(quán)合約的三項(xiàng)主要要素：期權(quán)費(fèi)、執(zhí)行價(jià)格和合約期限。期權(quán)費(fèi)即為買方購買期權(quán)所支付的費(fèi)用，執(zhí)行價(jià)格是在期權(quán)合約上事先標(biāo)注的到期執(zhí)行期貨合約的價(jià)格，合約期限即合同的有效期限。

三.兩種制度下的期權(quán)合同比較分析

首先將三個(gè)要素分別用相應(yīng)的字母表示，期權(quán)費(fèi)標(biāo)記為 R，執(zhí)行價(jià)格P，合約期限T。用人單位與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同至勞動(dòng)合同解除的過程就可以用期權(quán)合約結(jié)構(gòu)表達(dá)。此時(shí)期權(quán)費(fèi)R為初始簽訂勞動(dòng)合同時(shí)用人單位支付給未來能夠選擇是否跟勞動(dòng)者解除合同關(guān)系的費(fèi)用，它包含在支付的勞動(dòng)報(bào)酬中。執(zhí)行價(jià)格P為用人單位解除勞動(dòng)合同時(shí)所支付的補(bǔ)償金。合約期限T為勞動(dòng)合同訂立至解除的整個(gè)期間。該期權(quán)的標(biāo)的物即毀約收益，是指解雇該員工能夠節(jié)省的成本。

一般說來，企業(yè)支付給員工的工資隨著員工工作年限的增加呈上升趨勢(shì)，那么企業(yè)解約節(jié)省的成本越高，即企業(yè)毀約收益將呈上升趨勢(shì)，此期權(quán)是看漲期權(quán)。在自由競(jìng)爭市場(chǎng)中，期權(quán)合約基本要素之間是相互關(guān)聯(lián)和制約的。對(duì)于看漲期權(quán)來說，期權(quán)費(fèi)R和執(zhí)行價(jià)格P與合約期限T同向變化。而 P與R呈反向變動(dòng)關(guān)系，因?yàn)閳?zhí)行價(jià)格P越高，盈利的可能性越小，期權(quán)價(jià)格R越低，。

在一個(gè)具體勞動(dòng)合同中，對(duì)三要素進(jìn)行精準(zhǔn)的量化顯然不現(xiàn)實(shí)，但是我們可以對(duì)它們進(jìn)行一個(gè)粗略的比較。

依據(jù)自由解雇原則，企業(yè)除了在法律殊規(guī)定的不能解雇的情況外，均可自由解雇勞動(dòng)者，且無需支付賠償金。根據(jù)前面的假設(shè)，即期權(quán)的執(zhí)行價(jià)格P為企業(yè)解除勞動(dòng)合同支付的賠償金，那么此種情況下的P為0，企業(yè)可以在賠償金大大低于毀約收益的情況下解約。與此相對(duì)，R1較高。因?yàn)楣蛦T隨時(shí)可能被解雇，所以執(zhí)行期限是自簽訂合同至合同解除中間不確定的時(shí)間段T1。

而在我國限制勞動(dòng)合同解除的情況下，企業(yè)解除勞動(dòng)合同支付的賠償金高于自由解雇，即P2大于P1，與此相對(duì)應(yīng)，期權(quán)費(fèi)R2會(huì)低于R1，且限制越強(qiáng)，R越小。另一方面，執(zhí)行價(jià)格P2隨著勞動(dòng)者工作年限的增加而同向變動(dòng)。在簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的情況下，若勞動(dòng)合同法關(guān)于解除的規(guī)定可以完全被執(zhí)行，此時(shí)可以認(rèn)定執(zhí)行期限T2為無窮大。但是隨著解除限制力度減小，T2逐漸向T1靠攏。

下面對(duì)兩者做一個(gè)系統(tǒng)的比較。首先，從期權(quán)費(fèi)用的比較中，可以看出，因?yàn)镽1大于R2，而R包含于企業(yè)支付給勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬中，因此解雇自由原則下勞動(dòng)收入比勞動(dòng)合同限制解除時(shí)要高。其次，在自由解雇條件下，雇主無需支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，即執(zhí)行價(jià)格P1為0。此時(shí)期權(quán)價(jià)格與執(zhí)行價(jià)格之間不存在聯(lián)系，但期權(quán)價(jià)格R1還是與執(zhí)行期限T1呈正相關(guān)，隨著員工工作年限的增加，工資收入中增長的部分包括了增加的解雇選擇權(quán)費(fèi)用。但是在限制解除時(shí)，由于企業(yè)單方面解除勞動(dòng)合同需要支付賠償金，P2將大于0，且隨著限制的加劇，P2隨之增大。根據(jù)前面的論述，P與R之間反向變化，此時(shí)，P2越大，R2越小，企業(yè)支付給勞動(dòng)者的初始工資進(jìn)一步下降，逐步偏離均衡水平。隨著勞動(dòng)者工作年限的增加，基于之后簽訂無固定期限勞動(dòng)合同企業(yè)所支付的巨大成本預(yù)期，企業(yè)會(huì)降低工資增長的幅度以支付解除勞動(dòng)合同的成本。

四.結(jié)論

通過上述的對(duì)比論證，可知即便國家在立法層面上限制了企業(yè)的自由解雇權(quán)，企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化，還是會(huì)將這部分成本轉(zhuǎn)嫁給勞動(dòng)者。限制越大，勞動(dòng)者的工資水平愈加偏離正常水平。這種不正?，F(xiàn)象是很明顯是政府過多干預(yù)勞動(dòng)力市場(chǎng)造成的后果。

目前我國正處于深化改革重要階段，加快完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是改革的一個(gè)重要舉措。對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的過度地限制會(huì)使勞動(dòng)力市場(chǎng)的剛性增強(qiáng)，企業(yè)解雇成本提高，不利于勞動(dòng)力資源的有效配置，更不利于吸收日益增長的勞動(dòng)力需求。雖說完全的解雇自由是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的，但我們還是可以朝著那個(gè)方向努力?；诖?，希望國家有關(guān)部門能夠從實(shí)際出發(fā)，制定出合理有效的政策，引導(dǎo)勞動(dòng)力市場(chǎng)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

關(guān)鍵詞 崗位評(píng)價(jià) 職位分類法 評(píng)價(jià)指標(biāo) 薪酬制度

中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

人類社會(huì)理入21世紀(jì)以來，企業(yè)之間的競(jìng)爭已從生產(chǎn)要素的競(jìng)爭轉(zhuǎn)為奪人力資源的競(jìng)爭。因而，越來越多的企業(yè)開始制定和實(shí)施競(jìng)爭性薪酬制度，以期增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭力。但是，由于崗位評(píng)價(jià)制度缺失，對(duì)于不同崗位工資差別，大多數(shù)企業(yè)卻無法給員工一個(gè)合理的解釋，從而影響了員工的滿意度和工作績效。因此，確崗位評(píng)價(jià)的意義，引入崗位評(píng)價(jià)方法，對(duì)于企業(yè)建立合理、有效的薪酬體系，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭力、提高員工積極性，具有十分重要的意義。

一、崗位評(píng)價(jià)理論綜述

（一）科學(xué)管理理論。

1903年，美國工程師泰羅出版了《工廠管理》一書，提出了科學(xué)管理理論。其主要觀點(diǎn)是：科學(xué)管理的目的是提高勞動(dòng)效率；而達(dá)到最高工作效率的重要手段就是用科學(xué)的管理方法代替舊的經(jīng)驗(yàn)管理；實(shí)施科學(xué)管理的核心問題是要求管理人員和工人雙方在精神上和思想上進(jìn)行徹底變革，把管理人員和工人雙方把注意力從盈利的分配轉(zhuǎn)到增加盈利數(shù)量上來。泰羅還主張通過對(duì)工人操作動(dòng)作的分解和研究，制定標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，規(guī)定每一標(biāo)準(zhǔn)操作動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，即勞動(dòng)時(shí)間定額?？梢?，科學(xué)管理理論對(duì)勞動(dòng)的量化提供了理論依據(jù)。

（二）企業(yè)組織理論。

1925年，企業(yè)組織理論的創(chuàng)始人法約爾在其代表作《工業(yè)管理與一般管理》中曾提出：各種管理工作必須進(jìn)行明確的“勞動(dòng)”分工；報(bào)酬和支付方法必須公平、合理，盡可能使員工和組織雙方都滿意；不同崗位工作的人員，應(yīng)具備不同的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)。

（三）薪酬公平理論。

20世紀(jì)50年代，公平理論的先驅(qū)赫茨伯格指出：感到不公平是雇員對(duì)工作不滿意的重要原因。20世紀(jì)60年代，美國行為學(xué)家亞當(dāng)斯對(duì)薪酬進(jìn)行了深入探討，提出了公平理論。該理論指出，在一個(gè)企業(yè)中，員工關(guān)心的不僅是自己的實(shí)際工資水平，而且關(guān)心與他人工資的比較。

（四）工作分析理論。

1979年，德國工效學(xué)家羅英特提出了工作分析工效學(xué)調(diào)查法，首創(chuàng)了“工作分析”理論。工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)，因?yàn)槠髽I(yè)人力資源管理的各項(xiàng)活動(dòng)都在工作分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行，工作分析有助于實(shí)現(xiàn)崗位評(píng)價(jià)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、崗位評(píng)價(jià)原理概要

（一）崗位評(píng)價(jià)方法綜述。

崗位評(píng)價(jià)是在對(duì)崗位描述的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定崗位的職責(zé)大小、工作強(qiáng)度、工作環(huán)境、任職資格條件等，依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行評(píng)定，以確定該崗位相對(duì)價(jià)值（該崗位價(jià)值相對(duì)與其他崗位價(jià)值）的過程。崗位評(píng)價(jià)是根據(jù)職位分類的原理，將能反映崗位重要性的基本要素分解成評(píng)價(jià)因素，通過一定的方法確定出這些因素的權(quán)重，由評(píng)價(jià)人員結(jié)合崗位的實(shí)際情況，得出每一個(gè)崗位的分值，最終劃分成崗位等級(jí)，為人員招聘、考核、培訓(xùn)、人事分配等提供量化依據(jù)。崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果是確定崗位薪酬等級(jí)的依據(jù)，是建立內(nèi)部公平合理的薪酬結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因而崗位評(píng)價(jià)是有效解決薪酬制度內(nèi)部公平性問題的關(guān)鍵。

目前，國外流行的崗位評(píng)價(jià)的方法有崗位排序法、職位分類法、因素比較法、計(jì)點(diǎn)法等四種方法。比較而言，職務(wù)分類法簡便易行，比較適合我國企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀，故本文主要探討職位分類法在崗位評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究。

（二）職位分類法原理。

1、職位分類法的含義。

職位分類法是預(yù)先制定一套崗位級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，然后將每個(gè)崗位與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，將其歸入相應(yīng)的崗位等級(jí)的一種方法。

2、職位分類法的流程。

首先是建立崗位等級(jí)體系標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)各等級(jí)進(jìn)行定義和描述，根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待評(píng)崗位進(jìn)行分析和歸類。

3、崗位等級(jí)劃分。

在職位分類法的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是崗位等級(jí)體系的建立，它是崗位評(píng)價(jià)的前提。如果崗位級(jí)別劃分不合理，必須會(huì)降低影響崗位評(píng)價(jià)結(jié)果的合理性。

4、對(duì)崗位進(jìn)行定義和描述。

對(duì)崗位等級(jí)的定義和描述依據(jù)的是崗位所包含的相關(guān)要素。

5、崗位等級(jí)分析和歸類。

根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)準(zhǔn)崗位要素與待評(píng)崗位要素進(jìn)行比對(duì)，然后將其歸入相應(yīng)的崗位等級(jí)。

三、職位分類法在崗位評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

（一）指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。

（二）指標(biāo)定義和描述。

崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)均為定性指標(biāo)，其特點(diǎn)是外延寬、內(nèi)涵廣，難以具體化，必須借助于評(píng)價(jià)人員的分析判斷。因此，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的定義十分關(guān)鍵，不但要嚴(yán)格定義指標(biāo)的內(nèi)涵，還要給出評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，只有如此才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)判斷的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。

（三）評(píng)價(jià)人員的構(gòu)成。

評(píng)價(jià)人員一般由兩部分人員構(gòu)成，分別是外聘專家和企業(yè)內(nèi)部相關(guān)崗位的主管人員。外聘專家主要負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，但是由于外部專家可能不熟悉企業(yè)崗位情況，內(nèi)部主管主要是協(xié)助外部專家的工作，提供相關(guān)崗位信息。

（四）計(jì)算崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

崗位得分=專家評(píng)分+主管評(píng)分=∑（因素*分值）*專家權(quán)重+（因素*分值）*主管權(quán)重等所有崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)得出之后，便可以某一崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，折算出其他崗位的相對(duì)價(jià)值。需要指出的是，盡管崗位評(píng)價(jià)具有較大的主觀性，因?yàn)槊恳黄髽I(yè)情況不同，各崗位因素的賦值并沒有統(tǒng)一的和客觀的標(biāo)準(zhǔn)。然而，其評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)于保證內(nèi)部薪橫向公平是有積極意義的。

（一）指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。

假設(shè)以技術(shù)崗位為例，可以將其劃分為三大要素和十個(gè)因素，其評(píng)價(jià)指標(biāo)及對(duì)應(yīng)分值如下表所示，假定每個(gè)因素分值相等，均為10分。

（二）指標(biāo)定義和描述。

崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)均為定性指標(biāo)，其特點(diǎn)是外延寬、內(nèi)涵廣，難以具體化，必須借助于評(píng)價(jià)人員的分析判斷。因此，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的定義十分關(guān)鍵，不但要嚴(yán)格定義指標(biāo)的內(nèi)涵，還要給出評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，只有如此才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)判斷的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。

（三）評(píng)價(jià)人員的構(gòu)成。

評(píng)價(jià)人員一般由兩部分人員構(gòu)成，分別是外聘專家和企業(yè)內(nèi)部相關(guān)崗位的主管人員。外聘專家主要負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，但是由于外部專家可能不熟悉企業(yè)崗位情況，內(nèi)部主管主要是協(xié)助外部專家的工作，提供相關(guān)崗位信息。

（四）計(jì)算崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。

崗位得分=專家評(píng)分+主管評(píng)分=∑（因素*分值）*專家權(quán)重+（因素*分值）*主管權(quán)重等所有崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)得出之后，便可以某一崗位評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)，折算出其他崗位的相對(duì)價(jià)值。需要指出的是，盡管崗位評(píng)價(jià)具有較大的主觀性，因?yàn)槊恳黄髽I(yè)情況不同，各崗位因素的賦值并沒有統(tǒng)一的和客觀的標(biāo)準(zhǔn)。然而，其評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)于保證內(nèi)部薪橫向公平是有積極意義的。

四、崗位評(píng)價(jià)需要注意的問題

（一）評(píng)價(jià)結(jié)果的合理性問題。

崗位評(píng)價(jià)的目的是確定各崗位的相對(duì)價(jià)值，從而為確定崗位薪酬提供依據(jù)。然而在崗位評(píng)價(jià)中，經(jīng)演唱會(huì)出現(xiàn)會(huì)下情況：人們普遍認(rèn)為某一個(gè)崗位對(duì)企業(yè)的發(fā)展很重要，然而崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果卻顯示其不重要。之所以會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，主要是因?yàn)閸徫辉u(píng)價(jià)在我國尚屬于新生事物，在國外已經(jīng)比較成熟的崗位方法，并沒有被我國企業(yè)實(shí)踐所檢驗(yàn)。此外，我國勞動(dòng)力市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，外部勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不充分，尚不能為企業(yè)崗位評(píng)價(jià)提供實(shí)證支持，也是崗位評(píng)價(jià)結(jié)果不合理的一個(gè)重要原因。因此，我國企業(yè)在進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)的時(shí)候，也要注意借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，一方面要根據(jù)我國的國情我企業(yè)具體情況，地從國外引進(jìn)的崗位評(píng)價(jià)方法進(jìn)行本土化改造，特別是要將我國企業(yè)文化因素融入其中，形成具有中國特色的崗位評(píng)價(jià)方法；另一方面，有必要借鑒國外崗位評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，盡可能借助外部勞動(dòng)力市場(chǎng)設(shè)定崗位分值，即參照勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格確定各崗位的相對(duì)價(jià)值，以增強(qiáng)崗位評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性。

（二）評(píng)價(jià)主體的公平性問題。

如前所述，崗位評(píng)價(jià)的主體一般是由外部咨詢專家和企業(yè)內(nèi)部主管組成，而企業(yè)內(nèi)部主管又主要指的是企業(yè)人力資源管理者。外部專家在短時(shí)間內(nèi)很難熟悉企業(yè)的具體業(yè)務(wù)情況，而企業(yè)人力資源管理者也可能對(duì)具體工作不太熟悉。這就要求，在考慮評(píng)價(jià)人員組成的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意吸收企業(yè)具體業(yè)務(wù)崗位的代表參與崗位評(píng)價(jià)工作，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體的廣泛代表性。

（三）評(píng)價(jià)程序的透明度問題。

崗位評(píng)價(jià)的技術(shù)方法與程序同等重要。再好的評(píng)價(jià)方法，但是如果其操作程序不透明，同樣可能得不到員工的認(rèn)同，從而容易引起員工的不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。為此，企業(yè)應(yīng)注意做到崗位評(píng)價(jià)程序和操作辦法公開、透明?？梢愿鶕?jù)本企業(yè)具體情況，或者通過本企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、內(nèi)部報(bào)刊等媒體，或者通過張貼布告、召開會(huì)計(jì)待等形式，就崗位評(píng)價(jià)方法征求職工意見，公開有關(guān)操作程序，自覺接受群眾監(jiān)督，爭取廣大員工的理解和支持。

（四）與薪酬管理結(jié)合度問題。

崗位評(píng)價(jià)的目的是提高薪酬決策的科學(xué)性，建立競(jìng)爭性薪酬制度。但是，崗位評(píng)價(jià)只是整個(gè)薪酬管理體系的一部分，因此，要想將其應(yīng)用于薪酬管理，還需要其他薪酬制度的支持。否則，只會(huì)適得其反。例如，如果企業(yè)沒有建立起正常有序的人才流動(dòng)機(jī)制，不能勝任崗位工作要求的員工只是因?yàn)槠涔ぷ鲘徫恢匾硎芨吖べY待遇，而那些能夠勝任更重要工作崗位的員工只是因?yàn)槠涔ぷ鲘徫徊恢匾荒芟硎軕?yīng)該得到的工資待遇。因此，企業(yè)建立崗位測(cè)評(píng)機(jī)制后，要堅(jiān)持“人崗匹配”的原則，按照公開、公平、公正的原則，建立員工競(jìng)聘上崗制度。否則，崗位評(píng)價(jià)工作將不會(huì)有任何實(shí)際意義。

（作者單位：中國平煤神馬集團(tuán)人力資源部）

參考文獻(xiàn)：

[1]杜永全，蕭鳴.中國企業(yè)崗位評(píng)價(jià)工作中存在的問題及對(duì)策.政人力資源管理，2011（09）.

第5篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

關(guān)鍵詞：最低工資、順差、聯(lián)合政府、就業(yè)

一.2013年11月27日，現(xiàn)任德國總理默克爾（Merkel）任主席的基督教民主聯(lián)盟（CDU）和澤霍夫（Seehofer）任主席的基督教社會(huì)聯(lián)盟（CSU）組成的聯(lián)盟黨（Union）與加布里爾（Gabriel）任主席的社會(huì)（SPD）達(dá)成了默克爾繼續(xù)出任德國總理的一攬子協(xié)議。

該協(xié)議中有一項(xiàng)措施最引人注目――在德國將實(shí)施統(tǒng)一的法定最低工資標(biāo)準(zhǔn)：每小時(shí)8.50歐元（約合11.57美元）。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)低于法國而高于英國。

二.幾乎所有的工業(yè)國都早已實(shí)施了最低工資制度。而在德國，最低工資過去只在有限的13個(gè)行業(yè)中以勞資協(xié)議為基礎(chǔ)實(shí)行。時(shí)至今日，德國最終邁向法定統(tǒng)一最低工資的進(jìn)程，有著經(jīng)濟(jì)和政治的雙重因素。

（一）經(jīng)濟(jì)因素：2013年前8個(gè)月，德國進(jìn)出口順差高達(dá)1280億歐元，超過了荷蘭、愛爾蘭、意大利和比利時(shí)同期的總和。按規(guī)定，歐盟國家3年內(nèi)平均進(jìn)出口順差占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例最多不得超過6%。德國2013年上半年的進(jìn)出口順差已占7.2%，其實(shí)，自2007年以來一直超過這一上限。根據(jù)OECD的最新預(yù)測(cè)，到2015年，德國的進(jìn)出口順差才會(huì)跌至6%的下方。

其他歐盟國家認(rèn)為德國的強(qiáng)勁出口建立在不公平的低工資基礎(chǔ)之上，自2000年至2013年，德國的單位勞動(dòng)力成本指數(shù)僅上漲了8%左右，而歐洲其他主要經(jīng)濟(jì)體，比如西班牙、法國、意大利和英國，卻有高達(dá)23%至39%不等的漲幅，這形成鮮明的對(duì)比。德國長期的國際貿(mào)易順差在某種程度上反映了其國內(nèi)需求不足，所以不實(shí)行最低工資制度在國際上一直飽受詬病。為了刺激德國國內(nèi)消費(fèi)，突破擴(kuò)大內(nèi)需的瓶頸，降低順差數(shù)值，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）之前不斷向德國施加進(jìn)行改革的壓力：比起目前的方式――由工會(huì)和雇主構(gòu)成的委員會(huì)談判確定最低工資的標(biāo)準(zhǔn)――，成立一個(gè)獨(dú)立的評(píng)估委員會(huì)確定最低工資標(biāo)準(zhǔn)并付諸實(shí)行來的更好。然而，OECD并沒有明示一個(gè)合適的最低工資數(shù)額。

（二）政治因素：因?yàn)榫G黨之前已經(jīng)退出了建立聯(lián)合政府的談判，Union不得不嘗試與SPD組建大聯(lián)合政府。引入最低工資制度成為談判的關(guān)鍵。

SPD主席加布里爾認(rèn)為，實(shí)施統(tǒng)一的每小時(shí)8.50歐元最低工資標(biāo)準(zhǔn)是組建聯(lián)合政府的基本條件。SPD曾在其官網(wǎng)上就引入最低工資進(jìn)行了討論，并于2013年1月同綠黨（Die Grünen）一起提出了相應(yīng)的法律提案，指出各行業(yè)雇員人均小時(shí)工資都不得低于8.5歐元。SPD在東部各州的主席堅(jiān)持在東西部地區(qū)實(shí)行統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。梅克倫堡-前波莫瑞州（Mecklenburg-Vorpommern）州長塞樂林（Sellering）認(rèn)為，“看不到任何理由東部地區(qū)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)要低于西部或者要晚于西部實(shí)施”，“不能在德國統(tǒng)一23年以后再在東西部之間制造區(qū)別”。SPD布蘭登堡州的主席沃艾德克（Woidke）表示“統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)恰恰對(duì)東部地區(qū)很重要，因?yàn)槟抢锍^1/4的就業(yè)者工資水平低于8.50歐元每小時(shí)?！?/p>

Union之前一直拒絕SPD提出的統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并提議在東西部地區(qū)實(shí)行有區(qū)別的最低工資政策：或者在東西部地區(qū)設(shè)定不同的最低工資數(shù)額――容許每個(gè)州的工會(huì)和雇主談判各自的最低工資水平――，或者分階段實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

SPD對(duì)設(shè)定統(tǒng)一的8.50歐元每小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)持強(qiáng)硬態(tài)度成為了需要SPD共同組閣的Union不得不妥協(xié)的決定性因素。默克爾之前在青年聯(lián)盟（Junge Union，JU，CDU和CSU的共同青年組織）的全國大會(huì)上為說服其追隨者，解釋了接受統(tǒng)一最低工資標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

在聯(lián)合政府談判中，SPD和Union出于各自的利益和政治需求，最終對(duì)統(tǒng)一的8.50歐元每小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致。下一步爭論的焦點(diǎn)將會(huì)轉(zhuǎn)到過渡期的時(shí)限。

三.雖然在全德國范圍內(nèi)實(shí)施法定統(tǒng)一的8.50歐元每小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)是新一屆聯(lián)合政府向德國民眾的承諾，但和塵埃尚未落定之前一樣，支持者和反對(duì)者的聲音仍舊不絕于耳。

（一）支持者認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，設(shè)定統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)是必要的，更是保證人類尊嚴(yán)的基本要素――最低工資可為雇員帶來安全感。

塞樂林進(jìn)一步表示，在德國東西部地區(qū)實(shí)施統(tǒng)一的無差別的最低工資標(biāo)準(zhǔn)是一種理智的經(jīng)濟(jì)行為，為了應(yīng)付越來越激烈的人才競(jìng)爭，東部地區(qū)必須提供可以和西部地區(qū)相提并論的勞動(dòng)報(bào)酬，否則好的人才都將涌向漢堡或斯圖加特。

也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家歡迎德國施行統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@將是一次難得的在現(xiàn)實(shí)生活中觀察經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證機(jī)會(huì)。統(tǒng)一的較高水平的最低工資標(biāo)準(zhǔn)將提高德國消費(fèi)者的消費(fèi)能力，從而能夠更多地拉動(dòng)德國對(duì)歐洲其他國家的進(jìn)口，實(shí)現(xiàn)德國經(jīng)濟(jì)再平衡――從出口導(dǎo)向轉(zhuǎn)向國內(nèi)消費(fèi)和投資導(dǎo)向。施行最低工資制度還能減少長期失業(yè)救濟(jì)金的支出，從而減輕政府的負(fù)擔(dān)。

（二）反對(duì)者認(rèn)為，設(shè)定統(tǒng)一的最低工資標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)崗位產(chǎn)生消極影響――降低低技能勞動(dòng)力就業(yè)的機(jī)會(huì)。他們認(rèn)可最低工資標(biāo)準(zhǔn)的必要性，但同時(shí)建議，在東西部地區(qū)有差別地施行。

來自Union的反對(duì)者認(rèn)為，由政黨聯(lián)盟確定最低工資標(biāo)準(zhǔn)有害于工資水平由市場(chǎng)決定的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，而經(jīng)由勞資談判確定的“工資底限”則具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。他們希望通過勞資談判，為還未設(shè)有最低工資標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)部門引入強(qiáng)制性的“工資底限”。

德國聯(lián)邦銀行的專家指出，目前在德國大約有1/6的雇員其工資水平低于即將施行的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，如果普遍地提高最低工資水平將對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不利的工資成本壓力，這部分地會(huì)反映在消費(fèi)者價(jià)格中，從而影響德國產(chǎn)品的國際競(jìng)爭力。一方面，如果企業(yè)不能將工資成本壓力轉(zhuǎn)嫁出去或者自我消化，就業(yè)崗位直接受到影響；另一方面，如果因?yàn)閮r(jià)格的些許上升導(dǎo)致需求的下降，就業(yè)的可能性同樣隨之減少。設(shè)定統(tǒng)一的較高水平的最低工資標(biāo)準(zhǔn)將影響整體的勞資關(guān)系結(jié)構(gòu)并引起工資的進(jìn)一步上漲，這使受到較少技能訓(xùn)練的雇員進(jìn)入或再次進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)變得更困難。

反對(duì)者還指出，支持者所謂的可以提高消費(fèi)能力，并不能通過設(shè)定較高水平的最低工資標(biāo)準(zhǔn)這樣一種機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。最低工資標(biāo)準(zhǔn)將減少低薪部門的晉升機(jī)會(huì)，刺激非法勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展。

四.在全德國范圍內(nèi)實(shí)施法定統(tǒng)一的8.50歐元每小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)究竟會(huì)起到何種效果，是否真的就如支持者或者反對(duì)者信誓旦旦預(yù)測(cè)的那樣，切身利益受到直接影響的德國民眾和德國乃至全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治家都好奇地密切關(guān)注著事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育 技術(shù)教育 質(zhì)量和效率 現(xiàn)代職業(yè)教育

職業(yè)教育通過對(duì)知識(shí)和技能的傳承，促進(jìn)人力資源配置、勞動(dòng)生產(chǎn)率、科技發(fā)展和生產(chǎn)管理的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)功能。職業(yè)教育相對(duì)于普通教育而言，更側(cè)重于實(shí)踐技能和工作能力的培養(yǎng)。具有不可或缺性和不可替代性的職業(yè)教育肩負(fù)技能型人才培養(yǎng)重任，職業(yè)教育供給的有效性是職業(yè)教育賴以生存和可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。從十七大報(bào)告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”，到十報(bào)告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”“現(xiàn)代”兩字的加入，賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和現(xiàn)代職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中的重要地位。按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才的需求，積極改革，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，讓職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

一、職業(yè)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德等的教育。職業(yè)教育和普通教育同屬于公共教育體系，但具有區(qū)別于普通教育的顯著特點(diǎn)。一是職業(yè)性，主要體現(xiàn)在針對(duì)崗位或職業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)過程中針對(duì)職業(yè)傾向的辦學(xué)職業(yè)性，學(xué)生入學(xué)職業(yè)定位的專業(yè)職業(yè)性。二是實(shí)訓(xùn)性，主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的實(shí)踐性，技能培養(yǎng)過程的實(shí)訓(xùn)性，知識(shí)和技能的實(shí)用性。三是經(jīng)濟(jì)性，主要體現(xiàn)在職業(yè)教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)職業(yè)教育的發(fā)展也需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支撐。四是終生性，由于社會(huì)在不斷發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步，所以每個(gè)人在一生中需要不斷接受職業(yè)教育，通過職業(yè)教育掌握和應(yīng)對(duì)新技能及新發(fā)展。

現(xiàn)代職業(yè)教育是針對(duì)技術(shù)而進(jìn)行的技能人才的培養(yǎng)教育，技術(shù)的進(jìn)步會(huì)促進(jìn)技能動(dòng)作的難度和知識(shí)含量的增加。其次，職業(yè)教育實(shí)施過程中針對(duì)農(nóng)民工和下崗失業(yè)工人，中、高等職業(yè)技術(shù)教育，在職技術(shù)教育等是不同層次的職業(yè)教育，對(duì)象和目標(biāo)的差異，體現(xiàn)在實(shí)施教育過程中是立足于“經(jīng)驗(yàn)層面”的技能人才培養(yǎng)還是“策略層面”的技能人才培養(yǎng)。再者，要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育和普通教育是具有同等重要性的不同類型的教育。從教育需求方面來說職業(yè)教育可以分為教育消費(fèi)需求和教育投資需求，①職業(yè)教育需求針對(duì)不同層次、不同層面會(huì)存在較大差異。現(xiàn)代職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才及具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。教育作為人力資本投資的主要方式，職業(yè)教育體系的構(gòu)建必須立足于質(zhì)量和效率，也就是有效性。在對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)狀況深入研究的基礎(chǔ)之上對(duì)職業(yè)教育供給有效性、特別是質(zhì)量和效率進(jìn)行反思，在反思中獲得創(chuàng)新和突破，才能為寶貴的職教資源發(fā)揮良好的作用創(chuàng)造前提。

二、當(dāng)前職業(yè)教育供給困境

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，否則就不可避免出現(xiàn)人力資源供需不匹配的矛盾。當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，以企業(yè)需求為主體的“用工荒”和以農(nóng)民工及大學(xué)生等群體為主體的“就業(yè)難”看似相互矛盾的兩個(gè)問題并存?！坝霉せ摹狈从沉烁黝惤逃龣C(jī)構(gòu)提供的各種人才未能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，“就業(yè)難”反映了各類教育機(jī)構(gòu)未能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于各類人才的需求。職業(yè)教育作為技術(shù)人才培養(yǎng)和輸出的支撐力量，“就業(yè)難”和“用工荒”等問題提出了職業(yè)教育如何發(fā)揮其重要地位的現(xiàn)實(shí)考量。

我國的人力資源供給呈現(xiàn)出既供給過剩，又供給不足的現(xiàn)象。從人力資本的供需角度，我國自2002年出現(xiàn)的“民工荒”“技工荒”不僅年復(fù)一年，而且有加重趨勢(shì)。同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和就業(yè)壓力不斷加大，加之大中專院校學(xué)生就業(yè)難的疊加，導(dǎo)致失業(yè)率和不完全就業(yè)率呈加大趨勢(shì)，勞動(dòng)力市場(chǎng)既供給過剩，又供給不足?？此泼艿膬蓚€(gè)方面反映了和我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的技能人才短缺，同時(shí)缺乏技能或不具有和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的技能人才卻呈現(xiàn)過剩狀態(tài)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截至2006年底，我國農(nóng)村外出務(wù)工人員1.32億，2009年農(nóng)民工的規(guī)模達(dá)到了2.3億，接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20%左右，接受過初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育或培訓(xùn)的僅占3.4%，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的只有0.13%，絕大部分是沒有經(jīng)過任何技能培訓(xùn)而直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，技能的缺乏無法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人力資本的需求。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)技術(shù)人才是供不應(yīng)求，對(duì)初、中、高級(jí)工的求人倍率分別為1.42、1.44、1.6，高級(jí)技師、技師和高級(jí)工程師的求人倍率更高，分別為2.36、2.36、2.2。②因此，我國人力資源供給過剩的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)者的素質(zhì)低下，勞動(dòng)力供給不足的實(shí)質(zhì)是職業(yè)技能教育的欠缺。

針對(duì)我國勞動(dòng)力素質(zhì)現(xiàn)狀和職業(yè)技能教育不足的情況，職業(yè)教育成為解決問題的重要渠道。我國的職業(yè)教育卻處于既供給不足，又需求不足的窘境。供給不足是指職業(yè)技術(shù)教育從質(zhì)和量上不能滿足我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于技能人才的需求，主要表現(xiàn)在我國目前的技能人次在數(shù)量上和質(zhì)量上均滿足不了企業(yè)的實(shí)際需求；需求不足是指社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的需求和認(rèn)可方面，主要表現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的在校學(xué)生培訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)質(zhì)量及社會(huì)認(rèn)可度方面和我國的技能人才需求反差過大。目前雖然在政策及社會(huì)支持方面對(duì)職業(yè)技術(shù)教育給予了大力扶持，但職業(yè)技術(shù)教育存在的資金不足、職業(yè)培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)、培訓(xùn)的技術(shù)含量不高或流于形式及職業(yè)技術(shù)教育的吸引力不強(qiáng)等發(fā)展障礙仍不容忽視。教育部的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，全國技工學(xué)校數(shù)量由1998年的4395所下降到2009年的3077所，2005年全國中等職業(yè)教育學(xué)校達(dá)到11611所，比2000年減少4324所，減少比例為27%，從這些數(shù)字我們可以看到初、中等職業(yè)教育發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)。雖然近幾年高等職業(yè)教育的迅猛增長使職業(yè)教育的總體發(fā)展得以提升，但職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不均衡仍不容樂觀。

1.學(xué)歷職業(yè)教育供給困境。我國職業(yè)教育的基礎(chǔ)是以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為主體的學(xué)歷職業(yè)技術(shù)教育。雖然教育機(jī)會(huì)不斷增加，民眾對(duì)于職業(yè)教育的需求仍呈現(xiàn)出供大于求的狀態(tài)。首先，學(xué)歷職業(yè)教育相對(duì)于普通教育得不到社會(huì)的認(rèn)可，在學(xué)校教育中職業(yè)教育成了“落榜生”“劣等生”的無奈選擇，學(xué)歷職業(yè)教育普遍遭受鄙視，這也是學(xué)歷職業(yè)教育生源素質(zhì)較差、生源萎縮的重要原因。其次，學(xué)歷職業(yè)教育除了生源素質(zhì)因素外，在教育過程中的資金、師資、設(shè)備等限制，以及在職業(yè)教育過程中受普通教育管理思想影響及教學(xué)成本限制而重理論、輕實(shí)踐、重形式等，導(dǎo)致職業(yè)培訓(xùn)的有效性降低。再者，部分企業(yè)為了短期利益在招工的過程中不能有效推行持證上崗等規(guī)章制度和“只用人不培訓(xùn)人”的思想，加劇了職業(yè)教育得不到社會(huì)重視的事實(shí)。隨著國家對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的重視和資金扶持，針對(duì)學(xué)歷職業(yè)教育學(xué)生和學(xué)校建設(shè)的補(bǔ)助政策不斷加大，學(xué)歷職業(yè)教育的政策環(huán)境不斷改善，學(xué)歷職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境也亟待提高。

2.非學(xué)歷職業(yè)教育供給困境。職業(yè)教育的對(duì)象除學(xué)歷教育以外，還有下崗職工、失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力以及城鄉(xiāng)新生勞動(dòng)力等群體。非學(xué)歷職業(yè)教育指職業(yè)教育部門通過教學(xué)或?qū)嶒?yàn)等方法促使員工在知識(shí)、技術(shù)、品行、道德等方面進(jìn)行提升，使員工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作與任務(wù)。它是人力資產(chǎn)增值的重要途徑，是企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭力和組織效益提高的重要途徑。在科技是第一生產(chǎn)力和科技快速發(fā)展的背景下，企業(yè)培訓(xùn)正逐步受到政府、企業(yè)的重視。世界發(fā)達(dá)國家都非常重視員工培訓(xùn)，例如，美國政府每年投資600億美元用于員工培訓(xùn)；法國每年用于員工培訓(xùn)的費(fèi)用占全國普通教育經(jīng)費(fèi)的25%；新加坡政府的投資達(dá)3000萬新元。在企業(yè)自身投資方面，如摩托羅拉每年用于員工培訓(xùn)的費(fèi)用高達(dá)1.2億美元，而且擁有企業(yè)自己的大學(xué)；GE用于員工的培訓(xùn)費(fèi)用可達(dá)9億美元；國內(nèi)雖然政府和企業(yè)也意識(shí)到企業(yè)員工培訓(xùn)的重要性，但政府和企業(yè)用于員工的培訓(xùn)還極其有限。

在科技日新月異的情況下，只有不斷接受職業(yè)培訓(xùn)才能夠和技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)，針對(duì)在職員工的培訓(xùn)和教育卻明顯不足。首先，職業(yè)教育的知識(shí)和技能側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，缺乏對(duì)企業(yè)高新或先進(jìn)技術(shù)的針對(duì)性；其次，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)限于資金、設(shè)備等客觀條件，無法進(jìn)行基于企業(yè)先進(jìn)技術(shù)的有效培訓(xùn)；再者，企業(yè)作為職業(yè)教育最大的受益者，在我國目前企業(yè)還缺乏對(duì)員工進(jìn)行在職培訓(xùn)的重視或制度約束，對(duì)于勞動(dòng)力的生產(chǎn)和提高還缺乏相關(guān)的措施。大量的在職員工對(duì)于技術(shù)水平的提升和職業(yè)教育的需求不斷提升，政府和企業(yè)對(duì)于員工的在職培訓(xùn)的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

三、職業(yè)教育供給困境的原因分析

在社會(huì)力量的共同參與下，職業(yè)技術(shù)教育的供給量增多，而且政府部門通過“陽光工程”“勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)”等補(bǔ)貼措施促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。具有普惠性和公益性的職業(yè)教育培訓(xùn)制度已經(jīng)在我國基本形成，但在具體實(shí)踐中，職業(yè)教育的供給并沒有回應(yīng)民眾職業(yè)教育的需求釋放和爆發(fā)。現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，必須跨越傳統(tǒng)的普通教育的范疇，建立在對(duì)職業(yè)教育的本質(zhì)深入研究的基礎(chǔ)之上。

1.基于職業(yè)教育構(gòu)成要素分析。教育供給和教育需求密不可分，二者之間互為條件、相互制約、相互促進(jìn)。職業(yè)教育有效供給涉及供給的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、公平和效率五個(gè)方面，即職業(yè)教育有效供給的應(yīng)當(dāng)符合數(shù)量均衡、質(zhì)量滿意、結(jié)構(gòu)合理、公平優(yōu)先、兼顧效率五項(xiàng)原則。③第一，數(shù)量均衡原則。教育供給的有效性是基于社會(huì)公眾的教育需求為基礎(chǔ)，需求的主體主要體現(xiàn)在國家、企業(yè)和個(gè)人三個(gè)不同的層次和指向，國家和個(gè)人的投資需求最終會(huì)以企業(yè)人力資本需求的方式體現(xiàn)出來，所以職業(yè)教育在滿足職業(yè)教育機(jī)會(huì)供需均衡的前提下側(cè)重于職業(yè)教育輸出和社會(huì)需求人力資本的供需均衡。第二，質(zhì)量滿意原則。職業(yè)教育在供需數(shù)量均衡的前提下要充分提升教育的質(zhì)量，如受教育者接受教育后的社會(huì)適應(yīng)性、技能水平、綜合素質(zhì)等。第三，機(jī)構(gòu)合理。職業(yè)教育的供給對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)，供給的結(jié)構(gòu)必須和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中市場(chǎng)的需求結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。第四，公平優(yōu)先。職業(yè)教育的學(xué)生60%～70%來自農(nóng)村，中職生家庭的93.65%屬于中等以下收入階層，為社會(huì)基層勞動(dòng)者提供基礎(chǔ)性職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)不僅事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，而且事關(guān)公平正義的維護(hù)和社會(huì)的長期穩(wěn)定。第五，兼顧效率。教育供給的有效性不僅是教育供給機(jī)會(huì)的增加，更重要的是教育需求的充分激活，包括社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展需求；教育的類別、層次、就業(yè)結(jié)構(gòu)方面和國家或區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)、就業(yè)需求等相適應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的均衡。

我國職業(yè)教育供給困境的根本原因，應(yīng)該是我國職業(yè)教育發(fā)展在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，沒有根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而適時(shí)調(diào)整或轉(zhuǎn)變職業(yè)教育供給的基本要素。職業(yè)教育的供給有效性要基于有效供給的基本要素，以教育的產(chǎn)品輸出和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)為前提，以需求驅(qū)動(dòng)教育供給，構(gòu)建職業(yè)教育體系的驅(qū)動(dòng)力，使職業(yè)教育供給的形式、數(shù)量、結(jié)構(gòu)和類型等與社會(huì)需求的針對(duì)性、公正及質(zhì)量等相互平衡。

2.基于職業(yè)教育的發(fā)展過程中的關(guān)鍵因素分析。在職業(yè)教育發(fā)展過程中，供給有效性影響的關(guān)鍵因素有三個(gè)方面：一是職業(yè)教育的定位，也就是教育的供給能否按照市場(chǎng)的需要培養(yǎng)專業(yè)人才；二是師資和管理，即教育能否按照市場(chǎng)的需要保質(zhì)保量完成人才的培養(yǎng)，一般包括師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施、教育過程管理等因素；三是職業(yè)教育供給方面對(duì)企業(yè)作用的發(fā)揮，企業(yè)作為職業(yè)教育的人才需求者和最大受益者，企業(yè)的參與程度對(duì)職業(yè)教育的定位、人才的培養(yǎng)質(zhì)量、人才的作用發(fā)揮和繼續(xù)培養(yǎng)等具有重要作用，企業(yè)的參與包括資金的支持、培養(yǎng)過程的參與、人才使用和跟蹤培養(yǎng)等，學(xué)校主動(dòng)建立有效的校企合作機(jī)制，充分發(fā)揮校企在職業(yè)教育中的責(zé)任和作用是保障職業(yè)教育供給有效性的重要因素之一。

市場(chǎng)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展具有重要影響。如果職業(yè)教育按照市場(chǎng)化的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)、個(gè)人或者市場(chǎng)利益集團(tuán)只重視教育產(chǎn)品的享用，不愿或消極對(duì)待職業(yè)教育的投資和付出，使得教育供給低效。職業(yè)教育的公共屬性決定了政府公共部門應(yīng)該是其主要的供給者，但政府部門的官僚作風(fēng)和尋租現(xiàn)象成為職業(yè)教育供給低效的重要原因。實(shí)際上，政府部門對(duì)于職業(yè)教育的供給方式可以靈活和多樣，可以引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，架構(gòu)起政府和相關(guān)利益群體在教育供給中的職責(zé)與分工及合作與博弈框架，通過制度約束實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育有效供給的合理方式。

四、職業(yè)教育有效供給的對(duì)策建議

世界職業(yè)教育發(fā)展過程中，職業(yè)教育的發(fā)展從20世紀(jì)以來形成了兩大思潮，一是學(xué)校本位職業(yè)教育思潮，二是多元化職業(yè)教育思潮。多元化職業(yè)教育思潮的理論在“二戰(zhàn)”以后在歐美等西方國家得到了廣泛推廣和發(fā)展。多元化職業(yè)教育思潮認(rèn)為，社會(huì)發(fā)展中勞動(dòng)力需求是職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)，職業(yè)教育的重點(diǎn)應(yīng)在職培訓(xùn)和企業(yè)本位教育，以避免職業(yè)教育的資源浪費(fèi)。不同的國家或地區(qū)存在不同的實(shí)際情況，我國提高職業(yè)教育的有效性應(yīng)該以學(xué)校職業(yè)教育等公共職業(yè)教育為基礎(chǔ)?；诙嘣殬I(yè)教育思潮的理論和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新發(fā)展多元化的職業(yè)教育，切實(shí)避免職業(yè)教育的人才培養(yǎng)變成勞動(dòng)力輸出。

1.發(fā)揮學(xué)校職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，發(fā)展多元合作的職業(yè)教育模式。以職業(yè)學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體的合作為主要形式，如校企合作、產(chǎn)學(xué)合作等。這種模式實(shí)踐證明具有運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等特點(diǎn)，并且能夠把企業(yè)的資源需求直接與學(xué)校的人才培養(yǎng)結(jié)合起來。同時(shí)，企業(yè)和學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能教育的責(zé)任分工和資源共享。學(xué)校與企業(yè)的合作模式，不僅可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)在職業(yè)教育中的責(zé)任和利益的結(jié)合，也更有利于企業(yè)對(duì)培養(yǎng)過程的參與與把關(guān)，以提高培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性。

2.企業(yè)在職業(yè)教育中的本位意識(shí)，增強(qiáng)供給的多樣性和針對(duì)性。職業(yè)教育的提供者可以由政府拓展為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體——企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，使受益者承擔(dān)教育可以承擔(dān)的部分。企業(yè)本位的職業(yè)教育模式在美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家非常重視，這些國家每年的技術(shù)教育支出80%以上也是由企業(yè)承擔(dān)的。因?yàn)閷W(xué)校相對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體——企業(yè)來說在以就業(yè)為主導(dǎo)的職業(yè)教育中相對(duì)“缺乏活力”并反映“遲鈍”。企業(yè)作為職業(yè)教育的受益主體，重視技術(shù)教育不僅在培養(yǎng)的針對(duì)性、培養(yǎng)效率、培養(yǎng)質(zhì)量方面具有優(yōu)勢(shì)，而且也能滿足員工特別是經(jīng)濟(jì)變動(dòng)情況下的員工的素質(zhì)提升需求，更有利于職業(yè)教育供給的有效性。

3.社會(huì)本位的職業(yè)教育，構(gòu)建終身教育體系。職業(yè)教育發(fā)展到今天，其培養(yǎng)模式多種多樣，從學(xué)習(xí)時(shí)間和方式等方面可以劃分為全日制普通職業(yè)教育、函授、遠(yuǎn)程教育和非正式的短期培訓(xùn)班，以及職前和在職進(jìn)行的高中低等不同層次的職業(yè)教育。社會(huì)本位的職教模式主要是重視學(xué)校、政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人等社會(huì)廣泛參與的教育模式。在實(shí)踐中，日本的“公共職業(yè)訓(xùn)練”、英國的“訓(xùn)練機(jī)會(huì)計(jì)劃”和“青少年就業(yè)機(jī)會(huì)計(jì)劃”等政府干預(yù)為解決失業(yè)和轉(zhuǎn)業(yè)問題獨(dú)立于學(xué)校、企業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練， 培訓(xùn)過程分工明確，效果良好。倡導(dǎo)并發(fā)展“終身教育”，學(xué)習(xí)的時(shí)間就是人一生的時(shí)間，而每種學(xué)習(xí)又與其他學(xué)習(xí)相互滲透，相互補(bǔ)益，激發(fā)職業(yè)教育終身學(xué)習(xí)需求和有效供給。

以職業(yè)教育多元化提高職業(yè)教育供給的有效性不僅是指教育資源供給方面的多元化；在資源供給對(duì)象方面也要實(shí)現(xiàn)多元化，資源供給的對(duì)象要從側(cè)重于學(xué)生、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)、下崗失業(yè)工人在就業(yè)等崗前培訓(xùn)逐步實(shí)現(xiàn)崗前培訓(xùn)和在職人員的在職培訓(xùn)并重。同時(shí)，在運(yùn)行管理方面也要形成多元化的監(jiān)督管理、績效評(píng)估等運(yùn)行機(jī)制。隨著科技更新周期的日益縮短，對(duì)職業(yè)教育資源的要求會(huì)逐步提高，職業(yè)教育資源機(jī)會(huì)也會(huì)相對(duì)短缺，提高有限的職業(yè)教育資源供給的有效性是確保職業(yè)教育發(fā)展同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相協(xié)調(diào)的重要前提之一?，F(xiàn)代職業(yè)教育不光要注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，還要注重對(duì)學(xué)生現(xiàn)代職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)要同市場(chǎng)“零距離”對(duì)接，真正把人才培養(yǎng)和社會(huì)需要結(jié)合起來。通過統(tǒng)籌各級(jí)各類教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展和我國職業(yè)院校對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育探索的日臻成熟。

[注釋]

①教育的消費(fèi)需求是指需求主體出于心理的和精神的，或意識(shí)形態(tài)和倫理規(guī)范等方面的原因而產(chǎn)生的對(duì)教育有支付能力的需要；教育的投資需求是指需求主體基于未來職業(yè)和未來收入能力，或勞動(dòng)者職業(yè)適應(yīng)能力的目的而形成的對(duì)教育有支付能力的需要。

②劉萬霞.“技工荒”視野的職業(yè)教育需求測(cè)度[J].重慶社會(huì)科學(xué)，2010（10）：59.

③陳福祥.公共性職業(yè)教育培訓(xùn)的有效供給——基于制度分析的角度[D/OL].http：///KCMS/detail/detail.aspx？QueryID=3&CurRec=1&recid=&filename=1011112558.nh&dbname=CDFD2011&dbcode=CDFD&pr=&urlid=&yx=，2011-08-01.

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[3]義，李鐵林.多元化的職業(yè)教育思潮[J].職教論壇，2004（10）.

第7篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)力；國際貿(mào)易；優(yōu)勢(shì)；劣勢(shì)

一、在國際貿(mào)易中，我國勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)所在

1、勞動(dòng)力資源豐富，生產(chǎn)力充足

在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，廉價(jià)的勞動(dòng)力使得我國工業(yè)生產(chǎn)得到了生產(chǎn)力上的不斷補(bǔ)充，我國勞動(dòng)力的來源有著多種，大多數(shù)是由農(nóng)民工以及外來務(wù)工作為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勞動(dòng)力補(bǔ)充，主要是從事體力勞動(dòng)的工作者，由于我國本身人口基數(shù)比較大，使得我國的勞動(dòng)力資源能有良好的補(bǔ)充，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了勞動(dòng)力的需求，因此，相比較國外的加工制造業(yè)，我國在制造商品時(shí)所消耗的人力成本也相對(duì)比較低，占據(jù)的生產(chǎn)成本比例也比較小，我國豐富的勞動(dòng)力資源不僅推動(dòng)了國內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)得到一定的發(fā)展，同時(shí)也吸引了大量的外來企業(yè)到國內(nèi)興辦投資，在國際貿(mào)易進(jìn)一步開放的同時(shí)，外來企業(yè)的數(shù)量也不斷增多，而且大部分的外來企業(yè)主要是引進(jìn)資金以及生長線并結(jié)合中國的豐富的生產(chǎn)力進(jìn)行加工生產(chǎn)，因?yàn)樵谏a(chǎn)制造業(yè)中，即使擁有先進(jìn)的技藝，在操作上還是需要人工的參與，利用豐富的國內(nèi)生產(chǎn)力不僅可以促進(jìn)生產(chǎn)規(guī)模上的擴(kuò)大，同時(shí)也減少了外來企業(yè)在資本上的節(jié)約，使得外資企業(yè)能夠迅速得到生產(chǎn)力上的發(fā)展，所以豐富的勞動(dòng)力資源為我國生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了足夠的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了我國在國際貿(mào)易上的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，保證了我國國內(nèi)貿(mào)易在國際貿(mào)易中的地位和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)我國的國民生產(chǎn)總值的提高有很大的幫助。

2、勞動(dòng)力價(jià)格低廉，易于生產(chǎn)力的發(fā)展

在我國，生產(chǎn)力的發(fā)展不僅僅基于人口總數(shù)的龐大，更重要的原因是由于我國的勞動(dòng)力價(jià)格低廉，在進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的時(shí)候能夠?yàn)橥顿Y企業(yè)節(jié)省很大的資本，這也是外資企業(yè)紛紛進(jìn)駐我國創(chuàng)辦企業(yè)的原因，另一方面，從國際貿(mào)易的角度出發(fā)，任何一個(gè)國家在發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)，邁向工業(yè)化發(fā)展的過程中都有著同樣的問題，那就是企業(yè)應(yīng)該如何合理地配置擁有的稀缺資源，使得資源的優(yōu)勢(shì)能夠發(fā)揮到最大，能否使得生產(chǎn)力在企業(yè)投入以及支出之間相互平衡，這是每個(gè)企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問題，因?yàn)檫@關(guān)乎到國家經(jīng)濟(jì)在未來的增長速度，在我國過去的幾十年里，在傳統(tǒng)制造業(yè)方面已經(jīng)充分將廉價(jià)勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，我國的出口產(chǎn)業(yè)主要是由密集型產(chǎn)業(yè)組成，主要是由于我國的勞動(dòng)力水平的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方發(fā)達(dá)國家以及東南亞其他的一些國家，在產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)密集型的國家中，與其他國家之間的比較優(yōu)勢(shì)主要是根據(jù)不同的商品在使用要素上的密集與否，通常在技術(shù)和資金缺乏的情況下，自然資源以及豐富低廉的勞動(dòng)力就成為了優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的出口，使得經(jīng)濟(jì)得到快速的發(fā)展，國民的生活水平得以提高。

二、相對(duì)國際貿(mào)易的進(jìn)步，我國勞動(dòng)力表現(xiàn)出來的劣勢(shì)

1、勞動(dòng)力效率低廉，不利于未來貿(mào)易的發(fā)展

在我國的密集型產(chǎn)業(yè)中，勞動(dòng)力成本的低廉主要的原因是由于生產(chǎn)力的低廉，在國際貿(mào)易中，雖然在一定的時(shí)間內(nèi)處于優(yōu)勢(shì)，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)達(dá)國家國內(nèi)也開始面臨著國人就業(yè)的壓力，逐漸會(huì)形成貿(mào)易壁壘，阻礙勞動(dòng)密集型產(chǎn)產(chǎn)品的進(jìn)入，使得勞動(dòng)力密集型的優(yōu)勢(shì)在國際貿(mào)易中發(fā)揮不出，嚴(yán)重阻礙了我國生產(chǎn)力的提高，同時(shí)國際間也開始制定相關(guān)的法規(guī)政策來抑制我國的出口貿(mào)易活動(dòng)，使得我國成為了反傾銷的對(duì)象，在國際貿(mào)易上處于不利的位置。而相對(duì)于國內(nèi)的密集型產(chǎn)業(yè)，因?yàn)閯趧?dòng)密集性產(chǎn)業(yè)是屬于生產(chǎn)價(jià)值較低的產(chǎn)業(yè)，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所能創(chuàng)造的價(jià)值是有限的，在產(chǎn)業(yè)層次上是屬于低層次的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在未來貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級(jí)和調(diào)整上會(huì)面臨很大的難度，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，決定勞動(dòng)力價(jià)格的基本要素也必將從價(jià)格低廉的地區(qū)不斷流向價(jià)格高的地區(qū)，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的不公平等潛在因素的爆發(fā)，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在未來的國際貿(mào)易中有著嚴(yán)重的阻礙作用，帶來不良的影響。

2、我國勞動(dòng)力的素質(zhì)水平普遍低下，且素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理

在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，勞動(dòng)力是不可或缺的生產(chǎn)要素，而我國的生產(chǎn)力相對(duì)水平低下，且結(jié)構(gòu)不合理，主要的原因是由于我國的密集型產(chǎn)業(yè)中的主要組成部分是農(nóng)民工或者學(xué)歷低的勞動(dòng)力，在未來的生產(chǎn)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)力素質(zhì)得不到提高會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的不合理化繼續(xù)加劇，在未來的企業(yè)勞動(dòng)力需求上容易導(dǎo)致相對(duì)應(yīng)的職位尋找不到適合的人選，結(jié)構(gòu)性的不合理加劇也必將導(dǎo)致勞動(dòng)力價(jià)格的急劇提升，不利于未來制造業(yè)的發(fā)展，擁有的勞動(dòng)力豐富和低廉的優(yōu)勢(shì)也將失去。由于勞動(dòng)力素質(zhì)普遍低下，且從事勞動(dòng)密集型的人數(shù)眾多，無法形成一個(gè)統(tǒng)一的勞動(dòng)力市場(chǎng)，在勞動(dòng)力供求方面容易出現(xiàn)失衡局面，同時(shí)單純依靠密集型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行出進(jìn)口擴(kuò)張，容易使得經(jīng)濟(jì)的增長速度過慢，隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，生產(chǎn)力不斷提高，在新的領(lǐng)域需要更多的高素質(zhì)人才的補(bǔ)充，相對(duì)密集型企業(yè)以及生產(chǎn)力低下的國家，在未來的貿(mào)易里并將處于被動(dòng)的局面，不利于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

三、相對(duì)我國勞動(dòng)力中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的對(duì)策

1、加強(qiáng)維護(hù)和完善社會(huì)的保障機(jī)制

我國人口數(shù)量的增大，進(jìn)一步也加劇了社會(huì)不穩(wěn)定因素的增加，所以政府必須努力完善，使得群眾的基本利益得到保障，必須做好密集型勞工在下崗以后的工作準(zhǔn)備，保證基本的生活需求，使得弱勢(shì)群體的生活得到重視，在原有的工作機(jī)會(huì)上增加農(nóng)民工的就業(yè)機(jī)率以及再就業(yè)的機(jī)會(huì)，使得農(nóng)民工本身的家庭負(fù)擔(dān)得到減負(fù)，優(yōu)化農(nóng)民工的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提供技術(shù)和資金上的支持，致力于消除社會(huì)存在的不公平因素，促使社會(huì)局面得到穩(wěn)定，努力走改革的道路，使得國民的內(nèi)需增加和擴(kuò)大，在未來的人力資源上做好準(zhǔn)備。

2、致力使得勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)向質(zhì)量上轉(zhuǎn)化

勞動(dòng)力的數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)在一定時(shí)間內(nèi)可以保持一定的經(jīng)濟(jì)增長速度，但從長遠(yuǎn)的目光上看并無法維持，我國必須致力于質(zhì)量上的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化，從最早的分析報(bào)告便顯示，我國是一個(gè)勞動(dòng)力高技能缺乏的國家，在教育上的起步和發(fā)展較其他發(fā)達(dá)國家來說比較緩慢，隨著生產(chǎn)技術(shù)的逐漸現(xiàn)代化，對(duì)于勞動(dòng)力的要求也越來越高，教育是立國之本，在未來的政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的作用越發(fā)明顯，我國的人口基數(shù)大，人口數(shù)量也不斷增加，只有使得勞動(dòng)力在優(yōu)勢(shì)上發(fā)生質(zhì)的改變，才能使未來我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在國際間具有影響力，逐漸克服我國勞動(dòng)力中的多個(gè)缺點(diǎn)，促使勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、嚴(yán)格控制人口的快速增長，立足提高勞動(dòng)力素質(zhì)

勞動(dòng)力人口的增加以及素質(zhì)低下使得經(jīng)濟(jì)得不到良好的發(fā)展，所以需要把強(qiáng)大的人口壓力轉(zhuǎn)化為可持續(xù)發(fā)展的人力資本，并且實(shí)現(xiàn)一定數(shù)量上的人口控制，在人口質(zhì)量上提出改革，主張科教，把勞動(dòng)力的素質(zhì)逐步提高，堅(jiān)持能夠使其收入得到相應(yīng)的改善，從我國目前的教育情況而言，大部分人群受過的教育低下，多數(shù)是以勞動(dòng)換取報(bào)酬，受過大學(xué)教育的人群所占據(jù)的比例很小，總體在我國要求的平均水平之下，對(duì)各種教育意識(shí)、法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)并不深入，創(chuàng)新觀念仍舊薄弱，這嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展，因此需要明確科學(xué)教國的明確目標(biāo)，加大對(duì)人力資源的投資，致力于提高我國的整體教育水平，也只有這樣才能使得我國在國際貿(mào)易的競(jìng)爭中取得有利的局面，獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益。

四、結(jié)束語

勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及生產(chǎn)力的提高對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展有著重要的意義，需要充分發(fā)揮勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。本文重點(diǎn)闡述了我國勞動(dòng)力中存在的優(yōu)勢(shì)以及相對(duì)應(yīng)的劣勢(shì)，希望能立足將勞動(dòng)力的生產(chǎn)水平提高，使得國民經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步更好的發(fā)展。

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第8篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

本本文作者根據(jù)多年以來工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)技能鑒定檔案管理信息系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，闡述了這一研究方法的實(shí)施辦法，以便和同行交流與切磋。

【關(guān)鍵詞】電子檔案 職業(yè)技能鑒定 檔案管理 信息系統(tǒng) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

職業(yè)技能鑒定，是根據(jù)國家嚴(yán)格規(guī)定的由相關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)公正、客觀、科學(xué)認(rèn)定與評(píng)價(jià)勞動(dòng)者技術(shù)水平的一種職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。自職業(yè)技能鑒定體制制定至今，我國每年獲取職業(yè)資格證書的人數(shù)達(dá)300多萬人，職業(yè)技能鑒定制度有利于國民素質(zhì)的提升，能夠有效促進(jìn)我國企業(yè)的迅猛發(fā)展。但是，大規(guī)?？荚囆畔⒘看?、涉及面廣、數(shù)據(jù)加工要求精度高等很多人工難以解決的問題，是所有鑒定工作著必須解決的科研問題，這就需要開發(fā)一套具有現(xiàn)代科技特征的職業(yè)技能鑒定管理信息系統(tǒng)。

1 職業(yè)技能鑒定檔案管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成要素

職業(yè)技能鑒定工作屬于規(guī)范化的一項(xiàng)考試活動(dòng)，鑒定計(jì)劃的制定、組織實(shí)施及成績等環(huán)節(jié)相互影響、銜接著，并共同組成一個(gè)相對(duì)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)流程。從根本上說，開發(fā)職業(yè)技能鑒定管理系統(tǒng)這一軟件的主要目的是對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行鑒定，確保信息化管理鑒定工作，該系統(tǒng)的功能主要包括：信息庫管理、試題庫管理、計(jì)算機(jī)閱卷客觀性試題、考場(chǎng)編排、輸出打印及成績統(tǒng)計(jì)分析等。

1.1 系統(tǒng)硬件構(gòu)成

通過低中檔集線器與NT服務(wù)器組成一個(gè)相對(duì)比較簡易的內(nèi)部局域網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)打印及文件共享，同時(shí)也便于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行開發(fā)與應(yīng)用。

1.2 系統(tǒng)軟件構(gòu)成

職業(yè)技能鑒定管理信息系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為：硬盤超過4.3Gb，中文Windows 95 / 98 / 2000，內(nèi)存超過32Mb，CPU超過P166；開發(fā)環(huán)境為：VFP6.0。

依照工作業(yè)務(wù)流程，可以將系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)成如圖1所示。

2 職業(yè)技能鑒定檔案管理信息系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

2.1 試題庫管理的優(yōu)化設(shè)計(jì)

職業(yè)技能鑒定通常會(huì)涉及到各個(gè)工種、各個(gè)行業(yè)，所以一定要構(gòu)建由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理的信息化試題庫，以確保能夠重復(fù)利用高質(zhì)量試題，以降低對(duì)試題進(jìn)行命題的成本。對(duì)試題進(jìn)行鑒定考核過程中，依照相關(guān)需要，需要根據(jù)相關(guān)模式從試題庫中將試題抽取出來，合為一套相對(duì)比較完整的試卷。此外，還需要試題庫管理系統(tǒng)重點(diǎn)解決特殊符合與普通文本及試卷自動(dòng)排版、圖形混合編輯等相關(guān)問題。在開發(fā)題庫的過程中，往往會(huì)遇到化學(xué)方程式、圖形、比較復(fù)雜的公式等難以解決的符號(hào)問題，將其稱作復(fù)雜數(shù)據(jù)。這就需要采用特殊方式處理這些復(fù)雜數(shù)據(jù)，比如圖形，應(yīng)該通過繪圖軟件錄入的方式，用Word公式編輯器將復(fù)雜公式錄入進(jìn)去。

2.2 信息庫管理的優(yōu)化設(shè)計(jì)

為確保能夠?qū)?yīng)試者技術(shù)狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，將有效、完善的信息提供給勞動(dòng)力市場(chǎng)，必須構(gòu)建相應(yīng)的考核人員信息庫，其內(nèi)容主要包括：考核信息庫、基本資料信息庫以及取證信息庫等。在信息庫創(chuàng)建時(shí)應(yīng)該將后期信息維護(hù)考慮在內(nèi)，若后期維護(hù)滯后，則就不能發(fā)揮信息庫中信息的價(jià)值，同時(shí)也就難以為勞動(dòng)力市場(chǎng)與職業(yè)技能鑒定工作提供完善、可靠的信息資源。所以，必須將快捷、方便的信息庫維護(hù)功能設(shè)計(jì)出來，比如通過最新鑒定考核系統(tǒng)對(duì)信息庫進(jìn)行自動(dòng)更新、定期人工更新與維護(hù)等。此外，選擇信息庫主碼也比較重要，建議將職工合同號(hào)或者身份證號(hào)當(dāng)作主碼，以確保主碼安全性與唯一性，這樣在實(shí)現(xiàn)過程中也較為容易。

2.3 考場(chǎng)編排的優(yōu)化設(shè)計(jì)

在編排知識(shí)考場(chǎng)時(shí)，需要采用多種考場(chǎng)模式，像“六行×五列”，如果職業(yè)等級(jí)不同，建議實(shí)施插花排列，盡量確保應(yīng)試人員左右前后職業(yè)不同，以降低監(jiān)考?jí)毫Α?shí)際操作編排考場(chǎng)方面一定要將考核地點(diǎn)、時(shí)間及考核人員等基本要素、合理使用考評(píng)員等問題充分考慮在內(nèi)，以做到合理安排，統(tǒng)籌兼顧，完成編排后，考核計(jì)劃安排表自動(dòng)生成。

2.4 閱卷的優(yōu)化設(shè)計(jì)

通過計(jì)算機(jī)實(shí)施閱卷、客觀性試題考核，此為考試發(fā)展的主流方向。將客觀性試題引入在職業(yè)技能鑒定工作中，不僅與成人考試輕背誦、重理解特征相符合，而且也符合多工種、大規(guī)?？荚囍?。所以，通過現(xiàn)階段市場(chǎng)上一些相對(duì)成熟的符號(hào)閱讀技術(shù)，并融合鑒定信息系統(tǒng)，能夠全面提高職業(yè)技能鑒定管理信息系統(tǒng)工作效率、降低成本，同時(shí)還能有效降低手動(dòng)閱卷過程中由于主觀性因素所導(dǎo)致的閱卷誤差。而怎樣實(shí)現(xiàn)個(gè)級(jí)別試卷多職業(yè)的同時(shí)評(píng)閱是閱卷需要解決的主要問題。

2.5 成績統(tǒng)計(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

通過多種數(shù)學(xué)方法對(duì)成績分布情況進(jìn)行分析，將有效的反饋信息提供給題庫與培訓(xùn)開發(fā)部門。職業(yè)技能鑒定工作中分析試題的參數(shù)主要分為區(qū)分度與難度，分析成績主要為平均分、名次排列、優(yōu)秀率、及格率、標(biāo)準(zhǔn)差分析、圖形顯示及分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)等。

2.6 信息輸出的優(yōu)化設(shè)計(jì)

主要用于各種成績統(tǒng)計(jì)表、輸出成績、辦理相關(guān)資格證書工作者備案表、調(diào)用Excel統(tǒng)計(jì)圖形的生成以及職業(yè)資格證書打印等報(bào)表。

3 結(jié)束語

總而言之，職業(yè)技能鑒定檔案管理信息系統(tǒng)可以對(duì)鑒定工作過程中所存在的處理數(shù)據(jù)問題進(jìn)行全面解決，有利于職業(yè)技能鑒定的迅猛發(fā)展。比如，1995年，中原油田職業(yè)技能鑒定中心對(duì)試題庫管理系統(tǒng)進(jìn)行了開發(fā)與設(shè)計(jì)，鑒定管理信息系統(tǒng)使“規(guī)范化考核程序、科學(xué)化考核命題、現(xiàn)代化考務(wù)工作”目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，在很大程度上提高了職業(yè)技能鑒定工作效率，同時(shí)也取得了非常好的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。

作者簡介

張大志，男，現(xiàn)為吉林省四平市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心考核部。

第9篇：勞動(dòng)力市場(chǎng)基本要素范文

（一）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的概念和內(nèi)涵

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，是信息技術(shù)和服務(wù)業(yè)的結(jié)合體。它是以金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)和商務(wù)服務(wù)為主，商務(wù)服務(wù)業(yè)的內(nèi)涵包括營銷、廣告、公共服務(wù)、建筑、科學(xué)與工程服務(wù)、法律服務(wù)、會(huì)計(jì)服務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件服務(wù)、信息處理服務(wù)、物流配送服務(wù)以及研發(fā)與技術(shù)服務(wù)。

由于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所涉及的具體服務(wù)行業(yè)多數(shù)在工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品制造和商品銷售領(lǐng)域，因此具有如下幾方面的特征：（1）資本、技術(shù)、產(chǎn)值密集化。由于廣泛參與工業(yè)生產(chǎn),具有高附加值；（2）信息化。 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是伴隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的推廣與普及運(yùn)用而逐步興起的；（3）創(chuàng)新化?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)在傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)上又開拓了服務(wù)行業(yè)的新領(lǐng)域，并為許多行業(yè)帶來了革命性的變化。

服務(wù)業(yè)在各國經(jīng)濟(jì)中的地位不斷提升，其中集中了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)精髓的生產(chǎn)部門的作用日益明顯。從服務(wù)業(yè)的增加值來看，在發(fā)達(dá)國家占GDP的比重為60％~70%，在中等收入國家為50％~60%。低收入國家和地區(qū)服務(wù)業(yè)增加值所占比重較低，但也都有所提高。

（二）產(chǎn)業(yè)集群與服務(wù)業(yè)

亞當(dāng)?斯密以手工制針場(chǎng)為例提出了分工理論,這是產(chǎn)業(yè)集群理論的最早起源。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人馬歇爾從3個(gè)要素對(duì)產(chǎn)業(yè)地區(qū)性聚集做出解釋：勞動(dòng)力市場(chǎng)共享、中間產(chǎn)品的投入及知識(shí)技術(shù)的外溢效應(yīng)。之后,韋伯用工業(yè)區(qū)理論解釋了產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)象，他認(rèn)為：影響企業(yè)集聚的因素可分為區(qū)域因素和位置因素。法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家佩魯提出了刺激經(jīng)濟(jì)增長的產(chǎn)業(yè)特征，寡頭壟斷的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和空間集聚,這一觀點(diǎn)經(jīng)過發(fā)展形成了產(chǎn)業(yè)集群理論。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)集群的形成具有重要影響。服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用體現(xiàn)為“粘合劑”，是經(jīng)濟(jì)增長的牽引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭力提高的助推器。夏普指出，農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)和制造業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的磚塊，而服務(wù)業(yè)則是把它們粘合起來的灰泥。首先，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與產(chǎn)業(yè)集群的重要聯(lián)系表現(xiàn)在服務(wù)業(yè)作為生產(chǎn)工業(yè)中間投入的組成，通過對(duì)工業(yè)制成品的“軟化”構(gòu)成了產(chǎn)業(yè)集群的基本要素；其次，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)中脫穎而出，是社會(huì)分工和專業(yè)化不斷加深的表現(xiàn)。楊小凱提出了“分工經(jīng)濟(jì)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”，即“效率越來越取決于在不同生產(chǎn)活動(dòng)之間建立起來的互相關(guān)系，而不僅僅取決于生產(chǎn)活動(dòng)本身的生產(chǎn)率狀況?！边@一特性正好滿足了產(chǎn)業(yè)集群專業(yè)化的需求。

二、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與產(chǎn)業(yè)集群互動(dòng)發(fā)展的機(jī)理

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要一定的前提條件,專業(yè)化的社會(huì)分工是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)穩(wěn)定行業(yè)內(nèi)的企業(yè)逐步適應(yīng)了特定的經(jīng)營項(xiàng)目，那么就要在企業(yè)利潤最大化的指引下進(jìn)一步降低成本，提高生產(chǎn)效率，從事自己具有優(yōu)勢(shì)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，逐步剝離那些不擅長的生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目。行業(yè)專業(yè)化分工的趨勢(shì)日益明顯，而其中在原先行業(yè)中處于非生產(chǎn)性的服務(wù)部門也會(huì)進(jìn)行相關(guān)部門的整合，逐步地獨(dú)立出來，成為與原主要生產(chǎn)企業(yè)緊密相連的專營服務(wù)企業(yè)。伴隨著行業(yè)專業(yè)化分工程度逐步加深，細(xì)化過程的進(jìn)行將使得行業(yè)內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)的數(shù)量相應(yīng)增加。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是專業(yè)化分工的結(jié)果,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在滲入工業(yè)生產(chǎn)過程中又進(jìn)一步加強(qiáng)了專業(yè)化分工。

事實(shí)上，市場(chǎng)競(jìng)爭壓力和地理集中是使各種要素構(gòu)架成一個(gè)系統(tǒng)的必要條件。市場(chǎng)競(jìng)爭壓力激發(fā)了市場(chǎng)競(jìng)爭者的創(chuàng)新能力，地理集中將要素結(jié)合成為了整體，協(xié)同化作業(yè)日益提高，而作為產(chǎn)業(yè)集群密不可分的一部分，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在產(chǎn)業(yè)集群的形成中起到了重要作用。

（1）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供了高級(jí)生產(chǎn)要素。這里的高級(jí)生產(chǎn)要素是指有別于初級(jí)生產(chǎn)要素，比如自然資源和非熟練勞動(dòng)等的包括金融資本和先進(jìn)技術(shù)在內(nèi)的相對(duì)稀缺要素。現(xiàn)代生產(chǎn)多以人力資本和金融資本作為前提條件，因此，高級(jí)生產(chǎn)要素的提供有助于產(chǎn)業(yè)集群的形成。

（2）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)能夠?yàn)楫a(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供相關(guān)的配套服務(wù)。相關(guān)的配套服務(wù)將單個(gè)孤立的企業(yè)連接成為一個(gè)整體，進(jìn)行企業(yè)合作、資源共享等多種互利互惠的活動(dòng)。配套的相關(guān)服務(wù)行業(yè)的完善是產(chǎn)業(yè)集群長久發(fā)展的動(dòng)力。

三、依托現(xiàn)代服務(wù)業(yè),促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展

從當(dāng)前來看，一汽具有典型的“大而全”特征，企業(yè)主要從事最終產(chǎn)品的生產(chǎn)，企業(yè)與政府之間關(guān)系緊密，依賴性較強(qiáng)。生產(chǎn)過程內(nèi)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏市場(chǎng)化的專業(yè)分工，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，沒有完整的產(chǎn)業(yè)鏈。為了加快吉林老工業(yè)基地振興，繼續(xù)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)集群形成，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭力具有極其重要的意義。

（一）加快一汽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重組

首先，剝離一汽中生產(chǎn)水平較為落后的項(xiàng)目，主要淘汰那些市場(chǎng)需求前景不旺的汽車類型。其次，促進(jìn)汽車零配件生產(chǎn)的獨(dú)立化，尤其是加強(qiáng)零配件生產(chǎn)本地化進(jìn)程，有效地降低生產(chǎn)成本。一汽應(yīng)將人力物力集中到具有優(yōu)勢(shì)的汽車研發(fā)以及生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)上，并完善以長春―吉林為 “雙核”的汽車產(chǎn)業(yè)園區(qū)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)兩地的生產(chǎn)聯(lián)系。

（二）大力發(fā)展與汽車相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

金融服務(wù)業(yè)對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)集群的形成意義重大。汽車產(chǎn)業(yè)的重組，新生產(chǎn)工藝的研發(fā)，高技術(shù)人才的引入都需要資金作為保障，因此，金融信貸行業(yè)應(yīng)當(dāng)抓住汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)機(jī)，提供資金支持，促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)集群的形成。

以電子信息技術(shù)為標(biāo)志的電子商務(wù)模式帶來了生產(chǎn)銷售領(lǐng)域的變革，互聯(lián)網(wǎng)的普及有助于汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)成本的降低，管理方式的改變，縮短了產(chǎn)品的周轉(zhuǎn)周期。現(xiàn)代汽車生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的形成離不開電子信息系統(tǒng)的運(yùn)用，而汽車生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的形成是產(chǎn)業(yè)集群出現(xiàn)的前提。因此，應(yīng)及早建立汽車產(chǎn)業(yè)信息系統(tǒng)。長春市應(yīng)圍繞汽車園區(qū)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，電信部門也要積極投入到變革中去，加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，做好服務(wù)工作。

物流服務(wù)業(yè)是汽車產(chǎn)業(yè)集群形成的另一個(gè)不可或缺的因素，物流業(yè)的建立同樣有助于企業(yè)降低生產(chǎn)成本，縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期。在企業(yè)內(nèi)部，一汽已經(jīng)運(yùn)用了相當(dāng)數(shù)量的物流軟件和硬件設(shè)施。為了促進(jìn)物流服務(wù)業(yè)的發(fā)展，長春市還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)道路建設(shè)，同時(shí)對(duì)物流行業(yè)實(shí)行有關(guān)優(yōu)惠政策，有效降低物流成本。

（三）降低服務(wù)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻