學(xué)生安全法制教育精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生安全法制教育范文

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生安全 素質(zhì)教育

一、我國(guó)大學(xué)安全工作現(xiàn)狀

通過對(duì)學(xué)生安全基本素質(zhì)的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的學(xué)校安全還只是停留在語言教育，口號(hào)宣傳等方面，并沒有從深層次加強(qiáng)學(xué)生的安全素質(zhì)，只是依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能，并沒有將安全形成一種行為習(xí)慣，學(xué)生懂得的安全知識(shí)少，安全意識(shí)不足等問題依然普遍存在。

二、怎樣進(jìn)行安全素質(zhì)教育

（一）讓學(xué)生自我做好安全工作的宣傳和管理：

學(xué)生自我管理，給安全工作宣傳提供了最好的途徑。學(xué)生通過活動(dòng)、海報(bào)、或是座談會(huì)等各種不同的方式進(jìn)行開展，其作用比老師直接宣傳要有效的多。所以要充分利用這一特點(diǎn)開展一系列針對(duì)食品衛(wèi)生安全，交通安全，校園宿舍安全等的宣傳活動(dòng)和會(huì)議。

（二）建立安全管理制度體系建立安全管理制度體系

管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括：一是學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，將上級(jí)的有關(guān)要求轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的行動(dòng)和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性：二是監(jiān)督、檢查制度與約束機(jī)制，將學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自律相結(jié)合：三是信息暢通制度，建立以學(xué)生宿舍長(zhǎng)、班長(zhǎng)為基層信息員，及時(shí)搜集內(nèi)部性、預(yù)警性情報(bào)，掌握工作主動(dòng)權(quán)。積極防范境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、非法宗教勢(shì)力針對(duì)學(xué)校的滲透破壞活動(dòng)，盡可能使學(xué)校的每個(gè)角落、每段時(shí)間發(fā)生的事件都能及時(shí)反饋到有關(guān)組織和人員，使事件得到及時(shí)的處理。

（三）建立和完善安全教育體系

建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系。（1）進(jìn)行安全防范意識(shí)教育。加強(qiáng)法制教育，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行法律知識(shí)的普及，促使學(xué)生學(xué)法、知法，最終達(dá)到守法。（2）加強(qiáng)理想信念和心理健康教育。高校要加強(qiáng)理想信念教育，以中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。結(jié)合大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過網(wǎng)上課堂、專題講座、留言版等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，防止不良信息對(duì)學(xué)生的侵害和影響；

三、學(xué)生安全素質(zhì)教育能為學(xué)校帶來哪些優(yōu)勢(shì)

（一）加強(qiáng)了學(xué)校的安全管理

完善了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對(duì)象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學(xué)校安全管理和教育方面的職責(zé)。及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作，建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了校內(nèi)、外安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)、外的安全隱患。

（二）增強(qiáng)了教師的責(zé)任感

加強(qiáng)了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識(shí)，加強(qiáng)法律觀念，必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

（三）提高了學(xué)生的安全意識(shí)

通過開展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解各方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)的能力。學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過一系列的模擬活動(dòng)，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（五）培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。

為了盡量避免一些不可預(yù)料的不安全因素事故的發(fā)生，只有提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。

（六）形成適應(yīng)高校發(fā)展與本校特點(diǎn)的安全防控體系。

通過本課題的研究，并結(jié)合本校地域、文化等自身特點(diǎn)最終形成了一套適合本校安全教育防控的體系。這套體系從幾個(gè)方面形成了一種對(duì)學(xué)生安全教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能很好地利用我們有限的資源使學(xué)生在時(shí)間、教育方式等方面全方位的有序地接受安全教育，起到很好的效果。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是全方位，多角度，立體的管理體系。

四、安全素質(zhì)教育的反思

安全素質(zhì)教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？大學(xué)生學(xué)安全意識(shí)的增強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過程之中。

1.加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生安全意識(shí)的成長(zhǎng)。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護(hù)好孩子，又要教會(huì)孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。

第2篇：學(xué)生安全法制教育范文

關(guān)鍵詞： 青少年 法制教育 英語學(xué)科滲透

青少年是國(guó)家的未來、民族的希望。對(duì)于種種問題，我認(rèn)為有必要改變教學(xué)觀念，務(wù)實(shí)教學(xué)，給學(xué)生提供他們需要的東西。在設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，有必要向?qū)W生滲透法制教育，法制是一個(gè)國(guó)家進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志之一，充分考慮學(xué)生要實(shí)現(xiàn)什么樣的思想目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個(gè)教育目標(biāo)。用現(xiàn)實(shí)的說教捕獲他們的思想，引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。因此，加強(qiáng)中小學(xué)的法制教育迫在眉睫。同時(shí)，在校實(shí)施法制教育是素質(zhì)教育的重要延伸。課堂是培養(yǎng)青少年學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所，在課堂教學(xué)活動(dòng)中自然滲透相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的道德行為，遵紀(jì)守法。

我嘗試從以下幾方面做起：

一、認(rèn)真研究教材、整合教材，立足教材，挖掘教材中的法律知識(shí)滲透點(diǎn)。

新目標(biāo)英語教材是滲透法制教育的載體，根據(jù)教材挖掘法律因素是學(xué)科滲透法制教育的前提，我們必須深入鉆研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識(shí)，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合、相互統(tǒng)一?，F(xiàn)行英語教材的內(nèi)容編制與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，具有極強(qiáng)的教育性和可操作性，為實(shí)施法制教育提供了有力的保障和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。例如：新目標(biāo)七年級(jí)上Starter Unit3“What color is it？”中對(duì)顏色的識(shí)別，可以滲透對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)延伸《道路交通安全法》，教育學(xué)生“紅燈停，綠燈行”，培養(yǎng)“珍愛生命，不闖紅燈”的良好交通安全意識(shí)；Unit1“My name’s Gina.”中可以滲透《姓名權(quán)》，Unit2“This is my sister.”中可滲透《肖像權(quán)》；Unit 6“Do you like bananas？”中的《食品安全法》，Unit7“How much are these socks？”中的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。新目標(biāo)七年級(jí)下Unit4“Don’t eat in class.（校規(guī)）”的內(nèi)容，貫穿初中英語教材始終，其目的都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校、家庭秩序的意識(shí)，Unit12“What did you do last weekend？”可教育孩子們周末不要做對(duì)自己身心健康不好的事，比如：周末上網(wǎng)吧、打牌、抽煙、喝酒等。新目標(biāo)英語教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，我們應(yīng)該做有心人，充分、合理、科學(xué)地挖掘出更多的法律知識(shí)。

二、充分利用課程資源結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，擴(kuò)充英語課堂法制教育的信息量，找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。

現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，明辨是非，遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。在英語課堂教學(xué)過程中潛移默化地將法制教育有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行滲透，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自然受到法律熏陶，學(xué)法知法懂法，遵法用法。例如：在新目標(biāo)英語七年級(jí)上Starter Unit3“What color is it？”的教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)生掌握所有顏色名稱后，我讓學(xué)生說出身邊的色彩，學(xué)生說出很多物體色彩，其中有學(xué)生說出紅綠燈，我就順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生說：Can we go when the light is red？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢(shì)示意同學(xué)們回答“No”。接著為激發(fā)學(xué)生的積極性和運(yùn)用知識(shí)的能力，我讓學(xué)生表演過馬路的場(chǎng)景，向同學(xué)們滲透了《道路交通安全法》。接著用PPT出示闖紅燈引發(fā)悲慘交通事故的圖片，通過活動(dòng)的方式和真實(shí)圖片，使學(xué)生懂得珍愛生命，遵守交通安全的重要性。八年級(jí)英語下冊(cè)課本中編制連環(huán)畫故事，講述一個(gè)小女孩丟失新自行車和一個(gè)偷車男孩在警察局受審的過程，課文中提供大量的詞匯。課堂上，我嘗試添加如下內(nèi)容：小男孩Tom沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無錢進(jìn)入網(wǎng)吧，又不敢向父母要錢，同學(xué)那兒借不到，于是產(chǎn)生偷盜的念頭，最終淪落為小偷……我讓學(xué)生以小組方式編小品“A policeman and a thief”和布置書面表達(dá)作業(yè)“Tom’s...day”。學(xué)生討論很激烈，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心和求知欲，不僅小品表演精彩，作文也顯示出最高水平。更重要的是通過這些活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了一場(chǎng)法制的洗禮，進(jìn)一步懂得學(xué)法、知法、守法，我也感受到一節(jié)成功的英語課的快樂。

三、結(jié)合課外活動(dòng)滲透法制觀念，教師做表率。

第3篇：學(xué)生安全法制教育范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；法制教育；班級(jí)管理；作用

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“思想道德水平”已成為衡量一個(gè)人好與壞的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)，“有能無得”已成為社會(huì)所淘汰的“低級(jí)”人才。所以在學(xué)校教育的過程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛國(guó)主義教育，尊重學(xué)生的情感，制定相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)章，以其他學(xué)科教育教學(xué)為途徑，來不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)而約束學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。下文筆者就針對(duì)班級(jí)管理在法制教育中的作用進(jìn)行探討：

二、當(dāng)前法制教育在學(xué)校教育中實(shí)施的現(xiàn)狀

1.看重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生的法制教育

很多學(xué)生依然以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻K極目的，各學(xué)科的教師都以學(xué)科成績(jī)論英雄，誰的班級(jí)在年級(jí)組成績(jī)排上名次，才算是最好的班級(jí)。而對(duì)學(xué)生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會(huì)上談的最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生很少滲透和貫徹如何對(duì)安全、法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生法制觀念、生命意識(shí)比較淡薄。

2.學(xué)校法制教育活動(dòng)開展甚少

作為教育未來人才的專門機(jī)構(gòu)——學(xué)校，關(guān)注的更多的是學(xué)校的發(fā)展前景，學(xué)校的升學(xué)率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育相關(guān)的活動(dòng)，明顯的對(duì)學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)的傳授和教育，讓學(xué)生意識(shí)不到法律、安全、生命、道德等方面的學(xué)習(xí)和注重，遇到問題，卻后悔莫及。

3.教師法律意識(shí)淡薄

當(dāng)代教師，不但能夠要“傳道授業(yè)解惑”，而且要有一定的法律意識(shí)，掌握基本法律知識(shí)，樹立法制觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)守法知法的社會(huì)公民和建設(shè)祖國(guó)的未來花朵。但是，很多教師自己對(duì)法律知識(shí)都孤陋寡聞或者不感興趣，覺得“教好書”就是履行教師職責(zé)的全部，缺乏時(shí)代感，缺少對(duì)當(dāng)前學(xué)生所思所想的真正了解，又如何能夠面對(duì)他們。

三、如何發(fā)揮班級(jí)管理對(duì)法制教育的作用

1.利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，然后借助學(xué)習(xí)德育工作思路，利用每周的班會(huì)，要求學(xué)生從嚴(yán)律己，強(qiáng)化法制意識(shí)，有效防止事故、事件的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生在班級(jí)管理中的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)民主法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們做守法的公民。

2.憑借思想品德課增加學(xué)生的法律知識(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過德育教育的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識(shí)的內(nèi)容結(jié)合起來，充分利用教材與光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。學(xué)?？梢砸?guī)定每個(gè)班級(jí)的第幾周為法制教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)初中生地法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣。

3.通過教師來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律

立法律意識(shí)是班級(jí)法制教育的根本保證。因此作為班級(jí)的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識(shí)，能夠知道基本的法律常識(shí)和法律法規(guī)，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》等 ，將學(xué)到的基本法律知識(shí)通過班會(huì)和其他方式，滲透到學(xué)生的思想教育當(dāng)中，不斷豐富學(xué)生的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.開展班級(jí)活動(dòng)來豐富法制教育的手段

在班級(jí)管理工作中，教師可以依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內(nèi)容，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，比如利用主體班會(huì)、唱愛國(guó)主義歌曲、觀看愛國(guó)主義電影、“做一次交警”、 “法制知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”讀書演講等班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，把一些枯燥的法制教育通過具體的班級(jí)活動(dòng)達(dá)到寓于感化的目的。

四、小結(jié)

班級(jí)管理在初中生法制教育中的作用至關(guān)重要，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級(jí)管理工作中，要用多種途徑和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，鼓勵(lì)他們珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心，力爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有用的人。而且通過班級(jí)法制教育，啟發(fā)學(xué)生走向健康發(fā)展的軌道，也使得班級(jí)管理工作在預(yù)防未成年人違法犯罪工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：學(xué)生安全法制教育范文

一、安全教育工作

1、制度建設(shè)和隊(duì)伍培訓(xùn)工作：進(jìn)一步完善制度建設(shè)。根據(jù)《區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，重新整理安全檔案，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案和安全工作制度。全面規(guī)范應(yīng)急管理工作，定期組織預(yù)案演練。加強(qiáng)應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)全體師生應(yīng)急知識(shí)的宣傳教育力度，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件應(yīng)急反應(yīng)能力，有效避免安全事故的發(fā)生。

落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。繼續(xù)做好各主校安全員和班級(jí)安全委員的培訓(xùn)工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標(biāo)識(shí)。

2、做好“安全教育活動(dòng)月”工作：10月，各村小要開展好以“學(xué)習(xí)‘兩法一例’，爭(zhēng)做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動(dòng)。組織各主校學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)。要認(rèn)真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學(xué)期，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數(shù)的消防器材，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。各校還應(yīng)加強(qiáng)自檢力度。實(shí)現(xiàn)隱患排查整改由運(yùn)動(dòng)向規(guī)范化邁進(jìn)。

4、做好安全法制教育進(jìn)課堂工作：將安全法制教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時(shí)、教材、教師三落實(shí)，要認(rèn)真開展“一日常規(guī)教育”，即利用學(xué)生上下學(xué)前的一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，

提示學(xué)生注意安全，計(jì)劃請(qǐng)民警周景峰同志為全校學(xué)生上二節(jié)大型法制教育課，并將其作為一項(xiàng)安全工作制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

5、做好學(xué)生上下學(xué)乘車安全工作：積極做好學(xué)生乘車摸底調(diào)查工作，要掌握乘車學(xué)生數(shù)、乘車路線、所乘車輛，建立乘車學(xué)生檔案，實(shí)行實(shí)名制管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，做好乘車協(xié)議簽訂工作，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無”車輛，確保學(xué)生乘車安全。

二、綜合治理工作

1、開展法制教育工作“以遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動(dòng)，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，開展“崇尚科學(xué)，抵制xx”活動(dòng)，組織“爭(zhēng)做守法小主人”征文評(píng)選活動(dòng)，各校要通過報(bào)告會(huì)、參觀、板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制的宣傳和教育，繼續(xù)辦好校園法制報(bào)。

2、強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作：各主校要建立違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，中心校將對(duì)幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

第5篇：學(xué)生安全法制教育范文

【關(guān)鍵詞】 法制教育 英語教學(xué) 滲透

現(xiàn)在未成年人違法犯罪居高不下，透視出學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生法制教育的缺失。這對(duì)幼師生尤其重要。作為今后學(xué)前教育的主要力量，幼師生應(yīng)具備相應(yīng)的法制知識(shí)，從而才能將我國(guó)的普法教育帶進(jìn)幼兒園，達(dá)到事半功倍的效果。

如何讓幼師生學(xué)法、懂法，從而降低未成年人違法犯罪率？解決這一問題的有效途徑之一，就是在學(xué)科教學(xué)過程中融入法制教育。中職學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，其道德的形成與發(fā)展需要外界的有效幫助和正確引導(dǎo)，因此我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)活動(dòng)中必須創(chuàng)造性地利用課程，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。那如何在幼師學(xué)校里有效的將法制教育滲透到英語教學(xué)中呢？

一、法制滲透與實(shí)際生活結(jié)合，揭示法制教育的重要性

幼師生正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期，只有學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，才會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此法制教育首先要做的就是要學(xué)生了解它的重要性。社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步，如果沒有“法”的治理是缺乏公平、公正的。2l世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，要求每一個(gè)公民具有較高的法律素質(zhì)。青少年朋友們只有學(xué)法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。另外，法制教育還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如教材中Education單元中，教師可以將《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》滲透進(jìn)來，讓學(xué)生了解了自己擁有的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。但與此同時(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生要履行相應(yīng)的義務(wù)。

二、深度挖掘教材中的法制因素，找準(zhǔn)法制滲透點(diǎn)

作為英語教師，應(yīng)依據(jù)英語課程的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研，充分挖掘教材中的直接或潛在的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。就我們學(xué)校的實(shí)際情況來看，我們采用的英語教材是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《學(xué)前英語》系列教材。教材一冊(cè)Unit 1 Healthy （健康）主題的單元教學(xué)中，listening部分有一幅“No Smoking”的圖片。在給學(xué)生講解健康知識(shí)的同時(shí)，還可以就國(guó)內(nèi)外頒布的“禁煙令”――《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》，與學(xué)生共同探討遵守《細(xì)則》的必要性?！白砭岂{駛”是我們最近經(jīng)常聽到的關(guān)鍵詞。在這個(gè)單元中，健康話題也涉及到了關(guān)于過量飲酒的問題。在此，教師可以有意識(shí)的將《道路交通安全法》融入到這一章節(jié)中。在Unit 4 Plants和Unit 9 Animals中在宣揚(yáng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的地球母親的同時(shí)，還可以向同學(xué)們宣傳《環(huán)境保護(hù)法》和《珍惜動(dòng)物保護(hù)法》，提升同學(xué)們的法制意識(shí)，改變學(xué)生們的法制觀念。

三、實(shí)施法制的有機(jī)滲透，體會(huì)法律給人們的社會(huì)生活帶來的好處

在英語課堂上滲透法制教育，應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，采取一定的策略和方法，既不能讓法制教育喧賓奪主，又要讓法制教育在學(xué)科教學(xué)中有所體現(xiàn)。教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際以及對(duì)知識(shí)的接受能力等方面進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化。這樣才能達(dá)到科學(xué)、法制的雙重教育目的。單純的法制滲透，枯燥的法律宣讀，學(xué)生的體會(huì)與感悟不會(huì)很深。因此教師在英語課堂上滲透法制教育的同時(shí)，應(yīng)多從法律給人們生活帶來的好處方面入手。例如，在學(xué)習(xí)Traffic Lights（交通燈）時(shí)，就可以讓學(xué)生體會(huì)如果沒有紅綠燈，那在十字路口的車輛在過路口時(shí)就會(huì)亂成一團(tuán)，會(huì)引發(fā)一系列交通事故。但如果我們過馬路遵守《道路交通安全法》，嚴(yán)格遵守“紅燈停，綠燈行”，那是對(duì)自己生命的一種負(fù)責(zé)態(tài)度。

四、在英語的實(shí)操課堂上實(shí)施滲透

語言的功能在于交流。除去語法、句法等知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該注重語言交際功能的運(yùn)用。在語言教學(xué)中滲透法制教育的目的是促進(jìn)學(xué)生更和諧、健康發(fā)展。教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求她們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和合法的行為。例如：Traffic Lights這個(gè)單元里，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：“Can I do it？我能這樣做嗎？”教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)十字路口的情境，讓學(xué)生根據(jù)不同的交通信號(hào)燈做出相應(yīng)的行為，討論一下能否這樣做。掌握交通安全方面的知識(shí)，提高自身的安全防范意識(shí)，更好的避免交通事故的發(fā)生。

五、結(jié)束語

在英語課堂教學(xué)中，對(duì)幼師生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。幼師生必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng)。

[1] 楊君燕. 淺談法制教育與英語學(xué)科教學(xué)[J]. 新聞天地， 2010（11）.

第6篇：學(xué)生安全法制教育范文

一、指導(dǎo)思想：

以“十”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面推進(jìn)我校普法、學(xué)法、守法工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)青少年法制教育力度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、整合力量，建立健全青少年法制宣傳教育長(zhǎng)效保障機(jī)制，務(wù)求宣傳教育活動(dòng)取得時(shí)效。促進(jìn)我校學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義的“四有”新人。

二、教育內(nèi)容：

此次青少年法制教育宣傳日的主要宣傳內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)交通安全法》等有關(guān)法律法規(guī)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

從11月24日開始到12月4日結(jié)束。

四、活動(dòng)原則：

加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)依法治校進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的重要條件，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。強(qiáng)調(diào)法制宣傳教育要堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分類施教的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)在校特殊家庭學(xué)生,問題學(xué)生的法制教育。因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì),在違法犯罪的青少年中有很大一部分的人是處于家庭生活不完整的狀態(tài)中，而且據(jù)調(diào)查有大部分的學(xué)生認(rèn)為自己法律知識(shí)的來源與家庭教育無關(guān)，也就是說，家長(zhǎng)在與孩子的溝通中沒有涉及法律的知識(shí)。家風(fēng)不正、父母行為不軌、教育方式簡(jiǎn)單粗暴，家庭暴力等是導(dǎo)致青少年違法犯罪的主要原因。

五、具體工作安排：

1.法制教育宣傳周啟動(dòng)儀式

時(shí)間：2020年11月24日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

范圍：全校師生

形式：升旗儀式中學(xué)生會(huì)主席宣讀普法倡議書

2.主題班會(huì)：法制教育講座

時(shí)間：2014年12月1日

地點(diǎn)：圖書館三樓會(huì)議室

范圍：全校師生

形式：知識(shí)講座

3.圖案展、宣傳資料發(fā)放、設(shè)立法制教育專欄、校園廣播站宣傳

4.法制教育宣傳日總結(jié)

時(shí)間：2020年12月4日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

范圍：全校師生

形式：升旗儀式國(guó)旗下的講話

第7篇：學(xué)生安全法制教育范文

中國(guó)現(xiàn)行法律近三百部，如果組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些條文，從憲法到刑法、治安管理法，再到道路交通安全法規(guī)等，就是一個(gè)法學(xué)本科生也不可能熟練掌握?？梢姡袑W(xué)法制教育最終只能流于形式：上了課、考了試、面上是應(yīng)付過去了，但不該忘的還是忘了、不該做的還是做。這種離開了主體對(duì)法的直接心理體驗(yàn)和理性加工，僅通過課堂記憶所形成的法律知識(shí)只能是簡(jiǎn)單存儲(chǔ)于學(xué)生的法律知識(shí)之中，很難形成法律情感、法律意志和法律理想，更難樹立起法律的信仰。

加強(qiáng)“青少年社會(huì)主義法制教育”的口號(hào)喊了多少年了，但事實(shí)上，中學(xué)法制教育地位十分尷尬：首先，負(fù)責(zé)法制教育的課任老師多為政治教師。他們的思想政治教育專業(yè)與法律專業(yè)相差甚遠(yuǎn)。這就導(dǎo)致他們多數(shù)照本宣科，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識(shí)講授課，學(xué)生沒有任何積極性可言。其次，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)大多以升學(xué)率為指標(biāo)，許多學(xué)校為了提高升學(xué)率，一路為考試科目開“綠燈”，盡可能地?cái)D壓非考試科目的授課時(shí)間，同時(shí)在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上也很難傾斜到法制教育。

中學(xué)法制教育的對(duì)策探索

我們?cè)诟惺?ldquo;五五”普法帶來喜人成果的同時(shí)，反思中學(xué)法制教育存在的一些缺憾后，更期待“六五”普法教育能從以下方面落實(shí)，為構(gòu)建法治校園、和諧校園保駕護(hù)航。以其說法制教育從性質(zhì)上從屬于德育教育，不如說校園法制教育更是素質(zhì)教育。可見，道德教育與法制教育同屬于社會(huì)價(jià)值教育范疇，它們的相同點(diǎn)是兩者目標(biāo)的同一性———培養(yǎng)適合社會(huì)需求的“合格公民”；不同點(diǎn)是道德教育以凈化人的內(nèi)心世界為主，法制教育以規(guī)范人的外在行為為主。要想提升人的品格，就必須從思想和行為兩方面同時(shí)來進(jìn)行塑造，即采用法制教育與道德教育的相結(jié)合的方式，而不存在二者之間具有從屬性的問題。所以，道德教育與法制教育都需要建構(gòu)一個(gè)屬于本身的完整并且地位獨(dú)立的體系。

首先,在理論教學(xué)方面,運(yùn)用案例教學(xué)是不可或缺的重要手段,利用典型案例進(jìn)行教學(xué)是提高法制教育教學(xué)實(shí)效性的必要保證。其次,在實(shí)踐教育方面，通過第二課堂使學(xué)生在身臨其境中得到教育和啟迪。例如組織模擬法庭,旁聽法庭審判，參觀監(jiān)獄,觀看法制宣傳教育影片,舉辦和學(xué)生密切相關(guān)的法律知識(shí)和案例的辯論活動(dòng)等等。這樣,在教育過程中,理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,便能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主體驗(yàn)中自我教育、自我學(xué)習(xí),形成了立體的教育模式,切實(shí)增強(qiáng)了法制教育的實(shí)效。

改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)了民主、人權(quán)、法治等理性精神的張揚(yáng)，人們清楚地認(rèn)識(shí)到，對(duì)人的關(guān)懷、尊重以及人的全面發(fā)展的權(quán)利和自由是法治理念的精神底蘊(yùn)，人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是法治理念的價(jià)值取向。法治理念最重要的一點(diǎn)在于為人們的行動(dòng)注入規(guī)則意識(shí)，當(dāng)人們?cè)谧鲆患虑闀r(shí)，能夠把自己的行為是否合乎社會(huì)公認(rèn)的規(guī)則作為一條準(zhǔn)則來衡量，對(duì)青少年進(jìn)行法制教育很重要的一點(diǎn)在于幫助他們養(yǎng)成一種自發(fā)的意識(shí)，事事都要在頭腦中問問自己，這樣做是否合乎規(guī)則？如果不合規(guī)則去做某件事情是一種很羞恥的行為，要受到良心的強(qiáng)烈譴責(zé)。

第8篇：學(xué)生安全法制教育范文

[關(guān)鍵詞] 初中物理 滲透 法制教育

俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。我們的家庭生活有規(guī)則，學(xué)校生活有制度，社會(huì)生活有法律法規(guī)。我們的社會(huì)是在一定的約束下運(yùn)轉(zhuǎn)的。然而，我們身邊的青少年學(xué)生違法現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化，危害程度較為嚴(yán)重。所以，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門，學(xué)校及教師的法定責(zé)任，是落實(shí)育人為本、德育為先的必然要求。

從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)施法制教育可以通過比較系統(tǒng)的法制教育課，各種法制教育活動(dòng)，社會(huì)、家庭、學(xué)校相結(jié)合的法制教育等。然而，課堂教學(xué)則是法制教育的主渠道。因此，在各科教學(xué)中要加大法制意識(shí)的培養(yǎng)力度，讓法制知識(shí)充分的滲透到學(xué)科教學(xué)中。物理教學(xué)則是滲透法制知識(shí)的良好途徑。

一、物理學(xué)科滲透法制教育的重要性

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不斷發(fā)展的今天，教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)知識(shí)的記憶，學(xué)生不能僅僅具備讀寫、計(jì)算能力。未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應(yīng)具備一定的法律知識(shí)、道德意識(shí)。如果在物理教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生注意行為規(guī)范、遵紀(jì)守法，往往能形成良好的學(xué)法氣氛圍，收到事半功倍的效果。

物理來源于生活，又應(yīng)用于生活，所涉及到現(xiàn)實(shí)生活中的許多法律法規(guī)問題。所以，在物理教學(xué)中有機(jī)的滲透法制意識(shí)是法制教育很有效的一條途近，也是培養(yǎng)學(xué)生法制素質(zhì)的一個(gè)重要方面。

二、物理教師應(yīng)具備的法制素養(yǎng)

1、提高思想意識(shí)，增強(qiáng)法制進(jìn)課堂的緊迫感

物理教師要不斷地加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，深刻地意識(shí)到法制教育是教師的法定責(zé)任，是落實(shí)素質(zhì)教育、德育的必然要求，是教學(xué)教育性原則的具體貫徹；物理教師要深入實(shí)際，了解初中生的心理發(fā)展動(dòng)向，法制知識(shí)的缺乏，增強(qiáng)法制知識(shí)進(jìn)課堂的緊迫感；結(jié)合新型人才的培養(yǎng)需要，把法制知識(shí)貫穿于物理教學(xué)課堂中。

2、物理教師要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣

法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期性的教學(xué)過程。所以，在物理教學(xué)中，教師要不斷增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)法制教育的主動(dòng)性，把物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育變成自覺的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。每次備課時(shí)，要認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中所包含的法制知識(shí)，在教學(xué)有“機(jī)”可乘時(shí)，融入適當(dāng)?shù)姆煞ㄒ?guī)。久而久之，便會(huì)習(xí)慣的把法制知識(shí)和物理學(xué)科教學(xué)融入一體。

三、物理學(xué)科滲透法制知識(shí)應(yīng)注意的問題

1、結(jié)合教材，準(zhǔn)確滲透

物理學(xué)科中滲透法制知識(shí)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。要求物理教師把法制教育寫入教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，挖掘發(fā)現(xiàn)教材中法制知識(shí)，并將其與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，不斷提煉升華，使?jié)B透的內(nèi)容與學(xué)生的文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力相吻合。例如，教學(xué)噪聲的危害和控制時(shí)。擬出法制目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲防治法》，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的舉例課件出示《中華人民共和國(guó)噪聲防治法》的第四十六條、第四十七條、第五十八條。讓學(xué)生知道有下列行為的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款：（一）在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭；（二）違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量；從家庭室內(nèi)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲。讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境，具有初步的法律意識(shí)。在聲的利用的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生知道聲音可傳遞信息，并舉例B超機(jī)可探測(cè)人體的健康狀況、胎兒的發(fā)育情況時(shí)，可滲透《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，第十五條嚴(yán)禁利用超聲技術(shù)和其他技術(shù)手段進(jìn)行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定；嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠。第十六條，違法本法規(guī)定，有下列行為之一的，由計(jì)劃生育行政部門或者衛(wèi)生行政部門依據(jù)職權(quán)責(zé)令改正，給予警告，沒收違法所得，并處于罰款；在光的色散與教學(xué)中，通過案例穿插有關(guān)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的部分內(nèi)容等。

物理教師只有充分挖掘教材，探尋到物理知識(shí)教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的滲透法制知識(shí)，讓法制知識(shí)扎根學(xué)生心中。

2、尊重教學(xué)、科學(xué)引入

物理知識(shí)的教學(xué)是由淺入深，由簡(jiǎn)到難的，物理教學(xué)中滲透法制知識(shí)時(shí)也要依據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)。法制知識(shí)的滲透要尊重教材安排、教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，不能破壞教材的原意，不能打亂物理學(xué)科教學(xué)秩序，不能占用過多的時(shí)間。

法制知識(shí)在物理教學(xué)中的滲透要因勢(shì)利導(dǎo)、科學(xué)巧妙地引入，使法制內(nèi)容順其自然的融入教學(xué)內(nèi)容中，且合情合理、貼近自然。如：教學(xué)《透鏡》時(shí)，在學(xué)生理解了透鏡的作用后，出示案例：18世紀(jì)一個(gè)寒冷的冬天，某國(guó)一森林發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)卣鰟?dòng)大量人力，經(jīng)過十余天才撲滅大火。事后調(diào)查中，讓調(diào)查人員百思不得其解的是這場(chǎng)大火中既沒有人縱火，也沒有外界火種。一位學(xué)者經(jīng)過調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)原來是大自然和人類開了一個(gè)天大的玩笑。問題（1）請(qǐng)討論大自然和人類開了什么玩笑會(huì)導(dǎo)致森林失火？（學(xué)生分組討論）寒泠的冬天讓樹葉上結(jié)了厚厚的冰，有的形成了凸透鏡，使陽光會(huì)聚，正巧點(diǎn)燃了位于焦點(diǎn)的枯葉，從而引發(fā)了這場(chǎng)火災(zāi)。（教師介紹冰透鏡和水透鏡）問題（2）進(jìn)入森林，除不準(zhǔn)帶火種外，現(xiàn)在看來，還有那些物品要引起重視？問題（3）日常生活中使用的放大鏡等物品放置、保管時(shí)要注意什么？在學(xué)生知道進(jìn)入森林要注意那些問題時(shí)，順勢(shì)引入《森林防火條例》。這樣，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，有順利的滲透了法制內(nèi)容。

3、結(jié)合實(shí)際，有“度”滲透

物理課是以向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要任務(wù)的課程，不是法律常識(shí)課，不能讓法制知識(shí)搶盡風(fēng)頭、要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和法制知識(shí)的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際將物理教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，要根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，在講到冬季氣溫降到0攝氏度或0攝氏度以下時(shí)，道路上水凝固成冰，導(dǎo)致行人或車輛行走不安全。此時(shí)，可提出問題“凝凍的天氣應(yīng)注意些什么”然后根據(jù)學(xué)生的回答滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第四十二條“機(jī)動(dòng)車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速。在沒有限速標(biāo)志的路段，應(yīng)當(dāng)保持安全車速。夜間行駛或者在容易發(fā)生危險(xiǎn)的路段行駛，以及遇有沙塵、冰雹、雨、雪、霧、結(jié)冰等氣象條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)降低行駛速度。滲透法制知識(shí)必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。

4、貼近生活、滲透法制

物理知識(shí)來源于生活，接近生活，實(shí)踐性較強(qiáng)。所以，便于滲透法制知識(shí)。如：在學(xué)習(xí)了摩擦力后?？梢岳枚嗝襟w播放生活中一個(gè)老年人腳踩香蕉皮，而被摔傷，送進(jìn)醫(yī)院的片段。引導(dǎo)學(xué)生討論，老年人為什么會(huì)摔跤？原來是鞋踩在香蕉皮上后與地面間的摩檫力減小，人容易摔倒而造成傷害。學(xué)生不僅感受到生活中的物理知識(shí)，也知道隨意仍果皮，不僅沒有環(huán)保意識(shí)，還容易給他人造成傷害。緊接著，引導(dǎo)學(xué)生分析為了防止摩擦力帶來的危害，下雨天，應(yīng)川有凹痕的鞋，冰凍天氣，在公路上撒煤渣等。這樣，學(xué)生對(duì)摩擦力有了較深刻的認(rèn)識(shí)，有學(xué)習(xí)了相應(yīng)的法規(guī)。又如：當(dāng)同學(xué)們了解了電的產(chǎn)生和作用后，適當(dāng)?shù)亟榻B我國(guó)的“電力法”，讓學(xué)生懂得電視商品，電力設(shè)施是國(guó)家財(cái)產(chǎn)。偷電、破壞電力設(shè)施都是違法的，從中教育學(xué)生不能破壞公共電力設(shè)備，并能行動(dòng)起來，宣傳監(jiān)督。

物理學(xué)科與生活密切聯(lián)系，很多內(nèi)容都與法制教育有關(guān)。只要教師在教學(xué)中處處留心，積累資料，便能結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙運(yùn)用物理案例、生活中的物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)、課外科技活動(dòng)等滲透法制教育，讓學(xué)生既掌握了物理知識(shí)，又增強(qiáng)了法制意識(shí)。從而，規(guī)范自己的日常行為。并且能在不同場(chǎng)合遵守一定的規(guī)章制度。

總之，實(shí)踐證明，在物理教學(xué)中系統(tǒng)地、科學(xué)地滲透法治知識(shí)，學(xué)生很容易接受，不會(huì)影響學(xué)科教學(xué)，不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，反而增強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。物理學(xué)科滲透法制知識(shí)，既傳授了物理知識(shí)，又完成了普法任務(wù)，達(dá)到一箭雙雕的效果。

第9篇：學(xué)生安全法制教育范文

【關(guān)鍵詞】初中物理 滲透 法制教育

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0182-01

初中生正處于生理和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。特別是在農(nóng)村，有的家長(zhǎng)法制意識(shí)比較淡薄，家庭教育不到位，學(xué)生就無法治意識(shí)而言。而物理來源于生活，又應(yīng)用于生活，涉及到現(xiàn)實(shí)生活中的許多法律法規(guī)問題。所以，在物理教學(xué)中有機(jī)的滲透法制意識(shí)是法制教育很有效的一條途徑。為此，在物理教學(xué)中滲透法制教育是物理教師的本職工作之一。下面談?wù)勎以谖锢斫虒W(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)想法：

一、要認(rèn)真鉆研教材，把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的主要場(chǎng)所，也是滲透法制教育的主陣地。物理教材中與法制教育的結(jié)合點(diǎn)很多，只要我們用心，就能找到大量的適于法制教育滲透的好素材。物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡(jiǎn)單化、硬性化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主。僅以環(huán)境污染為例，物理性污染是多方面的，主要表現(xiàn)為噪聲、電磁輻射、熱輻射、光輻射等，是由聲、電、熱、光等在環(huán)境中的過量引起的。物理學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系為物理教學(xué)中滲透法制教育提供了廣闊的空間。

二、要將“法制教育滲于課內(nèi)、寓于課外”， 尊重教學(xué)、科學(xué)引入以教材為藍(lán)本，補(bǔ)充一些新內(nèi)容，增加法制教育的深度和廣度。

教師要通過充分挖掘教材中與法制教育目標(biāo)有聯(lián)系的因素，引入與法制有關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)法制教育所涉及的問題有所理解，在此基礎(chǔ)上變?yōu)閷W(xué)生自覺的意識(shí)和行動(dòng)。

1.結(jié)合教材準(zhǔn)確滲透。

物理學(xué)科中滲透法制知識(shí)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，滲透法制教育必須依托教材。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。例如，在聲的利用的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生知道聲音可傳遞信息后，可列舉B超機(jī)可探測(cè)人體的健康狀況、胎兒的發(fā)育情況時(shí)，可滲透《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，第十五條嚴(yán)禁利用超聲技術(shù)和其他技術(shù)手段進(jìn)行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定；嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠。因此，只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的滲透法制知識(shí)，讓法制知識(shí)牢記學(xué)生心中。

2.尊重教學(xué)、科學(xué)引入。

法制知識(shí)在物理教學(xué)中的滲透要因勢(shì)利導(dǎo)、科學(xué)巧妙地引入，使法制內(nèi)容順其自然的融入教學(xué)內(nèi)容中，且合情合理、貼近自然。如：教學(xué)《透鏡》時(shí)，在學(xué)生知道了透鏡的作用后，出示案例：18世紀(jì)一個(gè)寒冷的冬天，某國(guó)一處森林發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)卣鰟?dòng)大量人力，經(jīng)過十余天才撲滅大火。事后調(diào)查中，讓調(diào)查人員百思不得其解的是這場(chǎng)大火中既沒有人縱火，也沒有外界火種。一位學(xué)者經(jīng)過調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)原來是大自然和人類開了一個(gè)天大的玩笑。是因?yàn)樵诤涞亩熳寴淙~上結(jié)了厚厚的冰，有的形成了凸透鏡，使陽光會(huì)聚，正巧點(diǎn)燃了位于焦點(diǎn)的枯葉，從而引發(fā)了這場(chǎng)火災(zāi)。因此，進(jìn)入森林，除不準(zhǔn)帶火種外，現(xiàn)在看來，還有那些物品要引起重視？日常生活中使用的放大鏡等物品放置、保管時(shí)要注意什么？在學(xué)生知道進(jìn)入森林要注意那些問題時(shí)，順勢(shì)引入《森林防火條例》。既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，又順利的滲透了法制內(nèi)容。由此可見，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達(dá)到事半功倍的育人效果。

3.結(jié)合實(shí)際，有“度”滲透。

物理課是以向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要任務(wù)的課程，不是法律常識(shí)課，不能讓法制知識(shí)搶盡風(fēng)頭、要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和法制知識(shí)的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際將物理教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。例如，在熔化和凝固的教學(xué)中，在講到冬季氣溫降到0℃或0℃以下時(shí)，道路上水凝固成冰，導(dǎo)致行人或車輛行走不安全。此時(shí)，可提出問題“凝凍的天氣應(yīng)注意些什么？”然后根據(jù)學(xué)生的回答滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第四十二條“機(jī)動(dòng)車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速。在沒有限速標(biāo)志的路段，應(yīng)當(dāng)保持安全車速。夜間行駛或者在容易發(fā)生危險(xiǎn)的路段行駛，以及遇有沙塵、冰雹、雨、雪、霧、結(jié)冰等氣象條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)降低行駛速度?！?在物理教學(xué)中滲透法制教育找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么突破的問題，教師要恰到好處地處理二者的關(guān)系。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。

4.貼近生活、滲透法制。

物理知識(shí)來源于生活，接近生活，實(shí)踐性較強(qiáng)。所以，便于滲透法制知識(shí)。如：在學(xué)習(xí)了摩擦力后。可以利用課件播放生活中一位老年人走路時(shí)腳踩香蕉皮，而被摔傷，被送進(jìn)醫(yī)院的片段。引導(dǎo)學(xué)生討論，老年人為什么會(huì)摔跤？原來是鞋踩在香蕉皮上后與地面間的摩擦力減小，人容易摔倒而造成傷害。學(xué)生不僅感受到生活中的物理知識(shí)，也知道隨意扔果皮，不僅沒有環(huán)保意識(shí)，還容易給他人造成傷害。緊接著，引導(dǎo)學(xué)生分析如何防止摩擦力帶來的危害。這樣，學(xué)生對(duì)摩擦力有了較深刻的認(rèn)識(shí)，又學(xué)習(xí)了相應(yīng)的法規(guī)。

物理學(xué)科與生活密切聯(lián)系，很多內(nèi)容都與法制教育有關(guān)。只要我們一線教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，勇于探索，把法制教育和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，就可以讓學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)出深厚的法制意識(shí)，從而成為一名合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張映波. 法制教育與學(xué)科教學(xué)[M]. 2011年5月第一版. 貴陽市中華北路289號(hào)：貴州人民教育出版社， 2011年5月：1-287.