初中中學(xué)德育工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：初中中學(xué)德育工作計(jì)劃范文

一、 抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。

1、有效組織班主任工作例會(huì)。充分利用每周一班主任例會(huì)，在做好工作布置的同時(shí)，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇。

2、安排青年班主任參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)。特別是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。

3、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì)，給新班主任配指導(dǎo)老師，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理能力，有效的開(kāi)展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。

二、豐富德育活動(dòng)，構(gòu)筑文明校園

1、做好開(kāi)學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開(kāi)學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。

2、針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

一是開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。精心策劃活動(dòng)方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦勝利70周年圖片展、“圖說(shuō)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動(dòng)，深切緬懷中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。如 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，圓夢(mèng)中國(guó)”等教育實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、改革開(kāi)放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校的教育活動(dòng)中。

3、開(kāi)展“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)

為了使“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，學(xué)校今年繼續(xù)開(kāi)展第五屆“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層推選，最終評(píng)出校級(jí)美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。

5、開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)

一是制定好法制宣傳月活動(dòng)方案。根據(jù)局11月法制宣傳主題月活動(dòng)方案，精心組織各項(xiàng)法宣教育活動(dòng)。二是以評(píng)促教，推動(dòng)工作。積極參加昆山市法治故事征集評(píng)比活動(dòng)、普法“明星”評(píng)選、法制宣傳主題月活動(dòng)宣傳報(bào)道稿評(píng)比等活動(dòng)。做好法宣教育各項(xiàng)評(píng)比工作，通過(guò)評(píng)比，推動(dòng)我校法宣教育工作再上新臺(tái)階。

6、落實(shí)感恩教育

從感恩父母入手，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以班級(jí)為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展觀看感恩影片、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動(dòng)。開(kāi)展“我能行”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn)，幫爸爸媽媽做一件事，說(shuō)一句心里話，送爸爸媽媽一件禮物等。

三、 推進(jìn)心理健康教育工作

在市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室功能。本學(xué)期將進(jìn)一步重視心理咨詢(xún)室的建設(shè)，定時(shí)開(kāi)放，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生的困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助。要正常開(kāi)展以下7項(xiàng)活動(dòng)：個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、講座、心理活動(dòng)課、黑板報(bào)宣傳、學(xué)科內(nèi)滲透教育、心理測(cè)查等。積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即一次心理講座、一次心理班會(huì)（心理課、團(tuán)體輔導(dǎo)）、一次手抄報(bào)、一次影視欣賞、一次集體咨詢(xún)（個(gè)別咨詢(xún)）這五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)任務(wù)。本學(xué)期結(jié)合“　10月10日　世界心理健康日”為契機(jī)，開(kāi)展簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。有計(jì)劃針對(duì)不同類(lèi)學(xué)生如：?jiǎn)斡H家庭、暴力學(xué)生、自卑學(xué)生開(kāi)展心理教育。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。

第2篇：初中中學(xué)德育工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；多媒體教學(xué)

初中化學(xué)教育效率以及質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)。為了在日常的教學(xué)工作中更好的落實(shí)新課改的教學(xué)要求，完成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，勢(shì)必要將多媒體教學(xué)引入到初中化學(xué)教學(xué)工作中。多媒體教學(xué)是指利用電腦和投影設(shè)備等完成對(duì)教學(xué)材料的處理與演示工作，如演示某種物質(zhì)的組成與變化等，在此期間會(huì)涉及聲音、圖片以及視頻等多種途徑來(lái)傳遞教學(xué)信息。通過(guò)應(yīng)用該技術(shù)能夠多角度的對(duì)知識(shí)進(jìn)行徹底的闡釋?zhuān)欣趯W(xué)生更全面系統(tǒng)的把握相關(guān)化學(xué)知識(shí)。該技術(shù)的應(yīng)用引發(fā)了教育方式的革新，通過(guò)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)搬上熒屏增加了其的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高了教學(xué)的效率。本文現(xiàn)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的不足之處進(jìn)行分析，并探討了其正確的具體應(yīng)用。

一、對(duì)多媒體教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

（一）過(guò)渡依賴(lài)教學(xué)軟件，忽視了教學(xué)方式的多樣化

多媒體教學(xué)不能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方式去談發(fā)展，應(yīng)用多媒體教學(xué)并不等于是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的放棄，粉筆與黑板的“落伍”。有相當(dāng)大一部分初中化學(xué)教師對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用存在誤解，單純的在課堂上播放著PPT文檔，甚至完全以其作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)。在多媒體課件的制作中也是乏善可陳，并且如若僅是通過(guò)多媒體這一種表現(xiàn)方式開(kāi)展教學(xué)，也不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師要立足于傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行革新，嘗試多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，多多注重粉筆黑板以及掛圖等教學(xué)工具的使用。

（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排不合理，限制了學(xué)生思維的發(fā)散

多媒體教學(xué)比之傳統(tǒng)的教學(xué)方式最大的優(yōu)點(diǎn)在于其更能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，但是如若使用方式不正確、教學(xué)內(nèi)容安排不合理，則反會(huì)限制、僵化學(xué)生的思維。因此，化學(xué)教師在制作課件、編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)體之間的特點(diǎn)與差異性，不能單純的追求課件形式的“花哨”、數(shù)量的多少，要設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的、能引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考與探究的教學(xué)問(wèn)題和內(nèi)容，最后通過(guò)分析總結(jié)等形式，最大限度的去開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其的創(chuàng)新能力。

比如在教授第五章化學(xué)方程式時(shí)，教師如果僅是將例題的計(jì)算推理過(guò)程作為課件的內(nèi)容展示給同學(xué)們，則會(huì)僵化學(xué)生的思維，限制學(xué)生進(jìn)行思考。此時(shí)教師更應(yīng)該適時(shí)適當(dāng)?shù)膶⒂?jì)算步驟進(jìn)行跳躍式的進(jìn)展，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

（三）過(guò)渡依賴(lài)多媒體教學(xué)，忽視了師生活動(dòng)的開(kāi)展

初中的化學(xué)教學(xué)課堂離不開(kāi)師生間的交流互動(dòng)，必要的互動(dòng)活動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高其的認(rèn)知水平。決不能因多媒體教學(xué)的應(yīng)用，從而忽視師生交流活動(dòng)的開(kāi)展，前者并不能代替后者的存在，實(shí)現(xiàn)后者的功能。多媒體能夠?qū)⒏鞣N抽象的知識(shí)具體化、形象化，令學(xué)生更易吸收課堂上所灌輸?shù)闹R(shí)。但在現(xiàn)階段教師在對(duì)于多媒體的應(yīng)用方面存在著過(guò)渡依賴(lài)、夸大其功能的現(xiàn)象。將自己定位于制作和播放多媒體的角色，忽略了自身應(yīng)在課堂上承擔(dān)的引導(dǎo)作用，致使多媒體教學(xué)淪為一種淺顯的、照本宣科的教學(xué)模式。師生間互動(dòng)活動(dòng)的缺失，勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取以及自身身心等方面的發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)課堂的具體應(yīng)用

（一）克服地域和空間限制，方便實(shí)驗(yàn)展示

1.確保實(shí)驗(yàn)安全

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著一定的危險(xiǎn)性，再加之初中生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，因此十分有必要在實(shí)驗(yàn)課堂上做好安全性的保障工作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)一般涉及的危險(xiǎn)因素主要有：燃燒、腐蝕和爆炸以及毒氣等，并且隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，逐漸也將伴隨實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣、廢液等廢棄物歸入到了危險(xiǎn)物品范疇。應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)予以展示，無(wú)疑將會(huì)解決上述的諸多安全問(wèn)題。教師將實(shí)驗(yàn)過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模擬展示，同樣可以取得較好的教學(xué)效果。比如在點(diǎn)燃未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氫氣以及稀釋濃硫酸等有著較大危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師不妨將這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程利用課件進(jìn)行演示，這樣既能起到促使學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)步驟的目的，又能保障師生的人身安全。另外教師還可以演示一些現(xiàn)實(shí)生活不易展示的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)步驟，以此為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)警示。

2.“放大”實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增加其的可見(jiàn)度

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的變化與反應(yīng)的速度通常難以控制，以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的器具諸如容器等體積有限不能確保所有學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)課堂上觀察到實(shí)驗(yàn)反映的情況，影響了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的把握與理解。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示則可以避免上述問(wèn)題，增加實(shí)驗(yàn)的可視度，確保學(xué)生均能清晰地觀察到反應(yīng)實(shí)況。例如，在進(jìn)行反應(yīng)速度比較快、反應(yīng)元素量不易過(guò)多且不易觀察的金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)展示方式，由于可見(jiàn)度與反應(yīng)速度的問(wèn)題，直接影響了學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。如若將這一過(guò)程搬上熒屏，將金屬鈉置于屏幕中已被放大且加入酚酞稀釋液的試管中，便能使學(xué)生清晰的觀察到該實(shí)驗(yàn)的一系列現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解與把握程度。

（二）合理編排課件內(nèi)容

多媒體技術(shù)的應(yīng)用的確能夠提高化學(xué)課堂教學(xué)的表現(xiàn)力、使之更形象具體化、極大的提高教學(xué)效率，但是其前提必須要確保課件知識(shí)內(nèi)容編排的科學(xué)合理性。首先，教師必須要確保課件內(nèi)容與生活現(xiàn)象的結(jié)合，立足于學(xué)生的具體學(xué)情。比如在拓展性課題最輕的氣體這一章節(jié)時(shí)，如果引入生活中常見(jiàn)的氫氣球等現(xiàn)象進(jìn)行闡釋?zhuān)粌H能夠方便學(xué)生掌握相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，還有利于發(fā)散學(xué)生的思維。其次，課件內(nèi)容的設(shè)計(jì)要盡可能的豐富精巧，要從文字、音樂(lè)、視頻等多角度的利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解和闡述，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成積極求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其優(yōu)良的創(chuàng)新意識(shí)。再者，形式、內(nèi)容豐富但不花哨的多媒體課件不僅減少了教師板書(shū)花費(fèi)的時(shí)間，簡(jiǎn)化了教師的教學(xué)工作，還增加了課堂知識(shí)的信息量，進(jìn)一步的提高了課堂的效率。

（三）注重學(xué)生理解能力的鍛煉，力主發(fā)揮其的自主性

初中化學(xué)教師如若采用平鋪直敘的教學(xué)方式去教授物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理以及化學(xué)元素性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)的抽象性，極不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握。針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)利用多媒體技術(shù)則可有效避免上述問(wèn)題，其課將上述抽象的知識(shí)點(diǎn)與化學(xué)現(xiàn)象通過(guò)視頻、圖片等形式生動(dòng)形象的進(jìn)行展示，為學(xué)生自主性的發(fā)揮與理解能力的鍛煉提供了前提。

例如，在教授分子的組成與簡(jiǎn)單的酸堿反應(yīng)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)的三維動(dòng)畫(huà)演示氧分子由兩個(gè)氧原子組合的過(guò)程，以及酸堿反應(yīng)化學(xué)方程式中分子間的組合與拆分。學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)有助于其理解分子的分裂與新物質(zhì)的形成過(guò)程，更直白的認(rèn)識(shí)分子和原子間的關(guān)系。同樣，學(xué)生對(duì)于自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱各種的信息資料。可以說(shuō)多媒體技術(shù)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮其自主性的廣闊平臺(tái)。

結(jié)論

多媒體教學(xué)勢(shì)必會(huì)成為今后教學(xué)的主流方式，其能為學(xué)生提供更生動(dòng)形象的課堂環(huán)境，極大程度的提高課堂的教學(xué)效率。初中的化學(xué)教師要清楚的認(rèn)識(shí)到該教學(xué)方式的利與弊，立足于學(xué)生的具體學(xué)情和傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)辦更具特色的高效課堂，并不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同致力于教學(xué)質(zhì)量水平的提高和素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃圖倫.多媒體設(shè)備推動(dòng)化學(xué)教學(xué)更形象化與生動(dòng)化[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備.2014（02）.