初中地理重點知識點精選(九篇)

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第1篇：初中地理重點知識點范文

七年級上冊

一、地球與地圖

1.地球的形狀：兩極稍扁，赤道略鼓，不規(guī)則的球體。

2.地球的大?。?平均半徑：6371千米; 赤道周長：4萬千米; 地球表面積：5.1億平方千米。

3.經(jīng)線與緯線的特點，經(jīng)度與緯度和半球的劃分。

4.地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的特點及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

5.地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記

6.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

7.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習(xí)慣。

二、海洋與陸地

1.海陸分布：

(1)運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例：海洋占地球表面積的71%，陸地占地球表面積的29%。

(2)七大洲和四大洋的地理分布和概況

①七大洲：(面積從大到小)亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

②四大洋：(面積從大到小)太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

③洲界：亞洲與非洲：蘇伊士運河

北美洲與南美洲：巴拿馬運河

亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽

2.海陸變遷：

(1)改變地表的作用有來自內(nèi)部(地殼運動、火山和地震)和來自外部(流水、風(fēng)力、海浪和冰川)兩種。

(2)知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。

世界兩大火山、地震帶：

a) 地中海 — 喜馬拉雅山火山地震帶

b) 環(huán)太平洋火山地震帶

(3)大陸漂移學(xué)說，魏格納。

三、天氣與氣候

1.多變的天氣：

(1)知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別： 天氣是短時間的大氣狀況，是易變的;

氣候是長期的(多年的)大氣平均狀況，是穩(wěn)定的。

(2)識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

(3)用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

2.氣溫和氣溫的分布：

(1)氣溫的變化： ①氣溫的日變化：一天中，最高溫度出現(xiàn)在午后2小時左右(14時);

最低溫出現(xiàn)在日出前后。(會計算氣溫日較差)

②氣溫的年變化：一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低; 海洋上8月最高，2月最低;南半球則相反。(會計算氣溫年較差)

③五帶中，熱帶氣溫變化最小，溫帶寒帶較大

(2)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀圖說出氣溫的變化規(guī)律。

(3)世界氣溫的分布規(guī)律：

① 低緯度氣溫高，高緯度氣溫低(氣溫從低緯度向高緯度遞減，)

② 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。

③ 在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。(海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃ )

3.降水與降水的分布

(1)降水的形式：雨、雪、冰雹

(2)會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并讀出降水的變化規(guī)律。

(3)學(xué)會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水分布的差異。

①從赤道向兩極年降水量逐漸減少。

②在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

③ 在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水少，沿海地區(qū)降水多。 ④ 在山地，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

⑤ 世界降水量最豐富的地區(qū)是赤道附近;最貧乏的地區(qū)是南北回歸線附近的大陸西岸。

⑥ 世界降水量最豐富的地方是印度的乞拉朋齊;最少的地方是阿塔卡馬沙漠。

4.世界的氣候

(1)在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)

熱帶：熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候 寒帶：寒帶氣候

溫帶：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、溫帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候

(2)主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型

大陸東岸：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候，溫帶季風(fēng)氣候。 大陸內(nèi)部：溫帶大陸性氣候

大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。

(3)緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響

(4)氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響

四、居民與聚落

(一)人口與人種

1.運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點

(1)人口自然率=出生率-死亡率

(2)人口的分布： 人口密度 = (人/平方千米)

(3)人口分布：

a)人口稠密區(qū)：亞洲的東部和南部、 歐洲 、北美洲東部

b)人口稀疏地區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū);如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠

氣候過于潮濕的雨林地區(qū)：如亞馬遜平原;終年寒冷的高緯度地區(qū):如北冰洋沿岸;地勢高峻的高原、山區(qū)：如青藏高原

2.人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響

3.鄉(xiāng)村人中向城市遷移

4.世界三大人種特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。

(1)世界三大人種的特點：根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征來劃分。

(2)世界三大人種的主要分布區(qū)：

白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲 黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區(qū)

黑種人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部

(二)語言和宗教

1. 語言： 世界主要的語言(聯(lián)合國的工作語言)的分布地區(qū)：

漢語：中國，東南亞部分地區(qū) 英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等

俄語：歐洲東部和亞洲北部(俄羅斯、前蘇聯(lián)加盟共和國) 法語：法國、非洲一些國家

阿拉伯語：西亞、北非 漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言; 英語是使用范圍最廣的語言。

2. 宗教

(1)三大宗教及其主要分布地區(qū)

基督教：信仰人數(shù)最多的宗教，形成于亞洲西部，目前集中分布在歐洲、美洲、大洋洲

伊斯蘭教：教徒被稱為穆斯林，產(chǎn)生與阿拉伯半島，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部

佛教：創(chuàng)始于古印度，主要分布在亞洲的東部和東南部

(2)我國維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教

藏族、蒙古族多信仰喇嘛教(佛教中的一派)

(三)聚落

1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別

2. 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系

(1)聚落形成與發(fā)展的主要因素

(2)建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系

3.保護(hù)世界遺產(chǎn)的意義：傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保護(hù)甚至任意破壞，將導(dǎo)致無法挽回的損失。

五、發(fā)展與合作

1.世界上的國家和地區(qū) ---200多個

(1)面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。

(2)人口超過1億的國家。(10個)

(3)地跨兩洲的國家：埃及(亞洲非洲)、土耳其(亞洲歐洲)、俄羅斯(亞洲、歐洲)、美國(北美洲、大洋洲)、巴拿馬(南美洲、北美洲)

(4)國界：地圖上一國與鄰國或公海之間的界線，是國家主權(quán)范圍的界線。國界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來劃分，有的依據(jù)民族、語言、宗教等來劃分。

(5) 領(lǐng)土：國界范圍內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空。

2.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家

(1)劃分：依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異分為發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家

(2)運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的發(fā)展水平差異。— (南北差異)

(3)知道發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點。

發(fā)達(dá)國家： 主要分布在北半球北部(澳大利亞、新西蘭例外 --- 在大洋洲)— “北”

發(fā)展中國家：主要分布在南半球和北半球南部 — “南”

“南北對話”— 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間在經(jīng)濟(jì)、政治上的商談。

“南南合作”— 發(fā)展中國家之間的互助合作。

“南北之差”— 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)差別。

3.國際合作

聯(lián)合國

總部：美國紐約

宗旨：“促進(jìn)國家發(fā)展，維護(hù)世界和平”

6個主要機(jī)構(gòu) 5常任理事國(中、法、俄、英、美)

世界貿(mào)易組織

總部：瑞士日內(nèi)瓦，中國于2001年12月正式加入

宗旨：“促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和福利進(jìn)步，主張貿(mào)易自由與公平”

國際奧林匹克委員會 和平、友誼、進(jìn)步

國際紅十字會 人道主義

七年級下冊

六、 我們生活的大洲----亞洲

(一)自然環(huán)境

1.半球位置：亞洲大部分位于東半球、北半球。

2.瀕臨海洋：亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。

3.相鄰大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界;

亞洲西南以蘇伊士運河與非洲為界;

南面隔海與大洋州相望;東北隔白令海峽與北美洲相望。

4.亞洲是世界上面積最大的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個洲。

5.亞洲分區(qū)：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。

6.亞洲地形特點：地面起伏大，中間高，四周低;地形復(fù)雜多樣，以高原、山地為主。

7.主要地形區(qū)：青藏高原西西伯利亞平原

8.主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋;黃河、長江、媚公河流入太平洋，恒河注入印度洋。

9.河流分布特點：大多發(fā)源于中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢中間高、四周低。

10.湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖;貝加爾湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖;死海~~世界陸地的最低點。

11.氣候特點：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。

12.主要氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。

13.溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。

14.季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點是一年中風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生大規(guī)模變化，降水季節(jié)變化大。不足之處是易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

15.非洲氣候分布特點：以赤道為中心,氣候類型南北對稱分布;以熱帶氣候為主，熱帶雨林、熱帶草原氣候分布很廣。

(二) 人文環(huán)境

1.2000年，世界總?cè)丝诠?0.55億，亞洲人口約36.8億，占總?cè)丝诘?1%，是人口最多的大洲

2.世界人口超過1億的國家:中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、孟加拉國、俄羅斯、日本,尼日利亞

其中亞洲有六個：中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。

3.除南極洲外，世界各洲人口數(shù)由多到少依次是:亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南極洲

4.除南極洲外，平均人口自然增長率由高到低排列依次是:非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲

5.亞洲眾多的人口，對資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力。

6.亞洲大小民族共有1000個左右，約占世界民族總數(shù)一半。其中漢族是世界人口最多的民族。

7.亞洲三個人類文明發(fā)源地：黃河、長江中下游地區(qū);印度河流域地區(qū);美索不達(dá)米亞平原(兩河流域)。原因：適宜的溫帶(或熱帶)氣候;豐富的水源;肥沃的土地。

8.不同地區(qū)的民族在建筑、服飾、音樂舞蹈、禮儀等方面都表現(xiàn)出不同的文化藝術(shù)風(fēng)格和不同的民族風(fēng)俗。

9.不同地區(qū)的文化與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系：

10.亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡：少數(shù)國家屬于發(fā)達(dá)國家，大部分國家屬于發(fā)展中國家。

七、我們鄰近的國家和地區(qū)

(一) 日本

1.組成：日本群島(北海道、本州、四國、九州)、琉球群島

2.位置特點：海岸線曲折,多優(yōu)良海港,位于太平洋板塊與亞歐板塊交界處;環(huán)太平洋地震火山帶;富士山是一座火山

3.經(jīng)濟(jì)特點：從國外進(jìn)口原料和燃料——加工——出口

4.工業(yè)區(qū)集中分布區(qū)：太平洋沿岸、瀨戶內(nèi)海沿岸。因為這里港口條件優(yōu)越，巨型船舶可以停靠，工廠靠近碼頭，海陸交通便利;沿岸地區(qū)城市人口集中，勞動力資源豐富，也是國內(nèi)最大的消費地;沿海平原集中，填海造陸價格低。

5.文化：

(1)單一民族構(gòu)成的國家——大和民族

(2)東西方文化兼容，傳統(tǒng)和現(xiàn)代并存

(二)東南亞

1.東南亞范圍：中南半島和馬來群島

2.馬六甲海峽是重要的海上通道：位于馬來半島和蘇門答臘島之間,是印度洋——太平洋,亞洲——大洋洲的重要通道。

3.熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

(1)熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

水稻(泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國)

橡膠(泰國是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國)

棕油(馬來西亞是世界最大的棕油生產(chǎn)國)

椰子(馬來西亞是世界最大的生產(chǎn)國，菲律賓是最大的出口國)

蕉麻(菲律賓是最大的生產(chǎn)國)

4.山河相間，縱列分布：湄公河是亞洲流經(jīng)國家最多的河流

5.華人、華僑最集中的地區(qū)：

(1)人種：大多數(shù)為黃種人

(2)華人華僑最集中的地區(qū)

(3)旅游資源豐富：曼谷佛塔、印度尼西亞婆羅浮屠

(三) 印度

1.世界人口第二大國：

(1)南亞面積最大的國家

(2)印度地形特點：三大地形區(qū)分三大地形區(qū)，西北喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原，

(3)第二人口大國：人口已經(jīng)超過10億

(4)世界文明古國：亞洲三大文明發(fā)祥地之一

2.水旱災(zāi)害頻繁

3.主要農(nóng)作物：小麥，水稻，棉花，茶，黃麻

4.主要工業(yè)部門和城市

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：原子能、航天、計算機(jī)軟件發(fā)達(dá)

(四)俄羅斯

1.國土遼闊

(1)世界上面積最大的國家：超過1700萬平方千米

(2)地跨亞歐兩大洲的國家，洲界：烏拉爾山、烏拉爾河

(3)俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流

(4)氣候：大部分位于北溫帶，以溫帶大陸性氣候為主：冬季長而寒冷，夏季短而溫暖

氣溫自西向東降低，自南向北降低。降水自南向北減少，自東向西減少，降水集中夏季

2.自然資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)

(1)自然資源種類齊全，儲量豐富：俄羅斯石油、天然氣、鐵礦等資源儲量豐富且分布廣泛，有利于重工業(yè)的發(fā)展

(2)重工業(yè)發(fā)達(dá)：圣彼得堡工業(yè)區(qū)，莫斯科工業(yè)區(qū)，烏拉爾工業(yè)區(qū)，新西伯利亞工業(yè)區(qū)

3.發(fā)達(dá)的交通

(1)客運以鐵路、公路為主;貨運以鐵路、管道，其中管道運輸所占比例最大

(2)莫斯科是最大的城市，圣彼得堡是第二大城市

(3)太平洋沿海的港口是符拉迪沃斯托克，波羅的的沿岸的港口是圣彼得堡，北冰洋沿岸的不凍港是摩爾曼斯克。

八、東半球其他的國家和地區(qū)

(一)中東

1.位置和范圍：在亞洲西南部和非洲東北部，地處‘三洲五海’之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的里海是個湖泊，兩個海峽(霍爾木茲海峽和土耳其海峽)，一個運河(蘇伊士運河)。中東范圍包括西亞(除阿富汗)和北非的埃及。

2.中東是目前世界上石油資源最多的地區(qū)，中東石油主要分布在波斯灣沿岸，運往西歐、美國和日本等發(fā)達(dá)國家。

3.中東地區(qū)氣候干燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島，尼羅河是世界上最長的河流，蘇伊士運河位于埃及。

4.中東人種主要是白種人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯蘭教。被伊斯蘭教尊為圣城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為圣城的是耶路撒冷。

(二) 歐洲西部

1.位置：

(1)臨海：北臨北冰洋，南臨地中海和黑海，西臨大西洋，比斯開灣，北海

(2)海峽：英吉利海峽，直布羅陀海峽

(3)半島：斯堪的納維亞半島，伊比利亞半島，亞平寧半島，巴爾干半島

(4)島嶼：大不列顛島，愛爾蘭島，冰島

2.地形：北部山地(斯堪的納維亞山脈)，中部平原(西歐平原和波德平原)，南部山地(阿爾卑斯山)，河流：萊茵河和多瑙河。

3.氣候：溫帶海洋性氣候為主，中部是溫帶大陸性氣候，南部是地中海氣候。

4.歐洲西部人口稠密，國家眾多，絕大部分是發(fā)達(dá)國家。其經(jīng)濟(jì)為多元化，以制造業(yè)為主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。

5.歐洲聯(lián)盟是一個區(qū)域性的國際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有25個成員國，使用統(tǒng)一貨幣歐元。

6.英國首都倫敦，法國首都巴黎，意大利首都羅馬，德國首都柏林。

7.歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，

8.歐洲西部旅游地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風(fēng)車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風(fēng)光等。

(三) 撒哈拉以南的非洲

1.世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，大部分位于熱帶，90%以上是黑種人，有“黑非洲”之稱。居民集中在幾內(nèi)亞灣沿岸和剛果盆地。

2.由于殖民主義的長期占領(lǐng)和掠奪，該地大多國家形成了“單一商品經(jīng)濟(jì)”，出口價格低廉的初級產(chǎn)品，進(jìn)口價格昂貴的工業(yè)制成品，在國際貿(mào)易中處于不利地位。

3.非洲自然增長率在各大洲中居首位，人口眾多。加上氣候全年高溫，降水干濕兩季分明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，居民經(jīng)常忍饑挨餓。

4.非洲氣候主要為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，分布特點為：以赤道為中心，南北對稱分布。

5.世界最大的盆地——剛果盆地，世界最大是裂谷——東非大裂谷。

(四) 澳大利亞

1.澳大利亞國徽上有袋鼠和鴯鹋兩種動物，其特有動物還有考拉和鴨嘴獸。

2.澳大利亞是世界上綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國家，稱為“騎在羊背上”的國家。出口產(chǎn)品有羊毛、小麥、牛肉。

3.澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，，稱“坐在礦車上”的國家。目前，服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。

4.澳的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，首都：堪培拉，最大工業(yè)中心和港口城市：悉尼，第二大城市：墨爾本。

九、西半球的國家

(一)美國

1.位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部與加拿大相鄰，南部與墨西哥接壤。西臨太平洋，東臨大西洋，南瀕墨西哥灣，海上交通便利。

2.領(lǐng)土組成：陸地面積僅次于俄羅斯、加拿大和中國，居世界第四。本土有50個州(本土48個州，2個海外州：

3.人口和首都：有2.90億人口，以白種人為主，屬于移民國家。首都華盛頓，位于美國本土的東側(cè)，大西洋沿岸。

4.地形：平原為主組成——三個南北縱列帶;

地勢：東西兩側(cè)高，中間低

a.西部:高大的科迪勒拉山系

b.中部:廣闊的平原組成, 約占全國總面積的一半以上

c.東部:低緩的阿巴拉契亞山脈

5.河流和湖泊：

a.密西西比河------是北美洲最長的河流

b.五大湖:按大小分別為蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。除密歇根湖外，其余4個為美加共有。

6.氣候：以溫帶大陸性氣候為主

7.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：

a.主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、大豆、玉米。

b.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：乳畜帶(國土的東北地區(qū))、玉米帶(國土的中部)、棉花帶(密西西比河下游地區(qū))、小麥區(qū)(國土中部，在玉米帶的南北兩側(cè))、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)(國土的西部地區(qū))、亞熱帶作物帶(墨西哥灣沿岸)。

8.工業(yè)：

a.特點：工業(yè)體系完整，部門齊全。是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家?；?、電子、汽車、飛機(jī)等居世界前列。

b.20世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)、生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，最著名的是位于舊金山東南部的“硅谷”，它是美國也是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。

c.主要工業(yè)區(qū)：太平洋沿岸工業(yè)區(qū)，發(fā)展較快;南部工業(yè)區(qū)，開發(fā)較晚;東北部工業(yè)區(qū)，美國傳統(tǒng)的工業(yè)區(qū)。但是，美國的消耗量極大，是世界上進(jìn)口汽車、鋼鐵、石油、紡織品最多的國家。

9.城市：

紐約：大西洋沿岸，美國第一大城市和最大的海港

芝加哥：美國中部工業(yè)中心

圣弗朗西斯科：有著名的電子工業(yè)中心硅谷

洛杉磯：有著名的影視中心好萊塢

休斯頓：墨西哥灣沿岸的航天、石油工業(yè)中心。

10.資源消耗大國

①世界最大的資源消耗國和廢物排放國;

②能分析人均能源消費統(tǒng)計圖

11.美國對世界資源、環(huán)境的影響

(1)大量進(jìn)口：煤炭、鐵礦石、石油和木材。

(2)大量排放：廢氣、廢水、廢物。

(二) 巴西

1.位置：西半球和南半球;南美洲的東部，東臨大西洋。南美洲面積最大的國家，

2.首都：巴西利亞。人口占南美洲人口總數(shù)的一半，是南美洲人口最多的國家。

3.地形：----平原和高原為主，亞馬孫平原和巴西高原

4.氣候：以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。氣候濕熱。

5.河流：——亞馬孫河，世界第一大河，世界第二長河

6.種族構(gòu)成復(fù)雜：有土著印第安人、白仁、黑人、黃種人。各種族之間互相通婚，形成不同的混血型人，是一個有大量混血種人的社會。

7.語言：巴西人民的民間娛樂項目為桑巴舞，每年還有狂歡節(jié)。語言——葡萄牙語。

8.農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部門。熱帶經(jīng)濟(jì)作物品種繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。巴西有“咖啡王國”之稱，咖啡園只要分布在東南部。

9.工業(yè)：主要分布在東南部，因為東南部是鐵礦產(chǎn)的主要分布地區(qū)。交通便利。在現(xiàn)代工業(yè)方面，鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等躍居世界重要生產(chǎn)國行列。從單一的農(nóng)產(chǎn)品出口國逐漸形成比較完整的工業(yè)體系

10.人口和城市：主要分布在東南沿海地區(qū)，而亞馬孫平原地區(qū)人口和城市稀少。圣保羅是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市

11.熱帶雨林的危機(jī)：存在的問題是

①為興建大型干線公路，跨國公司大量砍伐。

②發(fā)展采礦業(yè)，開辟大型農(nóng)場。

③墾荒的貧苦農(nóng)民原始的遷移農(nóng)業(yè)。使雨林面積大量減少，水土流失嚴(yán)重，珍貴野生動物遭劫，全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。因此，全世界希望巴西重點保護(hù)這片原始的熱帶雨林。

十、極地地區(qū)

(一)南極地區(qū)

1.位置：南極圈以南的南極大陸和周圍的海洋合成南極大陸

2.地形：以高原為主

3.特征：氣候特征——裂風(fēng)、干燥、嚴(yán)寒。有“冰雪高原”之稱;人類寶貴的淡水庫;

南極大陸是世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸。冬季和夏季之分;地球上的“白色沙漠”。

4.極點：極點是南，沿經(jīng)線其余方向為北，地球自轉(zhuǎn)呈順時針旋轉(zhuǎn)。

5.代表動物：企鵝

6.考察：我國先后建立了長城站和中山站

(二)北極地區(qū)

1.位置：北極圈以北的地區(qū)，包括北冰洋絕大部分，及沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼

2.特征：格陵蘭島是地球上最大的島嶼;白令海峽

3.極點：極點是北，沿經(jīng)線其余方向為男，地球自轉(zhuǎn)呈逆時針旋轉(zhuǎn)。

4、代表動物：北極熊5、考察：建立了黃河站

八年級上冊

一、從世界看中國

(一)遼闊的疆域

1.我國的地理位置：位于東半球、北半球，位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

2.國土遼闊：陸地領(lǐng)土面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。

① 我國陸上國界線長達(dá)20000多千米，鄰國14個(東朝鮮、北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部緬、老、越。)

② 我國領(lǐng)土四至：最北是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線交匯處，最南是曾母暗沙(南北緯度相差49度，距離相離5500千米，因而產(chǎn)生了季節(jié)差異);最東是漠河以北黑龍江主航道中心線，最西是帕米爾高原(東西經(jīng)度相差60度，距離相距5000千米，因而產(chǎn)生了晨昏差異);

③ 臨海(從北到南)：渤海、黃海、東海、南海。領(lǐng)海及內(nèi)水面積37萬平方千米，海域面積300萬平方千米;我國最大的鹽場是長蘆鹽場，最大的漁場是舟山漁場。

④ 海岸線長18000多千米，主要島嶼有臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島，有六個海上鄰國(自南向北分別是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞)

3.行政區(qū)劃行政區(qū)：我國的行政區(qū)域分為三級：省、縣、鄉(xiāng)，我國共34個省級行政單位包括：23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。

我國的首都是北京。

本節(jié)重點：熟記34個省級行政單位的名稱、簡稱、位置分布與大概輪廓(即課本7頁圖1.7)

(二)眾多的人口

1.世界人口最多的國家：2000年第五次人口普查我國人口12.95億，占世界人口1以上，我國人口增長較快，我國人最多的省是河南省，人口最少的省是澳門，面積最大的省是新疆，面積最小是澳門。我國的人口政策是：計劃生育(控制人口增長、提高人口素質(zhì))

① 我國人口的國情是：人口基數(shù)大，增長速度快，人口東多西少。決定了我國人口政策是計劃生育。

② 會計算人口的密度(人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)(人)/該地區(qū)的總面積(平方千米))

2.人口東多西少：我國東部地區(qū)人口密度大(500-600人每平方千米)，西部地區(qū)人口密度小(10人每平方千米)，面積57%，人口僅占6%，東西人口分界線：從黑龍江省的黑河市至云南省的騰沖縣。

(三)多民族的大家庭

1.民族構(gòu)成：我國共有56個民族，其中漢族人口最多，占總?cè)丝跀?shù)的92%，其它55個民族占總?cè)丝诘?%，所以稱為少數(shù)民族，少數(shù)民族中，人口最多的是壯族，有1500多萬人，人口400萬以上的民族有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。

2.民族分布：特點(大雜居，小聚居)漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北地區(qū)。

3.民族政策：平等、團(tuán)結(jié)、互助、民族區(qū)域自治。(我國各民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富多彩的文化和傳統(tǒng)的體育活動，大多數(shù)民族都有自己的語言，很多民族還有自己的文字。

二、中國的自然環(huán)境特征

(一)地勢和地形

1.我國地勢的基本特征：地勢西高東低并呈三級階梯狀分布

2.三級階梯界線的山脈：

第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;

第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。(P23活動1——4)

3.構(gòu)成各級階梯的主要地形：第一階梯主要有青藏高原;第二階梯包括：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地和云貴高原等;第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原等。掌握：課本P22圖2—2、24頁圖2—4

4.我國的主要山脈：

⑴ 東北--西南走向，最西列是大興安嶺-太行山--巫山-雪峰山;中間-列是長白山-武夷山;最東列是臺灣山脈，其主峰玉山是我國東南沿海最高的山峰。

⑵ 東西走向，最北列是天山-陰山;中間-列是昆侖山-秦嶺;最南列是南嶺。

⑶ 西北-東南走向，主要有阿爾泰山，祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。

⑷ 喜馬拉雅山是世界最高山脈，主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米為世界最高山峰，位于中國與尼泊爾交界處。

⑸ 南北走向，主要有賀蘭山、橫斷山脈等。

6.我國的四大高原：青藏高原，內(nèi)蒙古高原，黃土高原，云貴高原;

我國的三大盆地：塔里木盆地，準(zhǔn)噶爾盆地，柴達(dá)木盆地，四川盆地;

我國的三大平原：東北平原，華北平原，長江中下游平原。

7.山區(qū)面積廣大

(二)氣候多樣 季風(fēng)顯著

1.我國氣溫的特點：冬季南北溫差很大(約50℃);夏季南北溫差不大，(僅12℃)全國普遍高溫。

2.我國溫度帶的劃分(北→南)寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶(高原氣候區(qū))。

3.我國降水空間分布特點：東多西少,南多北少;年降水量空間(地區(qū))分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

4.根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系，我國分為四大干濕地區(qū)：干旱區(qū)，半干旱區(qū)，半濕潤區(qū)，濕潤區(qū)。

5.季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的劃分是以夏季風(fēng)能夠影響的地區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)劃分的：其界線為：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山(P39圖2——21)

6.我國季風(fēng)氣候的一個顯著特點是：雨熱同期(夏季高溫多雨)

7.氣候類型復(fù)雜多樣：

東部地區(qū)：帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候;西北地區(qū)：溫帶大陸性氣候; 青藏地區(qū)：高原山地氣候。

(三)河流與湖泊

1.知道內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的概念及界線(季風(fēng)界線)知道我國的主要河流。

外流區(qū)域：北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山(東端)一線

分界線：南段沿巴顏喀拉山—岡底斯山一線。(與季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)的界線大體相近) 占全國總面積：2/3

2.主要大河

流入太平洋：長江、黃河、珠江、松花江、海河、遼河、瀾滄江(境外稱湄公河)。

流入印度洋：雅魯藏布江(在印度境內(nèi)稱布拉馬普特拉河)、怒江。

流入北冰洋：額爾齊斯河。

3.黃河的治理：

4.黃河概況：發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山，呈巨大“幾”字型，向東流經(jīng)青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫、魯九省區(qū)，注入渤海;黃河上游有豐富的水能資源(龍羊峽)，中游則修渠灌溉(塞上江南寧夏平原)，由于黃河中游流經(jīng)黃土高原，致使下游形成地上河。

5.長江概況：發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉東雪山西南側(cè)(正源沱沱河)，流經(jīng)青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬11個省區(qū)，注入東海。(P53圖2、36)是我國的第一大河：長度最長，流域面積最廣，流量最大(上游：源頭——湖北宜昌;中游到江西湖口;下游至入海口)

6.開發(fā)：

(1)水能寶庫：長江的水能資源主要集中分布在上游河段(源頭——宜賓段和三峽段)，蘊(yùn)藏量占全國的1/3，可利用量占全國的一半。

(2)黃金水道：①干流橫貫東西,宜賓以下四季通航;②干支流航程近8萬千米,占全國的2/3,貨運量約占全國的60%。

7.治理：

(1)長江洪澇發(fā)生原因：

①夏季降水集中，汛期長、水量大;

②有三大洪水來源(宜昌以上的長江上游干支流;中游南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系;北面漢江);

③社會原因：圍湖造田、濫伐森林、陡坡開荒等)

(2)治理措施：

①加固江防大堤;

②興建一批分洪，蓄洪工程;

③修建許多水庫;

④重點治理一些河段(如荊江，川江等);

⑤在長江上游大力植樹造林，保持水土，禁止亂砍濫伐森林、濫墾草地、過度放牧、破壞生態(tài)環(huán)境;

⑥禁止圍湖造田，政府應(yīng)實施平垸行洪政策，落實移民建鎮(zhèn)計劃，幫助農(nóng)民發(fā)展替代產(chǎn)來，減少抗洪壓力;

⑦教育人們退耕還林還草還湖;

⑧建設(shè)一些大型的水利樞紐工程。

8.京杭運河：

(1)起、終點 ：北京到杭州 地位：世界開鑿最早，最長的人工運河 長度：1800千米

(2)經(jīng)過省、市：京、津、冀、魯、蘇、浙 溝通水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江

(3)航運量：浙江、江蘇境內(nèi)的運河段，仍是重要的運輸線，年運輸量在內(nèi)河航運中僅次于長江。

三、中國的自然資源

(一)自然資源總量豐富 人均不足

1定義：在自然界中對人類有利用價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水能的都是自然資源。

2.分類：

(1)可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)

(2)總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產(chǎn)資源等)

3.特點：資源豐富，人均不足

(二)土地資源

1.利用類型：耕地、林地、草地和建設(shè)用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。

2.利用特點：各類土地所占比例不盡合理,主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。

3.分布：耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部內(nèi)陸地區(qū)。

4.合理利用每一寸土地。

(1)土地利用中存在的問題：水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。

(2)基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。

(3)全國土地日：6月22日

(三)水資源

1.我們通常所說的水資源是指陸地上的淡水資源。最多的是冰川，人類可以利用的是江河湖泊水和淺層地下水。

2.受季風(fēng)氣候的影響，我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。

(1)從時間分配看，夏季我國降水集中，冬春季則降水少

(2)從空間分配看，我國水資源南豐北缺。興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化?？缌饔蛘{(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均勻的有效辦法

(3)南水北調(diào)的路線和意義

3.節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國缺水問題的重要途徑之一。

四、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

(一)逐步完善的交通運輸網(wǎng)

1.交通運輸對地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著及其重要的作用，交通運輸又比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。四大米市：無錫、蕪湖、九江、長沙。以茶換馬：甘肅天水

2.鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“生命線”。

東部地區(qū)交通運輸網(wǎng)絡(luò)密度大，西部地區(qū)交通運輸網(wǎng)絡(luò)密度較小。鐵路運輸是我國最重要的交通運輸方式。

3.我國的鐵路干線

(1)東西：京包-包蘭線;隴海-蘭新線;滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線

(2)南北：京哈線;京哈線;京廣線;京九線;焦柳線;寶成-成昆線

(3)青藏鐵路

4.交通樞紐：北京、鄭州、徐州、蘭州、株洲、成都等經(jīng)過的鐵路線

5.交通方式的特點

6.交通運輸方式的選擇：貴重或者急需的貨物而又?jǐn)?shù)量不大的用航空運輸;容易死亡或者變質(zhì)的貨物，多用公路;大宗笨重貨物遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇鐵路或者水運

(二)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

1.定義和分類：利用動物、植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。分為種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)。

2.農(nóng)作物包括糧食作物(水稻、小麥——南宜水稻北宜麥)、油料作物(長江油菜帶、黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū))、糖料作物(南種甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區(qū))。

3.農(nóng)業(yè)分布

(1)種植業(yè)：東部半濕潤和濕潤和平原地區(qū)，秦嶺-淮河一線以南為水田，以北是旱地。

(2)牧業(yè)：西部的高原和山地，四大牧區(qū)：新疆牧區(qū)，西藏牧區(qū)，青海牧區(qū)，內(nèi)蒙古牧區(qū)

(3)林業(yè)：東北林區(qū)和西南林區(qū)，東南部人工林區(qū)

(4)漁業(yè)：東部沿海地區(qū)和長江中下游地區(qū)

4.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

(三)工業(yè)和分布與發(fā)展

1.定義和分類：工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對原材料(礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品)進(jìn)行加工、再加工的過程。分為重工業(yè)和輕工業(yè)。

2.地位：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),是國家財政收入的主要來源,也是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。

3.工業(yè)的分布

(1)沿鐵路線，江河和沿海分布

(2)工業(yè)基地：滬寧杭(最大的綜合性工業(yè)基地)，遼中南(最大的重工業(yè)基地)，京津唐(北方最大的綜合性工業(yè)基地)，珠江三角洲(以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地)

4.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品的科技含量很高。

(1)特點:從業(yè)人員中科技人員所占比重大;銷售收入中,用于研究與開發(fā)的費用比例大;產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

(2)分布：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)大分散，小集中的分布特點。

八年級下冊

五、中國的地理差異

(一)四大地理區(qū)域的劃分

1.四大區(qū)域劃分：地理位置和自然人文地理特點。

2.界線：

(1)北方地區(qū)和西北地區(qū)：季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線

(2)北方地區(qū)和南方地區(qū)：秦嶺-淮河一線

(3)青藏地區(qū)：第一階梯和第二階梯的分界線

3.秦嶺 ——淮河一線的地理意義：

①它是我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;

②大致相當(dāng)于我國冬季0℃等溫線;

③是我國年降水量800毫米等降水量線大致通過的地主;

④是我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;

⑤是我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。

(二)北方地區(qū)和南方地區(qū)

北方地區(qū)：

1.位置范圍:以東渤海、黃海,以南秦嶺、淮河,以西大興安嶺、青藏高原以北，內(nèi)蒙古高原以南

2.氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候;判別：濕潤、半濕潤。

3.農(nóng)業(yè)

主要農(nóng)產(chǎn)品糧食作物：小麥;油料作物：花生;糖料作物：甜菜;經(jīng)濟(jì)作物：棉花、谷子、大豆等;

植被和果樹：東北天然森林、溫帶水果;礦產(chǎn)資源：鐵;主要能源：煤炭、石油;

主要水果：蘋果、葡萄、梨、桃、杏、柿;

4.風(fēng)俗習(xí)慣

人民主食：面食(東北，華北：盛產(chǎn)小麥，以面食為主;黃土高原：則以小米為主);

傳統(tǒng)民居特點：注意防寒保溫(東北，華北：土坯壘墻，磚瓦房(火炕);黃土高原：窯洞);

交通工具：傳統(tǒng)：騾馬作役蓄馬車;現(xiàn)代：鐵路、公路 運動項目：溜冰

5.生態(tài)環(huán)境及治理：水土流失和土地沙漠化。

6.主要城市:北京、哈爾濱、長春、沈陽、大連、石家莊、太原、西安

南方地區(qū)：

1.位置范圍:以東 東海,以南 南海,以西 青藏高原,以北 秦嶺、淮河

2.氣候類型：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候;判別：最高氣溫28℃～30℃，最低0℃以上;夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤;

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展及問題

主要農(nóng)產(chǎn)品糧食作物：水稻;油料作物：油菜;糖料作物：甘蔗;經(jīng)濟(jì)作物：棉花;

植被和果樹：亞熱帶、熱帶經(jīng)濟(jì)作物和林果 主要水果：甘蔗;香蕉、荔枝、龍眼、菠蘿、柑橘、桂圓、椰子;

礦產(chǎn)資源：有色金屬;主要能源：核能和水能豐富;

4.風(fēng)俗習(xí)慣

人民主食：大米

傳統(tǒng)民居特點：注意通風(fēng)散熱，以南北朝向為主，瓦房屋面較陡

交通工具：傳統(tǒng)：船舶;現(xiàn)代：船舶

運動項目：游泳、龍舟竟賽

5.生態(tài)環(huán)境及治理：紅壤和水土流失。

6.主要城市:上海

(三)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

西北地區(qū)：

1.位置范圍：大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北：，新疆，寧夏，甘肅北部1、地表景觀

⑴高原，盆地為主，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠，戈壁;⑵由東向西，植被變化是：草原—荒漠草原—荒漠

2.全國重要的畜牧業(yè)基地。

3.灌溉農(nóng)業(yè)為主。

4.主要分布地區(qū)

①內(nèi)蒙古河套平原

②寧夏平原

③河西走廊

④新疆綠洲

5.地下寶藏：煤，石油，稀土的儲量大。

6.西北地區(qū)人民的生活

(1)食：牛羊肉和乳制品。

(2)?。河醚蛎珰执畛傻囊子诓鹦兜臍址?/p>

(3)行：馬、駱駝、小毛驢。

(4)體育項目：舞蹈、摔跤、馬術(shù)。

青藏地區(qū)：

1.位置范圍

橫斷山以西，喜馬拉雅山以北，昆侖山和阿爾金山以南：西藏自治區(qū)，青海省、四川省西部(面積25%，人口不足1%藏族的主要居住區(qū)，青海省東部漢族人數(shù)較多。

主要河湖有：長江、黃河、支流湟水、雅魯藏布江、青海湖(多咸水湖，干旱，蒸發(fā)量大，冰雪補(bǔ)給，含鹽，冰川縱橫，猶如固體水庫)

2.自然環(huán)境特點：高寒

3. 高原農(nóng)牧業(yè)：雅魯藏布江谷地，湟水谷地。

主要農(nóng)作物：青稞，小麥，豌豆。

主要牲畜：牦牛、藏綿羊、藏山羊

4.豐富的能源與礦產(chǎn)資源：太陽能，地?zé)幔襁_(dá)木盆地礦產(chǎn)

5.青藏地區(qū)人民的生活

(1)食：青稞面作的糌粑，焦烤或煮熟的牛羊肉。

(2)?。耗羺^(qū)一般居住在可以自由移動的、厚重的牦牛氈搭成的帳篷中;非牧區(qū)大多數(shù)在用石頭和土坯砌成的墻體厚實的房屋中。

(3)行：牦牛

(4)體育項目：舞蹈，馬術(shù)

6.保護(hù)三江源：長江，黃河，瀾滄江。

六、認(rèn)識省級區(qū)域

(一)北京

1.地理位置： 位于華北平原北部、東部距渤海150KM，東南臨天津市、其余三面被河北省包圍，

2.北京的城市職能：北京是國我政治、文化和國際交往的城市

3.城市現(xiàn)代化

(二)香港和澳門

(三)臺灣

1.地理位置：位于我的的東南沿海，北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望，多山的海島(山地點2/3，玉山為最高峰，平原主要分布在臺灣西部和沿海)

2.資源豐富的寶島

森林寶庫(樟樹);甜島、糧倉(甘蔗、蔗糖、水稻);水果之鄉(xiāng)(香蕉、菠蘿);礦產(chǎn)豐富(海鹽、天然硫磺、金、銅、煤、石油);水產(chǎn)王國(魚類等);祖國東南海上明珠;祖國東南鹽倉。

3. 進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)(出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì))

4.人口和大城市主要分布在西部

(四)新疆維吾爾自治區(qū)

1.地理位置：位于我國西北邊陲，從東向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦等8個國家相鄰，是國我鄰國最多的省級行政區(qū)。

面積：160多萬平方千米，是國我面積最大的省級行政區(qū)

2.自然環(huán)境：

(1)地形：三山夾兩盆，阿爾金山、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山。

(2)氣候：深居內(nèi)陸

(3)河流：內(nèi)流河為主，我國最大的內(nèi)流河——塔里木河 距海遙遠(yuǎn)→干旱→地形閉塞，山地、高原屏障

(4)植被：荒漠為主

(5)富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)：

①主要農(nóng)作物：小麥、玉米、高梁;

②特色農(nóng)產(chǎn)品：棉花、甜菜、瓜果等;

③特點：產(chǎn)量豐富、品質(zhì)優(yōu)良。

七、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域

(一)珠江三角洲

1.地理位置：位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞地區(qū)隔海相望。被稱為我國的“南大門”。

2.有利條件：

①區(qū)位因素：地形平坦、平原廣闊、氣候溫暖濕潤、水網(wǎng)密布、交通便利、土壤肥沃、水源充足、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

②人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng);

③政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實行了“對外開放，優(yōu)先發(fā)展”(設(shè)特區(qū)，全開放，先富帶后富)的政策。

3.經(jīng)濟(jì)特點：

(1)外向型經(jīng)濟(jì)

(2)發(fā)展的的利條件：

①地理位置優(yōu)越：緊鄰港澳和東南亞地區(qū);

②海陸交通運輸便利;

③很多地方是著名的“僑鄉(xiāng)”。

(3)經(jīng)濟(jì)模式：“前店后廠”，“前店”指港澳地區(qū)，“后廠”指珠江三角洲地區(qū)

4.城鎮(zhèn)的發(fā)展

(1)重要標(biāo)志:土地利用方式顯著變化

(2)原因：

①外向型經(jīng)濟(jì)日益繁榮;

②產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重在變化

(二)西雙版納

1.地理位置：位于云南省的南部，北回歸線以南，地處橫斷山脈最南端，南部與老撾，緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國、越南等水路相連。

2.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

(1)熱帶動植物王國;

(2)人文旅游資源：是一個少數(shù)民族聚居的地方，傣族、哈尼族、布朗族等13個民族在這里合睦相處，他造并保留了各自別具特色的民族文化，如傣族的潑水節(jié)等。

(3)國家政策的鼓勵、支持。

八、認(rèn)識跨省區(qū)域

(一)黃土高原

1地理位置和范圍：東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城，跨越了晉、陜、甘、寧四省區(qū)。

2.黃土高原的形成：風(fēng)成說：認(rèn)為黃土是由其它地方由風(fēng)吹來形成的。其它學(xué)說：水成說，風(fēng)水雨相說。

3.嚴(yán)重的水土流失

(1)水土流失產(chǎn)生的原因：自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等;

①地形一般為山區(qū)，并且坡度較大;

②降水主要集中在7、8月份，且多暴雨;

③黃土結(jié)構(gòu)疏松，許多物質(zhì)易溶于水;

④地表光禿裸露，缺少植被的保護(hù)。

人為因素：①毀林、毀草、陡坡開荒破壞了地面植被;

②開礦、修路的基本建設(shè)不注重水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，同時將大量的廢土石隨意向河溝傾到，造成新的沙土流失。

4.生態(tài)建設(shè)措施:

①采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失;

②合理安排生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。

5.解決黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施：

①加強(qiáng)計劃生育，嚴(yán)格控制人口增長，提高人口素質(zhì);

②把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其它地方去，建立移民新村;

③政府部門要大力宣傳，向農(nóng)民提供糧食和補(bǔ)貼，使他們響應(yīng)退耕號召，積極進(jìn)行生態(tài)建設(shè);

④黃土高原在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)過程中要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展多種經(jīng)營，提高收入，解決黃土高原人多地少的問題。

(二)長江沿岸地區(qū)

1.地理位置和范圍：長江沿江地帶東起上海，西至四川攀枝花，東西綿延3000多千米;

2. 得天獨厚的自然條件：

①地勢低平，以平原、丘陵為主;

②屬亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好;

③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資源豐富;

④自然資源豐富。

3.沿江地帶的紐帶和輻射作用

沿江地帶的城市：上海、南京、武漢、重慶四個特大城市，以及以它們?yōu)橹行男纬傻乃拇蟪鞘忻芗瘏^(qū)。

4.沿江地帶的工業(yè)：四大工業(yè)基地，四大“工業(yè)走廊” 5.生態(tài)環(huán)境及治理：

九、走向世界的中國

第2篇：初中地理重點知識點范文

關(guān)鍵詞：淤泥、地基處理、注漿

中圖分類號： TU47文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

Abstract: through the grouting of foundation reinforcement, bearing capacity requirements to meet the design requirements

Keywords: silt, foundation treatment, grouting

一、工程概況

中國電子科技集團(tuán)第十八研究所太陽電池及控制器廠房工程位于天津市華苑產(chǎn)業(yè)園區(qū)新區(qū)內(nèi)。主體結(jié)構(gòu)為鋼筋框架混凝土結(jié)構(gòu)，建筑層數(shù)為二層，建筑物占地面積8235.9m2，建筑面積14934.34m2，檐口高度14m。

二、地基處理范圍

按照工程勘察結(jié)果和圖紙設(shè)計要求需要將深度2m的雜填土進(jìn)行挖除并進(jìn)行土方換填，但在16-18軸土方開挖到墊層下皮（標(biāo)高為-2.200m），未見老土層，仍然是雜填土，在局部深挖了兩處標(biāo)高分別-3.800m和-3.950m時發(fā)現(xiàn)了老土層，使用挖掘機(jī)向東側(cè)和西側(cè)開挖13.5m范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)好土層，標(biāo)高越來越淺，判定為“U”型老河溝。需要進(jìn)行地基處理，土層范圍見附圖。

三、工程地質(zhì)條件

業(yè)主單位要求勘察單位對此范圍內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充勘察，根據(jù)天津地質(zhì)工程勘察院提供的巖土工程補(bǔ)充勘察報告，16-18軸范圍內(nèi)的工程地質(zhì)如下：

1）工程地質(zhì)條件

填土①層：雜填土①1層：雜色，以建筑垃圾為主，中下密度；素填土①2層：黃褐色，以粉土、粉質(zhì)粘土為主，中下密度；該層厚度為0.55～3.5m.

粉土②-1層：褐黃~灰黃色，結(jié)構(gòu)較好，可塑~硬塑，厚度為0.7～1.4m

粉質(zhì)粘土②-2層：淺灰~褐黃色，結(jié)構(gòu)較好，厚度為1.0～1.8m.

粉土③層：厚度7.2～7.7m

四、地基處理方法選擇

設(shè)計要求地基處理后地基承載力要達(dá)到80KN/m3，為滿足設(shè)計要求，我們備選了軟土地基處理常用的整體換填、地坪樁和注漿地基三種方法，從結(jié)構(gòu)安全、質(zhì)量、進(jìn)度和成本上進(jìn)行方法比較，對比如下表：

我們利用優(yōu)選法對施工方法進(jìn)行對比綜合考慮選用注漿 地基處理方法。

五、水泥注漿地基處理原理

水泥注漿地基是漿水泥漿，通過壓漿泵、灌漿管均勻地注入土體中，以填充、滲透和擠密等方式，驅(qū)走巖石裂隙中或土顆粒間的水分和氣體，并填充其位置，硬化后將巖土膠結(jié)成一個整體，形成一個強(qiáng)度大、壓縮性低、抗?jié)B性高和穩(wěn)定性良好的新的巖土體，從而使地基得到加固，可防止或減少滲透和不均勻的沉降，在建筑工程中應(yīng)用較為廣泛。

六、施工依據(jù)

本工程的注漿地基加固處理主要根據(jù)《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》、《既有建筑地基基礎(chǔ)加固技術(shù)規(guī)范》、《國家一、二等水準(zhǔn)測量規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行。

七、注漿工藝參數(shù)

1.確定有關(guān)參數(shù)：

地基注漿加固前，通過試驗確定灌漿段長度、灌漿孔距、灌漿壓力等有關(guān)技術(shù)參數(shù)。

灌漿段長度：根據(jù)土的裂隙、松散情況、滲透性以及灌漿設(shè)備能力等條件選定，在松散、裂隙發(fā)育、滲透性強(qiáng)的情況下，2-4m。

灌漿孔距：一般不宜大于2.0m。

孔深：據(jù)加固深度定。

孔口處壓力：視鉆孔深度、土的滲透性以及水泥漿的稠度等而定。

八、施工工藝

根據(jù)工程勘察報告及試驗室試驗結(jié)果，經(jīng)地基處理后為達(dá)到設(shè)計要求承載力，我們確定選用以下機(jī)械及施工參數(shù)

8.1施工設(shè)備和機(jī)具

灰漿攪拌機(jī)(1立方米) 1臺

注漿泵(壓力：5MPa)1臺

1寸高壓油管(長2米) 5根

高壓送漿膠管200米

8.2注漿孔的布置

間距1.5米梅花型均布注漿孔。

8.3注漿深度

從地面開始向下3米處注漿。

8.4水泥漿配比

選用普通硅酸鹽早強(qiáng)水泥，以1：0.5水灰比配制水泥漿。

8.5水泥注入量

單孔水泥注入量為500kg。

參數(shù)名稱 參數(shù)值

漿液擴(kuò)散半徑(m) 0.4~0.6

注漿終壓(Mpa) 1.2

注漿速度(1/min) 12~30

九、注漿孔的留置

對16-18軸這段需要進(jìn)行地基處理的，先進(jìn)行回填土至設(shè)計標(biāo)高，進(jìn)行200mm厚C20混凝土地面施工，在澆筑地面混凝土前按照注漿設(shè)計的位置留好注漿孔，注漿孔留置方法為使用直徑150mm鋼管，管內(nèi)填充砂子，為能固定管我們使用圓14通絲，管上口上焊扁鐵，加固鋼管，具體形式如圖：

十、工藝流程及技術(shù)特點

10.1工藝流程

（1）制漿：選用普通硅酸鹽早強(qiáng)水泥，使用水泥攪拌機(jī)以1：0.5水灰比配制水泥漿。

（2）成孔下管：使用鉆孔機(jī)鉆出注漿孔，為防止集中注漿使地面開裂，采用跳打鉆孔，即隔一個孔位鉆一個孔，鉆完一排孔后下軟管進(jìn)行注漿。

（3）孔口使用橡膠塞將孔口封閉嚴(yán)密進(jìn)行壓力注漿，注漿過程中時刻觀察壓力表讀數(shù)，當(dāng)壓力表讀數(shù)達(dá)到0.2Mpa時停止注漿上拔送漿軟管。一邊注漿一邊上拔灌漿管,使?jié){液從孔底開始擴(kuò)散,

（4）注漿結(jié)束后進(jìn)行自然固結(jié)。

10.2技術(shù)特點

注漿采用低壓、慢灌、多量工藝,以便注入較多的漿體。先下后上分層注漿:先下后上是成孔后漿液漿管下落至孔底,并由孔底開始注漿,而后一邊注漿一邊上拔灌漿管,使?jié){液從孔底開始擴(kuò)散,以利于加固軟土。

十一、提高注漿效果的措施

(1)注漿泵必須具有一定的壓力。一般的地基處理注漿泵壓力應(yīng)達(dá)到0.2MPa，特殊的地基處理應(yīng)采用壓力更高的注漿泵；

(2)送漿膠管的耐壓性能一定要滿足工程的具體需要，送漿膠管和注漿管、注漿泵之間應(yīng)采用特制接頭連接牢靠，防止漏漿，這是保證注漿效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。許多注漿工程注漿效果差或以失敗告終，其主要原因在于沒有解決好注漿管路的連接和密封問題所造成的；

(3)根據(jù)不同的地層情況選定合理的水灰比或根據(jù)實際情況及時調(diào)整水灰比是保證注漿效果的技術(shù)關(guān)鍵；

(4)要有高素質(zhì)的施工隊伍，嚴(yán)格按照設(shè)計要求進(jìn)行施工，并能及時解決出現(xiàn)的問題。

（5）注漿加固土的強(qiáng)度具有較大的離散性，加固土的質(zhì)量檢驗宜采用靜力觸探法，檢測點數(shù)應(yīng)滿足有關(guān)規(guī)范要求。檢測結(jié)果的分析方法=采用面積積分平均法。

5．質(zhì)量控制

（1）施工前檢查有關(guān)技術(shù)文件（注漿點位置、漿液配比、注漿施工技術(shù)參數(shù)，檢測要求等），對有關(guān)漿液組成材料的性能及注漿設(shè)備也應(yīng)進(jìn)行檢查。

（2）施工中應(yīng)經(jīng)常抽查漿液的配比及主要性能指標(biāo)、注漿的順序、注漿過程中的壓力控制等。

（3）施工結(jié)束后檢查注漿體強(qiáng)度、承載力。檢查孔數(shù)為總量的2%~5%，不合格率大于或等于20%時應(yīng)進(jìn)行2次注漿。檢驗應(yīng)在15d（對砂土、黃土）或60d（對粘性土）進(jìn)行。

（4）水泥注漿地基的質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)如表7-25所示。

水泥注漿地基質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)表7-25

十二、結(jié)束語

第3篇：初中地理重點知識點范文

課前預(yù)習(xí)活動能夠讓學(xué)生事先對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解，再結(jié)合教師事先掌握重點的活動，在真正課堂的教學(xué)過程中便于學(xué)生與教師之間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)互動。如果學(xué)生事先沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中就會降低課堂效率，提前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對一些簡單問題進(jìn)行相應(yīng)的掌握和了解，有利于節(jié)省課堂的有效時間，教師能夠利用這些時間對課本中的重難點知識進(jìn)行突破性講解，大大提高課堂的效率。開展課前預(yù)習(xí)活動需要教師的諄諄引導(dǎo)，讓學(xué)生形成習(xí)慣性預(yù)習(xí)的行為，并要求學(xué)生將課本中比較難懂的知識點標(biāo)記出來，方便在課堂上聽老師講解，這種做法不僅有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握難懂的知識，也有利于教師重點講解內(nèi)容，在學(xué)生與教師的積極配合中有效地提升地理教學(xué)的效率。

二、搜集反饋信息，讓教學(xué)增強(qiáng)針對程度

學(xué)生在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)活動之后，教師要善于了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時搜集學(xué)生的預(yù)習(xí)效果和預(yù)習(xí)信息，只有事先了解，才能使課堂教學(xué)更有針對性。教師對課本講解的主要對象就是學(xué)生，因此，教師在上課之前進(jìn)行的教案講解設(shè)計也應(yīng)該以學(xué)生的實際情況為參照。例如，在教材中有一章內(nèi)容講解的是“影響氣候的主要因素”，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對于地球的公轉(zhuǎn)與氣候影響這一塊普遍存在著疑惑，教師在事先了解到這一點后，就要有針對性地進(jìn)行重點講解。教師可以事先下載好關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的相關(guān)視頻，通過視頻更加形象地向?qū)W生們演示這一影響因素，加深學(xué)生的印象。如果教師沒有及時搜集到學(xué)生預(yù)習(xí)過程中的有效信息，那么在課前準(zhǔn)備過程中就不會了解學(xué)生在哪一塊具有明顯的缺陷，也不會有針對性地進(jìn)行某塊知識點的準(zhǔn)備和重點解析。課前預(yù)習(xí)與搜集信息應(yīng)該是緊密結(jié)合的。

三、揭示探究題綱，讓小組成為學(xué)習(xí)載體

學(xué)習(xí)的主體對象是學(xué)生，因此學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體，在學(xué)習(xí)過程中教師不能夠忽視學(xué)生的重要性。通過多年的教學(xué)研究表明，小組學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和反映學(xué)習(xí)問題最有效的方法之一。因此，在地理課堂學(xué)習(xí)中也可以搭建學(xué)習(xí)小組，將每組學(xué)生平均分為6～8人。由于每個學(xué)生掌握的知識側(cè)重點不一樣，因此建立小組學(xué)習(xí)后學(xué)生們通過溝通和探討能夠?qū)⒆约旱挠^點與別人的觀點進(jìn)行有效結(jié)合，并且有效地增強(qiáng)了每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探討過程中都積極參與到學(xué)習(xí)活動中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，訓(xùn)練思維能力的培養(yǎng)，在與學(xué)生溝通過程中不僅能夠掌握地理知識，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教師巡視點撥，讓探究學(xué)習(xí)深入開展

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過小組學(xué)習(xí)模式增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，但是學(xué)生畢竟會存在一些不通的地方，這個時候教師的作用就應(yīng)該體現(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生們在探討過程中遇到的瓶頸和不能有效解決的問題時，就需要教師在旁邊進(jìn)行點撥，引導(dǎo)學(xué)生們的思維朝著正確的方向進(jìn)行。教師在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論的過程中應(yīng)該不停地徘徊在課堂之間，及時為學(xué)生解決一些難以解決的問題并善于對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高學(xué)生的探究水平。學(xué)生在知識儲備與思維能力方面都受到了極大的限制，在小組討論過程中必然會陷入一個死胡同，當(dāng)他們由于觀點不一致而引起激烈爭辯的時候就需要教師及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生繼續(xù)開展探討活動。

五、進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)，讓學(xué)習(xí)效果得到檢驗

為了了解學(xué)生最后的學(xué)習(xí)情況，需要在課堂上進(jìn)行相關(guān)知識點的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在完成以上各步驟之后，教師對一些重難點知識進(jìn)行課堂檢測，讓學(xué)生在紙上作答，了解學(xué)生們對知識點的掌握程度是否與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)相一致，在第一時間內(nèi)了解到整個教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況。通過這些步驟的反復(fù)演練，教師不僅有針對性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，還能夠有針對性地對自身的教學(xué)開展及時進(jìn)行調(diào)整，在不斷的優(yōu)化過程中提升教學(xué)效率，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

六、對初中生的思維能力培養(yǎng)

第4篇：初中地理重點知識點范文

初中地理作為一門基本性的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實用性和可操作性。許多學(xué)生都會對這門學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是由于他們基礎(chǔ)比較薄弱，即使是認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，往往還是會出現(xiàn)很多難以理解的問題。在沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理之前，學(xué)生對客觀的地理現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，每當(dāng)涉及這類知識的時候，他們總想深入了解和窮追不舍，這就會使得課堂陷入混亂，甚至影響教學(xué)。在新課改的推動下，許多學(xué)校都大力實施生活化教學(xué)。教師雖然有創(chuàng)新教學(xué)方式的舉措，但是成效不大，特別是生活化教學(xué)。許多采用生活化教學(xué)也只是走個簡單的形式而已，并沒有切實從根本上實施這種教學(xué)方式，從而大大降低了作用。初中地理作為一門普通的學(xué)科，學(xué)生課下沒有充沛的精力來探討實踐，所以課堂上的時間尤為寶貴，教師應(yīng)該明確分析現(xiàn)狀，找到提高教學(xué)質(zhì)量的新方法。

二、提高初中地理課堂教學(xué)質(zhì)量的方法

1.進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n前提問

地理知識作為文科，許多東西都是需要日積月累的。比如說一些七大洲四大洋的知識點是永恒不變的，學(xué)生在平時反復(fù)記憶就會很難忘掉，所以課堂之前的一些提問，可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，相同的知識點反復(fù)記憶，那就永遠(yuǎn)都記得住。

我們可以在每堂課開始之前，對上節(jié)課的內(nèi)容做一個簡單回顧，并準(zhǔn)備一些簡短的并且是重點知識點的，不浪費時間的小題來進(jìn)行提問。這樣的話，學(xué)生就會有動力進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且很容易掌握重點知識點。

2.結(jié)合生活精心設(shè)計課堂教學(xué)

首先，課堂導(dǎo)入是一門教學(xué)藝術(shù)，如果運用成功，可以馬上激發(fā)學(xué)生的興趣，為一整堂課起了一個良好的開端。在實際的地理課程教學(xué)中，我們可以借鑒這一點。地理都是結(jié)合實際生活的。比如，在講水資源的時候，我可以喝一口水之后說：這水真好喝?。硪饘W(xué)生的注意，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。在講氣候的時候，可以根據(jù)最近的天氣變化來開頭，導(dǎo)入這節(jié)課的新內(nèi)容。以這樣的開頭，可以大大抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加愿意自主地學(xué)習(xí)下去。另外，我們還可以利用一些地理的影視資源來進(jìn)行導(dǎo)入。在教學(xué)過程中善用提問來激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，善于思考，善于討論的好習(xí)慣。

其次，在課堂教學(xué)過程中，講課的語言要激情且幽默風(fēng)趣。一堂好的地理課，不是要你的辭藻多么華麗，而是這堂課的內(nèi)容一定要豐富多彩，講課方法多樣，富有美感。作為教師，在地理教學(xué)過程中，首先，講課的語言要讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講課過程中，老師可以運用恰當(dāng)?shù)谋扔骰蛘呤菍Ρ仁址?。在教學(xué)過程中，如果比喻和對比運用恰當(dāng)?shù)脑?，對所描述的事情會更加形象生動。另外，我們可以列舉一些生活中的實例。這樣的話，學(xué)生就不會感覺到枯燥乏味，會使他們對地理產(chǎn)生興趣?？偠灾?，生動形象的教學(xué)語言具有強(qiáng)烈的吸引力，散發(fā)出無窮的藝術(shù)魅力，既給學(xué)生講解了地理的知識內(nèi)容，又給他們帶來愉悅的心情，整個課堂教學(xué)都是在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行，使學(xué)生對初中地理課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣就會達(dá)到良好的教學(xué)效果。

另外，在教學(xué)過程中，應(yīng)處處都聯(lián)系實際生活來講解，并且要多與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如，七年級上冊第三章講的是“天氣和氣候”，我會提前讓學(xué)生去聽天氣預(yù)報，然后在講課的時候，我會問他們今天天氣怎么樣??？當(dāng)講完“天氣和氣候”之后，我會讓他們自己總結(jié)一下天氣和氣候的區(qū)別，然后我?guī)椭麄円黄鸬贸鼋Y(jié)論：天氣是短時間內(nèi)的，多變的。而氣候是長時間的，相對穩(wěn)定的?？偨Y(jié)之后我還會舉一些例子，讓學(xué)生判斷下面哪個是天氣，哪個是氣候？以便于及時幫助學(xué)生鞏固這些知識。并且我會隨時提問學(xué)生，讓學(xué)生自己舉一些小例子來說明什么是天氣，什么是氣候。

最后，在課堂的末尾也要留一些小問題給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考探索的好習(xí)慣，從而獲得新知識。當(dāng)然，作業(yè)也是需要老師來好好思考的。比如，我們可以讓學(xué)生閱讀一下與下節(jié)課有關(guān)的文章，也可以留一些有意義的視頻讓學(xué)生觀看等。除此之外，教師還要善用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在課堂上看一些具有地理性的短片、電影等。

三、課后多與學(xué)生溝通交流

第5篇：初中地理重點知識點范文

摘 要：初中社政開卷教學(xué)，難易程度極不容易把握，似易非易。找出學(xué)生在社政學(xué)習(xí)中存在的諸多問題，為了解決這些問題，著重提出教師在開卷教學(xué)中應(yīng)有哪些新理念和新思維，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握哪些科學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：社政開卷；抄答案；開卷

在教學(xué)工作中，不管是從學(xué)生還是家長的口中聽到最多的就是“社會、思想品德學(xué)科就是抄抄答案的”其實教好開卷教學(xué)并不是一件容易的事。以下我就面對初中社會政治開卷教學(xué)所產(chǎn)生的幾點教學(xué)思考或反思，與同行共勉，以期共同提高初中社會政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、學(xué)生在學(xué)習(xí)社會政治學(xué)科中存在的誤區(qū)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上的誤區(qū)

學(xué)生單純地認(rèn)為這兩門學(xué)科就是考試的時候翻翻書就好了，所以大部分學(xué)生只愿意上課的時候聽一下，作業(yè)本上的習(xí)題做一下就好了，而不愿意把更多的時間用在對歷史事件的前因后果的聯(lián)系和現(xiàn)象本質(zhì)之間的分析上，導(dǎo)致大部分的學(xué)生以為窺一斑就知全身了，所以考試的時候一些簡單分析思考題就會考倒一大片學(xué)生，究其原因大多是缺乏對史實的縱向和橫向的聯(lián)系能力。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)

學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，往往表現(xiàn)出只注重記憶而不去理解或者是只注重理解而不去記憶。其實不然，這門學(xué)科是一門綜合性很高的人文學(xué)科，其中包含了地理知識、歷史知識、政治知識、道德法律知識和國情教育等。這些學(xué)科彼此之間相互獨立又相互聯(lián)系，更有些題目的變形是書上根本沒有出現(xiàn)過的。這就需要學(xué)生必須在課堂45分鐘內(nèi)注重掌握基礎(chǔ)知識，而且要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，才能達(dá)到觸類旁通，才能把社政知識學(xué)得融會貫通，提高思想道德素質(zhì)和愛國情懷。

二、面對社會政治學(xué)習(xí)，學(xué)生需要哪些科學(xué)方法

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候要仔細(xì)全面的學(xué)習(xí)，不能遺漏課本上的知識

要多花工夫在課本的基礎(chǔ)知識上，在此基礎(chǔ)之上，再突出重點，突破難點，提高學(xué)生自學(xué)知識的能力，進(jìn)而提高學(xué)生自學(xué)其他新的課程的能力。在答題時，一些簡單的、課本上直白的試題是不需要翻書的，有些分析題即使是翻書也是找不到現(xiàn)成答案的。而所有這一切都是要建立在學(xué)生扎實的知識基礎(chǔ)之上，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，所有的縱向、橫向聯(lián)系能力都是空談。所以仔細(xì)、全面地學(xué)習(xí)是學(xué)好社政學(xué)科的關(guān)鍵。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)時要掌握知識的系統(tǒng)性和邏輯性

這就需要學(xué)生要在熟識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對基礎(chǔ)知識融會貫通的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往會以偏概全，不懂得知識的聯(lián)系。老師在上課的時候要有意識地培養(yǎng)學(xué)生掌握圖文結(jié)合、材料分析等能力，讓學(xué)生遇到越難理解的知識點就越有渴求解決它的興

趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷攀登新的高度，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的思維力和理解力。

3.學(xué)生的作業(yè)及試卷不在于多，而在于精練、精講、精析，使重點知識升華、創(chuàng)新

每一單元確保一張有質(zhì)量的試卷精講、精析，必須聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外時事，掌握基礎(chǔ)知識和重難點知識的突破，使學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識游刃有余、胸有成竹。

4.培養(yǎng)與提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和活用社政知識能力

初中社會新課程的教學(xué)目標(biāo)之一就是以現(xiàn)實生活為主題，讓學(xué)生活用社會知識，感悟生活，熱愛生活，對自己、對父母、對社會、對國家都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，讓我們生活的世界變得更美好。比如，在學(xué)習(xí)七年級歷史與社會上冊旅游路線圖設(shè)計中，就要求學(xué)生撰寫社會小論文，談一談如何讓游客盡情游玩臨海旅游景

區(qū)等。

三、面對社政開卷教學(xué)，教師需要哪些

1.教自身素質(zhì)要“過硬”

在新課教學(xué)過程中，教師要著重理解書本的每一句話和每一幅插圖。聯(lián)系當(dāng)前實際，突出重點知識精講分析，讓全體學(xué)生完全理解書本知識并且能學(xué)以致用。在知識點講解過程中，絕不能追求舊題型的解題方法及舊題型的設(shè)計內(nèi)涵，不能滿足現(xiàn)狀。教師運用多角度理解書本知識，自己設(shè)計創(chuàng)新型題目或題型，把書本知識講透、講明白，使學(xué)生理解書本知識的能力和思維方法及思考角度都要有新突破和提高，學(xué)生自然而然地就會靈活應(yīng)用書本知識。這種學(xué)以致用能力的提高是初中社會政治開卷教學(xué)的真諦所在。

第6篇：初中地理重點知識點范文

關(guān)鍵詞：初中地理；教學(xué)方式；多媒體；有效運用

在初中地理教學(xué)過程中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠有效地擺脫傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式，使學(xué)生的地理思維得到有效的構(gòu)建，同時還能夠使學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)充滿興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。因此，主要圍繞初中地理教學(xué)中的多媒體教學(xué)進(jìn)行分析探究，從而在地理課堂上順利開展多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率。

一、借助多媒體突出背景知識，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

在地理教學(xué)過程中為學(xué)生展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的背景知識，不僅能夠豐富學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生在地理的學(xué)習(xí)過程中有更好的選擇和運用。在地理課堂上，通過多媒體能夠?qū)⒌乩肀尘爸R更全面具體地展現(xiàn)給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在地理課堂上，首先，教師應(yīng)該將地理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確，在確定重點知識點的基礎(chǔ)之上進(jìn)行具體知識的確定，并讓學(xué)生針對多媒體的知識進(jìn)行理解，從而對地理內(nèi)容進(jìn)行有效的吸收和掌握。然后，根據(jù)已經(jīng)明確的重點知識內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)背景知識內(nèi)容的講解，其中教師要著重關(guān)注那些比較重要，同時又比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容，將其背景知識優(yōu)先講解。最后，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)背景知識的同時進(jìn)行深層次的探究分析，并尋找其中的規(guī)律，掌握地理的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在腦海中對地理知識進(jìn)行知識框架的梳理，有效掌握W習(xí)地理學(xué)科的思路，從而激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)思維。例如，在學(xué)習(xí)《河流和湖泊》這一課程的時候，教師首先可以利用多媒體將內(nèi)河流與外河流的流動方向展示給學(xué)生，這個動態(tài)過程教師可以用動畫的形式展示，從而吸引學(xué)生的眼球。然后，教師再將我國的整個水系用多媒體讓學(xué)生進(jìn)行大致的了解，并要求學(xué)生能夠在水系中找到黃河、塔里木河以及長江，從而達(dá)到舊知識鞏固的目的。最后，教師再用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)一些河流，并根據(jù)畫面提出一些問題，這樣能夠有效地活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生的地理探究性和自主性得到

提高。

二、借助多媒體展示教學(xué)互動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師都只是進(jìn)行知識的教育，這樣死板的教學(xué)缺少教師和學(xué)生之間的互動性，很難使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體驗。在地理教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)有利于增加教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的互動機(jī)會，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到地理課堂中。同時，這樣的教學(xué)課堂還能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的地理課堂環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和探究性得到培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的地理技能。多媒體技術(shù)是一種比較先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，通過多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生有一種新鮮感，吸引學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情，使過于沉悶、安靜的課堂氣氛變得活躍、和諧，這樣有利于學(xué)生地理思維的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生之間的互動合作。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，首先，教師可以在課堂教學(xué)過程中選擇好話題，話題不要太簡單，這樣不利于學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)展，也不要脫離教材內(nèi)容，對于比較困難的知識教師可以進(jìn)行引導(dǎo)，對于學(xué)生在討論思考過程中出現(xiàn)的誤區(qū)教師要及時地糾正，這樣不但能夠讓學(xué)生自己真正體會到地理學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠提高教學(xué)效率。除此之外，教師還要注重教學(xué)方式的多樣化，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，從而積極參與到地理課堂中去。

三、通過多媒體檢測教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能

第7篇：初中地理重點知識點范文

1．做到中考說明與“大綱”的統(tǒng)一。中考說明規(guī)定的只是考點，教學(xué)大綱不僅規(guī)定了知識的內(nèi)容，而且規(guī)定了對教材知識的評價要求，因此必須分清哪些屬于識記，哪些屬于理解，哪些屬于運用，要在復(fù)習(xí)中找準(zhǔn)知識的定位。通過對以上情況的分析，在復(fù)習(xí)時，中考說明中未涉及的知識大膽舍棄，增加部分要及時的補(bǔ)上，這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。

2．立足教材，善于總結(jié)，理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的活用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書共分三個部分：地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀整個教材內(nèi)容，體現(xiàn)綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn)，都具有一定的時間和空間條件，特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征，比較地區(qū)差異，分析產(chǎn)生特征和差異的原因，明確區(qū)域發(fā)展的方向。例如，印度和我國有什么相似之處，印度經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對我國有什么值得借鑒的地方？既分析特征，又要綜合考慮。只有在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”?；A(chǔ)知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實到圖上，例如東西半球的界線、經(jīng)度等。理解地理概念、原理，地理事物的物質(zhì)特點、成因，分布和變化規(guī)律為重點和難點。運用所掌握的地理基礎(chǔ)知識、基本技能和科學(xué)觀點來說明、描述、識別地理事物，尤其在基本技能方面，應(yīng)教會學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力，獲取地理知識，分析解決一定地理問題的能力。

3．緊扣中考說明，進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要注意詳略得當(dāng)、主次分明。給學(xué)生印發(fā)中考說明，依照中考說明進(jìn)行一輪地毯式復(fù)習(xí)講解，目的是讓學(xué)生對考點內(nèi)容和要求有全面、大致的了解，同時查漏補(bǔ)缺，把學(xué)生在初一、初二未掌握好的知識盲點消滅。老師要把各個考點的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù)。中考說明內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書，知識點多而雜，記憶性內(nèi)容所占比例大，而且這幾年的中考命題大多考那些最基本、最基礎(chǔ)的知識，怪題、偏題較少。因此，不必要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復(fù)習(xí)每一個考點。一定要有詳有略、有主有次，重點內(nèi)容要多留意，次要內(nèi)容簡單看看，大體了解即可。

4．規(guī)范練習(xí)，多角度思考，舉一反三，做到“講－練－考”相結(jié)合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固。復(fù)習(xí)時，除了要講解考綱外，還要選擇一些合適的、編寫水平較高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和練習(xí)，同時，由老師定期出題進(jìn)行階段性考查。通過大量練習(xí)和考試檢查，可以讓學(xué)生加深對考點知識的印象和理解，可以發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題，并有針對性地加以解決，使知識得以消化和鞏固。

第8篇：初中地理重點知識點范文

一、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀教材。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學(xué)生的能力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，使自己的復(fù)習(xí)能有一個明確的評價依據(jù)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，還要仔細(xì)閱讀教材，因為教材是課堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的重要依據(jù)之一。學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：

1.物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等物理規(guī)律的得到等，都是采用“探制變量法”來進(jìn)行研究的。近幾年的中考物理試題中除了考核“控制變量法”外，也考核了“等效替代法”，如作用在物體上的兩個力的作用效果可以由一個力的作用來替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。

2.教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。

3.各種實驗的原理、研究方法、過程。

4.相關(guān)的物理學(xué)史。本人在多年的物理教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過程中埋頭苦做習(xí)題，忽視了最根本的、最必要的工作――閱讀教材，在升學(xué)考試中造成不該有的失分而后悔莫及。

二、整理知識內(nèi)容，歸類掌握。

中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%―90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)――書越讀越薄(概括整理、總結(jié))――知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。

三、題型歸類，掌握方法。

目前學(xué)生已做了大量的模擬考試題，許多學(xué)生仍然在題海中奮力拼搏，許多學(xué)生和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。本人認(rèn)為當(dāng)前在有限的時間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。

四、加強(qiáng)實驗探究能力的訓(xùn)練。

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學(xué)生實驗探究能力的考核。近幾年來，中考物理中實驗考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O(shè)計的模型。因此，在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實驗探究中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確探究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。

五、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)。

近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：

1.估計、估算題主要涉及學(xué)生實際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實際事例。

2.動態(tài)、故障分析。

3.科學(xué)方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法。

4.情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。

第9篇：初中地理重點知識點范文

關(guān)鍵詞： 初中地理 高效課堂 教學(xué)方法

在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，初中地理教學(xué)模式得到了改善。初中地理教材的一個很明顯的特點是將這一學(xué)科分為自然和人文知識兩大塊。尤其是對于初一新生來說，之前接觸過的地理知識甚少，特別是自然地理這一部分，它比較抽象，難度比較大，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如人教版的第一章講的是地球與地圖，第二章是陸地和海洋。這就需要學(xué)生在頭腦中建立世界這個概念，老師可以引入世界各國很多最熱最新的新聞事件，通過講解使師生、生生共同探討。這樣的課堂不乏熱鬧，可熱鬧后要把學(xué)生的思維聚攏到這些知識點上是重中之重。例如：馬航MH370航班的丟失，這些乘客是來自哪些國家，這些國家分別位于哪些大洲、瀕臨哪些海洋、海陸位置如何、哪些國家是陸上相鄰、隔海相望，哪些位于北半球抑或是南半球，等等。以這些問題為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺主動地高效準(zhǔn)確完成地理題，從而打造高效的初中地理課堂。下面對如何提高初中地理課堂的高效性進(jìn)行探索。

一、精心設(shè)計導(dǎo)入，增強(qiáng)吸引力

興趣是最好的老師。有了興趣，就有了全神貫注的積極思維；有了興趣。就有了探索奧秘的勇氣和毅力；有了興趣，學(xué)習(xí)就會充滿熱情，因此，應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚興趣作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一個良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)該有的放矢，拋磚引玉，講好每一節(jié)課，增強(qiáng)課堂魅力。講好每一節(jié)課要特別注意新課的導(dǎo)入?？刹捎酶柙~、謎語、動漫圖畫、創(chuàng)設(shè)情境、寓言故事等趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，通過觀察抓住學(xué)生的課堂注意力，努力尋求方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生在高效的課堂氣氛中將知識點融會貫通，并且合理記住重難點。這對于教師來說，既達(dá)到了教學(xué)目的，又使整個課堂實現(xiàn)了雙贏。教師還可以應(yīng)用簡潔、風(fēng)趣、恰當(dāng)、幽默生動的導(dǎo)語，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使其達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成教學(xué)。比如，我在講八年級上冊第一章從世界看中國中的第二節(jié)《中國的省級行政區(qū)》時，先讓學(xué)生觀察一些省區(qū)的輪廓，然后快速集中學(xué)生注意力，促使學(xué)生進(jìn)入課堂情境中。形象記憶一些容易記住的省份，如黑龍江省像只天鵝、像只展翅飛翔的老鷹、山西省像平行四邊形、陜西省像一把鑰匙或者跪著的兵馬俑、山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭、青海省像只兔子、海南省像個菠蘿、湖南省和江西省像兄妹的頭像、遼寧省像個大問號，等等。在本課小結(jié)時采用七字歌讓學(xué)生記住省份。如：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘，云貴西四北上天，內(nèi)蒙臺海福吉安，還有港澳好河山。（“五江”指江蘇、新疆、江西、黑龍江、浙江；“二寧”指寧夏和遼寧。）對于這些輪廓“四不像”的省區(qū)，記憶時不能“心急”，經(jīng)?？纯淳涂梢杂涀?。還可以找一張彩色的中國地圖，貼在家里或者宿舍床的墻上，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

二、精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望

蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的計劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！币粋€有深度的問題的提出，不僅可以激發(fā)學(xué)生對地理知識探索的興趣，還可以誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深學(xué)生對地理知識的理解和掌握。教師在設(shè)計問題時，不但要圍繞本節(jié)所講的重點知識點，而且要充分培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，問題的設(shè)計才具有說服力，才能提高學(xué)生自主探索知識的欲望。

在現(xiàn)實生活中，很多日常生活知識都離不開地理知識。比如很多火車票都與地理知識有關(guān)聯(lián)性，教師可以根據(jù)這些字母K（快車）、T（特快）、D（動車）、Z（直達(dá)）和T176等引出初中地理人教版八年級上冊第四章第三節(jié)《日趨完善的立體交通網(wǎng)》這一節(jié)關(guān)于鐵路線和運輸網(wǎng)絡(luò)。一切關(guān)于交通網(wǎng)的地理知識都會以對問題的興趣為目的，從而將知識清晰化、系統(tǒng)化，深刻記憶。教師在活躍課堂氣氛的同時，還達(dá)到了事半功倍的結(jié)果。

三、利用小組合作，精心培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力

加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，在高效的學(xué)習(xí)中，更應(yīng)重視培養(yǎng)自主性責(zé)任學(xué)習(xí)和探索的能力。在學(xué)習(xí)中，組織指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，為小組合作提供有利條件，使合作交流成為互助教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。課堂上學(xué)生除了個體自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)外，還要進(jìn)行討論交流，前提是在各互助學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行。這種方式，可使學(xué)生受到啟發(fā)。研究表明，學(xué)生處于積極主動探索狀態(tài)下，對于知識的記憶和能力的獲得效果最佳。