課改工作匯報精選(九篇)

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第1篇：課改工作匯報范文

今天，__書記和各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中到我局檢查指導(dǎo)工作，我代表全局干部職工對__書記和各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。多年來，我局在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局干部職工精誠團(tuán)結(jié)、務(wù)實工作，積極投身于全縣各項事業(yè)的建設(shè)中，為全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了積極的努力。下面，我代表發(fā)改局向__書記和各位領(lǐng)導(dǎo)簡要的匯報一下我局的基本情況和開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進(jìn)展情況。

一、發(fā)改局的基本情況

發(fā)改局下設(shè)(略) ，發(fā)改局主要承擔(dān)全縣宏觀經(jīng)濟(jì)管理、固定資產(chǎn)投資管理、物價管理及價格認(rèn)證等職能。多年來，發(fā)改局按照“思路項目化，項目數(shù)字化，措施具體化，效益最大化”的要求，認(rèn)真落實“兩抓兩跑”的工作部署，全面落實縣委提出的“保增長、抓重點、帶一般、促發(fā)展”的工作思路，做到了重大項目論證儲備一批、上報爭取一批、建設(shè)實施一批、竣工驗收一批，努力把投資轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的動力。20__年至今,發(fā)改局共爭取到國家和省級資金13593.4萬元,項目66個。其中:20__年爭取到上級資金3737.7萬元，項目12個；20__年爭取到上級資金5253.21萬元，項目44個；20__年1-3月，爭取到上級補(bǔ)助資金4602.49萬元,項目10個。

二、開展學(xué)習(xí)實踐的情況

我局開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具體情況是：縣委科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會召開后，我局立即按照縣委的安排部署，一是成立活動機(jī)構(gòu)。成立了由局長（黨支部書記）任組長、副局長任副組長，支部其他成員和股室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，安排專人負(fù)責(zé)活動的指導(dǎo)、監(jiān)督、宣傳和檢查等日常工作。二是統(tǒng)籌兼顧、周密部署。結(jié)合我局工作實際，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)實踐活動方案，并排出學(xué)習(xí)實踐活動的日__表。方案明確提出學(xué)習(xí)調(diào)研階段、分析檢查階段、整改落實階段的主要工作，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)調(diào)研階段重點抓好廣泛發(fā)動、深入學(xué)習(xí)、組織討論、深化調(diào)研、主題實踐等工作。在分析檢查階段重點抓好廣泛征求意見、找準(zhǔn)突出問題、撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告、召開專題民主生活會和組織生活會、組織群眾評議等工作。在整改落實階段抓好針對問題制定方案、公布方案促進(jìn)整改、突出重點解決問題。開展查思維理念、看思想觀念是否更新、思維方式是否科學(xué)，查工作思路、看發(fā)展方向是否明確、工作重點是否突出，查落實措施、看目標(biāo)責(zé)任是/，！/否落實、工作推動是否有力，查推行機(jī)制、看制度體系是否完善、長效機(jī)制是否形成，查工作成效、看重點任務(wù)是否落實、廣大群眾是否滿意 的“五查五看”等工作。三是強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。在門戶網(wǎng)站開設(shè)學(xué)習(xí)實踐活動專欄，及時公布學(xué)習(xí)實踐活動的動態(tài)信息。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在會議室懸掛了“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)發(fā)改工作再上新臺階”宣傳橫幅，截止4月3日，已在門戶網(wǎng)站上公布學(xué)習(xí)實踐活動信息6條。四是于3月31日召開開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員會，對學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)行了動員部署。五是以學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī)，著力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展為目標(biāo)來開展學(xué)習(xí)實踐活動。通過動員，全局黨員及干部職工統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)實踐活動中去。目前，學(xué)習(xí)實踐活動工作正在我局有計劃的開展。

第2篇：課改工作匯報范文

日下午，我縣在大酒店會展中心召開匯報會，省政府“雙高普九”驗收組全體成員，政府副市長黃同志，黃同志、陳同志、林同志、劉同志、黃同志、曾同志、何同志、陳同志等縣五套班子領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，縣“雙高普九”領(lǐng)導(dǎo)小組成員，市、縣教育工委、教育局、政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)及督學(xué)，有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)、城區(qū)中小學(xué)校長、幼兒園園長等出席匯報會。會議由市教育局副局長余同志主持。

會上，全體與會人員首先觀看了我縣“雙高普九”工作專題匯報片《教育新跨越》，直觀了解教育發(fā)生的翻天覆地變化。

縣長陳同志向驗收組做了工作匯報，全方位、多角度、深層次匯報了我縣“雙高普九”工作進(jìn)展和完成情況，分析存在的問題，提出今后工作思路。

近年來，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的理念，把發(fā)展教育作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要工作來抓，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以實施“雙高普九”為抓手，以中小學(xué)布局調(diào)整、資源整合和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為切入點，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平為核心，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，不斷深化教育改革，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、規(guī)范教育管理，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、快速發(fā)展。

在實施“雙高普九”過程中，采取積極有效的工作措施，取得了明顯成效：各級黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門職責(zé)到位，形成了齊心協(xié)力抓教育的良好局面；通過完善人事制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，教師隊伍素質(zhì)得到穩(wěn)步提高；加大經(jīng)費投入，整合教育資源，優(yōu)化各類教育辦學(xué)條件；抓重點攻難點，深化教育改革，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；注重依法治教，加強(qiáng)教育管理，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

陳縣長在報告中指出，下一步，我縣將以此次“雙高普九”省級驗收為契機(jī)，認(rèn)真聽取驗收組的寶貴意見，繼續(xù)深化科教興縣戰(zhàn)略，強(qiáng)化政府行為，加大依法治教力度，扎實做好鞏固提高普九成果、優(yōu)化教育資源配置、加大城鄉(xiāng)教育投入、抓好初中控輟、加大課改力度、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、加快高中階段教育、促進(jìn)均衡化發(fā)展、提升教育管理水平等方面的工作，加快教育強(qiáng)縣建設(shè)步伐，全面提升整體辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)基礎(chǔ)教育新局面。

市政府副市長黃同志通報了前階段市級核查組對我縣“雙高普九”工作的核查情況。他簡要介紹了近幾年來為實現(xiàn)“雙高普九”省級達(dá)標(biāo)驗收所作的努力及發(fā)展歷程，充分肯定了我縣經(jīng)濟(jì)社會及教育發(fā)展所取得的成績，認(rèn)為在實施“雙高普九”工作中有四點工作舉措和經(jīng)驗值得肯定和推廣：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門職責(zé)到位，扎實推進(jìn)“雙高普九”工作；二是加大投入，整合資源，努力改善辦學(xué)條件；三是完善機(jī)制，大膽改革，激活教師隊伍建設(shè)；四是突破重點，攻破難點，提高義務(wù)教育普及程度。

黃副市長同時對我縣提出殷切希望：希望我縣今年能順利通過“雙高普九”省級驗收，并通過此次評估驗收進(jìn)一步提升教育發(fā)展水平，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢，建立義務(wù)教育長效保障機(jī)制，結(jié)合“校安工程”，加強(qiáng)布局調(diào)整、寄宿制學(xué)校建設(shè)、薄弱校改造、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、健康發(fā)展，努力朝著建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)邁進(jìn)。

第3篇：課改工作匯報范文

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；雙模評價模式；學(xué)生；員工

一、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革概述

2000年起，中職教育就逐步從學(xué)科式普通教育思路開始向面向社會、面向工作的職業(yè)教育思路過渡。2007年廣西物資學(xué)校部分專業(yè)也開始了教學(xué)改革，其中，電子商務(wù)專業(yè)依據(jù)理實一體化教學(xué)改革理念和公司化教學(xué)改革模式開展了以公司化教學(xué)模式為代表的教育教學(xué)模式改革。改革的主要內(nèi)容有：人才培養(yǎng)方案改革、課程體系改革、教學(xué)模式改革、評價模式改革和實習(xí)就業(yè)模式改革。通過一系列的改革，專業(yè)現(xiàn)已形成了公司制教學(xué)模式并建立起“學(xué)生+員工”的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)雙模評價模式。

二、評價模式改革的思路

評價模式改革對激勵和保障專業(yè)教學(xué)改革的順利開展和進(jìn)行有著極為重要的作用，根據(jù)商貿(mào)類專業(yè)教育教學(xué)特點和我校實際情況，結(jié)合公司化的教學(xué)模式改革思路和做法，我們設(shè)計了多元評價的改革思路。主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.評價主體多元化

根據(jù)以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革和面向社會、面向工作的人才培養(yǎng)方案改革，現(xiàn)在的專業(yè)教學(xué)越來越多地需要加入社會、企業(yè)、行業(yè)的元素。以往單一的評價主體就是教師，現(xiàn)在的教育教學(xué)評價首先是多元的，體現(xiàn)在評價主體融教師、學(xué)生、行業(yè)企業(yè)人員、家長于一體。

2.評價方式多樣化

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式多以課堂教學(xué)為主，以學(xué)科式的理論知識為主要內(nèi)容，以教師的講授為主要教學(xué)方式，這樣的評價方式就局限在學(xué)生作業(yè)的完成和統(tǒng)一化的考試的表現(xiàn)。隨著對中職定位的不斷清晰和明確，因此，新的評價方式應(yīng)該是多樣化的，從學(xué)生的思想、表現(xiàn)、知識技能掌握程度、情感體驗等方面進(jìn)行考核。

3.評價指標(biāo)多元化

以往的學(xué)生教學(xué)效果評價關(guān)注的是對知識、理論點的理解、記憶程度，評價指標(biāo)的選取和排列也是按照學(xué)科式的教材列舉。改革后的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)按照工作過程進(jìn)行重新構(gòu)建，學(xué)科知識被打散到各個典型的工作流程和業(yè)務(wù)之中，這時的知識點和技能點是可操作的，是“活”的知識，因此，在設(shè)置評價指標(biāo)的時候就要將學(xué)生在熟悉和掌握典型工作過程和典型工作任務(wù)過程中所要具備的操作化的知識、技能、情感、態(tài)度包括在其中。這種多元化的指標(biāo)在以工作要求為背景的環(huán)境中能夠充分考核并引導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)。

三、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)雙模評價模式的形成

根據(jù)以上評價模式改革思路，廣西物資學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)開始從學(xué)生的兩重身份“學(xué)校學(xué)生”和“企業(yè)員工”入手，從學(xué)校學(xué)生角度和企業(yè)員工角度分別制定評價體系指標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，并對兩種模式的評價體系進(jìn)行整合與協(xié)調(diào)，形成一套基于“學(xué)生+員工”的雙重維度的評價模式――電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)雙模評價模式。

1.評價體系構(gòu)成

電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)雙模評價模式中評價體系根據(jù)“學(xué)生+員工”的特點分為學(xué)生知識技能考核（百分制）與員工績效（元）考核兩部分。其中學(xué)生知識技能考核使用百分制，員工績效（元）考核使用月薪酬+期末獎制度。

2.學(xué)生知識技能考核部分

針對學(xué)生課堂教學(xué)中知識、技能掌握程度和教學(xué)效果采用學(xué)生知識技能考核，考核主要構(gòu)成如下：

（1）知識技能考核按學(xué)期教學(xué)所涉及的科目進(jìn)行單獨考核；

（2）科目成績一般由該科目的平時成績和科目測驗成績構(gòu)成；

（3）每學(xué)期根據(jù)所開項目涉及的科目設(shè)定該科目的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核形式。

3.員工績效考核部分

通過對學(xué)生作為員工在公司化的教學(xué)模式下開展的實踐活動（如工作任務(wù)的完成等）的效果（員工績效）進(jìn)行記錄和衡量，來考核學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)?？己酥饕獦?gòu)成如下：

（1）員工績效每學(xué)期考核1次；

（2）員工績效=月工資平均值×0.6+期末獎×0.4；

（3）月工資=基本工資+崗位效益工資+滿勤獎；

（4）期末獎=工作總結(jié)+匯報展示+答辯表現(xiàn)。

四、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)雙模評價模式的特點與實例介紹

1.學(xué)生、員工雙身份，評價主體多元化

傳統(tǒng)的電子商務(wù)C2C業(yè)務(wù)課程（網(wǎng)上開店）局限在虛擬的教學(xué)實訓(xùn)平臺、以介紹網(wǎng)店開設(shè)和管理的步驟和流程為主。課改后的《C2C電子商務(wù)》將原有的《網(wǎng)上開店》和《網(wǎng)店運營與管理》融合在一起，依托真實操作平臺（淘寶網(wǎng)）將網(wǎng)店開設(shè)前期調(diào)研分析、店鋪運營管理、商品促銷、物流客服等工作內(nèi)容進(jìn)行整合。從實戰(zhàn)角度和經(jīng)營角度展開教學(xué)。因此，在這門課上，學(xué)生既是上課學(xué)習(xí)的學(xué)生又是C2C業(yè)務(wù)經(jīng)營的員工，評價主體也就從單一的教師評價發(fā)展到“教師+學(xué)生+顧客”的三方評價。

在這個評價體系里，教師從學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度入手就知識點和技能點進(jìn)行評價，學(xué)生自己和小組通過對自我表現(xiàn)的認(rèn)知和任務(wù)完成過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作水平進(jìn)行評價，而最重要的教學(xué)效果則由通過學(xué)生的工作所經(jīng)營的店鋪的效益來決定，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果交由社會檢驗，由顧客說了算，以經(jīng)營業(yè)績來判斷水平程度。

通過引入多主體的評價，使得教學(xué)評價變得清晰和更為專業(yè)有效，多主體各司其職、各評其事，使得學(xué)生能夠獲得更為客觀和有說服力的多角度立體化的評價。這也為學(xué)生打開了一扇通往成功的大門，針對理論學(xué)習(xí)較差但是操作能力較強(qiáng)的學(xué)生以認(rèn)可和激勵。

2.過程評價為主導(dǎo)，多種評價方式相結(jié)合

行動導(dǎo)向教學(xué)法倡導(dǎo)在行動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的行動過程就是學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，專業(yè)在進(jìn)行評價改革的過程中也根據(jù)這一理念對教學(xué)評價的范圍和類型進(jìn)行了設(shè)定，以過程評價為主導(dǎo)，多種評價方式相結(jié)合，動態(tài)考核學(xué)生的整體水平。為此，在專業(yè)課教學(xué)中，以日常課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成情況+每月技能檢測+期末工作匯報為評價階段和方式的組成，每個月學(xué)生都有自己的成績，學(xué)期末通過工作匯報形式結(jié)合每月成績最終形成學(xué)生的學(xué)期成績。這樣的評價方式使得評價的過程診斷功能和引導(dǎo)激勵功能得到發(fā)揮，將以往終結(jié)性的評價分散在每個月每個項目的完成中。

在多種評價方式的使用中，期末的學(xué)生工作匯報是比較重要的一次評價考核過程。在期末用兩周的時間學(xué)生要完成本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和學(xué)習(xí)成果的匯總，將自己的體會得失做以總結(jié)，并通過匯報工作的形式引導(dǎo)激勵學(xué)生對辦公自動化的知識技能和演講口才的內(nèi)容進(jìn)行主動學(xué)習(xí)掌握，最終以口頭匯報總結(jié)、抽簽答辯回答等環(huán)節(jié)完成最終的期末考評。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：課改工作匯報范文

依據(jù)運城市教育局文件《關(guān)于開展規(guī)范辦學(xué)專項督導(dǎo)檢查的通知》（運教督函【2019】126號文件）的相關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步強(qiáng)化我們銀杏小學(xué)全體教職員工從嚴(yán)治教的責(zé)任，努力辦好學(xué)生喜歡、家長放心、社會認(rèn)可的學(xué)校，我校在開學(xué)之際做到周密安排，精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實，確保開學(xué)的各項工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校2019年秋季開學(xué)的一系列工作匯報如下：

一、基本情況

銀杏小學(xué)位于永濟(jì)市銀杏?xùn)|街196號，始建于1992年，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一座具有現(xiàn)代教育氣息的市直公辦完全小學(xué)。學(xué)校服務(wù)于孫李村、澗西村，迎賓路以東，條山街以北，火車路以南的適齡兒童。學(xué)?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，1986名學(xué)生，專任教師104名。

二、基礎(chǔ)教育

為使學(xué)校工作做到早安排，嚴(yán)落實。開學(xué)初，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實了運城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的實施意見》《關(guān)于進(jìn)一步全面加強(qiáng)中小學(xué)心理健康工作的實施意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的實施意見》等文件精神，全市教育大會的講話及相關(guān)政策、文件、通知，讓全體教師明確責(zé)任，依法從教，依規(guī)治學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范教師的從教行為。 我校根據(jù)上級文件精神，嚴(yán)格依法依規(guī)辦學(xué)，制定法治教學(xué)規(guī)劃，開設(shè)法治教育課程。課程設(shè)置上，嚴(yán)格落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，實行一教一輔，開齊課程開足課時，嚴(yán)控考試次數(shù)，科學(xué)安排學(xué)生的作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)量，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每天的家庭作業(yè)由班主任報回教導(dǎo)處做好登記；在招生工作上，根據(jù)市教科局“免試、就近、劃片、分配”的招生原則，做到劃片招生、就近免試入學(xué)，本學(xué)期初始年級班容量全部控制在48人，并且全部建檔；新學(xué)期，學(xué)校根據(jù)本年度工作思路“規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化師德教育，開展問題引領(lǐng)方法教學(xué)，彰顯詩化特色”制定學(xué)年計劃，全體教師根據(jù)學(xué)校的工作思路及工作目標(biāo)制定各自科目的教學(xué)計劃。

三、安全工作 堅持防范，及早排查。

暑假搬遷時，學(xué)校就著手安排人員對學(xué)校的電纜線路、建筑屋面及墻體的狀況等進(jìn)行全面的檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題及時請專業(yè)人員進(jìn)行整改和維修。 開學(xué)初，學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任分別簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，形成了“全方位、全天候、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系；學(xué)校根據(jù)實際建立健全安全管理制度，定期安全檢查制度，安全目標(biāo)責(zé)任考核制度，門衛(wèi)管理制度，領(lǐng)導(dǎo)值班制度，各項安全事故應(yīng)急預(yù)案等主要安全制度，并利用“安全教育日”“安全教育宣傳月”“安全教育平臺”“安全應(yīng)急演練”等對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每次活動做到有方案有效果有總結(jié)，而且讓安全進(jìn)課堂，任課教師有教學(xué)計劃，有教材，有教案，有課表；學(xué)校根據(jù)實際在主要通道及教學(xué)樓等重點部位安裝攝像頭及緊急出口標(biāo)志，達(dá)到監(jiān)控全覆蓋，實施有效監(jiān)控；校門口按照上級要求設(shè)立隔離設(shè)施，學(xué)校配有3名保安和1名門衛(wèi)，建立“護(hù)學(xué)崗”和值班值守制度，每天的上下學(xué)，校門口有教師、領(lǐng)導(dǎo)、保安、門衛(wèi)掛牌值班，確保每日學(xué)生安全，及時處理學(xué)生安全、紀(jì)律等方面發(fā)生的問題并做好記錄；學(xué)生的上下樓、課間活動都有專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮；每學(xué)期對學(xué)校的消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行定期檢查，及時更換，確保師生的人身安全。 

四、德育工作

第5篇：課改工作匯報范文

一、電教工作有計劃，有落實

學(xué)校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際，有年度和學(xué)期工作計劃，計劃目標(biāo)明確，措施具體，可操作性強(qiáng)。學(xué)校開學(xué)初就抓計劃的制定，期末抓各項工作的終結(jié)性考核評估，中間抓計劃的落實。

我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學(xué)的特點，分別制定了《微機(jī)室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《微機(jī)室管理員職責(zé)》和考核細(xì)則等制度，職責(zé)的建立與完善，進(jìn)一步量化了檢查、評估各指標(biāo)，做到了有章可依，任務(wù)明確，職責(zé)分明，使管理工作落到實處，這些制度由學(xué)校統(tǒng)一制定，在顯著的位置鑲框懸掛，為確保各項規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校定期檢查制度的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

二、加大培訓(xùn)力度，用現(xiàn)代教育技術(shù)武裝教師隊伍。

堅持進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng)造條件。

我校在前年就已建成校園網(wǎng)，本學(xué)期主要對校園網(wǎng)絡(luò)平臺重新進(jìn)行了改建與完善。通過對校園網(wǎng)使用的培訓(xùn)，教師也可以通過校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上備課，學(xué)校的公告、工作安排通過校園網(wǎng)及時公示，使辦公真正做到無紙化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)生與家長可以在網(wǎng)上與任課教師交流，家長能及時了解自己小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，便于教師與家長、家長與學(xué)生，家長與學(xué)校之間的溝通。

三、電教常規(guī)與取得成績

1、進(jìn)一步拓展信息技術(shù)應(yīng)用空間。教師們在平時課堂教學(xué)實踐中樂于創(chuàng)新，能主動選擇局域網(wǎng)有關(guān)資料（農(nóng)遠(yuǎn)資源、自制課件）等輔助課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期教師普遍使用多媒體上課。積極策劃并組織教師以備課組為單位，利用多媒體資源或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課改研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，提長虹學(xué)生信息素養(yǎng)。在近80多節(jié)的校級公開課中百分之九十以上的教師選用多媒體教室、電教工具或網(wǎng)絡(luò)教室開課。

2、利用學(xué)校閉路電視全方位實施素質(zhì)教育，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教育活動播放了多部學(xué)生喜愛的科教片、宣傳片。實況轉(zhuǎn)播了《開學(xué)第一課》。

3、實時拍攝學(xué)校少先隊、運動會等大型活動。為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實素材。

4、期初、期末的電教器材收發(fā)工作規(guī)范有序，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的高效運行。

5、完成學(xué)校網(wǎng)站的改版，加強(qiáng)校園網(wǎng)的維護(hù)和安全工作，保證其暢通無陰；為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教育和辦公環(huán)境。

6、組織教師撰寫電教案例、論文，教學(xué)設(shè)計等，不斷學(xué)習(xí)與積累，提長虹專業(yè)素養(yǎng)。組織教師積極參與市、區(qū)電教館組織的各級各類評比活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學(xué)生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高。一學(xué)年來，取得了不定些成績，但也存在很多問題與不足，需要改進(jìn)，主要有以下幾個方面：

1、教師培訓(xùn)的力度不大，需要更有力度地有計劃、有目的的培訓(xùn)。

第6篇：課改工作匯報范文

西場中學(xué)位于北海市合浦縣西場鎮(zhèn)，是一所農(nóng)村學(xué)校。早在2002年，該校就被自治區(qū)教育廳評為自治區(qū)一級A類普通高中。2003年，又順利通過自治區(qū)普通高中一級學(xué)校的評估驗收。近年來，該校通過強(qiáng)化管理，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師，關(guān)注學(xué)生的成長，在教育教學(xué)、特色辦學(xué)（藝術(shù)、體育）等方面取得了突出的成績，贏得了社會的贊譽和上級教管部門的肯定。

強(qiáng)化管理

西場中學(xué)堅持以制度管人，以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量。該校利用創(chuàng)先爭優(yōu)活動的契機(jī)，強(qiáng)化制度建設(shè)，在借鑒其他學(xué)校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對現(xiàn)有制度進(jìn)行分析，采取保留一批、廢除一批、完善一批、修訂一批、制訂一批等做法，初步形成了一套較為完整的學(xué)校管理制度。目前，該校修訂和完善了《西場中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》《西場中學(xué)出勤管理制度》《班主任月考核制度》《紅旗班評比制度》《優(yōu)秀班級、年級評比制度》《西場中學(xué)初中編教師考核方案》《西場中學(xué)感動西中集體、個人評選方案》等。

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，該校注重管理實效，構(gòu)建起了“五線”（“政教線”“教學(xué)線”“后勤線”“團(tuán)委線”“年級線”）管理模式，形成了一個環(huán)環(huán)相扣、縱橫交叉，具有鮮明特色的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。同時推行“三到位”制度和全天候值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和年級長堅持每天早、中、晚“三到位”，深入到班級、宿舍等進(jìn)行檢查。特別是晚上12點以后，學(xué)生們都睡下了，負(fù)責(zé)巡邏的老師們還要繼續(xù)工作。有一次晚上，天氣特別炎熱，在巡查宿舍的過程中，宿舍管理員陳藝文發(fā)現(xiàn)某班有3名學(xué)生的床位是空的，在對同宿舍的同學(xué)進(jìn)行詢問后，得知這3名學(xué)生極有可能是爬圍墻出去上網(wǎng)了。陳藝文馬上把情況匯報給了值班領(lǐng)導(dǎo)，值班領(lǐng)導(dǎo)又把情況匯報給了校長陳延宏。在陳校長的帶領(lǐng)下，值班的老師們找遍了鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，最后終于在某處網(wǎng)吧外的空地上找到了這3名學(xué)生，隨后將3人帶回了學(xué)校。等到這3名學(xué)生回到宿舍睡下，已經(jīng)是凌晨3點了。

為了有一個安定的教學(xué)環(huán)境，西場中學(xué)成立了安全小組，專門負(fù)責(zé)校園安全巡邏。目前總共有14個小組，每天24小時對校園進(jìn)行巡查。這些安全小組及時處理了不少突發(fā)事件。有一次，全體學(xué)生星期五下午放學(xué)回家，有幾名學(xué)生受到一些社會閑雜人員的威脅，雙方還發(fā)生了言語沖突，極有可能釀成斗毆事件。這時值班領(lǐng)導(dǎo)蘇平副校長，陸朝森、龐海生主任及時獲知情況，馬上通知派出所前來處理該事件。后來還安排校車把被威脅的幾名學(xué)生送到家中，以防他們在路上再次受到威脅和報復(fù)。

西場中學(xué)實行“每周工作匯報制”，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、年級長、班主任每周以書面形式匯報每周的工作情況。星期日晚上是例會時間，各成員對上周的值周工作進(jìn)行小結(jié)和匯報，最后由校長提出評價意見并對下周工作提出要求，使班子成員及時發(fā)現(xiàn)問題并找到解決策略。

此外，西場中學(xué)還開展“周紅旗班”“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀年級”“學(xué)雷鋒先進(jìn)班”等評比活動，尤其是精心組織“感動西中集體”“感動西中人物”“感動西中十佳班主任”“西中十大師德模范”等評選活動，用榜樣的力量教育人，有力地促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

培養(yǎng)優(yōu)秀教師

黃健玲老師2010年畢業(yè)后到西場中學(xué)任教。她在老教師的幫助和指點下，很快成長為一名優(yōu)秀的青年教師，曾連續(xù)兩年榮獲校級比賽一等獎和班主任論壇二等獎，2011年，她參加北海市教育局舉辦的語文優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。

像黃健玲這樣成長起來的年輕教師還有不少。近年來，西場中學(xué)把“培養(yǎng)優(yōu)秀教師”作為辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為青年教師的成長搭建舞臺。一是積極開展優(yōu)質(zhì)課、研究課和說課競賽等活動，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。該校成功舉辦了“創(chuàng)先爭優(yōu)，追求卓越”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽和以“如何轉(zhuǎn)化潛力生”為主題的班主任論壇。二是實施“青藍(lán)工程”。采取“請進(jìn)來、走出去”“傳幫帶”“壓擔(dān)子”等方式提高教師素養(yǎng)，中級職稱以上的教師必須與同學(xué)科青年教師結(jié)成“一對一”師徒教學(xué)幫扶對子，要求青年教師多聽師傅的課，多上匯報課，多邀請師傅及其他教師聽課指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束時，徒弟總結(jié)反思，師傅點評，學(xué)校再從中選出典型加以推廣。

該校以教研組和年級為單位，開學(xué)一周內(nèi)制訂好各科組和個人的教學(xué)計劃，并制訂出行之有效的工作措施。各教研組根據(jù)學(xué)科特點和大綱要求以及《西場中學(xué)各學(xué)科作業(yè)、測驗及作文量》等文件規(guī)定的任務(wù)，實行崗位責(zé)任制，把責(zé)任具體落實到科組和個人。教導(dǎo)處、科研處不定期檢查各科組和個人的教案和作業(yè)批改量等情況，檢查結(jié)果與《西場中學(xué)獎懲條例》和《西場中學(xué)績效工資》掛鉤，通過獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣等方式，在?！傲俊钡幕A(chǔ)上獲得“質(zhì)”的提升。

該校的語文組結(jié)合學(xué)科特點，全組教師注重語文修養(yǎng)的提高，涌現(xiàn)出了一大批語文教學(xué)骨干。以蘇小燕、黃健玲為代表的年輕教師朝氣蓬勃，深入課堂教學(xué)一線，培養(yǎng)學(xué)科代表，加強(qiáng)早晚讀，所教的班級形成了良好的讀書風(fēng)氣。

該校的政史組經(jīng)常開展教研活動，探討學(xué)生的心理動向，積極協(xié)助班主任對“潛力生”進(jìn)行思想教育。經(jīng)過鍛煉，政治老師陳海燕于今年榮獲北海德育先進(jìn)工作者，歷史老師文祖琛執(zhí)教的初09（4）班榮獲今年北海市先進(jìn)集體。

該校的體藝組每學(xué)期都要選出5名教師承擔(dān)1次研究課任務(wù)。其中蘇平、許恒東，龐海生，裴家明，鄭偉忠，裴小松等老師于2002年參與自治區(qū)級課題《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式研究》的研究，并于2006年順利結(jié)題。2002年，龐海生、蔣全心老師參加縣市優(yōu)秀課比賽獲三等獎，蔣全心老師的論文參加縣優(yōu)秀論文評比獲二等獎。2008年8月，裴家明老師撰寫的《淺析中小學(xué)生體質(zhì)下降的成因及對策》發(fā)表在《西安體育學(xué)院學(xué)報》上，有多篇文章發(fā)表在《中國體育報》和《北海日報》上。

另外還有數(shù)學(xué)組、英語組、理化生組等，都發(fā)揮了科組的優(yōu)勢作用，為提高本組教師的專業(yè)水平提供了良好的保障。一系列行之有效的舉措，使該校的青年教師迅速成長。王大珍老師2011年參加北海市教育局舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎，2012年參加自治區(qū)教育廳舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎；包蓮德老師2011年榮獲北海市教育局舉辦的生物說課比賽一等獎；梁江老師在生物說課比賽中榮獲2011年北海市二等獎……這些優(yōu)秀的教師，已經(jīng)成為西場中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要力量。

關(guān)注學(xué)生的成長

遠(yuǎn)強(qiáng)（化名）是西場中學(xué)的“潛力生”，成績不好，紀(jì)律性差，卻喜好擺弄電器，同學(xué)們手中的電器都被他“肢解”過。中考在即，遠(yuǎn)強(qiáng)深知自己中考無望，無心復(fù)習(xí)，甚至萌生放棄中考的想法。班主任勞斌老師了解到這一情況后，多次找他談心，為其分析自身的優(yōu)勢。在勞老師的鼓勵下，遠(yuǎn)強(qiáng)穩(wěn)定了情緒，認(rèn)真參與了最后階段的復(fù)習(xí)并參加了中考，后來選擇了一所職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)電器修理。畢業(yè)后，遠(yuǎn)強(qiáng)在合浦縣城開了一間電器修理店，憑借對電器的天生敏感，加上在學(xué)校學(xué)來的技術(shù)，現(xiàn)在他的生意做得紅紅火火。每次遇見勞老師，他總是感激地說：“如果沒有您的教育與鼓勵，就沒有我的今天?！?/p>

作為一所農(nóng)村中學(xué)，在生源質(zhì)量并不好的情況下，西場中學(xué)格外注重用“養(yǎng)成教育”來轉(zhuǎn)化“潛力生”，要求教師聯(lián)合家長，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。校長陳延宏認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他要求每位教師都要關(guān)注學(xué)生，班主任必須深入了解班級每一名學(xué)生的情況，以便及時做出有針對性的教育。通過“養(yǎng)成教育”，西場中學(xué)形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2010年，候?qū)氊斖瑢W(xué)高考成績優(yōu)異，被武漢大學(xué)錄取，2011年，譚其松同學(xué)考上廈門大學(xué)，2012年金亮同學(xué)以601分考上廣東外語外貿(mào)大學(xué)。

西場中學(xué)還利用農(nóng)村學(xué)校獨特的封閉式管理優(yōu)勢，開展了豐富多彩的文體活動。每年都通過舉辦“五四晚會”“元旦晚會”“田徑運動會”等方式來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在2010年第20屆體育藝術(shù)節(jié)上，該校的學(xué)生表演了自編自導(dǎo)的節(jié)目，有唱歌、跳舞、武術(shù)、奏樂等，種類大大超過了往屆，吸引了不少周邊的群眾前來觀看并獲得好評。尤其是一些“潛力生”，通過體育鍛煉和藝術(shù)的訓(xùn)練，使他們對體育和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不少學(xué)生在提前批高考中成績突出，考上了理想的大學(xué)。

第7篇：課改工作匯報范文

大家上午好！

在鎮(zhèn)黨委政府、教育辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校秉持轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加壓奮進(jìn)的工作要求，進(jìn)一步落實上級部門的工作部署，全體教職工統(tǒng)一思想，明確思路、干事創(chuàng)業(yè)。我校榮獲“全國百家書香校園”、“全國特色語文?！薄ⅰ皒x市市級文明單位”、“xx市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”、 “xx市十大師德標(biāo)兵學(xué)?！薄ⅰ皒x市教書育人先進(jìn)單位”、 “xx市創(chuàng)新學(xué)校”，“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”等稱號?，F(xiàn)將兩年來的工作匯報如下：

一、創(chuàng)新管理機(jī)制，由規(guī)范管理、精細(xì)化管理向過程性管理邁進(jìn)。全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的工作執(zhí)行力，全面推行“月考核”制度，加強(qiáng)對教師的過程性管理。由于出色的管理經(jīng)驗，我校得到了新泰市教育局的認(rèn)可。XX年4月，新泰市初中段“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！爆F(xiàn)場會在我校召開。XX年4月，成功承辦了新泰市首屆“初中校長駐校培訓(xùn)會”。新泰市教科研工作現(xiàn)場會、新泰市規(guī)范化學(xué)校管理現(xiàn)場會也先后在我校召開。

二、在教師隊伍建設(shè)方面，首先，我校以《教師專業(yè)成長檔案》為抓手，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)水平。目的是讓老師把學(xué)習(xí)、研究放在平時的工作中，讓教師在工作中反思，在反思中提高。實現(xiàn)了學(xué)校對教師的動態(tài)可控管理，使一大批年輕教師迅速成長起來。其次，學(xué)校加大教育投入，為教師創(chuàng)設(shè)一個舒心的工作環(huán)境，去年，學(xué)校以規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗收為契機(jī)，為教師配備了隔斷式辦公桌，微機(jī)也達(dá)到了人手一機(jī)，所有教室實現(xiàn)了“班班通”多媒體教學(xué)，現(xiàn)代化的教育裝備走在了全市前列。辦公室內(nèi)全部安裝了立式空調(diào)，今年學(xué)校申請了上級援助項目，建設(shè)了儲存10噸熱水的太陽能浴室，提高了教師的生活質(zhì)量。

三、學(xué)校堅持以科研課題引領(lǐng)教學(xué)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊互助意識，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。目前，學(xué)校有五項課題已經(jīng)順利通過省級鑒定并結(jié)題，有11項課題已經(jīng)順利通過泰安市級鑒定并結(jié)題。在“山東省教科研優(yōu)秀成果“評選”中，XX年，我校有6位教師獲獎，XX年，又有5位教師獲獎。在此帶動之下，每位教師都有了自己的“草根課題”，進(jìn)行有步驟的研究。教科研之風(fēng)空前提高，真正形成了人人有課題，人人搞科研的局面。學(xué)校先后涌現(xiàn)出郇新業(yè)、冉蕾、張慶民、寧月玲（本學(xué)期山東省物理實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）等一大批課改名師，并有多名教師的多篇文章在各種雜志上發(fā)表。

四、在學(xué)生管理中，全面落實素質(zhì)教育理念，構(gòu)建多元評價成長機(jī)制。

建立了師生“零距離”交流制度，讓每一個學(xué)生都擁有一個健康的心理。實施“全員育人導(dǎo)師制”，不讓一個學(xué)生掉隊，以《學(xué)生多元化評價成長手冊》為載體，通過多元化評價，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。兩年來，有曹玉琦、吳超等百余名學(xué)生在中國中學(xué)生作文大賽中獲獎，在學(xué)生英語口語大賽中，劉安寧、韓宜達(dá)等十余名同學(xué)在新泰市英語口語大賽獲一、二等獎；在新泰市教育局、體育局聯(lián)合舉辦的籃球賽中，我校男女隊都取得了優(yōu)異的佳績。

五、在爭創(chuàng)示范市工作中，學(xué)校齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建。

1、集思廣益，根據(jù)各室的特點及要求，重新設(shè)計了各功能室、教室的文化，增加了校園內(nèi)的宣傳欄，全面宣傳教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展，使校園文化面貌煥然一新。

2、對校園路面進(jìn)行全面硬化，昨天已全面竣工，使建校二十年以來的陳舊路面變得平整美觀。

3、全校教師熱情高漲，積極投入到示范市的創(chuàng)建中，在假期中，犧牲個人時間，利用五天，將四萬余冊圖書全部搬運上架，并完成了統(tǒng)計及電腦錄入工作，使圖書室實現(xiàn)了信息化管理。

六、今后的打算：

1、進(jìn)一步明確工作思路，加壓奮進(jìn)，切實增強(qiáng)加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

明確了學(xué)校新一年的工作目標(biāo)：堅守一個確保（教育教學(xué)質(zhì)量和效益雙高），堅持三個第一（安全第一，健康第一，做人第一）、執(zhí)著三項追求（追求質(zhì)量，追求發(fā)展，追求幸福指數(shù)）、深化一個品牌：“泉溝中學(xué)” 教育品牌（好班子、好隊伍、好做法、高質(zhì)量、好口碑）、實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)。

2、突出重點、狠抓落實、改革創(chuàng)新、強(qiáng)力攻堅，推進(jìn)教育改革發(fā)展取得更大成效

學(xué)校將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，真抓實干。健全完善各項規(guī)章制度，努力形成一批好的制度成果，用制度來管人、按制度來辦事，事事定制度、細(xì)謀劃，有安排、有部署、有落實。

第8篇：課改工作匯報范文

1. 制度引領(lǐng) 

學(xué)校層面要構(gòu)建一系列教研組工作制度。比如，教研組長職責(zé)、備課組長職責(zé)，中層蹲點制度，教研組長月工作匯報制度，教研組長考察進(jìn)修制度、教研科研工作制度，以及校本培訓(xùn)和教學(xué)反思制度、專題論壇制度，師徒結(jié)隊制度，案例、課例研究制度，跨學(xué)科研討制度，課題研究制度，獎勵激勵制制度，評價制度等等。 

教研組內(nèi)部層面也應(yīng)形成一系列工作制度。比如教研組常規(guī)活動制度，備課主講制度，聽課、評課制度，建立共享資源制度等。以校為本的教研制度的建立是教研組建設(shè)的保障，沒有制度化的規(guī)范是無法落實的，這就是一個人文和制度融合的過程。 

2. 合理分工 

根據(jù)學(xué)校實際情況，合理設(shè)置和調(diào)整學(xué)科教研組。教研組設(shè)置以有利于教學(xué)和開展教學(xué)研究為原則。一般以學(xué)科為單位，設(shè)立一個教研組。規(guī)模較小的，以相關(guān)學(xué)科合并設(shè)立教研組?？鐚W(xué)科教師編入主要任課的學(xué)科教研組，同時必須參加一定的兼課學(xué)科的教研組活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組。 

在學(xué)科教研組下設(shè)立備課組。備課組是以年級為單位，組織同學(xué)科教師開展教學(xué)研究的組織。教研組與備課組有著不同的職責(zé)和活動范圍，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使兩個層面的教研組織形式都能充分發(fā)揮相應(yīng)的作用。 

教研組長是教研組工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校教學(xué)管理的重要力量，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教師的重要紐帶選拔思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、有一定組織和協(xié)調(diào)能力、能團(tuán)結(jié)群眾的骨干教師擔(dān)任教研組組長。 

二、常態(tài)化校本教研 

1. 集體性教研活動的實踐與創(chuàng)新 

合作——博眾采之所長。合作，校本教研有效開展的基石，它貫穿于校本教研的各個方面，無論是集體備課、還是集體觀課議課，或者是課題研究，都需要充分發(fā)揮集體的智慧。當(dāng)然，合作應(yīng)該是“真合作”，而不能是“偽合作”。新課改下，集體備課應(yīng)該充分體現(xiàn)合作意識，應(yīng)該多一些集體成員之間，思維的碰撞，智慧的火花，坦誠的交流，把所有成員的閃光點都充分體現(xiàn)出來，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提高。 

實踐——須知此事要躬行。實踐，校本教研有效開展的不竭動力。校本教研的研究過程就是教育教學(xué)的不斷實踐和摸索的過程，校本教研的研究成果，又可以用來指導(dǎo)新的教育教學(xué)實踐。 

反思——讓你的思想更精彩。反思，校本教研有效開展的助力劑，反思，提升、深化教研層次和內(nèi)涵。合作——實踐——反思——再實踐——再反思，這應(yīng)該成為校本教研常態(tài)開展的基本步驟。反思，既要有個人對教育教學(xué)的反思，又要有教研組成員對教育教學(xué)的集體反思，并且要組織教研組成員對反思進(jìn)行交流，交流中促進(jìn)理解的升華。在合作中反思，在反思中合作，在反思中去實踐。 

2. 群眾性教研活動的個性化開展 

在教師的日常教學(xué)情境中，很多時候非正式的教研活動隨處可見。辦公室里，同班級任課老師圍繞某一班級現(xiàn)象或?qū)W生表現(xiàn)熱烈地討論著、交流著;上完了課，同學(xué)科任課教師在研究著同一教材的反饋效果，探討著更好的教學(xué)方法;空課時間，同辦公室的老師們還沉浸在剛剛發(fā)生的教學(xué)故事中，正津津有味地互相講述著;節(jié)假日，學(xué)校的網(wǎng)站、QQ群上，又有一些不知疲倦的網(wǎng)蟲，在就某個教學(xué)問題針鋒相對地爭論著……這樣的群眾性教研活動，在某種程度上，正是對集體性教研活動的有利補(bǔ)充，雖是非正式的活動，但在某種程度上， 

三、系列化教師培訓(xùn) 

第9篇：課改工作匯報范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科普氛圍濃厚

學(xué)校成立之初，學(xué)校就把科普工作擺到學(xué)校工作的重要位置，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，張校長親自任組長，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員；由分管副校長直接負(fù)責(zé)科普工作的日常事務(wù)，明確了任務(wù)。張校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科普工作開綠燈，從人財物上向科普工作傾斜。學(xué)校建立了科普創(chuàng)建工作的議事制度，先后出臺了《新華學(xué)?？萍蓟顒尤暌?guī)劃》和《爭創(chuàng)市級科普示范學(xué)校的實施意見》等文件，加強(qiáng)對科普工作的宏觀指導(dǎo)。學(xué)校在明確了科普創(chuàng)建的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

為使學(xué)生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育資源，學(xué)校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、分學(xué)科科普活動室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺。

六年來，充分利用科普活動周、科學(xué)技術(shù)課、科普讀書活動、科普創(chuàng)新活動、科普實踐活動，確保了科普進(jìn)課堂、科普進(jìn)家庭、科普進(jìn)生活。收集展出了學(xué)生科技作品，學(xué)生科普手抄報、小論文等相關(guān)資料，并對學(xué)校六年來所取得的主要成就列表統(tǒng)計，取得了比較突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動

為確保科普工作的實效性，我們在六年來采取了以下幾點措施：

1、加強(qiáng)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度等，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵和促進(jìn)科普工作的開展。每學(xué)年初召開科普工作專題會議，制訂切實可行的計劃，。

2、注意科普教師的培養(yǎng)。只有有高水平的教師，才能帶動科學(xué)的科普工作。我?；谶@種認(rèn)識，積極組織教師參加各種科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實踐經(jīng)驗，不斷鉆研科學(xué)知識，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，培養(yǎng)了一批科普教育骨干擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。我校開展321課改后，大力倡導(dǎo)以研興校，以研促教，科研處、團(tuán)委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。積極開發(fā)校本教材和第二課程等，圍繞科普目標(biāo)，針對本學(xué)科實際情況，開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科普方案，加強(qiáng)學(xué)科科普知識的滲透。

3、開展讀科普書活動。我們通過開展新華風(fēng)采讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學(xué)閱讀身邊的各類書、報、雜志等。在“崇尚文明、反對”讀書活動和“安全就在我身邊”演講比賽中，我校共有馬雙、周新陽等54人榮獲縣、市一、二等獎。

4、在每周兩節(jié)的第二課堂開展豐富多彩的科普活動選修項目，如科技創(chuàng)新制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、奧賽科技知多少、信息學(xué)競賽輔導(dǎo)、普法小課堂等。我校教師邱金紅、王立強(qiáng)等被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所指導(dǎo)的學(xué)生論文獲獎或發(fā)表80余篇。

5、成立與科普活動有關(guān)的社團(tuán)及興趣小組，如電腦協(xié)會、攝影協(xié)會、奧賽興趣小組、科技創(chuàng)新制作小組、環(huán)保小組、身邊的安全小組等，成功舉辦了30余次展覽和比賽，極大的促進(jìn)了學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。

6、開設(shè)科普畫廊。在校園宣傳墻開設(shè)“科普畫廊”專欄，通過這個專欄向?qū)W生介紹科學(xué)家、科學(xué)發(fā)明的故事，介紹學(xué)?？萍蓟顒觾?nèi)容、獲獎信息等。

7、組織學(xué)生積極參加各級組織的各種展覽、講座和比賽活動，提高青少年學(xué)習(xí)科普知識的興趣，如省科技大賽，各學(xué)科奧林匹克競賽、信息技術(shù)比賽、科普夏令營等。六年來，我校先后有王玨、高琳、魏深、申宏展等280余名同學(xué)獲各類國家、省、市、縣級一、二、三等獎。

8、充分利用校內(nèi)網(wǎng)、廣播、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。

9、定期組織主題班會科普知識講座等進(jìn)行科普知識的教育，積極邀請校外專家及各類輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座，組織了震災(zāi)預(yù)防演練等活動。