初中畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學生的情況進行總結(jié)。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理咨詢很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理咨詢比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理咨詢脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理咨詢依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們的概率就會低許多。經(jīng)常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理咨詢。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

第2篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

1、實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，是初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口。

2、綜合素質(zhì)評價，改變了以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。

3、開展綜合素質(zhì)評價有利于形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。

4、通過實施綜合素質(zhì)評價，把以往的終結(jié)性評價改為全程、全方位評價學生，承認學生個體差異，體現(xiàn)學生個性、特長。為具有不同潛能的學生提供適合自身特點的發(fā)展平臺。

5、實施綜合素質(zhì)評價，有利于學校堅決貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，有利于端正辦學思想，讓每一位學生都受到公平教育，都得到充分發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

1、初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作委員會：

（1）機構(gòu)：

主任：

副主任：

成員：

（2）職責

①學習評價工作的有關(guān)文件

②認定評價組成員

③對各班評價工作進行指導(dǎo)

④認定評價結(jié)果

2、評價工作委員會下設(shè)三個組

（1）評價組

組長：

副組長：

成員：

職責：對初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進行評價

評價組下設(shè)12個小組（見附頁）

（2）監(jiān)察組：

組長：

副組長：

成員：

職責：監(jiān)察評價過程，接受咨詢，保證評價工作的透明公正。

（3）信息處理組：

組長：

副組長：

成員：

職責：負責對師生文字資料、數(shù)據(jù)信息的輸入及教師評價、學生互評的培訓，并做好保密工作。

三、評價工作程序和方法

1、評價工作程序主要有以下8個步驟：

2、評價工作方法：

嚴格按照《課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》和《初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》的通知精神，做好如下七方面工作：

（1）組織建設(shè)（2）宣傳培訓（3）資料整理（4）學生自評

（5）學生互評（6）家長評價（7）教師評價

四、評價工作進度

中學2011年初中畢業(yè)生

綜合表現(xiàn)評價主要工作進度表

時間地點工作內(nèi)容組織者責任人

制定學校綜合表現(xiàn)評價工作方案學校評價工作委員會

小會議室學校評價委員會成員，初三教師、學生、家長及有關(guān)人員學習、培訓學校評價工作委員會

信息中心評價系統(tǒng)安裝完畢信息處理組

教務(wù)室核對畢業(yè)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)

初三各班教室初三學生家長培訓（第8節(jié)）評價組初三各班主任

前學生數(shù)據(jù)準備工作，整理平時成績，收集和確認特長與獲獎記錄，采集相片評價組各班評價小組、綜合系統(tǒng)的其他相關(guān)設(shè)置，學生數(shù)據(jù)和評價小組教師數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)并核對信息處理組

前學生、家長撰寫評語，評語錄入、導(dǎo)入系統(tǒng)評價組信息處理組初三各班主任

學生體質(zhì)健康水平測試，審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試評價組

班主任撰寫評語評價組初三各班主任

電腦室學生上機互評，教師上機評價評價組

完成所有數(shù)據(jù)學校評價工作委員會

小會議室審核評價結(jié)果，導(dǎo)出教師評語、總等級，維度等級并反饋給學生及家長學校評價工作委員會

學校受理復(fù)議申請張福杰

學校導(dǎo)入評價結(jié)果上報新區(qū)公共事業(yè)局教育科

總結(jié)材料暑假前上報坪山新區(qū)公共事業(yè)局教育科

五、信息采集

根據(jù)評價工作中的“五個維度和十五個要素”認真做好評價的前期準備工作，匯總整理學生日常表現(xiàn)，個性特長，獲獎情況，成長記錄，五個學期期評成績，學生參加社團活動情況，擔任班團干部情況。

六、評價等級及結(jié)果反饋

1、綜合表現(xiàn)評價的等級

分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四檔，每個畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評為A的學生不超過40%，其他等級不設(shè)定比例。

2、評價結(jié)果反饋

評價結(jié)果反饋給學生。

七、審定評價結(jié)果，受理咨詢，投訴和復(fù)議申請。

學校評價工作委員會審定評價結(jié)果，導(dǎo)出教師評語，總等級、維度等級，受理復(fù)議申請。

第3篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 初中畢業(yè)生 升學 體育考試

1.引言

泉州市自2008年恢復(fù)初中畢業(yè)生升學體育考試以來，各地、各校更加重視體育教育、積極開展陽光體育活動,學生參加體育鍛煉的自覺性顯著提高，身體素質(zhì)明顯提升。但是，從統(tǒng)計結(jié)果看，2012年全市還有10所學校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生體育考試及格率在90%以下。對此本文就近三年初中畢業(yè)生升學體育考試的結(jié)果進行分析，查找原因，提出切實可行的整改方案。

2.研究對象與研究方法

以泉州市2010—2012年初中畢業(yè)生升學體育考試結(jié)果為研究對象，采用文獻法、數(shù)理統(tǒng)計法等對數(shù)據(jù)進行分析，從而提出切實可行的整改方案。

3.研究結(jié)果和分析

3.1泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學體育考試總分成績等級分析。從調(diào)查中得出，近三年來泉州市初中畢業(yè)生報考人數(shù)從2010年的100160人減少到2012年的68407人，逐年遞減，到考率、A等率、B等率變化不大；C等率從2010年的7.95%降到2012年的6.56%，D等率從2010年的4.40%降到2012年的3.22%，雙雙下降。說明大部分學生的身體素質(zhì)逐年提高。

3.2泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學體育考試項目成績等級分析。從調(diào)查中得出，跳繩及格率基本上變化不大，1000/800M跑及格率從2010年的95.37%上升到2011年的98.14%、2012年的98.07%，中長跑成績顯著提高；立定跳遠、仰臥起坐及格率提高較為明顯。說明大部分學校還是比較重視初中畢業(yè)生升學體育考試的。

3.3泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學體育考試成績及格率在90%以下的學校統(tǒng)計分析。從調(diào)查中得出，及格率在90%以下學校數(shù)量從2010年的34所降到2012年的10所，逐年遞減，到考率從2010年的93.39%提高到2012年的98.54%，及格人數(shù)變化不大。說明大部分學校逐漸重視初中畢業(yè)生升學體育考試，及格率在90%以下的學校逐年減少。

綜上所述，我市中小學生的身體素質(zhì)逐年提高，學生的體質(zhì)健康狀況得到明顯改善。全市共有68407名考生報名參加體育考試，及格率由2008年的93.52%提高到96.78%，優(yōu)秀率從2008年的33.91%提高到39.91%。

2012年考試成績與2011年相比有較大的提高，各級學校都認識到中招體育考試的重要意義，通過中招體育考試推動學校體育工作的開展，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進校本教研的深入開展，使學生運動素能不斷提高，學校體育設(shè)施隨著教育發(fā)展不斷升級換代，交流不斷加強，學科競賽成績優(yōu)異?？梢赃@樣說，目前泉州市學校體育正處于健康發(fā)展時期。我市學校體育教學工作雖然取得一定的成績，但是還需要認真總結(jié)，以便在今后工作中加以改進。

3.4存在問題

3.4.1部分學校對《國家學生體質(zhì)健康標準》和《學校體育工作條例》認識不到位。沒有很好落實健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高體質(zhì)健康水平。從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平，能促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉。

3.4.2學校體育課安排不合理，扎堆上課嚴重。學校安排功課表首先安排的是主科，體育一般是拿來填空的，造成體育場地器材不夠用，扎堆一起上。長此以往體育課教學質(zhì)量得不到保證，學生的身體健康和體能素質(zhì)會受到影響。有些學校如果連排課的問題都解決不好，那么怎能談到對體育工作的重視。

3.4.3淡化競技體育，忽略技術(shù)的重要性。自新課程改革以來由于對課改理念存在認識不到位問題，一些教師忽視體育課技術(shù)性動作教學，教學越來越簡單化，稍微有點危險性的動作都回避。

3.4.4針對中招考試項目進行短時間突擊練習，很多學校根據(jù)中考要考的項目進行訓練，課堂缺乏生氣，令人乏味。

4.建議

4.1認真貫徹《國家學生體質(zhì)健康標準》和《學校體育工作條例》。各地、各學校在實施《標準》時要樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測或免測，認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉一小時。

4.2改革中招體育考試，重視本地傳統(tǒng)項目的開發(fā)。根據(jù)當?shù)貙嶋H情況制定相應(yīng)的考試項目、考試方法，體現(xiàn)地方特色。

4.3發(fā)揮中招體育考試的積極效應(yīng)，開展陽光體育運動、冬季長跑運動，各級各類學校要根據(jù)實際，因地制宜地制訂學校活動方案，將學生冬季長跑活動納入日常教育教學計劃之中，讓長跑活動覆蓋到每一個班級、每一個學生，形成強身健體、陽光體育的校園冬季長跑活動氛圍。

4.4加強學科管理，加強校本課程建設(shè)，加大場地器材的投入。

4.5做好《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)的測試和上報工作，完善學生體質(zhì)健康和學校體育評價機制。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立和完善《學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果記錄體系，加強數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程監(jiān)管，確保檢測數(shù)據(jù)的客觀真實性，建立《學生體質(zhì)健康標準》通報制度，定期通報各區(qū)縣《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況和測試結(jié)果，使學生全面了解自己的體質(zhì)和健康狀況，針對學生身體素質(zhì)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學生自覺鍛煉，不斷提高身體素質(zhì)。

參考文獻：

第4篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

優(yōu)秀初中畢業(yè)生自我鑒定

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中畢業(yè)生自我鑒定閱讀

三年初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學能力;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。在學習時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。

隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和人生哲理，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過初中的生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于初中畢業(yè)生自我鑒定

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

第5篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于2018年初中學業(yè)水平考試的通知》(皖教基〔2018〕7號)精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就做好2018年全市初中學業(yè)水平考試(以下簡稱“中考”)有關(guān)工作通知如下：

一、考試報名

2018年中考報名工作由各縣區(qū)教育局統(tǒng)一組織。應(yīng)屆畢業(yè)生由就讀學校根據(jù)本校學籍管理系統(tǒng)在籍在校學生名單組織集體報名。歷屆生或同等學力者，到各縣區(qū)招辦報名。在我市的進城務(wù)工人員隨遷子女根據(jù)本人意愿，可在流入地就讀學校報名參加考試錄取，也可回戶籍所在地報名參加考試錄取。在縣區(qū)外接受并完成義務(wù)教育的我市戶籍學生，自愿回我市縣區(qū)報考升學的，到戶籍所在縣區(qū)報名參加考試錄取。各縣區(qū)教育行政部門須集中設(shè)立報名點，接受回戶籍所在地參加中考的學生報名。

市直有關(guān)學校及市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校初中畢業(yè)生中考報名工作今年仍納入譙城區(qū)統(tǒng)一管理。

二、考試辦法

(一)命題

2018年全省統(tǒng)一中考命題由省教育廳根據(jù)《2018年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試綱要》統(tǒng)一組織。

(二)考試科目與分值

由省統(tǒng)一命題考試的科目為：思想品德、語文、數(shù)學、英語、歷史、物理、化學。具體分值：語文150分，數(shù)學150分，英語150分(其中聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數(shù)學、物理與化學實行閉卷考試。思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關(guān)材料。語文考試允許使用正版學生字典。各學科考試均不允許使用計算器。

2018年初中畢業(yè)體育考試和理科實驗操作考試滿分值分別為60分、15分，考試成績均計入中考總分。

2018年滁州市國學經(jīng)典教育考試滿分值為100分，按考生考試得分的10%折算成績，計入中考總分，具體事宜按《滁州市教育局關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)學業(yè)考試(中考)國學經(jīng)典教育考試工作的通知》(教基〔2018〕100號)執(zhí)行。

生物和地理學科結(jié)業(yè)考試由市教育局統(tǒng)一組織，安排在5月20日前后進行，具體要求另行通知。

聽力殘障學生中考免試英語聽力的有關(guān)規(guī)定具體如下：

1.免試對象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的聽力殘障考生。

2.申請程序。(1)學生本人提出免試書面申請(一式兩份，申請表見附件1);(2)縣區(qū)中考體檢指定醫(yī)院出具聽力檢測證明;(3)學校核實簽署意見;(4)縣區(qū)教育局審核批準。

經(jīng)縣區(qū)教育局審核批準后的考生可免試英語聽力?？h區(qū)教育局要將免試的考生名單登記造冊(見附件2)，于5月25日前報市教育局基教科備案。

3.聽力免試后英語成績折算方法。考生英語考試成績=考生英語筆試項目成績×英語總分值與筆試項目分值的比值，2018年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項目成績×1.25。

(三)考試時間

2018年全省統(tǒng)一命題科目的考試時間是：6月14日至16日。具體日程安排如下：

6月14日上午8:30—11:00語文

下午3:00—5:00物理和化學

6月15日上午8:30—10:30數(shù)學

下午3:00—5:00思想品德和歷史

6月16日上午8:30—10:30英語

三、考試成績呈現(xiàn)方式及運用

2018年我市初中畢業(yè)學業(yè)考試成績以分數(shù)和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，分數(shù)附等級作為高中錄取的主要依據(jù)。語文、數(shù)學、英語、物理與化學(合卷)、思想品德與歷史(合卷)、體育、理科實驗操作等考試成績均采用等級與分數(shù)共同呈現(xiàn)的方式。學生每科目成績(含體育和理科實驗)以縣區(qū)為單位劃分為A、B、C、D、E五個等級，其中排名為前15%(含15%)的考生成績?yōu)锳等，前15%—40%(含40%)的考生成績?yōu)锽等，前40%—70%(含70%)的考生成績?yōu)镃等，前70%—95%(含95%)的考生成績?yōu)镈等，余下的考生成績?yōu)镋等。

四、綜合素質(zhì)評價及運用

綜合素質(zhì)評價是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。初中生綜合素質(zhì)評價主要以思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐5個方面內(nèi)容為依據(jù)，全面反映初中生發(fā)展狀況。初中學生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，評價內(nèi)容的5個方面均分為A、B、C、D四個等級，其中A為優(yōu)秀等級，D為不合格等級。初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既是衡量學生是否完成九年義務(wù)教育的依據(jù)，也是高中階段學校錄取的參考。各縣區(qū)教育局要按照準考證號碼從小到大的順序?qū)⒖忌木C合素質(zhì)評價結(jié)果以Excel電子文檔形式刻錄成光盤，并在5月25日前報市教育局基教科。

五、閱卷工作

我市中考閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，實行網(wǎng)上閱卷，市、縣區(qū)教研部門具體實施。由市教科所牽頭，統(tǒng)一制定評分標準、細則和操作辦法，確保閱卷質(zhì)量和效益。中考結(jié)束以后立即開始組織閱卷。各縣區(qū)閱卷、登分、統(tǒng)計、公布分數(shù)及查卷工作必須于6月30日前結(jié)束,并向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時提交中考成績。市教科所要加強對中考閱卷工作的總結(jié)和試卷分析，在考試結(jié)束后一個月內(nèi)向市高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交試卷分析報告及相關(guān)材料。

六、有關(guān)要求

1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范過程管理。市教育局成立中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在市中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)職能科室分工協(xié)作，各負其責。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時研究解決中考過程中出現(xiàn)的問題，形成工作方案，由招生部門具體實施。市教育局將依法建立中考中招工作目標責任制，完善激勵和約束機制;建立健全中考宣傳機制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持;認真制定中考實施方案，及時、全面向社會公布。各縣區(qū)教育局要建立相應(yīng)組織，切實負起中考中招的領(lǐng)導(dǎo)和管理責任，對中考要做到組織嚴密、管理科學、操作規(guī)范。各縣區(qū)要切實加強對中考改革工作的宣傳，要及時將省、市中考有關(guān)文件精神傳達到各中心學校、初中、完中。

第6篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：物理復(fù)習；初中；對策

近幾年，隨著初中教學改革的不斷推進，初中生的課業(yè)負擔有所減輕，教學質(zhì)量有了一定幅度的提升。但對于參加中考的初中畢業(yè)班而言，由于他們面臨著升學方面的壓力，所以還是有不少教師在復(fù)習課的授課過程中采用“題山題海式”教學方法。毋庸置疑，“題海戰(zhàn)術(shù)”能在一定程度上提高學生的學習成績與復(fù)習效果，但會導(dǎo)致復(fù)習費時、復(fù)習效果不佳等現(xiàn)象。

而物理屬于初中階段的一門基礎(chǔ)學科，物理知識結(jié)構(gòu)嚴密、邏輯性強，需要學生有較強的理解和概括歸納的能力。該課的成績對于升學率至關(guān)重要。本文就是針對初中物理，重點探討如何提升畢業(yè)班復(fù)習課效率的對策，以期能改進當前的復(fù)習課教學方法，幫助學生理清復(fù)習要點，從容面對中考。

一、構(gòu)建思維導(dǎo)圖，以幫助學生理清物理的知識脈絡(luò)

思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是指利用“圖示”來表達人們頭腦中的思想與概念，將隱形知識顯性化，從而方便人們之間的思想交流。有部分初中生雖然能夠理解某些物理概念，但不能很好地應(yīng)對一些物理綜合題。究其原因是各個相對零散的物理知識點未能形成有序結(jié)構(gòu)，學生不能很好地找出概念間的關(guān)聯(lián)，更不能掌握各個物理量之間的因果關(guān)系。教師應(yīng)該將各個物理知識點進行匯總，采用文字、圖形、符號等表達方式，將需要掌握的知識點構(gòu)建成一張完整的思維導(dǎo)圖，標明各知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，清晰呈現(xiàn)物理課程的知識框架，這樣才能更好地幫助學生掌握知識。

二、剖析錯誤范例，以糾正某些學生的錯誤理解

在初中物理教學過程中，教師總是希望學生盡可能地少答錯題，片面地認為答題正確就肯定意味著學生真正掌握了這些知識點。然而，有些學生即使答對題目了，其解題過程中仍有可能存在一些錯誤的想法。

教師應(yīng)該在復(fù)習課上剖析一些錯誤范例，以糾正某些學生的錯誤理解。一方面從答題過程著手，教師切不可回避答題的中間步驟，不可盲目套用一些定理定律，而應(yīng)詳細講解答題過程與條件分析過程，引導(dǎo)學生在錯誤與正確結(jié)論間找到切入點，這樣學生對知識點的理解才會更加深刻。

另一方面從題目信息獲取能力方面著手，有些學生出現(xiàn)答題錯誤的情況并不是對知識點理解不夠，而是因為未能透徹領(lǐng)悟物理題目的所有信息。針對這種情況，教師應(yīng)指導(dǎo)學生在題目的重點語句下面劃線提醒自己或者根據(jù)題目信息畫出示意圖。如，學生在解答電學題時，出現(xiàn)題目中條件的“丟漏”現(xiàn)象，教師可讓學生在答題時畫出等效電路圖，并進行已有條件的標注；學生在解答力學題目時，可要求學生畫出受力分析圖并進行受力的標注。這樣可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也能顯著減少審錯題與“丟漏”條件的現(xiàn)象。

三、借助于變式訓練，以強化學生對概念的理解

有些初中畢業(yè)班的學生在上課過程中聽得很認真，但面對概念相近的題型時，由于對概念的理解與變式的辨析不清而屢次出錯。

教師可結(jié)合不同題型，從大量的題海中選擇相似概念的題目進行混排，并從不同的角度對這些題目進行辨析講解，這樣不僅可以通過較少的題目講解更多的知識點，解決各個知識點之間的混淆問題，而且可以避免“題?！睆?fù)習法對學生產(chǎn)生的恐慌情緒。如，針對學生答題中所表現(xiàn)出的對摩擦力理解不夠的現(xiàn)象，筆者混編相似題目，將不同變式中的情況進行了總結(jié)講授，并向?qū)W生說清什么情況下會產(chǎn)生摩擦力，從而分析靜摩擦力與動摩擦力的區(qū)別與關(guān)聯(lián)。另外，有些教師講授復(fù)習課時只是局限于就題論題，不注重變式訓練，這樣會導(dǎo)致學生對題目遷移能力差，教師應(yīng)通過“例題多變式”的訓練法幫助學生發(fā)現(xiàn)某些知識點間的細微差別，從而減少答題的出錯率。

四、加強理論聯(lián)系實際，以引導(dǎo)學生通過現(xiàn)象鞏固知識

教師在物理復(fù)習課的講授過程中應(yīng)多留心、多觀察學生答題錯誤的原因，課堂上可穿插理論與實際的聯(lián)系環(huán)節(jié)，幫助學生進行甄別，引導(dǎo)學生通過現(xiàn)象鞏固對知識點的掌握程度。如，通過“吸管喝飲料”與“椰子扎眼吸椰汁”的例子說明大氣壓強的存在。

綜上所述，提升初中畢業(yè)班物理復(fù)習課的效率主要是針對目前教學方法的不足，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學生的主體地位與學習積極性，幫助學生找到學習物理的有效方法與樂趣，從而提高復(fù)習效率。

參考文獻：

[1]牟登紅.淺談初中物理總復(fù)習策略[J].科學咨詢：教育科研，2014.

[2]周曉明.淺議如何做好初中物理總復(fù)習[J].赤子：中旬，2013.

第7篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

根據(jù)江蘇省勞動和社會保障廳、江蘇省教育廳和江蘇省發(fā)展和改革委員會《關(guān)于印發(fā)江蘇省技工院校*招生計劃的通知》（蘇勞社培[*]26號）（以下簡稱“招生計劃”）以及無錫市政府辦公室《關(guān)于我市職業(yè)教育深化改革加快發(fā)展的意見》（錫政辦發(fā)[2007]70號）精神，結(jié)合我市實際情況，現(xiàn)就*年我市技工院校招生工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實黨的教育方針和*精神，深入落實科學發(fā)展觀和科學人才觀，緊緊圍繞“學有所教”，健全面向全體勞動者職業(yè)教育培訓體系，結(jié)合無錫經(jīng)濟和社會發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持市場化辦學方向，為企、事業(yè)單位培養(yǎng)輸送具有社會主義覺悟的、有文化的，能熟練掌握本職業(yè)（工種）技術(shù)理論知識和操作技能的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能人才。

二、招生計劃和對象

根據(jù)“招生計劃”，*年我市19所技工院校計劃招生總數(shù)為17200人，其中無錫市區(qū)計劃招生1900人，高級技工、預(yù)備技師和技師班計劃招生6195人。招生對象必須是熱愛社會主義祖國的身體健康的應(yīng)、往屆初中、高中、中職、大專和本科畢業(yè)生。

三、教育學制和年限

根據(jù)培養(yǎng)目標和要求，技工院校教育學制和年限基本確定為：中級技工班（國家職業(yè)資格四級）的教育學制和年限一般為初中畢業(yè)生起點3年，高中畢業(yè)生起點為2年，其中服裝、餐飲、賓館服務(wù)、電子等技術(shù)含量較低的部分專業(yè)，可適當縮短學制；高級技工班（國家職業(yè)資格三級）的教育學制和年限一般為初中畢業(yè)生起點5年，中職（含中技、中專）、高中起點為2—3年；預(yù)備技師班、技師班（國家職業(yè)資格二級）的教育學制和年限一般為初中畢業(yè)生起點7年，中職（含中技、中專）、高中起點為4年，高級工起點為2年。

四、報名時間和辦法

應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學校集體辦理報名手續(xù)；往屆初中畢業(yè)生、在外地借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生、技（職）校、高中、大專和本科畢業(yè)生可直接到招生院校報名。未能繼續(xù)升學的應(yīng)、往屆畢業(yè)生參加勞動預(yù)備制培訓的，可于8月中旬起到市職業(yè)培訓指導(dǎo)中心登記、報名（地址：無錫市塘南一支路4號—1，聯(lián)系電話：85017847）。考生在填報志愿時，須寫明學校代碼及專業(yè)代碼。應(yīng)屆初中畢業(yè)生報考技工院校，考生所在學校和地區(qū)阻止學生報考或截留時，學生和家長可直接向市勞動保障局培訓處反映和報名（電話：85024124、85016432）。

五、考查和體檢

報考技工院校的考生政治思想品德考查，由考生報考的技工院校負責。市區(qū)考生體檢由市招辦統(tǒng)一安排進行，外地考生體檢由當?shù)亟y(tǒng)一安排進行。色弱考生不能錄取化工、鐵路行業(yè)、運輸駕駛、輪機、印刷、工藝美術(shù)等專業(yè)（工種）；色盲考生不能錄取的專業(yè)除色弱外，還有烹飪、紡織化纖、電工、電子、熱加工等專業(yè)（工種）。各專業(yè)（工種）的考查、體檢等具體要求見招生計劃表備注欄。

六、錄取和登記注冊

1.根據(jù)考生德、智、體全面考核情況，按考生所填志愿順序，從高分到低分擇優(yōu)錄取，對填報第一志愿的考生優(yōu)先錄取。

2.技工院校技師班、預(yù)備技師班、高級工班進入下一學習階段時，須先登記畢業(yè)再重新登記注冊入學。

七、畢業(yè)、就業(yè)和待遇

1.技工院校畢業(yè)生就業(yè)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，按照“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的就業(yè)方針，由學校推薦就業(yè)或畢業(yè)生自主擇業(yè)。定向委培的畢業(yè)生原則上到定向委培的單位就業(yè)。

2.技工院校畢業(yè)生被推薦錄用后，與錄用單位簽訂勞動合同，免除其試用期。

3.技工院校學生畢業(yè)時實行“雙證制度”，即技工院校學生畢業(yè)時須取得技工院校畢業(yè)證書和勞動保障行政部門頒發(fā)的國家職業(yè)資格證書，就業(yè)后按有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的工資待遇。

八、戶籍管理

根據(jù)省政府《批轉(zhuǎn)省公安廳關(guān)于進一步深化戶籍管理制度改革意見的通知》（蘇政發(fā)[*]142號）和無錫市政府辦公室《市政府批轉(zhuǎn)市發(fā)改委等五部門關(guān)于無錫市區(qū)中等職業(yè)學校外地生源戶口遷移及就業(yè)有關(guān)問題的意見》（錫政發(fā)[2006]202號）文件精神，新生在入學時可將戶口遷入錄取學校所在地，新生戶口遷移全部采用計算機管理，具體操作辦法按無錫市公安局戶政信息處的規(guī)定辦理。

九、收費標準

技工學校的招生收費按省勞動和社會保障廳、省物價局、省財政廳《關(guān)于調(diào)整技工學校收費標準的通知》（蘇勞社[2000]21號、蘇價費[2000]237號、蘇財綜[2000]133號）和省物價局、省財政廳《關(guān)于高級技工學校（技師學院）銜接同類高職院校收費標準的復(fù)函》（蘇價費函[2005]136號、蘇財綜[2005]47號）的文件規(guī)定執(zhí)行。學校對經(jīng)濟確有困難的學生可采取減免學費、勤工助學等方式幫助他們完成學業(yè)。

十、技校招生工作要求

1.加強招生組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對技工院校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，市勞動和社會保障局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在培訓處設(shè)立辦公室，負責招生工作的組織和實施工作。各技工院校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的錄取原則，嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，自覺遵守招生紀律，堅決抵制各種違規(guī)招生的不正之風。凡違反規(guī)定招收的學生，一律無效，情節(jié)嚴重的，要追究有關(guān)人員的責任。

2.合理編報招生計劃。各技工院校要根據(jù)市人事局、市勞動保障部門定期的全市人才市場和勞動力市場就業(yè)情況，加強對畢業(yè)生需求的預(yù)測分析，要以國家技工學校專業(yè)目錄為依據(jù)，結(jié)合國家職業(yè)標準和學校的辦學條件，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，規(guī)范專業(yè)名稱，合理設(shè)置專業(yè)（工種）和編報招生計劃。各技工院校應(yīng)按全市統(tǒng)一部署和規(guī)定程序?qū)嵤┱猩ぷ?。未?jīng)市勞動保障局同意，各校不得擅自變更招生方式和招生規(guī)模。

3.切實加強專業(yè)建設(shè)。各技工院校要根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)用工的需求，以市場為導(dǎo)向，做好市場需求預(yù)測。切實加強專業(yè)建設(shè)，科學確定相關(guān)專業(yè)（職業(yè)）的招生數(shù)量和培養(yǎng)規(guī)模。對畢業(yè)生供大于求或?qū)W非所用的專業(yè)，市勞動保障局將采取必要措施加以限制直至停止招生；已進行職教資源整合的學校要通過論證，明確專業(yè)發(fā)展方向，形成各自的專業(yè)特色。

4.著力提高辦學質(zhì)量。各技工院校要堅持按需招生、按需辦學的原則，積極擴大定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)面，促進招生就業(yè)的緊密結(jié)合，暢通就業(yè)渠道。要結(jié)合年度技工院校十項目標管理考核、申報重點技工院校評估以及有關(guān)項目考核等專項工作，對學校的基本辦學條件和專業(yè)教學條件的達標、師資隊伍的建設(shè)、教學計劃的規(guī)范制定和實施、正常教學活動和培訓措施的落實、畢業(yè)生就業(yè)渠道的暢通等方面進行檢查和整改，提高技工院校教育教學質(zhì)量。

第8篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

一、招生前，周密部署，分析形勢，制定招生方案。

（一）人人重視，形成工作合力。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與招生工作，帶頭承擔招生任務(wù)，提前思考，提前準備、提前安排。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才能帶動全局

（二）注重調(diào)研。調(diào)研工作分為兩個部分，一是確定本地區(qū)初中畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)，中職學校在招生前，要對全市（本地區(qū)）的初中學校進行一次全面調(diào)研，掌握本年度初中畢業(yè)生的人數(shù)，根據(jù)各初中學校提供的數(shù)據(jù)信息，做好本年度學校招生人數(shù)預(yù)測。二是調(diào)研總結(jié)近年來招生工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整，指定相應(yīng)整改措施，以保證今年招生工作順利進行。

（三）統(tǒng)一招生宣傳策劃。一是注重學校品牌宣傳，通過報刊、廣播電視、下鄉(xiāng)到戶宣傳等手段進行招生宣傳的過程中，要注重學校亮點，確立學校在一個相當長時期內(nèi)相對穩(wěn)定的辦學目標，在比較中尋求學校招生優(yōu)勢，更要注重宣傳口徑一致，打造學校品牌形象，以亮點展示人，品牌吸引人。且一個學校招生宣傳形象一旦確立，至少在一兩年內(nèi)就不能再隨意改變。

二、招生過程中，確立招生集體。

當前中職學校都已形成自己的招生集體，但各職校招生集體的組成方式，招生方法各不相同，無論是怎樣的招生集體組成方式，都必須以最高的效率為基本前提，以下幾種招生集體構(gòu)成是各中等職業(yè)學校中最常見的方式。

（一）團隊制

團隊制是中等職業(yè)學校在招生過程中，抽調(diào)學校教師組成的招生團體，把學校抽調(diào)出的教師，按照3-5人組成招生團隊，把本地區(qū)的初中學校以縣區(qū)為單位分到每個團隊中，每個團隊負責一個或兩個招生片區(qū)，團隊制有利于集中宣傳，達到集中負責的目的。

（二）制

制即是在各市縣建立招生點，這些點的組成人員要具有一定的說服能力和對職業(yè)教育有較好的了解，要對當?shù)氐某踔袑W校比較熟悉，也可以選擇當?shù)爻踔袑W校的在職教師擔任，這樣可以與當?shù)貙W校領(lǐng)導(dǎo)建立良好的關(guān)系，為每年的招生工作打下基礎(chǔ)。招生人要在當?shù)爻踔袑W校中開展進校宣傳活動，在招生高峰期，要在車站等人口密集的地方設(shè)立招生咨詢點，開展招生接待工作。

（三）全員制

全員制是中等職校招生中最常用的方法，即要求在校全體教師參與到招生工作之中，每一名教師都是招生工作人員，特別是在招生工作的高峰時期，一般來說是初中畢業(yè)考試結(jié)束之后，要求每名教師走到初中畢業(yè)生的家中上門宣傳，務(wù)必宣傳到每一個有希望上職校的畢業(yè)生。這就要求各職校教師深入城市的社區(qū)，鄉(xiāng)村的田間地頭進行廣泛宣傳。這種宣傳方式在近幾年的招生工作中是用得最為普遍的方式，它能在短期內(nèi)起到有效的宣傳效果。但從長遠來看，因需要在校教師投入較多精力，不宜長期采取這種方式。

（四）專業(yè)制

專業(yè)制是中職學校很少采用但卻是最有效的招生方式，專業(yè)的招生隊伍建立，能使中職學校在招生工作中占據(jù)十分主動的地位，也能使學校的教育教學工作與招生工作同步協(xié)調(diào)開展。專業(yè)制要求招生部門的每一名招生工作人員是“能說會道”的演講員，是吃得苦耐得勞的宣傳員，是上得門下得鄉(xiāng)的聯(lián)絡(luò)員，是能策劃能推銷的營銷員。專業(yè)制中的每一位教師，不再擔任學校的教學任務(wù)等其他工作，專司招生工作，從招生前的調(diào)研策劃，到招生中的走訪，到招生后的交流，每一個環(huán)節(jié)都絲絲入扣，才能達到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的目的，事半功倍的效果。

以上幾種招生集體的建立，是當前職校中普遍采用的方式，但各職校的軟、硬件各不相同，對于硬件條件相對較差，辦學屬于起步階段的縣級中等職校和城市薄弱學校，可以采取全員制和團隊制相結(jié)合方式；對于軟、硬件條件相對較好，辦學已有一定品牌的重點職校，可以采取專業(yè)制和制相結(jié)合方式。

三、招生結(jié)束后，做好交流服務(wù)工作。

中職學校的招生工作是常年開展的，不能從時間上嚴格區(qū)分什么時候招生，什么時候不招生。在招生高峰期結(jié)束之后，就要做好相應(yīng)的交流服務(wù)工作。

（一）對招來的學生原初中學校進行走訪，一方面可以了解所招生源的素質(zhì)，另一方面可以對這些初中學校進行更進一步的調(diào)研，做到心中有數(shù)，為下一年的招生工作打下基礎(chǔ)，并與這些初中學校結(jié)成招生對子，為初中學校學生升學創(chuàng)造良好條件。

（二）做好服務(wù)工作，要使學生留得住，住得下，就需要職校在服務(wù)上下工夫。要及時根據(jù)學生的特點組織相應(yīng)的教學，開展集體活動，做好心理輔導(dǎo)，想學生之所想，急學生之所急，使學生盡快了解職業(yè)教育的基本內(nèi)容，盡快適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育教學方法和新的學習生活方式。

四、鑄造學校品牌，推進學校整體發(fā)展，為招生做好服務(wù)。

就我國職業(yè)學校整體發(fā)展來看，我們必須清醒的認識到，中職學校要在招生工作中立于不敗之地，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路，建立學校品牌效應(yīng)，才能推進學校整體發(fā)展。

（一）正確認識全國職業(yè)教育發(fā)展的大環(huán)境，要積極面向廣大農(nóng)村提供職業(yè)技術(shù)教育，進一步轉(zhuǎn)變觀念，高度重視開拓農(nóng)村市場，把著力招收農(nóng)村生源放在顯眼位置，提到戰(zhàn)略高度，為轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力作好服務(wù)。

（二）加快市場化步伐，引進市場機制。擴大融資渠道，聯(lián)合企業(yè)辦學，把企業(yè)引入學校，把學校辦進企業(yè)。這樣既可以為學生提供實踐操作的平臺，又可以為學生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）加快教學改革，強化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學效益，要做好教材改革工作，適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢，從單一學科型向綜合型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)知識技能的綜合，特別是注重動手與動腦能力的結(jié)合。為滿足經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的多方面需要，要打破專業(yè)界限，在充分預(yù)測市場的情況，及時對所開專業(yè)進行調(diào)整。一方面要掌握在近期、長遠、當?shù)鼗蛲獾氐挠萌饲闆r，做到科學預(yù)測、靈活多變、長短結(jié)合，不失時機地為市場的需要設(shè)專業(yè)，培訓人才；另一方面也要立足于本地生產(chǎn)資源，設(shè)中長期固定專業(yè)，辦出水平，辦出特色。

第9篇：初中畢業(yè)總結(jié)范文

為落實《山東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于實施初中學生綜合素質(zhì)評價制度，深化高中階段學校招生制度改革的意見的通知》（魯政發(fā)〔2008〕2號）精神，充分發(fā)揮普通高中招生考試對實施素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，促進初中段教育教學質(zhì)量提升和高中段職普教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，在總結(jié)近年高中段招生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，現(xiàn)提出我市2009年高中段招生工作實施意見，請認真貫徹執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持全面落實義務(wù)教育階段課程方案，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力；堅持有利于建立和完善我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測和評價體系，促進基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的均衡、協(xié)調(diào)、科學發(fā)展；堅持完善學生綜合素質(zhì)評價體系，多元錄取，推進普通高中招生考試和招生制度改革，促進高中學校發(fā)展辦學特色。

二、普通高中考試報名和志愿填報

1.報考條件：報考對象為有我市戶籍的初中畢業(yè)生和符合我市政策規(guī)定的外來務(wù)工就業(yè)人員的初中畢業(yè)子女。下列人員不準報考普通高中：（1）未取得教育行政部門承認的正規(guī)學籍者；（2）高中（含各類職業(yè)高中）學校在籍學生、畢業(yè)生；（3）各類中等專業(yè)學校、技工學校在籍學生、畢業(yè)生；（4）因在已往考試中舞弊而被取消報考資格、錄取資格、入學資格和因?qū)W業(yè)水平考試嚴重作弊取消考籍的；（5）因觸犯刑律被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。

2.志愿填報

志愿填報與普通高中報名及信息采集一并結(jié)合進行。由各區(qū)（市）教育局負責組織進行，志愿填報地點設(shè)在初中學校。區(qū)（市）教育局要組織人員接收學生填報志愿的有關(guān)資料并做好全過程的監(jiān)督，嚴禁強迫考生填報某校志愿或由他人代填報志愿。

考生志愿分第一志愿、第二志愿（報考*三中、*八中、滕州一中、滕州二中、*二中的學生可以填報第二志愿或“三限生”志愿，其他學生不需填報第二志愿）。不得重復(fù)報考。

3.報名時間、報名信息采集辦法

普通高中報名時間：5月10日至14日。

應(yīng)屆初中畢業(yè)生在學籍所在學校參加高中招生考試報名。各初中學校需使用數(shù)碼相機重新采集初三畢業(yè)生照片(參照身份證件照要求)，并導(dǎo)入學籍系統(tǒng)（以更新原有舊照片）。

非應(yīng)屆及回戶籍地參加考試等考生，信息采集辦法如下：非應(yīng)屆生回原畢業(yè)學校報名；外地回原籍參加高中段招生考試的學生，需提供*本地戶籍及復(fù)印件，山東省內(nèi)學生還必須提供由山東省學生信息管理系統(tǒng)打印的學籍證明，并加蓋縣級以上教育主管部門學籍管理專用章（在外省就讀的*戶籍學生提供學籍卡片）自行聯(lián)系初中學校或第一志愿學校報名。初中學校使用區(qū)（市）教育局下發(fā)的數(shù)據(jù)，追加非在籍報名學生信息，并采集其照片后，將所有報考學生數(shù)據(jù)信息及照片備份上報區(qū)（市），區(qū)（市）局匯總后于4月21日前刻盤上報市教育局基教科。

考生報名的同時填報志愿，初中學校負責組織在報名系統(tǒng)打印出的“學校報考學生名單”上由考生本人簽名確認，并報區(qū)（市）教育局留存。第一志愿招生學校負責打印考生準考證。

考生報名時，按棗價費發(fā)〔1997〕38號文件要求以及有關(guān)實驗操作（棗價費發(fā)〔1999〕4號）、信息技術(shù)考試（魯價費發(fā)〔2007〕158號）的有關(guān)規(guī)定標準一次性繳報名費、考務(wù)費。

三、考試內(nèi)容、考試形式、計分辦法

2009年高中段招生考試內(nèi)容包括考試科目、學生綜合素質(zhì)評價、藝術(shù)體育特長生測試等。

（一）考試科目

1.分值：總分700分。

2009年普通高中招生考試統(tǒng)一考試科目：語文（120分），數(shù)學（120分），英語（120分，含聽力測試20分），物理（70分）、化學（50分）、生物（30分），簡稱理科綜合（150分），思想品德（45分）、歷史（45分）、地理（30分），簡稱文科綜合（120分），體育健康30分，實驗技能操作（物理、化學、生物三科抽取二科考試）20分和信息技術(shù)20分。

文化課考試科目全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷?？荚囆问綖殚]卷筆試，考試時間為120分鐘（文綜合為100分鐘）。

文化課科目考試時間：6月25、26日（周四和周五）。

2.考試命題的原則要求

語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理學科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務(wù)教育初級中學各學科課程標準（實驗稿）為依據(jù)。

思想品德以教育部2003年頒布的九年義務(wù)教育初中思想品德課程標準為依據(jù)。

各科命題依據(jù)課程標準的內(nèi)容和要求，符合課程標準規(guī)定的學習水平。命題結(jié)合學科內(nèi)容，注重用開放性、探究性題目考查學生在過程方法和情感態(tài)度方面的達標情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學生的獨立思考能力、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神方面的導(dǎo)向作用。考試內(nèi)容加強與社會實際的聯(lián)系，增強問題的真實性和情境性，重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運用信息的能力。

試題難度系數(shù)確定在0.7左右，除語文外，各科試題均分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，低、中、高檔試題的比例控制在3∶4∶3。第Ⅰ卷為選擇題，選擇題數(shù)量（除英語學科外）控制在三分之一以內(nèi)；第Ⅱ卷為主觀題。

體育健康、實驗技能操作和信息技術(shù)考試辦法和時間要求，見附件1、2、3。

（二）藝術(shù)體育特長生專項測試

藝體特長生的專項測試工作、測試內(nèi)容和標準，請按照《*市普通高中藝體特長生專業(yè)考試工作指導(dǎo)意見》（棗教發(fā)〔2009〕31號）文件執(zhí)行。

（三）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價由初中畢業(yè)學校負責，同報名信息一并上報市教育局和第一志愿學校。

1.評價內(nèi)容：包括對學生初中階段的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。

2.評價方法

①綜合性評語：是初中學校通過組織學生互評和教師集體評價相結(jié)合的方式，對學生綜合素質(zhì)的整體描述，尤其應(yīng)突出學生的特點和潛能。

②基礎(chǔ)性發(fā)展目標的等級評價：等級評價采用A、B、C、D四級來描述初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的發(fā)展狀況（A為優(yōu)秀、B為良好、C為合格、D為不合格）。學生綜合素質(zhì)評價表現(xiàn)為“不合格”的比例一般不超過5%，優(yōu)秀比例一般不超過30%。

將學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果納入高中學校錄取的依據(jù)，凡考生綜合素質(zhì)評價成績?yōu)椤癈”以及“C”以下等級的，不得推薦為指標生。在同等分數(shù)下，綜合素質(zhì)評價等次高的考生優(yōu)先錄取。

四、普通高中招生計劃、招生范圍和招生政策

（一）招生計劃

招生計劃確定按照學校招生能力和指令性計劃相結(jié)合的原則。各區(qū)（市）、各高中學校要根據(jù)當?shù)爻踔挟厴I(yè)生情況，高中段職普招生比例，合理調(diào)控普通高中學校招生計劃，嚴格按照素質(zhì)教育有關(guān)要求，確保新生班額控制在54人以內(nèi)。各普通高中學校在招生過程中必須嚴格按照招生計劃招生，不得突破招生計劃。

普通高中2009年計劃招生24892人（含30%的“三限生”，各學校招生計劃數(shù)見附件4）。

職業(yè)學校停止招收普通高中生。

（二）招生范圍

（1）區(qū)（市）國辦高中、國辦高中領(lǐng)辦的民辦高中，限在本區(qū)（市）內(nèi)招生。*三中以招收市中區(qū)（含市直學校）學生為主；在往年的基礎(chǔ)上限額招收山亭區(qū)等就學方便的學生。

（2）為鼓勵各高中學校發(fā)展辦學特色，具有科技創(chuàng)新、機器人比賽、電腦制作活動和學科奧林匹克競賽等特色的高中學校，經(jīng)市教育局審查同意，可申請面向全市招收具有對應(yīng)潛質(zhì)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；省級高水平運動員試點校、市藝術(shù)特色校的藝體生招生、民辦學校的招生范圍可面向全市。

（三）實施指標生和高中學校自主招生政策

（1）指標生政策

根據(jù)省教育廳要求，2009年所有國辦普通高中學校原則上都要實行指標生錄取政策。*三中、*八中、滕州一中的指標生計劃不低于正榜招生計劃的50%，其余國辦普通高中指標生計劃不低于正榜招生計劃的55%。指標生計劃由區(qū)（市）教育局分配到高中服務(wù)轄區(qū)內(nèi)初中學校，*三中的指標生分配辦法由市教育局協(xié)調(diào)有關(guān)單位制定。指標生分配辦法：各區(qū)（市）可根據(jù)2009年初中學校的畢業(yè)生人數(shù)、素質(zhì)教育工作評價、學校綜合辦學水平、優(yōu)秀率、全科合格率和規(guī)范辦學情況等作為指標生分配的主要依據(jù)。省級規(guī)范化初中可適當增加指標生數(shù)量，因違規(guī)辦學行為被省、市通報的初中學校取消或者減少指標生分配數(shù)額。

（2）自主招生政策

初中學?？梢罁?jù)今年的招生政策，按不超過本校（符合2009年高中招生報考條件且在籍三年）在讀應(yīng)屆畢業(yè)生千分之二的人數(shù)，向第一志愿學校或項目特色學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生或特殊潛質(zhì)學生。

初中學校要制訂學生推薦操作規(guī)程，根據(jù)學生自身特長、發(fā)展情況和招生學校招生要求進行推薦工作。被推薦學生綜合素質(zhì)評價各項指標應(yīng)達到“優(yōu)”；由班主任以及至少兩名教師寫出推薦信，經(jīng)初中學校研究公示后，由初中學校將推薦生名單（連同《推薦表》）報招生學校和區(qū)（市）教育局。省級規(guī)范化初中可向同一高中學校增加一個推薦指標，因違規(guī)辦學行為被省、市通報的學校取消推薦生資格。

初中學校的借讀生（含計劃外招生的學生）、復(fù)讀生，不計入該所學校分配指標和推薦生學生基數(shù)，錄取時不得占所借讀學校所分配的招生指標。

普通高中學?？砂凑照裾猩媱?%左右的比例，對各初中推薦生通過調(diào)查、面試、特長展示等方式進行科學考核，經(jīng)一周公示無異議后，確定自主招生的學生名單，并報區(qū)（市）、市教育局備案。推薦生中按招生政策面向全市招收的特殊潛質(zhì)學生，須報市教育局審查同意后，方可納入自主招生名單。被確定為自主招生的學生，報請招生學校同意，可不參加高中招生其他內(nèi)容的考試。

各高中學校的自主招生實施方案，須于5月5日前報市教育局基礎(chǔ)教育科批準備案。

（四）藝體特長生招生政策

國辦普通高中要在計劃內(nèi)招收10%的藝術(shù)、體育特長生。依據(jù)藝術(shù)和體育特長生的專業(yè)成績、文化成績以及綜合素質(zhì)評價等級，擇優(yōu)錄取，錄取分數(shù)線不低于錄取分數(shù)線的60%。藝體“三限生”，錄取分數(shù)線應(yīng)高于普通高中招生考試總成績的40%。

指標生、推薦生、自主招生和藝術(shù)體育特長生的招生工作要按“規(guī)則在先、程序規(guī)范、陽光透明”的原則進行操作，經(jīng)集體討論，擇優(yōu)確定名單，確保公開、公平、公正。

（五）高中學校錄取

第一：錄取推薦生。各國辦高中應(yīng)按照招生計劃，優(yōu)先錄取納入自主招生范圍的推薦生。最低錄取分數(shù)線由學校劃定。達不到自主招生學校最低錄取分數(shù)線的考生，按志愿進入下一階段錄取程序。

第二：錄取統(tǒng)招生。按照招生計劃，在綜合素質(zhì)評價均達到合格以上標準的考生中，由高分到低分錄取正榜生，其中*三中、*八中、滕州一中三所高中錄取正榜計劃的50%。其他普通高中錄取正榜計劃的45%。

第三：錄取指標生。要依據(jù)生源學校指標生計劃數(shù)，對學生綜合素質(zhì)評價達到優(yōu)秀、良好以上標準的考生，實行分段降分控制錄取。在農(nóng)村初中最低降20分、城市初中最低降10分的范圍內(nèi)，以完成分配指標為最低控制分數(shù)線。在最低控制線內(nèi)，仍完不成的指標生計劃由高中學校調(diào)劑使用。在最低控制線完不成指標生計劃的學校，下一年度將適當減少指標生計劃。

第四：錄取“三限生”。各高中學校根據(jù)經(jīng)當?shù)匚飪r、財政部門批準的收費標準，嚴格按“三限”政策招生?！叭奚辈幌硎苤笜松摺?三中、*八中、滕州一中三所學校，在正榜計劃內(nèi)錄取具有初中學歷（學力）的復(fù)讀生、社會青年考生的人數(shù)限制在正榜計劃的3%之內(nèi)。

（六）普通高中錄取的其它有關(guān)政策

（1）根據(jù)魯民〔2005〕95號文件精神，烈士子女（持國家頒發(fā)的“烈士證”及復(fù)印件）、駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女（持團級以上部隊政治處證明），報考普通高中享受20分照顧。

（2）殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女，享受10分照顧。

（3）歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生，少數(shù)民族考生，享受10分照顧。

上述所列項目限選最高分值項，不累加。

按照市委棗發(fā)〔2004〕19號文件規(guī)定，獨生子女考生填寫《獨生子女資格審查表》，經(jīng)區(qū)（市）和市計劃生育部門逐級審核確認后，在普通高中招生時加5分參加錄取。

應(yīng)屆初中畢業(yè)生在初中階段參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中小學電腦制作活動比賽獲得全省二等獎（含二等獎）以上的，可降10分參加錄??；初中階段獲得國家專利局頒發(fā)的發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠麢?quán)證書（5月20日前）的，可降5分參加錄取。以上兩項限選最高分分值項，不累加。

符合政策性加分照顧條件的考生，由考生本人填寫《*市普通高中招生考試特殊考生登記表》，憑原始證件，經(jīng)有關(guān)部門審核蓋章、審查人簽名，在考生所在初中學校及班級公示一周無異議后，由初中學校上報所在區(qū)（市）教育局，統(tǒng)一匯總造冊(包括報名序號、畢業(yè)學校)后，連同原件、復(fù)印件于5月29日前報市教育局基教科復(fù)核，逾期不予受理。

在我市取得初中學籍，接受完義務(wù)教育的外來務(wù)工就業(yè)人員子女可以在我市參加普通高中招生考試，錄取條件、收費標準與我市學生同等對待。

能堅持學習的殘疾考生，應(yīng)與其他考生同樣對待，不得拒收。

五、關(guān)于2007級在校初中生結(jié)業(yè)課程學業(yè)水平考試

（一）為推動素質(zhì)教育實施，落實初中課程方案，根據(jù)省教育廳有關(guān)要求，從2009年開始對初中二年級學生實施結(jié)業(yè)課程學業(yè)水平考試制度。結(jié)合將來的高中招生考試改革要求，對2007級學生的地理和生物兩科實施學業(yè)水平考試。

（二）考試報名、收費參照高中招生報名考試辦法，由區(qū)（市）學籍管理部門按照學籍管理庫的考試管理軟件實施。報名時間5月15日前結(jié)束。

（三）命題：地理、生物學科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務(wù)教育初級中學各學科課程標準（實驗稿）為依據(jù)，參照普通高中招生考試要求，試卷分值為100分?？荚囌f明另文下發(fā)。

（四）組織考試：考試時間定于6月13日上午9：00-11：00舉行。考務(wù)組織工作按照高中招生考試要求進行，考點安排由各區(qū)（市）根據(jù)相對集中的原則設(shè)置。各區(qū)（市）教育局要加大組織管理力度，采取選派高中教師及調(diào)換監(jiān)考員的方式，確保考務(wù)組織嚴密、安全。

（五）閱卷與成績統(tǒng)計：閱卷工作由市教育局統(tǒng)一組織，考試成績記入學生綜合素質(zhì)評價檔案，作為學生畢業(yè)成績和2010年高中招生考試錄取依據(jù)之一。

六、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保普通高中招生工作順利進行

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保考試安全

考試安全是招生工作的第一要務(wù)。為確保普通高中招生考試工作的順利進行，市教育局成立普通高中招生考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對整個普通高中招生考試工作的領(lǐng)導(dǎo)管理和組織協(xié)調(diào)。各區(qū)（市）要成立相應(yīng)機構(gòu)，在市普通高中招生考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教育局的統(tǒng)一部署和要求，認真落實好各項招生政策，切實做好普通高中招生各項考試的考務(wù)實施。要進一步健全和完善招生考試的各項保密措施，嚴密制度、嚴格操作、嚴肅紀律，加強試卷運輸、保管以及考試實施等全過程的管理與監(jiān)控，明確各環(huán)節(jié)任務(wù)和崗位要求，做到條件達標、培訓到崗、措施到位、責任到人。

（二）加強制度建設(shè)，確?？荚囆哦?/p>

普通高中招生考試工作要建立并實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、評估監(jiān)控制度和責任追究制度，確保普通高中招生工作公開、公正、公平。

1.公示制度。普通高中招生的方案、招生過程、學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果、推薦生及指標生名單、收費等，應(yīng)按《招生工作規(guī)程》在學校公告欄和學校網(wǎng)站上公示一周，向社會公布，接受監(jiān)督。

2.誠信制度。逐步建立普通高中招生考試、綜合素質(zhì)評價、成長記錄和招生錄取的誠信機制。參與普通高中招生考試招生各個環(huán)節(jié)的有關(guān)人員，要簽訂誠信責任書并建立誠信檔案，同時要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。

3.監(jiān)督制度。紀檢監(jiān)察機構(gòu)要對普通高中招生考試工作進行全程監(jiān)督，同時制定相應(yīng)措施，接受社會監(jiān)督。

4.評估監(jiān)控制度。教育行政部門全面負責普通高中招生考試、綜合素質(zhì)評價及錄取等工作。對工作進程實行全程監(jiān)控，對出現(xiàn)的問題予以及時處理。

5．信息保密制度。參照山東省教育招生考試院《關(guān)于落實我省素質(zhì)教育政策做好普通高校招生有關(guān)工作的通知》精神和全省中小學素質(zhì)教育會議要求，加強對考生個人信息的保密工作?？忌荚嚦煽円约颁浫⌒畔?，將采取加密措施，僅限招生部門和高中學校內(nèi)部工作使用，考生本人可通過第一志愿學校網(wǎng)站等平臺獲取個人信息。各級教育主管部門和高中學校不得以任何方式提供給初中學校，不得用于學校排名和評價獎懲教師。對違反規(guī)定泄露有關(guān)信息的單位和有關(guān)責任人將按規(guī)定給予嚴肅處理。

6.責任追究制度。在招生過程中，對工作失職造成重大影響、弄虛作假、營私舞弊和其它違紀行為，一經(jīng)查實，要嚴格按有關(guān)規(guī)定從嚴處理。

（三）規(guī)范招生行為，嚴肅招生紀律

要嚴格遵守省教育廳《關(guān)于規(guī)范普通高中招生行為有關(guān)問題的通知》（魯教基字〔2007〕10號）的各項規(guī)定要求，自覺維護招生秩序。各初中學校要正確指導(dǎo)考生選報普通高中志愿，不得強迫考生填報某個志愿，不得以志愿填報不符合學校的要求阻止學生在校學習，不準在報名期間扣留學生報名所需材料。各普通高中堅持不作違規(guī)招生宣傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域范圍外招生，不超出學校合理規(guī)模招生，不違背“三限”政策招生，不采用不正當手段招生；嚴禁用非正當形式、不切實際的許諾亂拉生源；嚴禁普通高中接收先期已被其他學校按規(guī)定程序和方法錄取的學生；嚴格執(zhí)行有關(guān)收費標準，嚴禁超標準收費和提前收費，嚴禁隨意降低收費標準或減免收費。

對違犯招生紀律和規(guī)定的行為，將按照有關(guān)規(guī)定要求，堅決予以嚴肅處理。違規(guī)錄取的新生不予以注冊學籍。對違規(guī)的單位和人員，市教育局將認真查實，并視情節(jié)輕重，分別給予追究學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和當事人的責任、給予學校黃牌警告或撤銷規(guī)范化學校稱號的處理。

（四）加強普通高中招生考試政策的社會宣傳

為使廣大考生和考生家長方便地了解招生政策，了解各招生學校的基本情況，要加強招生改革的社會生宣傳和管理，增強招生工作的透明度。初中學校要通過召開畢業(yè)生家長會、印發(fā)公開信、設(shè)立咨詢熱線等多種方式，宣傳優(yōu)秀學生推薦辦法、高中招生的指標生政策和自主招生政策，讓全社會、特別是畢業(yè)生家長了解招生政策變化。市教育局將同時在*教育網(wǎng)編制“*市普通高中招生電子平臺”，加強普通高中招生政策的宣傳。

職業(yè)中專、普通中專招生意見另文下發(fā)。

各初中學校、高中學校要在公告欄及學校網(wǎng)站張貼本實施意見。推薦生、特殊考生等相關(guān)表格請到*教育信息網(wǎng)站下載。