創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，寫出自己企業(yè)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，我們在前七天已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)辦企業(yè)所要具備的素質(zhì)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，雖然對此已經(jīng)有了一些了解，但真正做計(jì)劃還是比較難的，從早上八點(diǎn)做到下午六點(diǎn)，才把計(jì)劃寫完，做完計(jì)劃后，對企業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識，計(jì)劃是實(shí)際行動(dòng)的指南，所以我們在做計(jì)劃的時(shí)候一定要考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實(shí)。俗話說的好，不想做將軍的士兵不是好士兵。培訓(xùn)老師也說：沒有人甘心一輩子替他人工作，誰都想做老板。但，又不是每一個(gè)人都適合，都有能力去做。所以SYB就是交大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

在參加這個(gè)培訓(xùn)前我是有過創(chuàng)業(yè)的念頭，但苦于自身能力不足和無相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，始終無法去做。但經(jīng)過培訓(xùn)，對于創(chuàng)業(yè)我有了更高的自信心。

首先，要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)”，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用“SWOT”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機(jī)會(huì)和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，對于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè) “4P” 。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個(gè)流：商品流、 現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財(cái)富。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃，有目的的優(yōu)秀的 “牧師”，也就是說：當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí)，我們要進(jìn)一步完善“4P”

4P：商品（適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營產(chǎn)品，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模）、價(jià)格（根據(jù)市場的發(fā)展趨向，是否考慮對商品價(jià)格進(jìn)行變化）、地點(diǎn)（當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍）、促銷（擬定出更是和自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式）。

總之，參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”！

第2篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

一、目標(biāo)任務(wù)

全年培訓(xùn)230人以上，其中省創(chuàng)業(yè)大學(xué)5人，市創(chuàng)業(yè)大學(xué)25人，縣創(chuàng)業(yè)班100人，縣小微型企業(yè)管理培訓(xùn)班100人。

二、工作措施

1、廣泛動(dòng)員，認(rèn)真組織選送學(xué)員。在規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中組織選送5名中高層管理人員參加省創(chuàng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)；在17家成長性中小企業(yè)中動(dòng)員選送14名中高層管理人員參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的企業(yè)成長班學(xué)習(xí)；在我縣商業(yè)和服務(wù)性企業(yè)中動(dòng)員選送4人，在信用擔(dān)保公司和小額貸款公司中動(dòng)員選送6人分別參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。在我縣規(guī)模較大的龍頭企業(yè)中選送1名董事長或總經(jīng)理參加市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的高管研修班。

2、精心籌備，圓滿舉辦創(chuàng)業(yè)班。為了使創(chuàng)業(yè)班于5月3日至5月5日如期圓滿舉辦要具體抓好以下幾項(xiàng)工作：一是確定場地，聯(lián)系好老師及安排好課程。二是通過電視廣告、發(fā)函、上門動(dòng)員等方式，在縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣職業(yè)技校應(yīng)屆畢業(yè)生中招收100名有創(chuàng)業(yè)意愿的人士參加培訓(xùn)。三是做好培訓(xùn)現(xiàn)場的布置及培訓(xùn)教材，培訓(xùn)用具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。四是做好培訓(xùn)通知、日程安排、報(bào)名表、簽到表、教學(xué)評估表、照片、結(jié)業(yè)證、培訓(xùn)小結(jié)等培訓(xùn)資料準(zhǔn)備和搜集工作。五是做好交通、老師食宿等工作。

3、嚴(yán)格篩選，高效開辦管理班。在全縣小微型企業(yè)從業(yè)人員中嚴(yán)格篩選從事企業(yè)管理、有學(xué)習(xí)需求、文化程度較高的100位學(xué)員參加培訓(xùn)。在做好培訓(xùn)的相關(guān)工作期間，重點(diǎn)是要選擇好3-5家企業(yè)開展現(xiàn)場調(diào)研咨詢。在培訓(xùn)中要大力宣傳咨詢服務(wù)標(biāo)桿企業(yè)，要結(jié)合案例講解管理變革的成功事例，通過培訓(xùn)有效推動(dòng)小微企業(yè)提升管理水平。

第3篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

反芻動(dòng)物大都有四個(gè)胃室，第一次進(jìn)食時(shí)瘤胃和網(wǎng)胃會(huì)將食物和唾液混合，共生細(xì)菌將纖維素分解為葡萄糖，然后反芻、咀嚼以充分混合，進(jìn)一步分解纖維，重新吞咽，經(jīng)過瘤胃到重瓣胃脫水，再到皺胃消化，最后進(jìn)入小腸吸收。

動(dòng)物要把吃的草變成營養(yǎng)有一個(gè)由嚙食到咀嚼到消化再吸收的過程，其中重要的方法是反芻。

創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)也需要反芻，需要反復(fù)咀嚼經(jīng)過多個(gè)“胃”，經(jīng)過“消化液”、“蛋白酶”、“凝乳酶”等消化成營養(yǎng)被吸收。

但是，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)比食物消化更難，它全憑自己的感覺、體會(huì)、領(lǐng)悟。因此，我們提出創(chuàng)業(yè)需要學(xué)習(xí)，并將創(chuàng)業(yè)前的學(xué)習(xí)細(xì)分為十種：書本知識—請教老師—朋友討論—個(gè)人總結(jié)—市場調(diào)查—項(xiàng)目研究—?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃—?jiǎng)?chuàng)業(yè)試驗(yàn)—跟師學(xué)藝—跟店實(shí)習(xí)。

學(xué)習(xí)不可替代，也買不來、搶不去、偷不走。自己創(chuàng)業(yè)只能自己學(xué)習(xí)。

《創(chuàng)業(yè)十把金鑰匙》里，我們?yōu)閯?chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了：書本、老師、同學(xué)、練習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)的學(xué)習(xí)六要素。

書本。面對創(chuàng)業(yè)讀者，有專講平民創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)雜志，有已經(jīng)出版的《平民創(chuàng)業(yè)基本方法》，有即將出版的《平民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)教材》，有正在編輯的《創(chuàng)業(yè)十把金鑰匙》叢書，還有適合戶外或工作之余學(xué)習(xí)的手機(jī)版《創(chuàng)業(yè)》雜志等。

老師。根據(jù)自己當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，可以是教授創(chuàng)業(yè)的老師，可以是已經(jīng)上路的創(chuàng)業(yè)者，可以是成熟的商人、企業(yè)家，也可以聯(lián)系《創(chuàng)業(yè)》的編輯。如果書本是嚙食，那么老師指導(dǎo)是第一次反芻。

同學(xué)。從2005年的創(chuàng)業(yè)年會(huì)起，《創(chuàng)業(yè)》年年都有聚會(huì)，一起面對面對話、交流、溝通、討論、研究的讀者就成了同學(xué)。現(xiàn)在我們更開設(shè)了七八個(gè)創(chuàng)業(yè)交流群，可以常年接納數(shù)千人，這些群遵循《創(chuàng)業(yè)》組織、讀者管理、自由發(fā)言、民主討論、學(xué)習(xí)交流、咨詢研討、疑難解答、共同提高的原則。同學(xué)討論是學(xué)習(xí)的第二次反芻。

（經(jīng)過學(xué)習(xí)，開始創(chuàng)業(yè)的人需要提升創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中的問題，我們設(shè)立了更專業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)群、強(qiáng)化培訓(xùn)群。）

練習(xí)。記筆記，寫心得，將理論知識與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)結(jié)合分析、比較，鞏固創(chuàng)業(yè)知識。練習(xí)是第三次反芻。

實(shí)踐。將創(chuàng)業(yè)理論運(yùn)用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐可以是擺攤，可以是上門推銷，可以是到朋友店里幫忙。實(shí)踐是第四次反芻。

第4篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

新學(xué)期，新起頭，又一批新干事參加到成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)這個(gè)大家庭中，為了加強(qiáng)新進(jìn)干事對學(xué)生會(huì)的全面領(lǐng)會(huì)，提升全部新進(jìn)干事的綜合素質(zhì)，高效完成工作任務(wù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、活動(dòng)目的

新學(xué)期伊始，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)增加了新生力量，為了使新成員提升自身素質(zhì)，高效完成工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，現(xiàn)決定舉辦辦公軟件Excel培訓(xùn)活動(dòng)。

三、機(jī)構(gòu)組織

組織單位：成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)

承辦單位：成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)教培部

四、活動(dòng)對象

成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)全體部門，2020級各部門新干事。

五、活動(dòng)主題

對于辦公軟件Excel的培訓(xùn)，我們盼望通過這次培訓(xùn)，增強(qiáng)新任學(xué)生干事的理論知識程度和工作能力，給自己進(jìn)行正確的定位，明確自己的職責(zé)，建立起強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，端正的工作態(tài)度，良好的完成工作任務(wù)。

六、活動(dòng)時(shí)間

每周三下午15:00—17:00

七、活動(dòng)地點(diǎn)

七教406

八、活動(dòng)開展

以下內(nèi)容主要針對成都理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)辦公軟件Excel培訓(xùn)活動(dòng)

（一、環(huán)節(jié)四：進(jìn)行答疑環(huán)節(jié)，回答干事們的疑問（十分鐘）

6、環(huán)節(jié)五：填寫問卷總結(jié)此次活動(dòng)

九、注意事項(xiàng)

1、培訓(xùn)會(huì)開始保持會(huì)場安靜，主持人提醒同學(xué)門手機(jī)保持靜音。

2、培訓(xùn)會(huì)工作人員注意維持現(xiàn)場秩序，注意禮貌禮節(jié)問題。

十、預(yù)期效果

1、通過此次活動(dòng)，更好的讓干事們了解Excel用法，進(jìn)一步開展組織部門活動(dòng)

2、加強(qiáng)對Excel的使用，增強(qiáng)干事的掌握技能。

十一、活動(dòng)后期

1、活動(dòng)總結(jié)：

①整理調(diào)查問卷，整理問卷中的建議與同學(xué)們感興趣的內(nèi)容。

第5篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

（一）建立健全再就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定制度。各級勞動(dòng)保障部門要按照“條件公開、申請自愿、公平競爭、合理布局、擇優(yōu)認(rèn)定”的原則，結(jié)合本地區(qū)再就業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)際，認(rèn)定一批培訓(xùn)質(zhì)量較高、社會(huì)信譽(yù)較好的再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱定點(diǎn)機(jī)構(gòu)），幫助下崗失業(yè)人員就地就近參加培訓(xùn)。資質(zhì)審核與認(rèn)定的具體辦法由各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門確定。

（二）動(dòng)員全社會(huì)力量開展再就業(yè)培訓(xùn)。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各級各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括勞動(dòng)保障部門綜合管理的技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心，教育部門綜合管理的職業(yè)技術(shù)學(xué)校及大專院校，行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位所屬的教育培訓(xùn)中心，派、工商聯(lián)所屬的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)開辦的教育培訓(xùn)中心，勞動(dòng)保障或教育部門審批的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)（2003年9月1日后為民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及中外合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）以及其他合法的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極參與實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn)。技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心要主動(dòng)承擔(dān)再就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)揮骨干示范作用。

（三）參照以下條件，對申請定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的單位進(jìn)行資質(zhì)審核。

1.遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行國家教育方針和就業(yè)政策，積極推行國家職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，熱心承擔(dān)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)；

2.具有開展下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)、實(shí)用技能培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及其它與再就業(yè)相關(guān)知識教育所必需的師資、教學(xué)實(shí)習(xí)場地和設(shè)施設(shè)備；

3.專業(yè)和課程設(shè)置符合勞動(dòng)力市場需求，培訓(xùn)方法和形式能夠滿足下崗失業(yè)人員彈性學(xué)習(xí)的需要；

4.規(guī)章制度健全，內(nèi)部管理規(guī)范，社會(huì)信譽(yù)較好，基本沒有學(xué)員投訴；

5.具有一定的培訓(xùn)規(guī)模和比較穩(wěn)定的就業(yè)渠道，培訓(xùn)質(zhì)量好，培訓(xùn)后就業(yè)率較高。

（四）做好定點(diǎn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)審核與認(rèn)定工作。勞動(dòng)保障部門要成立由工會(huì)、企業(yè)、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面專家參加的審核小組，審核申請報(bào)告，核查辦學(xué)條件，提出審核意見。勞動(dòng)保障部門參考審核小組意見，作出是否認(rèn)定的決定。

勞動(dòng)保障部門應(yīng)當(dāng)自受理申請報(bào)告之日起兩周內(nèi)以書面形式作出決定，并送達(dá)申請單位。對批準(zhǔn)為定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的單位，頒發(fā)“再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”證書，并向社會(huì)公布；對不批準(zhǔn)的，要說明理由。

已經(jīng)開展資質(zhì)認(rèn)定并確定定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的地區(qū)，要推動(dòng)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效果；尚未進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)定的地區(qū)，要抓緊行動(dòng)，在6月底前認(rèn)定一批定點(diǎn)機(jī)構(gòu)并組織實(shí)施培訓(xùn)。

（五）加強(qiáng)對定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)。要建立再就業(yè)培訓(xùn)效果評估制度，將培訓(xùn)合格率、培訓(xùn)后再就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)成功率以及學(xué)員滿意程度作為評估的重要標(biāo)準(zhǔn)，并向社會(huì)公布。對培訓(xùn)效果明顯的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對效果不明顯的，要限期整改；整改仍不合格的，應(yīng)取消其定點(diǎn)機(jī)構(gòu)資格。要指導(dǎo)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)勞動(dòng)力市場需求信息調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性和有效性。要進(jìn)一步提高公共就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，為定點(diǎn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)需求信息，并做好培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員的就業(yè)服務(wù)。

二、建立和完善培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼與再就業(yè)效果直接掛鉤的工作機(jī)制，提高再就業(yè)培訓(xùn)的有效性和經(jīng)費(fèi)的使用效果

（一）結(jié)合本地實(shí)際，普遍建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼與再就業(yè)效果直接掛鉤的工作機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)合格率、培訓(xùn)后一定期限內(nèi)的再就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)成功率，對再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，提高培訓(xùn)的實(shí)際效果。

（二）加強(qiáng)分類指導(dǎo)。對于按照培訓(xùn)后實(shí)際就業(yè)人數(shù)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼的，應(yīng)重點(diǎn)做好定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的組織發(fā)動(dòng)工作，通過培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)，或指導(dǎo)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)開發(fā)定單式培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場需求的銜接，并強(qiáng)化培訓(xùn)后的就業(yè)服務(wù)，提高再就業(yè)率。對于綜合考察培訓(xùn)合格率和培訓(xùn)后的再就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)成功率等指標(biāo)，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼的，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量管理，并重點(diǎn)做好培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，切實(shí)提高培訓(xùn)效

果。

（三）有條件的地市，經(jīng)向我部備案，可探索試行核發(fā)再就業(yè)培訓(xùn)券或個(gè)人墊付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、再就業(yè)后由財(cái)政予以報(bào)銷等多種靈活的方式，提高培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用效率。

三、全面推廣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與小額貸款等優(yōu)惠政策整體推動(dòng)的工作模式，提高下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成功率

（一）從今年6月起，全國100個(gè)社區(qū)就業(yè)重點(diǎn)聯(lián)系城市，應(yīng)參照《關(guān)于在十個(gè)城市建立國家創(chuàng)業(yè)示范基地的通知》（勞社廳發(fā)〔2003〕5號）要求，制定工作計(jì)劃，全面開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，對有創(chuàng)業(yè)愿望和具備一定創(chuàng)業(yè)條件的下崗失業(yè)人員開展自謀職業(yè)和開辦小企業(yè)培訓(xùn)，并為取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書和完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的學(xué)員，優(yōu)先提供再就業(yè)小額貸款擔(dān)保。各地要組建專家隊(duì)伍，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)學(xué)員的開業(yè)指導(dǎo)，并提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息和后續(xù)咨詢服務(wù)。要大力推廣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與項(xiàng)目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、小額貸款、稅費(fèi)減免、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)的工作模式，提高下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）北京、天津、鞍山等10個(gè)國家創(chuàng)業(yè)示范城市要按照工作任務(wù)書的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，完善工作機(jī)制，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，強(qiáng)化培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的效果，為全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn)，提供示范。今年，我部將為各地提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫光盤、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工作流程、中國版《創(chuàng)辦你的企業(yè)（syb）》教材、管理人員和師資培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。

（三）有條件的地區(qū)，可申請建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)站點(diǎn)，組織下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生以及社會(huì)其他人員參加由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織實(shí)施的遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加大宣傳力度

（一）定期檢查、總結(jié)和通報(bào)再就業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)展情況。各地應(yīng)采取多種形式，加強(qiáng)對再就業(yè)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，采取對策。從今年下半年起，各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)按季匯總再就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)完成情況，主要包括培訓(xùn)基本情況、主要做法、實(shí)際效果、存在問題和對策措施等內(nèi)容，在季度末15日內(nèi)報(bào)我部培訓(xùn)就業(yè)司，并同時(shí)向當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門和社會(huì)通報(bào)。

第6篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；項(xiàng)目化；實(shí)施；研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）15-0196-02

一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)教育是1989年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”上提出的，創(chuàng)業(yè)教育可以理解為充分挖掘?qū)W生潛能，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)的教育[1]。

對于高校來說，一般情況下都開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，就業(yè)指導(dǎo)課程中更多地側(cè)重于就業(yè)技巧傳授，就業(yè)信息，就業(yè)心理輔導(dǎo)等。對于就業(yè)指導(dǎo)課程中的創(chuàng)業(yè)教育涉及較少，創(chuàng)業(yè)教育是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)教育的開展，豐富了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵，將就業(yè)指導(dǎo)落到了實(shí)處。

對于教學(xué)團(tuán)隊(duì)來說，創(chuàng)業(yè)教育有別于其他課程教學(xué)，在課堂知識傳授上，要傳授一般商務(wù)的所有流程、傳授一般企業(yè)的生產(chǎn)過程，并且要根據(jù)學(xué)生對于企業(yè)、行業(yè)的知識需求，去不斷學(xué)習(xí)豐富這方面知識。如公司的創(chuàng)辦流程，營業(yè)執(zhí)照的申請，與工商、稅務(wù)、物業(yè)辦理手續(xù)的流程。每個(gè)行業(yè)不一樣，都會(huì)帶來環(huán)節(jié)的變化和調(diào)整，這就需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷豐富這些方面的知識，不斷在教學(xué)實(shí)踐中加以總結(jié)。

對于學(xué)生來說，接受創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際意義是促進(jìn)就業(yè)，通過接受創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)順利就業(yè)。無論是接受創(chuàng)業(yè)教育，成功創(chuàng)辦企業(yè)，還是促進(jìn)其在企業(yè)中就業(yè)，都應(yīng)該算是創(chuàng)業(yè)教育的成功。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化實(shí)施的意義

項(xiàng)目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起，在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)完成規(guī)定工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化實(shí)施，是對創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化整合的一種系統(tǒng)管理方法，有著十分重要的意義。

目前高校開展的創(chuàng)業(yè)教育大多數(shù)還是以課堂理論講授為主，傳統(tǒng)講授可以讓學(xué)生了解或掌握一部分創(chuàng)業(yè)知識。但是對于創(chuàng)業(yè)能力的提高，是沒有多少實(shí)際意義的，掌握了再多的創(chuàng)業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中碰到實(shí)際問題還是不會(huì)去解決。

創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該更多地注重學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，掌握再多的理論知識，不如在實(shí)踐中操作一遍。做好創(chuàng)業(yè)教育“做中學(xué)，學(xué)中做”，就是要項(xiàng)目化實(shí)施開展創(chuàng)業(yè)教育。首先，“做中學(xué)”做的是什么，這個(gè)就是項(xiàng)目的設(shè)定，是模擬創(chuàng)建一個(gè)公司，還是模擬開好一個(gè)工廠，公司、工廠設(shè)哪些崗位，每個(gè)崗位有哪些職責(zé)和任務(wù)，崗位職責(zé)有沒有履行，工作任務(wù)有沒有完成。這些內(nèi)容都是可以通過在做的過程中學(xué)習(xí)到。其次，“學(xué)中做”學(xué)到了什么，項(xiàng)目化教學(xué)中，是一個(gè)教學(xué)過程，做的目的是為了能夠?qū)W好，在學(xué)習(xí)中做，是為了在以后的工作中碰到問題、困難能夠運(yùn)用今天的所學(xué)，順利解決這些問題和困難。

因此，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，以項(xiàng)目化的形式開展，并以項(xiàng)目化管理，不但有利于大學(xué)生自身成長成才，而且也有利于發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際成果。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化課程內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化課程內(nèi)容安排是一個(gè)科學(xué)的體系，創(chuàng)業(yè)教育課程安排不僅僅要符合大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，還要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平要求，緊貼市場需求。

首先，對于創(chuàng)業(yè)通用知識的傳授和實(shí)踐。無論是社會(huì)人員還是大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)從無到有的過程，任何企業(yè)的從無到有都有一個(gè)必須要走的路，這就是創(chuàng)業(yè)初期需要經(jīng)歷的工商、稅務(wù)等有關(guān)手續(xù)的路。這個(gè)時(shí)期給學(xué)生講授經(jīng)濟(jì)法、工商管理法、稅法、勞動(dòng)法等管理法規(guī)。還需要通過實(shí)踐，傳授市場調(diào)研、營銷、職業(yè)禮儀、團(tuán)隊(duì)管理等職業(yè)知識，開展具體職業(yè)指導(dǎo)工作。

其次，結(jié)合專業(yè)和學(xué)生特長愛好，落實(shí)項(xiàng)目化內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育課程項(xiàng)目化教學(xué)比較難，難就難在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)多，學(xué)生興趣愛好廣泛，市場熱點(diǎn)和需求又是不斷變化的動(dòng)態(tài)因素。學(xué)校設(shè)計(jì)的項(xiàng)目結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，學(xué)生不一定感興趣。學(xué)生感興趣了，又不一定受市場的歡迎。從創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目內(nèi)容上來考慮，可以發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生來自己組合，創(chuàng)造、設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)過程中碰到問題，再著手來解決這些問題，真正做到“做中學(xué)”。學(xué)校在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要提出要求，從項(xiàng)目設(shè)立人員要求、資金落實(shí)、市場調(diào)研到后期市場推廣、運(yùn)營管理全部要有一定的要求，要做好項(xiàng)目的跟蹤考核，隨時(shí)糾正項(xiàng)目運(yùn)作中出現(xiàn)的問題，隨時(shí)給予智力支持和指導(dǎo)，保證項(xiàng)目良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并給予成績評定。

再次，學(xué)校建立完善的考核評估體系。開展創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化實(shí)施的最容易出現(xiàn)的問題是，給予學(xué)生一定自由度掌控項(xiàng)目后，學(xué)?！耙还芫退?，一放就亂”。這就要求學(xué)校對該課程要建立科學(xué)的考核評估體系，打破傳統(tǒng)的課程考核辦法，從這門課的教學(xué)考核到學(xué)生學(xué)業(yè)考核都要打破常規(guī)。教學(xué)考核上，不一定限于多少課時(shí)量，多少章節(jié)講授?？梢钥催^程，老師參與了多少指導(dǎo)，解決了多少學(xué)生的問題?？梢钥唇Y(jié)果，學(xué)生受指導(dǎo)后項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)如何。學(xué)生考核上，可以過程考核，項(xiàng)目實(shí)施的每一步都會(huì)取得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后綜合。也可以目標(biāo)考核，項(xiàng)目實(shí)施最后，能夠進(jìn)展到什么程度，會(huì)不會(huì)有效益產(chǎn)生，甚至能不能做成成熟的企業(yè)面對社會(huì)，都可以成為考核的結(jié)果。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化具體實(shí)施辦法

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育制度建設(shè)，提升項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量

制度是開展好創(chuàng)業(yè)教育的保證，好的制度能夠保證創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量。具體可以從以下幾個(gè)方面給予落實(shí)：

1.建立項(xiàng)目專人負(fù)責(zé)制

為推動(dòng)項(xiàng)目規(guī)范實(shí)施，創(chuàng)業(yè)教育中院（系）要確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和具體經(jīng)辦人，實(shí)行相關(guān)人員各方聯(lián)動(dòng)，通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作座談會(huì)、經(jīng)辦人業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)聯(lián)系溝通，擬定相關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)組織實(shí)施規(guī)章制度，共同對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)情況及教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤，并形成實(shí)時(shí)臺(tái)賬，從而確保培訓(xùn)組織實(shí)施的規(guī)范性，使項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量不斷得到穩(wěn)步提升。

2.建立項(xiàng)目溝通體系

即通過溝通協(xié)調(diào)，基本建立高校、院（系）和教學(xué)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）三方關(guān)于項(xiàng)目實(shí)施的工作聯(lián)系機(jī)制，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和分工，明確相應(yīng)的對接部門、負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人，從而保證項(xiàng)目實(shí)施過程中溝通聯(lián)系渠道的暢通。

3.建立質(zhì)量控制體系

針對項(xiàng)目特點(diǎn)，制定了完整而又詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量控制體系，對項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)明確質(zhì)量要素和控制要求。從項(xiàng)目申報(bào)到后續(xù)跟蹤上，建立培訓(xùn)申報(bào)、過程監(jiān)控、培訓(xùn)學(xué)員詢問、項(xiàng)目質(zhì)量評估、補(bǔ)貼申報(bào)預(yù)審和培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)等一系列制度，無論是高校、院（系）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、培訓(xùn)師還是學(xué)生本人，質(zhì)量監(jiān)控體系就像一本詳細(xì)的“說明書”，每一步驟均有章可循。

4.建立考核評估體系

針對項(xiàng)目院（系）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、培訓(xùn)師層面各自特點(diǎn)，采用平時(shí)考核與年度考評相結(jié)合的方式，從組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施情況、開班備案，教學(xué)過程、教學(xué)效果、設(shè)備保障和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面對項(xiàng)目培訓(xùn)實(shí)施情況及質(zhì)量進(jìn)行全面評估，做到班班有考評、季季有考核，年度有評估。通過有效實(shí)施考評考核，對相關(guān)工作作出階段性評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)完善，做到以評估促教學(xué)，以評估促質(zhì)量，從而推動(dòng)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

（二）深化創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系建設(shè)，全力加強(qiáng)教育項(xiàng)目過程管理

一方面按照項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量控制體系要求，積極會(huì)同高校規(guī)定和教學(xué)院（系），根據(jù)項(xiàng)目自身特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況，對原有教學(xué)體系及教學(xué)方法進(jìn)行深入研究分析，不斷總結(jié)完善，經(jīng)過反復(fù)研討，促使教學(xué)團(tuán)隊(duì)努力完成各個(gè)教學(xué)要素，在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為培訓(xùn)過程質(zhì)量跟蹤督查提供有效依據(jù)。

另一方面高校需要細(xì)化項(xiàng)目過程管理工作要求，逐一明確落實(shí)給項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要求各成員嚴(yán)格按照質(zhì)量監(jiān)控體系所規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求，全方位、多角度地實(shí)施項(xiàng)目過程監(jiān)控。要求并督促高校，指派項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員現(xiàn)場督促指導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，通過聽課評教、示范講授等方式切實(shí)解決項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難，幫助教師不斷提高教學(xué)水平，努力促成培訓(xùn)質(zhì)量的提高。要求建立工作臺(tái)賬體系，不斷細(xì)化工作要求，對各項(xiàng)工作開展情況做到有據(jù)可查，同時(shí)，通過對臺(tái)賬記錄所反映出的情況進(jìn)行研究分析，及時(shí)整改完善，從而有效地促進(jìn)培訓(xùn)工作質(zhì)量的提升。

（三）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)，確保項(xiàng)目實(shí)施智力支持

為建立一支能打硬仗的師資隊(duì)伍，首先是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。其次是定期舉辦好師資教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、教學(xué)交流研討、政策宣傳等手段，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師搭建一個(gè)相互溝通、學(xué)習(xí)、發(fā)揮各自能力的平臺(tái)。再次是加強(qiáng)師資的業(yè)務(wù)管理。每位培訓(xùn)老師均有一份業(yè)務(wù)管理檔案，通過跟蹤記錄老師教學(xué)情況，反映各實(shí)訓(xùn)老師兼課任職狀況，為客觀評價(jià)教師工作業(yè)務(wù)質(zhì)量和能力提供依據(jù)。最后是優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。積極尋找有高學(xué)歷、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)培訓(xùn)師來參與培訓(xùn)，以提高在授課過程中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增加創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）營造大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的濃烈氛圍，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化

為引導(dǎo)大學(xué)生把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生開展多樣化的創(chuàng)新活動(dòng)。在做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和挖掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗子，并努力為其創(chuàng)造條件，營造氛圍，作好創(chuàng)業(yè)成功典型的宣傳培育。具體包括舉辦創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園系列活動(dòng)，通過成果宣傳、項(xiàng)目推介、政策咨詢、創(chuàng)培項(xiàng)目宣傳等，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

第7篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施；創(chuàng)業(yè)意識；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)；教學(xué)安排；評估

作者簡介：侯艷（1979-）女,河北行唐人，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育；李曉（1981-）女,河北衡水人，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。

課題項(xiàng)目：本文系2011年河北省社科聯(lián)省級課題“我省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施過程中的問題與分析”（編號：201104013）成果之一。

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編碼：1001-7518（2012）08-0009-02

一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施的準(zhǔn)備階段

（一）對創(chuàng)業(yè)學(xué)員的篩選

現(xiàn)在，我國提倡自主創(chuàng)業(yè)，更鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人通過自謀職業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的放式來就業(yè)。但自主創(chuàng)業(yè)不是任何人都可以的，它對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)能力有很高的要求。因此創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在篩選和選拔學(xué)員時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，這樣才能使教育資源得到合理的利用。主要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，要有堅(jiān)定不移的創(chuàng)業(yè)意識。什么叫創(chuàng)業(yè)意識？簡言之，就是創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念、及創(chuàng)業(yè)世界觀的集中體現(xiàn)，它是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中的動(dòng)力所在。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不是單純的想法，它需要實(shí)實(shí)在在的去實(shí)施，在實(shí)施它的過程中我們會(huì)遇到很多問題和挫折，雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)為學(xué)員詳細(xì)介紹在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到哪些具體的問題，這些問題如何解決、能否解決，但是在實(shí)際中能否好好的做到，這就要靠創(chuàng)業(yè)者是否有堅(jiān)定不移的創(chuàng)業(yè)意識啦。它是創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，也是前提所在。

其次，要具備基本的創(chuàng)業(yè)能力。做好了創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，就要考察創(chuàng)業(yè)者的能力啦，只有具備基本的創(chuàng)業(yè)能力才能，我們才能用最少的時(shí)間，培養(yǎng)出最出色的創(chuàng)業(yè)者。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要保證培訓(xùn)的質(zhì)量，這就要對參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行篩選。在篩選中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、基本經(jīng)營管理能力、學(xué)員的創(chuàng)業(yè)條件。

（二）對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的調(diào)查

因?yàn)閲夜膭?lì)自主創(chuàng)業(yè)，所以在對自主創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)這一塊有培訓(xùn)費(fèi)用的補(bǔ)貼。我們要把這些錢用到該用的地方，用到需要用的人身上，比如:國有企業(yè)下崗職工；農(nóng)村剩余勞動(dòng)力（包括農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中產(chǎn)生的失地農(nóng)民）；高校畢業(yè)生；參加工作后有創(chuàng)業(yè)欲望其他人群，這就要求我們要對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行調(diào)查。。同樣是參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，他們培訓(xùn)需求大體相同，但是培訓(xùn)層次卻是不一樣的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)中應(yīng)做好參加培訓(xùn)學(xué)員的背景資料收集和分析，在培訓(xùn)過程中要突出培訓(xùn)的針對性，針對不同層次的學(xué)員安排不同的師資，采取不同的培訓(xùn)方式，安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對學(xué)員的基本情況調(diào)查可以從一下幾方面來調(diào)查：年齡；性別；是否有工作經(jīng)驗(yàn)；受教育程度；是否從事過管理崗位，是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；是否參加過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程等。

（三）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的確定

提高學(xué)員的基本創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)員掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識，這是我們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)。具體目標(biāo)為：

1.了解企業(yè)創(chuàng)辦的成功所在及失敗原因；

2.能獨(dú)立估算創(chuàng)辦一個(gè)小企業(yè)的資金數(shù)及合理的企業(yè)構(gòu)思；

3.會(huì)寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書；

4.了解創(chuàng)辦新企業(yè)需要采取的行動(dòng)；

5.對于一些達(dá)到創(chuàng)業(yè)要求并由好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)員，可以讓他們參加技能培訓(xùn)，讓他們了解和掌握創(chuàng)業(yè)中常見的技術(shù)理論和操作問題，方便他們以后的經(jīng)營和管理；

6.提高學(xué)員的法律意識，使他們懂法、遵法。

（四）培訓(xùn)體系的設(shè)定。

培訓(xùn)出什么樣的人，要怎樣培養(yǎng)，這都要求我們制定出一個(gè)完善的培訓(xùn)體系。它的包括以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)力體系。也就是我們所說的創(chuàng)業(yè)意識，它包含:創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀。

2.意志和情感調(diào)節(jié)系統(tǒng)。也就是我們在創(chuàng)業(yè)中所需要的品質(zhì)。

3.創(chuàng)業(yè)能力包括：創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、指揮能力、控制能力和協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)業(yè)知識也就是成功創(chuàng)辦企業(yè)所需要的各種知識，包括：專業(yè)、職業(yè)知識；經(jīng)營管理知識；綜合性知識。

5.技能培訓(xùn)體系。因?yàn)槊總€(gè)人有每個(gè)的想法，他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也有所不同，這就要求我們因材施教。我們在培訓(xùn)學(xué)員時(shí)，要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，教授技術(shù)要領(lǐng)和操作技巧。

6.政策法規(guī)培訓(xùn)體系。我們要提高學(xué)員的法律意識，讓他們了解國家現(xiàn)行的與企業(yè)經(jīng)營相關(guān)的法律法規(guī)以及各項(xiàng)優(yōu)惠及扶持制度，這樣有利于創(chuàng)業(yè)者們在今后的創(chuàng)業(yè)之路上走的更好更快。

（五）確定培訓(xùn)教師

因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是創(chuàng)業(yè)者這一特殊人群，我們所要求的老師也有所不同，我們的培訓(xùn)老師不僅要有傳授理論知識的老師，還要有教授創(chuàng)業(yè)理論知識的專職教師、創(chuàng)辦企業(yè)成功的企業(yè)家、掌握各類專業(yè)和職業(yè)技能的教師以及掌握政府各類與創(chuàng)辦企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)相關(guān)政策的政府部門（如工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、金融、勞動(dòng)等）政策專家，對于講授理論的專職教師，我們還要求她具備一定的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)能力，并且掌握與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相適應(yīng)的教法。由此我們不難看出。我們的教師隊(duì)伍是一支綜合型的、具有高要求的整合體。

（六）是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)地點(diǎn)如何選擇

它與培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的運(yùn)用相關(guān)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中既包含法律法規(guī)、經(jīng)營管理、行業(yè)知識、財(cái)務(wù)管理知識等靜態(tài)知識，也包括教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)能力的培養(yǎng)，即：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場模擬演示，教師總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要選擇適合的場所，要具有代表性，而且能夠容納一定學(xué)員數(shù)量的。

二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施過程

（一）教學(xué)的安排。教學(xué)一定要強(qiáng)調(diào)不同人群的針對性、實(shí)際中可操作性和實(shí)踐性，一切知識的教授和能力的培養(yǎng)要緊緊圍繞著實(shí)用性者一原則。在教學(xué)中一定注重學(xué)員的創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的相結(jié)合。為學(xué)員安排與成功者的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。多進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，共性化教授，個(gè)性化輔導(dǎo)，使學(xué)員能夠?qū)W以致用。

（二）是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的創(chuàng)新。課程設(shè)計(jì)要與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員的需求緊密結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)員的情況不同，我們所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃也是不同的。我們要從實(shí)際情況出發(fā)，切忌理論化。我們可以通過面試、交流、填調(diào)查表等方式來了解學(xué)員的創(chuàng)業(yè)能力、心理、條件及受教育程度等基本情況。也可以通過對河北省現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行預(yù)算和分析，從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點(diǎn)為落腳點(diǎn)，選擇投入小見效快得項(xiàng)目來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)模板，即：創(chuàng)業(yè)動(dòng)力模塊；政策法規(guī)實(shí)務(wù)模塊；小企業(yè)經(jīng)營管理基本理論及其應(yīng)用模塊：小企業(yè)申辦操作實(shí)務(wù)模塊：創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)制定模塊。這樣不僅短小精悍，還易學(xué)易懂。

（三）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方法的選擇。常用的培訓(xùn)方法有講授法、演示法、討論法、參觀教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等。各種教學(xué)方法均有其優(yōu)缺點(diǎn)。通常需要將各種教學(xué)方法優(yōu)化組合，相互配合已達(dá)到最佳的培訓(xùn)教學(xué)效果。

（四）創(chuàng)業(yè)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。只用充分的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，才能最大限度的提高培訓(xùn)效果。

（五）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程的監(jiān)管。良好的監(jiān)督機(jī)制對培訓(xùn)教師和受訓(xùn)學(xué)員都是很好的督促，有助于提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的跟蹤與評估

為了確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，我們必須對培訓(xùn)的效果進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢測和合理的評估，怎樣來評估創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效果，可以從兩個(gè)方面入手：

首先是做好平時(shí)的監(jiān)督工作。可以通過意見箱來收集學(xué)員對培訓(xùn)課程的意見與評價(jià)，并將反饋意見做成統(tǒng)計(jì)表，實(shí)時(shí)掌握和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。培訓(xùn)教師對于學(xué)員所給出的信息要認(rèn)真地分析總結(jié)，次日課上及時(shí)解答說明，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整上課方法與內(nèi)容，對于比較大的問題需要變更培訓(xùn)策略的可以征求學(xué)員的意見和建議，這樣不僅可以使師生關(guān)系變得更加和諧，還能保證培訓(xùn)效果。

其次是制定培訓(xùn)班的最終評估設(shè)計(jì)。通過評估表，在學(xué)期結(jié)束時(shí)對每一期的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分類，評出等級。評估表可以設(shè)計(jì)成問答形式，將答調(diào)查案以分?jǐn)?shù)等級形式表現(xiàn)，既可以直觀的了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，也可以對培訓(xùn)課程的內(nèi)容評價(jià)有一個(gè)了解。例如：你認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容對你創(chuàng)業(yè)有用嗎？你有信心將培訓(xùn)學(xué)到的知識應(yīng)用到你的創(chuàng)業(yè)中嗎？通過培訓(xùn)，對你有什么改變（或是起到了什么樣的幫助）？問題的答案分為1分、2分、3分、4分、5分五個(gè)等級，滿分為5分，最低評分為1分?？偡趾蛦栴}數(shù)的比值就是總的滿意度。通過這樣的問卷調(diào)查可以為以后的教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容的完善和充實(shí)提供方便，從而得到更好的培訓(xùn)效果。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的跟蹤就是成立專家志愿團(tuán)，對《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》進(jìn)行評估，為學(xué)員提供后續(xù)診斷服務(wù)，學(xué)員在通過全程培訓(xùn)后，要按要求制作一份《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。按教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是沒有結(jié)業(yè)考試的，所以《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》就尤為重要，它是衡量學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要參考指標(biāo)?？梢酝ㄟ^相關(guān)部門，號召和組織專家志愿者團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)員進(jìn)行義務(wù)的指導(dǎo)，幫助他們解決困難。還可以組織現(xiàn)場的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家答辯會(huì)，對學(xué)員們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，評價(jià)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性與質(zhì)量。對于比較優(yōu)秀，可行性高的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，可以把政府擔(dān)保發(fā)放的小額貸款獎(jiǎng)勵(lì)給他們作為創(chuàng)業(yè)基金。此外，還可以建立“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，定期邀請專家團(tuán)隊(duì)對創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中遇到的各種問題進(jìn)行指導(dǎo)，促使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭孝國.我國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)發(fā)展淺議[J].中國科技論壇，2005（5）.

第8篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)能力的重要手段，是推進(jìn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作的重要內(nèi)容。近年來，我部與國際勞工組織聯(lián)合實(shí)施的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”項(xiàng)目取得了顯著成果。各地將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與落實(shí)就業(yè)政策緊密結(jié)合，幫助和帶動(dòng)了一批創(chuàng)業(yè)者成功開辦和經(jīng)營企業(yè)，并產(chǎn)生了積極的就業(yè)倍增效應(yīng)。在總結(jié)國際合作項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為貫徹落實(shí)勞動(dòng)保障部“能力促創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，打造中國SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要積極爭取各級黨委和政府的重視，將打造中國SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)活動(dòng)，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好就業(yè)再就業(yè)工作的重要措施，納入就業(yè)再就業(yè)工作總體目標(biāo)任務(wù)，明確工作要求，統(tǒng)一部署安排。要加快建立面向全體城鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，將創(chuàng)業(yè)政策扶持與創(chuàng)業(yè)服務(wù)有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作體系。要建立目標(biāo)責(zé)任制，把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量和帶動(dòng)就業(yè)效果作為主要指標(biāo)，納入就業(yè)再就業(yè)工作業(yè)績考核內(nèi)容，定期進(jìn)行督促檢查。

二、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。我部成立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)工作的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推動(dòng)。委員會(huì)下設(shè)辦公室，吸收優(yōu)秀培訓(xùn)師及相關(guān)專家參與，開展師資提高、經(jīng)驗(yàn)交流、新技術(shù)開發(fā)和推廣等組織實(shí)施工作。各省級勞動(dòng)保障部門應(yīng)整合培訓(xùn)就業(yè)資源，集中優(yōu)質(zhì)力量，成立或指定專門工作機(jī)構(gòu)并配備專門人員做好本地區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)工作。各地級市要積極創(chuàng)造條件，建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)專門組織，承擔(dān)示范性培訓(xùn)、培訓(xùn)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)等工作。各地要將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)專門組織納入公共就業(yè)服務(wù)體系，建成勞動(dòng)保障部門就業(yè)再就業(yè)工作的示范窗口。

三、加強(qiáng)管理，打造品牌。各地要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的管理，按照統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、師管理、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)認(rèn)定、統(tǒng)一證書發(fā)放的要求組織教學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，打造中國SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌。各省級勞動(dòng)保障部門要參照創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)授權(quán)機(jī)構(gòu)有關(guān)規(guī)定，做好本地區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定和管理工作，并充分發(fā)揮已獲得授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范作用。對參加培訓(xùn)合格的學(xué)員，頒發(fā)我部統(tǒng)一式樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師培訓(xùn)進(jìn)修、研討交流等活動(dòng)，教師培訓(xùn)和認(rèn)證工作由所在省級勞動(dòng)保障部門參照教師選擇和培訓(xùn)有關(guān)要求進(jìn)行。我部繼續(xù)組織開展培訓(xùn)師的培訓(xùn)、交流和考評活動(dòng)，并實(shí)行培訓(xùn)師派遣制度。

四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，搞好合作。各地要加強(qiáng)與財(cái)政、工商、稅務(wù)、銀行等有關(guān)部門的溝通與合作，共同落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，為創(chuàng)業(yè)者打造創(chuàng)業(yè)綠色通道。要按照現(xiàn)行政策規(guī)定，在就業(yè)再就業(yè)資金中將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼作出專門安排，并進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼與培訓(xùn)效果掛鉤的機(jī)制，提高資金的使用效果。要繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)和婦聯(lián)等群團(tuán)組織的積極作用，并加強(qiáng)與中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作，共同做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)工作。

第9篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

［關(guān)鍵詞］PUE；商務(wù)外語；創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的人才為目標(biāo)，集知識、專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為一體的素質(zhì)教育[1]。2010年，教育部正式采用“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的提法，而后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入多元化探索階段。從2016年起，教育部要求所有高校都要開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程并納入學(xué)分管理。近年來，“創(chuàng)客”教育和“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念和實(shí)踐不斷深化，各級高校也在不斷推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和搭建各種實(shí)踐平臺(tái)。當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)教育逐漸向各類專業(yè)教育滲透，而作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)———商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力還比較欠缺，不能很好滿足用人單位的現(xiàn)實(shí)需求。因此，如何提升外語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高校面臨的一個(gè)重要課題。

一、“校企合作”存在的主要問題

目前，在宏觀層面，校企合作的制度和法規(guī)保障仍需不斷完善；中觀層面，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的短板突出表現(xiàn)在“滯后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、與專業(yè)教育的融合度不高、與實(shí)踐環(huán)節(jié)有較大脫節(jié)”等[2]諸多方面；在微觀層面，學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的良性互動(dòng)還不夠深入和持續(xù)。需重點(diǎn)解決的現(xiàn)實(shí)問題是，如何聯(lián)系到相關(guān)企業(yè)并愿意接受數(shù)量眾多的學(xué)生進(jìn)行合作培養(yǎng)？又該如何讓大批的學(xué)生樂意到企業(yè)開展富有成效的實(shí)習(xí)工作？學(xué)校如何與企業(yè)進(jìn)行有機(jī)銜接和配合？從而在教學(xué)管理、教師考核，以及學(xué)生的報(bào)酬、企業(yè)的管理成本和效益等之間取得平衡。為此，擬結(jié)合九江學(xué)院外國語學(xué)院聯(lián)合企業(yè)創(chuàng)建的PUE平臺(tái)進(jìn)行闡述。

二、PUE平臺(tái)實(shí)施的對策與分析

PUE（PlatformofUniversityandEnterprise）即校企合作平臺(tái)，是一種校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的緊密型校企合作機(jī)制，也是九江學(xué)院外國語學(xué)院在江西省內(nèi)高校的首創(chuàng)和特色項(xiàng)目。其運(yùn)作方式是“共育人才、共管過程、共享成果、共擔(dān)責(zé)任”，目標(biāo)是“搭建平臺(tái)、積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力、扶持創(chuàng)業(yè)”，實(shí)質(zhì)是一種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)。學(xué)院積極順應(yīng)校企合作培養(yǎng)人才的新趨勢，于2015年上半年將PUE作為重大項(xiàng)目立項(xiàng)啟動(dòng)，現(xiàn)已成為全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型和全省工作亮點(diǎn)。1.建設(shè)平臺(tái)，創(chuàng)新模式。學(xué)院與四家企業(yè)簽訂了首批PUE創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)協(xié)議書，之后在院里共同創(chuàng)建了商務(wù)外語人才PUE創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，固定了專門教室并配備了電腦設(shè)備和相關(guān)儀器。而后，“跨境電商PUE項(xiàng)目”成功列入國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，在更加廣闊的平臺(tái)上打造更為科學(xué)和靈活的運(yùn)行模式。合作雙方就互聯(lián)網(wǎng)+和PUE平臺(tái)入駐我校科技園達(dá)成共識，這為更好提升師生的跨境電商實(shí)戰(zhàn)水平，為學(xué)院實(shí)踐教學(xué)摸索出了一條新路。目前，PUE平臺(tái)簽約跨境電商合作企業(yè)已達(dá)13家。2.舉辦講座，選拔培養(yǎng)。開始階段，學(xué)院PUE平臺(tái)與義烏城商會(huì)———?jiǎng)?chuàng)業(yè)夢工坊展開合作。采取自愿報(bào)名和網(wǎng)上測試方式選拔出110名學(xué)生，配備班主任，課程由公司董事長和資深培訓(xùn)師親自來校授課，系統(tǒng)講解電子商務(wù)的基本概念及PUE平臺(tái)操作流程。到目前，學(xué)院已舉辦12期專業(yè)培訓(xùn)課程，涵蓋了初級班、中級班和高級班的培訓(xùn)內(nèi)容。比如，實(shí)用郵箱工具FOXMAIL的基本原理、PScs6應(yīng)用、上傳產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)自我管理、實(shí)操課程分析等。根據(jù)個(gè)人意愿和企業(yè)需求，把學(xué)生分配到不同公司去實(shí)習(xí)，根據(jù)工作完成情況和出勤情況進(jìn)行考核。3.暑期實(shí)習(xí)，推進(jìn)合作。經(jīng)過考核，脫穎而出的學(xué)生將在學(xué)校的PUE平臺(tái)繼續(xù)接受企業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)培訓(xùn)。每年暑假，學(xué)院召開PUE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)的暑期實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，號召廣大學(xué)生參與暑期實(shí)習(xí)。并配備專門的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，實(shí)習(xí)期為一年。到企業(yè)后，學(xué)生被安排在各個(gè)商務(wù)平臺(tái)，如阿里巴巴國際站、亞馬遜、速賣通、Wish等，有指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。前期主要學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)營以及電子商務(wù)平臺(tái)基本規(guī)則；后期學(xué)會(huì)獨(dú)立產(chǎn)品、運(yùn)營平臺(tái)操作、做好宣傳、談判與客服等。學(xué)會(huì)為企業(yè)接單，深入了解外貿(mào)操作內(nèi)容和流程，為今后做一名優(yōu)秀的外貿(mào)業(yè)務(wù)員打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)院還與企業(yè)就深化校企合作、共同培養(yǎng)高素質(zhì)外貿(mào)精英人才進(jìn)行探討，并就雙方對外貿(mào)易領(lǐng)域的合作達(dá)成了諸多框架合作意向，為以后PUE項(xiàng)目的深入實(shí)施創(chuàng)造有利條件。4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新。每期實(shí)習(xí)完成后，學(xué)院召集PUE創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)暑期外貿(mào)團(tuán)隊(duì)的全體師生召開PUE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總結(jié)推進(jìn)會(huì)，征求對今后PUE項(xiàng)目發(fā)展的看法與建議，以便進(jìn)一步研究完善PUE項(xiàng)目工作。根據(jù)形勢發(fā)展，學(xué)院適時(shí)調(diào)整PUE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)的定位和目標(biāo)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍的專門化、人才選拔的科學(xué)化和培養(yǎng)方式的多樣化。學(xué)院在不斷更新教育理念的同時(shí)，還把學(xué)校通識教育與企業(yè)個(gè)性化培訓(xùn)相結(jié)合，加大投入力度并明確了平臺(tái)區(qū)域多樣化發(fā)展的方向。這些舉措圍繞“創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)”，通過建設(shè)與完善“創(chuàng)業(yè)課程體系”和“創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)四大融合：一是“目標(biāo)融合”（課程建設(shè)模式）；二是“內(nèi)容融合”（課堂嵌入模式）；三是“方法融合”（參與式教學(xué)模式）；四是“學(xué)用融合”（校企合作培養(yǎng)模式），有力提升平臺(tái)的吸引力，增強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的效果。

三、結(jié)語

校企合作是產(chǎn)學(xué)合作教育開展的前提[3]，是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才和提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑[4]。PUE平臺(tái)是一項(xiàng)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進(jìn)就業(yè)的重要舉措，它與傳統(tǒng)“校企合作”的主要不同在于“取得了學(xué)校（學(xué)院）、教師、學(xué)生和企業(yè)之間的某些利益平衡”，這既可以彌補(bǔ)學(xué)校（學(xué)院）教學(xué)在學(xué)生實(shí)操能力培養(yǎng)方面的不足，又解決了教師及時(shí)了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)商務(wù)實(shí)踐動(dòng)態(tài)的需求，鍛煉了學(xué)生接軌工作一線的各種實(shí)用能力，滿足了公司企業(yè)低成本培養(yǎng)、使用高素質(zhì)大學(xué)生（商務(wù)外語專業(yè)學(xué)生具有語言優(yōu)勢）以持續(xù)發(fā)展自己的愿景。以“從做中學(xué)”理念進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)是PUE創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)的宗旨，也是有志于提升跨境電商實(shí)踐能力的學(xué)生施展才華的良好平臺(tái)。PUE平臺(tái)作為架設(shè)在學(xué)校（學(xué)院）、教師、學(xué)生和企業(yè)之間的一座務(wù)實(shí)的“橋梁”，對于廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培育將會(huì)帶來更多的益處。

〔參考文獻(xiàn)〕

[1]儲(chǔ)德平，等.近二十年中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究態(tài)勢—基于CSSCI數(shù)據(jù)庫的分析[J]．中國成人教育，2017，（01）：68-71.

[2]〔2015〕36號.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見.

[3]易新河，等．我國校企合作研究二十年綜述[J]．高教論壇，2014，（02）:36-41．