高校實(shí)驗(yàn)室安全管理策略淺談

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摘要：我國(guó)各高校在科研方面都取得了顯著的成果，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，隨之而來(lái)的安全隱患也不斷增多。實(shí)驗(yàn)室存放著許多化學(xué)藥物、機(jī)械設(shè)備以及帶有劇毒的實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)室管理工作面臨諸多問題，只有進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化的管理，才能有效消除實(shí)驗(yàn)室安全隱患，保證高效科研以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室安全；管理

引言

實(shí)驗(yàn)室是科研人員的培養(yǎng)基地，也是培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)的必備途徑，同時(shí)也是高校安全隱患的主要來(lái)源地。實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題逐漸被高校所重視，因此加大高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作力度具有現(xiàn)實(shí)意義。確保高校實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行，加強(qiáng)事故防范意識(shí)，營(yíng)造安全、文明的校園環(huán)境。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本特征

1、儀器涉及內(nèi)容較為復(fù)雜

我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)面涉及較為廣泛，加上高校理工類的科研項(xiàng)目、高校實(shí)驗(yàn)室的轉(zhuǎn)型和發(fā)展、以及科研人員的培養(yǎng)等教育需求。大多數(shù)高校都陸續(xù)開展了相應(yīng)的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)研究以及科研的重要陣地，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室安全極其重要。高校實(shí)驗(yàn)室儀器較多，種類復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備與軟件設(shè)備都需要進(jìn)行安全檢查和管理。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查需要全面，才能真正保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

2、儀器種類繁多危險(xiǎn)性大

高校實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)種類非常多，相對(duì)來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)系數(shù)也就越高。加上許多的外在因素影響，高校實(shí)驗(yàn)室存在著較大的安全隱患。實(shí)驗(yàn)室安全隱患中包括機(jī)械設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)用品、電氣壓力以及軍用科研材料等較多類型，且個(gè)別設(shè)備安全隱患極大，不容許有一點(diǎn)操作失誤或疏忽。例如機(jī)械設(shè)備隱患，焊工、機(jī)械加工等實(shí)驗(yàn)，存在刺傷、高溫、飛物等安全隱患。

3、教學(xué)與科研存安全隱患

由于許多外國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)重視科研實(shí)驗(yàn)，科研仿佛成為高校的主要職能，我國(guó)大部分高校也開始了教學(xué)科研的路程。此時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全管理成為了科研順利進(jìn)行的保障。高校教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，多數(shù)學(xué)生都在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，但仍有許多學(xué)生，不顧危險(xiǎn)擅自操作實(shí)驗(yàn)儀器。教師對(duì)此有很大的責(zé)任，教師在實(shí)驗(yàn)前，就理應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，促使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，集中注意力，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能存在任何僥幸心理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)事故的結(jié)果往往不是我們所能承受的。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1、實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄

我國(guó)大部分高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理問題較為疏忽，往往是高校的領(lǐng)導(dǎo)層非常重視實(shí)驗(yàn)室安全，到其下級(jí)的系或院中往往重視度不夠，而到了實(shí)驗(yàn)的操作人員，往往安全意識(shí)淡薄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全沒有強(qiáng)烈的意識(shí)。大多數(shù)教師在教學(xué)中，過(guò)于重視實(shí)驗(yàn)的基本操作教學(xué)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是安全的，不會(huì)存在隱患。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一心專注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣的實(shí)驗(yàn)操作在很大程度上存在著安全隱患。高校實(shí)驗(yàn)室的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)人員為學(xué)生、青少年，對(duì)于安全隱患認(rèn)知較為淺薄，始終對(duì)事故抱僥幸心理，在事故發(fā)生時(shí)往往措手不及，甚至對(duì)身體及心靈造成傷害。安全問題是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)說(shuō)最重要的問題，安全管理不容小覷。

2、實(shí)驗(yàn)室安全機(jī)制不完善

許多國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家在實(shí)驗(yàn)室安全問題上的細(xì)則較為科學(xué)規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度相對(duì)較為健全。我國(guó)的整體實(shí)驗(yàn)室安全管理制度相對(duì)而言有待完善，建立完善的安全管理制度對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全起著至關(guān)重要的作用。部分高校的二級(jí)院校中許多教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于安全管理構(gòu)架體系不清晰，導(dǎo)致了在完善制度時(shí)無(wú)從下手。高校應(yīng)建立完善的責(zé)任制度，落實(shí)管理到個(gè)人，明確管理人員負(fù)責(zé)的區(qū)域，注重管理人員安全培訓(xùn)。管理者應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員，首先進(jìn)行登記，其次檢查攜帶物品是否存在危險(xiǎn)隱患，最后佩戴好實(shí)驗(yàn)室專用手套、服裝等進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作。我國(guó)大部分高校都忽略了這些小事所帶來(lái)的無(wú)窮后患，安全機(jī)制必須進(jìn)一步完善。

3、管理人員執(zhí)行力的匱乏

健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)室安全的重要保障，而嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行這些安全管理制度，則成為了主要應(yīng)注重的問題。目前我國(guó)許多高校，雖建立了較為完善的安全管理制度，但在執(zhí)行方面并未嚴(yán)格遵守，很多高校僅僅是掛在墻上展示，并未真正的貫徹落實(shí)。在執(zhí)行過(guò)程中往往礙于情面，導(dǎo)致事故責(zé)任劃分不明確，對(duì)于實(shí)驗(yàn)事故的處罰力度也沒有實(shí)施，導(dǎo)致了制度成為了形式化的擺設(shè)，對(duì)于事故的處理方式，也多是進(jìn)行批評(píng)教育結(jié)束。因此，可以明顯看出，實(shí)驗(yàn)室安全管理人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理沒有給予足夠的重視?，F(xiàn)實(shí)結(jié)果顯示，大部分的實(shí)驗(yàn)室事故都是人為造成的，管理人員缺乏執(zhí)行力度，對(duì)于規(guī)章制度的模式，對(duì)于安全意識(shí)的淡薄，在很大程度上增大了安全隱患的幾率。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)施策略

1、嚴(yán)格實(shí)施準(zhǔn)入機(jī)制

大部分的高校實(shí)驗(yàn)室都有嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，在實(shí)驗(yàn)人員首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，都會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)培訓(xùn)及嚴(yán)格考核，但在培訓(xùn)過(guò)程中，往往為實(shí)驗(yàn)者灌輸?shù)亩际前踩逃庾R(shí)，缺少專業(yè)系統(tǒng)的實(shí)踐培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室的開放制度，應(yīng)針對(duì)培訓(xùn)以及考核制度，只有通過(guò)培訓(xùn)及考核的實(shí)驗(yàn)人員方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不同的物品的危險(xiǎn)系數(shù)，進(jìn)而設(shè)置相對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、化學(xué)及物理物品的安全、儀器設(shè)備使用后的處理方式以及發(fā)生安全事故時(shí)如何保障自身安全。同時(shí)，高校在實(shí)驗(yàn)理論課教學(xué)的同時(shí)，設(shè)立安全教育課堂，將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)方法相結(jié)合，詳細(xì)的為學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)以及應(yīng)對(duì)安全問題時(shí)的具體措施，加強(qiáng)學(xué)生自身事故防范意識(shí)以及安全觀念。

2、建立專業(yè)管理隊(duì)伍

高校實(shí)驗(yàn)室的主要管理人員為資產(chǎn)管理部門、設(shè)備部門、實(shí)驗(yàn)室以及保衛(wèi)科等，管理的部門人員多數(shù)為高校二級(jí)行政管理人員。相對(duì)而言，這些人員對(duì)于化學(xué)藥品、輻射、物理知識(shí)以及機(jī)械設(shè)備方面缺乏認(rèn)識(shí)，在安全檢查過(guò)程中，不能及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問題，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室加大了安全隱患。若想高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)范科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)行，離不開專業(yè)的管理隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)室管理人員需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材設(shè)備以及藥品等有更深入的了解，保證能夠在第一時(shí)間解決安全隱患，學(xué)校需要對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，保證每個(gè)管理人員在安全方面具有極高的防范意識(shí)。建立專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，不僅能夠維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的安全，還能在高校師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行告知，做到實(shí)驗(yàn)室安全防患于未然。

3、完善安全檢查制度

無(wú)論實(shí)驗(yàn)室的安全管理人員有多專業(yè)，安全管理制度有多完善，如若沒有完善的安全檢查制度，這些起到的作用將微乎其微，不足以保證實(shí)驗(yàn)室的安全實(shí)踐，最終安全管理制度將會(huì)流于形式。安全檢查制度需要具備三方面素養(yǎng)，一是嚴(yán)謹(jǐn)、二是具有權(quán)威性、三是跟隨問題導(dǎo)向。高校應(yīng)建立安全檢查制度，定期對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全排查，檢查機(jī)械設(shè)備是否完備、化學(xué)藥品是否保存完整等多項(xiàng)內(nèi)容。安全檢查制度必須落實(shí)到個(gè)人，若在檢查中發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)上報(bào)整改，若因檢查不到位而發(fā)生隱患，則免除該檢查人員一年評(píng)職稱、評(píng)獎(jiǎng)資格，并對(duì)造成的問題負(fù)全部責(zé)任。安全檢查是一項(xiàng)極其重要的工作，所以對(duì)檢察人員應(yīng)給予較高的福利待遇并進(jìn)行嚴(yán)格篩選，通過(guò)檢查監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室管理制度的有效實(shí)施，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室以及校園安全。

4、規(guī)范管理高危實(shí)驗(yàn)用品

實(shí)驗(yàn)室安全事故的最大隱患之一，便來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室的高危實(shí)驗(yàn)用品。所以，在安全管理過(guò)程中，在規(guī)范嚴(yán)格的管理下，使高危用品能夠發(fā)揮積極地實(shí)驗(yàn)效果，同時(shí)避免實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。高危實(shí)驗(yàn)用品需要制定嚴(yán)格的管理章程，對(duì)其與其他實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行分別管理，挑選專人負(fù)責(zé)檢查和管理。對(duì)高危物品進(jìn)行單獨(dú)存放，進(jìn)行雙門雙鎖以及雙人保管和領(lǐng)用的制度，此外，應(yīng)徹底排查高危用品數(shù)量和領(lǐng)用記錄，保證高危物品只能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專門存放。高危物品在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)有嚴(yán)格的領(lǐng)取、實(shí)驗(yàn)以及用后銷毀制度，做到高危用品的嚴(yán)格規(guī)范科學(xué)的使用，使用、歸還或銷毀都應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行統(tǒng)一操作，不允許師生在實(shí)驗(yàn)后私自處理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須嚴(yán)肅處理，從根本上排除最大的安全隱患。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室是科研創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)的主要陣地，是體現(xiàn)高校整體水平的標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，也是一項(xiàng)為廣大師生服務(wù)的工作。伴隨高校實(shí)驗(yàn)事故頻發(fā)，高校應(yīng)高度重視安全教育與管理，制止一切不安全不規(guī)范的行為在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著學(xué)?？蒲谐晒?，為高校科研能夠順利開展，師生實(shí)驗(yàn)安全得到保障，實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)被學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注。

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作者：梁武寧 單位：山東女子學(xué)院