高校國家安全教育反思研究

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高校人才培養(yǎng)的根本任務就是培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設者和忠誠可靠的接班人。大學生是西方國家敵對勢力腐蝕拉攏和進行“和平演變”的關鍵目標。2015年初印發(fā)的《關于進一步加強新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出，大學生群體是國家安全教育不可忽視的重要載體者和關鍵對象。高校國家安全教育，直接關系到國家的安全穩(wěn)定。高校要把國家安全教育作為重要任務抓出特色抓好成效，采取有力措施提高大學生的國家安全意識，為維護國家安全發(fā)揮應有的作用。

一、高校國家安全教育現(xiàn)狀

1.大學生國家安全意識淡薄。自從改革開放之后，我國的現(xiàn)代化的建設取得了很大的進步，人們的生活質(zhì)量也有了很大程度的改進，社會也自改革開放以來長期處于和平穩(wěn)定時期。但是，當前國家和國家間的競爭越來越強，西方國家不愿意中國順利崛起，平靜之下暗流涌動。同時，國內(nèi)的經(jīng)濟安全、科技安全、國防安全形勢嚴峻。一些大學生缺乏對國家面臨危機和挑戰(zhàn)的正確判斷，對國家當前所處的國內(nèi)外形勢以及潛藏的危機沒有引起足夠的重視。青年大學生對國家安全教育認識有誤區(qū)，缺乏對其全面、正確的認識?？萍嫉难该桶l(fā)展，網(wǎng)絡化、全球化成為網(wǎng)絡的特點。人們更多關注國家綜合實力、人力資源和科技的較量，而忽視了意識形態(tài)。受此影響，一些大學生認為“對外開放無密可?！保档土藢硠萘Ω蓴_和破壞的警覺，國家安全意識淡薄。有一部分大學生認為，國家的安危與大學生自身的安危影響微乎其微，因而他們對于國家的安全認知僅僅停留在軍事等方面，還沒有延伸到信息以及經(jīng)濟等方面安全領域。

2.高校對學生國家安全教育工作重視不夠。一部分高校認為，高校人才培養(yǎng)的重點是讓學生掌握知識和技能，忽視對學生進行國家安全方面的教育。他們不但沒有制定專業(yè)的計劃，也沒有專業(yè)的授課老師，教材不規(guī)范，教學內(nèi)容和結(jié)構都不完善。簡單以講座或以校報、廣播等媒體的宣傳，缺乏對現(xiàn)代教育技術價值的挖掘和利用。由于教育手段單一、缺乏互動，教育效果不明顯。

二、加強和改進高校國家安全教育的思考

1.充分利用網(wǎng)絡媒體，拓寬高校國家安全教育途徑。隨著網(wǎng)絡化、信息化的不斷發(fā)展，大學生與外界的聯(lián)系和接觸更加緊密，對信息的獲取更加豐富和便捷，思想傾向更加多元化。大學對于國家安全方面的教育一般都集中在軍事方面，這種舊的教學方式，因為它的限制和單調(diào)，在極大的程度上影響了國家的安全教育。在互聯(lián)網(wǎng)時代，國家安全意識一定要得到提升，要通過多種方式進行教學。其中，在進行國家安全教育的過程中，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，這是互聯(lián)網(wǎng)時代高校面臨的一個挑戰(zhàn)。對于這種情況，高等學校一定要對互聯(lián)網(wǎng)領域進行主動的開發(fā)，在大學校園中建立起“喜聞樂見”的主體性的網(wǎng)站，在豐富多彩的校園活動之中充分地使用互聯(lián)網(wǎng)技術進行國家安全教育，進而讓學生的國家安全教育活動更加多元化，更加生動形象。此外，在大學校園中，一定要建立高校的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，對學生在網(wǎng)上散播的知識進行適當?shù)牟杉?，對網(wǎng)絡的環(huán)境進行相應的凈化，對大學生在網(wǎng)絡中傳播的不好的信息進行及時的糾正。

2.改進國家安全的教育方法。高校應重視國家安全教育教師隊伍建設，培養(yǎng)一批專兼結(jié)合的教師隊伍，提高他們從事國家安全教育放入教育教學能力。使國家安全教育逐步走向規(guī)范化和系統(tǒng)化。以此同時，在大學里要編寫以德育為基礎，以法律為根據(jù)的課本，在教學的過程中融入國家安全方面的教育，另外，還要保證必要的授課時間，確保取得預期效果。首先，充分發(fā)揮學生的主體性。在高校中，進行國家安全教育的時候，通常都是老師一味地進行講解，要對這種方式進行改進，充分地發(fā)揮學生的主體性，還要激勵學生提出問題，引導學生分析問題并且解決問題。進行國家安全教育應該做到理論與實踐相結(jié)合，集中學習與專題討論、案例分析相結(jié)合，充分利用多媒體教育教學手段，寓教于樂，變簡單的灌輸、被動的接受為自覺參與，提高學生對國家安全相關知識學習的積極性。其次，創(chuàng)新教育形式，充分運用多媒體教學手段。通過現(xiàn)代教育技術，探索國家安全教育手段的實現(xiàn)方式，激發(fā)學生學習國家安全知識的興趣和動力。隨著QQ、微信、微博、電子郵件的廣泛運用，為老師與學生之間的溝通帶來了便捷，微信、微博的多種功能，使得教學過程可以向課堂及校外部拓展。第三加強國家安全思想的熏陶，營造大學生關心國家安全的良好氛圍。在課堂理論教學中，結(jié)合當前國內(nèi)外社會熱點問題，組織組織專題討論，分析熱點問題的前因后果與來龍去脈。讓學生加深對涉及國家安全的社會熱點問題的深入認識和思考。如對大陸與臺灣地區(qū)的兩岸關系、藏獨事件、疆獨事件、釣魚島事件、中印邊界問題、周邊國家侵占我南海島嶼等問題，進行深入分析和討論，引起學生對國家安全的關注，接受有關知識的熏陶。提高大學生自覺維護的國家安全的意識。

3.發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用。首先，要充分發(fā)揮政治教育的核心價值，強化學生國家安全意識。在大學生思想政治理論課教學中，我們要以馬克思主義為指導，堅持社會主義核心價值觀，運用思想政治教育的原則和方法對大學生進行思想輔助，幫助學生學好政治和相關的學科，還要幫助他們更好地使用自己學到的知識，利用自己所學知識去分析目前國家的形勢。把國家安全教育落實到各種思想政治教育方面的課程中，如在《馬克思主義基本原理概論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》《形勢與政策》等課堂教學中，要把社會主義核心價值觀教育貫穿于整個教學過程，要讓所有大學生都意識到，一個民主、文明、富強的強國夢的前提是國家安全。在國家安全穩(wěn)定的國內(nèi)國際環(huán)境下，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。以此提高大學生要肩負起保護國家安全的榮譽感和責任感。其次，加大對大學生中國近代史，中共黨史及基本國情教育，讓學生了解我國政治、經(jīng)濟、軍事、文化和社會各方面的基本情況，提高大學生對現(xiàn)階段基本國情的認識。要利用這些教育，幫助他們?nèi)娴亓私饨F(xiàn)代中國面臨過的苦難及屈辱，明白全國人民取得民族、社會主義改造和社會主義現(xiàn)代化建設各個歷史時期所取得的巨大成績。再次，加強大學生的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，讓大學生明白現(xiàn)在的幸福生活來之不易，增強大學生的歷史責任感和使命感，堅定大學生對社會主義的理想信念。為國家培養(yǎng)國家安全意識強的合格建設者和可靠接班人。

作者：吳杰 單位：廣東建設職業(yè)技術學院組織人事處