初中政治教學(xué)中德育滲透分析
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摘要：隨著教育改革的不斷發(fā)展和推進(jìn)，我國九年義務(wù)教育的改革腳步在一步一個腳印地不斷向前，各個試點(diǎn)的教育教學(xué)方式也在不斷地更新，取得了良好的成果。由于我國地廣人多的特點(diǎn)，教育改革的推進(jìn)雖然進(jìn)展良好、成績斐然，但是這些成績多取得于各個推行試點(diǎn)之中。九年義務(wù)教育改革要求培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，德育作為“五育”之首，培養(yǎng)德育在政治教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，而政治課程在初中教育教學(xué)階段也是不可缺少的重要課程。
關(guān)鍵詞：初中政治；德育；教育教學(xué)；創(chuàng)新發(fā)展
一、初中政治教學(xué)過程中德育的意義
青少年是祖國未來的花朵，是國家未來的接班人，青少年的健康成長無論從身體還是從思想方面都非常重要，初中政治教育對青少年的思想教育起著至關(guān)重要的作用。在初中政治教育教學(xué)過程中逐步滲透德育是我國新課程改革提出的新要求，我們要順應(yīng)新課程改革提出的要求，對學(xué)生進(jìn)行德育，使其通過政治的熏陶，做對我國社會主義有用的接班人。現(xiàn)如今初中政治教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，還培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和學(xué)生自身的德育，因此，初中政治教學(xué)過程中滲透德育是非常有必要的。初中政治有時被人稱為“小副科”，不受到學(xué)生和老師的重視，其實這是不對的，初中政治在學(xué)生的思想教育中有著很重要的作用。初中階段無論是從學(xué)生心理上還是從身體上來說都是發(fā)展的關(guān)鍵時期。初中政治教育在這個時期對初中學(xué)生的思想觀念的影響是巨大的，可以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。作為初中政治教師，我們在教育教學(xué)過程當(dāng)中，要積極主動地將德育知識滲透到教育教學(xué)當(dāng)中去，把它融入日常教學(xué)之中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生對德育的認(rèn)識和運(yùn)用。
二、初中政治教學(xué)過程中德育的有效策略分析
1.教師以身作則，對學(xué)生進(jìn)行德育
眾多的研究表明，教師對學(xué)生進(jìn)行以身作則和言傳身教才是最直接的教育教學(xué)方式，也是最民主的思想品德的教育模式，沒有應(yīng)試教育的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生完全不用擔(dān)心教師的嚴(yán)厲苛責(zé)等。教師無形之中帶動學(xué)生，使學(xué)生“心服口服”，給予學(xué)生最直觀的教材體現(xiàn)，因此，這就需要我們教師能夠重視自己的一言一行，提高自身的政治文化、思想覺悟以及德育素養(yǎng)等，從而為學(xué)生樹立更好的榜樣示范作用，以期培養(yǎng)學(xué)生在初中政治教育教學(xué)過程中的德育。例如：在講授人民幣有關(guān)法律知識時，可以先問學(xué)生我們自己有沒有破壞人民幣的不好現(xiàn)象？讓學(xué)生進(jìn)行回答，我們在學(xué)期開始時，學(xué)校進(jìn)行收費(fèi)讓我們在人民幣上寫上自己的姓名等。由此可見，榜樣示范在學(xué)生心理的重要影響作用。因此，教師要對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，從自身做起，堅決杜絕此類事件的再次發(fā)生，對學(xué)生進(jìn)行良好的德育和熏陶，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，愛護(hù)人民幣是我國每一個公民的基本責(zé)任，愛護(hù)人民幣人人有責(zé)。
2.合理設(shè)置情境教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行德育
教師要注重當(dāng)今時代的社會熱點(diǎn)問題和學(xué)生感興趣的話題，作為課堂導(dǎo)入和情境進(jìn)行問題的創(chuàng)設(shè)，這樣不僅可以豐富學(xué)生的信息知識儲備量，而且還可以使學(xué)生對初中政治課堂感興趣。有助于學(xué)生對課本知識進(jìn)行掌握的同時又緊扣當(dāng)今時代的發(fā)展熱點(diǎn)，使初中政治課程與當(dāng)今時代相聯(lián)系，從而有利于學(xué)生德育工作的開展。此時，教師應(yīng)該選擇學(xué)生樂于接受的知識，如網(wǎng)絡(luò)知識，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，因此教師可以如何正確看待學(xué)生上網(wǎng)這個問題為情境導(dǎo)入，讓學(xué)生說出自己對網(wǎng)絡(luò)的看法，以此引發(fā)學(xué)生的討論，我們該如何看待學(xué)生上網(wǎng)？如何規(guī)避網(wǎng)上存在的誘惑？讓學(xué)生提出自己認(rèn)為切實可行的辦法，這樣不僅能夠讓學(xué)生從自身出發(fā)規(guī)范自己的言行，而且還能夠通過這種情境方法對學(xué)生進(jìn)行德育知識的傳授。而后引導(dǎo)學(xué)生對如何正確上網(wǎng)有更加深入的了解和認(rèn)識，讓學(xué)生明白上網(wǎng)的利弊，進(jìn)行自我權(quán)衡，可以在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下合理上網(wǎng)等。最后，引發(fā)學(xué)生就上網(wǎng)問題進(jìn)行深刻反思，在此過程中，為學(xué)生樹立正確對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。這樣的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生通過小組討論獲得溝通和交流的機(jī)會，還可以讓學(xué)生學(xué)會如何看待上網(wǎng)的問題，給學(xué)生樹立正確的德育和道德觀念。綜上所述，德育是初中政治教育教學(xué)中的重要課堂任務(wù)，也是新課程改革所提倡的教學(xué)方法，這就要求教師思考如何更好地將德育滲透到初中政治教學(xué)過程中來，如何將學(xué)生的實踐能力與理論知識相聯(lián)系。因此，教師要本著“育人為本，德育為先”的原則對學(xué)生進(jìn)行德育，最終為我國社會主義培養(yǎng)有用的綜合型人才。
參考文獻(xiàn)：
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作者:馮亞婷 單位:寧夏鹽池縣第三中學(xué)
