大學(xué)教育問題的癥結(jié)與癥解
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)教育問題的癥結(jié)與癥解范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，為了能夠更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，優(yōu)秀人才起到了不可或缺的重要作用，大學(xué)作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基地，其本身的教育問題受到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視。本文主要講述了我國大學(xué)教育問題的癥結(jié)，相應(yīng)的癥解措施以及創(chuàng)新措施。
關(guān)鍵詞：大學(xué)教育；問題；措施
隨著新時代的快速發(fā)展，我國大學(xué)教育必須要緊跟時展的步伐，不斷的完善和創(chuàng)新大學(xué)教育，才能夠適應(yīng)新時代的發(fā)展，并且培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才能夠在社會上尋找到用武之地，最終促進(jìn)我國大學(xué)教育的發(fā)展，提高教育水平和質(zhì)量。
1我國大學(xué)教育的特點(diǎn)以及問題的癥結(jié)
1.1高校教育的發(fā)展特點(diǎn)
1.1.1高校教育多樣化發(fā)展隨著新時代的來臨，我國大學(xué)教育出現(xiàn)了諸多特點(diǎn)，其中多元化發(fā)展是最為顯著的特點(diǎn)，其主要可以體現(xiàn)在學(xué)校本位管理以及人本管理等方面，其各自具有不同的優(yōu)點(diǎn)，能夠通過全新的教育和管理提高大學(xué)教育的水平和質(zhì)量，為大學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，最終才能夠達(dá)到提高學(xué)生們綜合素質(zhì)的要求。
1.1.2現(xiàn)代化的高校教育管理手段隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了進(jìn)一步的應(yīng)用，大學(xué)教育積極的引用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而提高了教育水平和效率，教師們能夠通過OA辦公網(wǎng)等先進(jìn)的平臺實(shí)現(xiàn)教育工作，能夠與學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)平臺積極的交流和溝通，保障了我國教育水平的提高。
1.1.3不斷人文化的高校教育管理隨著我國社會的快速發(fā)展，人文成為當(dāng)今時代十分重視的話題，大學(xué)教育過程中逐漸的應(yīng)用了人文環(huán)境，人文化能夠從根本上提高學(xué)生們的人格和道德水平，并且還能夠有效的實(shí)現(xiàn)自我管理。人文環(huán)境能夠保障學(xué)生們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其高尚的人格情操，最終才能夠為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
1.2我國大學(xué)教育問題的癥結(jié)
1.2.1教育管理模式更新難以滿足社會發(fā)展需求隨著社會快速的發(fā)展，對于人才的要求越來越高，尤其是高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，更是成為當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)因素。必須要不斷的創(chuàng)新傳統(tǒng)的大學(xué)教育，積極的引用先進(jìn)的技術(shù)和教育理念，才能夠滿足當(dāng)今時代對于人才的需求。但是，我國大部分大學(xué)還依然選擇了傳統(tǒng)的教育方式，相應(yīng)的教育管理模式比較落后，直接影響到學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今時代的發(fā)展，所以，傳統(tǒng)的教育無法滿足當(dāng)今時代對人才培養(yǎng)的需求，必須要對其進(jìn)行完善和創(chuàng)新。
1.2.2高校行政化問題嚴(yán)重我國目前一部分大學(xué)實(shí)施的行政化教育模式，其本身就存在著諸多缺陷，教育行政化會將教育工作處于十分被動的地位上，忽視了學(xué)生們的培養(yǎng)和服務(wù)工作，高校行政化會直接影響到高校的教育水平和質(zhì)量，甚至還會影響到高校教育的創(chuàng)新，從本質(zhì)上來講，行政化是導(dǎo)致我國高校不能及時、全面改革的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
1.2.3注重科研而輕視了教學(xué)我國目前對于高校的評估方式主要就是結(jié)合科研成果來評價其成績，高校本身的主要作用就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學(xué)生們的教育工作也是重中之重，但是，目前我國一部分高校一味的重視科研項目，忽視了對學(xué)生們的教育工作，雖然促進(jìn)了科研成果的發(fā)展，但是無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，偏離了大學(xué)本身的教育目的，會對我國社會的可持續(xù)性發(fā)展帶來巨大的影響。
1.2.4高校在管理人員素質(zhì)上的問題高校管理人員本身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平會直接影響到大學(xué)教育工作的效果和質(zhì)量，如果其綜合素質(zhì)較低，就會導(dǎo)致諸多問題的出現(xiàn)，比如觀念陳舊、工作效率低以及思想保守等諸多問題的出現(xiàn)，進(jìn)而無法緊跟時展的步伐，導(dǎo)致大學(xué)教育方法十分的落后，最終影響到高校的發(fā)展和進(jìn)步。
2我國大學(xué)教育問題的癥解
2.1學(xué)習(xí)六大教學(xué)法的體會
2.1.1問題導(dǎo)向法培訓(xùn)提問本身就是一門藝術(shù)，能夠有效的解決傳統(tǒng)提問的片面觀點(diǎn)，為了能夠通過提問提高學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)熱情，必須要做好大量的準(zhǔn)備工作，保障提問題的時候具有針對性和層次性，從而才能夠充分的發(fā)揮出提問的導(dǎo)向作用，最終才能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，促進(jìn)大學(xué)教育質(zhì)量的提高。
2.1.2海量平臺法目前，海量平臺法主要被應(yīng)用到文傳系，并且通過教師的講解，可以充分的認(rèn)識到海量平臺法的方便性以及科學(xué)性，同時還能夠積極的應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將其進(jìn)行不斷的推廣，使其處于我國大學(xué)教育發(fā)達(dá)程度平等的地步，為了能夠提高大學(xué)教育水平和質(zhì)量，應(yīng)該積極的應(yīng)用科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法，海量平臺法本身具有先進(jìn)性以及科學(xué)性，所以，應(yīng)該將其進(jìn)行推廣，從而能夠有效的掌握學(xué)生們對于所學(xué)知識的掌握程度，具有較大的實(shí)用價值。
2.1.3培訓(xùn)課是項目驅(qū)動法培訓(xùn)課方法主要來源于企業(yè)，在大學(xué)教學(xué)的過程中也發(fā)揮了較好的效果，其中項目驅(qū)動法主要就是通過探究式教學(xué)模式來完成教學(xué)工作的，從學(xué)生的角度來講，其本身具有豐富的實(shí)踐性和操作性知識，從而能夠明確學(xué)習(xí)人員的目標(biāo)，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。從教師角度來講，將會由傳統(tǒng)的主角逐步的轉(zhuǎn)變?yōu)榕浣?，學(xué)生們往往可以結(jié)合仙姑的需求進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，將會由傳統(tǒng)的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識。但是，其本身存在著一定的難點(diǎn)，也就是指項目在進(jìn)行選取的時候必須要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況制定項目，不僅要包括了教學(xué)知識點(diǎn)，還必須要調(diào)動學(xué)生們解決問題的實(shí)踐能力，是教師角色轉(zhuǎn)換的主要亮點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生們逐漸的走上講臺為大家講解，不僅能夠提高學(xué)生們專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)，還能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
2.1.4以賽促課法以賽促課方法主要就是指通過競爭意識來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為了能夠真正的調(diào)動學(xué)生們的競爭性，必須要做好相應(yīng)題目和內(nèi)容的設(shè)置，必須要保障每個學(xué)生和教師的專業(yè)知識比較扎實(shí)，才能夠做好評委工作，以賽促課法的關(guān)鍵就在最后的點(diǎn)評工作，如果比賽沒有總結(jié)，學(xué)生們不僅無法學(xué)到知識，還會認(rèn)為自己競爭沒有作用，打擊學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以，教師必須要與時俱進(jìn)，不斷的完善和豐富自身的經(jīng)驗和知識，才能夠真正的起到引導(dǎo)的作用，提高學(xué)生們的知識水平和綜合素質(zhì)。
2.1.5模擬仿真法隨著信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)教育過程中能夠積極的應(yīng)用信息技術(shù)和多媒體技術(shù)來完成教學(xué)工作，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，還能夠?qū)⒖菰锓ξ兜睦碚撝R變得更加生動形象。模擬仿真法能夠?qū)⒗碚撝R加以模擬仿真，能夠讓學(xué)生們充分的體驗到實(shí)踐性，比如模擬面試以及模擬相關(guān)專業(yè)知識等，能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們身臨其境，不僅能夠加固知識理論基礎(chǔ)，還能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和效果。
2.1.6案例教學(xué)法案例教學(xué)方法的關(guān)鍵因素在于分組，必須要找到一個具有領(lǐng)導(dǎo)力和組織里的組長，不能讓學(xué)生們自由自合，否則就會導(dǎo)致案例教學(xué)的失敗。在進(jìn)行討論的時候，必須要保障每個小組成員都完成發(fā)言，并且對其他小組成員的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行評價和提問，最后由教師對提出的問題做最后的總結(jié)，從而才能夠保障學(xué)生們在討論的過程中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，而不是一味的進(jìn)行討論。案例教學(xué)法的時候，必須要保障案例的真實(shí)性和重要性，才能夠真正的起到教學(xué)效果和作用。
2.2針對學(xué)生十大學(xué)習(xí)方法的思考
與相應(yīng)的教學(xué)方法匹配的就是學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法十分的重要，必須要保障教與學(xué)之間的統(tǒng)一，才能夠從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，避免教師單調(diào)的教學(xué)，更應(yīng)該從學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，將教與學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，最終才能夠真正的起到事半功倍的效果。學(xué)生在課前必須要做好準(zhǔn)備工作，僅僅在課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生應(yīng)該了解課堂上的課程，但是并不能真正的掌握課堂上的專業(yè)理論知識。不僅無法提高教學(xué)質(zhì)量，還會打擊學(xué)生們的自信心，最終對學(xué)習(xí)失去興趣。必須要積極的推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)⑵湔嬲膽?yīng)用到學(xué)生身上，才能夠從根本上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。由于學(xué)生們本身各具個性，在進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法推廣的時候必然會面臨諸多挑戰(zhàn)，教師必須要及時的做好準(zhǔn)備工作，與輔導(dǎo)員共同合作，才能夠最終將這些優(yōu)異的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到學(xué)生身上，最終提高我國大學(xué)教育質(zhì)量和水平。
2.3加強(qiáng)學(xué)生管理工作
輔導(dǎo)員的教學(xué)方法改革十分重要，因為其本身就擔(dān)任著形教課教師的責(zé)任，對于教學(xué)改革需要所有師生的共同努力和推廣。輔導(dǎo)員本身與學(xué)生之間的接觸十分多，所以，學(xué)生們往往對于輔導(dǎo)員十分的信任和認(rèn)可，進(jìn)而造成輔導(dǎo)員對學(xué)生們的影響比較大。輔導(dǎo)員可以通過日常師生聊天以及查寢的過程中宣傳教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，從而積極的推廣相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，必須要強(qiáng)調(diào)出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，并且指出學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來講十分的重要，能夠提高其學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，才能夠吸引學(xué)生們的注意力。另外，輔導(dǎo)員必須要做好與教學(xué)改革的配套工作，不斷的加強(qiáng)課堂出勤的管理工作，做好課堂點(diǎn)名工作，同時還應(yīng)該重視學(xué)生們宿舍的管理工作，監(jiān)督學(xué)生們減少游戲的時間，將更多的時間和精力放到學(xué)業(yè)上，從而才能夠真正的提高我國大學(xué)教育水平，解決傳統(tǒng)大學(xué)教育的問題。
3高校教育管理創(chuàng)新的方法
3.1高校管理人員文化方面的創(chuàng)新
隨著社會的快速發(fā)展，新時代不斷的涌現(xiàn)出諸多新鮮事物，從而對高校教育管理工作的影響越來越大，但是，其核心要素一直沒有變，即人文化，必須要堅持以人為本的基本原則開展相應(yīng)的教育管理工作，必須要將服務(wù)與管理進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)教育管理的創(chuàng)新，最終做到管理與育人共同發(fā)展，相互促進(jìn)。
3.2高校管理質(zhì)量效益方面的創(chuàng)新
高校教育管理創(chuàng)新的主要目的就是提高教育質(zhì)量和水平，必須要保障教育質(zhì)量，才能夠促進(jìn)高等教育的可持續(xù)性發(fā)展。必須要改善傳統(tǒng)的質(zhì)量觀，使其更加科學(xué)化，才能夠不斷的完善和創(chuàng)新管理和教育方法以及內(nèi)容等，最終培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)以及高專業(yè)水平的優(yōu)秀人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3.3高校管理科學(xué)化方面的創(chuàng)新
高校教育管理工作必須要符合我國社會以及市場發(fā)展的規(guī)律，保障高校教育工作的科學(xué)性、客觀性，才能夠不斷的完善和創(chuàng)新高校教育工作的制度化以及民主化。我國高校教育管理工作為了能夠真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，必須要堅持依法治校，在法律的基礎(chǔ)上不斷的完善和創(chuàng)新相關(guān)的規(guī)章制度，保障高校教育立法工作更加深入化以及普遍化。高校教育民主化管理的時候，必須要完善政務(wù)公開制度以及教職工代表大會制度，并且應(yīng)該讓學(xué)生們積極的參與到高校管理過程中，重視學(xué)生們的意見和意愿，保障學(xué)生們也具有一定的決策權(quán)，最終才能夠真正的實(shí)現(xiàn)民主化。隨著我國改革開放程度日益加深，我國教育管理體制不斷的完善和創(chuàng)新，必須要緊跟時展的步伐，才能夠解決我國大學(xué)教育問題的癥結(jié)，最終促進(jìn)我國大學(xué)教育質(zhì)量和水平的提高，才能夠為我國社會培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才，不僅有助于我國社會的可持續(xù)性發(fā)展，還有助于我國和諧社會的構(gòu)建。
參考文獻(xiàn)：
[1]肖懌.“三位一體”培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究與探索[J].教育觀察，2015（10）：36-37.
[2]唐根麗，王艷波.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2011（03）：76-79.
[3]聶松竹.高校德育教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2012（9）.
[4]冷松，肖敏，溫慧婷.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視閾下的大學(xué)生思想政治教育新探[J].高等教育發(fā)展研究，2015（01）：53-55.
[5]楊永志.突破當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)瓶頸的思考[J].新課程研究，2014（03）：27-29.
作者：李瓊 單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
