教學(xué)改革下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論文2篇

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第一篇

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)要求

（一）學(xué)生職業(yè)能力要求

所謂的職業(yè)能力主要是指從事各種職業(yè)活動的勞動者多種能力、知識、思維和素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，包括創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)能力以及靈活應(yīng)變能力等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生則需要達(dá)到專業(yè)核心能力和專業(yè)基礎(chǔ)能力的相關(guān)要求。環(huán)境作為人類社會實現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的好壞將會對人類發(fā)展產(chǎn)生直接影響。環(huán)境設(shè)計首先要能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，掌握手繪表達(dá)物體的色彩、結(jié)構(gòu)、實物寫生、質(zhì)感等技能的要求。藝術(shù)設(shè)計工作人員還要能夠綜合了解裝飾材料的性能、種類、工藝要求，從而保證在未來的工作中對各種裝飾材料進(jìn)行綜合使用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在未來的工作和學(xué)習(xí)中還要對各種客觀對象之間的關(guān)系進(jìn)行處理，環(huán)境設(shè)計還要能夠協(xié)調(diào)建筑工程、業(yè)主、消防工程、設(shè)備工程以及不同規(guī)劃之間的緊密關(guān)系，所以，要具備專業(yè)的合作精神、團(tuán)隊意識以及協(xié)調(diào)能力。

（二）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程設(shè)計的要求

高校作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培育的主要基地，要能夠在系統(tǒng)的教學(xué)過程中對學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，并對崗位能力和課程設(shè)計之間的關(guān)系進(jìn)行明確，從而保證整個教學(xué)工作與學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)系的更加緊密。在對專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置時，各大院校需要能夠以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為主要的發(fā)展方向，并對課程的開課時間、課時安排進(jìn)行確定，從而滿足課程設(shè)置的具體要求，保證學(xué)生能夠滿足實訓(xùn)和實踐活動的具體要求。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革工作的措施

（一）緊密聯(lián)系社會實踐

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng)的綜合性學(xué)科，在當(dāng)今教育教學(xué)過程中，學(xué)生在掌握系統(tǒng)的理論知識同時，還要在實踐活動中得以鍛煉，從根本上培養(yǎng)其實際操作能力，從而達(dá)到專業(yè)教育教學(xué)工作的要求。傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作需要能夠在內(nèi)容、觀念以方法上做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整，從根本上達(dá)到社會發(fā)展需求對專業(yè)人才提出的要求。[3]各大高校需要能夠在開展實際教育教學(xué)工作時，與市場發(fā)展互相對接，強(qiáng)化校企合作，通過協(xié)議簽訂等方式來為學(xué)生提供具體的實踐實訓(xùn)基地，讓他們把在書本上學(xué)習(xí)的知識進(jìn)一步運用到市場發(fā)展中。各大院校還要建立相應(yīng)的室內(nèi)設(shè)計燈光效果、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實驗室，讓學(xué)生在實踐過程中獲得更多的情感體驗。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維方法

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作的主要目的就是為了能讓學(xué)生解決實際問題的能力得以提升和鍛煉。這就要求各大高校需要能夠把學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)作為實際教育的發(fā)展方向，把封閉單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型的教學(xué)模式，與市場需求和社會需求接軌，面向社會發(fā)展的趨勢要求，在環(huán)境、科技、綠色設(shè)計以及節(jié)能方面實施相應(yīng)的教學(xué)策略，設(shè)計教育需要從單一的學(xué)科發(fā)展向?qū)W科群的方向轉(zhuǎn)變，從而把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成滿足多方面需求的科研、設(shè)計、管理等方面的綜合性人才。

（三）把網(wǎng)絡(luò)終端融合在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作中

信息時代的一個主要特征就是個人有能力僅對各種信息進(jìn)行接收、獲取以及發(fā)送。對于大眾群體而言，這一過程的順利實現(xiàn)需要通過各種不同的網(wǎng)絡(luò)終端。隨著計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，不同網(wǎng)絡(luò)終端開始層出不窮、功能逐漸強(qiáng)大。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革工作的主要方式就是能夠把不同的網(wǎng)絡(luò)終端在教學(xué)活動中體現(xiàn)出來，保證學(xué)生的練習(xí)和學(xué)習(xí)場所能夠互相轉(zhuǎn)換，從而讓教師和學(xué)生之間互動更加頻繁。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、信息技術(shù)不斷進(jìn)步的影響下，數(shù)字化技術(shù)在社會各個發(fā)展領(lǐng)域都得到了運用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革工作作為一項系統(tǒng)的工程。藝術(shù)教育工作人員需要能夠?qū)徊鎸W(xué)科之間的發(fā)展進(jìn)行探索，通過課程調(diào)整、教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變等方式讓教育教學(xué)工作突出信息化、數(shù)字化的特色，從而培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。

作者：羅曼

第二篇

一、當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的問題

隨著高校的不斷擴(kuò)招，各個學(xué)校學(xué)生數(shù)量激增，但是隨之而來的是師生比的嚴(yán)重下降。從以前的一個老師帶幾個學(xué)生到現(xiàn)在一個老師要帶幾十個甚至上百個學(xué)生。很明顯，師資嚴(yán)重匱乏。直接導(dǎo)致的后果就是教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。另外就是師資的年輕化，很多剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就直接被推上了講壇。這些年輕教師由于教學(xué)經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗都嚴(yán)重不足，一個很嚴(yán)重的后果就是嚴(yán)重的影響到學(xué)生的興趣和教學(xué)質(zhì)量，從而影響整體的教學(xué)效果。另外，隨著沿海地帶的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，師資也存在著嚴(yán)重的流失問題，地方向中央、內(nèi)地去沿海、國內(nèi)到國外的流動趨勢也是我們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師資隊伍的一個現(xiàn)狀。隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的規(guī)模擴(kuò)大，教學(xué)的硬件設(shè)施也極為缺乏，場地不夠、設(shè)備不足、圖書資料人均量太低，教學(xué)場地狹小等都極大的限制了專業(yè)人才培養(yǎng)，也不符合專業(yè)的教學(xué)特點。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的幾點建議

我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與歐美發(fā)達(dá)國家甚至和鄰國日韓相比起步都晚。所以我們在教學(xué)改革中要根據(jù)我國社會的實際需要，在借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗的基礎(chǔ)要，按照我國的具體國情和實際需求，按照實用性與實踐性相統(tǒng)一的原則來對專業(yè)人才進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，在課程設(shè)置中也要突出技術(shù)應(yīng)用的培養(yǎng)。

1）根據(jù)學(xué)校自身的具體條件和生源質(zhì)量來確定培養(yǎng)方案的設(shè)置，在保證基礎(chǔ)課程的前提下，不斷注重對理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加強(qiáng)計算機(jī)輔助設(shè)計的教學(xué)和運用。

2）根據(jù)企業(yè)的需求，增加產(chǎn)品質(zhì)量管理和市場營銷的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生了解市場運作與企業(yè)管理的一些知識，并且還要掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原理與方法，培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計市場的意識和經(jīng)濟(jì)意識。

3）以實用操作培養(yǎng)為基礎(chǔ)，對學(xué)生強(qiáng)化施工技術(shù)的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要把實驗室的操作教學(xué)放在首位，以實驗室為依托，讓學(xué)生在實驗操作中學(xué)，在實驗操作中提高。

4）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。對于高校來說，師資隊伍是發(fā)展的關(guān)鍵因素。沒有一個穩(wěn)定的師資團(tuán)隊，任何專業(yè)的培養(yǎng)都是失敗的。要對老的師資提高待遇，保證穩(wěn)定，對于新的師資要制定扶持政策，鼓勵他們?nèi)ミM(jìn)修，參加培訓(xùn)，積極進(jìn)行社會實踐來提高他們的教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，從而提高新師資的水平。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為我們當(dāng)前社會一個有巨大市場需求的專業(yè)，對于人才的需求是比較大的。就業(yè)形勢還是比較好的。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國內(nèi)地現(xiàn)有裝修企業(yè)在50萬家以上，從事裝修行業(yè)人員超過3000萬人。但是，真正的具有高水平的技術(shù)人才仍然在市場的非常搶手。因為目前我們裝修人員的科技創(chuàng)新能力比較低，也就是說我們的設(shè)計人員缺乏設(shè)計意識。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革，應(yīng)該從專業(yè)教育入手，立足于社會實際需要，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的專業(yè)知識的培養(yǎng)和馴良。要在培養(yǎng)方案中構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立校企合作的培養(yǎng)機(jī)制。這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在畢業(yè)之后走上工作崗位，上手快，動手能力強(qiáng)，可以很快的進(jìn)入角色，成為較高水平的專業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)該定位在適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)。目前，我國正在進(jìn)行社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，市場需要大量的具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才。努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才是我們高等教育的目標(biāo)。我們高校要根據(jù)自身的實際條件和生源質(zhì)量，根據(jù)自身辦學(xué)層次和類型，大膽改革，積極創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出受社會歡迎，企業(yè)需要的高質(zhì)量的畢業(yè)生。

作者：陳昕 單位：鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院