互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療背景下護(hù)理學(xué)就業(yè)的研究

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【摘要】近年來(lái)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生數(shù)量日漸增加，經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生更傾向于在一、二線城市三甲醫(yī)院就業(yè)，但目前各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人才已接近飽和，對(duì)于無(wú)足夠經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)生就業(yè)及深造造成一定的難度。21世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，新興出“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的全新醫(yī)療模式，為護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。本文主要就新興“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式淺談護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的研究就業(yè)途徑。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”；護(hù)理學(xué)；就業(yè)

1.引文

目前，本科應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題已然成為社會(huì)焦點(diǎn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一種以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主體的就業(yè)形勢(shì)逐漸進(jìn)入人們的視野，在各行各業(yè)為就業(yè)立下汗馬功勞，更是為醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供了更多的可能性。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”行動(dòng)計(jì)劃被列為國(guó)家戰(zhàn)略，在健康需求不斷增加的情況下，“互聯(lián)網(wǎng)+”與健康、醫(yī)療行業(yè)的結(jié)合已成為一種潮流[1]。

2.護(hù)理學(xué)的就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，各大高校招生人數(shù)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，2018年全國(guó)普通高校畢業(yè)生更是高達(dá)820萬(wàn)人。同樣的，護(hù)理學(xué)作為醫(yī)學(xué)類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，與臨床醫(yī)學(xué)相比擁有較低的學(xué)歷要求，本科畢業(yè)即可從事臨床工作，因此得到大多數(shù)高考畢業(yè)生的青睞，致使護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更是逐年增長(zhǎng)，對(duì)護(hù)理學(xué)就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定機(jī)制造成沖擊。

2.1護(hù)理學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

目前，隨著國(guó)家高等教育的普及，護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)生數(shù)量日益增加，同時(shí)，本科畢業(yè)生的就業(yè)期望值過(guò)高，都趨向于一、二線城市的三甲醫(yī)院就業(yè)，但城市醫(yī)療人才本就已接近飽和，現(xiàn)如今更是難以接受大量的畢業(yè)生就業(yè)。由于各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療人員都已接近飽和，招人的目的就是為了提高質(zhì)量，用人標(biāo)準(zhǔn)自然而然隨之提高。例如一、二線城市各大醫(yī)院的編內(nèi)崗位都只招取研究生學(xué)歷的應(yīng)聘者。

2.2在校生對(duì)考研認(rèn)知不足

大多數(shù)學(xué)生選擇護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的依據(jù)是“容易就業(yè)收入可觀”，因此在自身綜合能力不足的時(shí)候，面對(duì)考研壓力大而就業(yè)相對(duì)輕松的處境，大多數(shù)在校生不準(zhǔn)備考研。學(xué)生對(duì)于畢業(yè)就業(yè)崗位的首選是醫(yī)院管理層，其次是各大臨床科室或高校教師，由此可見(jiàn)隨年齡增長(zhǎng)，受外界影響，有的學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想發(fā)生動(dòng)搖，就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，會(huì)覺(jué)得護(hù)理研究生無(wú)用武之地，大材小用[2]。在考研的困擾方面,大一、大二主要表現(xiàn)為對(duì)考研信息了解不多,沒(méi)信心,大三、大四則主要表現(xiàn)為與學(xué)習(xí)就業(yè)沖突擔(dān)心得不償失和沒(méi)信心[3]。

2.3畢業(yè)生應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，部分同學(xué)會(huì)出現(xiàn)自身定位不明確，好高騖遠(yuǎn)盲目擇業(yè)的現(xiàn)象。一方面學(xué)生沒(méi)有規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯線路，一昧追求高薪資的工作崗位，盲目等待機(jī)遇。但卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身的不足，忽略了“擇業(yè)需要資本”這一先決條件?，F(xiàn)如今各大三甲醫(yī)院的招人條件都要求應(yīng)聘者具有一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，這是應(yīng)屆畢業(yè)生所不具備的，因此應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該先考慮就業(yè)，積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而為將來(lái)的擇業(yè)提供資本。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療背景下的就業(yè)新途徑

3.1“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療前景

“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，開(kāi)拓了新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在醫(yī)藥服務(wù)的細(xì)分領(lǐng)域?qū)ζ浯媪亢驮隽窟M(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建立醫(yī)療裝備重資產(chǎn)的疾病診斷業(yè)務(wù)平臺(tái)，積聚眾多線下醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，以“互聯(lián)網(wǎng)＋醫(yī)療”技術(shù)手段打通醫(yī)療服務(wù)壁壘，以社會(huì)需求的健康管理服務(wù)鏈進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化整合，創(chuàng)建無(wú)限多“全科專(zhuān)家診室、專(zhuān)科專(zhuān)家診室、健康服務(wù)專(zhuān)家室”的業(yè)務(wù)板塊，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任[4]。全國(guó)多數(shù)三級(jí)醫(yī)院都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)醫(yī)療服務(wù)模式：在線預(yù)約加號(hào)、移動(dòng)支付、在線咨詢與管理等。由此可見(jiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式可為醫(yī)學(xué)生提供更多就業(yè)途徑，可為醫(yī)生與患者之間提供更多便利，從而提高醫(yī)療服務(wù)的水平和醫(yī)療服務(wù)的效率。

3.2通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)尋找機(jī)遇

資本持續(xù)瘋狂地涌入移動(dòng)醫(yī)療領(lǐng)域,使得互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療市場(chǎng)呈現(xiàn)出井噴之勢(shì),產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇。2014年以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療成為各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭的“兵家必爭(zhēng)之地”,爭(zhēng)食互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療“蛋糕”。繼2014年阿里巴巴推出支付寶“未來(lái)醫(yī)院”計(jì)劃后,騰訊也上線微信“全流程就診平臺(tái)”,并于9月初投資丁香園,正式跨界互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療。此外,百度也推出“北京健康云”平臺(tái),借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)為用戶提供專(zhuān)業(yè)健康服務(wù)。蘋(píng)果、谷歌、三星也分別推出了各自的智能健康平臺(tái)[5]?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)與醫(yī)療領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造了新的產(chǎn)業(yè)模式，大幅提升了工作效率，優(yōu)化用戶體驗(yàn)，減少了醫(yī)療人才資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，有效的緩解了醫(yī)療資源的分配不均。與此同時(shí)，新型的產(chǎn)業(yè)模式也為醫(yī)療領(lǐng)域提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和大量的就業(yè)崗位，這對(duì)眾多應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療背景下就業(yè)新要求

4.1提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平

對(duì)于本科畢業(yè)生而言，學(xué)生提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平最快的方式就是大四的實(shí)習(xí)期，但是大多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有明確的目標(biāo)，甚至因?yàn)閷?shí)習(xí)期沒(méi)有收入而抱有抵觸心理，這是非常錯(cuò)誤的思想態(tài)度。為什么要提供給學(xué)生長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的實(shí)習(xí)期？因?yàn)閷W(xué)生必須在這段實(shí)習(xí)期內(nèi)，盡可能的將大學(xué)內(nèi)所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為臨床工作中所需的實(shí)踐操作能力。針對(duì)護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的行業(yè)而言，自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，用人單位需要的是能獨(dú)立完成工作并創(chuàng)造效益的雇員，因此各大醫(yī)院才會(huì)對(duì)應(yīng)聘者提出擁有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的條件。

4.2加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)如今是一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為主體的信息時(shí)代，而互聯(lián)網(wǎng)信息的載體就是計(jì)算機(jī)，所以大學(xué)生提升自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力迫在眉睫。雖然目前大學(xué)有要求學(xué)生必須通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，但等級(jí)考試只是局限于辦公軟件的使用，還有許多其他方面的知識(shí)需要學(xué)習(xí)和掌握。面對(duì)不斷更新進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)，學(xué)生如果不盡快學(xué)習(xí)掌握，跟上時(shí)代的步伐，終將被社會(huì)所淘汰。同樣的，隨著科技的不斷進(jìn)步，許多機(jī)器取代了人類(lèi)的工作，例如現(xiàn)在量血壓、體溫已經(jīng)完全可以由機(jī)器操作。但是，機(jī)器無(wú)法替代人類(lèi)，因?yàn)槿祟?lèi)擁有的感情是機(jī)器無(wú)法衍生的，所以針對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)而言，人文關(guān)懷精神就顯得尤為重要，這就要求大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中必須重視這方面的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”背景下的護(hù)理學(xué)就業(yè)環(huán)境的確發(fā)生了巨大的改變，它對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)模式必將產(chǎn)生大量的就業(yè)崗位，但與此同時(shí)，它也將對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式造成巨大的沖擊，所以對(duì)于大部分在校生而言，在這改革的關(guān)鍵時(shí)期必須緊跟時(shí)代步伐，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)和改變，才能適應(yīng)新模式下的職業(yè)崗位，從而更高效地成為社會(huì)所需的醫(yī)療領(lǐng)域人才，順利完成就業(yè)這一關(guān)鍵過(guò)渡期。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁全菊,許樂(lè),王玉軍.本科護(hù)生護(hù)士專(zhuān)業(yè)承諾調(diào)查分析[J].護(hù)理學(xué)雜志,2008(03):7-10.

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