學生教育管理中教師作用的體現(xiàn)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了學生教育管理中教師作用的體現(xiàn)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要通過文獻資料法、實地訪談法結(jié)合多年在體育中專學校的工作經(jīng)驗，闡述體育中專學校學生教育管理中充分發(fā)揮教師的作用，以求達到體育中專學校學生學習、訓練并進，促進體育中專學校學生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關鍵詞體育中專學校教育管理教師作用

體育中專學校不同于普通中專學校，普通中專學校學生以文化課為主，體育只是一門課程，而體育中專學校學生不但要學習文化課，而且還要訓練專項，因為有比賽任務，因此，體育中專學校學生既要學習又要訓練，精力往往跟不上，訓練累了，就不愿學習文化了，加上大部分學生是由于自身的文化基礎差而選擇上體育中專學校，這樣就產(chǎn)生了學習與訓練之間的矛盾，再者訓練之余不愿意學習，對管理上也存在著很大的安全隱患。體育中專學校的學生教育管理主要以教練員為主，而教練員只注重專項訓練，對學生的學習關注不多，如果能夠充分發(fā)揮教師的作用，教師和教練員共同配合，加強學生的教育管理，將會有較好的效果。

1體育中專學校學生教育管理中存在的問題

1．1教育教學問題

1．1．1教師上課缺乏藝術性。

體育中專學生本身文化基礎就不是很好，如果教師上課前不能根據(jù)體育中專學生的實際特點進行認真?zhèn)湔n，按照書本上的知識照本宣科，不能運用生動活潑的語言調(diào)動起學生的興趣，學生聽起來生硬難以理解，就會產(chǎn)生厭倦心理，很難達到教學的目的。

1．1．2教學內(nèi)容跟不上形勢。

新時代，不斷涌現(xiàn)出新觀念、新思維、新事物，作為體育中專的教育工作者應該聯(lián)系實際從學生關心的熱門知識點加強教育，如:“社會主義核心價值觀”“社會主義榮辱觀”“新時代中國特色社會主義思想”等。樹立學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。但是有些教師平時對自己的學習不夠重視，對國家的時事不夠關心，在課堂中教學，理論和實際無法相結(jié)合，只能生搬硬套，有的教師多少年靠一份教案在講課，枯燥乏味的講解，不能及時給予學生正能量教育，從而使得有些學生言行不端甚至出現(xiàn)違法亂紀的現(xiàn)象;在此，也說明了學校對法制教育重視不夠，學生的法制教育僅僅只是校紀校規(guī)教育、一般的普法教育，或者是每學期聽取一次法制教育專題講座，不能滿足體育中專學校學生對法律知識的需求。由于沒有正確的法律意識，體育學生容易意氣用事，打架斗毆等現(xiàn)象時有發(fā)生，對學校及社會產(chǎn)生嚴重的影響;除此之外，體育中專學校教學中缺少職業(yè)道德教育內(nèi)容，在當今社會人才競爭日趨激烈，很多學生值取向上出現(xiàn)誤區(qū)，一切以金錢為標準，認為體現(xiàn)自己價值的就是高報酬，而對自己的知識、能力能否適應社會需要沒有清醒的認識，學校要針對此類問題加強引導和教育。

1．1．3行為教育沒有好辦法。

由于體育中專的學生好動叛逆、自我約束力弱、文化素質(zhì)偏低等特點，教育者面對層出不窮的問題喪失了教育的耐心，更多的是用制度約束管制學生，而不是引導學生應該怎樣做。在教育管理學生過程中經(jīng)常出現(xiàn)由于教育方法不當學生頂撞老師的情況，甚至有的學生謾罵教師或大打出手的惡劣情況。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生絕對不是學生單方面的問題，作為學?；蚪逃咭私庑滦蝿菹碌慕逃砟睿芯刻接懶聲r代的學生思想、心理和行為變化規(guī)律，找出行之有效的行為教育辦法。

1．2管理方式問題

體育中專學校學生所表現(xiàn)出來的夜不歸宿、上網(wǎng)、上課睡覺、上課玩手機等現(xiàn)象，學校在思想教育和素質(zhì)教育工作方面顯得非常薄弱，采取更多的是制度和紀律約束，學生犯了錯誤，不是批評就是處分，對學生進行強制性管理，沒有正確的教育引導，往往使學生從心理上更加叛逆，管理越嚴，越易重犯，形成惡性循環(huán)。

2充分發(fā)揮教師的作用有利于學生教育管理

2．1充分發(fā)揮教師教學智慧和藝術

教學相長，教學過程中，教師是主導，學生是主體，特別是體育中專的學生，如何根據(jù)體育學生的特點，合理安排教學內(nèi)容，并能以生動、形象、有趣的方式讓學生容易理解，產(chǎn)生興趣，愿意接受。這對教師的要求就會更高，要求教師不但要有淵博的知識，還要有精湛的藝術才華，依據(jù)教學大綱，結(jié)合體育中專學校任務，按照人才培養(yǎng)方案，設計好每堂課的教學計劃。在教學中要有針對性，如:根據(jù)體育中專學生思維比較活躍的特點，采取啟發(fā)示教學，給他們一些理論上的素材，讓學生自己發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;針對體育中專學校培養(yǎng)目標:培養(yǎng)競技體育后備人才和社會體育人才。由于體育競爭非常激烈，勝利者畢竟是少數(shù)，失敗者大有人在，失敗者心里肯定有壓力，那么如何正視失敗，緩解壓力，教師的平時教育就顯得非常重要。因此，教師在平時就應該教育培養(yǎng)學生一種相對平穩(wěn)的情緒表達方式，使其能夠在遇到壓力時進行一種自我的調(diào)解;在學生的思想教育和素質(zhì)教育方面，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，加強學生的思想道德教育。針對學生上課遲到、早退、曠課、課堂睡覺、玩手機、夜不歸宿、沉迷于網(wǎng)絡等現(xiàn)象，教師應以正確的思想引導學生，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度，加強對學生的人生觀、世界觀、價值觀的教育，培養(yǎng)學生對真、善、美的判斷能力，塑造良好的道德和行為規(guī)范。

2．2教師與學生應建立“良師益友”的關系

體育中專學生思想尚未成熟，需要教師用正確的方法加以引導，平時教師要注意言傳身教，對于學生生活中遇到的問題及難題要及時給予指導與幫助。同時體育中專的學生有特別講義氣的特點，所以教師要充分尊重他們，建立教師與學生亦師亦友、平等和諧的關系，不能用簡單粗暴或不管不問的管理方法對待學生，要關心愛護每一個學生，學生表現(xiàn)好時要不吝嗇贊美的語言，表現(xiàn)不好時也要給予學生更多的鼓勵和肯定，批評從表揚開始，培養(yǎng)學生的積極性和自信心。

2．3教師與教練員的協(xié)調(diào)配合

作為體育中專學校的特殊性，平時教師負責教務，教練員負責訓練、比賽，教師注重學習，教練員注重訓練，教師和教練由于時間的原因，溝通不充分，管理上雙方相對獨立，達不到統(tǒng)一意識。如何解決學訓之間的矛盾，這就要求教師和教練員雙方充分調(diào)動各自的主觀能動性，利用課余時間積極加強溝通交流，或開會加強研討，齊抓共管，以求達到提高體育中專學生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3結(jié)語

根據(jù)體育中專學校的特點，學生教育管理應變傳統(tǒng)的教育管理為全面服務，充分發(fā)揮教師在學生教育管理中的作用，加強教師與教練員之間的溝通交流，形成齊抓共管的良好局面，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的體育人才。

參考文獻

〔1〕楊萬萍．淺析中職學校學生管理方式的改革與創(chuàng)新〔J〕．現(xiàn)代職業(yè)教育，2017．05

〔2〕張金勝．在新形勢下如何加強體育中專學校思想教育工作〔J〕．青少年體育，2010．01

〔3〕劉曉琴．關于中等職業(yè)學校學生管理工作的幾點思考〔J〕．中國校外教育，2014．15

作者：顧崢華 單位：安徽體育運動職業(yè)技術學院