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高校思政教育管理載體的構(gòu)建

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高校思政教育管理載體的構(gòu)建

摘要:文化是一個民族永遠保持本色的精神基因,文化影響他們的思維、政治信仰。多元文化為高校思想政治教育管理帶來的諸多挑戰(zhàn),重視多元文化沖擊高校主流教育思想、主陣地、主渠道的沖擊,深入研究新時期多元文化視域下高校思想政治視域下有效策略,構(gòu)建更加合理的高校思想政治教育管理體系,保障教育質(zhì)量和管理效率,培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞:多元文化視域;高校思想政治;教育管理;問題;策略

一、多元文化視域下高校思政教育管理面臨的問題和挑戰(zhàn)分析

(一)多元文化沖擊高校主流教育思想

高校師生是我國思想文化最為活躍的群體,隨著我國改革開放的不斷深入,中西文化交流日益頻繁,高校成為文化最為活躍的地方。高校大學生有著良好的文化基礎(chǔ),具有較強的探索欲望和獵奇心理,他們希望感知不同文化的形態(tài),了解不同民族的思想。高校推行開門辦學,高校與社會的融合程度越來越緊密,市場經(jīng)濟的思想和社會人際關(guān)系文化在高校不斷傳播。許多高校大學生出于好奇,又缺乏對多元文化的本質(zhì)認識,沒有必備的鑒別能力,加之主流文化教育越來越缺失,很多大學生對一些腐朽落后的思想文化或敵對勢力的意識形態(tài)信仰有了更多的接觸機會,個人主義、享樂主義思想在高校開始蔓延開來,腐朽的拜金主義、金錢至上思想影響大學生的生活和學習。一些意志不堅定的大學生甚至動搖共產(chǎn)主義信念,投入到了西方制度文化的懷抱,成為西方思想文化的驅(qū)使者。不僅影響他們的思想和行為,也影響周邊的很多同學,給很大學生帶來思想上的混亂,使得我國主流思想政治教育多年的辛苦付之東流,傳統(tǒng)的主流思想文化教育受到嚴重的沖擊。

(二)多元文化蠶食高校思想政治的主陣地

高校是我國開展思想政治教育的主陣地,高校有著較好的群眾基礎(chǔ),更有著良好的教育環(huán)境和師資力量,能夠?qū)Ω咝4髮W生進行更多的政治教育和思想引導,牢牢抓住高校這一主陣地,就能牢牢把控我國思想政治教育的主要對象,保障思想政治教育的針對性和高效性。但是在多元文化背景下,各種文化尤其是西方思想意識形態(tài)的文化在高校泛濫開來,這些文化意識形態(tài)和價值觀念在高校激烈的碰撞和交融,使得我國意識形態(tài)的主陣地受到了各種思想的侵蝕,一些大學生投入到了西方意識形態(tài)的懷抱。我國高校交流日益頻繁高效,教師出國交流的機會非常多,也受西方思想文化的影響較大,我國大力推動人才引進,更多出國有著留學經(jīng)歷的人回國任教,他們接觸了較長時間的西方思想和生活方式,不可能不受西方思想文化的影響。這些教師受到多元文化的影響,必然會影響他們對中國主流政治文化教育的認識,弱化或者忽視對中國特色社會主義思想政治教育。導致高校大學生思想意識的混亂,高校思想政治教育的效率低,缺乏成效,高校思想政治教育的主陣地被蠶食越來越嚴重。

(三)多元文化擠占高校思想政治教育主渠道

我國對外開放不僅僅是經(jīng)濟開放,還有文化開放。中西文化交流日益頻繁,外來文化和民族文化都呈現(xiàn)出勃勃生機的發(fā)展態(tài)勢,多元文化并存局面帶來了我國文化的大繁榮,這是有利的條件。但也應(yīng)充分認識西方文化傳入過程中,西方意識形態(tài)和思想隨之而入。網(wǎng)絡(luò)化自媒體時代,每一個人獲取信息越來越自由,越來越廣泛,各種文化在網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也越來越快。在多元化的文化背景下,國外文化在我國的傳播更加便捷,對我國高校大學生思想的影響也越來越容易,他們也更希望通過這一快捷方式,影響更多的高校大學生。這些思想意識心態(tài)伴隨著文化產(chǎn)品的輸入向高校滲透,在多元文化和海量信息的狂轟濫炸中,大量反映西方思想的東西進入高校,無疑會給我國高校思想政治教育主渠道帶來極大的威脅,消解大學生的政治理念。如何更好的保持文化開放的態(tài)勢而又不是主陣地?如何進一步做好大學生思想政治教育,防止西方思想文化的影響和滲透,成為多元文化背景下高校思想政治教育的一大難題。

二、多元文化視域下高校思想政治教育管理載體構(gòu)建分析

(一)做到統(tǒng)一指導思想,幫助學生樹立正確的人生三觀

多元文化是當今社會發(fā)展的主要特點,多元化也是世界發(fā)展的潮流,更是推動我國社會經(jīng)濟和文化繁榮的重要環(huán)境。高校思想政治教育必須結(jié)合當代社會發(fā)展實際,立足我國思想政治教育現(xiàn)實,始終保持思想政治教育的統(tǒng)一性,教育思想的唯一性。無論多元文化如何發(fā)展變化,思想政治教育必須堅持一元性,永遠都以馬列主義、思想、鄧小平理論為指導,以新時期社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),絕對不允許思想的多元化。馬克思主義意識形態(tài)是我國革命和現(xiàn)代化建設(shè)的主要思想,也是新形勢下我國民族文化復興、全面建設(shè)社會主義小康社會的唯一指導思想。在堅守馬克思主義意識意識形態(tài)的基礎(chǔ)上,讓學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。首先,作為高校思想政治教育工作者必須自己首先學習并且能夠深入領(lǐng)會馬列主義思想的精髓,自覺將其與中國特色社會主義理論聯(lián)系起來,和教育實踐聯(lián)系起來。在保持自身思想一致的同時,對多元文化進行更好的審視和批判,在不全盤否定的前提下,做好甄別和辯證分析,讓學生在思想上保持高度統(tǒng)一,堅持馬列主義為唯一的指導思想;在文化方面可以兼收并蓄,對于西方的先進文化可以更好的學習。對于他們的反動思想意識必須加以摒棄,自覺抵制反動文化和落后腐朽文化的高校大學生自身的腐蝕。

(二)堅持更加開放的教育心態(tài),正確區(qū)分西方先進文化和腐朽思想

高校思想政治教育既要讓學生保持思想的統(tǒng)一性,堅持一元思想政治教育,又要讓學生具有更加開放的心態(tài),更具開放性的眼光,學習和借鑒更為先進的世界文化。充分認識到先進文化沒有國界,多元文化才是當今社會的主要形態(tài),才能真正的推動世界科技發(fā)展進步。對高校大學生的思想政治教育,讓他們保持意識形態(tài)的統(tǒng)一,堅持以社會主義核心價值觀為指導,培養(yǎng)他們堅定的共產(chǎn)主義理想和信念,讓每一個學生從政治上擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持社會主義制度,堅持四項基本原則。而且文化上兼容并包,更好的學習和交流,既要引進和學習西方先進文化,又要不斷發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化和社會主義文化,從而實現(xiàn)中國文化與世界文化的交融,推動中國文化走向世界,實現(xiàn)民族文化的偉大復興。多元文化是當今社會發(fā)展的主要特點,多元文化有其積極的一面,也有消極的一面。在思想政治教育管理的過程中,一定要學會辯證看待,充分利用積極有利的因素,讓更多的西方先進優(yōu)秀文化成果為我所用,比如西方百年來的先進科技成果,西方的理性意識,西方的法律公正思想,以及西方文化的公民道德等等,作為高校思想政治教育過程中的一個重要素材,引導學生進行分析和理解,以此來更好的完善高校大學生的思想。同時,在正確看待西方先進文化的同時,不能全盤否定,更不能鼓吹西方文化,既要一分為二的看待,又要保持一種平和的心態(tài)。不能對民族文化妄自菲薄,也不能夜郎自大,以一顆更加寬容、兼容并蓄的心態(tài)去擁抱中西文化,真正實現(xiàn)思想文化的開放。

(三)構(gòu)建更具開放性的教育策略體系,實現(xiàn)教育策略的多元化

多元文化背景下,高校思想政治教育必須堅持開放性,做到策略上的多元化與開放性。高校思想政治教育管理,在堅持學科和管理的特色的基礎(chǔ)上,積極借鑒其他學科教育和管理的特點,向不同學科學習教育和管理的經(jīng)驗,從而實現(xiàn)思想政治教育管理方法體系的完善。讓每一個學生能夠得到更具針對性的指導,確保學生在思想上保持高度統(tǒng)一,強化他們的共產(chǎn)主義信念,讓每一個學生真正認識到,中國特色社會主義是我國唯一正確制度選擇,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是我國歷史和社會發(fā)展決定的,也是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本,走有中國特色的社會主義道路,是共產(chǎn)黨的偉大選擇,是帶領(lǐng)中華民族實現(xiàn)偉大復興的最為可靠的道路。高校有不同的專業(yè)、不同的學科,每一個學科在教學實踐過程中都有自己的特點,每一個教師在教學實踐過程中,都在不斷地創(chuàng)新教學策略和方法。高校思想政治教育管理需要積極借鑒其他學科的策略,從而幫助學生能夠真正的理解、認識和實踐,實現(xiàn)教育管理策略的多元化。同時,多元化時代背景下,認識到西方思想意識形態(tài)的滲透,研究他們對我國高校大學生思想意識形態(tài)滲透和控制的基本方法和策略,在對高校大學生進行思想政治教育過程中,采取有針對性的方法。做到防止西方思想意識形態(tài)的滲透,抵制他們對我國高校大學生的控制,同時借鑒他們的有效方法,以此來更好的對我國大學生進行中國特色社會主義思想政治教育,更好的為我所用。

(四)構(gòu)建一支強有力的教育管理隊伍,保障教育管理實效

多元文化背景下,高校思想政治教育管理面臨更多的挑戰(zhàn)和困難。高校大學生的思想政治教育是一項長期、系統(tǒng)性思想認識和實踐改變過程,需要更多的教師從不同的方面對學生進行有針對性的教育和引導,需要更多的教師參與教育管理,集思廣益,從而形成教育的合力。高校思想政治教師隊伍結(jié)構(gòu)和綜合能力決定了學生思想政治教育的效率和效果,也影響著高校大學生的成長,關(guān)乎我國新時期高校大學生的培養(yǎng),也關(guān)乎我國新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)質(zhì)量問題。一定要確保高校大學生思想政治教育管理隊伍的先進性。首先,嚴格選拔高校思想政治教師,確保每個教師的思想政治素養(yǎng)過硬。作為教育者必須政治立場堅定,思想品德高尚,他們首先對社會主義制度充滿熱愛,對共產(chǎn)主義理想充滿信心,對高校大學生思想政治教育工作充分重視。有著高尚的道德情操,能夠真正的從國家民族發(fā)展的未來充分考慮,充分重視高校大學生思想政治教育和管理,本著對大學生、高校、國家和民族高度負責的態(tài)度,從事教育和管理。二是高校思想政治教育和管理教師不僅要具有較高的理論素養(yǎng),還要具有較強的實踐能力。能夠與學生更好的進行思想交流,針對學生的思想基礎(chǔ),尤其是能夠針對他們的多元文化思想,結(jié)合當今的社會發(fā)展態(tài)勢,圍繞高校大學生的生活實際,創(chuàng)造性地開展各種教育和指導工作。高校思想政治教師,對學生的管理教育管理做到理論和實踐的統(tǒng)一,不僅讓學生掌握相應(yīng)的理論,對他們進行政治思想教育,更應(yīng)該從生活實踐中進行引導,讓他們從實踐中感悟充實,更好的指導他們的實踐。服務(wù)每一個高校大學生在校學習生活以及未來的工作和發(fā)展,使其真正成為一個對國家對社會有用的人才。三是更具創(chuàng)新性。高校思想政治教師對學生進行教育和管理,不僅要做好一般性工作,還應(yīng)結(jié)合工作實際,立足多元化發(fā)展背景,創(chuàng)造性地開展思想政治教育和管理,以更新的內(nèi)容、更新的思想、更加有效的方式,組織學生學習和實踐。能夠更好的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化和媒體對高校思想政治教育和管理的沖擊,守住好高校思想政治教育的主陣地,還能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)和自媒體對學生進行各種教育和管理,以此來適應(yīng)大學生的生活和學習需要,從而保證教育的有效性、管理的實效性??傊幕且粋€民族永遠保持本色的精神基因,熔鑄在民族的血脈里,民族文化是一個民族成員的精神家園和心靈港灣。文化性是人的本質(zhì)屬性,每個人的思想意識和行為表現(xiàn)都是其文化特性的基本體現(xiàn)。文化影響他們的思維,決定他們的價值判斷,關(guān)于其政治信仰,更影響他們對國家、民族的認同,對社會和人民的態(tài)度。多元文化視域下,構(gòu)建更加合理的高校思想政治教育管理體系,服務(wù)學生生活和學習,培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻:

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作者:洪宇 單位:南京醫(yī)科大學 學生工作處大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導中心