校企合作下的景觀設(shè)計(jì)論文

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一、以行業(yè)為依托，以項(xiàng)目為主線，校企融合，資源共享

1.建立校企合作組織機(jī)構(gòu)、校企合作運(yùn)行機(jī)制、校企合作管理機(jī)制

利用交通職業(yè)院校的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以行業(yè)為依托，分析公路、水路建設(shè)中對(duì)景觀設(shè)計(jì)人才需求狀況，并與相關(guān)企業(yè)建立合作機(jī)構(gòu)，使校企合作有成員、有項(xiàng)目、有媒介、有管理，保證校企合作長(zhǎng)期穩(wěn)定的進(jìn)行。建立包括專(zhuān)家咨詢、培訓(xùn)、教學(xué)參觀、頂崗實(shí)習(xí)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)等校企合作運(yùn)行機(jī)制。以交通行業(yè)為依托，找準(zhǔn)合作契機(jī)，抓住合作的切入點(diǎn)，建立適合交通行業(yè)企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，保障校企合作深度發(fā)展。通過(guò)協(xié)商，校企雙方都建立實(shí)現(xiàn)校企長(zhǎng)期合作的合同和制度，使得校企雙方權(quán)利與義務(wù)落實(shí)到位。

2.校企深度融合，建立校企資源共享平臺(tái)

實(shí)現(xiàn)人力資源、場(chǎng)地、設(shè)備、項(xiàng)目資源的互補(bǔ)與共享。企業(yè)通過(guò)校企合作選擇優(yōu)秀的高職人才加入企業(yè)員工隊(duì)伍，利用學(xué)校資源、交通行業(yè)資源，進(jìn)行科研項(xiàng)目研發(fā)和工程項(xiàng)目合作。校企共同制定具有交通特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方案，加強(qiáng)交通特色教育，滿足企業(yè)對(duì)人才的需要。提出切實(shí)可行的教學(xué)改革方案。比如對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排等進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)交通行業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)際，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的校企合作，將項(xiàng)目研發(fā)和工程項(xiàng)目與教學(xué)相結(jié)合，提高教師、學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、專(zhuān)業(yè)能力和科研能力。

3.通過(guò)校企合作

與企業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)設(shè)計(jì)、研發(fā)、培訓(xùn)基地。依托學(xué)校的人力資源、技術(shù)資源、場(chǎng)所設(shè)備等資源，吸引企業(yè)投資，在校內(nèi)建設(shè)具有設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、工程設(shè)計(jì)等提供便利條件。也可以采取多種形式和辦法，共同建立設(shè)計(jì)所。采取共同對(duì)外承攬業(yè)務(wù)的方式參與社會(huì)服務(wù)，構(gòu)建與社會(huì)接軌的平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生穩(wěn)定的真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

4.依托企業(yè)資源創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地

學(xué)校積極介入到行業(yè)中去，在合作企業(yè)內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)快速適應(yīng)社會(huì)需求，減輕學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)的資金負(fù)擔(dān)，擴(kuò)充學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)共同參加科研項(xiàng)目，提高企業(yè)和學(xué)校的科研能力，開(kāi)發(fā)工程項(xiàng)目的能力，提高學(xué)校教師和企業(yè)員工素質(zhì)，促使學(xué)院和企業(yè)都得到益處。

5.以交通行業(yè)為依托，積極開(kāi)展項(xiàng)目合作

共同開(kāi)發(fā)完成科研項(xiàng)目、工程項(xiàng)目，是校企合作的橋梁紐帶，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這種合作形式既保障了教師能夠參與生產(chǎn)實(shí)踐，又對(duì)企業(yè)技術(shù)、資金、設(shè)備等方面提供了補(bǔ)充。學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目的執(zhí)行，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)發(fā)了創(chuàng)造力，鍛煉了實(shí)踐技能。通過(guò)建立校企資源共享平臺(tái)，共同完成了生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、培訓(xùn)。

二、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職院校的景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況、校企合作狀況，企業(yè)在交通行業(yè)的景觀設(shè)計(jì)中對(duì)人才的需求情況進(jìn)行調(diào)研，分析企業(yè)對(duì)人才的知識(shí)、技能需求，建立實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校企合作機(jī)制。校企共同研究，提出共同完成實(shí)際工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、培訓(xùn)等具體管理辦法以及怎樣將項(xiàng)目與教學(xué)相融合，比如需要怎樣對(duì)項(xiàng)目分類(lèi)、怎樣合理調(diào)整課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐安排等等。校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，共同建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，共同成立設(shè)計(jì)所，共同管理學(xué)生，共同制定校企合作組織、合作機(jī)制、合作管理辦法。建立校企資源共享平臺(tái)，共同提出適應(yīng)市場(chǎng)的，適應(yīng)企業(yè)的，適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)改革方案。

單位：湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院