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高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究

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高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究

[摘要]隨著高校教育體制改革的不斷深入,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)也得到了高校、授課教師的青睞與認(rèn)可,并在教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用中取得了較為顯著的成果。計(jì)算機(jī)是各高校教學(xué)中不可或缺的一門基礎(chǔ)性課程,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,怎樣科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),探索更新穎、科學(xué)的應(yīng)用方法,是當(dāng)前廣大教師需要給予深入思考與探究的問題。基于此,本文探討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng);高校;計(jì)算機(jī)教學(xué)

在信息化高速發(fā)展的背景下,現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)也得到了更緊密、科學(xué)的整合,拓展出了現(xiàn)代高新技術(shù)的一個(gè)全新發(fā)展方向?,F(xiàn)階段,各高校學(xué)生也必須具備計(jì)算機(jī)方面的基本能力。除了基礎(chǔ)知識(shí)與技能外,學(xué)校及教師也開始加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用的深入探究,以便于更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)

就目前各高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀來講,其最常用的功能是處理業(yè)務(wù)、智能化過濾等方面,其不僅可以自動(dòng)識(shí)別用戶的相關(guān)權(quán)限,也能結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定流程,對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行科學(xué)處理。同時(shí),在具體設(shè)置過程中,還能夠幫助學(xué)生積累到更加新穎、豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)與處理方式,從而將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析功能的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,更加全面地分析、處理各種數(shù)據(jù)信息。比如,系統(tǒng)在出現(xiàn)一些異常后,其功能的充分發(fā)揮可以科學(xué)、全面地分析各項(xiàng)異常數(shù)據(jù),并給出相應(yīng)的、可行的建議,以此將異?,F(xiàn)象產(chǎn)生的影響控制在最小范圍內(nèi)。在信息高速發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)也得到了進(jìn)一步完善,在特定條件下,其智能化決策支持功能的發(fā)揮,可以在對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)做出綜合分析后,提供更準(zhǔn)確的參考決策意見,以此對(duì)其系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化,不斷提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

2高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用方法

2.1科學(xué)整合、豐富教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)最顯著的特點(diǎn)之一是其豐富多彩的教學(xué)資源,而怎樣做到科學(xué)、靈活的運(yùn)用是廣大教育工作者一直探究的重要課題。對(duì)于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)來講,應(yīng)注重科學(xué)系統(tǒng)海量資源的整合利用,并積極采用“問題牽引法”優(yōu)化計(jì)算機(jī)理論教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,教師可以先以問題的形式呈現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行相關(guān)問題的查詢與探究,課堂學(xué)習(xí)上應(yīng)將學(xué)習(xí)成果的交流與探究作為主要內(nèi)容,授課教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,為其指引正確的思考、探究方向。通過這種應(yīng)用,不僅可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的理論學(xué)習(xí)深度,也能夠更好地鍛煉、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的積極作用充分發(fā)揮出來。

2.2拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是該教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用的重要依托,這也是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式與其他教學(xué)方式存在的較為顯著的區(qū)別,正是因?yàn)槠浣虒W(xué)模式擁有的這種特點(diǎn),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力得到了更科、學(xué)全面的鍛煉與提升。特別是在近幾年來,計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新發(fā)展速度不斷提升,若僅利用現(xiàn)有資源來設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),不僅難以獲得理想的授課效果,也不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)生在走出校園后,所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能也很難適應(yīng)時(shí)展的需求。因此,面對(duì)高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù),各院校及其計(jì)算機(jī)教師,應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生從不同渠道去學(xué)習(xí)、積累先進(jìn)的理論知識(shí)與技能,不斷拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不斷擴(kuò)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)面。

2.3強(qiáng)化學(xué)生邊學(xué)邊用的能力

實(shí)踐操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)不可或缺的組成部分,其目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的掌握、應(yīng)用情況,同時(shí)也有助于不斷加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的認(rèn)識(shí)、掌握程度。但不論是各項(xiàng)基本操作技能,還是各類計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握,都需要學(xué)生一邊學(xué)習(xí),一邊通過實(shí)踐操作來鞏固掌握、加深印象。一方面,教師可以通過制作一些課件,通過可視化的形式,為學(xué)生展示一系列的操作方法;另一方面,也可以通過開展編程語(yǔ)言等軟件類課程,通過一邊學(xué)、一邊應(yīng)用驗(yàn)證和鞏固的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),這不僅可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,也能在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用情況的基礎(chǔ)上,對(duì)授課內(nèi)容與進(jìn)度做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.4注重遠(yuǎn)程協(xié)助的運(yùn)用

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用,以及各種新穎教學(xué)方式的不斷涌現(xiàn),遠(yuǎn)距離教學(xué)也逐漸成為了幫助學(xué)生快速有效講解、解決各類學(xué)習(xí)問題的重要途徑。且在遠(yuǎn)程協(xié)助方面不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用研究,是大幅度提升高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與效率的重要手段。這樣,在完成課堂教學(xué)任務(wù)后,學(xué)生可以針對(duì)自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深層次的探究學(xué)習(xí),而在科學(xué)整合各種資料、視頻等學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,可以將遠(yuǎn)程協(xié)助的功能充分發(fā)揮出來,與教師隨時(shí)保持暢通交流。如,在開展利用Excel表計(jì)算學(xué)生平均身高的教學(xué)活動(dòng)時(shí),學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)上搜集到的視頻教學(xué)素材完成各項(xiàng)操作,這不僅有助于提升授課效率,也能夠進(jìn)一步鍛煉、提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3結(jié)語(yǔ)

就目前來講,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)在高等教育領(lǐng)域得到了更廣泛的普及與拓展,且滲透到了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)中,尤其是在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面。因此,為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),相關(guān)教師應(yīng)充分整合、利用各教育資源,探索出更科學(xué)、新穎的運(yùn)用方法。注:吳鐵峰,通訊作者

主要參考文獻(xiàn)

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作者:趙智超 吳鐵峰 單位:佳木斯大學(xué)