校企合作教學經(jīng)濟管理論文
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校企合作教學經(jīng)濟管理論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
(一)發(fā)揮實驗教學示范中心硬件設備的優(yōu)勢
各個高職院校要在實際經(jīng)濟管理教學和實訓中做到產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密，不斷完善管理體制機制，增強社會服務能力，保證豐富的教學資源和實訓師資隊伍的綜合素質(zhì)。由于經(jīng)濟管理專業(yè)的特點，在實踐教學過程中應重視實訓教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理模式，從工作環(huán)境、辦公設施、崗位職責及應用軟件等多種角度對實驗教學示范中心進行改造，擴大實訓室的面積。通過購買相關管理軟件、增添設施的方式，打造一個同實際工作環(huán)境相一致的實訓室，為學生的實踐教學提供一個良好的環(huán)境，有利于學生更好地適應企業(yè)經(jīng)濟管理的工作。依托企業(yè)，發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，依托專業(yè)發(fā)展的需要，建設先進的學校硬件環(huán)境，構(gòu)建理論與實踐緊密聯(lián)系的生產(chǎn)性、實習實訓性的教學體系，加強經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學資源和社會服務能力建設。在利益保障機制下，企業(yè)在合作中可以依托學校資源，將基礎性研究的成果應用于經(jīng)營過程中，不斷改善企業(yè)的生產(chǎn)狀況，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
(二)構(gòu)建校企合作工作委員會
作為企業(yè)和學校溝通的中間橋梁，校企合作委員能夠促進校園和企業(yè)的優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。在學校方面，校企合作共建的實踐教學是一種開放式的模式，使得兩者的技術、資源、文化等各個方面互相影響、互動和滲透，有利于學生更加深入地了解行業(yè)信息和企業(yè)業(yè)務流程，為實習訓練時期學生的管理工作提供方便，通過生產(chǎn)性實訓的方式提升教學效果。在企業(yè)方面，學生在實踐教學模式下向著適應企業(yè)崗位需求的方向發(fā)展，企業(yè)掌握著對優(yōu)秀人才的選擇權(quán)，可以在合作中源源不斷地獲得高技能人才，同傳統(tǒng)招聘方式相比，大大降低了人力資源成本。在利益保障機制下，企業(yè)在合作中可以依托學校資源，提高效益，達到促進企業(yè)發(fā)展的目的。企業(yè)在校企合作模式下也可以加強對企業(yè)內(nèi)部員工的培養(yǎng)，開展社會培訓、客戶培訓等各種形式的培訓工作，不斷提升企業(yè)工作人員的綜合素質(zhì)，對客戶服務進行進一步優(yōu)化。
(三)校企合作教育，定向培養(yǎng)高職人才
在與行業(yè)企業(yè)合作過程中，各個高職院校開辦校內(nèi)經(jīng)濟管理學科實訓基地，加強經(jīng)濟管理專業(yè)知識技能、素養(yǎng)的訓練和強化。企業(yè)經(jīng)濟管理專家與學校專業(yè)教師共同制定經(jīng)濟管理專業(yè)的教學計劃和實訓計劃，共同對學生實習實訓進行考核。實習實訓和師資培訓按照企業(yè)生產(chǎn)形式組織，借鑒企業(yè)管理規(guī)范進行組織和管理。企業(yè)經(jīng)濟管理專家負責指導實習實訓和師資培訓，以企業(yè)標準，按培訓標準對實訓教學和師資培訓進行評價，形成校企共同管理、共同評價的機制，并在學校六位一體的教學改革思想指導下，把握教學規(guī)律，從學生實際學習狀況出發(fā)，從創(chuàng)新能力、綜合技能、崗位適應性等角度提升學生的素質(zhì)，達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標。
(四)建立校企實踐教學基地，實現(xiàn)資源共享
高職院校在建立經(jīng)濟管理實訓基地時，采取校企合作的方式，遵循共建、共贏和共享的原則，加強企業(yè)經(jīng)濟管理與高職院校的合作，共建生產(chǎn)基地，為學生提供實際經(jīng)濟業(yè)務核算訓練的機會和平臺，負責技術指導，提供畢業(yè)實習崗位。高職院校和企業(yè)行業(yè)是完全不同的兩種性質(zhì)的社會環(huán)境和資源，而校企合作恰恰將這兩個原本沒有交集的事物緊密結(jié)合在一起，并且使得兩者的利益和狀態(tài)同向發(fā)展。高職院校應同企業(yè)和行業(yè)共同進行經(jīng)濟管理專業(yè)課程的開發(fā)、技術的研究、專業(yè)的設置等多項工作，實現(xiàn)人力資源的共享，使高校充分利用企業(yè)資源，踐行高校的三大功能。
二、結(jié)語
在當今教育改革中，高等職業(yè)教育的改革復雜而且深入，經(jīng)濟管理教學的突破口就是建立和開展校企合作的教學模式，在高職院校辦學過程中應以行業(yè)為依托，選取合適的企業(yè)，明確建設校企合作模式的根本目的，在準確定位的基礎上實現(xiàn)院校和企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補。此外還要加強對院校和企業(yè)的合作建設、共同管理和成果共享環(huán)節(jié)的管理，增強經(jīng)濟管理專業(yè)學生所學知識和技能的社會服務能力，提升教學質(zhì)量和辦學成效，實現(xiàn)企業(yè)資源和學校資源的整合，創(chuàng)新經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)模式。
作者：宋瑞莉
