臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生黨員發(fā)展建議

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1全面的入學(xué)前教育是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的前提

“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生是“獨(dú)木橋”上的受打擊者，因?yàn)樗麄兙鸵驇追种钆c昔日的同窗好友有了天壤之別，同時(shí)他們又是幸運(yùn)者，他們有學(xué)可上、有書可讀、有業(yè)可就。但“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)有明顯的區(qū)別，我院通過努力挖掘?qū)W生的所需所想，有針對性地及時(shí)對他們進(jìn)行全面而又系統(tǒng)的入學(xué)前教育，包括專業(yè)思想教育、未來的職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)校的發(fā)展狀況和社會知名度以及學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢、就業(yè)方向，只有了解與掌握了自己的未來，他們才能安心就讀，從各方面鍛煉、提高自己，明確自己將來的發(fā)展方向，才會對入黨產(chǎn)生興趣，我們及時(shí)對“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)黨課培訓(xùn)，如入黨申請書、思想?yún)R報(bào)的寫法和如何端正入黨動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中為促進(jìn)全面提升而入黨，同時(shí)通過積極向黨組織遞交入黨申請書而促使自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。

2努力挖掘高中階段的培養(yǎng)情況是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的關(guān)鍵

“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在校時(shí)間短，如果嚴(yán)格按照學(xué)生黨員發(fā)展的時(shí)間限制，我們無法達(dá)到高校學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量，更無法保證質(zhì)量。原因主要是學(xué)生在培養(yǎng)期間看不到希望，因而在校期間學(xué)習(xí)及工作積極性不高，綜合素質(zhì)難以快速提高，使學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)中就有些“混日子”的感覺。我院及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這些弊端，及時(shí)深入下去，了解學(xué)生在高中階段的培養(yǎng)情況，盡早與學(xué)生高中就讀學(xué)校的黨支部取得聯(lián)系，將高中階段的培養(yǎng)材料及時(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)校來，并且沿用高中階段確定的入黨積極分子，加大培養(yǎng)力度，并有針對性地重新確定培養(yǎng)對象進(jìn)行不間斷培養(yǎng)，主要采取壓擔(dān)子給任務(wù)，抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓工作，在確保取得優(yōu)異成績的同時(shí)，爭取最大努力在一年級快要結(jié)束時(shí)讓高中階段就進(jìn)行培養(yǎng)的學(xué)生被吸收到黨內(nèi)來，真正做到三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生低年級也能入黨。

3扎實(shí)的黨課培訓(xùn)是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的基礎(chǔ)

我院在“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的入學(xué)前教育中就加入了入黨申請書、思想?yún)R報(bào)的撰寫、專題黨課培訓(xùn)等方面的教育，要求全體學(xué)生必須參加，之后鼓勵(lì)他們積極向黨組織遞交入黨申請書，在學(xué)生進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)后，根據(jù)學(xué)生遞交的入黨申請書和思想?yún)R報(bào)的情況，我院黨總支有針對性地進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育的系統(tǒng)黨課培訓(xùn)，要求培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)，邀請黨校的教師分主題進(jìn)行講授。要求學(xué)生必須參加結(jié)業(yè)考試，考試合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書，對于確定的入黨積極分子參加完黨校培訓(xùn)后，及時(shí)推薦到學(xué)校參加學(xué)校組織的更為系統(tǒng)的黨課培訓(xùn)。為使接受黨課教育的學(xué)生覆蓋面比較大，使我們在發(fā)展中選擇的余地多，我院黨總支還特別在第二學(xué)期時(shí)舉辦了專題黨課培訓(xùn)班，受訓(xùn)時(shí)間依然不少于20學(xué)時(shí)，要求預(yù)備黨員和入黨積極分子必須參加培訓(xùn)，主要注重過程培養(yǎng)，可以不參加結(jié)業(yè)考試，經(jīng)過實(shí)踐的證明，我們的預(yù)備黨員和入黨積極分子都特別愿意參加培訓(xùn)，培訓(xùn)效果較好。通過扎實(shí)的黨課培訓(xùn)，遞交入黨申請書的學(xué)生有了更為扎實(shí)系統(tǒng)的黨的基本知識，促進(jìn)他們更進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)和工作，形成良性循環(huán)，成為我院做好三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4教會黨員認(rèn)真幫扶是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的保障

“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在校時(shí)間短，學(xué)生人數(shù)多，循環(huán)速度快，每一級學(xué)生的正式黨員數(shù)達(dá)到成立黨支部時(shí)就要畢業(yè)了，無法在每一級成立黨支部，所以整個(gè)學(xué)院只能成立一個(gè)學(xué)生黨支部，黨支部書記、委員以及入黨介紹人只能在校，并且人數(shù)有限。為此，我們聘請了學(xué)院專任教師中的黨員作為學(xué)生入黨積極分子的聯(lián)系人，通過他們之間的經(jīng)常聯(lián)系和指導(dǎo)、培養(yǎng)及幫扶，使學(xué)生快速成長。鑒于目前的形勢，他們只能通過電子郵件和短信息等聯(lián)系，了解不到學(xué)生在教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地的具體表現(xiàn)，所以學(xué)院黨總支在積極探索聯(lián)系教師與教學(xué)醫(yī)院的主管教師和實(shí)習(xí)基地帶教教師之間的對接，使三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在發(fā)展前和發(fā)展后都在學(xué)校的統(tǒng)一監(jiān)管之下，通過監(jiān)督使他們真正成為名副其實(shí)的基層醫(yī)務(wù)工作者，使他們真正成為服務(wù)基層病人的“白衣天使”，使他們真正成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

5與教學(xué)醫(yī)院的主管教師和實(shí)習(xí)醫(yī)院的帶教教師共同培養(yǎng)是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的根本

三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生從第二年開始就奔赴各教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行為期一年的見習(xí)課教學(xué)。在這一年見習(xí)課教學(xué)中采用的是雙循環(huán)強(qiáng)化式教學(xué)，學(xué)生分不同的組別全天在病房學(xué)習(xí)，給發(fā)展黨員工作增加了難度，我們及時(shí)將學(xué)生的組織關(guān)系和培養(yǎng)情況轉(zhuǎn)入教學(xué)醫(yī)院，在輔導(dǎo)員、黨支部書記委員和介紹人定期談話、查看思想?yún)R報(bào)的基礎(chǔ)上，邀請教學(xué)醫(yī)院的主管教師作為他們的兼職培養(yǎng)人，觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，并且不定期與任課教師交談了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)，以紙質(zhì)材料加蓋單位公章報(bào)學(xué)生所在黨支部。對于三年級學(xué)生不但要調(diào)取教學(xué)醫(yī)院的各種外調(diào)材料，還要求輔導(dǎo)員、黨支部書記委員和介紹人深入實(shí)習(xí)醫(yī)院，與學(xué)生談心，通過帶教教師了解學(xué)生的情況，與帶教教師共同培養(yǎng)。也要求實(shí)習(xí)醫(yī)院出具紙質(zhì)證明材料并加蓋單位公章，使學(xué)生的各方面材料齊備。同時(shí)也通過一年級就入黨的學(xué)生進(jìn)行一對一或一對多的跟蹤培養(yǎng)和鼓勵(lì)。通過各方面培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高發(fā)展黨員的質(zhì)量。

6及時(shí)將學(xué)生組織關(guān)系和培養(yǎng)情況轉(zhuǎn)入學(xué)生工作地黨支部是做好“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的補(bǔ)充

過去學(xué)生黨員在畢業(yè)后由于工作不理想，很多學(xué)生黨員不愿將自己的組織關(guān)系轉(zhuǎn)出，留存在學(xué)校，或者轉(zhuǎn)到了學(xué)生生源地黨支部，之后預(yù)備黨員很長時(shí)間內(nèi)不能轉(zhuǎn)正，正式黨員長期不過組織生活、不繳納黨費(fèi)。我院黨總支經(jīng)過不斷探索，嚴(yán)格按照學(xué)生聯(lián)系工作單位的報(bào)到證將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入學(xué)生工作地黨支部，對于正在培養(yǎng)的學(xué)生入黨積極分子，我們將其培養(yǎng)材料全部完整地轉(zhuǎn)到工作地黨支部，并且積極進(jìn)行推薦，請學(xué)生工作地黨支部認(rèn)真考慮繼續(xù)培養(yǎng)。通過我們的努力，使學(xué)生黨員和入黨積極分子在畢業(yè)后有了歸屬感，學(xué)習(xí)與工作有了明確的目標(biāo)，他們在學(xué)校、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)與工作積極性更高，有更多的學(xué)生積極向黨組織遞交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，使我院的學(xué)生黨員從數(shù)量和質(zhì)量上都有了一個(gè)大的跨越?！?+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)展黨員工作是我院黨總支黨建工作的重點(diǎn)，我院黨總支將以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，以落實(shí)學(xué)校“塞上堡壘”黨建工程為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生黨建的過程管理和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，不斷提高“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作水平，開拓“1+2”學(xué)制的三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展學(xué)生黨員工作的新局面，努力使我院黨總支學(xué)生黨建工作再上一個(gè)新臺階。