獨立學院美術教育教學改革思考

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一、前言

近年來，獨立學院在美術教育規(guī)模方面呈逐年擴大趨勢，然而隨之而來的包括美術教學質量問題、美術專業(yè)學生能力、美術課程設置以及教學手段等問題也逐漸呈現(xiàn)出來，許多學生專業(yè)技能知識以及綜合素養(yǎng)方面都表現(xiàn)出一定的滯后性。加上現(xiàn)行市場環(huán)境中人才競爭的日趨激烈，也使美術專業(yè)學生的就業(yè)面臨極大的難題。這些都成為當前美術教育界關注的焦點，獨立學院必須在美術教育教學方面逐漸改革，以使美術教育適應社會發(fā)展要求。

二、美術教育的基本概述

美術是人類進行自身思想與情感傳遞的重要形式，而在此基礎上形成的美術教育涵蓋更為廣闊的內容，對其概念根據(jù)以往學者研究，可理解為教育者在美術教育手段的應用下，使學生在審美意識、創(chuàng)造能力以及綜合文化素養(yǎng)等方面都得以提升，其教育目標的實現(xiàn)不僅集中在賞析藝術作品方面，更注重傳承美術文化歷史。從其教育功能角度分析，不僅集中在培養(yǎng)學生美術專業(yè)技能知識方面，更體現(xiàn)在以下兩方面：首先使學生適應社會的能力得以增強，特別當前社會環(huán)境競爭的日趨激烈，通過美術教育中具有創(chuàng)意且激情澎湃的作品，幫助學生緩解壓抑、緊張的情緒，達到適應社會的目標；其次在意志品質形成方面，美術教育中往往要求將美術歷史文化內容融入其中，許多藝術家的追求探索精神都可引導學生塑造良好的意志品質。由此可見，美術教育在獨立學院中培養(yǎng)學生能力的重要性，一定要立足當前教育教學現(xiàn)狀，大膽進行改革。

三、獨立學院美術教育教學的現(xiàn)狀分析

不可否認，我國大多獨立學院在美術教育教學方面近年來取得了一定的成就，為市場經(jīng)濟的發(fā)展提供了很多美術、設計人才。然而隨市場環(huán)境對人才要求的提高，使當前獨立院校美術教育面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)，其教育教學方面很難適應時展需要，其存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）教學定位不準確

當前獨立院校在美術教育目標方面仍較為模糊，未明確如何培養(yǎng)適應市場環(huán)境的人才。大部分美術專業(yè)學生往往在就業(yè)過程中多棄資深專業(yè)而選擇其他行業(yè)，既使在獨立院校學習的時間被浪費，美術教育資源也未真正產(chǎn)生其應有的效益。產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因很大程度上歸于獨立院校管理人員在對美術教育的理解方面出現(xiàn)偏差，導致理論教學過程與實踐內容存在一定的盲目性。從獨立院校美術教學課程設置便可發(fā)現(xiàn)，許多技法訓練內容如色彩、素描等往往在總課時中占有80%左右的比例，但其他相關學科包括自然、社會以及人文等涉及極少，造成學生具備較高的模仿能力與圖繪能力，卻在綜合素質方面存在一定的差異，進入社會后難以適應。

（二）師資力量匱乏

獨立院校美術教育的有效開展要求充分發(fā)揮教師團隊的作用。但我國現(xiàn)行獨立院校中在師資配備方面仍呈現(xiàn)一定的不足，藝術教育課程的開展無法按預期的計劃執(zhí)行，這種師資力量的匱乏以及綜合素質不高的問題制約著美術教育的進一步發(fā)展。尤其面對當前就業(yè)環(huán)境提出的復合型人才需求以及學生自身的發(fā)展需要，要求教師不僅具備較強的專業(yè)技能知識，還應隨時了解市場對人才需求的動態(tài)，適時調整人才培養(yǎng)方向。同時，在實際教學過程中還應學會正確利用現(xiàn)代信息技術如計算機、多媒體技術等，以保證人才培養(yǎng)質量的提高。因此，未來美術教育教學改革的方向應著重解決師資力量匱乏且綜合素質不高的問題。

（三）文化課建設水平較低

獨立學院美術教育中技巧培養(yǎng)能夠夯實學生專業(yè)知識基礎，但因此忽視文化課建設將造成學生其他能力無法得以提高的現(xiàn)狀。其原因主要可從兩方面分析，一是關于教師考核方面，更強調教師專業(yè)技能；二是認為文化課無需作為美術專業(yè)學生必修課程，無論在授課內容或文化課考試標準方面都不夠嚴格。從我國現(xiàn)階段獨立院校關于入學方面也可看出，相比其他專業(yè)學科學生，藝術類專業(yè)更易通過考試，使美術專業(yè)學生忽視文化課學習的重要性。綜合學校角度與學生角度，文化課程建設水平不高的原因便不言而喻。事實上，美術教育中的文化課程是保證美術文化底蘊得以體現(xiàn)的關鍵所在，其與學生的道德修養(yǎng)也密切相關。只有具備一定的文化素養(yǎng)，學生才可由對美的欣賞向美的創(chuàng)造方向進行轉化，以適應美術界以及市場發(fā)展對人才的需求。

（四）獨立學院美術教育經(jīng)費投入力度不足

美術教育在大部分獨立學院中往往表現(xiàn)為弱勢地位，學校管理層以及教職工等對美術專業(yè)學生的就業(yè)發(fā)展并不看好。也正因如此，使經(jīng)費投入力度較低，直接導致美術教育缺少資金保障。同時，在教材使用方面也缺少相應的輔修課教材，學生應掌握的美術教學內容大多專業(yè)性較強，長此以往便使學生失去對美術學習的興趣。另外，現(xiàn)代信息技術在教育領域中的普及應用，也要求美術教育中注重技術的引用以達到強化教學效果的目標，但許多獨立學院在美術教學設備方面未進行及時更新，造成學生無法利用現(xiàn)代技術完成繪畫與設計等工作，更無從談及步入工作崗位后熟練應用繪圖設計軟件等。

四、獨立學院美術教育教學的改革路徑

（一）課程設置的完善調整

面對現(xiàn)行復合型人才培養(yǎng)的需要，應改變傳統(tǒng)教學中在課程設置方面存在的弊端，保證課程內容更為豐富，側重于課程理論知識與實踐技能的結合，并在選修課與必修課的設置方面不斷完善以達到互補的目標。具體調整策略主要可從三方面進行：第一，將提高人文素養(yǎng)的相關課程融入美術教育理論內容中，如哲學歷史以及我國相關的文藝理論內容等，其對于學生的思考方式以及知識結構的形成具有很大的作用。如前文所述，相比其他專業(yè)，獨立院校在美術專業(yè)招生方面傾向于學生的專業(yè)素質，對學生文化素質要求不高，這種情況下學生進入獨立學院美術專業(yè)的動機可能并非源于自身的特長或喜好，部分僅因自身文化成績較低才不得不選擇藝術專業(yè)。對此，在課程設置方面，應注重文化課建設水平的提高，使學生結合文化知識與美術內容重新認識歷史與社會。第二，美術專業(yè)課的設置也需不斷完善。美術教育課程方面注重自身專業(yè)性的同時也將設計專業(yè)引入其中，原因在于現(xiàn)代社會對美術專業(yè)人才的需求已不再集中于單純的繪畫方面，要求注重藝術的實用性，而通過設計專業(yè)的引入可為學生的就業(yè)開辟新的路徑。第三，注重傳統(tǒng)教育教學內容作用的發(fā)揮。盡管現(xiàn)行美術教育改革更強調的為適應市場發(fā)展以及功能需求的藝術教育，但由于美術教育本身涉及較為如制圖、攝影等內容，要求學生在掌握相關設計專業(yè)知識的同時，結合以往教育中如色彩關系或材料運用，這樣才可使美術教育更具實用性[5]。

（二）加強教師團隊建設

獨立學院美術教育教學的改革不僅要求在課程設置方面進一步完善，還需充分發(fā)揮高素質教師團隊的先鋒作用。院校領導需采取一定措施進行師資隊伍的編制工作，并組織美術教師進行進修或考察，使他們懂得利用現(xiàn)代新式技術如制圖軟件或繪畫過程中相關的材料等。當前市場經(jīng)濟環(huán)境趨于成熟的背景下，包括教育領域在內的許多急功近利現(xiàn)象都將被淘汰，美術教育若忽視教師團隊的建設，將直接造成美術專業(yè)活力的缺失。只有保證教師能夠不斷在知識能力等各方面經(jīng)過不斷洗禮，才可為教育教學改革奠定堅實的基礎[6]。

（三）加大美術教育經(jīng)費的投入力度

作為獨立學院中新興的學科之一，美術教育現(xiàn)階段已逐漸以電腦美術教育為主，而市場對人才的需求也表現(xiàn)在電腦美術設計人才方面，如常見的三維動畫涉及、平面設計以及二維圖像等。這就要求學校在硬件設備方面加大投入力度，切實為美術教學活動提供可靠的硬件基礎。同時，美術教育需注重社會實踐內容的融入，如傳統(tǒng)教學中組織學生風景寫生活動，都可幫助學生將理論應用于實踐，學?？稍诖朔矫婕哟笸度肓Χ龋@樣才可推動教育教學的進一步改革[7]。

五、結語

教學改革是推動獨立學院美術教育進一步發(fā)展的重要途徑。立足于當前教育教學中存在的現(xiàn)狀包括課程設置不合理、師資力量匱乏以及經(jīng)費投入不足等，通過人文素養(yǎng)的課程在專業(yè)課程的融入以及專業(yè)課設置的完善滿足教學改革需求，加強教師團隊建設并加大美術教育經(jīng)費投入力度，這樣才可使美術教育教學的改革適應市場變化需求，從而培養(yǎng)出更多美術專業(yè)復合型人才。

作者：田宜彩