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初中音樂教學方法淺論

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初中音樂教學方法淺論

【摘要】小學畢業(yè)升入初中,還沒有褪去純真,但也逐步走向成熟,這也是很矛盾的年齡,這個階段是每個人成長必須經(jīng)歷的歷程,隨著新課標的不斷革新,老教材已經(jīng)不再適用當下學生。作為一名音樂教師,我不僅要把學生教好,把自己的才華傳道授業(yè)解惑,也要讓學生自己突顯出自己的個性,展現(xiàn)自我,增強理論知識,提升自我。

【關(guān)鍵詞】學生角度初中音樂教學研究

一、讓學生更深入的了解音樂,對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣

音樂這一學科區(qū)別于其它文化課科目,它是一種藝術(shù),也是一種情感的寄托,在傳授的過程中,讓學生自身投入感情,對它有一種向往。初中的語文課本就很貼近生活,老師要學會貼近學生的生活,了解他們的興趣,以趣為教,很多同學都希望上音樂課,因為音樂課能使人放松,忘掉了煩惱,不僅心情愉悅,也能培養(yǎng)一種藝術(shù)情操。作為一名音樂老師,在教學要求的基礎上,更多的去了解學生的興趣愛好,看看學生們熱衷于哪些音樂,對這些音樂進行深入的分析,并尋找學生平日里不常感受的音樂,進行多樣性的音樂感知,能更好地豐富學生對音樂的認知和理解。與此同時,在課堂中對不同國家的音樂進行展示,例如流行電影、電視劇中的曲目,能夠更好地吸引學生得到課堂關(guān)注力,有助于提升學生的學習興趣。興趣是學生學習最大的動力,根據(jù)他們的興趣安排音樂教學內(nèi)容,就能很長效的保障學生對音樂的熱愛。

二、真情流露,讓學生通過興趣對音樂的持久熱愛

現(xiàn)在的就業(yè)壓力越來越大,加之家長又都注重學業(yè),從而學生心理在學業(yè)上就已經(jīng)有很大的負擔了,再加之青春期的心理變化,逐漸的影響了對音樂的熱愛。因此,需要在教學過程中來調(diào)動學生的積極性。

1.對于課堂上時間把控

一節(jié)課四十五分鐘,前十多分鐘學生匆忙趕到教室,心神不定,不容易靜下心來,在課中也是隨時隨地的被外界物體吸引,又盼望著下課,一節(jié)課真正去感受音樂,欣賞音樂上的時間少之又少。所以在上音樂課的之前我就會提前放一些音樂,讓學生一進教室就感受到音樂的氛圍,讓他們身心放松,提前進入音樂的世界,把他們心境帶入音樂的世界,來激發(fā)他們對音樂的渴求,從而對音樂的興趣。

2.真情鼓勵換自信

現(xiàn)在的子女都是獨生子女,都是在寵愛中長大的,使他們每每與外界接觸都是脆弱的,這就需要我們在教學的過程中去和他們有感情的溝通,讓他們得到溫暖,多去鼓勵并給予肯定,讓他們每一節(jié)音樂課都有成就感。

3.營造一種幽默和諧的課堂

蘇霍姆林斯基說過“若想培養(yǎng)長久牢固的學習興趣,需要教師在課堂上營造客觀飽滿的精神學習氛圍。”教師要給學生一種很輕松的課堂氛圍,把學生的積極性給調(diào)動起來,適當?shù)挠哪芑钴S課堂,也能調(diào)動積極性。

4.對于自我的認知和發(fā)展

現(xiàn)在初中生在學習上是伴隨著生理上的發(fā)展而成長,他們在心理成長也發(fā)生了很大的變化,他們在思維上也在不斷變化,在認知上也有很大一步的提高,對于自己也有獨特的認知,自我意識也在自我加強。

5.青春期的心理變化在改變

身體上在不斷的變化,青春期也隨之而來,他們會對周圍的事物有好感,好奇,他們會有自己的標桿,有自己喜歡的事物,同時他們也需要老師對他們不僅僅是教授知識,也需要老師對他們擁有尊重,可以平等的交流。

三、讓學生在歡樂中保持對學習音樂的持久性

初中生是一個情感很大的轉(zhuǎn)折點,因為生理與心理的改變,已經(jīng)有自己的想法,上課也經(jīng)常容易注意力不集中,要想達到效果,教師就要學會因勢利導,根據(jù)當前流行的音樂,綜藝節(jié)目等積極引導,內(nèi)容作為引薦,可以讓學生注意力集中,在授課的時候沒必要直接講授知識,可以預先準備幾首好聽的曲子,先演奏給同學們聽,例如《雪絨花》等一些經(jīng)典作品,讓學生們對它產(chǎn)生一種求知的欲望,從而激發(fā)對音樂的濃厚興趣。綜上所述:若想初中生對音樂產(chǎn)生持久的課堂興趣,與老師的教課密不可分,老師是開渠者,學生是河流,只有開渠開得好,河流才能源遠流長,教師的知識是連綿不絕的,但是也要隨時更新,跟上時代的步伐,要學會摒棄落伍的觀念,只有老師的走在時尚知識的前端,才能更有效的吸引到更多學生。音樂作為一門藝術(shù)類課程,它不同于其它文化課,因藝術(shù)源于生活,源于自身,所以,作為一個音樂老師,要學會的是如何去引領學生去熱愛音樂,喜歡音樂,讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣,就會積極去探索音樂世界,從而對音樂有持久濃厚的興趣,這些便是我個人經(jīng)驗總結(jié),與大家分享,希望能得到大家的批評與指正。

參考文獻:

[1]邵祖亮.中學音樂教學法[M].上海音樂出版社,2017.3

[2]朱澤平.音樂課程標準教師讀本[M].華中大學出版社,2016.6

作者:高霞 單位:山東省淄博市淄川區(qū)寨里鎮(zhèn)黌陽中學