藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育方法
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【摘要】藝術(shù)院校的大學(xué)生屬于大學(xué)生中的一個特殊群體，具有顯著的特點。新形勢下藝術(shù)院校的思想政治教育工作，除了要強化思想理論教育和社會主義核心價值觀引領(lǐng)外，還應(yīng)改革創(chuàng)新教育方法。應(yīng)結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育實踐，進一步加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)；堅持以生為本，彰顯人文關(guān)懷；加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生人格發(fā)展；在專業(yè)教育中提高思想政治教育的實效性；加強校園文化建設(shè)，提高藝術(shù)生的人文素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類；大學(xué)生；思想政治教育；方法
一、藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點
藝術(shù)類大學(xué)生相對于其他專業(yè)的學(xué)生來說，有其自身的特殊性，只有正確把握他們的思想特點，思想政治教育工作才能有效和長效。
1.情感豐富，思想活躍，但政治理論素養(yǎng)比較欠缺
藝術(shù)類大學(xué)生的情感較為豐富，他們對外界刺激敏感，情緒也容易受到環(huán)境的影響。他們富有激情，視藝術(shù)為生命的思想比較突出。藝術(shù)類大學(xué)生普遍思想比較活躍，而且能關(guān)心時事政治，很愿意表達自己對時政的想法與看法，但是他們同時又對系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，重視專業(yè)技能訓(xùn)練，輕視文化理論特別是“兩課”的學(xué)習(xí)，加上基礎(chǔ)教育階段因?qū)Ｗ⒂谒囆g(shù)訓(xùn)練和藝術(shù)考試，接受的思想政治教育較少，因此，藝術(shù)類大學(xué)生的政治理論素質(zhì)與修養(yǎng)比較欠缺。
2.個性差異明顯，自我意識強烈，但文化基礎(chǔ)和集體觀念都相對薄弱
藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生大多強調(diào)個性發(fā)展，個人性格突出，自我意識強烈，熱衷于自我設(shè)計、自我發(fā)展，集體觀念淡薄，團體意識弱化，在個人行為上多表現(xiàn)為以自我為中心的特點，且隨意性較大。藝術(shù)類大學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)一路走來，他們在基礎(chǔ)教育階段花費了大量時間在藝術(shù)學(xué)習(xí)上，忽略了文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致文化基礎(chǔ)課相對薄弱。進入大學(xué)后，藝術(shù)專業(yè)的特點決定了學(xué)生必然重視專業(yè)技能而忽視文化課程，這就勢必導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生文化修養(yǎng)普遍不高。
3.專業(yè)情節(jié)濃厚，實踐動手能力強，但其價值取向多存在功利性
藝術(shù)類大學(xué)生大部分是源于喜愛藝術(shù)，從小就開始了藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，由于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)的原因，有相當(dāng)一部分學(xué)生在初中或高中時期就開始獨立生活，較早自主自律，接觸社會，易受社會上負面因素的影響，致使少部分學(xué)生不能嚴格要求自己，甚至有些自由散漫。但也正因為如此，藝術(shù)類學(xué)生進入高校后，表現(xiàn)出比其他普通專業(yè)學(xué)生更強的社會實踐能力，也更具有獨立意識。為了滿足藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，藝術(shù)類學(xué)生在材料、學(xué)費、專業(yè)培訓(xùn)等方面投入的費用要比普通專業(yè)的學(xué)生多得多，所以學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)相對比較重。但從投入產(chǎn)出的教育經(jīng)濟學(xué)角度來看，藝術(shù)作品更容易轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，更直接地取得實效，所以，藝術(shù)類大學(xué)生在其價值取向上多存在著功利性。
二、加強藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的方法
在新形勢下，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作要在觀念、內(nèi)容、機制、方法等各方面不斷進行創(chuàng)新，開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。
1.進一步加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)
要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的主要力量，他們素質(zhì)的高低直接影響到思想政治教育的效果。而現(xiàn)今輔導(dǎo)員隊伍存在著待遇偏低、工作難度大、思想不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理等問題，他們與學(xué)生的共同語言越來越少。因此，要調(diào)整輔導(dǎo)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)，理順工作思路。藝術(shù)院校的輔導(dǎo)員隊伍必須要輸入具有藝術(shù)專業(yè)背景的新鮮血液，同時提高輔導(dǎo)員自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從而針對藝術(shù)類大學(xué)生的特點，走進學(xué)生內(nèi)心世界，有針對性地開展工作，真正做到《意見》提出的“高校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍具有教師和管理人員雙重身份，要納入高校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量?！?/p>
2.堅持以生為本，彰顯人文關(guān)懷
堅持“以生為本”“以愛為魂”的學(xué)生工作理念。從藝術(shù)類大學(xué)生自身特點出發(fā)，做好思想政治教育工作。藝術(shù)類大學(xué)生思想活躍，但普遍對政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，對他們的教育要注重引導(dǎo)，要借助具有時代感的文化思想來打動他們，教育的內(nèi)容要具體，且具有可操作性，不能片面強調(diào)社會規(guī)范和道德規(guī)范的簡單灌輸。對他們更需注重人文關(guān)懷，做到既講道理又辦實事，加強對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，積極幫助解決他們的合理訴求。要尊重學(xué)生的主體地位，傾聽他們的理性思考，鼓勵學(xué)生自主管理、自我決定。在思想政治教育方法上，要采取循序漸進、因材施教的方法，在平等溝通、民主討論、互動交流中進行思想引導(dǎo)，有的放矢、生動活潑地開展工作，以思想政治工作者的人格魅力感化他們，引領(lǐng)他們，切實提高思想政治教育的成效。
3.加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生人格發(fā)展
藝術(shù)類大學(xué)生雖然不拘小節(jié)，思想活躍，但是現(xiàn)實殘酷的競爭、社會的轉(zhuǎn)型變化等對他們的沖擊很大，加之藝術(shù)類大學(xué)生適應(yīng)能力普遍較弱，很容易產(chǎn)生沉重的心理壓力，從而產(chǎn)生悲觀、焦慮、抑郁等情緒，進而出現(xiàn)心理失衡。因此，要將藝術(shù)類大學(xué)生的心理教育放到重要位置，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。首先，在新生入學(xué)后要建立好心理檔案，掌握藝術(shù)類大學(xué)生心理素質(zhì)的整體狀況；其次，通過心理普查，及時找出心理不健康學(xué)生，盡早開展個體心理輔導(dǎo)和干預(yù)；再次，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點開展心理健康系列講座；最后，利用心理沙龍、拓展訓(xùn)練等教育模式，做好大學(xué)生不良情緒的疏導(dǎo)工作，減輕內(nèi)心壓力，從而促進藝術(shù)類大學(xué)生健康人格的發(fā)展。
4.在專業(yè)教育中提高思想政治教育的實效性
思想政治教育與藝術(shù)專業(yè)教育是相輔相成的。大學(xué)生的思想政治教育必須要建立在其專業(yè)知識背景基礎(chǔ)之上，如果思想政治教育內(nèi)容與藝術(shù)專業(yè)精神相違背，學(xué)生在認知過程中就可能會產(chǎn)生抵觸情緒，不利于知識消化。而專業(yè)教師是藝術(shù)院校師資隊伍的主體，也是藝術(shù)類大學(xué)生最崇敬的人，如果能夠加強專業(yè)教師的師德建設(shè)，提高教師自身道德修養(yǎng)與文化素質(zhì)，就能在他們傳授專業(yè)知識的同時，將倫理、道德等思想教育方面的知識穿插在課程之中，并通過教師淵博的知識、精湛的修養(yǎng)、高尚的道德來要求學(xué)生、影響學(xué)生，從而達到教育、感染學(xué)生的目的，做到教育與育人相結(jié)合，拓寬思想政治教育的工作空間，提高實效性，真正寓思想政治教育于藝術(shù)專業(yè)教育之中。
5.加強校園文化建設(shè)，提高藝術(shù)生的人文素養(yǎng)
加強校園文化建設(shè)，重點在于開展一系列符合藝術(shù)專業(yè)院校特點的積極向上的活動，利用校園文化藝術(shù)節(jié)的傳統(tǒng)平臺，通過藝術(shù)成果展示、專業(yè)技能競賽、作品展、學(xué)術(shù)講座、師生研討交流等活動，進一步激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境。加強第二課堂活動，開展豐富的校園文化活動和社區(qū)服務(wù)活動，在活動中加強思想政治教育，宣傳正確的人生觀、價值觀、世界觀，形成整體德育環(huán)境，從而提高思想政治教育工作水平?？傊?，隨著時代的不斷發(fā)展，結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生群體的特殊性，對于藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)涵也在不斷地發(fā)展變化，為此要與時俱進地創(chuàng)新思想政治教育方法。作為一線思想政治教育工作者，更應(yīng)該抓住藝術(shù)類大學(xué)生的特征和個性，準確把握學(xué)生的思想狀況，將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合，不斷探索、建立完善的思想政治教育體系，推進理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強思想政治教育工作的時代感和實效性，在理想信念的教育中，在核心價值觀的引領(lǐng)中，在立德樹人的實踐中，實現(xiàn)思想政治教育工作者和藝術(shù)院校學(xué)生的共同成長與發(fā)展。
參考文獻：
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[3]施秋艷：《高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育探究》，《科技信息》2009年第17期。
作者：易明 單位：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院