藝術(shù)院校思想政治教育主客體特點(diǎn)分析

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摘要：通過學(xué)習(xí)并實踐全國高校思想政治工作會議精神，對藝術(shù)院校學(xué)生、學(xué)生干部，輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者在新時代背景下的特點(diǎn)及相互關(guān)系進(jìn)行分析，并對各自的優(yōu)缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因進(jìn)行探討，同時針對藝術(shù)院校如何高效的做好思想政治教育工作提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校學(xué)生和學(xué)生干部；輔導(dǎo)員；特點(diǎn)分析；思想政治教育工作

高校思想政治教育者與學(xué)生之間應(yīng)存在互為主客體的關(guān)系，在思想教育與專業(yè)實踐中互相影響、互相學(xué)習(xí)，尤其在藝術(shù)類思想政治教育工作中，更為明顯地展現(xiàn)出雙方的特質(zhì)。藝術(shù)類學(xué)生基礎(chǔ)文化素養(yǎng)相對欠缺但專業(yè)藝術(shù)層面相對較強(qiáng)，學(xué)生干部個性張揚(yáng)但缺乏行為規(guī)范，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)政治文化素養(yǎng)，更應(yīng)該將思想政治工作貫穿于專業(yè)實踐，使得思想管理和政治教育工作開展得更加順暢，更能體現(xiàn)出藝術(shù)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、藝術(shù)院校學(xué)生的特點(diǎn)分析

有些藝術(shù)類學(xué)生人文素養(yǎng)較差，但擁有精湛的專業(yè)水平，每個人有著自己專屬的優(yōu)勢與長處。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是現(xiàn)代教育的對象，他們具有與時俱進(jìn)的思維模式，思想政治教育者應(yīng)時刻追隨學(xué)生的腳步進(jìn)行創(chuàng)新；學(xué)生在學(xué)校內(nèi)理應(yīng)遵循學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)會愛校愛人，牢記校訓(xùn)校風(fēng)。1.藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)相對欠缺。在學(xué)習(xí)方面，藝術(shù)類學(xué)生課上不能全身心投入，課后不能及時復(fù)習(xí)，考前沖刺的現(xiàn)象屢見不鮮，文化課成績較差，英語四、六級通過率較低，掛科及重修率較高等；在紀(jì)律方面，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識較低，對學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)欠缺，無故曠課，不清楚請假、銷假程序，自身行為準(zhǔn)則規(guī)范意識較差；在思想方面，學(xué)生的政治覺悟及法律觀念不夠深入，黨性意識薄弱，做事容易沖動；在生活方面，學(xué)生衣著個性大膽，追求自己的風(fēng)格，性格自由奔放，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，言談舉止比較隨意，缺乏理工科學(xué)生的邏輯性和條理性[1]。2.藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)藝術(shù)層面相對較強(qiáng)。藝術(shù)類學(xué)生具有較高的專業(yè)藝術(shù)水準(zhǔn)，以美術(shù)院校為例，學(xué)生具有獨(dú)特的觀察力，分析事物注重輪廓分明，容易發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美麗，并以繪畫、設(shè)計、攝影或其他的方式形象地展現(xiàn)出來，展現(xiàn)的作品別具一格，體現(xiàn)出個人新穎的想法和理念。面對擇就業(yè)，藝術(shù)類學(xué)生具有創(chuàng)新的頭腦和意識，繼續(xù)在校深造和考取行政事業(yè)單位的意愿較弱，普遍具有創(chuàng)業(yè)的想法，如創(chuàng)辦工作室、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，以專業(yè)技能作為個人的擅長點(diǎn)，不斷拓展，同時注重同行間的交流，注重跟隨時代的腳步，注重因勢而新的理念。藝術(shù)類學(xué)生是特殊的，也是普通的；是個體，也是大眾；擁有不足，但也有長處。他們應(yīng)該努力成為21世紀(jì)高素質(zhì)藝術(shù)人才，成為新藝術(shù)作品的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者、開拓者。

二、藝術(shù)院校學(xué)生干部的特點(diǎn)解析

藝術(shù)院校學(xué)生干部作為學(xué)生中的重要群體，在學(xué)生中起到不可估量的作用。作為學(xué)生干部，應(yīng)該發(fā)揮好中流砥柱的作用，將輔導(dǎo)員下達(dá)的通知及思想傳遞給同學(xué)們，使大家感同身受，一起做好班級工作或課外活動；另外，更要發(fā)揮好自身的主體作用，將同學(xué)們存在的問題及時告知輔導(dǎo)員并解決。1.藝術(shù)類學(xué)生干部的不足。藝術(shù)類學(xué)生在擔(dān)任學(xué)生干部時往往比較在意事情本身所帶來的好處和利益。工作上，學(xué)生干部在組織活動時比較傾向于幕前工作，比如：對于活動海報的制作，會表現(xiàn)出極大的熱情，而對于一些身體力行的事宜上，則缺乏吃苦耐勞的精神、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂吞嵎€(wěn)重的品質(zhì)。學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生干部不能起到很好的帶頭作用，存在曠課、掛科等一些不良現(xiàn)象，生活上，存在散漫、無紀(jì)律的現(xiàn)象，自我為中心的意識較為強(qiáng)烈，缺乏團(tuán)隊合作意識[2]。所以針對藝術(shù)類學(xué)生，無論在工作和學(xué)習(xí)上應(yīng)首先從學(xué)生干部抓起，倡導(dǎo)學(xué)生干部樹立良好的模范帶頭作用，然后通過學(xué)生干部自身的行為來感染和帶動其他同學(xué)。2.藝術(shù)類學(xué)生干部的優(yōu)勢。與綜合性大學(xué)學(xué)生干部進(jìn)行比較，藝術(shù)類學(xué)生干部會展現(xiàn)出出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)，他們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望和獨(dú)特的創(chuàng)新想法。面對元旦晚會等大型活動，學(xué)生干部會以積極熱情的態(tài)度去帶動同學(xué)們參與其中，他們會大膽的構(gòu)思活動的布局和效果，精心設(shè)計活動中每一個環(huán)節(jié)，比如一張海報、一個視頻，設(shè)計簡潔大方，不失專業(yè)訴求，創(chuàng)作靈感上更是發(fā)揮的神乎其神，彰顯出自由大膽、想法獨(dú)特等諸多鮮明的專業(yè)特點(diǎn)。面對同學(xué)們生活中存在的問題和困惑，學(xué)生干部會事先與老師進(jìn)行溝通，顯現(xiàn)出藝術(shù)類學(xué)生干部善于言談、積極負(fù)責(zé)的一面，從而能夠及時為班級同學(xué)解答疑惑。學(xué)生干部是搭建學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的重要橋梁，搭建得好，輔導(dǎo)員工作會事半功倍，學(xué)生干部也會在工作中受益匪淺，搭建不好，輔導(dǎo)員工作會遇到坎坷，學(xué)生干部也會在工作中遇到各種各樣的問題。因此，在日常思政工作中，對待藝術(shù)類學(xué)生干部必須勇于創(chuàng)新工作模式，挖掘?qū)W生干部特點(diǎn)，敢于改進(jìn)工作方法，努力完善工作制度。

三、藝術(shù)院校輔導(dǎo)員的特點(diǎn)剖析

作為輔導(dǎo)員，應(yīng)以教育為引領(lǐng)，把自己作為實施教育的主體，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)貫徹精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀；另一層面，把自己作為實施教育的客體，從學(xué)生角度出發(fā)，敞開學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，聆聽學(xué)生的心聲，著手于學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)與學(xué)生間的共同語言，努力成為有助于學(xué)生成長的知心朋友。1.藝術(shù)院校輔導(dǎo)員的優(yōu)勢。藝術(shù)類專業(yè)出身的輔導(dǎo)員在與學(xué)生的專業(yè)交流上毫無障礙，不僅能夠提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，而且會在擇就業(yè)方面為學(xué)生提供意見和方向；理工類專業(yè)出身的教師在日常的學(xué)生管理中思路清晰、有條不紊，這些特點(diǎn)能夠為學(xué)生日常事務(wù)等方面提供保障；文史類專業(yè)出身的教師在學(xué)生的思想政治教育工作中展現(xiàn)出知識淵博、政治覺悟較高等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)能夠為學(xué)生的黨團(tuán)建設(shè)增添一筆色彩。由于藝術(shù)類學(xué)生的隨意性格，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員對于學(xué)生的管理整體都是面面俱到，細(xì)節(jié)到表格的填寫，深入宿舍檢查的次數(shù)普遍較高，具有十足的耐心和精力。2.藝術(shù)類輔導(dǎo)員的不足。各專業(yè)領(lǐng)域的輔導(dǎo)員在工作中展現(xiàn)出自己優(yōu)勢之外，也會暴露出一些不足，專業(yè)類輔導(dǎo)員雖具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和背景，但在管理方法和政治覺悟上有待改善和提高，一些隨意的舉止和態(tài)度都可能影響到學(xué)生的日常行為；非藝術(shù)專業(yè)類輔導(dǎo)員在黨性上修養(yǎng)較高，做事雷厲風(fēng)行，但對于藝術(shù)專業(yè)的課程不夠了解，專業(yè)學(xué)科知識匱乏，藝術(shù)修養(yǎng)較低，在與學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)交流中有時會出現(xiàn)分歧，所以在學(xué)生管理工作中過于“制度”化，而缺乏以人為本和藝術(shù)管理的理念，從而不能全面地把握學(xué)生真正的需求，所以雙方在思想政治教育過程中將不能完全相吻合，出現(xiàn)思想偏差等問題。作為教育主體，輔導(dǎo)員要努力成為新時代政治思想文化的傳播者，做好學(xué)生健康成長道路中的指導(dǎo)者和引路人。工作之余，多去參加輔導(dǎo)員各類培訓(xùn)，通過基本知識和業(yè)務(wù)能力等各方面的學(xué)習(xí)，提高黨政意識和道德觀念，更好地教育學(xué)生，指引學(xué)生。反過來，作為教育客體，應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，放低姿態(tài)，走進(jìn)學(xué)生課堂，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識，從而為學(xué)生日常管理工作做好鋪墊[3]。

四、結(jié)語

在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！彼裕鳛樗枷胝谓逃?，應(yīng)時常走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，傾聽學(xué)生的心聲，通過互聯(lián)網(wǎng)社交平臺了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做學(xué)生生活中的知心朋友[3]。另外，會議上強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。”我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)重要講話，從全局出發(fā)，戰(zhàn)略性地開展藝術(shù)類高校思想政治工作。正確把握藝術(shù)類學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)及思想變動，是做好新形勢下高校思想政治工作的重要前提，在教育教學(xué)過程中，將學(xué)生及學(xué)生干部個性的行為進(jìn)行藝術(shù)的規(guī)范和引導(dǎo)，對于促進(jìn)藝術(shù)類思想政治工作的展開具有十分重要的意義[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚爽.新形勢下高等藝術(shù)院校學(xué)生特點(diǎn)芻議[J].高教學(xué)刊,2017,(03):50-51.

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[3]徐倩.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實效性分析[J].時代教育,2018,(07):121+123.

[4]邱蕊.新形勢下加強(qiáng)高校思想政治工作策略探析———學(xué)習(xí)在全國高校思政工作會議中的重要講話精神[J].興義民族師范學(xué)院學(xué)報,2017,(05):32-35.

作者：田偉 單位：天津美術(shù)學(xué)院