高校校園中的隱性思想政治教育

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一、校園文化活動是隱性思想政治教育的重要載體

(一)校園文化活動的內(nèi)涵

教育部、共青團中央在《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中，對校園文化活動的內(nèi)涵進行了規(guī)定，指出:“高校要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學(xué)生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華?！庇纱丝梢?，校園文化活動是一種由學(xué)校管理者精心設(shè)計和組織引導(dǎo)的以學(xué)生為主體、以校園為基礎(chǔ)，以營造精神環(huán)境和文化氛圍為手段，以培養(yǎng)社會主義合格人才為目的，全體師生共同參與的一系列活動，其實質(zhì)是通過活動的開展達到育人之目的。

(二)校園文化活動是思想政治教育的延伸和補充

隨著經(jīng)濟全球化和信息多元化的發(fā)展，思想政治教育的社會環(huán)境和教育方式隨之發(fā)生改變，由過去的重視顯性教育向重視隱性教育模式的轉(zhuǎn)變已是大勢所趨。思想政治教育工作者借助校園文化活動把系統(tǒng)化的思想政治教育理論和內(nèi)容融合到大學(xué)生的各項活動中，使大學(xué)生切身體會到思想政治教育每時每刻都環(huán)繞在自己的周圍，喚起大學(xué)生對思想政治教育的深厚感情。校園文化活動是校園中學(xué)生參與廣泛、投入極大熱情、延續(xù)時間較長的文化活動，是師生進行黨團活動、科技活動、學(xué)術(shù)活動和文體活動的重要渠道，是豐富師生文化生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段和途徑，豐富多彩的校園文化活動使學(xué)生在潛移默化中接受教育，在教育中體會著活動的樂趣，這樣的教育效果往往比傳統(tǒng)的說教式的教育更能打動學(xué)生，使其逐步成為學(xué)校培育人才的重要手段，成為培育優(yōu)良校風、學(xué)風、班風的重要方法，成為學(xué)校隱性思想政治教育的重要載體。

(三)隱性思想政治教育為校園文化活動提供引領(lǐng)

在思想多元化和校園文化活動蓬勃發(fā)展的新形勢下，高校可以運用科學(xué)的理論、正確的思想占領(lǐng)和利用好校園文化活動這一陣地，有效防止校園文化活動偏離正確的價值取向。校園文化活動是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在開展校園文化活動時，不能僅僅停留在娛樂性、消遣性和商業(yè)性方面，而應(yīng)主動把馬克思主義意識形態(tài)通過教育者來有計劃、有目的地貫穿于精心設(shè)計的各項活動中，使學(xué)生在無意識的心理狀態(tài)下自我接受并自我內(nèi)化，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。如通過結(jié)合主席提出的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而開展的“我的中國夢”探討，讓學(xué)生在實現(xiàn)個人夢想的同時，融入中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”之中，自覺擔當歷史重任，最終將社會、學(xué)校的教育融成合力。“教育者的教育意圖越隱蔽，就越是能為教育的對象所接受，就越能轉(zhuǎn)化成教育對象自己的內(nèi)心要求”

二、開發(fā)利用校園文化活動中的隱性思想政治教育資源的對策

(一)校園文化活動中的隱性思想政治教育功能

校園文化活動中的隱性思想政治教育功能，主要由校園文化活動自身的特點決定，校園文化活動的廣泛性特點，促使學(xué)生各顯其長，各展其才，思想政治教育工作者可以利用學(xué)生主動參與、樂在其中的校園活動，達到潤物無聲之目的，實現(xiàn)思想政治教育的宣傳引導(dǎo)滲透功能;校園文化活動實踐性特點，促使學(xué)生親臨其境，親自操作，驗證所學(xué)知識，掌握新的本領(lǐng)，以實現(xiàn)思想政治教育自我服務(wù)、自我教育、自我管理之功能;校園文化活動的開放性特點，使社會中的許多先進思想在活動中傳播和發(fā)展，影響著大學(xué)生的心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣，促進大學(xué)生形成積極健康、文明向上的價值取向，與時同時，校園文化活動又將各種信息及時向社會擴散，不斷為社會主流文化建設(shè)架起橋梁，實現(xiàn)思想政治教育的吸收輻射功能;校園文化活動愉悅性特點，能夠把大學(xué)生凝聚起來，開展融思想性、知識性和趣味性于一體的豐富多彩活動，把學(xué)生的興趣和積極性充分調(diào)動起來，促使學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，運用知識，實現(xiàn)思想政治教育的凝聚激勵功能。

(二)開發(fā)和利用校園文化活動中隱性思想政治教育資源的對策

當前，高校對校園文化活動中的隱性教育資源的開發(fā)和利用重視程度不夠，研究還停留在較淺的層面，研究成果亟待深化，管理者必須靜下心來，精心設(shè)計學(xué)校特色活動，使之品牌化、系列化，讓學(xué)生在活動中“受教育、長才干、做貢獻”。一是加強隊伍建設(shè)，形成有效的工作機制。校園文化活動的直接領(lǐng)導(dǎo)者思想政治覺悟的高低、能力素質(zhì)的優(yōu)劣、責任心的強弱，直接關(guān)乎著活動的效果，各高校首先要選拔德才兼?zhèn)涞墓ぷ麝犖?，加強對校園文化活動的指導(dǎo)力度。二是要提升校園文化活動的品位和層次，多出精品，形成品牌。校園文化活動只有在內(nèi)容、形式上百花齊放、別具一格，才能對學(xué)生產(chǎn)生吸引力和感染力，才能促進教育者和受教育者在品位、層次和質(zhì)量上下功夫，擴大活動的影響力。三是加大對校園文化活動教育功能的引導(dǎo)力度。校園文化活動堅持以學(xué)生為主體，以育人為目的，形成共同的價值觀。要讓學(xué)生在黨團活動中受到理想信念教育;在社會實踐活動中，了解社會、了解國情、開闊視野，磨煉意志，增長才干，切實把愛國熱情轉(zhuǎn)化成報國的實際行動，擔負起國家、民族賦予的社會歷史使命;在學(xué)術(shù)活動中擴大知識面，建立和完善合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)大學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生的理論水平、科學(xué)精神和人文精神。各高校要不斷開發(fā)和利用校園文化活動中的隱性教育資源，創(chuàng)新內(nèi)容、形式和手段，加強對校園文化活動與隱性思想政治教育后續(xù)的深入研究，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育、社會與校園資源互補，為大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定堅實基礎(chǔ)。

作者：遲淑清 單位： 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)佳木斯學(xué)院