高校思想政治教育課的有效性
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1.1思想多元化決定思想政治教育也需要與時俱進
馬克思主義理論中認為物質(zhì)是客觀存在的,物質(zhì)環(huán)境能作用于人的精神世界。改革開放以來,我國的社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人們的思想觀念越來越開放,趨向于多元化。這種思想也決定著思想政治教育也需要與時俱進、多元化。
1.2西方意識形態(tài)的滲透
在經(jīng)濟趨于全球化的21世紀(jì),某些西方國家想借著全球化的趨勢對東方國家加強意識形態(tài)的滲透,尤其是將進社會的高校大學(xué)生,借機影響青年一代進而影響我國未來的發(fā)展走向。為了國家的獨立發(fā)展,不受強權(quán)的控制,需要對未來的接班人——高校大學(xué)生進行思想政治教育,讓他們不受西方強勢國家的蠱惑,這對高校思想政治教育無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。
1.3思想觀念和價值準(zhǔn)則的多樣化使思想政治教育受到挑戰(zhàn)
21世紀(jì)是信息時代,人們通過電話、手機、傳真等各種聲訊工具聯(lián)絡(luò)并獲得信息,尤其是網(wǎng)絡(luò)的使用,使信息的傳輸更方便快捷,信息環(huán)境也趨于全球化、開放化。因此,人們散布、傳輸信息隨心所欲,愈來愈不可控,問題是各種信息讓人們真假不分、良莠不齊,人們看這些信息多了思想觀念也變得復(fù)雜,分不清真善美與假惡丑。對于這種嚴(yán)重的現(xiàn)象,只有通過思想政治教育指導(dǎo)人們尤其是青少年樹立正確的思想觀念和價值準(zhǔn)則,教導(dǎo)他們正確地辨認是非、衡量善美與丑惡。
1.4思想政治理論知識更新慢,教學(xué)方法單一等問題突出
社會生活、經(jīng)濟、科技以及人們的思想都在不斷地發(fā)展,而思想政治教育卻停滯不前,這是學(xué)生難以接受思想政治教育的一個重要原因。思想政治教育課的理論體系龐大,理論知識的枯燥乏味讓學(xué)生厭煩抵觸;理論知識更新太慢以至于不能滿足學(xué)生的求知欲望;理論研究也跟不上時刻發(fā)展著的社會現(xiàn)實,因此對許多現(xiàn)實新問題不能做出準(zhǔn)確的回答;還有教育的方法手段單一,都沒有達到最佳的教育效果,因此根據(jù)學(xué)生的喜好并利用科技手段等使課堂變得活躍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有必要。
二、提高高校思想政治教育有效性的途徑
2.1豐富思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容
教師授課是依照教材內(nèi)容展開的,因此豐富的教材內(nèi)容能很大程度提高思想政治教育有效性。但是,如今的的思想政治教育課本的版本存在一些問題,內(nèi)容更新不夠及時,沒有跟上社會發(fā)展的速度,因而阻礙了思想政治教育的進行。其一,思想政治教育長期以來都注重于政治方面的宣傳,使學(xué)生認為思想政治教育只是政治教育而已,這個誤解使得學(xué)生對這門產(chǎn)生了抵觸心理,沒有認真學(xué)習(xí)這門課。其二,最近的一些事件使思想道德問題成為了社會熱點,例如前些年的“小悅悅”事件,還有現(xiàn)今的“老太摔倒兒童”的事件,這些事件不但影響我國青少年的身心健康發(fā)展,而且嚴(yán)重阻礙我國精神文明的建設(shè)。所以,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)社會需要進行相應(yīng)的改革,使思想政治教育的知識能夠及時回答社會存在的問題。只有理論與實際相結(jié)合,理論灌輸與實際事件分析相結(jié)合,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能提高高校思想政治教育。
2.2探索新時期的教學(xué)方式
高校大學(xué)生作為國家的接班人,必須把握好思想政治,這方面的培養(yǎng)使命自然落在思想政治教育者的身上,不惜一切代價也要完成重要使命。從古至今,我國的教學(xué)方式都是教師灌輸知識,而學(xué)生乖乖地坐著聽講,隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的思想也在變化,在這個信息時代,學(xué)生獲得理論知識途徑多種多樣,所以,他們已經(jīng)不接受這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法了。所以,思想政治教育者可以利用現(xiàn)今發(fā)達的科技改變教學(xué)方式,可以在理論基礎(chǔ)灌輸?shù)幕A(chǔ)上,增添各種各樣的教學(xué)方式,讓思想政治教育更完美。例如,把教學(xué)教案做成PPT,結(jié)合PPT授課,使繁瑣的理論知識簡單明了化;又或者以故事、視頻的形式讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的一些事例,并加以討論分析,加深學(xué)生對知識的掌握理解;還可以讓學(xué)生多注意一些社會熱點,查閱資料或調(diào)查問卷,了解社會熱點的始末并分析,理論與實際相結(jié)合可以讓學(xué)生印象深刻。利用現(xiàn)代社會的有用資源,變著花樣地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動地參與學(xué)習(xí)研究甚至主導(dǎo)學(xué)習(xí),教學(xué)的效果便大大提高了。
2.3加強教師隊伍建設(shè)
一般從教師隊伍是否強大、教師的師資力量如何以及教學(xué)資源是否齊全來看待一個學(xué)校的教學(xué)實力。一本好教材需要一位好老師才能講授得好,所以課堂效果往往由教師的素質(zhì)決定。思想政治教育包括思想道德教育和政治宣傳,這兩方面都是帶有重要性和特殊性,所以對教師的自身要求比較嚴(yán)格,既要符合社會主義精神文明的要求,也要滿足政治方面的要求,才能有資格勝任思想政治教育工作。然而,如今有些擔(dān)任思想政治教育的教師不但不符合要求,還擔(dān)任其他科目,思想政治教育只是其兼職,造成這個現(xiàn)象的主要原因是教師隊伍數(shù)量不足,只有從其他教師隊伍中抽取補充。所以,提高思想政治教育的有效性的一個重要方法是加強思想政治教育教師隊伍的建設(shè),首先得保證有足夠的人數(shù)完成教學(xué)任務(wù),這就要求學(xué)校增加對思想政治教育教師的招聘比例,而且高校需要加強培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)的學(xué)生,保證專業(yè)教師資源源源不斷。在保證人數(shù)要求的情況下,學(xué)校還應(yīng)該對思想政治教育教師進行專業(yè)理論培訓(xùn),保證這些專業(yè)教師的自身素質(zhì)符合要求,不落伍,思想政治教育的課程以馬克思主義理論為主,所以,在培訓(xùn)過程中,要在馬克思主義理論方面要加強培訓(xùn),使教師掌握馬克思主義理論知識和黨的路線、方針、政策,準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生,保證教學(xué)質(zhì)量。
三、結(jié)語
我國還是一個發(fā)展中國家,各種社會矛盾尚未完全解決,所以,提高高校思想政治教育的有效性很有必要,能提高解決新時期出現(xiàn)的問題的效率,讓我國繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,盡快迎來下一季的輝煌。
作者：張揚 單位：西安科技大學(xué)陜西學(xué)前師范學(xué)院
