前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高校聲樂教學(xué)的練聲曲重要性范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:隨著社會文化水平的不斷提升,高等教育也成為教育發(fā)展的重點。聲樂教學(xué)是高校教育的一大亮點,練曲聲更是成為了一種獨特的教學(xué)模式。當(dāng)前國內(nèi)高校關(guān)于聲樂教學(xué)的活動中,練曲聲的應(yīng)用相對廣泛,獲得了積極的教學(xué)思想發(fā)揚與教學(xué)方法倡導(dǎo)。本篇文章立足于高校的聲樂教學(xué)實踐情況,著重分析了練聲曲在高校的聲樂教學(xué)過程中的重要性體現(xiàn),希望本篇文章能夠帶給高校聲樂教育工作者一些工作的借鑒和思考,促進(jìn)高校聲樂教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。
關(guān)鍵詞:高校;聲樂教學(xué);練聲曲;重要性
練聲曲是高校聲樂教學(xué)中的重要構(gòu)成要素,當(dāng)前我國的高校聲樂教學(xué)工作實踐中仍然存在著一些需要整改的細(xì)節(jié),一些高校的聲樂教學(xué)工作沒有得到充分的重視,高校聲樂教學(xué)工作的內(nèi)容也相對單一,沒有合理性的進(jìn)行課程的安排,難以取得聲樂教學(xué)的良好成果。技巧教學(xué)是聲樂教學(xué)的重點,一些高校聲樂教師只是單純的教授給學(xué)生聲樂理論知識,讓學(xué)生對于音樂無法產(chǎn)生認(rèn)同感,更無法明確聲樂學(xué)習(xí)的重點,這一系列的教學(xué)弊端更是聲樂教學(xué)發(fā)展制約的消極要素,更需要立足于實際需求,重視練聲曲在高校聲樂教學(xué)中的效用,解決學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)中存在的不規(guī)范發(fā)音、氣息不平穩(wěn)等問題的同時更是成為學(xué)生聲樂訓(xùn)練的良好工作,促進(jìn)高校學(xué)生專業(yè)水平更好的發(fā)展。
一、有助于提升學(xué)生發(fā)聲的規(guī)范性水平
歌唱技巧的把控是歌唱表演者需要重點關(guān)注的,聲樂教學(xué)活動的開展旨在塑造學(xué)生的歌唱能力,不僅僅涉及到演唱情感、演唱技巧還有發(fā)聲。這一系列的歌唱能力都需要長期學(xué)習(xí)練習(xí)獲得的,需要讓學(xué)生接受到系統(tǒng)性的科學(xué)訓(xùn)練,尤其是發(fā)聲這一環(huán)節(jié),盡管并非是歌唱學(xué)習(xí)的首要步驟,然而是比較重點的環(huán)境,唯獨讓學(xué)生能夠把控靈活歌唱方法,才能夠獲得更大的歌唱收獲。練聲曲的呈現(xiàn)是音樂前輩不斷摸索出來的精華,對于高校聲樂教學(xué)來說具備著較高的參考借鑒意義,練聲曲是學(xué)生在發(fā)聲訓(xùn)練中的一大媒介,借助反復(fù)持續(xù)的歌唱練習(xí),不斷的規(guī)范自我的發(fā)聲,在訓(xùn)練中把握發(fā)生的規(guī)律,能夠吸收音樂前輩的經(jīng)驗精華來以此完善自我,讓學(xué)生能夠在聲樂發(fā)生訓(xùn)練中逐步的調(diào)整控制音色與氣息,將歌唱表演展現(xiàn)出專業(yè)美感,引發(fā)觀眾的情感共鳴[1]。
二、有助于提升學(xué)生歌唱技巧水平
高校聲樂教學(xué)過程中,歌唱技巧也是教學(xué)一個重要的點。一些高校學(xué)生存在著發(fā)音不準(zhǔn)以及發(fā)音失誤的問題,這不僅僅不利于專業(yè)水平的提升,更是影響了學(xué)生的歌唱表演自信心樹立。練聲曲在高校的聲樂教學(xué)中的應(yīng)用,可以讓學(xué)生接受到系統(tǒng)性與針對性的咬字訓(xùn)練,強化學(xué)生的發(fā)音咬字能力,對于高校聲樂專業(yè)英語的歌唱咬字練聲曲三十首就是一個很好的輔助媒介,教學(xué)設(shè)計能夠符合高校學(xué)生的需求,降低了學(xué)生對發(fā)音方面的畏懼心理,樹立學(xué)習(xí)信息,這也是學(xué)生提升歌唱技巧水平的一個關(guān)鍵,更是一個基礎(chǔ)性鋪墊。除此之外,練聲曲里的內(nèi)容主要是兩大模塊,一個模塊是針對唱歌技巧,主要是將練聲曲與氣息進(jìn)行連接,能夠明確的標(biāo)記出換氣的位置,提升聲音的流暢性。另一個模塊就是針對聲樂基本功進(jìn)行訓(xùn)練,對于連音的技巧訓(xùn)練進(jìn)行著重強調(diào),這就能夠讓學(xué)生從練聲曲中積累聲樂歌唱技巧,為強化歌唱技能奠定基礎(chǔ)[2]。
三、有助于提升學(xué)生歌唱的控制力水平
對于歌唱表演來說,僅僅具備歌唱技能甚至歌唱技巧是不足的,還必須具備歌唱的控制力水平。練聲曲的應(yīng)用能夠有助于提升學(xué)生的歌唱控制力水平,幫助學(xué)生對每個音符進(jìn)行把控,呈現(xiàn)更加流暢、動聽以及優(yōu)美的聲樂,更是能夠傳達(dá)出聲音作品的內(nèi)涵。聲樂練習(xí)應(yīng)用的練聲曲類型豐富多樣,將歌曲情感、歌曲節(jié)奏作為劃分的依據(jù),讓學(xué)生能夠在練聲曲的幫助下,提升對歌曲的把控水平,把歌曲中的氣息調(diào)控、音色轉(zhuǎn)變以及聲音過渡等進(jìn)行重點性的把控,練聲曲更是給歌唱者的氣息訓(xùn)練與技巧訓(xùn)練呈現(xiàn)良好素材,有助于學(xué)生能夠更快的適應(yīng)把控不一樣類型的聲樂作品,在歌唱細(xì)節(jié)把控的靈活以及規(guī)范下來強化歌唱表演的整體效果[3]。
四、有助于激發(fā)學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的引導(dǎo)者,高校聲樂學(xué)習(xí)對于一部分學(xué)生來說是枯燥的甚至是存在難度的,這就讓一些學(xué)生對聲音學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難抗拒心理。練聲曲在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用能夠給學(xué)生帶來專業(yè)化的指導(dǎo)收獲,讓學(xué)生不斷的練習(xí)中提升演唱的綜合能力,一旦獲得自身的學(xué)習(xí)感悟,構(gòu)建起聲樂系統(tǒng)學(xué)習(xí)的概念,學(xué)生就會自覺獨立的去找尋學(xué)習(xí)重點,激發(fā)了學(xué)生更高的聲樂學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程中能夠獲得更多的自信與快樂,用情感去感受和表達(dá)聲樂,尤其是練聲曲中一些歌詞都來源于詩歌,這就更引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。五、結(jié)語練聲曲是高校聲樂教學(xué)中的重要輔助,高校聲樂教學(xué)工作者要意識到練聲曲的重要性,及時的立足于教學(xué)實踐進(jìn)行練聲曲應(yīng)用的調(diào)整,讓學(xué)生獲得更佳的聲樂學(xué)習(xí)效果。
[參考文獻(xiàn)]
[1]王乙桐.綜合性藝術(shù)高校開設(shè)音樂劇課程的優(yōu)勢及理想模式[J].大眾文藝,2018,01:188-189.
[2]李妮娜.高校聲樂教學(xué)中的練聲曲選擇與演唱技能培養(yǎng)—評《聲樂教學(xué)實用練聲曲選萃》[J].中國教育學(xué)刊,2017,08:126.
[3]徐歡.論“練聲曲”在視唱練耳教學(xué)中的作用[D].湖南師范大學(xué),2014.
作者:尹理智 單位:湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院音樂學(xué)院