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大學(xué)生冰雪體育文化論文

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大學(xué)生冰雪體育文化論文

1.冰雪文化素養(yǎng)概述

大學(xué)生參加冰雪體育文化活動或者運動而形成的一種涵養(yǎng)或者能力,就是大學(xué)生冰雪體育文化素養(yǎng),這種素質(zhì)將大學(xué)生的冰雪體育品質(zhì)和精神結(jié)合在一起,也是構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素,冰雪體育文化素質(zhì)包括了幾個方面,即:冰雪體育技能、冰雪體育知識、冰雪體育行為、冰雪體育精神等。

1.1冰雪體育知識

大學(xué)生冰雪體育知識包括專業(yè)知識、理論知識、基礎(chǔ)知識和安全知識以及必須掌握的生理常識等,要求學(xué)生了解冰雪體育對人們的心理和生理產(chǎn)生的各種作用,大學(xué)生必須科學(xué)的安排自己的冰雪體育活動,并培養(yǎng)自己對冰雪體育活動的評價能力和欣賞能力,恰當?shù)牧私獗w育賽事和冰雪體育代表的人文文化和知識等。

1.2冰雪體育技能

大學(xué)生冰雪體育技能包括基本技能、鍛煉技能、審美技能和娛樂技能和自我評價技能等,還需要掌握冰雪運動中常見的損傷處理辦法,良好的身體素質(zhì)是保證冰雪體育活動順利進行的必要條件,大學(xué)生要在運動過程中逐步培養(yǎng)自己的冰雪體育素質(zhì),保證自己靈活的思維能力和均衡的大腦意識,促進智力和體力的全面發(fā)展。

1.3冰雪體育精神

冰雪體育運動中蘊含著有價值的作風(fēng)、思想,能夠啟迪大學(xué)生的思維并對大學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生有利影響,這就是冰雪體育精神。具體來說,大學(xué)生在參加冰雪體育活動時所展現(xiàn)的精神、面貌、心態(tài)以及勝不驕敗不餒的精神,就是冰雪運動精神的組成部分。冰雪體育精神包括樂觀向上的態(tài)度、良好的適應(yīng)能力、不畏困難的堅強意志、遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì)、公平看待問題的能力等。

1.4冰雪體育行為

大學(xué)生的冰雪活動的表現(xiàn)形式和冰雪體育生活,就是冰雪體育行為,冰雪體育行為也反映出大學(xué)生的體育文化素質(zhì)。冰雪體育行為包括冰雪體育時間、冰雪體育活動、冰雪體育消費等,在冰雪體育素質(zhì)的組成因素中,冰雪體育行為具有代表性和綜合性,也是冰雪個性的體現(xiàn)形式,冰雪體育行為會受到內(nèi)在和外在因素的影響。

2.冰雪體育文化素養(yǎng)的影響要素

2.1興趣因素

大學(xué)生進行冰雪體育活動的主要形式是冰雪體育課,如果冰雪體育課的形式和內(nèi)容能夠符合大學(xué)生的興趣、年齡特點,就能夠激發(fā)學(xué)生參與冰雪體育活動的積極性,讓大學(xué)生能夠更好的發(fā)揮自己的特性,樹立正確的冰雪體育價值觀。如果冰雪體育教學(xué)不重視學(xué)生的主體地位,教學(xué)形式單一,教學(xué)內(nèi)容一成不變,那么就很難培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),再加上冰雪體育教學(xué)課時不多,很難激發(fā)學(xué)生興趣。

2.2教育因素

高校教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀念、思想和意識,還要培養(yǎng)學(xué)生的生存發(fā)展技能,因此良好的體育教育是非常必要的,高素質(zhì)的人才首先要具備的就是優(yōu)秀的身體條件。但是教師要注意素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)教學(xué)同等重要,教師不僅要看到冰雪體育教學(xué)提高身體素質(zhì)的作用,還要看到其休閑娛樂、素質(zhì)教育的作用,這樣才能有效促進學(xué)生的全面發(fā)展、綜合提高。

3.培養(yǎng)大學(xué)生冰雪文化素養(yǎng)的方法

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法單一,很難培養(yǎng)學(xué)生的冰雪文化素養(yǎng),難以滿足不斷發(fā)展的社會需求。高校要通過冰雪體育教學(xué),讓學(xué)生掌握基本知識和技能,還要通過冰雪體育教學(xué)陶冶學(xué)生情操,讓學(xué)生逐漸貼近社會,從這個角度將,冰雪體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教學(xué)的內(nèi)容,更是一種手段。對于體育教師來說,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,革新教學(xué)方法,從學(xué)生實際出發(fā),考慮學(xué)生的心理條件、生理條件和適應(yīng)性等因素,努力由“育體”向“育人”轉(zhuǎn)變。

3.2革新教學(xué)模式

冰雪體育教學(xué)能夠讓學(xué)生對體育文化和體育精神有更加深刻的了解,培養(yǎng)學(xué)生正確的生活習(xí)慣和文化行為,讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活更加豐富多彩,滿足學(xué)生的個性化需求。高校應(yīng)注著手進行冰雪教學(xué)改革,革新教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)課程,結(jié)合大學(xué)生知識水平、心理、生理特點恰當選擇教學(xué)內(nèi)容,在傳授理論知識的同時還要重視技能培養(yǎng)。

3.3改革課外活動

課外活動也是冰雪體育教學(xué)的一部分,也是冰雪體育教學(xué)的補充和延伸,改革課外活動,要著力于培養(yǎng)學(xué)生冬季鍛煉的意識,繼而發(fā)展學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。教師應(yīng)設(shè)置多種多樣的課外活動,例如組織冰雪冬令營等,讓學(xué)生有更多的機會參與到冰雪運動中來。

4.結(jié)語

大學(xué)生冰雪體育素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求,高校要重視冰雪體育教學(xué)的重要作用,系統(tǒng)的提高大學(xué)生的冰雪體育文化素養(yǎng),通過比賽、課外活動、研討會等途徑,全面培養(yǎng)大學(xué)生的冰雪體育素養(yǎng)。

作者:程兆宇 單位:吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院