高校校園文化建設(shè)分析

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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，生態(tài)文明建設(shè)得到了更多人的認(rèn)可，成為現(xiàn)階段社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。在高校校園文化建設(shè)中，引入生態(tài)文明觀念，構(gòu)建校園生態(tài)文明，不但是高?，F(xiàn)階段發(fā)展的客觀需要，也是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明觀念的重要途徑和方法。本文分析了當(dāng)前高校校園文化建設(shè)存在的問題，在此基礎(chǔ)上，提出了基于生態(tài)文明視閾下高校校園文化建設(shè)的對策，以期更好地促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展和完善。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；高校；校園文化；建設(shè)

黨的十八大報(bào)告中明確指出了生態(tài)明確建設(shè)的重要性，以及其在小康社會建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。生態(tài)文明建設(shè)是為了讓學(xué)生更懂自然、尊重自然，堅(jiān)持生態(tài)文明理念，只有如此，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園文化建設(shè)是高校教育管理的重要組成部分，是凝練大學(xué)精神、時(shí)代精神、愛國精神的重要途徑，對大學(xué)生的成長成才、自我教育和塑造有重要意義。高校應(yīng)自覺承擔(dān)起自身的社會責(zé)任與使命，針對生態(tài)文明建設(shè)在高校校園文化建設(shè)存在的問題，積極尋求解決和建設(shè)的有效對策，引導(dǎo)大學(xué)生確立踐行生態(tài)價(jià)值觀，進(jìn)而提高高校教育管理水平，更好地促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展和完善，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)存在的問題

1.生態(tài)文明教育不到位

從當(dāng)前的情況來看，部分高校對生態(tài)文明認(rèn)識不深，對生態(tài)文明建設(shè)的定位不明確，未能將生態(tài)文明建設(shè)與高校校園文化結(jié)合起來，從生態(tài)文明的高度，重視審視、塑造校園文化。在實(shí)際的校園文化建設(shè)中，缺乏必要的生態(tài)文明教育，難以提高大學(xué)生的生態(tài)文明意識。生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)成為國家發(fā)展戰(zhàn)略，深入到社會經(jīng)濟(jì)的諸多領(lǐng)域，影響、改變著人們的生活和工作。在這樣的情況下，將生態(tài)文明理念引入高校校園文化建設(shè)當(dāng)中，倡導(dǎo)生態(tài)文明的生活、學(xué)習(xí)、工作方式，提高大學(xué)生的生態(tài)文明意識，對大學(xué)生的培養(yǎng)和塑造有重要的現(xiàn)實(shí)和時(shí)代意義。

2.高校學(xué)術(shù)生態(tài)不規(guī)范

如今，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，這雖然創(chuàng)造了大量的社會財(cái)富，但是也對社會造成了負(fù)面影響，影響社會倫理。高校是學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，然而現(xiàn)在的學(xué)術(shù)生態(tài)卻極其不規(guī)范，反復(fù)出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。為獲得聲望、職位，獲取資源、畢業(yè)就業(yè)，高校教師和學(xué)生在學(xué)術(shù)上體現(xiàn)出諸多問題，影響道德規(guī)范建設(shè)和學(xué)術(shù)信譽(yù)，對學(xué)術(shù)、科研起到了消極影響。如果不改善這種狀況，不但會引發(fā)學(xué)術(shù)邏輯矛盾，還會導(dǎo)致學(xué)術(shù)生態(tài)失衡，影響高校學(xué)術(shù)生態(tài)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

3.校園物質(zhì)傾向顯著

從當(dāng)前的情況來看，高校校園文化建設(shè)物質(zhì)傾向明顯。一些高校在校園文化建設(shè)中，側(cè)重對物質(zhì)文化的建設(shè)，忽視對精神文化的塑造，這導(dǎo)致高校校園文化急功急利、形式主義凸顯。在這種消極文化的影響下，學(xué)生功利性色彩顯現(xiàn)，物質(zhì)傾向顯著。如果學(xué)生沉迷于這種校園文化氛圍中，不但會影響大學(xué)生的成長成才，還會影響高校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。

二、基于生態(tài)文明視閾下高校校園文化建設(shè)對策

1.加強(qiáng)生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育并不是單純的生態(tài)教育、環(huán)境教育，還包括其他一些涉及人與自然、人與自然和諧的教育內(nèi)容。這些教育內(nèi)容不但能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其樹立正確的自然觀、社會觀，還能讓其領(lǐng)悟到自己的道德責(zé)任、社會責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想。為此，高校在校園文化建設(shè)過程中，應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)文明教育，在當(dāng)前的課程體系中引入生態(tài)文明課程，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)道德意識，讓學(xué)生將生態(tài)文明轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，構(gòu)建更好的校園文化。

2.改善高校學(xué)術(shù)生態(tài)

高校是學(xué)術(shù)的殿堂，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯、科研能力的重鎮(zhèn)。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，高效的學(xué)術(shù)倫理、學(xué)術(shù)邏輯等將受到很大的積極影響，影響高校學(xué)術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。高校學(xué)術(shù)生態(tài)，實(shí)際上也可以看作一種社會生態(tài)、教育生態(tài)，只有構(gòu)建良性、完善的高校學(xué)術(shù)生態(tài)，才能創(chuàng)設(shè)和諧的高校校園文化。為此，高校應(yīng)該建立平衡、協(xié)調(diào)的高校學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)，將其作為高校校園文化的組成部分和支點(diǎn)，只有如此，才能讓高等教育擔(dān)負(fù)起知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重任，才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科研人才、高水平的學(xué)生，更好地促進(jìn)高校教育管理的發(fā)展。

3.創(chuàng)設(shè)人文生態(tài)環(huán)境

為了讓校園文化更好地適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的要求，高校應(yīng)該加快人文生態(tài)環(huán)境建設(shè)。所謂的人文生態(tài)環(huán)境涉及諸多方面，其中不但包括和諧的人際關(guān)系、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、積極的審美情趣，還包括完善的公共軟環(huán)境、豐富的文化生活等。之所以構(gòu)建人文生態(tài)環(huán)境，是為了更好地實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會的和諧。只有促進(jìn)這種和諧的實(shí)現(xiàn)，才能更好地推動校園文化的良性發(fā)展。

4.促進(jìn)與社會文化互動

高校是學(xué)生步入社會的中轉(zhuǎn)站，高校文化和社會文化有著密切聯(lián)系。為更好地構(gòu)建校園文化，適應(yīng)生態(tài)文明發(fā)展，高校應(yīng)促進(jìn)校園文化與社會文化的結(jié)合。高校應(yīng)該逐漸走向社會中心，一方面要堅(jiān)持自身的價(jià)值、追求，另一方面要吸收社會文化的有益因素，適應(yīng)社會生態(tài)進(jìn)行調(diào)整，只有如此，才能更好地促進(jìn)校園文化的發(fā)展。

三、結(jié)語

高校生態(tài)文明建設(shè)在整個(gè)社會主義生態(tài)文明建設(shè)體系中具有重要地位，具有引導(dǎo)和示范作用。生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，在高校校園文化建設(shè)中，有必要引入生態(tài)文明，并以其為指導(dǎo)，建設(shè)文明和諧的校園文化，只有如此，才能掀開高校校園文化建設(shè)嶄新的一頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建良.論生態(tài)校園文化的構(gòu)建[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2011(35).

[2]溫鐵軍.生態(tài)文明與文化創(chuàng)新[J].上海文化,2013(12).

作者：顧海亮 單位：長春工業(yè)大學(xué)政治與行政學(xué)院