高校物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理淺議

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摘要：高校物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐場所，在實(shí)驗(yàn)室輔助下可以提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展下，各種高端物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備逐漸引入到高校物理實(shí)驗(yàn)室中，讓物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理變得較為繁雜。高校物理實(shí)驗(yàn)室器材管理關(guān)系著學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)效率，影響著物理教師教學(xué)質(zhì)量。因此本文以高校物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理與維護(hù)為主題，在簡要分析高校物理實(shí)驗(yàn)室器材管理重要性的基礎(chǔ)上，探究器材日常管理方法及維護(hù)途徑。

關(guān)鍵詞：高校物理；實(shí)驗(yàn)室；器材；管理方法；維護(hù)途徑

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理與維護(hù)的重要性

物理實(shí)驗(yàn)是高校物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和拓展思維能力，作為高校，必須要營造良好的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為物理教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供保障。物理實(shí)驗(yàn)器材是物理實(shí)驗(yàn)的載體，只有做好日常管理與維護(hù)才能切實(shí)保障物理教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量與安全。第一，有利于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。物理實(shí)驗(yàn)室器材是物理實(shí)驗(yàn)的主要場所，在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生需要根據(jù)教師教學(xué)活動(dòng)安排進(jìn)行對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，只有做好日常管理，才能確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性、清潔性。物理實(shí)驗(yàn)具有一定的精準(zhǔn)度要求，如果實(shí)驗(yàn)器材出現(xiàn)問題或者存在清潔等問題，那么就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，無法確保最終的實(shí)驗(yàn)成果，就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生不利影響。第二，有利于確保物理實(shí)驗(yàn)安全。物理實(shí)驗(yàn)中如果操作不當(dāng)，或者實(shí)驗(yàn)素材出現(xiàn)問題，極有可能引發(fā)一定的安全隱患，而通過物理實(shí)驗(yàn)器材的管理、維護(hù)，可以降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，確保物理實(shí)驗(yàn)安全性。例如，光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)是高校常見實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之一，通過該實(shí)驗(yàn)是為了更好地了解光電流與光照度等之間的關(guān)系，并掌握電路連接方法。在此過程中需要進(jìn)行電路的聯(lián)結(jié)，對(duì)光電管伏安特性曲線予以測定。實(shí)驗(yàn)中若實(shí)驗(yàn)器材存在漏電等問題就會(huì)影響到學(xué)生的安全，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的不精準(zhǔn)，對(duì)此做好前期的管理維護(hù)工作尤為重要。第三，可以避免器材損毀。高校物理器材具有較強(qiáng)的精密性特征，尤其是一些高端物理實(shí)驗(yàn)，更是借助于精密儀器所完成的，這些儀器的成本較高，實(shí)驗(yàn)測定數(shù)值較為精準(zhǔn)，但是對(duì)儀器的使用和維護(hù)也有較高要求，這就要求做好日常管理與維護(hù)工作。若使用不當(dāng)或者缺乏維護(hù)，就會(huì)造成儀器設(shè)備不精準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)中也容易造成設(shè)備器材損毀。

二、高校物理實(shí)驗(yàn)室器材日常管理方法

（一）完善實(shí)驗(yàn)器材管理機(jī)制

高校物理實(shí)驗(yàn)室在物流教學(xué)中所發(fā)揮的作用日益顯著。隨著我國教育理念的轉(zhuǎn)變，實(shí)用型高素質(zhì)人才培育也成為高校人才培育的主要任務(wù)，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須加大物理實(shí)驗(yàn)投入力度，營造良好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。在高校物理實(shí)驗(yàn)器材日常管理工作中，管理制度是管理工作的依據(jù)和保障，只有不斷完善管理機(jī)制才能提高實(shí)驗(yàn)室器材管理效率。實(shí)驗(yàn)室管理制度構(gòu)建要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的為基礎(chǔ)，更好滿足物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，確保教學(xué)任務(wù)的完成。首先，要建立實(shí)驗(yàn)室器材管理責(zé)任機(jī)制，明確責(zé)任人，確保每次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)器材的完整性、整潔性，若實(shí)驗(yàn)器材出現(xiàn)問題要第一時(shí)間查找原因，及時(shí)解決，以確保下次實(shí)驗(yàn)?zāi)芸梢皂樌_展；其次，構(gòu)建日常管理激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室器材日常管理規(guī)定，對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材管理得當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)人予以表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室器材日常管理不當(dāng)或者出現(xiàn)重大設(shè)備故障的，要追究管理人員的責(zé)任，通過獎(jiǎng)罰機(jī)制更好激發(fā)責(zé)任人的管理意識(shí)，提高管理水平，確保管理工作落實(shí)到位。再次，完善器材管理細(xì)則。每種器材的使用和維護(hù)是不同的，這就要求高校針對(duì)器材特征以及維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)制定對(duì)應(yīng)的日常管理維護(hù)細(xì)則，要求管理人員嚴(yán)格按照器材維護(hù)細(xì)則進(jìn)行管理，尤其是針對(duì)一些高精端儀器，更好做好維護(hù)步驟的設(shè)定，確保維護(hù)人員能夠依據(jù)步驟做好設(shè)備的維護(hù)管理工作。

（二）做好實(shí)驗(yàn)器材日常管理維護(hù)工作

實(shí)驗(yàn)器材是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)保障，在實(shí)驗(yàn)室管理中，必須要做好實(shí)驗(yàn)器材的日常管理維護(hù)工作。目前，高校在實(shí)驗(yàn)器材管理中，多以實(shí)驗(yàn)器材的購置和使用為主，極少對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行維護(hù)，由此造成實(shí)驗(yàn)器材使用壽命縮短。因此，作為高校，必須要做好實(shí)驗(yàn)器材日常管理維護(hù)工作。首先，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常管理工作，確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)濕度、溫度與設(shè)備需求相適宜，保持通風(fēng)，做好定期檢查；其次，對(duì)特殊器材，尤其是精密儀器、高端儀器，要安排專門人員進(jìn)行管理維護(hù)。實(shí)驗(yàn)器材維護(hù)要遵循實(shí)驗(yàn)器材管理制度予以維護(hù)，避免維護(hù)中損害器材。

（三）選擇科學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材管理方法

高校物理實(shí)驗(yàn)管理方法類型眾多，不同管理方法具有自身的特點(diǎn)和不足，這就要求高校結(jié)合自身實(shí)驗(yàn)管理特征確定科學(xué)的管理方法。目前，高校實(shí)驗(yàn)室其次管理方法主要包括三種類型，具體為：第一，多重管理方法。此種方法主要是指管理主體由高校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、教師共同構(gòu)成，其特征為管理隊(duì)伍相對(duì)龐大，能夠滿足管理需求，但是管理職責(zé)落實(shí)困難，管理思路難以統(tǒng)一，無法有效明確管理責(zé)任人，一般高校較少采用這種管理方式；第二，雙重管理方法。主要是高校領(lǐng)導(dǎo)以及實(shí)驗(yàn)室管理人員雙方共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理，這種管理方法主體責(zé)任較為清晰，管理實(shí)施較為有限，但是在管理中責(zé)任細(xì)分困難，在發(fā)生器材問題時(shí)無法做到責(zé)任有效認(rèn)定；第三，垂直管理。垂直管理主要采取分級(jí)管理的方式，明確高校領(lǐng)導(dǎo)人的管理責(zé)任，并由其安排具體的管理工作，在發(fā)生管理問題時(shí)能夠明確具體管理人員的管理職責(zé)。對(duì)于高校而言，在物理實(shí)驗(yàn)器材管理中，可以結(jié)合自身管理需求確定對(duì)應(yīng)的管理方法，只要能夠提高管理效率，均可以應(yīng)用其中。

三、構(gòu)建高素質(zhì)高校物理實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

高校物理實(shí)驗(yàn)器材日常管理與維護(hù)離不開管理主體的參與，畢竟高校物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生、教師、技術(shù)人員、管理人員息息相關(guān)，任何一方在日常管理維護(hù)中工作落實(shí)不到位，都會(huì)影響到最終的管理質(zhì)量，因此，必須讓全員參與日常管理維護(hù)，構(gòu)建高素質(zhì)的管理隊(duì)伍。

（一）吸納專業(yè)技術(shù)人才參與其中

高校物理實(shí)驗(yàn)器材管理離不開專業(yè)的技術(shù)人才，尤其是一些精密儀器設(shè)備更需要專業(yè)技術(shù)人才參與其中。對(duì)于高校而言，要積極吸納一些高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才參與到高校物理實(shí)驗(yàn)器材管理與維護(hù)工作中，運(yùn)用專業(yè)技術(shù)做好設(shè)備日常管理維護(hù)，為高校物理實(shí)驗(yàn)提供良好保障。同時(shí)，高校加強(qiáng)內(nèi)部實(shí)驗(yàn)室管理人才的培育，根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材管理要求，對(duì)管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，增強(qiáng)管理意識(shí)，提升管理水平。此外，可以定期邀請(qǐng)一些高校物理實(shí)驗(yàn)器材管理方面的專家，通過學(xué)習(xí)交流，不斷提升本校物理實(shí)驗(yàn)器材管理效率。

（二）發(fā)揮物理教師的日常管理作用

高校物理教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面具有較大優(yōu)勢，因此要發(fā)揮高校物理教師在物理器材日常管理與維護(hù)方面的作用。首先，高校物理教師是物理器材的使用者和管理者，在物理實(shí)驗(yàn)前會(huì)告知學(xué)生對(duì)應(yīng)的操作流程以及注意事項(xiàng)，這樣是為了更好確保物理器材的使用安全性和實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)性，物理教師具有專業(yè)知識(shí)和技能，因此要發(fā)揮自身作用，做好講解與引導(dǎo)工作；其次，做好高校教師的培訓(xùn)工作，在物理實(shí)驗(yàn)器材日常管理中，要加強(qiáng)教師的日常培訓(xùn)工作，一方面，要提高教師的實(shí)驗(yàn)管理技能，通過專業(yè)培訓(xùn)讓教師掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作技能和管理能力，以便更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常物理實(shí)驗(yàn)的開展，避免實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外；另一方面，要增強(qiáng)教師日常管理能力，明確教師在物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材管理中的地位，通過專業(yè)培訓(xùn)提高教師的日常管理技能。再次，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的參與積極性，教師作為實(shí)驗(yàn)器材使用與管理的重要主體，只有增強(qiáng)其管理意識(shí)，明確管理責(zé)任，才能提升管理效果。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生參與日常維護(hù)工作

學(xué)生作為高校物理實(shí)驗(yàn)的主要參與主體，使其參與實(shí)驗(yàn)器材管理與維護(hù)中具有重要意義。首先，學(xué)生參與高校物理實(shí)驗(yàn)器材日常管理與維護(hù)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)知和把控能力，深入了解器材與實(shí)驗(yàn)之間的密切關(guān)系，這對(duì)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能具有重要作用；其次，學(xué)生參與高校物理實(shí)驗(yàn)器材維護(hù)能夠提高器材管理維護(hù)效率，學(xué)生是實(shí)驗(yàn)的主體，若能夠掌握實(shí)驗(yàn)器材的管理與維護(hù)技能，則可以更好確保器材的使用安全性，提升器材使用效率，降低器材損毀情況的發(fā)生。再次，高校可以成立專門的實(shí)驗(yàn)器材管理與維護(hù)小組，由小組定期對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理、維護(hù)，同時(shí)，可以建立對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，在維護(hù)管理中既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)器材的使用水平。

四、高校物理實(shí)驗(yàn)室器材管理與維護(hù)的有效途徑

（一）增強(qiáng)高校物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率

高校物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要為物理專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用，極少為其它類專業(yè)所用，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些理科類的專業(yè)在實(shí)驗(yàn)方面所需要的器材是相同的，這種情況下就會(huì)出現(xiàn)器材重復(fù)購置的情況，而且部分器材利用率較低，造成實(shí)驗(yàn)器材資源的極大浪費(fèi)，對(duì)此，高校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的管理力度，根據(jù)各專業(yè)實(shí)驗(yàn)所需器材構(gòu)建統(tǒng)一的器材管理數(shù)據(jù)庫，以便高校教師了解器材的使用狀況，更好發(fā)揮器材的利用價(jià)值。高校內(nèi)部之間強(qiáng)化溝通交流力度，做好器材在學(xué)院內(nèi)部的有效調(diào)配，提高使用率，避免重復(fù)購置現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）構(gòu)建信息化管理平臺(tái)

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展下，各種現(xiàn)代化信息技術(shù)紛紛應(yīng)用于高校管理體系中，作為高校物理實(shí)驗(yàn)室，也應(yīng)當(dāng)加快現(xiàn)代化建設(shè)水平，構(gòu)建信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)代化發(fā)展。高校物理實(shí)驗(yàn)具有一定的科研價(jià)值，實(shí)驗(yàn)器材在利用中會(huì)產(chǎn)生諸多數(shù)據(jù)信息，高?？梢酝ㄟ^大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，以為物理實(shí)驗(yàn)提供參考依據(jù)，以此提升物理實(shí)驗(yàn)器材的利用效率，為物理實(shí)驗(yàn)提供參考依據(jù)。同時(shí)，高校要積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備，推動(dòng)高校物理實(shí)驗(yàn)的信息化、自動(dòng)化建設(shè)，例如，可以對(duì)一些精密儀器、高端儀器進(jìn)行定位，做好器材的數(shù)據(jù)管理，這樣可以快速確定器材信息，便于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開展。在物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，既可以構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)庫，了解器材的使用狀況、使用時(shí)間、性能等，也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材使用頻率、功能等方面的統(tǒng)計(jì)，通過這種方式可以最大限度發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)器材的價(jià)值。

（三）做好安全管理工作

實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境構(gòu)建尤為重要，關(guān)系著實(shí)驗(yàn)器材的使用壽命以及實(shí)驗(yàn)安全，只有營造良好的實(shí)驗(yàn)安全環(huán)境，才能最大限度降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，提高器材利用效率。在安全管理方面，可以從這些方面入手：其一，增強(qiáng)高校物理實(shí)驗(yàn)器材管理人員的安全管理意識(shí)。明確管理人員安全管理責(zé)任，做好實(shí)驗(yàn)室的日常防火、防水等管理工作，制定完善的安全管理制度，確保安全管理工作的有效落實(shí)。其二，加強(qiáng)安全教育宣傳工作。高校物理實(shí)驗(yàn)前要做好關(guān)聯(lián)安全工作的宣傳，明確實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)性，確保學(xué)生能夠規(guī)范進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中避免違規(guī)行為的發(fā)生，提高安全性；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室要制定對(duì)應(yīng)的安全操作規(guī)范，無論是物理專業(yè)學(xué)生還是其它專業(yè)學(xué)生都要嚴(yán)格遵守物理實(shí)驗(yàn)器材操作規(guī)范，確保操作安全性。其三，對(duì)具有危害性的實(shí)驗(yàn)器材要明確標(biāo)注，尤其是一些有毒性設(shè)備，要標(biāo)明，避免使用不當(dāng)引發(fā)安全事故；其四，物理實(shí)驗(yàn)中會(huì)有一些一次性器材，這些器材使用之后不能再次利用，在使用后需要嚴(yán)格分類予以處理，避免因?yàn)閺U棄物隨意丟放而引發(fā)污染等問題。

五、結(jié)語

高校物理實(shí)驗(yàn)室在科研、教育等方面發(fā)揮著重要作用，很多高端產(chǎn)品都是通過高校物理實(shí)驗(yàn)所研發(fā)出來的，并產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益，因此，必須要注重高校物理實(shí)驗(yàn)器材的管理與維護(hù)工作，為高校物理實(shí)驗(yàn)提供堅(jiān)實(shí)保障。本文在高校物理實(shí)驗(yàn)器材日常管理方法分析的基礎(chǔ)身上，從高校物理實(shí)驗(yàn)器材管理隊(duì)伍構(gòu)建、增強(qiáng)高校物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率、構(gòu)建信息化管理平臺(tái)、做好安全管理工作等方面提出了優(yōu)化策略，希望能夠?yàn)楦咝Ｎ锢韺?shí)驗(yàn)器材的日常管理與維護(hù)提供參考依據(jù)。

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作者:賀海燕 單位:陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院