高校學(xué)生管理工作探析

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摘要：隨著改革開放以及高等教育發(fā)展的不斷加快，國(guó)家正在鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)眾創(chuàng)新的局面，這樣不僅可以解決大量的就業(yè)問(wèn)題，還能提升我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。培養(yǎng)社會(huì)所需要的專業(yè)人才，對(duì)高校的教育工作提出了新要求。對(duì)此，我們分析了大學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況和大學(xué)生就業(yè)在高校學(xué)生管理中的重要意義，并通過(guò)不斷地改革完善高校學(xué)生管理工作，以期提升大學(xué)生自身的就業(yè)能力，促進(jìn)高校管理及管理人員的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與學(xué)生管理工作的雙贏。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)高校學(xué)生管理就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題對(duì)于高校管理工作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更多地依據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要，把學(xué)生的管理工作滲透在服務(wù)就業(yè)的過(guò)程中，從而通過(guò)相應(yīng)的教育培養(yǎng)，提高學(xué)生自身的就業(yè)能力和為大學(xué)生以后的就業(yè)找到一條更加方便的途徑。因此，高校在對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)上，不僅要做好學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的提升，同時(shí)還應(yīng)該把高校就業(yè)管理的工作作為一個(gè)工作重點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)工作，因?yàn)槲覀儑?guó)家正在鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)，以期更好的實(shí)現(xiàn)萬(wàn)眾創(chuàng)新的局面，這樣不僅可以很好地解決大量的就業(yè)問(wèn)題，在一定的程度上還能提升我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)齊頭并進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)全面的培養(yǎng)，幫助高校畢業(yè)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。所以，我們應(yīng)該針對(duì)于大學(xué)生和社會(huì)的需要，提供有針對(duì)性和有意義的教育輔導(dǎo)服務(wù)。

1在學(xué)生的管理工作中就業(yè)管理是一個(gè)核心問(wèn)題

1.1大學(xué)教育的目的和意義

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)不僅是希望能夠更進(jìn)一步提升自己，同時(shí)也希望自己在獲得高學(xué)歷之后可以找到一份更加適合自己的工作?；趯W(xué)生這樣的需求以及高校自身的發(fā)展需要，高校更應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生的管理工作，并且為了能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展提升自我，高校應(yīng)該把管理工作的重心放在學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展上。這既是學(xué)生的訴求，同時(shí)也將會(huì)是高校學(xué)生的管理工作的核心問(wèn)題。只有把這兩者都兼顧好，才能能夠更好地去實(shí)現(xiàn)我們教育教學(xué)的目標(biāo)，在保證學(xué)生學(xué)有所成的同時(shí)，還能夠提升畢業(yè)生的就業(yè)率。只有這樣才能夠保證我們學(xué)校在招生的時(shí)候也能有較大的競(jìng)爭(zhēng)力，從而可以更好地去維持我們高校健康穩(wěn)定的發(fā)展，所以說(shuō)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案不僅是四年的學(xué)習(xí)的記錄，同時(shí)也是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)體現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)就業(yè)也會(huì)有很大的幫助，因此就業(yè)管理工作在學(xué)生的管理工作中是尤為重要的。

1.2大學(xué)生就業(yè)難與其就業(yè)能力低、素質(zhì)不高有很大關(guān)系

由于教育的大眾化普及，導(dǎo)致我們每年都有大量的高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)，但是由于我們的崗位有限，使得我們每年的就業(yè)壓力都非常的大。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，如今大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題除了競(jìng)爭(zhēng)壓力大之外，還有極大一部分的原因是因?yàn)槲覀冊(cè)S多的高校畢業(yè)生由于自身的綜合素質(zhì)不高、就業(yè)能力較差，以及雖能找到工作但是不能適應(yīng)相應(yīng)的工作需要，同時(shí)還有一部分的本科學(xué)生自認(rèn)為學(xué)歷較高在對(duì)于工資的期望值上卻要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于?？茖W(xué)生，這在相當(dāng)大的程度上導(dǎo)致一些用人單位在招聘時(shí)不會(huì)選擇大學(xué)生。所以說(shuō)對(duì)于大學(xué)生而言除了自己的專業(yè)能力之外更多影響到學(xué)生的就業(yè)的關(guān)鍵還是在于自己的就業(yè)能力。針對(duì)這樣的原因在我們的高校教育培養(yǎng)中，教育工作除了放在學(xué)業(yè)之上，同時(shí)還要把學(xué)生的就業(yè)能力作為一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，從而可以更好地實(shí)現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候順利的就業(yè)，這都是我們保證大學(xué)畢業(yè)生提高就業(yè)率的有效措施。

1.3學(xué)生管理工作的一個(gè)主要環(huán)節(jié)就是就業(yè)輔導(dǎo)

對(duì)于許多的高校而言，我們?cè)诖髮W(xué)的教學(xué)過(guò)程中往往沒(méi)有專門開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的有關(guān)課程，導(dǎo)致許多的大學(xué)畢業(yè)生直到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還沒(méi)有一個(gè)就業(yè)的觀念，這就造成了極大一部分的學(xué)生缺乏相應(yīng)的就業(yè)意識(shí)，同時(shí)也缺少相應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)力。在我們的教學(xué)過(guò)程中很多高校也沒(méi)有對(duì)學(xué)生展開過(guò)就業(yè)的輔導(dǎo)工作，這都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候?qū)τ诼殬I(yè)的選擇缺乏相應(yīng)的主動(dòng)性，沒(méi)有目標(biāo)，在工作的選擇上也表現(xiàn)得較為迷茫，這一系列的問(wèn)題往往就會(huì)讓一些學(xué)生害怕就業(yè)，從而整體表現(xiàn)出就業(yè)低迷的樣子。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我們高校的學(xué)生管理工作應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生提前就有一定的就業(yè)意識(shí)，提前了解就業(yè)的形勢(shì)，對(duì)自己畢業(yè)之后才能實(shí)現(xiàn)良好的自主就業(yè)。并且高校應(yīng)該開設(shè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)老師的積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生提早認(rèn)清自我，讓學(xué)生可以盡早了解就業(yè)，在未來(lái)的就業(yè)當(dāng)中減少對(duì)就業(yè)的盲從，從而積極有效的提升學(xué)生的就業(yè)能力。

2對(duì)大學(xué)生的就業(yè)管理工作及相應(yīng)對(duì)策探析

2.1通過(guò)做好學(xué)生的檔案管理工作，來(lái)提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)于用人單位而言，在招聘的時(shí)候往往都不能夠很好的認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力，這時(shí)候用人企業(yè)就會(huì)把目光放在學(xué)生在校期間的學(xué)籍檔案上。因?yàn)閷W(xué)生的檔案往往記錄了該生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活等各個(gè)方面，包括各種獎(jiǎng)罰、畢業(yè)成績(jī)單等的內(nèi)容以及他們?cè)谛Ｆ陂g的種種表現(xiàn)，為了更好地提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，高校在管理工作上也應(yīng)該做好對(duì)于學(xué)生檔案的整理工作。使得用人單位在招聘時(shí)可以優(yōu)先的看學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生做一個(gè)初步的了解。所以說(shuō)，我們的高校可以通過(guò)積極地做好學(xué)生的檔案管理工作，本著真實(shí)、完整、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)提供一個(gè)較為有效的保障，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提升。

2.2開展一系列行之有效的就業(yè)指導(dǎo)幫扶

對(duì)于大學(xué)生就業(yè)而言，除了缺少一些相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)之外，一些學(xué)生其實(shí)更多欠缺的是對(duì)于自己的未來(lái)就業(yè)沒(méi)有形成一個(gè)較為完整的就業(yè)規(guī)劃，這都會(huì)極大的影響學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。所以說(shuō)，高校要想更好地提升學(xué)生的就業(yè)能力，幫助他們?cè)谛Ｆ陂g就盡早地對(duì)于就業(yè)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，這就要求我們高校的管理工作把這也列為一個(gè)就業(yè)的重點(diǎn)工作來(lái)開展。在具體的實(shí)施上我們應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)有效的融入到日常的學(xué)生管理工作中，幫助大學(xué)生盡早地了解相關(guān)的職業(yè)信息，做好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，以及通過(guò)聘請(qǐng)一些企業(yè)進(jìn)校來(lái)給學(xué)生做一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)或是讓往屆的畢業(yè)生來(lái)和大學(xué)生面對(duì)面的一起交流工作的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生可以更加真實(shí)地感受就業(yè)的壓力，從而可以進(jìn)一步地對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)和所能從事的行業(yè)提前有一個(gè)充分的了解認(rèn)識(shí)。所以通過(guò)開展這樣的就業(yè)輔導(dǎo)工作，可以最大程度地幫助學(xué)生認(rèn)清自我和更加直觀地看到相關(guān)專業(yè)的就業(yè)情況，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，這些都能夠幫助大學(xué)生在未來(lái)更好地就業(yè)。

2.3重視學(xué)生的實(shí)踐教育

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)除了學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)以外，更重要的是進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐教育，從而從根本上幫助學(xué)生提升自己的就業(yè)能力。所以，在學(xué)生的就業(yè)管理當(dāng)中，高校也要重視對(duì)于大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，因?yàn)閷?shí)踐是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)最好的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的相關(guān)崗位有一個(gè)大致的了解，這都能夠很好地對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃起到促進(jìn)的作用。在具體的實(shí)施過(guò)程中，可以通過(guò)開展如校企合作、工學(xué)結(jié)合等的模式，來(lái)讓學(xué)生真實(shí)的感受就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中增強(qiáng)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的實(shí)踐更好地增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力，從而更好地幫助他們未來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。

2.4鼓勵(lì)畢業(yè)生參加實(shí)習(xí)工作

對(duì)于現(xiàn)在的高校教學(xué)而言，我們所采用的形式是在大學(xué)的最后一年讓學(xué)生積極地參加實(shí)習(xí)工作。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的培養(yǎng)模式，不僅要求我們的高校畢業(yè)生掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求我們的學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)的工作來(lái)更加全面的認(rèn)清自我，為畢業(yè)以后的就業(yè)積累相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于即將面臨畢業(yè)的學(xué)生而言，我們最后一年幾乎都沒(méi)有很多的課程安排，之所以采用這樣的方式，是為了積極鼓勵(lì)我們的大學(xué)生走出校門參加實(shí)習(xí)，為以后的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。但是一部分學(xué)生在這最后的一年里面，選擇不出去就業(yè)這在很大的程度上都會(huì)影響學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以基于這樣的原因，我們的高校除了積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)同時(shí)，還針對(duì)就業(yè)的情況而做好一個(gè)和實(shí)習(xí)相關(guān)的本科課題，從而可以更好地要求每一位學(xué)生都去參加相應(yīng)的工作實(shí)習(xí)，使學(xué)生可以更好地將理論知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，提升學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身不足和工作能力高低來(lái)完善自己，為自己增加就業(yè)的能力和機(jī)會(huì)。就當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)而言，大學(xué)生畢業(yè)之后最為迫切的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)更好地就業(yè)，為此，高校在學(xué)生管理工作中應(yīng)該做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作幫助學(xué)生提升就業(yè)能力，這樣大學(xué)生在畢業(yè)之后才能夠更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

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作者：梁瑤福 單位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院