地方高校提升市民信息素養(yǎng)的作用

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摘要：提升市民信息素養(yǎng)對(duì)提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力具有戰(zhàn)略意義，能更好的服務(wù)市民生活；地方高校在市民信息素養(yǎng)教育方面，在辦學(xué)理念與開(kāi)展途徑與方法上都存在一定的問(wèn)題；地方高校應(yīng)建設(shè)開(kāi)放式大學(xué)，引導(dǎo)社區(qū)學(xué)習(xí)高校信息教育機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的教育實(shí)踐引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，多途徑的開(kāi)展市民信息教育。

關(guān)鍵詞：地方高校；市民；信息教育

新媒體時(shí)代的到來(lái)，信息化進(jìn)程是日新月異，黃石也不例外，踏上了信息發(fā)展的快速道，自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化工程都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。然而，信息化成功的標(biāo)志不僅僅取決于這些基礎(chǔ)設(shè)施，而更在于社會(huì)普通民眾信息素質(zhì)的水平，取決于市民能否充分利用這些設(shè)施與條件。只有當(dāng)普通市民在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中都能自覺(jué)或不經(jīng)意間都能搜集或者利用信息，才能營(yíng)造真正的社會(huì)信息化的生活環(huán)境［1］。市民的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為城市信息化的重要基礎(chǔ)，隨著中國(guó)網(wǎng)民和手機(jī)用戶的迅猛增長(zhǎng)，從當(dāng)前高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)和電信詐騙來(lái)看，提高全民信息素養(yǎng)的任務(wù)顯得迫在眉睫，高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的使命與責(zé)任，在信息教育方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

1提升市民信息素養(yǎng)的重要性

1．1提升市民信息素養(yǎng)具有戰(zhàn)略意義

信息素養(yǎng)作為一種大眾素養(yǎng)，最早是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席PaulZurkowski在1974年提出，主要包括文化素養(yǎng)（知識(shí)層面）、信息意識(shí)（意識(shí)層面）和信息技能（技術(shù)層面）3個(gè)方面。他認(rèn)為信息素養(yǎng)是人們?cè)诠ぷ髦羞\(yùn)用信息、學(xué)習(xí)信息技術(shù)、利用信息解決問(wèn)題的能力。信息素養(yǎng)又被稱為信息素質(zhì)，在國(guó)外，很多的國(guó)家都有自己的信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)，都很重視國(guó)民信息素養(yǎng)的提高。在美國(guó)，2009年國(guó)家信息素養(yǎng)意識(shí)月里總統(tǒng)奧巴馬就親筆簽名發(fā)表公告，呼吁“美國(guó)人民要認(rèn)識(shí)到信息在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕⒊浞忠庾R(shí)到更好地理解信息的影響之必要性”。公告中還寫(xiě)道“全天24h新聞報(bào)道、上千個(gè)全球電視廣播網(wǎng)絡(luò)，以及豐富的在線資源，對(duì)我們一貫的信息管理觀念提出了挑戰(zhàn)。與其僅僅擁有數(shù)據(jù)，我們還必須學(xué)習(xí)獲取、校對(duì)、評(píng)估信息的技能來(lái)應(yīng)對(duì)任何情況。這種新型的素養(yǎng)需要通訊技術(shù)方面（包括能幫我們做出日常決策的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備）的能力。國(guó)家信息素養(yǎng)意識(shí)月強(qiáng)調(diào)，所有美國(guó)人民都有必要熟練掌握這種技能，得以在信息時(shí)代高效地航行［2］。隨著中國(guó)網(wǎng)民和手機(jī)用戶的迅猛增長(zhǎng)，提高全民信息素養(yǎng)的任務(wù)顯得迫在眉睫。在信息全球化背景下，綜合國(guó)力的較量，在某種程度上是國(guó)民信息素質(zhì)的比拼。信息素養(yǎng)是公民文化素質(zhì)的重要構(gòu)成要素，黨的十八大明確提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，而公民的信息素養(yǎng)在文化強(qiáng)國(guó)方面無(wú)疑是授之以漁的強(qiáng)大舉措。提高公民的信息素養(yǎng)對(duì)于全面建成小康社會(huì)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。

1．2良好的信息素養(yǎng)能更好地服務(wù)生活

信息素養(yǎng)作為一種必備素養(yǎng)，能涉及市民工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，良好的信息素養(yǎng)能有效提高市民的生活質(zhì)量，增強(qiáng)市民幸福感。信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力是息息相關(guān)的，具有敏銳信息意識(shí)的人肯定具備一定的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，學(xué)習(xí)能力甚至決定了社會(huì)生存能力。因此，在社區(qū)文化建設(shè)中突出培養(yǎng)市民的學(xué)習(xí)能力，提高市民的信息素養(yǎng)，在當(dāng)前信息高度數(shù)字化的今天，具備一定的信息意識(shí)能在商戰(zhàn)中占得先機(jī)；能在找工作、招聘人才中游刃有余；具備一定信息能力不僅能及時(shí)解決生活中的信息疑問(wèn)，還能在網(wǎng)購(gòu)普及的今天如魚(yú)得水；更重要的是提升市民的信息素養(yǎng)能提高市民對(duì)信息的安全、信息道德等方面的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)市民信息辨別能力，防止市民上當(dāng)受騙。

2地方高校在提升市民信息素養(yǎng)方面存在的問(wèn)題

2．1地方高校的辦學(xué)理念有待于改變

地方高校的發(fā)展離不開(kāi)地方的發(fā)展，當(dāng)前高校在科技方面與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，高校的主要著力點(diǎn)在于強(qiáng)化科技同經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對(duì)接，推動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)大學(xué)創(chuàng)新資源對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，取得“立地”的實(shí)效［3］。而對(duì)人文精神的宣揚(yáng)、對(duì)社會(huì)美德的傳播方面顯得相對(duì)薄弱，湖北理工學(xué)院作為一所理工類為主要特色的高校在這方面也存在諸如此類的問(wèn)題，特別是對(duì)提高市民的信息素養(yǎng)，還沒(méi)有樹(shù)立相應(yīng)的觀點(diǎn)，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)施措施。高校作為社會(huì)主義教育的重要基地，理應(yīng)傳揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究與發(fā)揚(yáng)，發(fā)揮文化育人功能，為社會(huì)培養(yǎng)道德高尚的社會(huì)主義人才。

2．2市民對(duì)高校提升信息素養(yǎng)的認(rèn)同感缺失

由于高校傳統(tǒng)的教育與服務(wù)模式，讓市民普遍認(rèn)為高校是學(xué)術(shù)象牙塔，內(nèi)部有獨(dú)立的管理與服務(wù)體系，普通市民被隔離于高校的高墻之外了。這種觀念嚴(yán)重阻礙了市民來(lái)高校獲取信息資源或者提升自我愿望的產(chǎn)生。加之眾多市民不了解或者從根本缺乏信息利用的常識(shí)和基本技能，他們主觀上就缺乏獲取有用信息的能動(dòng)思想，至使市民對(duì)高校開(kāi)展的提升信息素質(zhì)服務(wù)期望值不高，缺乏認(rèn)同感。市民熟悉的社區(qū)又在實(shí)施提升市民信息素養(yǎng)存在場(chǎng)所不足，資源匱乏等問(wèn)題，所以在提升市民信息素養(yǎng)方面也顯得心有余而力不足。

3地方高校提升市民信息素養(yǎng)的策略

市民信息素養(yǎng)教育服務(wù)是新時(shí)期擺在高校面前的復(fù)雜艱巨的課題，要想出色地履行使命必須充分掌握不同單位、不同崗位、不同層次、不同年齡的市民學(xué)習(xí)需求，采用多元的教育服務(wù)模式培養(yǎng)市民信息獲取技能，彌補(bǔ)信息道德缺陷，增強(qiáng)生存競(jìng)爭(zhēng)力［4］。要充分利用高校自身優(yōu)勢(shì)，多種渠道開(kāi)展信息教育。

3．1樹(shù)立服務(wù)城市建設(shè)的理念，建設(shè)開(kāi)放式大學(xué)

大學(xué)文化有著穩(wěn)定而豐富的內(nèi)涵，他是社會(huì)、城市的思想庫(kù)，是社會(huì)和城市主導(dǎo)精神的發(fā)源地，大學(xué)對(duì)其所在城市的影響是多方面的，多層次的［5］。而大學(xué)的發(fā)展，特別是地方高校的發(fā)展對(duì)所處城市的依賴性很強(qiáng)，地方高校只有樹(shù)立服務(wù)地方建設(shè)，堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供更多服務(wù)，使其自身的文化價(jià)值融入到城市精神提煉過(guò)程中，把大學(xué)辦成開(kāi)放式大學(xué)才能促進(jìn)自身與地方共同發(fā)展［6］。市民信息素養(yǎng)的提高也不是單一的，而是隨著其自身文化水平和綜合素質(zhì)的提高而螺旋上升的，所以高校在提升市民素養(yǎng)方面應(yīng)扮演的角色是推進(jìn)城市的文化內(nèi)涵同時(shí)關(guān)注市民的信息素養(yǎng)。在服務(wù)地方的理念指導(dǎo)下高校應(yīng)敞開(kāi)校門，吸引市民參與高校的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)使市民文化水平和綜合素質(zhì)得到提升，促進(jìn)市民參與高校的發(fā)展和建設(shè)。例如，可以開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館和體育場(chǎng)館，根據(jù)市民的需求引導(dǎo)他們來(lái)學(xué)校。另一方面，學(xué)校學(xué)工部、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生利用周末進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)身邊的群眾學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技能，手機(jī)使用技巧，特別強(qiáng)調(diào)讓他們學(xué)會(huì)維護(hù)自身信息安全，樹(shù)立良好的信息道德。指導(dǎo)他們通過(guò)微信等社交工具進(jìn)行學(xué)習(xí)充實(shí)自己；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物方便他們的生活等來(lái)提高市民的信息運(yùn)用能力。

3．2引導(dǎo)社區(qū)學(xué)習(xí)高校信息教育機(jī)制，提高社區(qū)工作人員管理水平

高校有著完備的信息教育管理機(jī)制，如湖北理工學(xué)院黨、團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)作用，信息人才的引領(lǐng)與教育功能等這些都是湖北理工學(xué)院在信息教育方面的顯著優(yōu)勢(shì)。而社區(qū)面臨的情況更加復(fù)雜，所以建立一套行之有效的教育與管理模式顯得尤為重要。高校要想促進(jìn)社區(qū)提高市民的信息素養(yǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)社區(qū)學(xué)習(xí)高校信息教育機(jī)制，提高社區(qū)工作人員的教育管理水平，這是授之以漁的方式［7］。根據(jù)社區(qū)文化工作的要求，可以分步驟地對(duì)社區(qū)文化工作者進(jìn)行信息素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，從提高社區(qū)管理者的信息素養(yǎng)開(kāi)始，以點(diǎn)帶面深入廣大市民。還要充分利用業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司等社區(qū)機(jī)構(gòu)的管理與服務(wù)作用，了解社區(qū)居民的信息需求，組織市民參與培訓(xùn)或者教育活動(dòng)等。另一方面，可以借助“黨員干部進(jìn)社區(qū)”、“兩學(xué)一做”等活動(dòng)組織這些專業(yè)人才進(jìn)行社區(qū)文化工作實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與市民的面對(duì)面接觸直接提高市民的信息能力，也培養(yǎng)部分骨干市民帶動(dòng)一批人或者一個(gè)小區(qū)。

4結(jié)束語(yǔ)

文化是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，大學(xué)文化和城市文化是社會(huì)主義文化建設(shè)體系的重要組成部分，大學(xué)活躍的校園文化和科學(xué)精神，正是構(gòu)成城市文化和城市精神的重要內(nèi)涵，提高市民的信息素養(yǎng)，更好地提高市民素質(zhì)，對(duì)城市精神形成起到了積極的促進(jìn)作用。地方高校依托地方發(fā)展，在普及提高群體用戶信息素養(yǎng)等方面信息具有無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)該開(kāi)放校園基礎(chǔ)文化設(shè)施，為市民創(chuàng)造良好的信息環(huán)境，在提高市民的信息素養(yǎng)方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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［7］盧麗華．高校參與社區(qū)教育服務(wù)的價(jià)值取向與實(shí)踐模式探析［J］．沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，（4）：514～516．

作者:袁慶榮 單位:湖北理工學(xué)院圖書(shū)館