地方高校圖書(shū)館幫扶提升農(nóng)民的信息素養(yǎng)

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摘要：農(nóng)民信息素養(yǎng)能力是影響農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵因素之一。農(nóng)民具備良好的信息素養(yǎng)可以為新農(nóng)村建設(shè)提供有力支撐。本文立足于新農(nóng)村農(nóng)民的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，以地方高校圖書(shū)館為主要信息輸出平臺(tái)，培養(yǎng)新一代具有較高信息素養(yǎng)的農(nóng)民，從根本上提升地方高校圖書(shū)館的管理服務(wù)水平，促進(jìn)新農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。參考文獻(xiàn)4.

關(guān)鍵詞：地方高校圖書(shū)館；農(nóng)民信息素養(yǎng)；幫扶；提升

“三農(nóng)”問(wèn)題一直是國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)，農(nóng)村信息化建設(shè)也成為全社會(huì)的熱點(diǎn)。保羅•澤考斯基認(rèn)為信息素養(yǎng)是以訓(xùn)練方式使民眾將信息資源應(yīng)用于他所從事的工作之中［1］。本文立足于新農(nóng)村農(nóng)民的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，以地方高校圖書(shū)館為主要信息輸出平臺(tái)，培養(yǎng)新一代具有較高信息素養(yǎng)的農(nóng)民，從根本上提升地方高校圖書(shū)館的服務(wù)水平，促進(jìn)新農(nóng)村信息化建設(shè)。本研究的實(shí)踐意義在于：一、關(guān)注新農(nóng)村信息化建設(shè)的問(wèn)題符合我國(guó)的基本國(guó)策；二、地方高校能就近幫扶提升農(nóng)民信息素養(yǎng)，展開(kāi)當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村信息文化建設(shè)；三、地方高校圖書(shū)館在此過(guò)程中，可總結(jié)吸收相關(guān)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)外管理服務(wù)水平。

一、現(xiàn)代新農(nóng)村農(nóng)民信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)已經(jīng)普遍意識(shí)到提升農(nóng)民信息素養(yǎng)對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要性，提升新農(nóng)村農(nóng)民的信息素養(yǎng)是開(kāi)展農(nóng)村信息化建設(shè)的關(guān)鍵。然而，現(xiàn)今對(duì)于農(nóng)民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和相關(guān)研究還有所欠缺。當(dāng)前，農(nóng)民的信息獲取途徑仍比較單一，農(nóng)民們對(duì)怎樣檢索系統(tǒng)信息，有效利用信息以及運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效的信息這些方面都知之甚少。另外，農(nóng)民普遍文化程度處于中小學(xué)水平，使得他們較難理解和利用信息資源，提升其信息素養(yǎng)自然也任重而道遠(yuǎn)。地方高校圖書(shū)館作為一個(gè)教輔機(jī)構(gòu)，響應(yīng)國(guó)家近年來(lái)“扶貧”的號(hào)召，深入農(nóng)村，主動(dòng)幫助農(nóng)民加強(qiáng)自身建設(shè)和修養(yǎng)，提升農(nóng)民自身“軟實(shí)力”，培養(yǎng)新一代具有較高信息素養(yǎng)的農(nóng)民。

二、影響新農(nóng)村農(nóng)民信息素養(yǎng)獲得的主要因素

近年國(guó)家一直重視對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的幫扶，并關(guān)注農(nóng)民信息素養(yǎng)的提高。目前，影響新農(nóng)村農(nóng)民信息素養(yǎng)提高的主要原因有：（1）農(nóng)村地理位置分布較分散，不易于集中進(jìn)行統(tǒng)籌安排和對(duì)農(nóng)民進(jìn)行集中式的信息素養(yǎng)培養(yǎng)。（2）農(nóng)民的文化程度較低，農(nóng)業(yè)科技人才相對(duì)缺乏。（3）農(nóng)民自身對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與其自身的主動(dòng)性和積極性仍有待提高。

三、地方高校幫扶提升現(xiàn)代新農(nóng)村農(nóng)民信息素養(yǎng)能力的可行性措施

（一）增設(shè)農(nóng)業(yè)圖書(shū)流動(dòng)車(chē)，開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)

基于農(nóng)村地點(diǎn)較分散，農(nóng)民不易集中等不利因素，除在農(nóng)村中設(shè)立農(nóng)村書(shū)屋以外，增設(shè)農(nóng)業(yè)圖書(shū)流動(dòng)車(chē)是一項(xiàng)比較切實(shí)可行的服務(wù)。現(xiàn)代新農(nóng)村中一般基礎(chǔ)已經(jīng)比較完善，“村村通”的道路使交通非常便利。農(nóng)業(yè)圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)車(chē)，可以解決到一些比較實(shí)際的問(wèn)題。如：實(shí)現(xiàn)即時(shí)送書(shū)上門(mén)，完成校外圖書(shū)借還，宣傳最新農(nóng)業(yè)信息的服務(wù)。此外，通過(guò)圖書(shū)流動(dòng)車(chē)送書(shū)到農(nóng)戶(hù)的舉措還可以改變傳統(tǒng)圖書(shū)館坐等讀者上門(mén)借閱的境況，也滿(mǎn)足了新一代農(nóng)民對(duì)知識(shí)和信息的需求［2］。另外，地方高校圖書(shū)館還可以開(kāi)展面向鄉(xiāng)村的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，農(nóng)民可以到館或遠(yuǎn)程查詢(xún)文獻(xiàn)。農(nóng)民要想獲得最新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)流通信息和新近的種植養(yǎng)殖技術(shù)，就需了解先進(jìn)系統(tǒng)科技信息、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

（二）為農(nóng)村科技人員及專(zhuān)業(yè)示范戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)

信息服務(wù)是圖書(shū)館的核心工作內(nèi)容，圖書(shū)館擁有巨大的信息數(shù)據(jù)源，有做好科學(xué)數(shù)據(jù)查詢(xún)的資源、人才與技術(shù)條件［3］。地方高校圖書(shū)館可拓展其服務(wù)對(duì)象和內(nèi)容，充分發(fā)揮其館藏信息資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)和農(nóng)村提供服務(wù)。地方高校圖書(shū)館為農(nóng)村科技人員及專(zhuān)業(yè)示范戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)，進(jìn)而通過(guò)他們由點(diǎn)到面，由少數(shù)到多數(shù)推廣宣傳，向新農(nóng)村中的農(nóng)民來(lái)宣傳和提供信息服務(wù)。地方高校圖書(shū)館所提供的信息服務(wù)可以包括：（1）如何獲取、吸收和利用農(nóng)業(yè)信息的服務(wù)；（2）提供與農(nóng)業(yè)信息相關(guān)的信息資源已經(jīng)檢索信息資源的技能和途徑；（3）培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)信息進(jìn)行查找、判斷和帥選的能力，把有利的信息資源與已有的知識(shí)相結(jié)合并合理有效運(yùn)用。

（三）聯(lián)合開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)班，幫助農(nóng)民提升創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)能力

在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)中，農(nóng)民不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義上的貧弱階層，也是信息意義上的貧弱人群［4］。地方高校聯(lián)合農(nóng)村開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)班體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)助力和農(nóng)業(yè)信息增援的社會(huì)幫扶作用，是扶貧工作的一項(xiàng)可行性措施。地方高校圖書(shū)館擁有豐富的知識(shí)資源，在開(kāi)展扶貧工作的過(guò)程中可以為地方新農(nóng)村帶去新進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。要從根本上幫扶新農(nóng)村加快開(kāi)展信息化建設(shè)，提高農(nóng)村生產(chǎn)力，關(guān)鍵靠農(nóng)民自身文化素質(zhì)和信息素養(yǎng)的提升。地方高校圖書(shū)館可以聯(lián)合社會(huì)上有關(guān)農(nóng)業(yè)科技信息技術(shù)團(tuán)體，開(kāi)辦各類(lèi)助益于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的培訓(xùn)班，讓農(nóng)民定時(shí)定點(diǎn)接受培訓(xùn)，進(jìn)而提升農(nóng)民自主創(chuàng)新能力和農(nóng)業(yè)信息素養(yǎng)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

地方高校圖書(shū)館作為一個(gè)擁有較系統(tǒng)全面的信息服務(wù)平臺(tái)，可以為培養(yǎng)和提升新農(nóng)村農(nóng)民的信息素養(yǎng)做出規(guī)劃，同時(shí)也可以響應(yīng)“扶貧”號(hào)召，拓展其業(yè)務(wù)服務(wù)范圍。地方高校圖書(shū)館幫扶提升農(nóng)民信息素養(yǎng)與其自身業(yè)務(wù)服務(wù)是相輔相成的關(guān)系。本文從農(nóng)民信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面入手，進(jìn)一步探討地方高校為新農(nóng)村建設(shè)提供信息服務(wù)的問(wèn)題，并提出相關(guān)的策略，望能為新農(nóng)村農(nóng)民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)：

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[3]周愛(ài)蓮，蔡志勇，寇遠(yuǎn)濤.科技信息服務(wù)探索與實(shí)踐[M].中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2016.4：138

[4]郭桂英，張東輝.公共圖書(shū)館弱勢(shì)群體服務(wù)探析[M].東北師范大學(xué)出版社，2014.5：175-183.

作者:胡妍 陸浩東 單位:賀州學(xué)院圖書(shū)館