高校音樂(lè)教學(xué)改革研究

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摘要：新媒體時(shí)代是在我國(guó)科技不斷發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨著我國(guó)科技實(shí)力的增強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，新媒體也成為了當(dāng)今娛樂(lè)發(fā)展時(shí)代的代名詞。新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)傳統(tǒng)的娛樂(lè)模式造成了很大的沖擊，也改變了全國(guó)人民對(duì)于娛樂(lè)的認(rèn)識(shí)。我國(guó)高校的教育目的是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才，在新媒體時(shí)代下，高校的音樂(lè)教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的變革，讓高校音樂(lè)系學(xué)生逐步提升自己的音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞能力，爭(zhēng)取在新媒體時(shí)代的潮流下，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。新媒體時(shí)代給學(xué)生帶來(lái)更多成名的渠道和機(jī)會(huì)，所以本文將對(duì)新媒體時(shí)代以及高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究如何對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改革以適應(yīng)新媒體時(shí)代。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校音樂(lè)；教學(xué)；改革

一、新媒體時(shí)代

（一）新媒體時(shí)代的含義

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，眾所周知，傳統(tǒng)媒體無(wú)非就是電視、報(bào)紙、廣播等，這些傳統(tǒng)媒體對(duì)音樂(lè)的宣傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人們的需要。當(dāng)歌手發(fā)出唱片時(shí)，以前人們可能會(huì)因?yàn)橄⒉混`通，錯(cuò)過(guò)很多洗滌心靈的歌曲，因此，新媒體的誕生剛好解決了這一難題。新媒體是隨著高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)科技應(yīng)運(yùn)而生的，互聯(lián)網(wǎng)在近年來(lái)已經(jīng)不是新鮮的詞匯，大眾對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)也有了更新的認(rèn)識(shí)。新媒體在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被提出來(lái)，也受到了廣大網(wǎng)友的喜愛(ài)。新媒體不僅代表了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，因?yàn)樾旅襟w發(fā)展模式讓大眾與藝術(shù)更加接近，也改變了人們對(duì)于媒體的認(rèn)識(shí)。因此，新媒體時(shí)代的真是含義就是一個(gè)讓社會(huì)普通人民與藝術(shù)更加親近的時(shí)代。

（二）新媒體時(shí)代對(duì)音樂(lè)作用

新媒體時(shí)代的到來(lái)，起到了很多積極的作用，但也有其不足的地方，新媒體時(shí)代作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一個(gè)方面是對(duì)音樂(lè)人而言，娛樂(lè)圈主要分為演員和明星，而明星中大部分都是歌星。高校音樂(lè)系學(xué)生大都?jí)粝胱约撼蔀楦栊牵窃趥鹘y(tǒng)媒體時(shí)代，給予學(xué)生們成名的機(jī)會(huì)是有限的。即使你有動(dòng)聽(tīng)的嗓音和極強(qiáng)的創(chuàng)作能力，沒(méi)有合適的機(jī)遇讓大眾看到自己，也只能被埋沒(méi)在人群中。然而新媒體時(shí)代的到來(lái)，給音樂(lè)創(chuàng)作人們打開(kāi)了一扇新的天窗。音樂(lè)人可以通過(guò)新媒體，隨時(shí)將自己的音樂(lè)呈現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，也可以通過(guò)一些第三方軟件，如抖音、快手、酷狗音樂(lè)、酷我音樂(lè)等，上傳自己的音樂(lè)作品。音樂(lè)作品發(fā)表渠道的增多，大幅度的增加了音樂(lè)人成名的機(jī)會(huì)。第二個(gè)方面是對(duì)聽(tīng)眾而言，以前人們聽(tīng)音樂(lè)的形式主要是電視音樂(lè)頻道，很難聽(tīng)到自己喜歡的音樂(lè)類型，而且有時(shí)間的限制。通過(guò)購(gòu)買音樂(lè)專輯，又會(huì)浪費(fèi)很多的錢財(cái)。在新媒體時(shí)代到來(lái)后，聽(tīng)眾可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索想要聽(tīng)的曲目，隨時(shí)隨地可以支持喜歡的歌手。在新媒體時(shí)代，對(duì)于聽(tīng)眾而言，更容易通過(guò)音樂(lè)獲得好的心情。第三個(gè)方面是對(duì)社會(huì)發(fā)展而言，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，音樂(lè)能夠更好的服務(wù)于社會(huì)，無(wú)論是奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，還是一年一度的春晚，都離不開(kāi)新媒體時(shí)代下的音樂(lè)創(chuàng)作。新媒體不僅對(duì)音樂(lè)方面有很大的好處，對(duì)于社會(huì)信息的傳遞也起到很好的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)為國(guó)家政府的政策傳達(dá)提供了更便捷的渠道，互聯(lián)網(wǎng)為讓人民群眾對(duì)政府的監(jiān)督更加嚴(yán)格，互聯(lián)網(wǎng)作為一項(xiàng)時(shí)代科技產(chǎn)物，為社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了便利的條件。第四個(gè)方面是新媒體時(shí)代對(duì)世界音樂(lè)的作用，因?yàn)橛辛诵旅襟w模式，才能讓全世界各國(guó)音樂(lè)之間有更好的交融。世界各國(guó)的文化之間不斷切磋融合，也促進(jìn)了各國(guó)之間的友誼，能夠讓世界變得更加和平。

二、新媒體時(shí)代高校音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）新媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

現(xiàn)階段我國(guó)高校音樂(lè)教學(xué)中不能適應(yīng)新媒體時(shí)代，在認(rèn)知上主要存在以下幾方面的問(wèn)題。第一個(gè)方面就是學(xué)校對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)上，由于現(xiàn)在高校將學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位于學(xué)歷的進(jìn)一步提升，從而擴(kuò)張學(xué)校的知名度，所以，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)相對(duì)欠缺。在高校的音樂(lè)教學(xué)中，也存在類似的問(wèn)題。高校音樂(lè)教學(xué)的目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，讓學(xué)生在畢業(yè)以后，不會(huì)因?yàn)椴荒苓m應(yīng)社會(huì)發(fā)展而淘汰。目前高校的老領(lǐng)導(dǎo)不能接受和適應(yīng)新媒體的發(fā)展，認(rèn)為那不是正經(jīng)的渠道，從而導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于新媒體時(shí)代的到來(lái)，沒(méi)有做出相應(yīng)的改變。第二個(gè)方面是老師對(duì)新媒體認(rèn)知，高校的老師一般都是比較年長(zhǎng)的，有豐富的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程和課堂上都能夠輕車熟路的利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)工作。但是隨著年齡的增大，他們對(duì)于新事物的接受能力有限，在課堂上也就不會(huì)注重音樂(lè)教學(xué)與新媒體時(shí)代相適應(yīng)。從師范院校畢業(yè)的高校教師，他們通過(guò)傳統(tǒng)的教育學(xué)理論熏陶，對(duì)新課改和新媒體等新鮮事物比較陌生，不能順利的改變自己原有的教學(xué)理念，這樣教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生也不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。從而形成一個(gè)死循環(huán)的狀態(tài)，讓高校教學(xué)得不到很完善的改革。第三個(gè)方面是學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)知，雖然高校學(xué)生處于最美好的年齡，對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng)，但是他們大多都不懂得利用新媒體時(shí)代，充實(shí)自己所學(xué)知識(shí)。當(dāng)教師利用新媒體工具進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生剛從高中沉重的學(xué)習(xí)壓力中過(guò)渡過(guò)來(lái)，所以很多學(xué)生還不能接受利用新媒體教學(xué)工具。對(duì)于一些高中學(xué)習(xí)時(shí)期自控能力不強(qiáng)的學(xué)生，他們到了大學(xué)以后壓抑不住自己對(duì)于新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的需求，經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打游戲、看電視、看娛樂(lè)新聞等，不能讓新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有所幫助。綜上所述，無(wú)論是在學(xué)校方面對(duì)于新媒體的認(rèn)知上，還是高校的老師和學(xué)生對(duì)于新媒體的認(rèn)知上，都不能滿足當(dāng)下時(shí)代對(duì)音樂(lè)教學(xué)的需求。

（二）新媒體教學(xué)設(shè)施問(wèn)題

新媒體時(shí)代，大部分高校的教學(xué)措施沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，尤其是在音樂(lè)、美術(shù)、體育等關(guān)于藝術(shù)的學(xué)校院系中，沒(méi)有和新媒體時(shí)代有關(guān)的高科技教學(xué)措施和教學(xué)理念，會(huì)嚴(yán)重的影響藝術(shù)類院校的教學(xué)效果，讓學(xué)生只學(xué)到基礎(chǔ)的理論知識(shí)，很容易和新媒體時(shí)代格格不入，這樣的教學(xué)也滿足不了學(xué)生和社會(huì)的需求。首先在教學(xué)設(shè)施上，很多年前就已經(jīng)有一部分先進(jìn)的學(xué)校采用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，作為我國(guó)的高等院校，更應(yīng)該時(shí)刻響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，將高科技成果應(yīng)用于課程教學(xué)中。部分高校雖然具備新媒體的基礎(chǔ)設(shè)施，但是沒(méi)有隨著科技和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行更新，學(xué)生們接觸不到最新型的技術(shù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的局限性。

三、新媒體時(shí)代下高校音樂(lè)改革的途徑

（一）增加新媒體教學(xué)設(shè)備

要想讓高校音樂(lè)教學(xué)不和社會(huì)脫軌，學(xué)校必須給學(xué)生配備先進(jìn)的新媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到新媒體時(shí)代的好處。首先是在音樂(lè)課上，老師可以通過(guò)學(xué)校的新媒體設(shè)施，對(duì)當(dāng)下的流行音樂(lè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)作的音樂(lè)進(jìn)行思考，如何能讓聽(tīng)眾喜歡。其次是讓學(xué)生通過(guò)新媒體設(shè)施，通過(guò)查閱關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的資料，尋找創(chuàng)作的素材和靈感。高校在安裝音樂(lè)教學(xué)用的設(shè)備時(shí)，要注意合理的安排音樂(lè)軟件和硬件，硬件設(shè)施能夠讓學(xué)生更完美的演繹歌曲，通過(guò)采購(gòu)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也能讓學(xué)生體會(huì)到更高級(jí)的音樂(lè)舞臺(tái)。音樂(lè)教學(xué)軟件和流行軟件在不斷的更新?lián)Q代，學(xué)校在對(duì)音樂(lè)課程用軟件進(jìn)行安裝時(shí)，要注意參考社會(huì)上流行的軟件，讓學(xué)生有更多的途徑去尋找流行音樂(lè)素材，并能夠順利的宣傳自己的音樂(lè)。

（二）教學(xué)觀念的改變

現(xiàn)階段高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，首先從認(rèn)知方面，教師和學(xué)校要緊跟時(shí)展的步伐，切實(shí)的體會(huì)新媒體時(shí)代到來(lái)后，社會(huì)音樂(lè)方面出現(xiàn)的變化，并能夠?qū)⑿旅襟w時(shí)代的產(chǎn)物完美的融入高校音樂(lè)課堂的教學(xué)中。傳統(tǒng)的音樂(lè)及音樂(lè)模式固然優(yōu)秀，但是人們的精神追求在不斷的改變，就比如古代流行的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容具有豐富的含義，而且非常的押韻，但是隨著人們思想境界的不斷改變，依然被社會(huì)流行音樂(lè)取代。所以，高校教師要懂得隨機(jī)應(yīng)變，讓學(xué)生也能夠接受新型的教育模式，不能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容和流程一成不變。學(xué)校在新媒體時(shí)代也要改變自己的觀念，不要限制高校音樂(lè)系學(xué)生使用手機(jī)和流行軟件。傳統(tǒng)的音樂(lè)模式雖然非常經(jīng)典，但是已經(jīng)不能符合所有聽(tīng)眾的需求，尤其是很多零零后們，他們聆聽(tīng)音樂(lè)的方式主要是一些直播軟件，所以，學(xué)校要對(duì)所有的新媒體時(shí)代的科技產(chǎn)物一視同仁，并鼓勵(lì)學(xué)生去研究新的音樂(lè)軟件。

（三）提高高校音樂(lè)教師整體素質(zhì)

高校教師因?yàn)檩^高的學(xué)歷水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以關(guān)于教導(dǎo)音樂(lè)傳統(tǒng)理論知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題。但是在新事物的接收方面，因?yàn)楦咝＠蠋煹拈喿x和娛樂(lè)習(xí)慣比較高端，不能及時(shí)的接觸到社會(huì)流行的新媒體，所以課堂效果不會(huì)很理想。音樂(lè)不同于其它專業(yè)，學(xué)生需要大眾聽(tīng)到自己的創(chuàng)作，不管通過(guò)什么途徑，只有讓自己的音樂(lè)創(chuàng)作被大眾接受，才能證明自己的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)力，并因此成名。所以高校音樂(lè)教師也要擴(kuò)大自己的信息獲得方式，爭(zhēng)取能夠讓當(dāng)下流行的音樂(lè)曲目和音樂(lè)軟件更好的融入到課堂的教學(xué)中。教師還要注重學(xué)生音樂(lè)的推廣方式，最好能給每一位學(xué)生找到合適的娛樂(lè)公司，讓學(xué)生通過(guò)在公司中實(shí)習(xí)，真正的了解到音樂(lè)的發(fā)展和需求。教師也要鼓勵(lì)學(xué)生使用微信、抖音、快手等新媒體時(shí)代的大眾軟件，讓學(xué)生從中了解大眾的喜好，并能夠按照其喜好，進(jìn)行流行音樂(lè)的創(chuàng)作。所以，當(dāng)下高校音樂(lè)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，需要音樂(lè)教師結(jié)合新媒體時(shí)代的發(fā)展，不斷的進(jìn)行改變，從而讓學(xué)生自身和學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作更好的適應(yīng)新媒體時(shí)代。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，我國(guó)各行業(yè)都因?yàn)樾旅襟w的影響在不斷的改變，教育行業(yè)作為國(guó)家的希望，更應(yīng)該走在其它行業(yè)的前面，應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的到來(lái)，讓教學(xué)課程和教學(xué)模式做出合理的改變。音樂(lè)是時(shí)尚和娛樂(lè)的代名詞，它之所以恒久不衰，主要因?yàn)槠鋫鬟f的社會(huì)正能量。音樂(lè)可以讓憂郁的人看到希望，也可以讓人們的生活更加幸福。因此要在新媒體時(shí)代，不斷的對(duì)高校音樂(lè)課堂進(jìn)行改革，讓更多好的音樂(lè)參與到人民的生活中，從而使人民在音樂(lè)中獲得更多的正能量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多音樂(lè)方面的人才，讓他們?cè)谛旅襟w時(shí)代造福社會(huì)。

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作者：趙夢(mèng)娜 單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院