藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)路徑研究

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【摘要】高校大學(xué)生社會(huì)服務(wù)中，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)有其特色和優(yōu)勢，易取得較好的服務(wù)效果，但社會(huì)服務(wù)實(shí)踐過程中，存在著諸如積極性不高、服務(wù)項(xiàng)目單一、服務(wù)頻率偏少等現(xiàn)象和問題。本文結(jié)合浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)社會(huì)服務(wù)的實(shí)際情況，對社會(huì)服務(wù)實(shí)踐過程中存在的問題進(jìn)行剖析和探討，以尋求高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，更好的服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。

【關(guān)鍵詞】高校；藝術(shù)類；社會(huì)服務(wù)；路徑

一、高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)的意義

（一）高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)的理論意義

在我國大學(xué)社會(huì)服務(wù)功能的明確定位始于20世紀(jì)80年代末，直到頒布《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)，保證教育教學(xué)的質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?！?，我國高校社會(huì)服務(wù)的職能才得到了政策和法律的保障。[2]藝術(shù)來源于生活，服務(wù)于生活，社會(huì)服務(wù)是藝術(shù)類專業(yè)的本質(zhì)屬性，高校藝術(shù)類專業(yè)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐符合我國《高等教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》等精神，在校藝術(shù)類大學(xué)生服務(wù)社會(huì)是實(shí)現(xiàn)高校藝術(shù)類人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。

（二）高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義

高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)有助于大學(xué)生自我成長。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生生源均來自浙江省內(nèi)，大多是獨(dú)生子女，家庭條件較為優(yōu)越，這些同學(xué)的思想較為活躍和自由，很多時(shí)候都是從自我角度出發(fā)，做事情具有一定的功利性，很難考慮到他人和集體的因素。讓學(xué)生參與到服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)中，不僅能將課堂上學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)和技能同現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐緊密結(jié)合，而且能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，淡化自我意識(shí)，增強(qiáng)人際交往能力，從而不斷地在社會(huì)服務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中端正思想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)的優(yōu)勢

藝術(shù)來源于生活，反過來又作用于生活。與藝術(shù)創(chuàng)作允許藝術(shù)家完全以主觀意志為創(chuàng)作指導(dǎo)不同，藝術(shù)設(shè)計(jì)把創(chuàng)造性從藝術(shù)中解放出來，轉(zhuǎn)移到日常物品中，從而使日常生活審美化。[3]藝術(shù)類專業(yè)最大的特點(diǎn)就是服務(wù)性，同時(shí)具有社會(huì)服務(wù)的天然屬性。藝術(shù)類專業(yè)服務(wù)人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。藝術(shù)學(xué)科是綜合性和專業(yè)性都強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、科技、文化、市場、經(jīng)濟(jì)等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術(shù)學(xué)科將先進(jìn)文化的理念傳播給社會(huì)，提升整個(gè)社會(huì)的生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的目的。[4]

二、高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)存在的問題

高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)過程中存在的主要問題主要表現(xiàn)為如下幾方面：

（一）學(xué)生參與積極性不高，社會(huì)服務(wù)意識(shí)不足

我校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在社會(huì)服務(wù)實(shí)踐過程中表現(xiàn)出社會(huì)服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，積極性不高的現(xiàn)象。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們大學(xué)生首先作為學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要目的，只要把自己的專業(yè)知識(shí)搞好了，其他方面都問題不大。至于參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，那完全是分散自己的精力和浪費(fèi)自己的時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間和精力，還不如玩?zhèn)€游戲啥的。所以，真正愿意參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值、體現(xiàn)價(jià)值的同學(xué)很少，大部分同學(xué)是隨大流或在組織的要求命令下才被動(dòng)的參與到其中來的，導(dǎo)致在社會(huì)服務(wù)過程中出現(xiàn)服務(wù)意識(shí)不足的情況，社會(huì)服務(wù)效果也大打折扣。

（二）學(xué)生服務(wù)態(tài)度不夠端正，功利性強(qiáng)

我校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)作為學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)和入黨推優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，每參加一次院校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)都加相應(yīng)的德育分，如志愿服務(wù)一個(gè)小時(shí)可以加德育分0.1分，參加一次暑期社會(huì)實(shí)踐可以加德育分0.5分。這樣一來，學(xué)生們往往是帶著功利性而被動(dòng)的地參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，在這種情況下，他們態(tài)度不夠端正，往往是應(yīng)付式的完成任務(wù)，而忽視了社會(huì)服務(wù)的重要目的。每次參加社會(huì)服務(wù)之前，學(xué)生關(guān)注的是加不加分、加多少分，而不是活動(dòng)的目的和意義，當(dāng)他們評獎(jiǎng)評優(yōu)的活動(dòng)結(jié)束后，他們對于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的熱情也逐漸談去。

（三）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)單一，缺乏創(chuàng)造性

高校藝術(shù)類專業(yè)社會(huì)服務(wù)主要側(cè)重于到慰問敬老院，看望留守兒童等，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性，具有一定的程式性。大學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)作為高校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，影響著每一位學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，受到了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。為了能夠保證社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行，往往社會(huì)服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容在事前被策劃好、安排好，學(xué)生只需按照事前安排被動(dòng)地參與，這樣就使得社會(huì)服務(wù)活動(dòng)變得形式化、程式化，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們創(chuàng)造性發(fā)揮。[5]我校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造性低主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容老套。他們開展的活動(dòng)主要停留在到敬老院看望孤寡老人、到街道公園清理垃圾、為貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)或支教、到幼兒園看望小朋友這些活動(dòng)上，缺少創(chuàng)新性的活動(dòng)項(xiàng)目。其次，學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)形式單一，時(shí)間較為固定。在校學(xué)生往往只能通過學(xué)校在某些固定的時(shí)間段參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中去，而不是根據(jù)他們的需要，有選擇的進(jìn)行。

（四）社會(huì)服務(wù)次數(shù)偏少，缺乏連續(xù)性和持續(xù)性

高校藝術(shù)類專業(yè)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)管理相對缺失，社會(huì)服務(wù)缺乏連續(xù)性和持續(xù)性。雖然我校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)在不斷發(fā)展和完善，但是，目前還沒有成立專門的機(jī)構(gòu)或者組織對社會(huì)服務(wù)進(jìn)行管理，僅僅是由掛靠在學(xué)院學(xué)生會(huì)下面的學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的通知和實(shí)施，學(xué)校層面也沒有開設(shè)相關(guān)社會(huì)服務(wù)的課程對學(xué)生社會(huì)服務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，沒有規(guī)劃好社會(huì)服務(wù)組織的運(yùn)行和發(fā)展，使得社會(huì)服務(wù)組織管理缺失、組織不夠到位、辦事效率偏低。此外，大學(xué)生社會(huì)服務(wù)局限于體力勞動(dòng)，與自身專業(yè)結(jié)合度不大，忽視了藝術(shù)類學(xué)生自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，滿足不了藝術(shù)類學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的需求。

（五）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)人員、經(jīng)費(fèi)不足

社會(huì)活動(dòng)的開展，都離不開相關(guān)經(jīng)費(fèi)的支持?，F(xiàn)目前高校開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，大多數(shù)還依靠學(xué)校劃撥的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由于高校學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)較多，相關(guān)學(xué)生工作管理部門不可能也不能將全部的經(jīng)費(fèi)投入到社會(huì)服務(wù)活動(dòng),這就在一定程度上限制了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的有效開展。又由于學(xué)生社會(huì)服務(wù)工作人員變動(dòng)較大，加上現(xiàn)如今有部分學(xué)生受社會(huì)大環(huán)境的影響，會(huì)認(rèn)為自己付出勞動(dòng)、精力外，有時(shí)候甚至還需要承擔(dān)一些費(fèi)用，是得不償失的事情，從而導(dǎo)致社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展呈現(xiàn)一定的困境。[6]我校的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一般是按人頭撥發(fā)的，每個(gè)學(xué)生60元，我校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生人數(shù)偏少，在校生總?cè)藬?shù)600人左右，一年的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是36000元左右，而真正用于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的費(fèi)用少之又少。我們可以算個(gè)賬，畢業(yè)晚會(huì)、新生晚會(huì)、十佳歌手晚會(huì)三個(gè)晚會(huì)支出近2萬，學(xué)院特色品牌活動(dòng)展賣會(huì)支出近1萬，運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四舞蹈大賽、一二•九大合唱、新生辯論賽、籃球賽等大中型活動(dòng)幾乎沒有多余的經(jīng)費(fèi)使用，學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)基本所剩無幾、無處可取。

三、高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)路徑探索

（一）加大宣傳力度，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)

在平時(shí)的學(xué)生活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)對社會(huì)服務(wù)意識(shí)的宣傳和教育，讓藝術(shù)類學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)服務(wù)是一種提升自身綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，通過校園網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)意識(shí)的宣傳；其次，組織社會(huì)服務(wù)系列活動(dòng)，通過開展相關(guān)專題講座、志愿服務(wù)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的積極性；最后，通過樹立模范典型，用學(xué)生身邊的榜樣給予激勵(lì)和引導(dǎo)。例如，邀請?jiān)谏鐣?huì)服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人為其他同學(xué)講述事跡，發(fā)揮在校學(xué)生干部及學(xué)生黨員的影響力，[7]用他們帶動(dòng)身邊同學(xué)們的熱情，使社會(huì)服務(wù)的意識(shí)逐漸深入廣大藝術(shù)學(xué)子的心中，從根本上調(diào)動(dòng)廣大藝術(shù)學(xué)子服務(wù)社會(huì)的積極性和主動(dòng)性。

（二）加強(qiáng)自我提升，端正社會(huì)服務(wù)動(dòng)機(jī)

高校在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)在校大學(xué)生的思想教育，削弱他們的功利性思想，引導(dǎo)他們參與社會(huì)活動(dòng)的正確意識(shí)。高校應(yīng)完善評獎(jiǎng)評優(yōu)辦法，避免社會(huì)活動(dòng)帶有濃濃的功利色彩，使大學(xué)生自發(fā)的主動(dòng)的參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中來。同時(shí)，學(xué)校在組織學(xué)生社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，需要加大對大學(xué)生社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容、行為、效益等方面做好重點(diǎn)宣講，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)服務(wù)的意義，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的觀念，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投身到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中去。

（三）完善社會(huì)服務(wù)體系，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)方式

不斷完善學(xué)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)服務(wù)管理。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院將社會(huì)服務(wù)作為發(fā)展入黨積極分子和黨員過程的必要環(huán)節(jié)，想成為入黨積極分子或者預(yù)備黨員，必須在發(fā)展前期參加至少一次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，創(chuàng)新高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)不應(yīng)局限于學(xué)校、敬老院等傳統(tǒng)范圍，應(yīng)大力開展多元化的服務(wù)。例如博物館講解服務(wù)、展覽館服務(wù)、社會(huì)調(diào)研服務(wù)、鄉(xiāng)村振興服務(wù)等。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院社會(huì)服務(wù)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)浙江省具體情況，從民眾所需的角度出發(fā)，創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容，拓寬社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域，增加活動(dòng)的內(nèi)涵，如為美麗鄉(xiāng)村拍攝宣傳片，積極參與“五水共治”，進(jìn)行環(huán)保宣傳，墻繪活動(dòng)等，使老百姓能有越來越多的機(jī)會(huì)感受到藝術(shù)的魅力。從而推動(dòng)學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)步和發(fā)展。

（四）積極創(chuàng)造社會(huì)服務(wù)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)服務(wù)作用

高校學(xué)生服務(wù)社會(huì)的渠道主要是提供志愿服務(wù)和有限的文化服務(wù)。隨著社會(huì)對社會(huì)服務(wù)的需求不斷增加，學(xué)生服務(wù)社會(huì)的范圍和內(nèi)容也在不地變化和擴(kuò)大，而學(xué)生作為社會(huì)服務(wù)的重要力量也日益體現(xiàn)出來。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)支持力度，積極為學(xué)生創(chuàng)作社會(huì)服務(wù)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生社會(huì)服務(wù)的作用。第一，加強(qiáng)管理，成立相應(yīng)的學(xué)生社會(huì)服務(wù)專門組織，由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)、科研、學(xué)生工作辦公室相關(guān)部門指導(dǎo)，有組織地開展學(xué)生社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。第二，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為學(xué)生社會(huì)服務(wù)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。第三，學(xué)生因參加有組織的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)允許請假，并做好調(diào)課，參加重要社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目并獲得一定業(yè)績的可免修一定數(shù)量的選修課。[8]葺

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作者：陳寶明 單位：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院