初中政治教學(xué)中時事熱點的應(yīng)用

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【摘要】思想政治是一門緊貼生活、聯(lián)系社會的學(xué)科，在初中政治教學(xué)的過程中，通過滲入時事熱點，不僅能夠讓學(xué)生更多的了解國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟以及文化事件，而且還能讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。所以，在初中思想政治課教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該按照具體的教學(xué)內(nèi)容，積極地采用實事熱點進(jìn)行教學(xué)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。本文從時事熱點運用到初中政治教學(xué)的重要性入手，分析了初中政治課教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提出了時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中政治；教學(xué)；時事熱點；應(yīng)用

思想政治是初中時期的一門重要課程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生個人品質(zhì)、道德素養(yǎng)，而且還能讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。通過采用時事熱點，可以讓學(xué)生更加明確黨和國家的方針政策，而且也能讓學(xué)生形成正確的思想觀念，進(jìn)而不斷地完善和充實自己。

1時事熱點運用到初中政治教學(xué)的重要性

在初中政治教學(xué)的過程中，通過把時事熱點運用到初中政治課堂，是課堂教學(xué)改革的需要。在傳統(tǒng)初中政治課教學(xué)的過程中，老師都是采用灌輸式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這不僅造成了課堂教學(xué)的枯燥泛味，而且也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在政治教學(xué)的過程中，通過采用時事熱點，可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，還能讓學(xué)生結(jié)合具體的實例來學(xué)習(xí)理論知識，這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，同時也符合課堂教學(xué)改革的需要。政治教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在初中政治教學(xué)的過程中，積極的引進(jìn)時事熱點，可以把理論知識和實踐能夠進(jìn)行充分的結(jié)合，可以提高學(xué)生明辨是非的能力，還能加強學(xué)生對社會的關(guān)注力度，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)[1]。

2時事熱點在初中政治課教學(xué)中的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程但中，由于沒有良好的教學(xué)方法，老師在教學(xué)的過程當(dāng)中形成了以老師為中心的教學(xué)方式，而對于學(xué)生來說只是一味的接受，這就嚴(yán)重造成了學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)，形成了氣氛壓抑的課堂氛圍，同時也嚴(yán)重束縛了學(xué)生的想象力和思維的發(fā)散，在很大程度上阻礙了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展；純理論的政治課教學(xué)，不能貼近生活，貼近學(xué)生實際等問題。這些原因同時也造成了很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)或者形成了上課就睡覺的壞毛病，枯燥乏味的學(xué)習(xí)使得學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍[2]。

3時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

3.1科學(xué)的選擇時事熱點深入課堂教學(xué)

在初中政治教學(xué)的過程中，如果想要實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，必須引起學(xué)生高度的注意力，只有這樣，才能夠更好的開展優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。所以，在初中政治教學(xué)的過程中，需要依據(jù)初中政治教學(xué)的具體內(nèi)容，對時事熱點進(jìn)行科學(xué)的選擇，這樣不僅可以有效的吸引學(xué)生的注意力，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和滿足學(xué)生的好奇心理，只有這樣，才能夠開展高質(zhì)量的課堂教學(xué)。在初中政治教學(xué)的過程中，老師可以采用多種方式來引導(dǎo)學(xué)生對時事熱點進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：在教學(xué)的過程中，可以采用多媒體為學(xué)生展示有關(guān)新聞視頻或者圖片，還可以采用計算機網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生充分的認(rèn)識相關(guān)的方針政策內(nèi)容，而且老師還可以為學(xué)生提出具有針對性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思索，這樣可以進(jìn)一步讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)理論知識和政治內(nèi)容。

3.2積極的讓學(xué)生自己搜集時事熱點

在初中政治教學(xué)的過程中，除了老師為學(xué)生提供相應(yīng)的時事熱點之外，學(xué)生自己也要搜集時事熱點活動，這樣不僅能夠增強學(xué)生對相關(guān)時事熱點的理解和認(rèn)知，而且還能夠有效的鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和主動學(xué)習(xí)的能力。例如：在學(xué)習(xí)法律護(hù)我成長的過程中，老師可以讓學(xué)生依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對相關(guān)新聞事件進(jìn)行搜集，這樣不僅能夠讓學(xué)生從不同的角度對法律進(jìn)行分析，而且還能夠增強學(xué)生對權(quán)益的保護(hù)。在初中政治教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該經(jīng)常的組織學(xué)生進(jìn)行事件熱點的展示和講解，并且還要讓學(xué)生對新聞時事背后相關(guān)的知識進(jìn)行充分的理解，這樣的教學(xué)形式，不僅鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)的能力，而且還能充分的掌握和理解相關(guān)知識。所以，在初中政治教學(xué)的過程中，通過時事熱點，有助于學(xué)生充分的掌握法律保護(hù)自身權(quán)益的方法和措施，這樣在一定程度上，也可以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)[3]。

3.3讓學(xué)生對時事熱點進(jìn)行評論

對于初中生來說，由于沒有豐富得生活閱歷，通常都會出現(xiàn)考慮問題不深刻，對某些事情的認(rèn)識僅限于表面現(xiàn)象，無法從根本上對事情進(jìn)行了解。所以，為了能夠有效的解決這種問題，通過把時事熱點引入到初中政治教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生政治的敏感性，從而提升學(xué)生的認(rèn)知能力和政治覺悟。在初中政治教學(xué)的過程中，老師通過引入時事熱點，讓學(xué)生對某些時事熱點進(jìn)行評價，可以加深學(xué)生對社會新聞和現(xiàn)象的認(rèn)知，這樣在很大程度上能夠提高學(xué)生的獨立思考能力和分析問題的能力。例如：在政治教學(xué)的過程中，老師讓學(xué)生把有價值的新聞放置在教室后面的實時專題欄目上，然后在對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過把時事熱點和思想政治知識有機的結(jié)合在一起，在通過對基本原理、觀點進(jìn)行分析，這樣可以提高學(xué)生對問題的認(rèn)知和理解。在上初中政治課的過程中，老師通過選擇部分國內(nèi)外的重大事件，讓學(xué)生進(jìn)行評價和討論，最后讓老師進(jìn)行點評和歸納。通過采用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生明辨是非的能力，而且還能對國家的方針政策進(jìn)行充分的了解，從而可以培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)。

4結(jié)束語

總之，在初中政治教學(xué)的過程中，滲入時事熱點教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能增強學(xué)生的政治意識，同時還能擴大學(xué)生的視野，這樣可以讓他們對國內(nèi)外新聞熱點具有全方面的認(rèn)識，并且也能讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議，對培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)具有重要作用。所以，在初中政治教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該將時事熱點滲入到教學(xué)活動中，這樣可以讓課堂變得更加具有時代性和趣味性。

參考文獻(xiàn)

[1]李培中.淺談初中政治教學(xué)與時事政治的結(jié)合[J].中學(xué)課程輔導(dǎo):教學(xué)研究,2014(27):13.

[2]馮娟.淺談初中政治教學(xué)與時事緊密聯(lián)系的重要性[J].軟件:電子版,2014(8):34.

[3]鐘閩.淺談時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)教學(xué)參考,2016(10):76.

作者：馬宏鈞 單位：平?jīng)鍪徐`臺縣西屯中學(xué)