教師思想工作精選(九篇)

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第1篇：教師思想工作范文

關(guān)鍵詞：年輕教師 思想工作 師德

青年教師是一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和希望，作為一個(gè)學(xué)校的管理人員，做好教師工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性非常強(qiáng)的工作，要使教師群體達(dá)到較高的思想境界，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要以情感管理為杠桿，進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的思想管理、目標(biāo)管理和民主管理，努力調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;還要結(jié)合政策教育、形勢(shì)教育、師德教育、業(yè)務(wù)教育等手段，全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并建立健全管理制度，配合公平、公開(kāi)的評(píng)估機(jī)制和分配制度，具有深遠(yuǎn)的意義。

一、要做好青年教師的思想工作必須先要了解他們

“工欲善其事，必先利其器?！币龊妹恳晃唤處煹乃枷牍ぷ?，首先要詳細(xì)地了解每一位教師，包括他的性格、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)等，才可以做到“有的放矢”。因此，做好思想工作還要“因人而異”，因?yàn)槊恳晃唤處熓芙逃?、生活環(huán)境、性格的形成、心理的承受能力等各有差異，即使是同一個(gè)問(wèn)題，不同的人就要用不同的方法去解決，所以，學(xué)校管理者必須深入每一位教師的內(nèi)心世界。例如，張老師到校遲到次數(shù)比較多，如果僅從遲到的表象來(lái)說(shuō)，是不對(duì)的，但是當(dāng)你了解她之后，你就會(huì)對(duì)她的遲到給予寬容，因?yàn)樗嫌卸嗖〉钠牌?，下有年幼的孩子。每天早上起?lái)先要給婆婆熬藥、做早點(diǎn)，再送孩子去幼兒園，等忙完這一切再急急忙忙趕到學(xué)校時(shí)，就可能會(huì)遲到，如果你不名就里，妄加定義追責(zé)她的遲到，她肯定會(huì)感到有壓力甚至?xí)兴枷胴?fù)擔(dān)，因?yàn)樗趩挝还ぷ鞣浅＞礃I(yè)，她用自己加倍的工作來(lái)報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的寬容，如果不了解情況盡只管追究她的遲到，給她施加壓力，就會(huì)大大挫傷她的工作積極性。

二、理解是做好青年教師思想工作的金鑰匙

青年教師由于初出茅廬，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，性子比較急躁，在對(duì)待學(xué)生上又沒(méi)有什么耐心，遇到狀況更不知道如何妥善解決，所以作為管理者，必須要有一顆寬大的胸懷去包容他們、理解他們，多給他們機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，心平氣和地坐下來(lái)，將心比心，用自己的坦誠(chéng)和誠(chéng)心去消除他們心理上的障礙，使大家從感情上接受對(duì)方，讓他們向你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的苦與樂(lè)、悲與歡，也爭(zhēng)取讓年輕教師能理解領(lǐng)導(dǎo)，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，只有這樣，思想工作才可以做到點(diǎn)子上，收到良好的效果。小陳老師在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，由于說(shuō)話(huà)太直，得罪了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也有了過(guò)激的語(yǔ)言，結(jié)果陳老師和家長(zhǎng)吵了起來(lái)，又跑到校領(lǐng)導(dǎo)那里訴苦，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了解了事情的原委之后，就給陳老師上了一節(jié)“換位思考”的思想課，慢慢地陳老師才知道原來(lái)錯(cuò)在自己，所以他就主動(dòng)找到家長(zhǎng)道歉，獲得家長(zhǎng)的原諒和理解，陳老師也懂得了和家長(zhǎng)交流原來(lái)也要技巧和方法。

三、尊重和關(guān)心是做好年輕教師思想工作的關(guān)鍵

作為思想工作者，必須尊重每一位教師，尊重他們的勞動(dòng)成果，尊重他們的人格，對(duì)他們提出的合理化建議和意見(jiàn)，一定要耐心聽(tīng)完、耐心看完。例如：劉老師在墻面布置的過(guò)程中突發(fā)奇想，把學(xué)生用廢舊材料做的各種各樣的手工聚集起來(lái)，把教室的一個(gè)墻面打扮得很漂亮，不但廢品利用了，而且布置的墻面很新穎、很別致，領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候，咋一看感覺(jué)破壞了墻面的格局，但是當(dāng)學(xué)生興高采烈地觀賞自己的作品，還在不停的議論：“×××的盤(pán)子真好看”“×××的臉譜很漂亮”時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)才知道，原來(lái)墻面還可以成為學(xué)生展示作品和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，感覺(jué)這個(gè)創(chuàng)意很獨(dú)特，所以就召集全校的班主任來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，把區(qū)角和墻面布置發(fā)展成了本校的特色來(lái)推廣。所以管理者必須要懂得發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)每一位老師的積極性和創(chuàng)造性，這樣，在管理者的呵護(hù)下他們就會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)很快成為學(xué)校的新生力量。受到尊重的他們就會(huì)更加刻苦、更加努力地去工作。有什么學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)一定要先考慮到年輕人，多給他們學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，決不可以認(rèn)為他們一沒(méi)有資歷、二沒(méi)有功勞，用排資論輩的方法來(lái)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，而要把好思想關(guān)，爭(zhēng)取做他們的知心朋友、好姐妹、好伙伴，主動(dòng)服務(wù)和溫暖、關(guān)懷每一位年輕教師，使其感受到學(xué)校的親情，感到自己有用武之地、無(wú)后顧之憂(yōu)。因此，對(duì)青年教師工作、生活中遇到的實(shí)際困難，如住房問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)收入、子女入托、入學(xué)等問(wèn)題想辦法給予解決，決不可以上綱上線(xiàn)，讓年輕教師感到自己人輕言微，做什么事情還要看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，而壓制自己的想法和做法，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的就是對(duì)的，所以作為思想工作者，必須要全方位地去關(guān)心他們，急其所急，排其所難，在他們最困難、最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們面前，要關(guān)心他們的身心健康、家庭生活、經(jīng)濟(jì)狀況、工作上的失誤等，無(wú)論是從物質(zhì)上還是精神上都要去關(guān)心他們、尊重他們。

四、注重師德、倡導(dǎo)教風(fēng)、增強(qiáng)責(zé)任

第2篇：教師思想工作范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)

一、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx大精神，積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，高中教師年度思想工作總結(jié)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：上半年，文理分科后，我擔(dān)任xx級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)和張老師、孟老師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成績(jī)均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開(kāi)了研究課一節(jié)，受到組里老師好評(píng);另外，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書(shū)社編寫(xiě)歷史必修一的修改意見(jiàn)的任務(wù)，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會(huì)。

三、教育方面：本年度，我擔(dān)任了xx級(jí)28班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我高一下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是"抓養(yǎng)成"。通過(guò)努力，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高二學(xué)年，部分學(xué)生新鮮感已過(guò)，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì)、個(gè)別談話(huà)等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級(jí)保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，總體來(lái)看，本學(xué)期，班級(jí)在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、積極的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定"讓每一個(gè)孩子成才"，加強(qiáng)與任課老師及家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn)，收益良多。

作為一名教師，不光要教書(shū)，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。

第3篇：教師思想工作范文

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，

第4篇：教師思想工作范文

【關(guān)鍵詞】高校，思政，教師使命

《師說(shuō)》有云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。大概是說(shuō)：所謂老師，就是(用來(lái))傳授道理、授與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、解答疑難問(wèn)題的人。其中“道”，不僅是指為學(xué)之道，還可理解為思想品德教育，讓學(xué)生明白做人處世之理。塑造學(xué)生的品性，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，是德育工作的重中之重。作為一名從事思想政治教育的輔導(dǎo)員而言，應(yīng)予以充分重視。何成宏教授在他的書(shū)中提出，教師的使命是要將學(xué)生培養(yǎng)成思維開(kāi)闊、人生幸福、內(nèi)心豐富、精神高尚的人，即既有知識(shí)，又有文化的人。而要使學(xué)生成為有文化的人，首先要使他們成為有生態(tài)文明觀的人，成為熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命、懂得可持續(xù)發(fā)展道理的人。其次還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生有良好的心態(tài)，要把山川靈氣內(nèi)化為學(xué)生的美好心靈。何成宏教授指出，我們辦學(xué)的目的，不只是出人才、出成果，更要出美好的內(nèi)心。因此，作為一名從事高校輔導(dǎo)員的教育工作者，我從自身的教育工作經(jīng)歷結(jié)合何成宏教授的育人觀點(diǎn)，領(lǐng)悟到了對(duì)待學(xué)生我也應(yīng)當(dāng)遵從三字方針，那便是“真、善、美”。

“真”，真誠(chéng)也。它是老師和學(xué)生相互溝通交流的基礎(chǔ)，只有敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)心聲，才能感化心靈。這就需要教師在做思想工作時(shí)對(duì)待學(xué)生應(yīng)有一顆真摯的心。把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)改變成對(duì)學(xué)生的平等關(guān)愛(ài)，與學(xué)生建立平等的人格關(guān)系，構(gòu)建民主、平等、合作的相處氛圍，在日常相處中關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生覺(jué)得你可親近，消除距離感。讓師生保持平等和諧，收獲人生的精神財(cái)富。而要將愛(ài)的光芒照亮學(xué)生的心靈，成為指引學(xué)生前進(jìn)的道路，最重要的就是要做到充分信任學(xué)生，以愛(ài)服人；能夠理解學(xué)生，以真待人。

“善”，和氣也。它是老師和學(xué)生溝通交流的方式。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師的言行是感化受教育者心靈的工具，是其他任何東西都不能代替的。教育的藝術(shù)最重要的是語(yǔ)言的藝術(shù)，對(duì)待人心靈的藝術(shù)”。因此，在輔導(dǎo)員工作中教師對(duì)待一切不良行為應(yīng)當(dāng)用一顆善良仁愛(ài)的心。正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，是要學(xué)生的自尊心得到呵護(hù)，讓學(xué)生欽佩你，信服你，而不應(yīng)粗暴簡(jiǎn)單。一個(gè)讓學(xué)生敬重的教師，一方面要做到尊重學(xué)生，以理制人；另外還要關(guān)心學(xué)生，以心感人。在我從事高校輔導(dǎo)員工作的工作中，遇到過(guò)很多學(xué)生，他們表面上看上去桀驁不遜，老師難以與他們溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也常打電話(huà)來(lái)訴苦，說(shuō)孩子不懂事。遇到這類(lèi)學(xué)生，我都會(huì)以平和的心態(tài)，去與他們溝通交流，如對(duì)待知心朋友般，漸漸的他們也對(duì)我敞開(kāi)心扉。在生活和學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)來(lái)尋求與我交流，聽(tīng)取我的意見(jiàn)。不少學(xué)生即便是畢業(yè)離開(kāi)了學(xué)校走進(jìn)了社會(huì)，也經(jīng)常與老師會(huì)有聯(lián)絡(luò)。

“美”，美好也，即一種細(xì)膩的情感和情感修養(yǎng)的美。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)得好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！苯處熜璧虏偶?zhèn)?，人格高尚完美，在從事學(xué)生工作中才對(duì)學(xué)生才會(huì)有感染力、輻射力，教育效果才會(huì)良好。教師的心靈之美是教師和學(xué)生溝通交流的媒介。只有心靈美的教師才能培養(yǎng)出積極地看待人生的學(xué)生。要讓學(xué)生明白，雖然現(xiàn)實(shí)社會(huì)里處處都可能存在不足與缺陷，但社會(huì)各個(gè)角落也同樣存在許多美好的事物。讓學(xué)生感受到世界的美好，從教師身上學(xué)會(huì)如何美化心靈，以美的眼光感悟世界。

記得著名的教育家陶行知先生的至理名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這便是陶老先生教導(dǎo)我們這些從事思想工作的教育者，要保持“真、善、美”來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)，對(duì)待我們的學(xué)生。

第5篇：教師思想工作范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下；離退休教師；思想政治工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）21-0017-01

離退休老教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，他們?yōu)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春年華，做出了巨大貢獻(xiàn)。他們對(duì)學(xué)校有著深厚的感情，時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。因此，做好離退休教師的思想工作已成為單位思想政治工作不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)和改革開(kāi)放的順利進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)影響本單位的穩(wěn)定和發(fā)展。一直以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)提出的關(guān)于“全面做好離退休干部工作”的要求，并且以此為指針，政治上尊重、思想上關(guān)心、生活上照顧老教師，推動(dòng)了離退休教師工作的順利開(kāi)展。

一、掌握離退休教師情況，保證聯(lián)系到位

目前，學(xué)校有離退休教師82 人，其中離休干部1人。因?yàn)槲倚Ｋ诘貐^(qū)處于整體動(dòng)遷范圍，大部分離退休教師都在不同地方租房居住，人多面廣，這給離退休教師保持聯(lián)系帶來(lái)了相當(dāng)大的困難。但我校沒(méi)有知難而退，而是知難而進(jìn)。學(xué)校黨委、工會(huì)和人事?tīng)款^，想盡一切辦法：逢人就問(wèn)，見(jiàn)信息就查，千方百計(jì)找他們的子女、親屬、朋友、鄰居，打聽(tīng)他們的現(xiàn)住址和聯(lián)系方式，使上級(jí)和學(xué)校有關(guān)的要求和通知能準(zhǔn)確、及時(shí)傳達(dá)給離退休教師，使學(xué)校的一些工作能正常開(kāi)展下去。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視離退休教師的思想政治工作

關(guān)心離退休教師，為離退休教師辦實(shí)事是一項(xiàng)得民心和聚民意的民心工程，也是一項(xiàng)構(gòu)建和諧校園環(huán)境的需要。老同志們?cè)谶^(guò)去幾十年的歲月里，為祖國(guó)的文化教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，在學(xué)校的歷史上留下了光輝的一頁(yè)。由于家庭條件、知識(shí)涵養(yǎng)、心理因素、社會(huì)因素的不同，每個(gè)離退休教師的情況也不同。離退休教師從繁忙的工作中退下來(lái)后，思想會(huì)隨著形勢(shì)的改變而改變，有的難免產(chǎn)生一種失落感、孤獨(dú)感和寂寞感。因此，學(xué)校要因勢(shì)利導(dǎo)，講究方法，及時(shí)堵住他們心靈上的缺口。

（1）學(xué)校的一些大型活動(dòng)，都聘請(qǐng)一些老干部參加，并發(fā)展認(rèn)真征求他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)需要及時(shí)主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，讓他們先開(kāi)口，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

（2）堅(jiān)持超前謀劃，超前準(zhǔn)備，提高服務(wù)的制度化、規(guī)范化水平。每年初制訂工作計(jì)劃，建立工作臺(tái)賬，全體黨員干部齊上陣，發(fā)片包干，將各項(xiàng)任務(wù)和完成時(shí)限落實(shí)到人，明確責(zé)任，及時(shí)了解他們的想法、聆聽(tīng)他們的心聲，變粗放服務(wù)為精細(xì)化服務(wù)。

三、改進(jìn)方式，注重實(shí)效，積極做好離退休教師工作

許校長(zhǎng)經(jīng)常這樣說(shuō)：“有了感情，就會(huì)有一份責(zé)任；有了感情，就不會(huì)畏縮和推諉，就會(huì)像親人一樣去對(duì)待?！闭窃谶@樣的思想引導(dǎo)下，學(xué)校始終把離退休教職工的利益和需要放在重要的位置，扎扎實(shí)實(shí)做好離退休教師思想工作。

1. 注重學(xué)習(xí)政策法規(guī)，充分保障離退休人員的各項(xiàng)待遇

對(duì)教育來(lái)說(shuō)，做好離退休教師工作、落實(shí)好各項(xiàng)待遇，不僅是貫徹國(guó)家有關(guān)政策、確保離退休教師安度晚年的需要，更重要的是通過(guò)這項(xiàng)工作能夠有效提高在崗干部職工的歸屬感和對(duì)教育的忠誠(chéng)度，激發(fā)他們愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，提高工作積極性，對(duì)于增強(qiáng)教育的凝聚力、向心力，促進(jìn)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。因此，學(xué)校非常關(guān)心離退休人員的合理訴求，妥善處理好他們的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，及時(shí)反映他們的意見(jiàn)要求，向他們傳達(dá)國(guó)家的政策法規(guī)，有針對(duì)性地做好他們的思想政治工作，解決他們思想中的疑惑。

2. 建立制度，時(shí)刻關(guān)注離退休教師的精神生活

建立工作人員定期走訪(fǎng)離退休教師制度，和他們促膝談心。結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)慶日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)，向老教師們致以節(jié)日的問(wèn)候并對(duì)老教師們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝。學(xué)校還聘請(qǐng)離退休教師進(jìn)課堂、對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，成立關(guān)心下一代工作委員會(huì)，發(fā)揮他們的余熱，讓他們體現(xiàn)他們的價(jià)值，讓他們覺(jué)得他們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)仍然會(huì)做出貢獻(xiàn)，學(xué)校仍然需要他們。

3. 熱情服務(wù)，經(jīng)常關(guān)心離退休教師的生活需要

隨時(shí)掌握離退休教師的家庭情況和個(gè)人情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。每年校領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)和人事都分別組成慰問(wèn)團(tuán)對(duì)學(xué)校80歲以上的老人和長(zhǎng)期有病的離退休人員進(jìn)行走訪(fǎng)，除送去慰問(wèn)和關(guān)心外，還主動(dòng)結(jié)成對(duì)子，定期去看望和談心，使這些有困難的老教師體驗(yàn)到了組織的溫暖。學(xué)校還保證退休人員一年一次的健康體檢，做到“通知及時(shí)、全程陪同，檢后跟蹤”，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上門(mén)走訪(fǎng)，解決家屬的困難，滿(mǎn)足家屬的要求。

總之，我們要切實(shí)做好離退休教師工作、落實(shí)好各項(xiàng)待遇，認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)政策、確保離退休教師安度晚年的需要，切實(shí)讓“夕陽(yáng)更紅，晚霞更美”。我們有信心在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，逐步完善離退休教師工作的管理機(jī)制，不斷探索老教師工作的特點(diǎn)與規(guī)律，把學(xué)校離退休教師的管理與服務(wù)工作做得更好，更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡先強(qiáng).進(jìn)一步解放思想全面做好離退休干部工作[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐，2008（09）.

第6篇：教師思想工作范文

關(guān)鍵詞：思想教育；道德觀念；創(chuàng)新；多元性

高中階段作為培養(yǎng)青少年思想道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，在現(xiàn)階段這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代正逐步受到人們的重視。對(duì)于高中學(xué)生的思想教育工作，僅僅依照以前的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的需求，轉(zhuǎn)變高中班主任傳統(tǒng)的思想教育工作方式成為現(xiàn)階段高中班主任工作的首要任務(wù)。

一、現(xiàn)階段高中生的思想現(xiàn)狀

1.道德觀念趨向多元化

由于社會(huì)的發(fā)展還不夠完善，復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象在不知不覺(jué)中影響著青少年的思想。長(zhǎng)期處于社會(huì)大環(huán)境下，耳濡目染受到諸多影響，這些影響有正面的、健康的、積極的一面，也有消極的、錯(cuò)誤的一面。高中生注重自身個(gè)性的發(fā)展與拓寬，自身意識(shí)的增強(qiáng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提升都從諸多方面反映了思想道德層面的進(jìn)步?？傊?dāng)代高中生處于一個(gè)相互矛盾而又依存的特殊道德觀念時(shí)期。

2.價(jià)值趨向多元性

現(xiàn)階段社會(huì)正向著多元化的趨勢(shì)發(fā)展，而青少年的價(jià)值趨向也表現(xiàn)在諸多方面。就拿對(duì)未來(lái)個(gè)人事業(yè)的追求來(lái)說(shuō)，除了正常的社會(huì)客觀需要與物質(zhì)精神需求，青少年對(duì)于自己未來(lái)的追求還出現(xiàn)了諸多變化。青少年已經(jīng)不再單單滿(mǎn)足于做一顆“默默無(wú)聞的螺絲釘”，他們相對(duì)于老一輩來(lái)說(shuō)，更注重追求自身價(jià)值。有些高中生在談及未來(lái)發(fā)展時(shí)，往往會(huì)選擇國(guó)外或是到最賺錢(qián)的地方去工作，而不愿意到基層等需要他們的地方去奉獻(xiàn)自己。這種對(duì)個(gè)人事業(yè)的極端追求已經(jīng)成為大部分高中生的主流觀念。

3.自我意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日益凸顯

事實(shí)上，良好的自我意識(shí)有利于高中生健康的成長(zhǎng)，但是一些高中生不能很好地樹(shù)立健康的自我意識(shí)，無(wú)法正確地將理想與現(xiàn)實(shí)區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)于未來(lái)較多地從主觀愿望出發(fā)，沒(méi)有考慮實(shí)際情況。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)隨著社會(huì)的進(jìn)步正在逐步提升，但是班主任需要對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行良好的把握，確保學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的健康與向上。

二、如何創(chuàng)新高中生的思想教育工作

思想教育工作是做人的工作，當(dāng)高中生的思想發(fā)生變化時(shí)，班主任的思想工作內(nèi)容也必須要隨著學(xué)生的思想而變化。對(duì)于高中班主任來(lái)說(shuō)，需要堅(jiān)持和弘揚(yáng)主旋律，通過(guò)科學(xué)的理論武裝學(xué)生，采用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的情操塑造學(xué)生。

加強(qiáng)校風(fēng)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生的思想道德教育體系，為處于人生重要階段的高中生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，將思想教育融入校園文化建設(shè)，為高中生創(chuàng)造一個(gè)良好的、積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與精神。在對(duì)學(xué)生的思想教育工作中，教師應(yīng)該增加科技含量，充分運(yùn)用多種傳媒方式將思想輿論傳輸?shù)綄W(xué)生心中。同時(shí)，教師要樹(shù)立思想政治教育工作全員參與的意識(shí)，充分吸收有志于思想教育工作的新生力量，壯大學(xué)校的思想政治教育隊(duì)伍，建立、健全、完善有關(guān)新時(shí)代背景下的思想政治教育觀念。

對(duì)于高中生的思想道德教育工作創(chuàng)新，必須要將新時(shí)代下的教育工作目標(biāo)、內(nèi)容等融入其中，將有關(guān)機(jī)制、教育隊(duì)伍和人文環(huán)境做好，真正實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新。作為高中班主任，只有不斷加強(qiáng)對(duì)思想工作的探索與創(chuàng)新，才能與時(shí)代接軌，開(kāi)創(chuàng)高中思想政治教育的新篇章。

參考資料：

[1]魏則勝，陳惠芳.中學(xué)政治課教學(xué)現(xiàn)狀與改革對(duì)策初探：廣東澄海市高中思想政治課教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告[J].青年探索，2002（5）.

[2]冉匯真.中學(xué)時(shí)事政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（3）.

第7篇：教師思想工作范文

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；思想政治教育；改革

隨著近年來(lái)“大數(shù)據(jù)”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的到來(lái)，充斥在大家身邊的信息量越來(lái)越大，并不斷趨于多樣化。這些信息在簡(jiǎn)單快捷帶給人們知識(shí)的同時(shí)，更在不斷沖擊和改變著我們的思想觀念和行為方式，也在不斷沖擊和挑戰(zhàn)著高校思想政治教育工作者的教育管理模式。

一、 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面對(duì)的新情況

1. 極大提高管理工作效率

通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立，如班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院、學(xué)校各級(jí)QQ群、微信群的建立，使學(xué)生思想政治教育管理工作更加便捷高效一些文件、通知只需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)就可以傳遞給學(xué)生，省去了口口相傳的時(shí)間。因?yàn)槭墙y(tǒng)一的文字傳輸，也極大減少了人為傳達(dá)偏差，使信息傳遞更準(zhǔn)確。而且不受時(shí)空限制，只要是系統(tǒng)內(nèi)成員都能準(zhǔn)確接收到數(shù)據(jù)。

2. 與學(xué)生直接溝通頻率降低

思想政治教育工作的重要渠道是同學(xué)生建立有效溝通，特別是直接的語(yǔ)言交流和面對(duì)面的對(duì)話(huà)。而高效的科技載體使師生之間的深層溝通減少，影響了思想工作者在學(xué)生中信任權(quán)威的建立和心靈感情上的共情，使思想教育實(shí)效打折。

3. 海量信息篩選難度加劇

大數(shù)據(jù)時(shí)代具有信息量空間龐大特點(diǎn)，造成大學(xué)生很難辨識(shí)信息真?zhèn)危處熞搽y以避免地會(huì)接收到虛假信息，造成與學(xué)生溝通交流中的阻礙。受多元化的信息覆蓋和國(guó)際輿論影響，主流思想、傳統(tǒng)文化在傳播、發(fā)展過(guò)程中受到空前沖擊，隨之而來(lái)的是思想、思維意識(shí)和生活方式的變化，尤其是一些負(fù)面效應(yīng)的擴(kuò)大，使思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作策略

面對(duì)新時(shí)代背景下的思想政治教育管理工作，教育工作者更要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的平行溝通、平等交流，與學(xué)生建立起充分信任。并能真正懂得如何用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，需要能夠充分挖掘?qū)W生的潛能和自主性，能夠運(yùn)用科學(xué)的理念和有效的方法開(kāi)展思想政治教育工作，這樣才能真正做到使資源利用效果達(dá)到最大化。

經(jīng)過(guò)信息化爆發(fā)年的過(guò)渡，高校管理者輔導(dǎo)員需要不斷轉(zhuǎn)換思路，調(diào)整方法，認(rèn)真對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。

1. 真正理解學(xué)生的思想意識(shí)、思維方式，用他們的視角觀察、解決問(wèn)題

①面對(duì)海量的數(shù)據(jù)信息，青年大學(xué)生具有先天的優(yōu)勢(shì)。他們能夠很快接受并適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的移踴チ網(wǎng)環(huán)境，他們會(huì)用與時(shí)代同步的眼光審視、思考問(wèn)題，并能很快將這些信息、思想觀念、行為理念付諸實(shí)踐。

②用心管理，學(xué)習(xí)新文化，做個(gè)接地氣的教育者。內(nèi)心不夠強(qiáng)大的教育者，必定是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的。用心管理，要放下身段，真靠近學(xué)生身邊，真正融入學(xué)生的生活和內(nèi)心，才能得到學(xué)生的充分認(rèn)同和信任，才能和學(xué)生建立起真正的有效溝通。

③懂得調(diào)整角色，真心為學(xué)生服務(wù)。高校思想政治教育管理者，作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，必須首先做好角色定位，維護(hù)學(xué)生作為受教育的主體地位，穩(wěn)固教師在教育中的主導(dǎo)地位，做到真心為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和順利成才搭建平臺(tái)，提供有利環(huán)境。

2. 緊跟時(shí)代，解放思想，提高技能，成為與時(shí)俱進(jìn)的教育管理者

認(rèn)真學(xué)習(xí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能，掌握數(shù)據(jù)平臺(tái)操作方法，熟練利用QQ、微博、微信等平臺(tái)，與學(xué)生構(gòu)建交流系統(tǒng)，拓寬交流渠道，不斷減小與學(xué)生間的“技能差距”。這不僅使自己在工作中更加便利高效，減少不必要的工作量，更重要的是能夠與學(xué)生在現(xiàn)代科技手段運(yùn)用上保持一定程度的同步，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生平等的認(rèn)識(shí)。

② 熟知網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，規(guī)范使用。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代爆炸的信息量，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)飛速更新，不斷充斥著人們的視聽(tīng)，而作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，對(duì)新語(yǔ)言的認(rèn)同度、接受力都異常敏感，他們能很快熟練運(yùn)用這些語(yǔ)言，并以此尋求歸屬感，如果教育管理者在開(kāi)展工作過(guò)程中，不能理解他們的語(yǔ)言，很容易產(chǎn)生距離感，而相反，如果能適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)很快拉近與學(xué)生之間的距離，使工作開(kāi)展更加順暢。

③ 對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、行為進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，青年學(xué)生難以辨識(shí)，他們?yōu)榱诵迈r而不加思索地運(yùn)用各種新興網(wǎng)絡(luò)詞匯，并以此為潮流，這不僅促使一些負(fù)面信息、文化的泛濫，也嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)文明安全和大學(xué)生的價(jià)值觀、行為方式的形成。因此，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)是十分必要的。這就需要教師自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化有清醒認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確辨識(shí)真?zhèn)巍?yōu)劣，并對(duì)其有深層次的理解和高超的駕馭能力，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。

3. 采取有效措施，拓寬問(wèn)題解決途徑

① 運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代有利資源，與傳統(tǒng)方式合理結(jié)合。大學(xué)生思想政治教育管理作為一項(xiàng)育人工程，不可能完全依靠現(xiàn)代手段而擺脫傳統(tǒng)教育模式，因此，要繼續(xù)發(fā)揮與學(xué)生面對(duì)面直接交流的優(yōu)勢(shì)，深入了解學(xué)生內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生所思所想，用真心真情打動(dòng)學(xué)生，用熱心耐心感化學(xué)生，用品鄖椴僖導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生崇敬之情，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

② 充分利用新媒體數(shù)據(jù)平臺(tái)，做好學(xué)生的輿論導(dǎo)向。用健康、新穎、前沿的網(wǎng)絡(luò)信息吸引學(xué)生，用充滿(mǎn)正能量的信息教育學(xué)生。使學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中激發(fā)興趣，有所收獲，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的更新完善，不斷為學(xué)生提供相互交流的平臺(tái)和參與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有自由的空間，了解他人展示自己。不斷拓寬校園實(shí)踐活動(dòng)渠道，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更加獨(dú)立成長(zhǎng)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代為思想政治教育工作提供了前所未有的便利條件，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。只有思想政治教育工作者調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變方式，才能在新時(shí)期做好育人工作。

參考文獻(xiàn)：

1.武玉紅.信息時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新思路[J]，理論前沿，（10）

第8篇：教師思想工作范文

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

第9篇：教師思想工作范文

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 思想政治

新媒體是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表已深入人們生活各個(gè)方面，也深入到高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，深刻地影響大學(xué)生的思想觀念和生活方式，如何應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的影響，如何利用新媒體進(jìn)行思想教育工作，成為電大管理教師不斷探索的主題，也將成為電大管理教師工作中必不可少的工作內(nèi)容。

一、強(qiáng)化管理教師應(yīng)用新媒體開(kāi)展思想政治工作的理念

新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、生活方式、學(xué)習(xí)思維方式都帶來(lái)了巨大的影響，是一把“雙刃劍”。作為電大管理教師，是學(xué)生教育工作的主力，更要直面新媒體對(duì)思想政治教育工作的各種挑戰(zhàn)，強(qiáng)化運(yùn)用新媒體育人的理念，將新媒體作為育人工作的有效載體，建立與學(xué)生平等互助的觀念，通過(guò)新媒體，與學(xué)生相互交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，借助新媒體的互動(dòng)性，深入學(xué)生的生活，使學(xué)生能動(dòng)地接受管理教師的教育和進(jìn)行自我教育。管理教師要全面分析新媒體給學(xué)生帶來(lái)的變化，總結(jié)出新媒體增強(qiáng)教育工作的有效途徑，以適合大學(xué)生的思想方式把握引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化大學(xué)生的主體地位，以“知心朋友”的身份進(jìn)行思想疏導(dǎo)和引導(dǎo)，形成正確的觀念和態(tài)度，從而更有效得實(shí)施思想政治教育工作。

二、電大管理教師利用新媒體在思想政治工作中的作用

（一）增強(qiáng)管理教師自身的可信度，提升對(duì)學(xué)生的影響力

在高校的學(xué)習(xí)生活中，管理教師的思想行為對(duì)學(xué)生有直接的引導(dǎo)作用，自覺(jué)把管理教師具有的優(yōu)秀品質(zhì)轉(zhuǎn)為自己努力的方向，這時(shí)需要管理教師自身具備高尚的思想道德，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，努力提高自身的可信度和人格魅力，使學(xué)生能在管理教師身上潛移默化受到影響，不斷規(guī)范自身的行為，提高學(xué)生自身的思想道德品質(zhì)。在日常生活和工作中，要注意自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行，是否符合對(duì)大學(xué)生道德教育的要求，更要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，要具備堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，在新媒體的各種沖擊下，管理教師要給予更正確，更有效的指導(dǎo)管理教師除了要掌握思想政治教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，還要主動(dòng)掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，不斷完善自己，以應(yīng)對(duì)新媒體的各種挑戰(zhàn)和學(xué)生向其提出的幫助，從而獲得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育與引導(dǎo)的權(quán)威性，更加有效得進(jìn)行思想政治教育工作。

（二）提升管理教師自身媒介素養(yǎng)與能力，增強(qiáng)實(shí)效性

新媒體以其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，占據(jù)了高校大學(xué)生的生活，成為他們?nèi)穗H交往，獲取知識(shí)，表達(dá)個(gè)人思想的重要途徑，也不可避免的造成學(xué)生與老師存在分歧。在信息迅速發(fā)展的社會(huì)，管理教師更需要加快步伐，跟上時(shí)代和媒體的腳步，與學(xué)生同步，不斷提升自己的媒介素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)新媒體的相關(guān)理論，及時(shí)了解媒體的變化及相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉QQ、微博、微信、人人網(wǎng)等各種新媒體的特點(diǎn)、基本操作，只有這樣，才能更好得進(jìn)行思想工作。作為管理教師，要使新媒體在思想政治教育工作中起到更為有效的作用，就要不斷增強(qiáng)媒介使用責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)道德，熟悉網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)但不濫用，引導(dǎo)正確合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。管理教師具備了新媒體的相關(guān)理論后，要積極主動(dòng)得參與交流互動(dòng)，營(yíng)造不同的教育情境，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行分析，既有利于掌握教育對(duì)象的思想變化和心理問(wèn)題，深入進(jìn)行思想教育工作，也能提高新媒體對(duì)教育對(duì)象的吸引力和影響力。

（三）運(yùn)用新媒體加強(qiáng)思想疏導(dǎo)與引領(lǐng)

在高校會(huì)有各種各樣的教育活動(dòng)，在新媒體時(shí)代，管理教師要策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)各種教育活動(dòng)，結(jié)合新媒體提高教育活動(dòng)對(duì)受教育者的吸引力與關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)對(duì)其的思想引導(dǎo)。比如，網(wǎng)上組織開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)與工作的影響的討論會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，在學(xué)生的各種交流中，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、洞察學(xué)生的各種觀念，然后與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。運(yùn)用新媒體聊天溝通平等的特點(diǎn)，管理教師可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)受教育者進(jìn)行溝通，經(jīng)常關(guān)注他們更新的動(dòng)態(tài)，以便能迅速掌握其思想變化，更好地開(kāi)展思想教育工作。在各種新媒體迅速發(fā)展下，會(huì)有各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)受教育者的世界觀、價(jià)值觀、人生觀造成不同程度上的不良影響，比如拜金主義、攀比心態(tài)和各種虛擬低俗的詐騙信息，需要管理教師加強(qiáng)思想政治教育，及時(shí)進(jìn)行思想疏導(dǎo)，弘揚(yáng)與創(chuàng)建健康網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，成為網(wǎng)絡(luò)信息的客觀評(píng)價(jià)者和積極引導(dǎo)者，提高對(duì)錯(cuò)誤信息和低俗思想的判斷力和抵抗力。

三、結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代，在高校思想政治教育領(lǐng)域，面臨著各種挑戰(zhàn)，尤其是與學(xué)生、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的電大管理教師，更是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息繁多且復(fù)雜，不同的文化與價(jià)值觀念的沖突，很容易造成政治思想觀念的不成熟和混亂，這就要求管理教師不僅要提高自身的新媒體理論和實(shí)踐，還要掌握和了解各種網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，以便能及時(shí)處理各種突如其來(lái)的問(wèn)題。

從現(xiàn)在高校各種情況來(lái)看，管理教師利用新媒體進(jìn)行育人工作的教育活動(dòng)，效果不是特別顯著，還需要加強(qiáng)和改善，但新媒體平臺(tái)可以使管理教師隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，直觀生動(dòng)地傳遞教育信息，與學(xué)生以朋友式的關(guān)系進(jìn)行交流溝通，以其自身的品質(zhì)和魅力去影響學(xué)生的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，管理教師在日常生活中對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，尊重和鼓勵(lì)，都會(huì)得到高度評(píng)價(jià)和配合。利用新媒體進(jìn)行思想教育工作，不僅滿(mǎn)足了進(jìn)行思想教育工作各方面的教育需求，更為管理教師開(kāi)展思想政治教育工作教育工作提供了有力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊舒平.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育研究[D].湖南大學(xué)，2012.