高?；@球文化論文精選(九篇)

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第1篇：高?；@球文化論文范文

【關(guān)鍵詞】普通高校；籃球文化；推廣模式

Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode

――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example

DENG Hao ZHANG Lei

【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.

【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向研究。

基金項(xiàng)目：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院院級課題，項(xiàng)目編號：2012-PKJ-021

引言

建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵之一是校園文化建設(shè)。大學(xué)體育文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環(huán)境、倡導(dǎo)文明積極向上的生活方式上發(fā)揮著重要作用?；@球文化作為學(xué)校體育文化中一道引人注目的風(fēng)景線,對于促進(jìn)高校校園體育精神文化發(fā)展有著積極作用。研究高?；@球文化對于進(jìn)一步加強(qiáng)籃球文化在高校的建設(shè),營造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,促進(jìn)和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質(zhì)量,具有深遠(yuǎn)的意義和積極的借鑒作用。

1中國高校籃球文化概況

作為高校體育文化重要組成部分之一的高?；@球文化,正以一種無形而強(qiáng)大的力量對大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠(yuǎn)影響〔1〕。高?；@球文化是以學(xué)生為主體、校園為依托,以籃球文化活動為基本形式,以塑造校園風(fēng)氣、促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的,以加強(qiáng)學(xué)校核心競爭力為最高追求的一種校園文化現(xiàn)象。高校籃球文化其實(shí)就是高校學(xué)生在觀賞和參與籃球相關(guān)活動中,形成和擁有的關(guān)于籃球的思想、觀念、價(jià)值、意識、行為等〔2〕。

如今，籃球運(yùn)動已經(jīng)成為我國高校體育的重要內(nèi)容之一,每所大學(xué)里都有籃球場地,籃球運(yùn)動也已成為學(xué)生進(jìn)行體育活動的重要方式。許多學(xué)校都有自己的籃球隊(duì),經(jīng)常進(jìn)行比賽交流,活躍了學(xué)校氣氛,增進(jìn)了學(xué)校之間的交往。高?；@球文化已成為高校體育文化一個(gè)不可或缺的組成部分。

2中國民辦高?；@球文化概況

在我國公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國民辦高等教育運(yùn)用市場機(jī)制,自籌資金,自主辦學(xué),改變了建國后長期以來形成的政府包攬辦學(xué)的格局〔3〕。我國民辦高等教育的崛起,是我國改革開放以來教育改革與創(chuàng)新的重要成果,標(biāo)志著我國高等教育事業(yè)開始進(jìn)入多元化發(fā)展的新階段。

當(dāng)前,隨著改革開放的進(jìn)一步深化,如何促進(jìn)社會的全面進(jìn)步,如何深化教育改革,已經(jīng)成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重大理論與實(shí)踐問題。隨著我國高校的發(fā)展和改革的深入,民辦高校已逐漸發(fā)展成為我國高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來全國各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內(nèi)容,工作開展得如何是衡量高校整體工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的根本要求。由于民辦高校辦學(xué)的條件、規(guī)模、體制及指導(dǎo)思想的不同,辦學(xué)效益也有很大的差別,出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象〔6〕〔7〕。

3中國高校籃球文化發(fā)展模式現(xiàn)狀

本文通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字化期刊群、中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)及博士碩士論文百余篇。通過超星數(shù)字圖書、讀秀學(xué)術(shù)搜索、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院圖書館查閱了有關(guān)文化學(xué)、社會學(xué)、體育學(xué)、品牌學(xué)、營銷學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)及心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專著十余部。通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁。發(fā)現(xiàn)針對我國高校籃球文化發(fā)展的研究較多，而專門針對我國民辦高校籃球文化發(fā)展模式的研究尚屬空白。

研究者張潔在《普通高?；@球文化發(fā)展研究――以河南理工大學(xué)為例》中指出：高校籃球文化的建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動高校向高水準(zhǔn)、高品質(zhì)目標(biāo)邁進(jìn)的過程。高?；@球文化建設(shè)應(yīng)通過以點(diǎn)帶面的方式,實(shí)現(xiàn)競技體育與群眾體育、知識教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。在高?；@球文化建設(shè)中規(guī)范、科學(xué)的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高?；@球文化的建設(shè)中應(yīng)積極開展與社會各個(gè)層面的交流,方能為高?；@球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力。高?；@球文化建設(shè)需要一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)的骨干力量。

目前，在我國高校中，將“籃球”項(xiàng)目作為一種文化現(xiàn)象來推廣的很多。在推行“籃球文化”的過程中采用的方法也有很多。比如：開展籃球比賽、舉辦籃球活動周、舉辦籃球文化節(jié)、開展籃球知識競賽、開展籃球技能培訓(xùn)、開展籃球知識講座等,其中，常見的推廣模式有：“比賽+培訓(xùn)”、“比賽+培訓(xùn)+活動”等。

4鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式

鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式為“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動應(yīng)用”模式。此模式是學(xué)院啟動體育啟明星計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育人才

培養(yǎng)模式的成功典范,是學(xué)院推廣籃球文化的經(jīng)驗(yàn)之談。

籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養(yǎng)計(jì)劃”塔形圖

“籃球聯(lián)賽”是路徑。以開展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗(yàn)在校生籃球技能水平的一種方法，以學(xué)院的名字命名，為“鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球聯(lián)賽”，取學(xué)院縮寫名字“成功”，聯(lián)賽縮寫為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部籃球教學(xué)組，旨在將“CGBA”打造成學(xué)院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學(xué)院名片的一部分?！癈GBA”聯(lián)賽，充分激活了鄭州成功學(xué)院一切籃球力量，調(diào)動了相關(guān)組織和個(gè)人的全部力量和熱情。聯(lián)賽允許校園單項(xiàng)協(xié)會自發(fā)組織比賽形式，鼓勵學(xué)生自由組隊(duì)參加比賽。聯(lián)賽貫穿整個(gè)學(xué)年，并且爭取做到每周有球賽，保證學(xué)生定期有活動。聯(lián)賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯(lián)賽運(yùn)行模式，采用了“常規(guī)賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯(lián)賽的影響力，增強(qiáng)了聯(lián)賽自我完善能力。并且為后續(xù)與“CUBA籃球聯(lián)賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。讓更多的籃球愛好者通過比賽，享受到籃球文化的大餐。

“人才選拔”是關(guān)卡。在“比賽”的基礎(chǔ)上，將比賽環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的技術(shù)良好、意識良好、素質(zhì)良好的同學(xué)，或者是具有較大潛力的同學(xué)、極具熱情的同學(xué)，選，組成一支相對于第一階段層次要高一些的隊(duì)伍。

“技能培訓(xùn)”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個(gè)環(huán)節(jié),而正是這個(gè)環(huán)節(jié)給廣大籃球運(yùn)動愛好學(xué)子提供了充電、提高的機(jī)會。如果僅僅是比賽，完了就沒有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓(xùn)”這個(gè)環(huán)節(jié)使得籃球優(yōu)等生有了進(jìn)一步提升的階梯，有了實(shí)現(xiàn)籃球夢想的有力抓手。

“專家講座”是博覽會。在聯(lián)賽之后，同學(xué)們對籃球技術(shù)充滿新的求知欲望,而“培訓(xùn)”之后，同學(xué)們常常會出現(xiàn)一種錯覺――在學(xué)院我們這些同學(xué)是籃球最棒的,現(xiàn)在又經(jīng)過了培訓(xùn)，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個(gè)時(shí)候，需要有一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠站在較高的高度,以絕對的廣度、遠(yuǎn)度和深度來認(rèn)識、剖析籃球運(yùn)動，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問題，“邀請知名專家作專題講座”無疑是高效且可行的方法?！皩＜抑v座”是籃球聯(lián)賽的補(bǔ)充，不僅能提高聯(lián)賽的層次，而且更大程度推動了籃球文化的普及。

“精英培養(yǎng)”是點(diǎn)金石。通過前面的比賽、選拔、培訓(xùn)、講座幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競賽團(tuán)隊(duì)、一支籃球教練團(tuán)隊(duì)和一支裁判團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行更加深入和全面的技能培訓(xùn)和裁判知識傳授，旨在培養(yǎng)一批知識全面、技能過硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養(yǎng)計(jì)劃，突出顯現(xiàn)“精英人才”的帶動作用，充分發(fā)揮“精英人才”的影響力，讓有潛質(zhì)、肯努力、進(jìn)步快的優(yōu)秀籃球人才借助“精英培養(yǎng)”的平臺，快速、茁壯地成長起來。

“活動應(yīng)用”是檢驗(yàn)機(jī)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于人才，也一樣適用。通過組織學(xué)院系部籃球?qū)官悺⑿ｋH聯(lián)誼賽、社區(qū)交流賽等各級別賽事，盡可能多地給精英團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會和展示的平臺。同時(shí)，在活動應(yīng)用中，加強(qiáng)了“CGBA”聯(lián)賽品牌的開發(fā)，增加了籃球文體用品的開發(fā)，加深了與商家的聯(lián)合，促進(jìn)了校內(nèi)、校際、社區(qū)不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。

5結(jié)論與展望

經(jīng)過“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動應(yīng)用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學(xué)生的籃球技能得到了提高；部分曾經(jīng)以技術(shù)高超自居的同學(xué)懂得了運(yùn)用規(guī)則制勝的更有利武器，變得謙虛起來；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發(fā)出“團(tuán)隊(duì)才是制勝法寶”的感慨。

鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個(gè)校園體育文化的一部分，最終希望通過這種模式的帶動施行一系列行之有效的校園體育啟明星計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地施行體育人才選拔的“厚基礎(chǔ)、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學(xué)實(shí)力尚不夠強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機(jī)會享受到與其他知名高校相媲美的體育培養(yǎng)和角逐平臺，為實(shí)現(xiàn)民辦高校學(xué)生五育教育貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：高校籃球文化論文范文

論文摘要：通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，以成都市十幾所普通高等院校為調(diào)查對象，對其籃球教學(xué)部分現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對存在的問題進(jìn)行分析，提出了改進(jìn)普通高?；@球課程教學(xué)的幾點(diǎn)對策.

近年來，籃球教學(xué)的改革在不斷的探索和進(jìn)行中取得了一些可喜的成績，但也存在著一些不可忽視的問題。長期以來，普通高校在籃球運(yùn)動普及與提高、娛樂性與競技性兩種對立統(tǒng)一的、并存的基本形態(tài)中，忽視了學(xué)?；@球“普及”與“娛樂性”的教學(xué)特征；忽視了教學(xué)主體心理與生理同步發(fā)展的基本需求；忽視了籃球教學(xué)的育人功能及其籃球文化的豐富內(nèi)涵等。因此，籃球教學(xué)改革迫在眉睫。

一、研究對象和方法

1.研究對象

本課題選取四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、成都大學(xué)、西華大學(xué)、信息工程學(xué)院、西南民族大學(xué)等成都市十幾所高校為調(diào)查對象。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法。通過期刊檢索、查詢等手段查閱了籃球方面的文獻(xiàn)資料和有關(guān)文件與資料。

2.2問卷調(diào)查法。本次問卷共發(fā)放調(diào)查問卷1000份，其中男女生各500份。回收問卷983份，回收率98.3%。其中無效問卷23份，有效問卷960份，問卷的有效率為96%。通過SPSS13.0采用α信度系數(shù)法對本問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.3訪談法。根據(jù)研究的目的和任務(wù)，同一些專家、一線教師對高?；@球教學(xué)改革進(jìn)行探討，征求其對策與建議。

二、目前成都市高?；@球教學(xué)中存在的主要問題

1.籃球教學(xué)場地器材現(xiàn)狀問題

場地器材不足是制約體育教學(xué)工作的瓶頸，優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施是上好課的基本條件。由于近幾年各高校學(xué)生招收規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對體育場地器材的需求越來越大總體來說，目前高校還不能真正解決教學(xué)之需要。從調(diào)查中可以看出，有37.9%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的場地器材不能保障教學(xué)和鍛煉的需要，阻礙了他們鍛煉的熱情。同時(shí)，超過一半的教師認(rèn)為目前籃球的場地器材均不能滿足教學(xué)的需要。在調(diào)查學(xué)?；@球教學(xué)的編班形式上，20.0%的學(xué)校上課人數(shù)在35~45左右，有60.0%學(xué)校超過50人。有專家認(rèn)為體育，為了能使每個(gè)學(xué)生都獲得充分活動的機(jī)會同時(shí)也獲得教師的指導(dǎo)與幫助，編班人數(shù)應(yīng)該設(shè)計(jì)在24人左右，最多不超過30人。然而，造成目前大部分高校很難改變這種現(xiàn)狀的原因主要有：各高校都在不斷擴(kuò)招，而教師人數(shù)基本不變或增加不多；各高校對場地、器材的投入不夠，導(dǎo)致場地器材的嚴(yán)重不足。這將是制約教學(xué)效果的一個(gè)瓶頸因素，應(yīng)引起相關(guān)部門的高度重視。

2.男女生選擇籃球課現(xiàn)狀

籃球運(yùn)動具有極強(qiáng)的運(yùn)動趣味性，是一項(xiàng)靈活巧妙的技術(shù)和變化多端的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的對抗性很強(qiáng)的競賽活動，具有廣泛的群眾性、激烈的對抗性、嚴(yán)密的集體性等特點(diǎn)。男生比較傾向于競爭激烈，趣味性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，而女生則喜歡比較平緩的運(yùn)動項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)的是身心愉悅。通過對各個(gè)學(xué)?；@球選修課學(xué)生的調(diào)查，男生最喜歡的體育項(xiàng)目為籃球，占總數(shù)的44.3%。而對女生來說，她們最喜歡的體育項(xiàng)目是健美操，占總數(shù)的36.8%，其次是羽毛球，占22.1%，籃球?qū)Υ蠖鄶?shù)女生來講，缺乏興趣和積極性。由此可見，男女生對籃球的學(xué)習(xí)興趣存在一定的差異。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣與動機(jī)的分析

動機(jī)是推動一個(gè)人進(jìn)行活動的內(nèi)部動力，包括內(nèi)部的需要和外部的條件。良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生積極進(jìn)取的一種內(nèi)部動力。從本次在對學(xué)生籃球運(yùn)動興趣的調(diào)查中，有49.6%的學(xué)生對籃球運(yùn)動很感興趣；有33.4%的學(xué)生較感興趣；有20.0%的學(xué)生不感興趣。這說明了絕大多數(shù)學(xué)生是按自己的興趣來選擇體育項(xiàng)目的，只有少數(shù)一部分同學(xué)是隨大流的。同時(shí)，針對學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查，強(qiáng)身健體、喜歡此運(yùn)動、提高水平、增進(jìn)交流和成功的體驗(yàn)分別占1到4位，說明了大學(xué)生對體學(xué)教學(xué)的追求。可見，健康是大學(xué)生上體育課追求的第一目的，說明了大學(xué)生的體育動機(jī)已從“達(dá)標(biāo)”向自身健康需要方面轉(zhuǎn)變。

4.籃球課程理論教學(xué)形式的現(xiàn)狀

很少高校專門設(shè)置了籃球課程理論教學(xué)內(nèi)容，而設(shè)置了的高校的理論教學(xué)內(nèi)容大致包括籃球運(yùn)動概述，籃球比賽規(guī)則和裁判法等。從形式上看，各個(gè)高校的教學(xué)形式也不盡相同。有的學(xué)校是在室外將技術(shù)講解與理論講解相結(jié)合；有的學(xué)校是在室內(nèi)通過教學(xué)片和理論講解進(jìn)行的形式。同時(shí)，本次調(diào)查中也可以了解到，一些高校的籃球課程理論教學(xué)內(nèi)容淺顯、流于形式、缺乏實(shí)效性。

三、提高高校籃球教學(xué)的主要對策

1.加強(qiáng)籃球教學(xué)方法形式多樣

教學(xué)方法選擇的恰當(dāng)與否，決定了教學(xué)效果的優(yōu)劣，籃球教學(xué)內(nèi)容較多，如何選用教學(xué)方法要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行。要結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，使使得教學(xué)方法多樣化?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段對優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。多媒體教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，可充分地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，如果充分發(fā)揮其在教學(xué)活動中的主體作用，就能讓學(xué)生達(dá)到更好地掌握運(yùn)動技能的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣

要使學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，必須結(jié)合籃球運(yùn)動特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一是在比賽中學(xué)會打球；二是掌握方法；三是積極參與，體會樂趣?；@球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的競賽性和對抗性，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的集體主義精神。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，在課堂教學(xué)中大力加強(qiáng)比賽教學(xué)，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會打球，鍛煉身心，體會樂趣，營造一種寬松而愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

3.加快籃球體育教師隊(duì)伍建設(shè)，改變教學(xué)思想

各高校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，制定可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。增加教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會，要完善教師的考核與監(jiān)督機(jī)制。與此同時(shí)，隨著“素質(zhì)教育”、“終身教育”等教學(xué)理念的確立，體育教學(xué)觀念也得到改變。高校籃球教學(xué)既要重視學(xué)生的技能掌握，也要重視學(xué)生心理發(fā)展的基本需要，為實(shí)現(xiàn)終身參與體育鍛煉的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。首先應(yīng)擯棄單一的技能教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)突出“普及”和“娛樂性”特征的教學(xué)模式。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生籃球意識和綜合能力的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)籃球課程考核方式多樣化

采用多種評價(jià)方式相結(jié)合的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)評價(jià)方法，能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由此，在對學(xué)生考核和評價(jià)方面，應(yīng)注重定量與定性相結(jié)合、總結(jié)性與過程性相結(jié)合等多種評價(jià)方式。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：高?；@球文化論文范文

Abstract: the cage game is one which of sports items in the university most receives welcome, has the good mass base. This article utilizes the questionnaire survey procedure, the logical line or method of reasoning, the mathematical method of average, the literature material law and so on many kinds of research techniques, the factor which the discussion restriction university Sports Team athletics level enhances, and puts forward the reasonable proposal.

關(guān)鍵詞：運(yùn)動隊(duì) 競技水平 因素

Key words: Sports Team; Athletics level; Factor

作者簡介：楊光（1982-），男，漢族，山東泰安人，碩士。主要研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練。

基金項(xiàng)目：山東科技大學(xué)春蕾計(jì)劃資助項(xiàng)目

一、研究背景

高校體育工作已成為我國體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),長期以來,由于受我國特有的專業(yè)競技體制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的制約,高校體育只注重體育教學(xué)、課外活動,對高校的競技體育沒有給予應(yīng)有的重視。隨著中國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軸和教育體制改革的進(jìn)一步深入，中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽――CUBA日漸成熟，至今聯(lián)賽已舉辦了十屆，它為中國籃壇注入了新的活力，把我國的籃球運(yùn)動推向了一個(gè)嶄新的階段，對我國籃球事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而有意義的影響。

本論文結(jié)合高?；@球發(fā)展實(shí)際，從運(yùn)動員的自身能力入手，對影響CUBA籃球運(yùn)動隊(duì)技水平提高因素及其影響程度進(jìn)行分析和研究，以期為探索高?；@球運(yùn)動員的成才以及高?；@球隊(duì)伍的建設(shè)提供一定的參考。

二、研究對象

本文研究過程中，針對運(yùn)動員和教練員設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，調(diào)查對象為參加第十屆CUBA預(yù)賽區(qū)的男籃隊(duì)員和第四屆CBA---CUBA對抗賽中的大學(xué)生男籃隊(duì)員。

三、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

在本文的研究過程中，查閱了有關(guān)運(yùn)動員，以及高校籃球隊(duì)建設(shè)、發(fā)展等文獻(xiàn)資料50多篇。另外還參閱了《運(yùn)動生理學(xué)》、《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》、《運(yùn)動心理學(xué)》以及籃球技術(shù)與訓(xùn)練等教材和專著從中獲得了大量可供參考的國內(nèi)外資料。

（2）調(diào)查法

為完成本論文，對CUBA教練員、男子籃球運(yùn)動員及有關(guān)專家的問卷調(diào)查及訪談，并結(jié)合CUBA的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了改進(jìn)意見。

①訪問調(diào)查法：

針對高校男子籃球運(yùn)動員培養(yǎng)等方面的問題，走訪了山東科技大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)及大籃協(xié)專家教授12人，另外在山東科技大學(xué)走訪了教練員、運(yùn)動員、主管領(lǐng)導(dǎo)21人次，獲得了第一手資料。

②問卷調(diào)查法：

根據(jù)本文研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的要求，設(shè)計(jì)了“CUBA籃球運(yùn)動員調(diào)查問卷”、“CUBA教練員調(diào)查問卷”。問卷初稿反復(fù)征詢了專家意見，多次修改，力求科學(xué)合理。問卷的發(fā)放和回收情況，見下表：

⑶對問卷的信度、效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。

信度檢驗(yàn)：對回收的問卷采用“再測法”進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)算出積差相關(guān)系數(shù)R=0.983因此，可認(rèn)為該問卷具有很高的可靠性。

效度檢驗(yàn)：通過分析找出共同因素，根據(jù)因素所概括的指標(biāo)內(nèi)容，結(jié)合籃球?qū)I(yè)知識命名，通過專家對問卷進(jìn)行評價(jià)，且命名、解釋較合理，說明問卷的設(shè)計(jì)具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

四、結(jié)果分析

通過分析，制約CUBA籃球運(yùn)動隊(duì)整體競技水平提高的因素是多方面的，其結(jié)果為：運(yùn)動員對籃球的愛好興趣、良好的身體條件、智慧的頭腦、優(yōu)秀的教練員隊(duì)伍和科學(xué)化訓(xùn)練是發(fā)展高校cuba籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)；完善的訓(xùn)練場館、器材設(shè)施和科學(xué)合理的獎勵是籃球訓(xùn)練的基本保障；競賽制度的完善和裁判水平的不斷提高對高?；@球運(yùn)動的發(fā)展起到了推進(jìn)作用；要加強(qiáng)對運(yùn)動員的醫(yī)療保障，及時(shí)對傷病隊(duì)員及時(shí)治療，否則，將嚴(yán)重制約其競技水平的持續(xù)提高；當(dāng)前由于國家發(fā)展競技體育的主渠道是體委系統(tǒng)，所以要獲得國家的政策與資金相對困難，經(jīng)費(fèi)短缺已成為限制高校球隊(duì)發(fā)展壯大的巨大障礙；高中聯(lián)賽的制度的完善和訓(xùn)練質(zhì)量的效果，將直接影響高校球隊(duì)競技水平的提高；高校運(yùn)動員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾也是影響運(yùn)動隊(duì)競技水平提高的重要因素之一。

不斷提高CUBA籃球運(yùn)動員的競技水平，成為提升高?；@球水平、推動CUBA聯(lián)賽向高水平發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。大學(xué)生籃協(xié)已將其擺在了戰(zhàn)略的位置。這對于CUBA隊(duì)伍更好、更快的發(fā)展具有理論研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

為了準(zhǔn)確地理解制約CUBA優(yōu)秀隊(duì)伍競技水平提高的因素，我們對CUBA球隊(duì)的運(yùn)動員、教練員進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果僅擇出高頻數(shù)。如表2：

綜合兩者的意見，CUBA籃球隊(duì)普遍存在著：參賽機(jī)會少，比賽數(shù)量少；教練員水平的不斷提高；運(yùn)動員身高、體重等身體條件差，運(yùn)動技術(shù)起步晚；學(xué)訓(xùn)矛盾；經(jīng)費(fèi)不足，缺乏必要的后勤保障；激勵機(jī)制不健全等問題。以上問題如長期得不到解決，勢必嚴(yán)重影響高?；@球競技水平進(jìn)一步提高。由于競賽制度不夠合理、規(guī)章制度不夠完善、管理水平不高、運(yùn)動水平較低等因素的制約，現(xiàn)階段CUBA在逐漸走向正軌，雖然不能取代現(xiàn)在的專業(yè)訓(xùn)練體制，但是她具有旺盛的生命力，已經(jīng)成為國家競技主渠道的一枝奇葩，相信在不遠(yuǎn)的將來成為職業(yè)隊(duì)人才培養(yǎng)和輸送的基地，不斷地為職業(yè)隊(duì)輸送新鮮的血液和高質(zhì)量的籃球人才，共同支撐國家競技體育發(fā)展的一支生力軍。從美國和世界籃球強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)來看，高校在提高國民整體素質(zhì)的同時(shí)也同樣可以培養(yǎng)出高水平的籃球人才。CUBA籃球聯(lián)賽的推出，順應(yīng)了社會發(fā)展趨勢，開辟了我國籃球人才培養(yǎng)的新路子，具有很大發(fā)展?jié)摿?，有望給目前中國籃球運(yùn)動后繼乏人的問題提出一個(gè)可行的解決途徑。為了驗(yàn)證普通高校籃球隊(duì)伍發(fā)展對策的可行性，筆者進(jìn)行了專家調(diào)查，整合專家調(diào)查的意見，專家普遍認(rèn)為，在建立由小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制時(shí)，要注重中學(xué)階段對青少年的訓(xùn)練培養(yǎng)工作；針對高校學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況制定合理的有針對性的管理?xiàng)l列。

五、結(jié)論與建議

（1）提高CUBA男子籃球運(yùn)動員個(gè)人基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，建立完善的訓(xùn)練體制。

在進(jìn)入大學(xué)前運(yùn)動動員的基本技術(shù)及競技能力較低，要通過科學(xué)的訓(xùn)練、管理，盡快的提高運(yùn)動員的競技水平。要深刻的認(rèn)識到CUBA后備人才庫培養(yǎng)的重要性，通過大學(xué)生籃球聯(lián)賽來帶動中小學(xué)籃球運(yùn)動的普及和發(fā)展。走出一條培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)，具有一定高水平的優(yōu)秀運(yùn)動員。同時(shí)要加強(qiáng)教練員指教能力和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）拓寬經(jīng)費(fèi)來源，對運(yùn)動員進(jìn)行合理的獎罰機(jī)制。

CUBA各男子籃球隊(duì)可以通過尋求企業(yè)贊助，學(xué)校友人，出售球票，開發(fā)球隊(duì)的紀(jì)念品等多種方式來緩解經(jīng)費(fèi)的不足，同時(shí)要建立完善的獎罰機(jī)制，對運(yùn)動員所取得的成績進(jìn)行合理的獎勵，以促使和激勵運(yùn)動員訓(xùn)練和比賽的積極性及主動性。

（3）改革教育體系，合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，建立完善的管理制度。

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾一直困擾大學(xué)生運(yùn)動員，它不僅是高校要解決的問題，更需要國家教體局的支持和關(guān)注，要對特殊人才進(jìn)行特殊培養(yǎng)。應(yīng)建立學(xué)分制，不限學(xué)習(xí)年限，只要能修滿學(xué)分就可以畢業(yè)，同時(shí)應(yīng)注重對有特長的籃球人才進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)。例如：籃球比賽解說員、評論員、記者、教練員以及從事籃球工作的相關(guān)人員，目前，這項(xiàng)工作并未引起我國各高校的重視，因而仍存在著許多不足和薄弱之處。

（4）注重運(yùn)動員知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高理論實(shí)踐的能力。

在CUBA男子籃球運(yùn)動員培養(yǎng)的過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)運(yùn)動員把知識與訓(xùn)練相結(jié)合，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在理論知識的引導(dǎo)下返回到實(shí)際的訓(xùn)練中，以使訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。

（5）完善競賽制度和增加運(yùn)動員的比賽場次，積極參加大型比賽，提高競技水平。

CUBA男子籃球運(yùn)動員缺乏的就是比賽，不僅可以采用邀請國內(nèi)外優(yōu)秀青年隊(duì)經(jīng)常切磋技藝，加強(qiáng)溝通與交流，還可以采用“走出去”的辦法，組織CUBA運(yùn)動員到國內(nèi)各青年隊(duì)甚至職業(yè)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以不斷的提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（6）加強(qiáng)后勤工作，合理搭配運(yùn)動員飲食和完善醫(yī)療體制，使運(yùn)動員有科學(xué)合理健康的飲食及運(yùn)動員的保護(hù)和幫助傷病恢復(fù)的措施。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊亞玲，王江．CUBA聯(lián)賽后備人材培養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J]．山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21(3)：38-41．

[2] 孫榮輝．CUBA籃球后備人才培養(yǎng)及其可持續(xù)發(fā)展[J]．安徽體育科技，2005，3(8)：21-25．

第4篇：高?；@球文化論文范文

摘 要 通過對我國普通高?；@球教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容現(xiàn)狀的調(diào)查，對籃球教學(xué)目標(biāo)提出了新的規(guī)劃，對教學(xué)內(nèi)容提出了改革建議，以期為我國普通高?；@球教學(xué)的改革貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞 高?；@球 教學(xué) 改革

隨著普通高校教育改革的深入，各高校對體育教學(xué)也進(jìn)行了諸多有實(shí)踐意義的嘗試。作為高校傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目的籃球運(yùn)動，以其普及性、競技性和娛樂性等運(yùn)動特點(diǎn)，依然是高校學(xué)生體育活動中最熱衷的項(xiàng)目之一。但是，高?；@球教學(xué)受競技運(yùn)動訓(xùn)練模式的影響，遠(yuǎn)不能適應(yīng)大學(xué)生健身、體閑、娛樂、個(gè)性發(fā)展、競技等的多元化需求，出現(xiàn)了學(xué)生愛打籃球不愛上籃球課的現(xiàn)象。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，本文對普通高?；@球教學(xué)的改革進(jìn)行了相關(guān)思考。

一、關(guān)于高校籃球教學(xué)目標(biāo)的思考

（一）高?；@球教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀

受競技體育技術(shù)教育觀、身體素質(zhì)教育觀的思想影響，普通高校在制定籃球教學(xué)目標(biāo)時(shí)過分注重增強(qiáng)體質(zhì)及運(yùn)動技術(shù)的傳授，而忽視了學(xué)生身心的全面發(fā)展、良好鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成以及運(yùn)動參與能力的提高。在隨機(jī)調(diào)查的15所普通高校中，其體育教學(xué)大綱中的籃球教學(xué)目標(biāo)都要求學(xué)生掌握籃球基本技戰(zhàn)術(shù)，90%的學(xué)校要求學(xué)生了解籃球基本規(guī)則，70%的學(xué)校在籃球教學(xué)目標(biāo)中提出了對學(xué)生籃球運(yùn)動興趣的培養(yǎng)，30%的學(xué)校提出傳承體育文化的目標(biāo)，只有20%的學(xué)校的籃球教學(xué)目標(biāo)中有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和學(xué)會預(yù)防與治療運(yùn)動損傷有關(guān)知識。由此可見，大多數(shù)高校的籃球教學(xué)目標(biāo)都不夠全面。

（二）高?；@球教學(xué)目標(biāo)新規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)是確立教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評估的重要依據(jù)。高校籃球教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生和社會的休閑價(jià)值需求，積極進(jìn)行新規(guī)劃。1.知識領(lǐng)域：了解籃球運(yùn)動的運(yùn)動價(jià)值和文化內(nèi)涵，學(xué)會欣賞、正確評價(jià)籃球活動；2.技能領(lǐng)域：通過參與籃球運(yùn)動，掌握籃球運(yùn)動基本技能，形成健康的生活方式；3.價(jià)值領(lǐng)域：能在籃球運(yùn)動中充分體驗(yàn)興奮、滿足、成功、自由、愉悅等良好的心理感受，能夠提高自我控制能力，學(xué)會情緒的自我調(diào)節(jié)，能夠正確看待成功與失敗、競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和交際能力。

二、關(guān)于高?；@球教學(xué)內(nèi)容的思考

（一）高?；@球?qū)嵺`課的教學(xué)內(nèi)容

對收集的15所高?；@球教學(xué)大綱進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，各高?；@球?qū)嵺`課教學(xué)內(nèi)容主要包括：移動 （準(zhǔn)備姿勢）、傳球、運(yùn)球、投籃、搶籃板球、搶球、個(gè)人防守、一般身體練習(xí)、簡單基礎(chǔ)配合（傳切、掩護(hù)、突分、換人、關(guān)門配合）以及教學(xué)比賽等。只有極少一部分老師會在教學(xué)中安排一些趣味性的內(nèi)容，如籃球游戲，街頭花式籃球等。大部分教師的教學(xué)內(nèi)容繁多且單調(diào)乏味，使得學(xué)生不但掌握不了這些籃球技戰(zhàn)術(shù)，還對籃球課產(chǎn)生抵觸情緒。

（二）高?；@球教學(xué)內(nèi)容的改革

1.滿足學(xué)生的休閑需求，重新定位籃球技術(shù)教學(xué)

不可否認(rèn)，籃球運(yùn)動知識與技能掌握程度是影響大學(xué)生參與休閑體育的重要因素之一。但許多人在參加籃球運(yùn)動的時(shí)候，會更注重籃球運(yùn)動所帶來的休閑娛樂效果，而非競技水平。當(dāng)然，結(jié)合大學(xué)生休閑體育的開展，對于學(xué)生來講也不可能對運(yùn)動知識和技能有很高的要求，因此，籃球教學(xué)貴在符合學(xué)生個(gè)性需要和身心發(fā)展的特點(diǎn)。這就要求在籃球教學(xué)中不必過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的規(guī)范程度，而是要更多的是調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷得到提高。所以，籃球教學(xué)應(yīng)打破競技體育的教學(xué)內(nèi)容體系，更加突出健身性、娛樂性、實(shí)用性。剔除那些不適合大學(xué)生學(xué)習(xí)和休閑所需要的運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容，盡可能多得保留那些適合學(xué)習(xí)、健身、娛樂的技術(shù)。

2.豐富籃球教學(xué)形式，引入花式籃球

為了滿足學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、社會適應(yīng)、個(gè)性發(fā)展等多方面的運(yùn)動需求，可以將“花式籃球”作為教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生?；ㄊ交@球作為教學(xué)內(nèi)容能把不“適合”籃球運(yùn)動的學(xué)生請回籃球運(yùn)動中，使不同身體條件的學(xué)生都能得到有效的鍛煉和發(fā)展，有機(jī)會體驗(yàn)和感受到籃球比賽所帶來的樂趣，滿足其個(gè)性發(fā)展的需求。作為休閑體育中倍受推崇的運(yùn)動，“花式籃球”具有很高的觀賞性和娛樂性，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作精神，它的自由風(fēng)格使參與者可以隨心所欲地創(chuàng)編動作，隨意展現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生豐富的創(chuàng)造能力，從而達(dá)到健身、娛樂的目的。

3.突出休閑運(yùn)動的本質(zhì)，增加比賽內(nèi)容

人們在參與籃球活動時(shí)，往往根據(jù)自身的條件和興趣愛好，在運(yùn)動形式、動作技術(shù)、參與人數(shù)、活動方法等做出靈活的選擇。因此，要把淡化競技要求，注重體閑娛樂功能，作為高校籃球教學(xué)的主流。在高?；@球教學(xué)中，應(yīng)該把握好“把球投進(jìn)對方籃筐”這個(gè)籃球比賽的核心規(guī)則，把教學(xué)比賽作為教學(xué)內(nèi)容貫穿于籃球教學(xué)的主要練習(xí)環(huán)節(jié)。這樣既能調(diào)動學(xué)生積極性，提高練習(xí)效率，完善技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，又能在成功與失敗、競爭與合作、順利與挫折中，體驗(yàn)休閑體育內(nèi)在的樂趣，實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性的健康發(fā)展。

三、結(jié)語

普通高?；@球教學(xué)應(yīng)該依據(jù)“健康第一”和終身體育的指導(dǎo)思想，從休閑體育的視角構(gòu)建新的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上加大對學(xué)生體驗(yàn)籃球樂趣、發(fā)展個(gè)性和緩解壓力的籃球活動的傳授與普及，積極迎接籃球教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林政梅.福建省普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究[J].福建師范大學(xué)碩士論文.2006.9：17-21.

[2] 張成等.談籃球課程的學(xué)習(xí)評價(jià)[J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.1：68-69.

第5篇：高?；@球文化論文范文

[關(guān)鍵詞]高校法學(xué)院 班主任工作 大學(xué)生 安全教育

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）04-0132-02

高校班主任工作是個(gè)很重要的工作崗位，高校班主任工作質(zhì)量不僅直接影響到高校教書育人的工作效果，更可能會影響學(xué)生大學(xué)期間的工作生活乃至一生。目前各高校班主任主要以專業(yè)教師兼任班主任和專職班主任兩種基本模式為主，筆者所在高校幾乎所有專業(yè)教師都要兼任班主任。兼任無疑會帶來一些問題，如專業(yè)教師主要精力用于教學(xué)科研，閑暇時(shí)間有限，而且多住校外，與學(xué)生接觸更有限，所以如何做好班主任工作是一個(gè)值得探討的問題。在客觀條件有限的情況下需要抓大放小，分清主次，弄清班主任工作的重點(diǎn)。同時(shí)高校法學(xué)院基于學(xué)科特點(diǎn)又有其特殊性，給班主任工作又帶來不少新的挑戰(zhàn)。

在高校這個(gè)特殊環(huán)境中，班主任是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最密切、對學(xué)生影響最大的特殊群體。因此，作為專業(yè)教師兼任班主任，首先應(yīng)端正思想，切不可對學(xué)生工作敷衍塞責(zé)，畢竟每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生涯只有這一次，一個(gè)親密融洽的班級和一個(gè)一盤散沙的班級無論是當(dāng)下對學(xué)生的影響還是日后帶給他的正能量顯然是不可同日而語的。作為班主任，即使工作再忙、時(shí)間再緊，以下幾個(gè)問題還是需要密切關(guān)注的。

一、首要重視安全教育

班主任工作首先需重視的是安全問題。家長將活生生的年輕人交到學(xué)校，出現(xiàn)任何事故都是一個(gè)家庭莫大的悲劇，也是一個(gè)完整班集體巨大的陰影和遺憾。安全事故高發(fā)時(shí)間便是假期，因此班主任在任何時(shí)候，特別是節(jié)假日、學(xué)生集體活動時(shí)再怎么強(qiáng)調(diào)安全工作都不為過。筆者經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識，強(qiáng)調(diào)不要深夜在校外逗留，每逢學(xué)校放寒暑假前夕，都會擠出時(shí)間和學(xué)生見個(gè)面，開個(gè)短會，叮囑他們?nèi)ツ睦锒家薪淮?，及時(shí)返校，也會叮囑班干統(tǒng)計(jì)去向，返校后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

另一個(gè)容易出現(xiàn)安全事故的是體育運(yùn)動過程中。年輕人愛運(yùn)動，特別是男生，喜歡籃球、足球等激烈對抗性的活動，很容易出現(xiàn)損傷。筆者從事班主任工作中，有男生因?yàn)榇蚧@球造成手腕骨折，也有男生被籃球打碎眼鏡劃傷眼睛等，筆者都24小時(shí)開機(jī)，第一時(shí)間趕到，將學(xué)生由市郊的校區(qū)送到市中心的醫(yī)院，墊付手術(shù)費(fèi)，通知家長，護(hù)理照料，直到事情得到妥善處理。

二、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德傳承

現(xiàn)在高校班主任工作的對象是“90后”，普遍是獨(dú)生子女，自信張揚(yáng)，活潑向上，因?yàn)闋I養(yǎng)發(fā)育良好，個(gè)個(gè)都高大健美，但成人的身體里其實(shí)是一顆孩子的心，往往還不懂得尊重別人，不懂得孝敬父母，也不懂得團(tuán)結(jié)互助。做班主任一個(gè)重要的工作目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人，能夠在從學(xué)校到社會的這個(gè)過渡期培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們在畢業(yè)時(shí)滿載而歸，不光在專業(yè)知識上學(xué)習(xí)積累，獲得畢業(yè)證、學(xué)位證及各類資格證，還要使他們在生命體驗(yàn)、為人處世上歷練、沖刷，獲得進(jìn)入成人世界的通行證。雖然目前的世界價(jià)值觀趨向多元化，但傳統(tǒng)道德是中華民族文化的精華，必須得到尊重與傳承。因此筆者常常會叮囑學(xué)生在校時(shí)常給父母打電話，回家時(shí)多幫父母做家務(wù)，叮囑他們多參與社會實(shí)踐、多承擔(dān)學(xué)生工作，團(tuán)結(jié)互助，注重與人溝通合作，在不斷歷練中成長起來，在承擔(dān)責(zé)任的過程中成熟起來。

三、對班委工作“適度放權(quán)”

班主任對班委工作要“適度放權(quán)”，意思是大學(xué)和中學(xué)不同，班主任要促進(jìn)班委的自動產(chǎn)生、自己管理自己、自己組織工作，發(fā)揮班委的聰明才智，有利于班級氣氛的活躍。但另一方面，班主任也要把握好這個(gè)度，適當(dāng)控權(quán)，防止低效率民主的發(fā)生。

筆者曾經(jīng)帶過一個(gè)班，出于對學(xué)生的放心，在班委選舉上采取了讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競選演講――學(xué)生自由投票――完全尊重學(xué)生投票結(jié)果的模式，后來發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是出于激情和熱情上臺競選，對于自身和工作缺乏充分考慮，臺下學(xué)生也一時(shí)沖動或基于個(gè)人感情投了票，其實(shí)對于人選缺乏理性判斷，結(jié)果班委上任后工作并不得力，缺乏應(yīng)有的號召力和工作能力，只能做到獨(dú)善其身，于是整個(gè)班級氣氛沉悶、一盤散沙，而且這種局面一旦在大一形成了，之后很難再形成班級凝聚力。班級中班長和團(tuán)支書的位置非常重要，實(shí)際上就是男生女生中的頭，要由能起到帶頭作用，有人格魅力，有強(qiáng)大凝聚力，相對成熟彼此配合默契的同學(xué)擔(dān)任，整個(gè)班的風(fēng)氣便截然不同。后來帶班時(shí)，筆者便在班委選舉上采取讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競選演講――學(xué)生自由投票――在學(xué)生投票結(jié)果上進(jìn)行調(diào)節(jié)并公開做好說服工作，并且特別重視第一任班委的人選任命，一旦第一屆班委運(yùn)轉(zhuǎn)正常，將班級帶上軌道，后面幾屆班委便輕松很多。事實(shí)證明，這個(gè)班一直班級氣氛親熱融洽，班干組織活動相當(dāng)?shù)昧Γ瑢W(xué)風(fēng)端正，學(xué)生參加文體活動踴躍，獲獎無數(shù)，并獲得了僅有的兩個(gè)市級先進(jìn)團(tuán)支部榮譽(yù)稱號之一。

四、關(guān)鍵時(shí)期提前引導(dǎo)、撫平焦慮

高校法學(xué)院學(xué)生一方面和其他大學(xué)生一樣，剛?cè)胄Ｊ莻€(gè)關(guān)鍵時(shí)期。適應(yīng)新的校園生活甚至外地生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的班集體和宿舍文化，既新鮮興奮，也有焦慮。這時(shí)班主任應(yīng)多抽時(shí)間參加集體活動，對第一任班委嚴(yán)格把關(guān)，盡快熟悉每個(gè)同學(xué)的具體情況，及時(shí)了解思想動態(tài)，引導(dǎo)大一新生盡快完成角色轉(zhuǎn)化。只有這時(shí)讓學(xué)生對班主任建立起信任感，對班級建立起歸屬感，之后的溝通和帶班才會順利得多。相反，如果在大一班主任疏于和學(xué)生交流，班委缺乏能力凝聚集體，之后再想建立這種信任感和歸屬感是非常困難的。

法學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然學(xué)院在大三和大四會安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，但筆者從大二的假期便開始催促學(xué)生盡可能去實(shí)習(xí)，多接觸實(shí)踐工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如公、檢、法、律所，盡管都是法律從業(yè)者，但本位不一樣，也就決定了法學(xué)基本理論與實(shí)踐的磨合狀態(tài)不一樣，早點(diǎn)讓學(xué)生接觸實(shí)踐工作，早點(diǎn)讓他們對法律有具體的認(rèn)識，也讓他們早點(diǎn)進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃，能有充足的時(shí)間在法律從業(yè)相關(guān)部門多熟悉，在做出選擇之前盡可能選出自己較適合較感興趣的行業(yè)，從而有目標(biāo)有規(guī)劃地從業(yè)，相信這是我們每個(gè)人年輕時(shí)都渴望的。在筆者的催促下，不少同學(xué)開始早早利用假期時(shí)間實(shí)習(xí)，也都獲得了不少收獲，如明顯比同齡人成熟、責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)動力也更足等。

法學(xué)院學(xué)生一個(gè)很大的壓力來自司法考試，學(xué)生們從進(jìn)校不久就開始被灌輸司考的重要性，一進(jìn)入大二下學(xué)期，幾乎絕大多數(shù)人都開始為司考焦慮，校園里也各種司考培訓(xùn)班、司考輔導(dǎo)書，很多人已經(jīng)將通過司考的重要性看得僅次于法學(xué)本科學(xué)位證的獲得。這時(shí)，作為班主任來說，一方面要鼓勵大家奮力拼搏，將焦慮引向積極的動力，并且通過班委強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，重要資源班級共享，形成合力，另一方面也要疏解大家的緊張和壓力，告訴大家，通過司法考試會影響大家人生，但不能決定大家人生，人生是場馬拉松，以積極平和心態(tài)面對每一場挑戰(zhàn)！

畢業(yè)論文寫作適逢學(xué)生畢業(yè)求職階段，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，因此在大三學(xué)院安排學(xué)年論文工作時(shí)，筆者就提醒學(xué)生們提早選定方向，好好完成學(xué)年論文，大四時(shí)再在學(xué)年論文基礎(chǔ)上深入，形成畢業(yè)論文，這樣既較好地解決了求職階段精力不濟(jì)的問題，也圓滿完成了畢業(yè)論文的寫作，而且大學(xué)四年下來，在某個(gè)小小領(lǐng)域也形成了自己初步的學(xué)術(shù)積累。這樣，對于未來繼續(xù)讀研究生的同學(xué)，也就對方向選定逐漸清晰。

五、迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，工作管理信息化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給班主任的工作帶來了新挑戰(zhàn)。90后的學(xué)生普遍家庭環(huán)境較好，非常依賴網(wǎng)絡(luò)，人手一部智能手機(jī)，也大多有U盤，有電腦。一方面，學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，一旦一個(gè)寢室成員出現(xiàn)這種情況，很快全寢室都會逃課，繼而蔓延到全班。班主任一定要正視這個(gè)敵人，和網(wǎng)絡(luò)搶陣地，不斷嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，不能將逃課看成小事。另一方面班主任也要積極利用Q群、微信、微博這些信息化工具，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案，把握每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)和行為方式，才能有針對性地開展工作。

綜上，高校班主任工作屬于一種以學(xué)生為主，綜合性強(qiáng)的技巧性工作，而法學(xué)院班主任又基于學(xué)科特點(diǎn)，需要更細(xì)致、特別的關(guān)懷引導(dǎo)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同階段，學(xué)生遇到的困難、感受到的焦慮如果能夠較好解決，既會直接影響高校教書育人的效果，又會影響學(xué)生日后步入社會的為人處世方式。既不要完全當(dāng)學(xué)生為成年人、信奉自治，也不要處處親力親為、遮風(fēng)擋雨。高校班主任工作雖然平凡，但卻在學(xué)校教育和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用，任重而道遠(yuǎn)！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 高天民，黃正平.班級管理[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2005.

第6篇：高?；@球文化論文范文

[關(guān)鍵詞]山東省;高校;籃球;教練員

[中圖分類號]G807.4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1006-9682(2009)08-0083-02

隨著世界籃球水平的不斷提高,籃球比賽對運(yùn)動員和教練員提出了更高的要求。比賽的勝負(fù)不僅取決于運(yùn)動員的身體、技術(shù)、意志等,更取決于比賽的組織者,訓(xùn)練過程的實(shí)施者――教練員。高?；@球運(yùn)動員在許多方面有別于專業(yè)隊(duì)員,他們要進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),并受到訓(xùn)練場地、訓(xùn)練時(shí)間、比賽經(jīng)費(fèi)以及其它一些客觀因素的影響等,這就對教練員的要求也要與專業(yè)教練員有所不同。山東省高?；@球水平近幾年來突飛猛進(jìn),排名一直處于前列,山東科技大學(xué)更是在第四屆CUBA聯(lián)賽中獲得冠軍。鑒于教練員在競技體育中的重要作用和地位,本人認(rèn)為對高校較多、水平較高的山東省籃球教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析是十分必要的。

一、研究對象與方法

1.研究對象

參加在魯東大學(xué)舉行的2006年中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)山東賽區(qū)預(yù)選賽和山東省第12屆大學(xué)生運(yùn)動會籃球預(yù)賽的部分球隊(duì)的教練員,共計(jì)33人。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法

查閱中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、索引與本文章有關(guān)的文獻(xiàn),并進(jìn)行整理和分析。

(2)問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要,通過咨詢專家制定問卷,進(jìn)行調(diào)查研究,共發(fā)問卷40份,回收36份,回收率90%,其中有效問卷33份,有效率91.7%。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、研究結(jié)果與分析

1.山東省高?；@球教練員的基本情況

(1)年齡結(jié)構(gòu)

從表1可以看出,教練員年齡主要分布在30～45歲之間,占所有人數(shù)的55%,教練員整體年齡段分布呈現(xiàn)出跨度小的趨勢,可以說年齡的大小基本是與執(zhí)教時(shí)間成正比的。對于一個(gè)地區(qū)而言,教練員的年齡分布是否合理將會影響其籃球運(yùn)動的發(fā)展。因?yàn)?0～45歲之間的教練員正年富力強(qiáng)有著豐富的生活閱歷,在工作中也積累了一定的教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是訓(xùn)練過程中的主力軍;30歲以下的年輕教練員身體上有著明顯的優(yōu)勢,但是由于執(zhí)教年限短訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)有所不足,尚需不斷積累;45歲以上的教練員與年輕教練員正好相反,他們有著豐富的教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),但存在身體狀況欠佳,工作壓力大,家庭負(fù)擔(dān)重,精力不足等問題?；@球的訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長時(shí)間并且艱苦的工作,它不僅對運(yùn)動員的身體條件要求較高,對教練員的綜合素質(zhì)要求也高。山東省高校教練員的年齡結(jié)構(gòu)分布比較合理,我省高校里基本可以說3個(gè)年齡段的教練員都有,他們能夠互幫互助,互相彌補(bǔ)自身年齡所帶來的不足,這對山東省高?；@球水平的提高有著深遠(yuǎn)影響。

(2)學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷表示一個(gè)教練員接受系統(tǒng)職業(yè)教育的經(jīng)歷,是衡量一個(gè)人知識水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。[1]長久以來,由于國家競技體育人才培訓(xùn)的特殊性,使一些運(yùn)動員在該受教育的時(shí)候從事了運(yùn)動訓(xùn)練工作,在訓(xùn)練日益科學(xué)化的今天,想要把握訓(xùn)練規(guī)律,系統(tǒng)正規(guī)的培訓(xùn)是必不可少的。如果缺乏正規(guī)系統(tǒng)的職業(yè)教育,那么訓(xùn)練中只能靠經(jīng)驗(yàn)多一些,這就不符合科學(xué)訓(xùn)練發(fā)展趨勢。近些年來,我省部分教練員參加了在職研究生的學(xué)習(xí),取得了碩士學(xué)位,使得目前我省高?；@球教練員的學(xué)歷大幅度提高。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)山東省高校整體學(xué)歷較高,本科學(xué)歷的教練員最多,共27人,占總?cè)藬?shù)的82%,沒有?？茖W(xué)歷的教練員,在研究生學(xué)歷的教練員中,年輕教練員的學(xué)歷有逐漸升高的趨勢,這與當(dāng)前社會形式相符合。絕大多數(shù)教練員基本已經(jīng)完成相應(yīng)的學(xué)歷教育。以往教練員文化水平偏低的現(xiàn)象正逐漸改善。

(3)職稱結(jié)構(gòu)

職稱是教練員政治思想、專業(yè)素質(zhì)、能力等方面的綜合反映,是評價(jià)教練員能力和工作成績的重要途徑。[2]從表1中可以看出,山東省高?；@球教練員中中級職稱的教練員占絕大多數(shù),占總?cè)藬?shù)的52%,高職稱的人數(shù)也越來越多,現(xiàn)已占總?cè)藬?shù)的30%。這種職稱結(jié)構(gòu)看上去比較合理,但是初級職稱的人數(shù)較少在一定程度上說明了山東省高校缺乏合理有效的籃球教練員后備人才結(jié)構(gòu)。

2.山東省高?；@球教練員的專項(xiàng)業(yè)務(wù)水平分析

(1)訓(xùn)練能力和指揮比賽能力

1)大多數(shù)教練員比較重視運(yùn)動訓(xùn)練,而輕視了心理訓(xùn)練,使一些隊(duì)員在比賽中的心理素質(zhì)不過關(guān),比賽中出現(xiàn)怯場、緊張等問題,限制技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。

2)隊(duì)員平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的負(fù)荷與比賽時(shí)的負(fù)荷有一定的差距。在比賽中,一些隊(duì)員由于強(qiáng)度大,無法適應(yīng),致使自身的失誤不斷增多,特別是在快速移動中的輪轉(zhuǎn)換位、急停、傳球、運(yùn)球、投籃等出現(xiàn)動作變形,不能發(fā)揮自己真實(shí)的水平,失誤較多。

3)在訓(xùn)練和比賽中所反饋出的一些問題不能及時(shí)解決,如,罰球違例、無為犯規(guī)等,致使在幾場比賽中出現(xiàn)同樣的錯誤,使比賽失利。

籃球比賽中教練員通過暫停、換人以及信號信息傳遞對本隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行指揮,需要具備一定的觀察力、判斷力和解決問題的能力。在評定一名教練員的業(yè)務(wù)水平時(shí),指揮比賽的能力是重要的一個(gè)因素。通過觀看比賽發(fā)現(xiàn),山東省高?；@球教練員的臨場指揮能力較好,能夠很好的把握暫停時(shí)機(jī),戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用針對性較強(qiáng),應(yīng)變能力強(qiáng)。

(2)科研水平

現(xiàn)代社會由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得科技與體育的結(jié)合日趨緊密,體育訓(xùn)練中越來越需要高科技,那種師傅帶徒弟的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代體育訓(xùn)練發(fā)展的要求。因此,教練員科研水平的高低多少直接影響到運(yùn)動訓(xùn)練水平的提高。從表2可以看出,山東省高校教練員數(shù)量相對較多,但各個(gè)教練員發(fā)表的論文數(shù)量不等,差距較大,表現(xiàn)出教練員的科研水平的不平衡性,同時(shí)也看出年輕教練員對科研的重視程度不夠。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié) 論

(1)山東省高?；@球教練員年齡結(jié)構(gòu)分布比較合理,教練員隊(duì)伍日益年輕化,中、青年教練員是教練工作的主力軍,但是隨著從事籃球業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間不斷增長,需要在日后的教練工作實(shí)踐中豐富訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),提高訓(xùn)練能力。

(2)山東省教練員的學(xué)歷基本達(dá)到國家要求,教練員中高職稱比例較少。大學(xué)本科學(xué)歷人數(shù)多,比例大,表現(xiàn)出知識結(jié)構(gòu)較合理,但是存在執(zhí)教年限短、知識不夠豐富等問題。

(3)在業(yè)務(wù)水平方面,山東省高?；@球教練員科研水平較好,但發(fā)展不均衡,年輕教練員對科研重視不足。教練員的指揮能力和訓(xùn)練能力較好。

2.建 議

(1)努力提高高?；@球教練員的素質(zhì),不斷提高高校籃球教練員的思想政治、業(yè)務(wù)能力和科學(xué)訓(xùn)練水平。通過多種方法培養(yǎng)教練員的敬業(yè)精神。

(2)對高?；@球教練員的選拔要通過多種渠道,把高層次的科研人員充實(shí)到教練員的隊(duì)伍中去,使運(yùn)動訓(xùn)練過程更具科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

1 劉玉林、王東星.我國籃球教練員現(xiàn)狀剖析[J].中國體育科技,1998(3):43～45

2 劉安清.我國普通高校高水平籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003.26(6):863～864

3 于振峰、張振軍.中國籃球競技后備人才現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對策[J].體育學(xué)刊,2002(5):23～26

4 周 勇、翁 荔、汪玲玲.從CUBA聯(lián)賽談學(xué)?；@球運(yùn)動的發(fā)展[J].上海體育學(xué)院報(bào),1998(4):30～32

5 陳瑞琴、汪康樂.江蘇省業(yè)余體校競技體操教練員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào),2002(10):106～111

6 周 勇.CUBA聯(lián)賽與高?；@球人才的培養(yǎng)[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2001(5):34

第7篇：高校籃球文化論文范文

摘要：本文以文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對河南CUBA各個(gè)球隊(duì)運(yùn)動員學(xué)習(xí)管理制度進(jìn)行調(diào)查，得出以下結(jié)論： 管理部門對文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)；對CUBA運(yùn)動員文化課缺乏全國統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

關(guān)鍵詞：河南省 CUBA 調(diào)查研究

1、引言

CUBA隨著1997年11月28日的中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽組委會的成立而誕生。經(jīng)過十一屆聯(lián)賽可以看到，CUBA雖然處于新生階段，但是卻表現(xiàn)了大學(xué)校園體育文化的獨(dú)特韻味，由于我國的競技體育發(fā)展水平問題以及處于競技運(yùn)動發(fā)展的初期階段，各個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)的基本還是運(yùn)動員大學(xué)生，學(xué)生來到大學(xué)以后還是以運(yùn)動為主，而對于文化課學(xué)習(xí)很難抓起來，這樣的結(jié)果是隊(duì)員的文化課素質(zhì)比較低下，文化教育達(dá)不到正常本科生或者研究生所應(yīng)達(dá)到的水平，究其原因，高水平運(yùn)動員的學(xué)習(xí)管理制度出現(xiàn)了漏洞。

2、研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以CUBA中國大學(xué)生聯(lián)賽河南賽區(qū)的5所學(xué)校7支球隊(duì)為研究的調(diào)查對象，CUBA運(yùn)動員學(xué)習(xí)管理制度問題為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以 “文化課學(xué)習(xí)制度”以及“CUBA運(yùn)動員文化課學(xué)習(xí)”進(jìn)行搜索，作為本篇論文的支撐依據(jù)和理論支持。

2.2.2邏輯分析法

運(yùn)用歸納與演繹、綜合與分析、比較等邏輯方法，對收集的材料進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

3、結(jié)果與分析

3.1運(yùn)動員的學(xué)習(xí)、招生管理問題

根據(jù)調(diào)查，河南省招收高水平籃球隊(duì)的高校都是在主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，招生辦、教務(wù)處、體育部、學(xué)生處以及運(yùn)動員所在的院系一同管理球隊(duì)，各部門分工不同，球隊(duì)日常的訓(xùn)練比賽由主管部門來負(fù)責(zé)，由教練員去具體執(zhí)行，運(yùn)動員的思想政治教育和生活由教練和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)由學(xué)院以及教務(wù)處負(fù)責(zé)，招生由教練員體育部領(lǐng)導(dǎo)和招生辦共同負(fù)責(zé)。

3.2教練員對運(yùn)動員學(xué)習(xí)的監(jiān)督問題

從對河南省CUBA運(yùn)動隊(duì)教練員的走訪中看到，大多數(shù)教練員對學(xué)生的文化課只是單純的口頭監(jiān)督，并沒有付出行動去督促運(yùn)動員學(xué)習(xí)，教練員只重視他的競技水平與取得的名次。這種現(xiàn)象在全國可能是普遍現(xiàn)象。

3.3學(xué)校對運(yùn)動員學(xué)習(xí)的獎懲制度與學(xué)校對隊(duì)員的特殊政策

河南大學(xué)，河南理工大學(xué)，鄭州大學(xué)，西亞斯學(xué)院，中原工學(xué)院五所學(xué)校獎懲制度基本一樣，可以看出河南省高水平運(yùn)動隊(duì)在獎懲制度上的統(tǒng)一性。

3.3.1獎勵辦法：運(yùn)動員訓(xùn)練刻苦，認(rèn)真，成績提高幅度較大，比賽成績突出者，按各個(gè)學(xué)校對高水平運(yùn)動員以及運(yùn)動隊(duì)體育競賽獎勵辦法和學(xué)生獎懲條例，給予表彰，并且酌情給予物質(zhì)獎勵。

3.3.2懲處辦法：運(yùn)動員不能認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過幫助教育仍不改正者，由主管院系，報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，取消高水平運(yùn)動員資格或進(jìn)行其他相應(yīng)處理。

3.3.3高水平運(yùn)動隊(duì)考試特殊政策

在考試特殊政策中取得全國大學(xué)生運(yùn)動會前三名的學(xué)生，文化課考試按卷面成績*70%+50分-考勤分=最終成績，而在大學(xué)生運(yùn)動會中取得前八名或者CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中前四名的考試成績按卷面成績*70%+45分-考勤分=最終成績，在CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中取的前八名或者河南省冠軍的隊(duì)員考試成績按卷面成績*70%+40分-考勤分=最終成績。

3.3.4高水平運(yùn)動隊(duì)免交學(xué)費(fèi)特殊政策

經(jīng)過籃球?qū)＜液椭鹘叹氄J(rèn)可技能水平確實(shí)很高，在隊(duì)伍中能夠起到核心無法替代作用并且團(tuán)隊(duì)取得全國大學(xué)生運(yùn)動會和CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，可以酌情申請辦理免交學(xué)費(fèi)。

3.3.5高水平動隊(duì)隊(duì)員畢業(yè)證和學(xué)位證的特殊政策

CUBA籃球隊(duì)的核心主力球員，比賽成績?nèi)〉萌珖髮W(xué)生運(yùn)動會和CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，由于文化基礎(chǔ)太差，確實(shí)經(jīng)過自己的努力后，文化課考試成績?nèi)晕催_(dá)到學(xué)校畢業(yè)生管理規(guī)定的要求，思想表現(xiàn)好，有教務(wù)處、學(xué)生處審核同意，報(bào)主管校長批準(zhǔn)后，可酌情處理授予該隊(duì)員畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

4、結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1 管理部門對文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)。

4.1.2對CUBA運(yùn)動員文化課缺乏全國統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

4.2建議

4.2.1調(diào)整高水平運(yùn)動員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，各高校建立科學(xué)的學(xué)籍管理制度以緩解學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾。

4.2.2國家教育部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)全國招收高水平運(yùn)動隊(duì)的院校的條件，進(jìn)行統(tǒng)一性的強(qiáng)制性的高水平運(yùn)動隊(duì)文化課管理?xiàng)l例。

4.2.3在改善學(xué)校訓(xùn)練條件的同時(shí)，加大文化課教學(xué)管理的力度和傾斜度，加強(qiáng)文化課教學(xué)硬件的建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

[1]國家教育部頒布的高水平運(yùn)動隊(duì)招生規(guī)定.

[2]河南大學(xué)高水平運(yùn)動隊(duì)教學(xué)與學(xué)籍管理規(guī)定.

第8篇：高校籃球文化論文范文

[關(guān)鍵詞] 高校體育社團(tuán) 私營企業(yè) 互利共贏 可持續(xù)發(fā)展

北京奧運(yùn)會后國內(nèi)經(jīng)濟(jì)界眾多專家對后奧運(yùn)時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展充滿信心。體育產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)，平均每年為全世界帶來超過4000億美元的收入，并且仍在以每年20％的速度不斷增長。在歐美發(fā)達(dá)國家，體育產(chǎn)業(yè)已占國民生產(chǎn)總值2％左右，在美國是汽車制造業(yè)總收入的兩倍，是其十大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。我國體育產(chǎn)業(yè)在GDP中的比重還不高，對GDP的貢獻(xiàn)不足0.5%，因此，體育產(chǎn)業(yè)在我國具有很好的發(fā)展前途。

高校是我國人才培養(yǎng)的搖籃，大學(xué)生具有潛在、巨大的和長期的消費(fèi)能力。因此，大學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉和體育消費(fèi)習(xí)慣對當(dāng)前,以及今后我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要推動作用。而高校體育社團(tuán)是大學(xué)生主要的體育活動機(jī)構(gòu)。但是，從當(dāng)前高校體育社團(tuán)的發(fā)展來看，其存在一些問題，其中經(jīng)費(fèi)的缺乏大大影響了和限制了高校體育社團(tuán)的發(fā)展。因此，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮下，在后奧運(yùn)時(shí)代社會發(fā)展的背景下，高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)進(jìn)行合作具有廣泛前景，而對兩者合作的可行性和可持續(xù)性發(fā)展進(jìn)行分析、研究能促進(jìn)兩者更好的互利共贏和長期發(fā)展。

一、高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)合作的可行性分析

1.大學(xué)生是最具潛力和最具長遠(yuǎn)性的消費(fèi)群體

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，體育市場開發(fā)也取得明顯成效，教育市場發(fā)展也有很大突破，私營企業(yè)向這兩個(gè)市場的投入迅猛增加，面向大學(xué)生開發(fā)的市場不斷擴(kuò)大。每年1900 多萬在校大學(xué)生是社會群體中最具活力和朝氣的消費(fèi)群體，許多地方高校建在哪就能帶動附近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的這一現(xiàn)象就是很好的說明。另外，這一高素質(zhì)群體每年有總?cè)藬?shù)五分之一――四分之一的更新率，使社會上受過高等教育的人口比例在遞增，這一群體對產(chǎn)品，特別是對產(chǎn)品文化的理解更加透徹，對各種新的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式比較敏感，對高科技產(chǎn)品、新潮、時(shí)尚的產(chǎn)品具有接受快的特點(diǎn)，如果企業(yè)能在這一群體中建立企業(yè)或品牌的影響力，其潛在的消費(fèi)市場和潛在的廣告市場將具有廣闊的發(fā)展前景。

2.高校體育社團(tuán)在高校中具有重要地位

隨著社會的發(fā)展，市場競爭的加劇，社會對所需人才的要求也越來越高，更注重人才的全面發(fā)展與綜合能力，同時(shí)高校大學(xué)生也提出了越來越多的滿足個(gè)性發(fā)展的需求。而高校社團(tuán)作為完成上述任務(wù)的較好載體而逐漸繁榮壯大起來，其中的體育社團(tuán)具有明顯的優(yōu)勢。具有關(guān)調(diào)查顯示，體育運(yùn)動是大學(xué)生最喜歡的活動之一，體育社團(tuán)也是大學(xué)生最喜歡的社團(tuán)之一，而且越來越受到學(xué)校各級職能部門的重視。因此，高校體育社團(tuán)在高校中具有非常大的吸引力和影響力，高校開展各種體育活動能吸引非常多的學(xué)生觀眾，甚至社會群體，這樣無形中形成了一個(gè)非常大的潛在消費(fèi)群體，這為私營企業(yè)與體育社團(tuán)合作打下了資源基礎(chǔ)。

3.高校體育引入市場化機(jī)制是社會發(fā)展的必然，可以彌補(bǔ)高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的不足

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，高校體育引入市場化機(jī)制是必然和必須的。高校體育要跳出原有的思維模式，要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和體育運(yùn)動發(fā)展的特有規(guī)律，利用高?，F(xiàn)有的人才資源和場地器材等資產(chǎn)資源，積極參與到體育有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動，同時(shí)高校體育要利用各種優(yōu)勢吸引大中小企業(yè)與高校體育、包括體育社團(tuán)合作，以此促進(jìn)共贏。私營企業(yè)的資助對高校體育社團(tuán)來說能彌補(bǔ)活動經(jīng)費(fèi)不足。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：我國完全由學(xué)校財(cái)政撥款來保障體育經(jīng)費(fèi)的高校達(dá)66.7%，僅有7.26%的高校靠學(xué)校財(cái)政撥款和與其他單位合作得到少量經(jīng)費(fèi)。一般學(xué)校財(cái)政劃撥出來的體育經(jīng)費(fèi)每年僅15萬左右，這些經(jīng)費(fèi)既要保證正常高校體育教學(xué)和群眾體育工作的開展，又要用于課余體育訓(xùn)練等顯然是不夠的，而投入到社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)更是捉襟見肘。在這種情況下，高校體育社團(tuán)利用自身優(yōu)勢走向社會，尋求私營企業(yè)的資助，并形成互利共贏是很好的出路和方法。

二、高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)互動合作的案例分析

以景德鎮(zhèn)市所在的三所高校（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、景德鎮(zhèn)高專、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）為例。通過調(diào)查，這三所高校主要有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、健美、跆拳道八個(gè)體育社團(tuán)，其與私營企業(yè)合作情況（2003年～2007年）見表1和表2。

1.高校體育社團(tuán)情況

從（表1）來看，籃球、足球社團(tuán)與私營企業(yè)合作的次數(shù)列第一、二位，這不是偶然的，分析其原因可以得到答案和啟示，主要有以下幾方面：

(1)良好的社會環(huán)境和校園運(yùn)動氛圍

籃球運(yùn)動是我國商業(yè)化運(yùn)作較好的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，特別是中國籃球明星加盟NBA，并在NBA中取得一定地位后，為中國籃球運(yùn)動掀起了世紀(jì)熱潮。而隨著被稱為世紀(jì)絕唱的CUBA籃球聯(lián)賽的舉辦，更激起了大學(xué)生對籃球的喜愛與渴望，這為高?；@球運(yùn)動的發(fā)展提供了良好外部環(huán)境和氛圍。另外，足球運(yùn)動深受大學(xué)生喜愛，特別是隨著全國大學(xué)生“飛利浦”足球聯(lián)賽的舉辦，使高校本已火熱的足球運(yùn)動頻頻加溫。因此，良好的社會環(huán)境和氛圍是導(dǎo)致學(xué)生最喜愛籃球、足球運(yùn)動項(xiàng)目的主要原因之一。這兩個(gè)項(xiàng)目均具有開放性、競爭性強(qiáng)、參與人數(shù)眾多的特點(diǎn)，各高校每年至少兩次的比賽都能吸引龐大的學(xué)生人群甚至校外的人觀看，這些都為與企業(yè)合作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(2)健全的機(jī)構(gòu)、規(guī)范的管理

從調(diào)研來看，籃球和足球兩個(gè)社團(tuán)都有健全的機(jī)構(gòu)和規(guī)范的管理，社團(tuán)各機(jī)構(gòu)分工明確，工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有明確的活動計(jì)劃，定期舉辦全院性、有一定規(guī)模的各種競賽活動，無形之中形成了一個(gè)良好的校園體育市場。此外都有一個(gè)明確的宗旨：社團(tuán)都是為活躍和豐富大學(xué)生課余文化生活，為繁榮和完善校園文化，締造良好的校園文化環(huán)境服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康向上、身心健康為目的。這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的認(rèn)可與支持，從而使他們的活動可以得到良好支持與發(fā)展。這些也深深地獲得了私營企業(yè)的信任，為其投資和獲得效益提供了信心，并能促使其長期投資。

2.私營企業(yè)合作獲利情況

從表2可以得知有87.3%的企業(yè)在合作過程中獲利，12.7%的未獲利。通過調(diào)查，了解到獲利的企業(yè)主要是與位次排在前五位的社團(tuán)進(jìn)行合作，更多的是籃球和足球。分析其原因是這些體育社團(tuán)的活動是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行，活動參與者多，觀看的人數(shù)也很多；活動的場所更有利于為企業(yè)實(shí)現(xiàn)其資助目標(biāo)采用最佳實(shí)用的回報(bào)措施，而其他社團(tuán)相對來說處于弱勢。問及是否愿意繼續(xù)合作時(shí)，有91.6%的企業(yè)表示愿意，其中95.1%的是獲利企業(yè)，4.6%的是未獲利企業(yè)?？梢娖髽I(yè)在合作過程中能否獲利決定著他們是否繼續(xù)合作。

三、高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)合作及可持續(xù)發(fā)展的措施

1.高校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念和重視，積極引入市場機(jī)制

高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門觀念的轉(zhuǎn)變和支持是可持續(xù)性發(fā)展的前提，他們應(yīng)建立市場意識和服務(wù)意識，與社會建立密切的聯(lián)系，通過各種方式推進(jìn)高校體育資源的商品化和社會化，為社團(tuán)與企業(yè)的合作提供各種支持和保障。只有這樣，學(xué)校職能部門和社團(tuán)負(fù)責(zé)人才能放開手腳、大刀闊斧地開展工作，以此實(shí)現(xiàn)綜合效益的實(shí)現(xiàn)和提高。

2.加強(qiáng)體育社團(tuán)的內(nèi)部管理，提升知名度

加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范的管理，形成完善的組織、管理機(jī)構(gòu)和健全規(guī)章制度是可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)高校體育社團(tuán)要通過各種方式加大宣傳力度，通過與企業(yè)的合作提高知名度，吸引更多的學(xué)生參加到活動中來，以此形成具有規(guī)模的“市場”。一個(gè)規(guī)章制度健全、知名度高、內(nèi)部管理規(guī)范、干部敬業(yè)精神強(qiáng)、有長遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)的社團(tuán)，才能得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能更好地開展各種有規(guī)模的體育活動，才能贏得私有企業(yè)的信任，并由此獲得資助。

3.科學(xué)開發(fā)體育資源產(chǎn)品，營造良好氛圍

高校體育社團(tuán)應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況和調(diào)研企業(yè)的合作意向開發(fā)各種體育資源和賽事，從經(jīng)驗(yàn)上看、應(yīng)重點(diǎn)對參與人數(shù)多、具有良好觀賞性的體育運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行推廣，并加強(qiáng)管理，形成長期與企業(yè)的合作的機(jī)制。同時(shí)要在校園內(nèi)營造各種賽事和活動的良好氛圍，讓更多的學(xué)生參與和投入到各種賽事和活動中來，以此形成廣闊的潛在市場。因?yàn)槿魏瓮顿Y者對其投資對象都是有選擇的，沒有好的項(xiàng)目和人氣是吸引不了企業(yè)參與和贊助的。

4.堅(jiān)持以大學(xué)生體育服務(wù)綠色營銷理論為指導(dǎo)

大學(xué)生體育服務(wù)綠色營銷就是在大學(xué)生體育服務(wù)營銷過程中，不具有危害大學(xué)生身心健康因素的營銷活動，也就是大學(xué)生人性化體育服務(wù)營銷。“綠色”表示合乎科學(xué)性、規(guī)范性，對人類沒有危害的，能保證永久地暢通無阻的營銷行為，這對高校來說是其能否實(shí)現(xiàn)長期市場化的根本所在，因?yàn)閷Ω咝６裕瑢W(xué)生的身心安全始終是第一位的。在與企業(yè)的合作過程中需要綠色，并享用一個(gè)完整的綠色，否則是不可能長期發(fā)展的。因而體育社團(tuán)在與私營企業(yè)合作過程中，必須堅(jiān)持綠色營銷理論，積極開展有利學(xué)生身心健康，提高學(xué)生文化素養(yǎng)的社團(tuán)活動，從而保證高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)合作的長期和可持續(xù)發(fā)展。

5.堅(jiān)持體育社團(tuán)與私營企業(yè)合作的互利雙贏

贊助是一種由企業(yè)和公益事業(yè)單位之間以支持和回報(bào)的“等價(jià)交換”為中心，平等合作、共同獲益的營銷溝通手段。高校體育社團(tuán)作為一個(gè)非營利組織，其市場化的主要目的是更好地開展各種體育活動，以此促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生身心健康的實(shí)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，一定要保證企業(yè)的合法權(quán)益，并能獲得經(jīng)濟(jì)、社會效益。因此，高校體育社團(tuán)在接受私營企業(yè)資助的同時(shí)，應(yīng)為私營企業(yè)實(shí)現(xiàn)其資助的目標(biāo)采取賽事冠名、場地廣告、廣播廣告等回報(bào)措施，并做到最貼切和最有效果?；ダ糙A是體育社團(tuán)與私營企業(yè)合作做到可持續(xù)發(fā)展的核心。

四、結(jié)束語

景德鎮(zhèn)市的經(jīng)濟(jì)水平并不發(fā)達(dá)，高校的知名度也并不是很高，但高校體育社團(tuán)在此方面做得還是較為成功，這為國內(nèi)其他具有相對優(yōu)勢的高校體育社團(tuán)的發(fā)展提供了借鑒和啟示。在我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的今天，高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)的合作完全是可行的，也具有長期發(fā)展?jié)摿?。高校體育社團(tuán)可以通過合作獲得較多的經(jīng)費(fèi)，以此促進(jìn)各項(xiàng)活動有序和良好的開展，并促進(jìn)高校體育資源社會化和商品化發(fā)展，從而最終促進(jìn)高校體育各項(xiàng)工作的良好開展，為我國教育事業(yè)服務(wù)；私營企業(yè)通過合作可以提高企業(yè)的社會地位，推銷其產(chǎn)品，從而獲得利潤；大型企業(yè)通過在高校的長期投資，有可能使自己的產(chǎn)品形象深深植入大學(xué)生這一非常具有發(fā)展前景的消費(fèi)群體中，使其在今后的社會工作中也能繼續(xù)使用或推廣企業(yè)的產(chǎn)品。而高校體育社團(tuán)與私營企業(yè)的成功合作也必將促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝明正:對高校體育社團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展的思考[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）,2008,4:49～41

[2]王福杰:論文大學(xué)生體育社團(tuán)在高校體育中的地位和作用[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2008,28(4）:197～198

[3]徐 川:高校體育市場化研究[J].商場現(xiàn)代化,2007,8

[4]夏會國:加快我國高校體育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建設(shè)的思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,23(40）:8～9

第9篇：高?；@球文化論文范文

關(guān)鍵詞：體育活動；大學(xué)生；思想政治教育

體育在高校深入開展素質(zhì)教育，對于促進(jìn)大學(xué)思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展有著不可或缺的作用。體育活動的開展不僅能夠改善大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)對于正確思想的引領(lǐng)、正能量的塑造、學(xué)院優(yōu)良風(fēng)氣的營造以及凝聚力的提升也有著不可替代的作用。大學(xué)校園的體育活動不僅是為促進(jìn)學(xué)生身體健康的單純活動，同時(shí)也是精神文明建設(shè)的重要組成部分，對于大學(xué)生健康的心理發(fā)展具有重要的作用。通過參加學(xué)校體育活動，能夠更直接地體會團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭的關(guān)系，在參加體育競技比賽的活動中，可以不斷加強(qiáng)對遵紀(jì)守法和公平競爭的認(rèn)識，同時(shí)最終比賽的結(jié)果，可以讓學(xué)生體會成功的興奮感和失敗的失落感，進(jìn)而提升學(xué)生的面對社會的能力；學(xué)生通過對體育活動的組織，提升了自己適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換的能力，提高組織能力，面對困難和解決問題的能力，對于規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)法，提高了學(xué)生對于生活中做事的原則性，同時(shí)在參與體育活動的過程中，同學(xué)之間為了同一目標(biāo)的拼搏奮斗，增加了相互的溝通和交流，潛移默化地提升了人際交往能力。

一、體育活動中滲透思想政治教育的意義分析

1、校園體育活動的功能

首先，開展校園體育活動可以有效地提升學(xué)生的身心健康，通過參與體育鍛煉，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體，提高身體抵抗力和生理機(jī)能。同時(shí)對于提升學(xué)生的心理健康也有著非常重要的作用，參加體育活動，學(xué)生心情上是愉快的，態(tài)度上是積極樂觀的，他們能夠通過運(yùn)動快速排解自身的負(fù)面情緒，及時(shí)調(diào)整自我的心理狀態(tài)，從而擁有一個(gè)健康的心理；其次，校園體育活動可以增添學(xué)生生活的樂趣，高校生活雖然豐富多彩，但是寢室和課堂的兩點(diǎn)一線讓學(xué)生一般都會疲于應(yīng)對學(xué)習(xí)和考試，在這種環(huán)境中，通過參加體育活動，調(diào)整學(xué)生的生活節(jié)奏，增添生活中樂趣，勞逸結(jié)合更有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)生的溝通能力也可以在體育活動中得到提高，在體育活動中，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間不分身份地進(jìn)行互動，減少了相互之間交流的阻礙，為了同一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而拼搏，相互溝通交流，無形之后便提高了學(xué)生的溝通能力。

2、大學(xué)體育活動與思想政治教育的關(guān)系

體育活動的載體是高校的校園，與校園內(nèi)的一切都有著密不可分的聯(lián)系。開展思想政治教育的方式有很多種，其主要形式要是在教室里通過老師的言傳為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀等，但其根本就是通過語言的傳遞，相對于課堂教育，體育活動所具備的功能也在潛移默化地起到思想政治教育的作用，同時(shí)作為活動的者，老師和大學(xué)生可以借助體育活動平臺拉近距離，各種形式的運(yùn)動鍛煉，分享體育活動中競爭的激情和勝利的喜悅，首先給思想政治教育提供了一個(gè)更加和諧的平臺，在活動的溝通交流中，巧妙地將思想政治教育的內(nèi)容融匯其中，效果要比單純的課堂教學(xué)好很多，因此體育活動與思想政治教育的開展有著密不可分的聯(lián)系。

二、體育活動促進(jìn)思想政治教育的途徑探索

1、將體育活動與塑造學(xué)院精神相結(jié)合

體育比賽具有很強(qiáng)的競爭性，在全校范圍開展體育活動，比如校運(yùn)動會、?；@球賽、足球賽、排球賽等運(yùn)動項(xiàng)目的比賽，可以有效地提高各學(xué)院學(xué)生的凝聚力。體育比賽的最終目標(biāo)就是要贏得比賽，為了這個(gè)目標(biāo)，各學(xué)院組織開展內(nèi)部比賽選拔人才，進(jìn)而集體訓(xùn)練，最終參加校級比賽。在這個(gè)過程中，可以將學(xué)院精神文化的塑造融匯其中。以學(xué)院精神激勵學(xué)生排除困難、刻苦訓(xùn)練，在集體活動中，尤其是要集體面對競爭對手時(shí)，會使團(tuán)隊(duì)之間更加團(tuán)結(jié)，這時(shí)候精神的引領(lǐng)就尤為重要，學(xué)院精神文化的塑造與體育活動的關(guān)系可以說是相輔相成的。比賽的勝負(fù)，都是做思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)刻，勝利了是對學(xué)院精神的升華，失敗了是學(xué)院精神也可以慰藉學(xué)生，讓學(xué)生對于學(xué)院精神有著更深刻認(rèn)識。

2、將體育活動與學(xué)生團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合

體育比賽，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽，相互的配合、戰(zhàn)術(shù)的安排、隊(duì)員之間的信任都是取得比賽勝利的關(guān)鍵。學(xué)生在參與體育比賽的過程中，巧妙地將團(tuán)結(jié)教育結(jié)合到其中，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會團(tuán)結(jié)的力量。把握好每一次的體育賽事活動，可以有效地提升學(xué)生團(tuán)結(jié)教育效果，讓學(xué)生在享受比賽的過程中，愉快而深刻理解團(tuán)結(jié)意義，進(jìn)而提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

3、將體育活動與學(xué)生綜合素質(zhì)提升相結(jié)合

素質(zhì)是人在先天稟賦的基礎(chǔ)上通過教育和社會實(shí)踐活動而發(fā)展形成的人的主體性品質(zhì)，即人的品德、智力、體力、審美等方面品質(zhì)及其表現(xiàn)能力的系統(tǒng)整合。利用好體育活動的校園功能是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑，身心健康、懂得娛樂、溝通能力都是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，可以通過開展體育活動，讓學(xué)生組織比賽，對于學(xué)生策劃能力、溝通能力、協(xié)作能力、原則把控能力等的提升都有著非常顯著的作用。

三、結(jié)論

體育活動對于大學(xué)生的思想政治教育具有很好的促進(jìn)作用，利用好體育活動平臺，把握好每一次體育活動關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，巧妙地將思想政治教育融匯其中，才能更好促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，進(jìn)而有效地提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。

作者:辛連樸 程志杰 單位:大連民族大學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]黃欣加，汪人文，吳瑋，戴志燕.高校體育文化與素質(zhì)教育[J].體育與科學(xué)，2004.3:77-78