少兒英語(yǔ)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)株潭地區(qū)；少兒英語(yǔ)培訓(xùn)；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化影響的不斷深化，長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)在近幾年發(fā)展迅速。在高速發(fā)展的同時(shí)，一系列問(wèn)題也陸續(xù)出現(xiàn)，亟待解決。為解決問(wèn)題，我們對(duì)長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)進(jìn)行了調(diào)研，總結(jié)了該地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)存在的問(wèn)題，從學(xué)生及家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育和工商部門(mén)三個(gè)方面分析了促進(jìn)該地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的健康有序發(fā)展的對(duì)策。

二、長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

隨著長(zhǎng)株潭一體化的實(shí)現(xiàn)，該地區(qū)人們的生活水平日漸提高，科教文化方面更是蒸蒸日上。小學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)的重要性得到有效體現(xiàn)。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)也越來(lái)越受到人們的重視，節(jié)假日甚至出現(xiàn)了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的熱潮。同時(shí)受“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的口號(hào)影響，家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是廣大家長(zhǎng)的目標(biāo)。

根據(jù)針對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷可以得知，約83.2%的家長(zhǎng)曾經(jīng)送孩子參加過(guò)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，且出現(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)低齡化趨勢(shì)。其中，為了提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力的家長(zhǎng)占58.1%，掌握語(yǔ)言技能的為18.7%，提高英語(yǔ)成績(jī)的占17.4%，從眾的家長(zhǎng)為4.2%，其他原因占1.6%。

長(zhǎng)株潭地區(qū)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都設(shè)有少兒英語(yǔ)培訓(xùn)部，如新東方泡泡少兒英語(yǔ)和新航道派樂(lè)多等等，也有一些專(zhuān)門(mén)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如小星星英語(yǔ)和昂立英語(yǔ)等。因此，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)幾乎是長(zhǎng)株潭地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)最重要的部分。該地區(qū)各少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模普遍不大，但是數(shù)量較多，分類(lèi)較廣。一般情況下，這些少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是劍橋少兒英語(yǔ)和新概念英語(yǔ)等?？紤]到小孩的好動(dòng)性，大多數(shù)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)都是小班上課，一般每個(gè)班學(xué)生不超過(guò)20人。教師通常組織學(xué)生玩小游戲來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有設(shè)置各種各樣的活動(dòng)讓學(xué)生自主表演，所以一般的少兒英語(yǔ)課堂氣氛比較活躍，學(xué)生的參與度較高。但是，據(jù)調(diào)查顯示，約30.3%的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)效果滿(mǎn)意，32.5%比較滿(mǎn)意，33.8%覺(jué)得培訓(xùn)效果一般，3.4%對(duì)培訓(xùn)效果不滿(mǎn)意。

該地區(qū)90% 以上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是民辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，屬于企業(yè)性質(zhì)，均以盈利為主要出發(fā)點(diǎn)。所以這些民辦少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)理念和宣傳策略，以及培訓(xùn)內(nèi)容均以市場(chǎng)需求為主導(dǎo)。為吸引更多的學(xué)生和盈利，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在各方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，難免產(chǎn)生一些不同程度的負(fù)面問(wèn)題。了解和發(fā)現(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)所存在的問(wèn)題，分析并提出解決對(duì)策不僅有利于北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的繼續(xù)發(fā)展，更有利于少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

據(jù)針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查顯示，該地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)最大的問(wèn)題是管理不善的問(wèn)題，約占32.1%，其次是價(jià)格問(wèn)題，23.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或多或少存在價(jià)格混亂的現(xiàn)象，16.3%的家長(zhǎng)則認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師是培訓(xùn)效果不佳的最大動(dòng)因，同時(shí)，也有11.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)教材存在問(wèn)題等等。結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題如下。

（一）師資良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證。長(zhǎng)株潭地區(qū)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資一般為專(zhuān)職教師和兼職教師相結(jié)合。專(zhuān)職教師主要為高校應(yīng)屆畢業(yè)生，兼職教師多為在校大學(xué)生和在職公辦教師。這些教師雖具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，但由于社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)本身的商業(yè)性質(zhì)，使得他們?cè)诮滩倪x擇、課時(shí)安排、教學(xué)方法上無(wú)法遵循英語(yǔ)教育的內(nèi)在規(guī)律，形成了浮躁和媚俗的教學(xué)風(fēng)氣，使教學(xué)效果大打折扣。即使有些機(jī)構(gòu)聲明其采用專(zhuān)職的英語(yǔ)教師，接受過(guò)統(tǒng)一的培訓(xùn)，但由于教師的流動(dòng)性比較大，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（二）培訓(xùn)市場(chǎng)混亂，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序。非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在，引發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)混亂。據(jù)調(diào)查，許多小規(guī)模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有進(jìn)行正式登記注冊(cè)，逃避了工商和稅收管理。主要租用簡(jiǎn)易房屋作為培訓(xùn)場(chǎng)所，教師多為兼職大學(xué)生或教師，培訓(xùn)成本相對(duì)較低。為了招攬學(xué)生，他們常常降低價(jià)格，虛假承諾，造成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)混亂。同時(shí)，關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的虛假?gòu)V告和欺騙行為也經(jīng)常存在，有時(shí)存在著嚴(yán)重的供需雙方的信息不對(duì)稱(chēng)，宣傳冊(cè)和廣告上的信息在一定程度上的欺騙性。

（三）品牌效應(yīng)不明顯，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不突出。品牌是產(chǎn)業(yè)生存之本，品牌競(jìng)爭(zhēng)力是產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的表征。優(yōu)質(zhì)的品牌是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠持續(xù)、有效地獲得市場(chǎng)認(rèn)同與支持的整體形象特質(zhì)。長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多，一般為中小型少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金投入較少，組織管理不夠完善，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不突出。故有些小型和中型少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎沒(méi)有品牌效應(yīng)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不突出，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的沖擊下被淘汰出局，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎每年都會(huì)重新洗牌的局面。

四、長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的發(fā)展對(duì)策

為解決上述問(wèn)題，家長(zhǎng)和學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府教育和工商部門(mén)應(yīng)從各方面努力促進(jìn)該地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的健康有序發(fā)展。其中，家長(zhǎng)和學(xué)生不應(yīng)盲目跟風(fēng)，而應(yīng)按需參加培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)效果作出有效評(píng)價(jià)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)的舉措如下：

（一）加強(qiáng)師資管理，打造優(yōu)良教師隊(duì)伍。在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常管理中應(yīng)加強(qiáng)教師管理，完善上崗機(jī)制。所聘教師必須精心挑選，在獲得要求的資格證明后，才可以上崗。所聘外教必須具備《外籍教師聘請(qǐng)資格》的證明。其次，外教必須是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的公民，大學(xué)本科畢業(yè)，并擁有TEFL或TESOL證書(shū)及相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的《外國(guó)人專(zhuān)家證》，還要接受相關(guān)培訓(xùn)，而且應(yīng)該通過(guò)有關(guān)測(cè)試后才能任教。

（二）提高少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的準(zhǔn)入制度，規(guī)范少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。為提高少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的行業(yè)準(zhǔn)入制度，教育和工商部門(mén)在頒發(fā)教學(xué)許可證時(shí)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟硬件設(shè)施進(jìn)行綜合考察。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該擁有固定的教學(xué)場(chǎng)所和充足的教學(xué)硬件設(shè)施，擁有一支穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍等等。對(duì)師資隊(duì)伍而言，授課教師首先必須達(dá)到一定的學(xué)歷層次，持有教師資格證，其次是具有創(chuàng)新思維。這樣嚴(yán)格把關(guān)才能全面提升少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平，進(jìn)一步保證英語(yǔ)教育的質(zhì)量，使少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)健康有序的發(fā)展。

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)而又需要在全國(guó)行業(yè)范圍內(nèi)統(tǒng)一的技術(shù)要求。對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)而言，有了既定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不會(huì)依賴(lài)某個(gè)或某些名師，即便名師不在該機(jī)構(gòu)了，但是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)依然存在，新進(jìn)的教師依然可以保證少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效教學(xué)和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)較大規(guī)模的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)更加重要。較大規(guī)模的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約占有市場(chǎng)份額的80%，教職員工數(shù)量較大，學(xué)生數(shù)量也較大。在此種情況下，較大規(guī)模的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須建立在高度分工和高度綜合的原則上，每個(gè)部門(mén)，教職員工應(yīng)該有精細(xì)的分工，并應(yīng)該按照總體要求各司其職。因此，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)會(huì)日益變得自覺(jué)，有利于按系統(tǒng)觀點(diǎn)實(shí)行全面管理，從而保證少兒英語(yǔ)培訓(xùn)質(zhì)量。

（三）形成品牌意識(shí)，打造少兒英語(yǔ)培訓(xùn)名牌。調(diào)查顯示，在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生存在跟風(fēng)的心理，別人都說(shuō)好的就是最好的。在沒(méi)有名牌引導(dǎo)的情況下，家長(zhǎng)一般先了解和比較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)、收費(fèi)情況和師資水平等，然后再選擇一個(gè)自己認(rèn)為綜合實(shí)力最強(qiáng)的。在這種情況下，規(guī)模較大和綜合競(jìng)爭(zhēng)力及品牌強(qiáng)大的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校便會(huì)在學(xué)習(xí)者的選擇中脫穎而出。優(yōu)質(zhì)品牌是英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠持續(xù)有效獲得市場(chǎng)認(rèn)同的整體形象特質(zhì)。對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，品牌包含教學(xué)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量及可持續(xù)性發(fā)展，一個(gè)可靠的品牌會(huì)做到質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益并重。由此可見(jiàn)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)品牌化將不可避免地成為英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也將帶動(dòng)長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高。

五、結(jié)語(yǔ)

長(zhǎng)株潭地區(qū)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)正處于欣欣向榮的發(fā)展過(guò)程中，但仍然存在許多急需解決的問(wèn)題：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境亟待改善，師資力量有待提高，廣告宣傳時(shí)應(yīng)該做到誠(chéng)信宣傳。為了適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量；應(yīng)確保優(yōu)質(zhì)師資，加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)，提高教師責(zé)任心和綜合素質(zhì)；采取誠(chéng)信有效的營(yíng)銷(xiāo)手段，著力樹(shù)立良好的口碑達(dá)到宣傳的效果。

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第2篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

一、圍繞教學(xué)計(jì)劃，做好相關(guān)輔助工作

教學(xué)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)，一切工作都必須以教學(xué)為中心，因此，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和做好教學(xué)的相關(guān)輔助工作是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我作為一名機(jī)構(gòu)剛進(jìn)來(lái)不久的干事，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，認(rèn)真熟悉并做好這些工作，具體包括：1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)挑選好的樣本，到市面上訂購(gòu)相關(guān)教學(xué)教材；2、根據(jù)教師教學(xué)任務(wù)，排列好各教師的課程安排工作；3、根據(jù)課程安排，調(diào)配好上課場(chǎng)所，避免場(chǎng)所的沖突；4、負(fù)責(zé)督查教師教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)搜索學(xué)員對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量、對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題等信息、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況等意見(jiàn)，進(jìn)行分析并反饋，對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改正；5、對(duì)學(xué)員的上課出勤率進(jìn)行登記，以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行登記和管理，使學(xué)校能清楚地掌握學(xué)生的個(gè)人情況。

二、做好部門(mén)財(cái)務(wù)工作

1、負(fù)責(zé)計(jì)算部門(mén)任課老師的上課課時(shí)及上報(bào)工作，以配合做好老師的課酬支付；

2、負(fù)責(zé)匯總部門(mén)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支，做好開(kāi)支的明細(xì)表帳目以及費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)記錄工作，做到賬賬相符，賬物相符；

3、負(fù)責(zé)部門(mén)的考勤、統(tǒng)計(jì)工作，并匯集周表內(nèi)容，以上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)查閱。

三、做好部門(mén)其他工作

1、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，負(fù)責(zé)部門(mén)文件的起草、審查工作，并及時(shí)發(fā)送、傳閱。

2、做好文檔的整理和歸檔工作，根據(jù)各文件的內(nèi)容，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理歸檔，使部門(mén)的工作一目了然，有據(jù)可查。

3、做好教學(xué)、辦公用品的購(gòu)置工作，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)審批，積極到市面去購(gòu)置教學(xué)和辦公用品，為教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，負(fù)責(zé)跟進(jìn)招生宣傳和咨詢(xún)工作，以確保學(xué)校的生源充足，促進(jìn)教學(xué)的及時(shí)有效進(jìn)行。

第3篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

2、南京長(zhǎng)頸鹿少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校：位于江蘇省南京市水西門(mén)大街萬(wàn)達(dá)金街西區(qū)外鋪315號(hào)；

3、南京空中少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校：位于江蘇省南京市龍園西路58號(hào)龍江體育館3樓；

4、南京市江寧區(qū)少兒劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校：位于江蘇省南京市上元大街488號(hào)3樓；

第4篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

一、遵循少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展

家長(zhǎng)和教師要從理念上明確少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)興趣，為少兒創(chuàng)設(shè)有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)少兒的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力，幫助他們培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)教材的選擇上，要適合少兒自身發(fā)展特點(diǎn)，選擇寓教于樂(lè)、內(nèi)容新穎的教材，另外教材的形式應(yīng)多樣化，書(shū)刊、畫(huà)冊(cè)、電視錄像、錄音等都可以用于英語(yǔ)教學(xué)?？茖W(xué)的教學(xué)方法是保證少兒英語(yǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，教師要充分利用少兒好奇好動(dòng)、善于模仿、喜愛(ài)表?yè)P(yáng)等心理，創(chuàng)造總結(jié)出一系列高效趣味教學(xué)法。少兒英語(yǔ)教學(xué)是教師和學(xué)生的交互式活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體與參與者，以下幾種教學(xué)方式可供參考：（1）游戲。少兒英語(yǔ)就是在寓教于樂(lè)的氛圍中進(jìn)行的，教師可以就所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多種游戲。比如就學(xué)單詞而言，就有：“Bingo游戲”；填寫(xiě)缺少的字母如ap_le(p)（apple蘋(píng)果）；把字母順序打亂重新排列成正確單詞，如nomyke――monkey（猴子）；單詞接龍，即前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母是下一個(gè)單詞的首字母，如leg-go-old...。（2）看圖說(shuō)話(huà)。它不僅可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)孩子們的觀察力、判斷力和邏輯思維能力，主要形式有：看圖對(duì)話(huà)，看圖編故事，看圖比較異同，看圖復(fù)述內(nèi)容等。（3）形體表達(dá)法。少兒天生好動(dòng)善模仿，要廣泛采用視聽(tīng)觸等各種感知通道來(lái)強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如教drink water時(shí)，讓學(xué)生做相應(yīng)的喝水動(dòng)作；教duck時(shí)，讓孩子們學(xué)學(xué)鴨子走路的樣子和叫聲。（4）情景交際表演法。在實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要不停地設(shè)置虛擬的情景，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的交流中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓孩子們把書(shū)本上的對(duì)話(huà)和故事都在一定的場(chǎng)景下表演出來(lái)，既能增加他們學(xué)習(xí)的興趣，又能學(xué)以致用。（5）歌曲教育法。兒童歌曲富有童趣，能培養(yǎng)孩子們良好的語(yǔ)感和發(fā)音習(xí)慣，歌曲能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然地習(xí)得英語(yǔ)。（6）聯(lián)想歸納。把所學(xué)內(nèi)容和以往相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的聯(lián)想歸納，如學(xué)到單詞watermelon（西瓜）時(shí)，就可以讓學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的所有其它水果單詞進(jìn)行聯(lián)想、歸納總結(jié)、溫故知新。

二、加強(qiáng)統(tǒng)一管理，培訓(xùn)師資力量

各級(jí)教育主管部門(mén)要進(jìn)一步加大對(duì)少兒英語(yǔ)教育的統(tǒng)一管理，規(guī)劃和監(jiān)督，出臺(tái)相關(guān)政策，為少兒英語(yǔ)教育的實(shí)施提供切實(shí)依據(jù)；規(guī)范少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，對(duì)各辦學(xué)機(jī)構(gòu)和任課教師進(jìn)行考核和認(rèn)證；另外還要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，依托周邊院校英語(yǔ)系的理論和師資資源，提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提高教師的基本技能。

有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是兒童學(xué)好英語(yǔ)、提高教學(xué)質(zhì)量的保障。我們要加大培養(yǎng)英語(yǔ)教師的力度，使英語(yǔ)教師不僅在語(yǔ)言上過(guò)關(guān)，而且有較高的理論修養(yǎng)，深諳兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和特點(diǎn)。其實(shí)一個(gè)合格的少兒英語(yǔ)教師不僅應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，還必須具備英語(yǔ)教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和兒童心理學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)；要熱愛(ài)少兒英語(yǔ)教育事業(yè)，有愛(ài)心和耐心，能夠熟練運(yùn)用少兒心理學(xué)和教學(xué)方法。故要加大師資培訓(xùn)力度，讓更多的本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以上的教師加入到兒童英語(yǔ)教育里來(lái)，加強(qiáng)在職英語(yǔ)教師的考核，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)以促進(jìn)英語(yǔ)教育水平的提高。同時(shí)規(guī)定必須由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的持證者上崗進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué)，外教需有相關(guān)教學(xué)經(jīng)歷。這樣才能規(guī)范少兒英語(yǔ)教師市場(chǎng)，讓孩子享受到科學(xué)的、正規(guī)的教育服務(wù)。

我們可以通過(guò)以下途徑和方法來(lái)提高英語(yǔ)教師的素質(zhì):第一，加強(qiáng)教師的崗位培訓(xùn)和分批對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師外出學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課，參加各類(lèi)外語(yǔ)教師培訓(xùn)班，以開(kāi)闊視野、啟發(fā)思路、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。第二，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。第三，組織教師學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，了解兒童的心理特點(diǎn)，以便更好地掌握兒童的喜好，促進(jìn)建立融洽、和諧的師生關(guān)系。

三、改善教學(xué)條件與教學(xué)環(huán)境

政府有關(guān)部門(mén)要對(duì)英語(yǔ)給予足夠的重視，加大資金投入，引進(jìn)教學(xué)設(shè)備，把現(xiàn)代教育技術(shù)引入英語(yǔ)課堂；改善教學(xué)環(huán)境，吸納賢才；組織專(zhuān)家對(duì)兒童英語(yǔ)進(jìn)行理論研究，制定適合地方的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱；加強(qiáng)管理，努力改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，加快英語(yǔ)教育發(fā)展的步伐。

現(xiàn)在有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)班的人數(shù)往往超過(guò)四五十人，小學(xué)更甚之，每個(gè)班會(huì)超過(guò)八九十人。然而少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)以每班二十人左右為宜，人數(shù)過(guò)多不利于開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言的輸出量也嚴(yán)重不足，也不便于管理和了解學(xué)生。另外，應(yīng)增加多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備的投入，購(gòu)買(mǎi)多種教學(xué)用具，如：VCD、圖片、教學(xué)玩具等，以增加教學(xué)的生動(dòng)感和情景感。

四、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的老師。實(shí)踐證明，兒童喜歡這個(gè)老師就會(huì)喜歡他教的這門(mén)課程，所以首先要使學(xué)生對(duì)老師感興趣，用老師的個(gè)人魅力去打動(dòng)學(xué)生。老師在課堂上的音容笑貌、言談舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。有時(shí)候，老師的一句話(huà)甚至?xí)淖兒⒆拥囊簧１頁(yè)P(yáng)好的學(xué)生，鼓勵(lì)較差的學(xué)生，關(guān)心“特差”的學(xué)生，想盡一切辦法和學(xué)生溝通，建立良好的、融洽的師生關(guān)系，這對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。其次，用新穎的、靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生。教學(xué)方法和教學(xué)媒體在很大程度上會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，因而要有采用最佳教學(xué)方法和最新教學(xué)媒體的學(xué)習(xí)策略。有些教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)了不少的教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、多角度感知法、交際法，等等。無(wú)論我們采用哪一種教學(xué)方法，都要認(rèn)真研究，做到備課本、備學(xué)生、備方法，因材施教，不能流于形式。再有，用豐富的知識(shí)武裝學(xué)生。教師若有一身過(guò)硬的工夫，能說(shuō)一口流利的、純正的英語(yǔ)，懂得各行各業(yè)的很多詞匯，了解中西方的文化差異，學(xué)生會(huì)對(duì)其佩服得五體投地。所以，教學(xué)生愿學(xué)，教學(xué)生會(huì)學(xué)，教學(xué)生學(xué)好應(yīng)學(xué)的內(nèi)容才是我們的目的。

2.教學(xué)手段靈活多樣

研究發(fā)現(xiàn)，直觀教學(xué)法最適合語(yǔ)言初學(xué)者。所以在日常教學(xué)活動(dòng)中，各種圖片、實(shí)物、造型逼真的玩具應(yīng)是教師的主要教學(xué)工具。情景教學(xué)法作為直觀教學(xué)法的一個(gè)補(bǔ)充，適用于教授那些不能用實(shí)物來(lái)表現(xiàn)，相對(duì)比較抽象的詞匯和短語(yǔ)。我們知道，語(yǔ)言是在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的，如果語(yǔ)言離開(kāi)了情景和實(shí)踐，它將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以在向孩子們講授抽象的語(yǔ)言知識(shí)時(shí)，教師一定要通過(guò)情景感染和形象描述來(lái)提高他們的理解程度。可以想象，如果一個(gè)教師表情呆板、語(yǔ)言平淡地向小學(xué)生們講述丑小鴨（The Ugly Duck）的故事，他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。相反，如果教師運(yùn)用豐富的面部表情、優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，還有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事，他們就會(huì)興趣高昂，充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的欲望。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們應(yīng)根據(jù)少兒的年齡特點(diǎn)，以“趣味性、生活化”為原則，選取貼近少兒生活的故事、對(duì)話(huà)和練習(xí)；還有韻律感較強(qiáng)的兒歌、童謠；以及各種易學(xué)易操作的游戲活動(dòng)等。因?yàn)檫@些內(nèi)容特別適合少兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們喜歡聽(tīng)故事、伴著節(jié)奏學(xué)唱歌，表現(xiàn)自我的欲望也很強(qiáng)，所以都敢參加各種會(huì)話(huà)表演活動(dòng)。在這種“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)方式中，孩子們慢慢地完成了教學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，這些教學(xué)內(nèi)容的安排一定要由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁，逐漸展開(kāi)。

3.輸入和輸出相結(jié)合

語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，這對(duì)于學(xué)母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)也許是正確的。而英語(yǔ)是母語(yǔ)以外的語(yǔ)言，沒(méi)有習(xí)得的語(yǔ)言環(huán)境，教師不教，學(xué)生怎么會(huì)呢？筆者認(rèn)為，一方面，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下增加“聽(tīng)”的輸入。聽(tīng)可以分為仔細(xì)聽(tīng)和隨意聽(tīng)，教師可以要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師、聽(tīng)錄音、聽(tīng)同學(xué)，聽(tīng)清語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，聽(tīng)懂詞意和句意，也可以隨意聽(tīng)，聽(tīng)些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事或英語(yǔ)廣播等。只有擴(kuò)大語(yǔ)言接觸的量，輸入大量的可供理解的語(yǔ)言信息，才能有效地輸出。另一方面，加強(qiáng)有效的輸出。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能，模仿教師、模仿錄音、看圖說(shuō)話(huà)、唱英語(yǔ)歌曲、猜謎語(yǔ)、學(xué)畫(huà)結(jié)合等，都可以加強(qiáng)有效的輸出。以聽(tīng)、說(shuō)為紐帶，統(tǒng)領(lǐng)語(yǔ)音、積累詞匯、豐富句型，分階段地打基礎(chǔ)、學(xué)技能、抓能力，做到輸入和輸出有機(jī)地相結(jié)合，使兒童能真正學(xué)到英語(yǔ)。

五、加快少兒英語(yǔ)教育的科研和探索

第5篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

侯巖（1980—），男，吉林四平人，吉林師范大學(xué)管理學(xué)院，教師。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，電子商務(wù)和企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃。

摘要：文章針對(duì)四平市英語(yǔ)培訓(xùn)的現(xiàn)狀問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)解決對(duì)策：相關(guān)部門(mén)明確規(guī)定外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入資質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行；建立完善的法律法規(guī)，加大監(jiān)管力度，保證民辦外語(yǔ)培訓(xùn)的質(zhì)量；組建四平市外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師協(xié)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化師資的培訓(xùn)工作；引進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌，注重品牌打造，形成品牌經(jīng)濟(jì)。

關(guān)鍵詞：對(duì)策研究；市場(chǎng)；英語(yǔ)培訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2013）07—0084—02

目前，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界通用語(yǔ)言，人們考學(xué)、求職、升職似乎都無(wú)法擺脫英語(yǔ)的控制，不管人們情愿與否，英語(yǔ)已經(jīng)成為大人和孩子都必須掌握的一門(mén)知識(shí)。社會(huì)的大環(huán)境在很大程度上也影響了四平市相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，文章針對(duì)四平市英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，現(xiàn)提出幾點(diǎn)解決問(wèn)題的對(duì)策。

第一，相關(guān)部門(mén)明確規(guī)定外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入資質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行。四平市外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量很多，但質(zhì)量不高，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，只允許高級(jí)的、成熟的、大型的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入四平市場(chǎng)。目前四平市政府應(yīng)該對(duì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)嚴(yán)格審查，包擴(kuò)申辦學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施：申請(qǐng)學(xué)校的教室面積、教室光線(xiàn)、教學(xué)設(shè)備、教師的相關(guān)資格證書(shū)、從教經(jīng)驗(yàn)等等，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)發(fā)展規(guī)劃科和教育管理部門(mén)嚴(yán)格的審查。教育管理部門(mén)和工商部門(mén)在學(xué)校運(yùn)營(yíng)期間必須承擔(dān)起對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理工作，不能采取放任自流的態(tài)度，不能局限于財(cái)務(wù)和稅收方面的管理，更要注重教育水平教學(xué)方法的管理。提高英語(yǔ)行業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范市場(chǎng)秩序，保證外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好地為市民服務(wù)的保證?？傊钠绞姓块T(mén)應(yīng)該提高申辦標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于沒(méi)有足夠條件，沒(méi)有足夠辦學(xué)資質(zhì)的單位或個(gè)人堅(jiān)決禁止開(kāi)班。只有保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有足夠的實(shí)力，才可以讓其進(jìn)駐市場(chǎng)，否則對(duì)市民、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的，更不利于英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的良好發(fā)展。

第二，建立完善的法律法規(guī)，加大監(jiān)管力度，保證四平市英語(yǔ)培訓(xùn)的質(zhì)量。首先，教育部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)必須加大監(jiān)管力度，定期和不定期地檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)規(guī)模，例如保證班級(jí)人數(shù)限制、教材的選擇和使用，使其完成對(duì)學(xué)校教育補(bǔ)充的作用。教育部門(mén)和其他監(jiān)管部門(mén)還應(yīng)該不斷完善監(jiān)管制度，使其變?yōu)橐环N法律法規(guī)，強(qiáng)制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行，否則予以取締或者罰款的處分。其次，政府職能監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該制定培訓(xùn)行業(yè)公開(kāi)的價(jià)目收費(fèi)表。根據(jù)培訓(xùn)科目的不同，根據(jù)市場(chǎng)需求狀況，采用多數(shù)人的意見(jiàn)，制定出培訓(xùn)行業(yè)公開(kāi)的價(jià)目收費(fèi)表，這樣有利于防止個(gè)別機(jī)構(gòu)哄抬或者壓低價(jià)格，在市場(chǎng)上打價(jià)格戰(zhàn)，使整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)乃至其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持良好的發(fā)展模式。在這一方面，市政府職能應(yīng)該加大監(jiān)督和管理力度。對(duì)于違規(guī)操作的培訓(xùn)單位要責(zé)令其停業(yè)整頓或者將其逐出市場(chǎng)，對(duì)于違反規(guī)章制度的企業(yè)和個(gè)人要依法追究其法律責(zé)任，防止地方保護(hù)主義，打破壟斷造成不公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于不規(guī)范招生，給學(xué)校利潤(rùn)的招生堅(jiān)決禁止，一旦發(fā)現(xiàn)予以嚴(yán)懲。再次，建立網(wǎng)上評(píng)價(jià)體系，建立獨(dú)立的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，讓家長(zhǎng)分享培訓(xùn)的效果，并且對(duì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人做出點(diǎn)評(píng)。大家的參與既能保證對(duì)教師和學(xué)校的良好監(jiān)督，又能讓市民分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)可以結(jié)合其他科目的培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)，為四平市市民提供便捷的培訓(xùn)服務(wù)，此舉對(duì)于四平市培訓(xùn)業(yè)也是一個(gè)創(chuàng)新和突破，將會(huì)帶來(lái)前所未有的培訓(xùn)規(guī)模和效果。

第三，組建四平市外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師協(xié)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化師資的培訓(xùn)工作。教師必須具有相應(yīng)的資質(zhì)證明，教師資格證、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證等等，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保證培訓(xùn)質(zhì)量的最基本的保證。老師的專(zhuān)業(yè)性直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)，如果只是一些中專(zhuān)生或者是僅僅受過(guò)培訓(xùn)就上崗的老師，可能會(huì)給孩子們帶來(lái)不好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而影響學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)資質(zhì)和教師的教學(xué)資質(zhì)和水平都是非常重要的，培訓(xùn)不能流于形式，要從根本上提高英語(yǔ)培訓(xùn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，應(yīng)該由有關(guān)師范院?；蛲庹Z(yǔ)院校有計(jì)劃地實(shí)施培訓(xùn)。另外還要加強(qiáng)英語(yǔ)培訓(xùn)教師教研指導(dǎo)，建立以區(qū)為單位的英語(yǔ)教研網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造教研氛圍，開(kāi)展各種聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、備課和同課異構(gòu)等教學(xué)研討活動(dòng)，從而促進(jìn)培訓(xùn)教師發(fā)展。同時(shí)，定期組織英語(yǔ)培訓(xùn)課教學(xué)研討會(huì)或優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，促進(jìn)英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。積極開(kāi)展英語(yǔ)教師語(yǔ)言基本功和教學(xué)基本技能（粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等）規(guī)范驗(yàn)收活動(dòng)，使英語(yǔ)教學(xué)逐項(xiàng)規(guī)范，逐人過(guò)關(guān)。此外，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可舉辦少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、少兒英語(yǔ)歌曲比賽或英語(yǔ)詩(shī)歌比賽等形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇推薦質(zhì)量高、效果好的適合四平市兒童的英語(yǔ)教材。因?yàn)榻滩氖且粋€(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)這種無(wú)形服務(wù)不同于有形產(chǎn)品，每一個(gè)環(huán)節(jié)、元素都對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量起著決定性的作用，教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格把握所使用的教材的質(zhì)量。

第四，引進(jìn)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌，注重培訓(xùn)動(dòng)力源泉，打造品牌經(jīng)濟(jì)。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，任何一種產(chǎn)品或者服務(wù)已經(jīng)推向市場(chǎng)，必須依靠自己的硬件和軟件，而軟件又至關(guān)重要。某一培訓(xùn)品牌能否在市場(chǎng)上立足，讓消費(fèi)者滿(mǎn)意，并且獲得消費(fèi)者的持續(xù)關(guān)注，都要依靠產(chǎn)品的發(fā)展動(dòng)力。產(chǎn)品要有源源不斷的動(dòng)力，就必須有產(chǎn)品的研發(fā)部門(mén)，這個(gè)部門(mén)僅僅依靠一個(gè)機(jī)構(gòu)是不能完成的，所以四平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該引進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)品牌英語(yǔ)，保證其有強(qiáng)大的研發(fā)部門(mén)，優(yōu)良的培訓(xùn)質(zhì)量，雄厚的師資力量，并且有規(guī)范的教學(xué)管理和教師管理。四平市可以引進(jìn)發(fā)展成熟的大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，帶動(dòng)或合并中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如新東方泡泡少兒英語(yǔ)。泡泡少兒教育是新東方教育科技集團(tuán)旗下的知名品牌，泡泡（POP）是“Play Our Play”的簡(jiǎn)稱(chēng)，寓意“做中學(xué)、玩中學(xué)”的教育理念。泡泡少兒教育為3～12歲的少年兒童提供全科學(xué)一站式的教育服務(wù)。泡泡少兒教育遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多元的教學(xué)方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重孩子的知識(shí)積累與技能培養(yǎng)，并關(guān)注孩子的價(jià)值觀塑造。泡泡少兒教育整合家庭教育專(zhuān)家資源，為家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。泡泡致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的全球教育資源，讓孩子輕松樂(lè)學(xué)、擁有正確的價(jià)值觀；為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，成就家庭的美好幸福。

迎合市場(chǎng)需求，提高培訓(xùn)質(zhì)量是必然選擇。從四平市市場(chǎng)需求出發(fā)，穩(wěn)步健康地發(fā)展是當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在教學(xué)培訓(xùn)理念、教材教法創(chuàng)新、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、學(xué)校教學(xué)教師學(xué)生管理機(jī)制等方面都以市場(chǎng)為導(dǎo)向，謀求更大的發(fā)展，把提高培訓(xùn)質(zhì)量放在重中之重的位置。一個(gè)合格的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是學(xué)校教育的良好補(bǔ)充，應(yīng)該能為每個(gè)學(xué)員因材施教制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)調(diào)整他的學(xué)習(xí)進(jìn)度并給予個(gè)性化幫助。四平市英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)有著巨大需求但又是正在起步的幼稚產(chǎn)業(yè)，只有在適應(yīng)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上深化改革，政府職能部分做好監(jiān)督和管理工作，教師注重提高學(xué)員的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，才能切實(shí)增強(qiáng)其實(shí)力，為市民更好地服務(wù)，英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)必然會(huì)給四平市的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)空前的經(jīng)濟(jì)效益。

[參考文獻(xiàn)]

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第6篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

一、煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館“海之貝英語(yǔ)角”介紹

煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館“海之貝英語(yǔ)角”活動(dòng)是我館重點(diǎn)打造的服務(wù)品牌之一。它的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，總起來(lái)說(shuō)分三個(gè)發(fā)展階段：第一階段，2012年的煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館位于國(guó)家級(jí)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)，該留學(xué)園區(qū)聚集了不少在歐美國(guó)家留學(xué)后回國(guó)創(chuàng)業(yè)的留學(xué)生。每到節(jié)假日他們便會(huì)把自己的孩子帶到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，他們中的不少孩子受家長(zhǎng)的影響外語(yǔ)水平都不錯(cuò)，我館就適時(shí)地引導(dǎo)他們用英文探討一些小問(wèn)題，這就是“少兒英語(yǔ)角”的雛形。

第二階段，2013年以來(lái)，隨著參加活動(dòng)的兒童數(shù)量越來(lái)越多，原來(lái)的活動(dòng)場(chǎng)地已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足活動(dòng)需求。2013年6月，我館在電子閱覽室開(kāi)通了MyET-MyCT少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的劍橋英語(yǔ)課程，該活動(dòng)可以讓孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。這樣一來(lái)，電子閱覽室便成為了“兒童英語(yǔ)角”的第二活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，我們主動(dòng)與創(chuàng)業(yè)園有英美國(guó)家留學(xué)經(jīng)歷的家長(zhǎng)聯(lián)系，他們?cè)诿恐苋丈衔绲?點(diǎn)到11點(diǎn)與孩子們進(jìn)行英語(yǔ)交流。

第三階段，2015年我館從留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園搬遷至福萊山市民文化公園，我館的“少兒英語(yǔ)角”又有了新的變化。保羅英語(yǔ)學(xué)校成為“少兒英語(yǔ)角”活動(dòng)的合作伙伴，?學(xué)校作為煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)一家專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，他們的加入讓“海之貝英語(yǔ)角”活動(dòng)更加專(zhuān)業(yè)化。同時(shí)，他們定期派出外教幫助孩子們做英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，受到了家長(zhǎng)、孩子們的歡迎。

二、煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館“海之貝少兒英語(yǔ)角”的品牌特色

一是“海之貝少兒英語(yǔ)角”擁有專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。除了有保羅英語(yǔ)學(xué)校這個(gè)合作伙伴，我館領(lǐng)導(dǎo)在原有的2名工作人員的基礎(chǔ)上又增加了3名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)；發(fā)展了有英語(yǔ)特長(zhǎng)特別是有留學(xué)海外經(jīng)歷的家長(zhǎng)朋友們做志愿者后盾，這些志愿者們不定時(shí)參加活動(dòng)，用英文同孩子們做游戲、講故事、看英文動(dòng)畫(huà)片。

二是“海之貝少兒英語(yǔ)角”擁有自己的專(zhuān)屬活動(dòng)場(chǎng)地。 “少兒英語(yǔ)角”擁有專(zhuān)屬于自己的具有童話(huà)色彩的專(zhuān)用場(chǎng)地；并將多媒體影音室開(kāi)辟為“少兒英語(yǔ)角”的第二活動(dòng)場(chǎng)地。通過(guò)多媒體影音室我們播放了迪斯尼夢(mèng)工廠制作的英語(yǔ)版《怪物史萊克》《海底總動(dòng)員》《馬達(dá)加斯加》《冰河世紀(jì)》《功夫熊貓》《超人特工隊(duì)》《玩具總動(dòng)員》《閃電狗》《阿拉丁》《花木蘭》等動(dòng)畫(huà)片，其共同特點(diǎn)是比較通俗易懂，迎合了孩子們的口味，所涉及的基本上都是英語(yǔ)的日常用語(yǔ)。因此極受孩子們和家長(zhǎng)的歡迎。有的孩子期期都跟隨我們的活動(dòng)，成為“少兒英語(yǔ)角”的骨干支柱。

三、煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)圖書(shū)館“海之貝少兒英語(yǔ)角”效果

只有“海之貝少兒英語(yǔ)角”在群眾中有影響力，才會(huì)吸引更多的孩子參與，所以必須做好宣傳推廣工作。目前我館采用的宣傳推廣方式主要有：在圖書(shū)館內(nèi)通過(guò)告示欄“海之貝少兒英語(yǔ)角”的活動(dòng)通知；利用館內(nèi)的LED大屏播放歷次活動(dòng)照片和最新活動(dòng)通報(bào)；利用官方網(wǎng)站和微信訂閱號(hào)向廣大讀者推送“海之貝少兒英語(yǔ)角”的活動(dòng)通知。

第7篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

Emily今年7歲，在新貝青少兒教育中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為新貝)上海浦東校區(qū)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多，她是個(gè)活潑可愛(ài)的小家伙，喜歡和爸爸媽媽來(lái)新貝是因?yàn)椤芭饨坛松险n還會(huì)唱歌、跳舞；男外教除了上課還會(huì)做游戲。他們都長(zhǎng)得很好看?！碑?dāng)問(wèn)到現(xiàn)在的新教室時(shí)，她高興地說(shuō)：“I like our new classroom，the windows are big and clean!”(我喜歡我們的新教室，窗子很大、很干凈!)

Emily只是眾多新貝小學(xué)員中的一個(gè)。扎根在上海的新貝是一家以青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)和應(yīng)試考試同步培訓(xùn)為核心業(yè)務(wù)的教育培訓(xùn)中心，公司有一個(gè)宏偉的目標(biāo)，打造“3―17歲一站式教育航母”。

新貝雖然是一個(gè)民辦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是新貝的執(zhí)行校長(zhǎng)吳磊認(rèn)為這里畢竟是教書(shū)育人的地方，應(yīng)該以一個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，“我們首先要考慮市場(chǎng)的需求，同時(shí)又不能用很教條的教學(xué)方法，我們的教學(xué)方法是家長(zhǎng)可以接受，同時(shí)小孩子也樂(lè)意學(xué)的一種教學(xué)模式?！焙诵牧α繄F(tuán)隊(duì)和研發(fā)

三歲看一生，中國(guó)古語(yǔ)素來(lái)重視幼兒早教?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，人腦在三歲以?xún)?nèi)從25％發(fā)育完成到90％。而且體能、腦力、認(rèn)知能力、社會(huì)心理能力這些生存的基本能力，都基于大腦的發(fā)育。新貝的教育體系劃分為三類(lèi)：首先是3--6歲的幼兒年齡段；其次是7―11歲的小學(xué)年齡段；最后是12--17歲的中學(xué)年齡段。

針對(duì)幼兒階段，新貝開(kāi)發(fā)了一套以英語(yǔ)為重點(diǎn)的授課模式，全外教的教學(xué)，并且配合上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試。在小學(xué)年齡段，除了英語(yǔ)的口語(yǔ)培訓(xùn)以后，還結(jié)合了很多應(yīng)試類(lèi)的考試，基本上是與學(xué)校的課程同步進(jìn)行。在中學(xué)年齡段，主要重點(diǎn)是與應(yīng)試類(lèi)考試相關(guān)的同步提高班。

吳磊認(rèn)為，青少兒培訓(xùn)有其特殊性?！芭c成人教育的培訓(xùn)相比，無(wú)論是青少兒的英語(yǔ)還是其他小語(yǔ)種培訓(xùn)，都是不可復(fù)制的。以上海為例，每個(gè)城區(qū)之間所用的課程版本都不一樣，單英語(yǔ)的教材就有好幾個(gè)版本。這就需要一個(gè)很強(qiáng)大的研發(fā)隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際要求制定課程?！北热缧仑愒谏虾５纳賰河⒄Z(yǔ)班，背后就有一個(gè)非常本地化的研發(fā)隊(duì)伍，根據(jù)上海市場(chǎng)的情況和教材特性，研發(fā)出適合上海青少兒的培訓(xùn)課程。

而新貝的另一個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就是團(tuán)隊(duì)?！靶仑惉F(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)基本上都一起工作了三年以上，一些中高層核心團(tuán)隊(duì)是從2004年組建一直到現(xiàn)在?！眳抢谡f(shuō)。

吳磊把現(xiàn)有的青少兒培訓(xùn)市場(chǎng)劃分為三類(lèi)：第一類(lèi)是高端的少兒培訓(xùn)，像天才寶貝、金寶貝、EF等品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)的是高收入的人群。第二類(lèi)是實(shí)用經(jīng)濟(jì)型的少兒培訓(xùn)，新貝就是屬于這領(lǐng)域，面對(duì)的是中高端市場(chǎng)，中檔的收費(fèi)卻提供中高檔服務(wù)，這個(gè)市場(chǎng)也是目前最大的。第三類(lèi)就是中低端的培訓(xùn)，如少年宮、青少年科技站以及社區(qū)培訓(xùn)，走的是低價(jià)路線(xiàn)。

2008年的金融危機(jī)改變了一些家長(zhǎng)的心態(tài)，危機(jī)之前，很多家長(zhǎng)到新貝并沒(méi)有目的性，一般聽(tīng)取學(xué)校的建議給孩子安排培訓(xùn)課程，但是危機(jī)之后他們的目的性變的很強(qiáng)，都自己挑選課程。“這說(shuō)明整個(gè)市場(chǎng)在慢慢成熟，這將促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展?！眳抢诒硎尽?/p>

新貝在決定進(jìn)入一個(gè)市場(chǎng)之前有三件事必須要做：第一是對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求的詳細(xì)分析，第二是師資力量的配備，第三是有當(dāng)?shù)靥厣恼n程開(kāi)發(fā)。完成這些工作后才能到當(dāng)?shù)剞k學(xué)。“教育行業(yè)的核心是師資團(tuán)隊(duì)和課程研發(fā)，新貝在2005年至2006年年度實(shí)現(xiàn)了150％的增長(zhǎng)。”吳磊也坦言，如果保持這樣的擴(kuò)張速度，后續(xù)會(huì)發(fā)生很多問(wèn)題，比如師資力量不支、管理跟不上等。所以對(duì)于新貝而言，每年給自己制定的目標(biāo)是保持30％以上的穩(wěn)定增長(zhǎng)就可以，關(guān)鍵是穩(wěn)中求進(jìn)。

資本運(yùn)作　兩條腿走路

從新世界集團(tuán)旗下一個(gè)少兒項(xiàng)目獨(dú)立出來(lái)的新貝，如今已成為滬上知名的青少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，占有上海青少兒培訓(xùn)市場(chǎng)的10％。除了在上海的12家分校外，新貝還在嘗試向全國(guó)擴(kuò)展，目前在北京、杭州、寧波等地?fù)碛袛?shù)十家分支機(jī)構(gòu)。新貝不論在市場(chǎng)的占有率還是在課程的覆蓋上，每年都保持50％以上的增長(zhǎng)速度。

2007年凱雷集團(tuán)投資新世界集團(tuán)2000萬(wàn)美元，用于新世界集團(tuán)旗下青少兒培訓(xùn)的發(fā)展?！靶率澜缂瘓F(tuán)本身有IPO的打算，將旗下的幾大教育品牌打包上市。”吳磊介紹道。

當(dāng)獲得2000萬(wàn)美元的消息公布以后，業(yè)界暗喜。很多中小型的青少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找到吳磊，不是咨詢(xún)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而是了解如何才能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)注。有些辦學(xué)機(jī)構(gòu)為了能夠獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)注，在短期內(nèi)不斷擴(kuò)張自己的辦學(xué)點(diǎn)，然后跟風(fēng)險(xiǎn)投資去“講故事，拿投資”。“如果大家都這么急功近利的話(huà)，未來(lái)有可能會(huì)出現(xiàn)貌似很強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)轟然倒塌，因?yàn)樗母侨醯??！眳抢谟悬c(diǎn)擔(dān)心。

在凱雷集團(tuán)與新世界集團(tuán)的投資交易中，雙方達(dá)成的一致計(jì)劃是，新世界集團(tuán)原有員工將更多致力于教育培訓(xùn)等日常工作，而凱雷集團(tuán)派駐新世界集團(tuán)的人員將重點(diǎn)參與戰(zhàn)略制定、資本運(yùn)作等工作，為新世界集團(tuán)的內(nèi)部管理體制、財(cái)務(wù)制度、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等提供幫助。

第8篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

到底我的孩子花多少時(shí)間能學(xué)好英語(yǔ)？

這是中國(guó)的家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)頻率最高的提問(wèn)。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，怎樣才能讓自己的課程“叫好又叫座”，則是必須要找到答案的問(wèn)題。

吳穎沒(méi)有直接回答，而是反問(wèn)：如果你的孩子一年學(xué)8天英語(yǔ)能學(xué)好嗎？他是勵(lì)步英語(yǔ)創(chuàng)始人，是1994年新東方的學(xué)員，當(dāng)時(shí)他們的學(xué)習(xí)都是在將近500人的北大大食堂或者大講堂里，聽(tīng)俞敏洪老師講GRE、托福、詞匯、語(yǔ)法等各種考試技巧，每天就跟打了雞血一樣在圖書(shū)館里埋頭做題。

2008年11月吳穎創(chuàng)立勵(lì)步英語(yǔ)時(shí)，他和幾個(gè)聯(lián)合創(chuàng)始人的孩子正值幼兒園階段，因?yàn)樽约寒?dāng)年是靠英語(yǔ)成就的，自然對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很高的期望，但卻很y找到一個(gè)少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)課程能滿(mǎn)足他們的需求，于是try to do it。

2006年到2016年是國(guó)際化少兒英語(yǔ)培訓(xùn)在中國(guó)風(fēng)起云涌的10年，這期間誕生了一批少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)和品牌。

回到“8天能學(xué)好英語(yǔ)嗎”這個(gè)問(wèn)題，吳穎粗粗一算，像勵(lì)步這樣比較嚴(yán)肅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，一周兩次，每次兩課時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)持一年也就是180多節(jié)課，僅相當(dāng)于8天的時(shí)間。換句話(huà)說(shuō)，如果只靠有限的課堂時(shí)間，很難學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言。

從學(xué)習(xí)效果出發(fā)，對(duì)于更多的學(xué)習(xí)時(shí)間、更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、更多元有效的學(xué)習(xí)手段和工具的迫切渴求，在勵(lì)步英語(yǔ)發(fā)展六七年之后，甚至遠(yuǎn)甚于外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的影響。

當(dāng)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)在這兩年里成為資本的寵兒時(shí)，純粹的線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)椤疤亍保欢然煦绾屠Щ笞约旱奈磥?lái)。

本刊專(zhuān)訪(fǎng)勵(lì)步英語(yǔ)時(shí)，距離它整合到好未來(lái)集團(tuán)旗下已經(jīng)一年有余，后者是一家“用科技與互聯(lián)網(wǎng)來(lái)推動(dòng)教育進(jìn)步”的教育科技公司。2015年9月，好未來(lái)宣布全資收購(gòu)勵(lì)步英語(yǔ)，這起行業(yè)內(nèi)的重磅并購(gòu)案也吸引了大家的普遍關(guān)注。主要原因之一是，勵(lì)步的故事能否成為傳統(tǒng)線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的“勵(lì)志故事”。

對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)投資來(lái)說(shuō)，這種線(xiàn)下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定會(huì)遭遇物理空間上的發(fā)展瓶頸。已經(jīng)于在線(xiàn)教育領(lǐng)域做了多年探索和研發(fā)的好未來(lái)，新的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)模式需要應(yīng)用場(chǎng)景，勵(lì)步英語(yǔ)自然是很好的場(chǎng)景之一。而對(duì)于發(fā)展了7年的勵(lì)步英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，“線(xiàn)上”將是彌補(bǔ)甚至激發(fā)線(xiàn)下發(fā)展想象力的重要契機(jī)。

不過(guò)，在勵(lì)步團(tuán)隊(duì)看來(lái)，勵(lì)步英語(yǔ)自身發(fā)展的原力覺(jué)醒，遠(yuǎn)比外部環(huán)境的倒逼來(lái)得更強(qiáng)烈?！捌鋵?shí)對(duì)于技術(shù)和線(xiàn)上能力的運(yùn)用，一直是（勵(lì)步英語(yǔ)）挺希望能擁有的，而且感受越來(lái)越強(qiáng)烈，尤其是在勵(lì)步做到六七年之后。”勵(lì)步聯(lián)合創(chuàng)始人、總經(jīng)理曹偉說(shuō)。

主場(chǎng)景&副場(chǎng)景

牽手好未來(lái)，是勵(lì)步團(tuán)隊(duì)在對(duì)的時(shí)間做出的重要決策。“團(tuán)隊(duì)對(duì)于線(xiàn)上和技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用的理解以及可能性都多了，這些重要的因素配合到了一起。”曹偉說(shuō)。

比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越成熟，曹偉舉例說(shuō)，與現(xiàn)在熱火的視頻直播相比，當(dāng)年遠(yuǎn)程互動(dòng)的手段顯得相當(dāng)“簡(jiǎn)陋”。勵(lì)步英語(yǔ)自第一天運(yùn)營(yíng)開(kāi)始就有電話(huà)教學(xué)，每周15分鐘師生的電話(huà)練習(xí)，效果很好，孩子喜歡、家長(zhǎng)也覺(jué)得不錯(cuò)，但是要約上這個(gè)電話(huà)卻很難，而且效率相當(dāng)?shù)汀Ｈ哪昵?，尤其是針?duì)8歲以上孩子的課程，勵(lì)步開(kāi)始用QQ、視頻會(huì)議系統(tǒng)，給孩子在家上課，但那時(shí)候的技術(shù)明顯不ready。

再比如，當(dāng)勵(lì)步發(fā)展到六七年時(shí)，已經(jīng)告別了為生存而奔命的階段，規(guī)模成長(zhǎng)到可以支撐投入團(tuán)隊(duì)、投入資源到布局線(xiàn)上的狀態(tài)。創(chuàng)建7年時(shí)，勵(lì)步已在全國(guó)近40個(gè)城市，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心90余家。尤其是進(jìn)入好未來(lái)之后，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，甚至是人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，或者語(yǔ)音識(shí)別等已經(jīng)可以商用的技術(shù)都已經(jīng)列入團(tuán)隊(duì)的研發(fā)議程。

曹偉介紹，在和好未來(lái)整合之前，勵(lì)步已經(jīng)在做零星的線(xiàn)上嘗試，包括線(xiàn)上的教學(xué)，開(kāi)發(fā)自己的App等等，但是自加入好未來(lái)的2016年開(kāi)始，勵(lì)步英語(yǔ)在線(xiàn)上的發(fā)展戰(zhàn)略更加清晰明確，開(kāi)始系統(tǒng)地、整體性地架構(gòu)線(xiàn)上的發(fā)展。

用吳穎的話(huà)說(shuō)，你的產(chǎn)品怎么保證將來(lái)有更大的發(fā)展，勵(lì)步要開(kāi)到更多的城市，要有更多老師加入的情況下，你怎么去保證教學(xué)的效果？這些都對(duì)團(tuán)隊(duì)是新的挑戰(zhàn)，某種程度上也“倒逼”吳穎減少具體的一線(xiàn)業(yè)務(wù)打拼，帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)沉下心來(lái)架構(gòu)和打磨產(chǎn)品。

2016年11月，勵(lì)步英語(yǔ)全新產(chǎn)品體系，推出了“全英文?全學(xué)科?全場(chǎng)景”少兒英語(yǔ)新模式，這也是勵(lì)步研發(fā)團(tuán)隊(duì)交出的階段性答卷。

在勵(lì)步英語(yǔ)新產(chǎn)品的學(xué)習(xí)系統(tǒng)里，根據(jù)孩子不同的年齡，根據(jù)勵(lì)步過(guò)去課堂的經(jīng)驗(yàn)定義和設(shè)計(jì)了100多種互動(dòng)方式，用游戲引擎開(kāi)發(fā)為趣味性的課后練習(xí)，每周孩子在勵(lì)步課堂學(xué)完后回家怎么學(xué)、練什么，會(huì)自動(dòng)發(fā)送到你的App里面。對(duì)應(yīng)每個(gè)級(jí)別大概8個(gè)月左右的時(shí)間，孩子在勵(lì)步每個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)中課后要配套完成1000個(gè)趣味互動(dòng)練習(xí)。吳穎介紹，整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)規(guī)劃的是1.2萬(wàn)個(gè)互動(dòng)練習(xí)，計(jì)劃在2017年9月1日之前全部完工，現(xiàn)在完成開(kāi)發(fā)的部分已經(jīng)上線(xiàn)。

曹偉介紹，勵(lì)步的研發(fā)團(tuán)隊(duì)分兩部分，一是教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，一是IT產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，二者緊密合作，而且會(huì)長(zhǎng)期不懈地努力、不斷地迭代教學(xué)產(chǎn)品的。從新版產(chǎn)品來(lái)看勵(lì)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的底層邏輯是三個(gè)方面：內(nèi)容、場(chǎng)景和數(shù)據(jù)。

其中，內(nèi)容包含了核心的教學(xué)研發(fā)的內(nèi)容，又包含了線(xiàn)上豐富化的內(nèi)容，不管是游戲化的，還是適合線(xiàn)上課件、教學(xué)方式的；不斷豐富的場(chǎng)景，現(xiàn)在有移動(dòng)互聯(lián)端的iPad、手機(jī)，有直播、大直播、個(gè)性化的一對(duì)一真人教學(xué)等等；數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)的有效分析、即時(shí)定量地評(píng)估教學(xué)效果，并不斷反饋到教學(xué)教研當(dāng)中，繼續(xù)優(yōu)化內(nèi)容與場(chǎng)景的開(kāi)發(fā)，“這又是一個(gè)讓人很興奮，但又的確是長(zhǎng)期的過(guò)程?！?/p>

曹偉介紹，勵(lì)步目前走的路子最主要還是用線(xiàn)上去補(bǔ)充線(xiàn)下，線(xiàn)下場(chǎng)景是基礎(chǔ)、主場(chǎng)景，線(xiàn)上做的事情一定要與之很好的配合，“線(xiàn)上是更輕、更快、更有趣的場(chǎng)景，主打豐富、好玩、有趣，線(xiàn)下是體系、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)?！蓖ㄟ^(guò)線(xiàn)上補(bǔ)充線(xiàn)下，讓孩子在無(wú)壓力的情況下實(shí)現(xiàn)每周10小時(shí)的英語(yǔ)浸泡。而未來(lái)不排除隨著技術(shù)的進(jìn)步，線(xiàn)上師資運(yùn)用能力的增強(qiáng)，線(xiàn)上將成為一個(gè)主場(chǎng)景。

勵(lì)步英語(yǔ)要區(qū)分這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的主副，除了自身發(fā)展的積累和相對(duì)優(yōu)勢(shì)資源的積淀的考量之外，更重要的原因是，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，讓孩子不僅具備口語(yǔ)交流能力，還要具備英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力，二者要并重。

如果“線(xiàn)上”成為教育主場(chǎng)景

現(xiàn)在在線(xiàn)教育都在強(qiáng)調(diào)線(xiàn)上能夠記錄、能夠數(shù)據(jù)化，楦魴曰學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，但事實(shí)上，很多教育領(lǐng)域的教學(xué)“數(shù)據(jù)化”這個(gè)基礎(chǔ)尚未完成。

曹偉坦言這是中國(guó)在線(xiàn)教育的現(xiàn)狀，尤其是兒童、少年這個(gè)階段的教學(xué)數(shù)據(jù)化還屬于“比較初步積累”的階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上很高級(jí)的分析和運(yùn)用能力?！拔覀兡馨押⒆訉W(xué)得好不好這個(gè)事先通過(guò)數(shù)據(jù)客觀有效地分析出來(lái)，這是第一步。在這個(gè)基礎(chǔ)上再發(fā)展個(gè)性化、自適應(yīng)化，個(gè)性化可能更早于自適應(yīng)化?！彼J(rèn)為，自適應(yīng)化在題庫(kù)、應(yīng)試類(lèi)的在線(xiàn)教育上會(huì)更ready一些，但是對(duì)少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，目前技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)應(yīng)用仍有一些還需要建設(shè)。

對(duì)于這兩年里火熱的線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，曹偉也相當(dāng)中肯地分析了其中的優(yōu)勢(shì)和短板。他認(rèn)為，線(xiàn)上外教一對(duì)一是目前從資本角度來(lái)說(shuō)最有可能沖出來(lái)的業(yè)務(wù)模式，一是解決了外教的稀缺性和獲取的便宜性，二是一對(duì)一在線(xiàn)學(xué)習(xí)的方便。但是另一方面，線(xiàn)上課程的學(xué)術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及學(xué)習(xí)的社交群體性等問(wèn)題，都還需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的摸索和求解。但他相信線(xiàn)上的能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，只是需要時(shí)間和條件讓其更為成熟。

如果線(xiàn)上成為教育的主場(chǎng)景，可能最大的挑戰(zhàn)還是老師、老師、老師?！霸趺磁嘤?xùn)好老師，老師能不能很好地固化，能不能在線(xiàn)上駕馭班級(jí)教學(xué)，如果說(shuō)線(xiàn)上需要做好的話(huà)，師訓(xùn)還是最大的一個(gè)挑戰(zhàn)?！辈軅フf(shuō)。

他認(rèn)為，外教，尤其線(xiàn)上外教，有天然的練口語(yǔ)、練聽(tīng)力的優(yōu)勢(shì)，但是如果要具備用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、工作的能力，這樣的第二語(yǔ)言能力培養(yǎng)需要學(xué)術(shù)性英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而老師學(xué)術(shù)素質(zhì)和能力如果沒(méi)有系統(tǒng)性的培養(yǎng)，是很難在短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)出來(lái)的?！拔覀兡芙毯煤⒆?，首先要能夠很扎實(shí)地教好孩子的老師，這是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、長(zhǎng)期浸泡的?！?/p>

第9篇：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)范文

在很多國(guó)人的認(rèn)知中，英語(yǔ)越來(lái)越重要，學(xué)英語(yǔ)的人也越來(lái)越多。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然也就越來(lái)越多，魚(yú)龍混雜，參差不齊，一番熱熱鬧鬧的景象。有的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)，沒(méi)有規(guī)模優(yōu)勢(shì)，靠一些人脈關(guān)系，找到“學(xué)生”和“教師”，同樣可以風(fēng)風(fēng)火火地把生意做起來(lái)，而且是越做越旺，越做越大。

英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分類(lèi)方法很多，從學(xué)習(xí)人群的年齡來(lái)看，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以分為兩大類(lèi)，成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；從品牌擁有者來(lái)看，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣可以分為兩大類(lèi)，外資品牌的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和本土品牌的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但在“英雄要問(wèn)出處”的環(huán)境中，外資品牌和本土品牌都一樣打扮得像“外資品牌”。

至于孰好孰壞，就要看各個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抱著什么樣的目的，以及后期采用的經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)作策略。當(dāng)然，更要看消費(fèi)者究竟需要什么，消費(fèi)者究竟用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇適合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我們都知道，市場(chǎng)不會(huì)無(wú)限制地?cái)U(kuò)大，一個(gè)行業(yè)能夠容納的企業(yè)是有限的，消費(fèi)者能夠記住和選擇的品牌也是有限的，英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)也一樣。既然如此，當(dāng)戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出路在哪里呢？

遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)在服務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)有了較為全面的的認(rèn)識(shí)和透徹的了解，結(jié)合培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì)，我們認(rèn)為，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少可以從以下四個(gè)方面尋找一條較為長(zhǎng)久的出路。

其一，在教學(xué)質(zhì)量大同小異的情況下，方便性是學(xué)員選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要元素之一。中國(guó)很大，市場(chǎng)更大，地方性的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以抓住“天時(shí)”和“地利”，搶先選擇合適的區(qū)域，利用現(xiàn)有的人脈關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)積累，積聚“人和”的力量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，快速做強(qiáng)區(qū)域品牌，讓本品牌成為一個(gè)區(qū)域的首選品牌。只要運(yùn)作得當(dāng)，遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)認(rèn)為，此類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)業(yè)績(jī)也會(huì)表現(xiàn)不俗。

其二，深度切分英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，選擇合適的細(xì)分市場(chǎng)。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅是“大而全”、“小而全”，甚至是“你有我有全都有”，“什么都沾邊”，“什么都能干”，但又仿佛是“什么都不專(zhuān)”。遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)認(rèn)為，隨著消費(fèi)者觀念的改變，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)化是市場(chǎng)發(fā)展的大勢(shì)，漸漸地，消費(fèi)者都希望自己選擇的是專(zhuān)業(yè)品牌、有保障的品牌，而不是“大而全”的品牌。

正如我們上面的分析，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以分為很多種，高考英語(yǔ)要培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)需要培訓(xùn)，旅游英語(yǔ)需要培訓(xùn)，兒童英語(yǔ)也需要培訓(xùn)，但是，由于目標(biāo)受眾不同，各類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)不一樣，培訓(xùn)方法不一樣，培訓(xùn)重點(diǎn)也不一樣，都需要經(jīng)驗(yàn)和方法的累積，才能不斷為學(xué)員提供日益完善的服務(wù)，幫助學(xué)員切切實(shí)實(shí)達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

所以，遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)認(rèn)為，深度切分市場(chǎng)之后，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以圍繞細(xì)分市場(chǎng)做戰(zhàn)略配稱(chēng)，不斷積聚各類(lèi)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化既有定位，快速做強(qiáng)品牌，有效進(jìn)行市場(chǎng)擴(kuò)張。

其三，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，定位明確的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)快速進(jìn)行品牌傳播。先入為主，先到先得，這用在消費(fèi)者的“腦子里”同樣十分合適。誰(shuí)先獲得了消費(fèi)者的認(rèn)可，占領(lǐng)了消費(fèi)者的心智資源，誰(shuí)就更容易獲得了短期利益和中長(zhǎng)期收益。

更重要的是，遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)認(rèn)為，搶先占領(lǐng)消費(fèi)者心智資源更容易，相應(yīng)的成本也要低很多。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在明確自己的品牌定位后，就應(yīng)該火速展開(kāi)品牌傳播，以便及時(shí)讓目標(biāo)受眾了解自己、認(rèn)可自己、銘記自己，并在需要的時(shí)候毫不猶豫地選擇自己。

值得注意的是，做品牌傳播不一定要花很多錢(qián)，遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)提出的一分錢(qián)做品牌理念旨在表明，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，適度創(chuàng)新，選擇合適的方法，持之以恒，我們就可以憑借超低成本進(jìn)行品牌傳播，讓品牌知名度和美譽(yù)度迅速提高。遠(yuǎn)卓品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)操作了幾十個(gè)品牌，助其短時(shí)間內(nèi)異軍突起，耗費(fèi)的品牌傳播費(fèi)用卻微乎其微。